爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

教師個人心得體會

時間:2024-09-18 15:06:23 心得體會 我要投稿

教師個人心得體會(集錦15篇)

  當我們備受啟迪時,寫心得體會是一個不錯的選擇,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家收集的教師個人心得體會,希望能夠幫助到大家。

教師個人心得體會(集錦15篇)

教師個人心得體會1

  實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。同時,要做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發(fā)展的眼光看學生,并要不斷地充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學習,不斷進步。本學期我繼續(xù)認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結如下:

  能夠積極參與校本研修活動,并做好理論學習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的'理論素養(yǎng)。

  本學期,我們數(shù)學組想著要上同一個主題,經(jīng)商討,我們決定統(tǒng)一上三個年級的數(shù)學廣角,課題分別是《集合》、《沏茶問題》、《植樹問題》。并針對這三節(jié)課,我們進行了三次集體備課,都是先由主備老師提出最先的課堂設計,再經(jīng)由大家討論,主備教師再修改,再討論,直至討論出較為滿意的設計。比如由我主備的《集合》,中間有個環(huán)節(jié)本想著讓學生出來活動,但是同事們根據(jù)我們班級學生情況,認為可能到時課堂上會比較混亂,我也覺得可能會出現(xiàn)大家擔心的狀況,故將這一環(huán)節(jié)給換掉了;這節(jié)課是培養(yǎng)學生的集合思想,但是整堂課不會出現(xiàn)“集合”這個詞,如若將這個詞強加給學生也是沒有必要的,故就將這節(jié)課題改成“重疊問題”,讓學生明白若兩個部分有重復的部分,在計算總數(shù)時,重疊的部分只能計算一次......雖然教學設計不斷地討論修改,但是學校每個年級只有一個班級,不能進行磨課,還有自己對學生學情的把控還不夠到位,以致這節(jié)課上得不盡人意。

  反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。針對自己的公開課,我做了深刻的反思。

  同樣的,可以思考同伴的課堂為什么精彩,哪里還有什么不足之處。在這學期聽到的本校的公開課中,我感覺另外兩節(jié)數(shù)學課都非常精彩,都值得我學習:黃老師的課堂有序、有質,而且課堂氛圍非常好,若說上次黃老師的課還有一點顯得放不開的話,那這節(jié)課就已經(jīng)非常好了,這離不開黃老師的不斷努力及她嚴謹認真的教學態(tài)度,值得我學習;繆老師的課堂基于學生的起點,思路清晰,將復雜的植樹問題化解得簡單易懂,整堂課思路非常清晰,脈絡清楚,而且語言精練,太多優(yōu)點,都是需要我好好學習的。還有印象深刻的是王老師六年級的語文課,周老師的英語課,想著若我是她們的學生,我肯定會非常喜歡那樣的課堂,而且能將知識學得扎實到位。

  總之,這學期的校本培訓又讓我學到了很多,我想我會更加積極的投身到這項活動中的。

教師個人心得體會2

  周一的學校例會上,教導處通知了各個年級下周三、四將進行本學期第一次月考的消息,這次考試是我頂崗實習半個月以來要面對的第一次成績檢驗。雖然兩個星期的時間很短,但是在這半個月中,我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實習的工作與生活,能夠獨立完成日常的教學任務。月考不僅是對學生一個月以來學習成果的檢驗,更是對我這個實習老師教學情況的考驗。為此,我在與指導老師溝通過后確定了較為科學的復習計劃,希望與其他實習老師一起分享,共同進步,為這一階段的工作畫上一個圓滿的句點。

  一、源于課標,立足課本

  復習備考的第一步就是要源于課標,立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業(yè)課上就非常強調課程標準這一點,模擬授課大賽中也提問了很多我們對于課程標準的理解和掌握程度,課程標準是復習備考中的依據(jù)和方向,是試卷中最主要的出題來源。教師們在平常的新課教學中就要注意對于課標的講解,在復習過程中更是要在課標的基礎上進行鞏固練習。課標中規(guī)定了每個學習板塊的若干學習主題,復習中也要圍繞著學習主題體現(xiàn)的三維目標:知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀進行。教材是學生學習知識的立足點,教材的知識點能夠熟練把握之后,月考的成績自然也會水漲船高。當然,教材并不是教師進行教學工作的唯一工具,在教學過程中既要以教材為基礎,又要盡量做到跳出教材,用教材教,而不是教教材,通過這種方法培養(yǎng)學生關注思品與時事的習慣,為以后教學中真正開啟學生的思維、培養(yǎng)學生的各種能力提供了充足的依據(jù),月考的復習也會更加容易與輕松。

  二、扎實基礎,夯實知識

  對于我教的班級來說,學生們大多來自山區(qū),知識基礎較差,學習經(jīng)驗不足,在月考的復習過程中就要特別注意基礎部分的復習,盡量做到簡單的題不丟分。基礎扎實了,知識積累多了,方法掌握了,自然分析問題解決問題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個過程中常用的方法是課堂小測,通過問題的聽寫和背誦不斷強化他們的記憶,在點滴的時間中使他們潛移默化的接受基礎并且重要的知識,達到及時鞏固與提高的效果。

