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小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得

時間:2024-10-04 01:54:51 心得體會 我要投稿

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得(15篇)

  我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得(15篇)

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得1

  我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

  通過宇宙老師對通俗音樂的'講解,讓我對音樂有了一個全面的認(rèn)識。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對鋼琴即興伴奏的講解,讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識,音樂基礎(chǔ)固為重要,創(chuàng)新思維也要重視。通過李林老師對聲樂演唱技巧的講解,讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。

  每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,通過參加本次培訓(xùn),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。時刻加深自我認(rèn)識,加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂方面的提升,各個方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

  通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得2

  秋風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié),同時對于我來說,也是一個新的起點(diǎn),今年我很榮幸的成為了一名新教師,對于第一次接觸小學(xué)教育的我來說,一切顯得陌生而又充滿挑戰(zhàn),沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我從9月份入職到11月份,三個月的時間,我不斷摸索,請教學(xué)校里其它有經(jīng)驗(yàn)的老師熱心的幫助我為我聽課評課,漸漸有所收獲。

  從我進(jìn)入學(xué)校的第一節(jié)公開課講完開始,我明白了我還有許多需要學(xué)習(xí)的東西,有很多東西我沒有注意到,原來想上好一節(jié)課,根本就不簡單,課堂中設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)、教師說的每一句話、每一個字,甚至是PPT里寫的每一個字每一個音符.....都非常重要,我不斷努力克服著也不斷學(xué)習(xí)著,終于迎來了旗里教研室對我們的又一次:“考驗(yàn)”。

  短短的兩天雖然短暫,但是收獲和心得體會卻不小,在這兩天里,我聽到了來自五小王老師的示范課和來自各個學(xué)校新教師的公開課,從他們身上我看到了很多的值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),同時也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行,必有我?guī)。擇其善者叢之,其不善改之。在這些優(yōu)秀的教師里,他們有的課程設(shè)計新穎,從學(xué)生的興趣出發(fā),課堂氣氛融洽;有的語言優(yōu)美親切,有的幽默機(jī)智;有的專業(yè)素養(yǎng)過硬,范唱優(yōu)美動聽,伴奏彈的.行云流水......

  通過對其他教師的觀摩和自己講課的對比,還有領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的評課,我對自己的教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思:

  首先在專業(yè)素養(yǎng)方面,我還需要不斷努力去練習(xí),去聯(lián)系鋼琴伴奏的水平和邊彈邊唱的能力。其次在教學(xué)方面,我應(yīng)該更多的考慮的是學(xué)生學(xué)會了什么,而不是我教了什么,我發(fā)現(xiàn)我總是想的太多反而會忽略了學(xué)生真正的反饋。這些道理說起來容易,但當(dāng)真正實(shí)踐起來還是需要不斷的時間和努力吧。最后就是課堂細(xì)節(jié)的把握,都說細(xì)節(jié)決定成敗,課堂中的每一個細(xì)節(jié)都非常重要。雖然我不是一個生來就細(xì)心的人,但我相信我可以做到。

  最后要感謝旗教研室和領(lǐng)導(dǎo)們給了我們新教師這樣一個鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過這次活動,我受益匪淺,相信大家也都一樣吧,未來的路還有很長,這僅僅把是一個開始,我相信人的潛力是無限的,只要我們心中有學(xué)生,不斷去研究、去探索,我們這些新教師會成長的更加成熟,更加優(yōu)秀。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得3

  金秋十月,我非常榮幸地參加了師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

  我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:

  1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  3、熱愛學(xué)生, 真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵

  的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的.熱愛,堅決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得4

  xxxx年10月8日至10日,我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的(小學(xué)音樂)省級骨干教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天,時間雖然短暫但內(nèi)容豐富,從我報到拿到提綱的時候,我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血,本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊:教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的課堂教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動交流,而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動;厥锥虝簳r間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。下面,我從以下三點(diǎn)來跟大家交流,敬請指導(dǎo)。

  一、感受專家風(fēng)采,聆聽出色講座。

  通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》;吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》;關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,無不滋潤著我的心田。同時,專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài),而且還接受了先進(jìn)的`音樂教學(xué)理念的洗禮,讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。