  >教師個人實習心得體會12

  現(xiàn)在很多學校中都會設置自習,自習的目的是為了給予學生們足夠的時間對自己不擅長的科目進行加強或完成有任務沒完成的科目?梢哉f自習是一種十分有必要存在且擁有巨大作用,能夠充分發(fā)揮學生們學習的主觀能動性的程。但是,在實際上自習的過程中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。

  相信所有看過自習的教師一定都遇到過以下這些情況:1有學生在上自習的過程中不斷和周圍的學生討論一些與學習無關的內(nèi)容,破壞了班級整體的自習環(huán)境,導致更多的學生放棄自習轉入說話的行列。2部分學生在上自習的過程中并不進行學習,而是拿一本小說或其他與學習無關的外讀物在讀。有學生在上自習的過程中會拿一些小玩意玩,有時可能會是玩具比如說橡皮泥、小水槍等,有時候可能會是具,比如說筆、尺等,有時候干脆就是一團廢紙等,他們可能一開始只是在自娛自樂,但卻會不斷吸引周圍同學們的注意力,導致紀律的崩壞。4有些學生會在上自習的過程中睡覺。

  我認為出現(xiàn)上面這些情況的情況都有一個共同的原因,那就是閑的。初中生本身便是一個處于對很多事情都很好奇而且注意力很難集中,做事沒有目標和目的性的年齡,在這個階段想要他們自己主動去有目的學習一節(jié)確實有一些太困難了,而且,越是成績靠后的學生出現(xiàn)這種情況的可能性越大。那么,我們該如何讓學生能夠學習呢?

  我經(jīng)過不斷的嘗試各種方式終于發(fā)現(xiàn)了一種效果較好的方法,那就是在自習時尋找那些沒有學習的學生提問他們問題,一般問題都是我自己根據(jù)書上知識點找出的,如果學生能夠回答出說明他們知識掌握的很不錯,但這種情況很少出現(xiàn),因為,能掌握這些知識的學生一般都會自己找到事情干;如果學生沒能回答出問題,我會告訴他們答案并要求他們將答案記住,等他們認為自己已經(jīng)記住時再向我報告,我再提問學生這個問題,只有學生回答完全正確我才會讓學生坐下,如果還是沒事干,我便會重復上述過程,直到學生找到事情干或者下。

  這不光能讓學生們在自習中學習還可以發(fā)現(xiàn)那些學習不好的同學中學習能力特別強的,有助于教師進一步發(fā)掘他們的潛力,提高他們的'學習成績。

  >教師個人實習心得體會13

  由于我在學校做實習老師兼班主任這三個月來也有一點心得體會與大家分享。當班主任要有一顆細膩的心。班主任的一言一行直接能夠影響到學生身心的發(fā)展。所以班主任要充分發(fā)揮自身的表率作用,自己做好才能帶出好的學生。一名優(yōu)秀的班主任要學會多元化的管理班級,樹立班級目標,班級格言。

  讓每個學生都能有表現(xiàn)自己的機會,從而形成良好的班級風氣。要想做好一名教師,首先要有當教師的意愿。為人師表,教師的學科知識必須精通,還要了解該學科相關知識教師掌握的學科知識必須大大超出教學大綱的要求,這樣教學上才能游刃有余。在與學生相處方面要注意把握好尺度,課上是嚴師,課下是益友,F(xiàn)在的學生都十分的活躍,情感也很豐富。班主任在管理的時候要體現(xiàn)出對學生的愛護和關心,要嚴格和適當?shù)谋頁P。對待學生平等,處理事情公正。學生犯錯誤時可以換一換懲罰方式,比如說有學生遲到了,可以讓他在班里唱一首歌,并告訴同學們以后誰再遲到就在班里唱一首歌。在良好的學風下這樣的情況學生是會接受的。

  在教學上生活中,對待學生要有耐心,要有不厭其煩的精神。不能偏袒任何一名學生,要平等對待每一名學生,尊重每一名學生。讓每個學生都能學到自己力所能及的知識和技能。在工作中要與身邊的人多交流,學習他們的優(yōu)點。要認識到教即是學,學也是教。

教師個人心得體會3

  這個暑假,我參加了立山區(qū)教師進修學校班主任培訓,通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法,讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專家,全面的敘說了自己獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。令我感觸很深,使我的教育思想更是有了良好的升華!

  通過這次培訓,使我懂得,作為教師,尤其是班主任,要用很長時間,用心靈來認識學生,支持和賞識學生,努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學生的心靈眾所周知,教育的核心和靈魂是育人,班主任要特別關注自我及學生的心理動向,正視內(nèi)心沖突,努力做學生的良師益友,努力處理好自身與他人關系的人際,主動幫助他人,用健康的身心去影響別人,協(xié)調好來自各方面的關系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道:感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴,而且也來自于一份真誠的信賴,老師的教誨,渴望得到學生的尊重,但更要珍視學生的這份尊重,這樣才能了解學生、走進學生,從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

  教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。

  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應該愛自己的學生,對待學生要有平等的愛,理解的愛,尊重的'愛,信任的愛,民主的愛。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。老師如果能夠給予學生以足夠的愛,那么你就會真正成為學生的良師益友,你才能走近學生的心靈,成為一個成功的教育者。