  二、觀摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

  培訓(xùn)活動中,有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念,展示或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動,自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動,讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,對音樂這門課程的熱愛,對音樂新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。

  三、心懷感恩之情,激勵自身成長。

  雖然培訓(xùn)是短暫的,但收獲是豐富的。通過培訓(xùn),讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂教育理論,增長音樂專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得5

  “小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利,長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。長大后我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。”一首歌,唱出的是教師的真諦。xx年8月15日,我的夢想成真了,我成為了一名人民教師,感謝學(xué)校給了我這樣一個十分難得的機(jī)會,在這場新進(jìn)教師培訓(xùn)中,我聽了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦,講述這么多年來他們的從教經(jīng)驗(yàn)以及心得體會。這對于一個羽翼未豐的新進(jìn)教師我來說,就像久逢甘露的樹苗,抓緊機(jī)會,汲取養(yǎng)分,豐滿羽翼。

  一句“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)門,你就是實(shí)驗(yàn)人”,已經(jīng)深深印刻在我的心中,擁有著悠久歷史的xx實(shí)驗(yàn)中學(xué),它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,是一部逆境中求發(fā)展的歷史,是一部堅持不懈,持之以恒的歷史。眾所周知,一個學(xué)校的歷史影響著一個學(xué)校的校風(fēng),影響著一個學(xué)校的精神文明。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校,又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷史,看著一位又一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)教師,我的心中有感動,更多的是驕傲和自豪,我為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到驕傲,為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到自豪。與此同時,我感到自己肩上的那一份責(zé)任,為實(shí)驗(yàn)增光添彩的責(zé)任,為實(shí)驗(yàn)努力奮斗的責(zé)任!

  還沉浸在實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史之中的時候,卻被眾多經(jīng)驗(yàn)豐富教師的報告拉回了現(xiàn)實(shí)。新進(jìn)教師培訓(xùn),說是培訓(xùn),在我看來,它更像是一場心靈的洗禮,更像一場振奮人心的演講報告會,在這個過程中,我為教師的無私奉獻(xiàn)而感動落淚,我為教師的堅實(shí)的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜,我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止。即使培訓(xùn)結(jié)束了,我還沉浸在這場盛宴里無法自拔,這就是實(shí)驗(yàn)人的魅力。會后,我細(xì)細(xì)回味,努力反思。將這次新進(jìn)教師培訓(xùn)會的心得體會總結(jié)如下:

  一、態(tài)度決定高度,用心決定深度

  每位名師在作報告的時候,都提到了態(tài)度。對待教師這一職業(yè),你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個明確的角色定位。你只有端正態(tài)度,你才能明白教師的內(nèi)涵,明白教育的真諦,你才能看到教育不僅僅只是傳授知識的過程。你會發(fā)現(xiàn)教育是一個美妙的過程,是一個提升的過程,是一個感化的過程,是一個美化的過程,是一個開化的過程。不是真正愛教師這一職業(yè),就無法真正體會教師的快樂。一個明確的態(tài)度,決定你在教師這條道路是所能達(dá)到的`高度,用心決定你在這條道路的深度。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭,為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè),身兼數(shù)職也不辭辛苦,卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭。這樣的教師真諦,這樣的教師境界,是每一個真正愛自己學(xué)生的教師感同身受的吧。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把愛獻(xiàn)給每一個學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,這才是一個教師該有的態(tài)度,該有的用心。

  二、打鐵還需自身硬

  打鐵還需自身硬,對于一名教師而言,就是要求教師有堅實(shí)的業(yè)務(wù)水平,精煉的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)方法,敏捷的應(yīng)變能力。作為一名合格的人民教師,首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課。因此,要刻苦鉆研業(yè)務(wù),備好教材,吃透教材,研讀教學(xué)大綱。對于新進(jìn)教師而言,這點(diǎn)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),是新進(jìn)教師工作的重中之重;畹嚼希瑢W(xué)到老,要想能跟上學(xué)生的成長,達(dá)到教學(xué)相長的目的。教師就應(yīng)該不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,多讀書,多學(xué)習(xí),多積累。尤其對于新進(jìn)教師而言,不僅要豐富教學(xué)理論,更應(yīng)該豐富自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂,多聽課,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在思想上重視,在態(tài)度上認(rèn)真,在行為上堅持,最后學(xué)會反思總結(jié)。多寫教學(xué)反思,收獲感悟。只有這樣,你才能在進(jìn)步中成長。