教師個人心得體會4

  我校在教師中深入開展師德學習,并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

  一、不斷加強學習,提升自我,完善自我。

  社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,才能不斷提升自己、完善自己。

  二、加強師德建設,提升自身素質。

  教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的`融合管理的根本保證,是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任,人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。

  總之,做為教師,他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風潛入夜,潤物細無聲。

  作為教師對學生必須具有普遍的愛,愛每一個學生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐,它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我,擺脫困境,完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。

教師個人心得體會5

  本人端正思想,堅持社會主義教育方向,熱愛人民教育事業(yè),關心愛護學生全身心地投入到教育教學當中,為人師表,做受人尊敬的、合格的人民教師,為祖國的建設培養(yǎng)后備人才。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教。在工作上做到以下幾點:

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

  二、增強上課技能,提高教學質量。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在這三年工作中,本人還擔任班主任工作,在抓好常規(guī)教學的同時,本人及時了解每一位學生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠實現(xiàn)良性發(fā)展。針對初一普通班、加強班學生基礎教差、厭學情緒較突出的'特點,

  個人總結

  及時確立了普通班班風為“明禮、誠信、友善”,加強班班風為“團結、勤奮、務實”。教會學生學做一個“真人”;仡欉^去,為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,而我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

教師個人心得體會6

  非常幸運地避開了北京暖氣將至未至的尷尬時節(jié),此刻我正享受著夏末秋初舒適的溫度,在沒有大風沒有霧霾沒有沙塵暴空氣質量極好的xx中學xx校區(qū)實習。我是十月初開始過來實習的,到現(xiàn)在為止有十余天了,時間不長,但是咱們學校給的實習時間只有一個月左右,一想到時間只剩一半了心里就無比傷感……不是我矯情,你來了也同樣會不想走的。

  學校處于xx國際社區(qū),氛圍溫馨而浪漫,我對這兒最直接而深刻的感受就是——明凈,不僅僅是環(huán)境,更是一種氣氛,這兒的人們更加熱愛生活,學校的管理機制運行很流暢,也很人性化,期待了那么久的健康規(guī)律的生活節(jié)奏居然在實習的時候實現(xiàn)了。

  有些人會覺得教師這個職業(yè)有些枯燥乏味,然而來到這兒你會發(fā)現(xiàn),老師們工作起來都特別有激情,無論是剛畢業(yè)不久的新教師還是已經(jīng)有了多年工作經(jīng)驗的老教師。學生們也太可愛了,第一天來報道的時候,一路走過都有小同學們都很有禮貌地向我問好,我一路上高興得合不攏嘴。

  校運會剛好在我來這兒的第一周舉行,開幕式的時候每個班都有幾分鐘的展示時間,當時我在主席臺附近觀看了全過程,不得不感慨這里的學生們真的都很優(yōu)秀。我?guī)У氖浅跻坏暮⒆樱酉聛淼膬商熳鳛榘嘀魅魏屯瑢W們一起全程參加了,小朋友們都玩得很興奮,我也是第一次經(jīng)歷了這樣一個全體師生都參加了而且都過得很盡興很愉快的校運會,學校很有自己的特色,許多家長志愿者也一起加入了。正是這個好時機讓我融入了剛剛接觸的班級中,虜獲了這群真誠可愛的孩子們的芳心。學生的課后生活很豐富,學校的設施也很全面,棋牌室,琴房,閱覽室等都有。

  校運會結束后的幾天,學校開始投入期中考試的準備中了,我跟著指導老師聽課、備課、上課、聽講座,老師們都很友善,從來不擺任何架子,還有大量美麗的'或帥氣的年輕老師們哦!家長們很是配合學校的工作,師生關系很和諧,還從未見過師生之間或是同學之間臉紅吵架的情況。上周末路過小花園的時候,剛好遇到了幾位家長帶著孩子們,在老師的指導下一起完成涂鴉墻的創(chuàng)作,當真是歡聲笑語,其樂融融。

  我最想強調的一點是:這個學校年輕而有活力,校園里迎面吹來的風中都有著一股朝氣,更是被公認地擁有著優(yōu)秀的校風、教風和學風,上周的第七屆海峽兩岸百名中小學校長論壇就在我校舉行。在這兒你花一年的時間學到的很有可能是在其他地方花好幾年才能獲得的,雖然有時候會比較辛苦,但在這片沃土中,你將有更多的機會更廣闊的平臺去實現(xiàn)自己的價值,最重要的是以后每一天叫醒你的都將是你的夢想哦!

教師個人心得體會7

  這次校本培訓,有幸聆聽了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問題——參加補習的學生如果不參加補習,他們的成績和補習后的是否一樣好?答案居然是——相差不到3分!

  影響孩子學習成績的因素有很多,其中師生關系,學生學習自信心的中介作用對于學生的學業(yè)成績有著很大的影響。作為教師,要想提高學生的學業(yè)成績,就必須想辦法跟學生建立良好的師生關系。常言道:“親其師,信其道”,學生對教師提出的教育要求或批評意見采取什么態(tài)度,往往不是由教育內(nèi)容決定的,首先要看這名教師在他心目中是否具有威信。教師在學生心目中贏得高度的威信后,就會受到學生特別的信任和依戀,在課堂上就會出現(xiàn)輕松愉快,生動活潑的教學氣氛,教與學的.和諧協(xié)調既有利于學生的學,也有利于教師的教,從而進入一種良性循環(huán)。

  暑期校本研修感想

  在本次暑期校本研修中,來自上海市教委教研室的汪茂華博士的《學業(yè)質量綠色指標綜合評價:實踐與思考》演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評價"入題,介紹了綠色指標的發(fā)展歷程;從“評價目的再審”、“評價技術再研”、“評價結果再用”三個具體的方面,用實際事例與翔實的數(shù)據(jù)做了詳細的借讀。對于綠色指標的各方面解讀,讓我對于教學工作中的評價這一環(huán)節(jié)及相關事務有了更深的理解。在博士所使用的各種實際事例中,對學習自信心、學業(yè)負擔、作業(yè)時間等指標與學業(yè)成績之間關系的分析,讓我對過往一年中與學生、家長的諸多交流有了更深的反思。教師既是教育者也是學習者,想做好教育一定要做好學習。教研組交流、專家講座等等環(huán)節(jié),參與校本研修的過程有所得所悟,是極好的學習過程。

教師個人心得體會8

  培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,讀書使人聰慧,數(shù)學使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯學使人善變……”就是讓我們博覽群書,如果我們能多讀書,相信我們的生活就必須會充實幸福。

  這幾天我看了一本書,書名叫《我為誰工作》,慢慢細閱,頗有感觸。就像書中所言:在這個世界上,最有力量的東西,莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧,讓一個人從失敗走向成功,從憂傷走向快樂,從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確,一個人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。人們說人生是一條路,而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書,那么它就失去了本身的好處,就會永遠只是一條普通得不能再普通的路,甚至會變成一條被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。

  《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,但封面上的一段話給我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都就應把心態(tài)回歸到零,把自己放空,抱著學習的態(tài)度,將每個任務都視為一個新的開始,一段新的體驗,一扇通往成功的機會之門,千萬不能視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人,時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,覺得社會太大,自己所學、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通,完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是,便有些垂頭喪氣,駐足不前,面臨人生的道路一片茫然,不知所措。也有時候,對自己當前的工作不太滿意,導致了一些負面的情緒。這樣,抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,在這個時候,一本好書,它能夠幫忙我們,它啟示了我們的思維,掀起了我們久違的熱情,亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質。

  那工作又是什么呢?我認為,工作是每個人對社會應盡的職責,如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人,就失去了人生的好處,他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以到達某種目的。每個人都有自己的目標,也有自己的'夢想,正是為了獲得某些東西到達某些夢想,或是成就自我,為了拓寬、加深、提高自身的技能,將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,我們才會專注于一個方向,并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺,除了工作,沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會,以及如此強的個人使命感,和種種活著的理由。工作的質量往往決定著生活的質量。

  我們要明白,工作是我們要用生命去做的事情。你,在為誰工作,讓我們一齊來調整好自己的心態(tài),一齊走向成功之路。在這個浮躁的時代,我們更需要用熱情去重燃工作的激情,再來一次觸動心底的反思,讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處承認并理解:我們在為他人工作的同時,也在為自己工作。這個樸素的人生理念,職責、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè),鑄成燦爛人生。愛崗,在自己的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,勤奮努力、自強不息,要明白我們不是在為誰工作,更不單純是為了賺錢,我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當作工作的主人,才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。

  很明顯,我們是為自己而工作,在為自己的人生工作,既然這樣,我們就應負起天經(jīng)地義的職責,義不容辭以誠信為立身之本,言必有信,行必有果,盡心盡力,忠誠第一,忠誠于工作,忠誠于同事,誠實坦率,視誠實為生命,敞開心扉,坦蕩處世,率直為人,把職業(yè)當作生命的信仰。記住,我們是在為自己的人生而工作,一齊努力,為建立和諧社會而盡我們自己的職責。

教師個人心得體會9

  對于剛擔任小一班下午主班的我,起初覺得勝任這個職務很容易,但不久后我才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中那樣。由于小班孩子的年齡特點,所以需要老師在工作中的每個環(huán)節(jié)做到更細。如幼兒洗手、喝水、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活自理上及心理、學習、常規(guī)培養(yǎng)上都要給予更多的關懷、指導和幫助;并要細心了解每個幼兒,真正走入幼兒內(nèi)心世界!

  我們班現(xiàn)有的孩子多半從小二班升上來,但由于剛進入一個新班對環(huán)境的'不適應和對新老師的不熟,多少有些不安情緒及哭鬧現(xiàn)象。尤其剛入園的孩子越越,總是哭著“找媽媽”,不愿和小朋友一起玩,不愿吃飯。當他想一個人獨自玩又達不到意愿時,跟他商量交換意見也不行,有時急了,還會打老師,令我們很著急!

  針對這樣的情況,我們采取了多種方法,如:哭得厲害的幼兒,采取“冷對待”,暫時不理狀態(tài)。有點哭泣現(xiàn)狀的幼兒,可適當滿足他的需求或獨處一會兒、交流意見等的孩子是時時刻刻給予關愛和指導!比如搬椅子、入廁、洗手、喝水、吃飯等生活常規(guī)每個小細節(jié)注意多給予幫助和指導?磿⒅v故事、玩游戲、學習等進行多種形式活動,并多給予指導和鼓勵。

  慢慢的,一個月過去了,孩子們情緒基本穩(wěn)定,并喜歡上幼兒園了!直到有一天,在我講完故事《小蝌蚪找媽媽》時,小朋友小眼睛都還盯著我不放,安靜地坐著,想必徘徊在“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)中。這時,樂樂慢慢走到我面前,低聲說:“老師,我想找媽媽……”于是我笑著展開雙臂說:“來!樂樂,老師抱一個,在幼兒園老師就是媽媽……”這時表現(xiàn)活躍的小朋友念起了學的兒歌:“幼兒園像我家,老師愛我,我愛她,老師待我像媽媽……”小朋友也跟著念起來,看樂樂被抱了一下,也都跑過來:“我要抱抱、我也要抱抱”……頓時,抱起這一個個可愛的寶貝兒,我心里充滿了幸福感!

  此時,我已知道作為一名幼兒教師的重任和意義所在!我會繼續(xù)努力工作,讓我可愛的孩子們在“愛”的氛圍里健康快樂的成長!

教師個人心得體會10

  12月24日這一天,我成為“唐氏兒”清清的專職教師。當奶奶攙扶著清清,把他領到我面前,面對孩子呆滯的目光和帶有明顯“唐氏兒”特征的臉龐時,一種愛憐在我心中油然而生。

  摸索中前行

  據(jù)奶奶描述,清清會走路,會和人打招呼,會一些簡單的技能?墒钦嬲佑|下來,我發(fā)現(xiàn)事實并非如此。4歲半的他,猶如剛學說話的嬰兒,只會發(fā)單音節(jié),手上也沒力氣,喝水時連水杯都端不住,需要人攙扶才會用腳尖踮著走路。這讓擁有20多年教齡的我一下子懵了。沒有可借鑒的經(jīng)驗,沒有外援,我翻閱了很多與“唐氏兒”有關的資料文獻,并保持著記錄清清生活細節(jié)的習慣,摸索著一個又一個適合清清的教育方式。

  我從“貼身保姆”做起。教清清喊“尹老師”的時候,一遍不行兩遍,兩遍不行三遍……不厭其煩,他卻依然含糊不清地喊“尹×師”。就在我快要絕望的時候,奇跡發(fā)生了。有一天早上,清清去上廁所,我緊緊跟在身邊保護他。只見他一邊噓噓,一邊笑瞇瞇地抬頭看著我。等他噓噓完了,我蹲著幫他提了提褲子,突然,清清小手搭在我胸口,喊了一聲“尹老師”。聲音不大,但對我來說卻猶如天籟,我激動地抱住清清,讓他再喊一聲。清清又大聲地喊了一聲“尹老師”,臉上的笑容愈發(fā)地燦爛。

  課題研究助力融合教育

  1月下旬,江蘇省學前融合教育研究小組,在我園組織學前融合教育沙龍學習。這是我第一次聽到“融合教育”這個名詞。在各級專家的幫助和領導的支持下,我們成立了“十四所幼兒園唐氏兒學前融合教育研究”小組,“唐氏兒學前融合教育的個案研究”也獲得省級課題立項。為了提高研究的效果,我們還邀請了清清的爸爸當編外研究組員,將幼兒園中嘗試有效的教育方法在家里運用,并將效果及時反饋給我們。

  研究任何事物,資料收集整理都不可或缺。從接手清清的第一天,我就有一個習慣,隨時抓拍清清的各種照片。我參照陳鶴琴給自己孩子記錄的日記模式,為清清創(chuàng)建了《幼兒園融合教育圖文集》,并在觀察的.基礎上,根據(jù)實際情況自編了唐氏兒學前融合教育課程教材。每次組織教育活動前,我都認真?zhèn)湔n,制定出清清和普通幼兒的教學活動目標。在集體活動中,充分運用多種教育策略和教育形式,使教育活動既能符合普通幼兒發(fā)展的需要,又能讓清清在原有的基礎上有所提高。教育活動結束后,我會在第一時間分析影像視頻資料,來評估課程實施的效果。

  給予特別支持

  當清清逐漸適應幼兒園生活后,我引導清清參加班級集體活動,鼓勵孩子們和清清交朋友。平時其他教師開展教育活動,我會提醒這位教師讓清清回答一些簡單的問題,而有一定難度的問題,則引導清清注意傾聽同伴的回答,并讓清清重復表達。

  為了讓孩子們能接納長相特別的清清,我組織了一次“擁抱清清”活動,讓清清體會到孩子們對他的友愛,也讓孩子們學習表達愛意和關心。漸漸地,孩子們和清清相處得越來越融洽。清清有了好朋友阿奇和小宇,我有意識地經(jīng)常表揚阿奇和小宇,常常用“阿奇老師”和“小宇老師”來稱呼他們,這讓兩個孩子特別高興,干什么都有勁兒,在班上的人氣旺極了。孩子們慢慢被帶動起來,每一個孩子都想當清清的小老師。于是,我趁熱打鐵,依次設計了“轉組小老師”、“指定小老師”、“愛心小老師”活動,推進孩子們和清清之間生生互動的融合教育。

  嘗試了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)清清對音樂活動和社會活動非常感興趣,孩子們也覺得和清清在一起挺有趣,“小老師”當?shù)靡话逡谎。但是我漸漸感覺到,有些融合活動會出現(xiàn)普通孩子“吃不飽”、清清卻覺得難度高的情況。尤其是數(shù)學活動,清清對數(shù)字認識模糊,使我無法將活動流暢地進行下去。再次請教專家之后,我調整教育目標,從加強清清的技能培養(yǎng)著手,為他將來踏入社會打基礎。

  時間過得很快,清清從中班升入了大班。他現(xiàn)在已經(jīng)是園里的小名人了,人人都認識他、愛護他。他的快樂顯而易見,他的進步有目共睹。隨著對“唐氏兒學前融合教育”研究的深入,我深深感受到,融合教育不是讓融合的孩子隨班“混”讀或只隨不讀,而是教師在進行融合集體教育活動時,不僅要面向全體幼兒,更要兼顧特殊幼兒的個別輔導。

教師個人心得體會11

  讀了《一份個性教案》這本書心中有一些體會,深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情,教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

  師生關系主導在教師,據(jù)有關調查證明,教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素,70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師,66%的學生認為自我和班主任的關系還能夠,24%的學生認為和老師關系比較融洽,因為老師和藹可親,或是因為自我學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好,原因是因為自我的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。

  而且,師生關系和學生理解教育程度有必須的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升高,他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生,他們生活學習獨立性更強,與教師的接觸機會較少,彼此可能缺乏互相了解的機會,他們當中的大多數(shù)人認為自我與班主任的關系一般。

  教師就應熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自我所有的學生一視同仁,樹立較高的`威信。

  教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自我,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。

  一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。

教師個人心得體會12

  特殊的假期,特殊的春天。想念著孩子們的笑臉,想念著同事們的笑談,想念著我們在一起迎接新學期的激動心情,這一切好像都被疫情阻隔了,但是什么都難不倒夢想的執(zhí)著,信念的堅定,難不倒智慧的龍幼人,從特殊假期開始后,各種線上教研、線上培訓,豐富多彩的培訓內(nèi)容仿佛感覺到我們就在彼此身邊,我們就在一起努力。今天我們通過線上學習的方式對數(shù)學學習進行了深層次的思考。

  在我看來,作為一名合格的幼兒教師,應當對五大領域的課程設置都要有自己科學的方式方法,而我慚愧的說,數(shù)學領域是我很想去突破的一個點,就如黃老師所說,數(shù)學是很容易小學化的,因為它抽象,一就是一,容不得半點馬虎。從課程的設置、教學的遞進方式、提問的技巧都要非常嚴謹,帶著自己的問題參加了今天的課程,受益匪淺,不僅打破了我對數(shù)學學習的認知,同時我還從中找到了實用的方法。

  今天學習的一個關鍵詞——核心經(jīng)驗,如何用孩子喜歡的方式,帶領他進入數(shù)學的世界,促進孩子數(shù)學思維的經(jīng)驗積累,掌握核心經(jīng)驗才能用適合孩子發(fā)展水平的方法去支持他學習數(shù)學。今天學習的核心經(jīng)驗是數(shù)概念和數(shù)運算這兩個板塊。作為我來說,數(shù)概念的理解僅僅是符合幼兒年齡特點的數(shù)學知識,其實不然,數(shù)概念擁有三個核心指標:數(shù)數(shù)、數(shù)量比較、數(shù)符號,看起來好像很簡單,如果深究,其中有太多需要思考的問題。就拿老師播放的一個案例來說,孩子們在點數(shù)時會出現(xiàn)各種問題,說明數(shù)數(shù)不僅僅是唱數(shù)而已,它涉及到視覺、動覺、記憶、語言等各方面,作為教師來說,要遵循數(shù)數(shù)的五個原則來設置課程,更具孩子的年齡特征、需要掌握的知識進行科學的選擇,來刺激孩子數(shù)數(shù),從而發(fā)展數(shù)數(shù)能力。另外兩個核心指標,數(shù)量比較、數(shù)符號。首先要了解其內(nèi)涵,才能合理的進行運用。數(shù)量比較,教師要改變和調整集合排列方式和數(shù)量,并通過語言提示、調整提問方式、強化正反饋等策略來進行設置。數(shù)符號,可以創(chuàng)設不同的情境進行帶入,讓游戲方式來融入數(shù)符號。

  數(shù)運算的核心指標是數(shù)量變化、結構關系。生活情境、運動情境、故事情境都可以融入數(shù)量變化,例如老師的`舉例,用一個繪本故事將數(shù)量變化進行生動有趣的詮釋,并且可以根據(jù)孩子的年齡特點,進行深層次的故事創(chuàng)編,融入高級的數(shù)學的知識點。這種教學方法讓我對數(shù)學課程的設置有了更多的思考和想法。關于游戲與數(shù)學的關系,如何有機的進行結合,這是在今后的實踐教學中有應該重點思考和解決的問題。

  通過今天的學習,讓我對如何設計好一堂生動有趣,又有教育意義的數(shù)學活動有了新的認識。同時也感悟到,有“軟肋”并不是你停止不前的借口,更應該成為努力突破的動力。如何將所學的知識歸納總結,并合理吸收運用,這是接下來的關鍵點。保持學習的態(tài)度,保持前進的步伐,相信每一個突破都是自己未來的“勛章”。

教師個人心得體會13

  這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的,只有一種愛以分離為目的,那就是父母對孩子的愛。或許,走到今天,還有一種愛也是如此,那就是我對你們的愛。

  真的愛你們。卻只為了,我們分離的更徹底。

  我可以教你們我所有知道的東西,卻不能教你們還不該知道的東西。我可以陪你們一個星期,陪九天,卻不能陪更多的時日。很多事情,需要你們自己去摸索,去體驗,我無法幫你們,因為有些事,根本沒有捷徑可走。

  記著我說過的話,每個年齡段有每個年齡段該生活的地方、圈子,珍惜好自己身邊的人,那才是最重要的。

  同樣,每個年齡段有每個年齡段該做的事。一心一意學習,就是你們現(xiàn)在該做的事。

  這就是分離,讓你們認清你們所處的位置,以及未來的展望方向。

  這一次,讓我接觸到一個不一樣的世界。

  這里的很多孩子,沒有犯什么錯,就可以在時被學校,隨意的留級,可以因為“肯定考不上”這樣的理由而被拒之中考考場之外,連家長也毫無反抗。可以在我怒極,教他們要學會聯(lián)合起大家來維權時,笑著搖搖頭,“老師,都是這樣子的,沒關系的”……這是他們的現(xiàn)狀。

  這里的`很多孩子,不想讀書,讀了后就想外出工作;蛘哒J為自己考不上高中,自我調侃,玩世不恭;蛘咧豢紤]著讀中專,充其量讀個大專,以后混口飯吃。這就是他們對未來的暢想。

  但是,他們又跟我們當初一樣,那么質樸、純真、善良,充滿著對世界未知事物的好奇,情感真摯而熱烈。

  席慕容有詩:所有的結局都已寫好,所有的淚水也都已啟程,卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。還記得最后那個晚上,你們紛紛聚到校門口,把我們團團圍住,不讓我們走。女孩們哽咽著我們的名字,羞怯地閃爍著眼神,卻緊緊拉著我的衣角,姣好如白蓮初綻的面龐清淚漣漣;男孩們深深鞠躬,初現(xiàn)崢嶸的頎長身軀如山岳般堅定,卻溢了我滿心的溫柔。

  孩子們,那個時候,我多么想撫上你們的臉龐,遙想著,等這些稚嫩的眉眼長開后,該是怎樣的風情、怎樣的俊朗。

  原來分離是結局,卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。

  似乎是我們忐忑著備亂七八糟的課,手指染滿白粉筆塵,恍惚中好似走入少時的課堂,走進我們也希望用己身的靈光用人格的尊嚴鑄就的精神的殿堂。似乎是我們懷著對海豐“民風彪悍”的深深恐懼,卻儲了滿滿的笑容。似乎是我們打著“調研為主,支教為輔”的旗號自我安慰,似乎是我們師生初次見面那如潮的掌聲,似乎是……

  是不是,為了這場相遇,你們已在那里等了我兩年?不然,你們?yōu)槭裁磫栁?“老師,你明年還來嗎?還來我就留級……”不然,九天可以讓天天和我吵架斗嘴的男孩,在分離那一天靜靜依偎在我身邊嗎?不然,可以讓一個愛笑驕傲的男孩,郁悶的控訴我“你偏心”嗎?

  突然有了種宿命的味道。

  第一次說我愛你們,是在課堂上。那時我享受于站在講臺上的感覺,話語如珠,雄姿英發(fā),彈指間粉筆灰滅,動情處,渾然忘我。但那不是真的。

  第二次說我愛你們,是在興趣班上。那時我們煩惱于無人報名、報了不想上臺或人員雜亂毫無紀律性的窘境,突然有一二學生格外捧場,積極參與,立刻情感泛濫,不經(jīng)。但那不是真的。

  第三次說我愛你們,是在文藝演出主持彩排上。那時習慣于千篇一律的主持稿,每句一次我愛你們毫不吝嗇,量多而不質變。但那也不是真的。

  后來一次說我愛你們,是我們分別的那個晚上,你們結對向著我們深深鞠躬,肆無忌憚叫喊著“額愛你”時。突然有什么從耳根直癢入心間,浸了我們滿心清涼,卻是來自青春的宏大震撼,迫得我眼窩濡濕,喉管驟縮,哽咽不止。

  原來,每一次講課,每一次排練,每一次聊天,每一個眼神,每一抹微笑,每一次擁抱,都已經(jīng)慢慢滲入彼此的脈絡,濡養(yǎng)心血,蘊出這樣濃烈的愛。

  是的,我愛你們,這次是真的。

教師個人心得體會14

  通過參加這次學校的聽課活動,我學習到了許多東西。幾位老師的授課讓我領略到她們的教學風格,扎實的教學功底和深厚的課堂駕馭能力更是讓我佩服。通過聽課,我也清醒地認識到自己在教育教學方面的不足。下面是自己聽課的一些想法。

  一、幾位老師教學的特色和優(yōu)點

  1、上課緊緊圍繞課文。節(jié)奏清晰,每位老師的課堂駕馭能力都很強。整堂課張弛有度,同時關注語言學習最基本的讀和寫,夯實了學生的基礎。

  2、學生為主,教師為輔。注重引導學生,幾位老師都能夠抓住自己班級里學生的特點,讓學生充分參與到朗讀、生字詞學習、生字詞書寫、課文內(nèi)容的理解等環(huán)節(jié)當中。特別是姚麗霞老師,十分注重孩子們聽說讀寫能力的發(fā)展,使得404班的學生真正成為了課堂中的主角。

  3、課件實用,提升教學效果。多媒體課件的使用,優(yōu)化了課堂教學,使得教學內(nèi)容清晰明了的同時,調動起了學生的積極性,簡單直觀實用的教學課件,使得課堂教學效果明顯。

  4、關注基礎,留足作業(yè)時間。幾位老師都關注了孩子們的基礎,并且給孩子們留足了作業(yè)時間。

  二、結合自己的一些反思

  1、要讓孩子們帶著目的去讀書。幾位老師在上課的.時候,都善于設置情境,讓學生帶著目的去讀書。這一點值得我學習,在今后的教學過程中,我也要學會在閱讀前有意識地創(chuàng)設情境,提出問題。這樣才能讓孩子們帶著目的去讀書。只有帶著問題去閱讀,才能夠真正提高孩子們的閱讀水平。

  2、回歸課本。不論怎么說,課本都是基礎。語文課主要是教師引導學生自己對課文進行多層次的閱讀。在聽課過程中,幾位老師都緊扣著課本,都抓住課文的主線目標,展開自己的課。這種始終緊扣課文,由淺入深的'教學,讓孩子們十分有信心。這恰恰是我所缺乏的,因此在接下去的教學中,要回歸課文,抓牢主線。

  3、教學過程安排合理。幾位老師的教學過程十分清晰,一個任務完成,馬上接著下一個任務。反觀自己的教學,在理解感悟環(huán)節(jié)往往把握不牢。不是理解深了,就是把學生想簡單了。說到底還是自己把握課文重難點的能力不足。今后要多向師傅請教,學著從更適合學生的角度去理解、審視文本。

  4、課外延伸,拓展能力。上課過程中,在學生理解了文本的基礎上,幾位老師都或多或少有一定的課外延伸。這些延伸進一步培養(yǎng)了學生的聽說讀寫能力。幾位老師都在課堂中對課本之外的知識有所涉獵,這些知識鼓勵了孩子們跳出課本,感悟生活。這十分值得學習,只有不斷這樣融合、提升,才能真正提升孩子們的文化積淀。幾位老師的這一點,值得我好好學習。

  5、多使用正面激勵的話。幾位老師在課堂上都使用了十分積極正面的激勵語言。反觀自己的課堂,有許多時候這種小細節(jié)就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧,也許學生會更加樂于接受,也更樂于學習。

  在聽骨干教師上課的過程中,通過比較,我發(fā)現(xiàn)了自己許多問題。同時通過這樣的學習,使我能夠更加理性地反思自己的課堂教學。我會努力修正自己教育教學當中的不足,爭取取得進步。

教師個人心得體會15

  一、實習的目的與要求

  安排教學實習的基本目的,在于透過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表此刻三個方面:

  運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的推薦和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并透過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實際潛力的培養(yǎng)至關重要,而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,務必從課堂走向實踐。3、預演和準備就業(yè)工作。透過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備,從而縮短從校園走向社會的.心理轉型期。

  二、基本狀況

  我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學,到十一月十八日實習結束。我被分到高一(172)班進行實習。實習的基本資料包括兩部分:課堂教學和班主任工作,基本狀況如下:1、課堂教學:完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解狀況十一人次。

  這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!試教工作開始以后,我每一天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

  教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我分析基礎訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎樣講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。之后只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

  透過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

  在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫忙后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應當加以利用。所以,在與學生的長期交往中,我漸漸構成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候,她告訴我她讀初中時成績很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數(shù)學成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”,但是此刻狀況就完全不同了,不僅僅整體成績直線下降,就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時,她告訴我,由于中考的失誤,進入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績更加后退了,以至于此刻對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學

  習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

【教師個人心得體會】相關文章:

教師個人的心得體會07-18

教師個人聽課心得體會01-25

教師個人的心得體會范文06-26

教師個人教學心得體會08-25

教師個人心得體會01-09

教師個人研修心得體會05-18

教師個人培訓心得體會03-21

教師的個人實習心得體會07-20

教師個人的工作心得體會01-26

教師個人的實習心得體會01-13