  三、學(xué)會處理“三關(guān)系”

  “笑著做教師,蹲著看學(xué)生,樂著做同事。”楊老師這句話,十分貼切的道出了教師要學(xué)會處理的三個關(guān)系:自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系。笑著做教師,明確自己的教師理想,學(xué)會處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系,學(xué)會在工作中找到屬于自己的快樂。蹲著看學(xué)生,學(xué)會處理與學(xué)生之間的關(guān)系,學(xué)會尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重與愛戴。樂著做同事,學(xué)會處理與同事之間的關(guān)系,在和諧,愉悅的環(huán)境下工作。

  這次的新進(jìn)教師培訓(xùn),教給我了許多的經(jīng)驗(yàn),給了我很多的心得與體會。正如歌曲中所唱,教師舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。想要成為一名合格的教師,就要集五心于一體,就要擁有一種能力,擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進(jìn)教師,在教師的道路上,我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的堅持要求自己;用“師者,傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹,百年育人”的心態(tài)堅持自己。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得6

  首先,我很慶幸自己能擁有參加這次小學(xué)音樂教師培訓(xùn)的機(jī)會。在培訓(xùn)中,我一直要求自己做一個認(rèn)真、優(yōu)秀的學(xué)員,要把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。我畢業(yè)所學(xué)并不是音樂專業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。但聽了幾位專家的講座,我才真正意識到自己在平時的教學(xué)中還存在很多的不足,不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課,應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個熱點(diǎn)課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實(shí)施,在經(jīng)過多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,自己逐步樹立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念,徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念,在幾位培訓(xùn)老師的理論指導(dǎo)下,在自己的反思下,我深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來的課堂新氣象,F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會以及今后的打算總結(jié)如下:

  一、積極學(xué)習(xí)新的教育理論,徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念。

  多年來,我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實(shí)際教學(xué)困難,寄希望于教育部門及早更改教材。現(xiàn)在,終于盼來了新課改。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時候,我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容,因?yàn)閷τ凇靶聵?biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革,我們一時還無法領(lǐng)悟,教學(xué)中感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂教育相比,“新標(biāo)準(zhǔn)”無論是從音樂教育的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評價體系等方面,均作了全方位的改革,這對于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣大教師來說,無疑是一場革命,一場挑戰(zhàn)。

  為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神,在徐老師、阮老師兩位的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論,進(jìn)行了多次反思,尤其是對音樂的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化,逐步樹立了正確的教學(xué)觀,明確了音樂教育不應(yīng)僅局限于在“知識”“學(xué)科”等狹隘的范

  疇內(nèi)理解,而是要把“讓每一個學(xué)生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本,充分體現(xiàn)“以人為本,以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育思想。

  二、全面貫徹課改精神,積極大膽改革課堂教學(xué)。

  有了充分的理論作指導(dǎo),教學(xué)實(shí)踐就有了一定的方向性。今后我會注意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,都生動活潑地學(xué)習(xí),促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體構(gòu)思方案如下。

  (一)以音樂審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

  新的教學(xué)理念提出:要以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。心理學(xué)研究證明:一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素,都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,也就是說,只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時,學(xué)生的精神才會飽滿,情緒才會高漲,興趣才會濃厚,思維才會活躍,學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,在教學(xué)中我將嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),以求取得較好的效果。

  1.改變老套的座位模式。

  座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個重要因素,它對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列,單調(diào)刻板,只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束,大大限制了學(xué)生的活動與思維,扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感受到強(qiáng)烈的音樂氣氛,喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望,我將結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計半圓形、方形、臺階形等座位模式,有時因活動需要,干脆移開方凳,師生圍圈坐在地中央,盡情地唱啊、跳啊,我知道學(xué)生們肯定會非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式。

  2.精心設(shè)計板書。

  音樂教育是實(shí)施審美教育的重要途徑,運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書設(shè)計,能夠?yàn)閷W(xué)生營造輕

  松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍,還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美;音樂語言的簡捷美;音樂表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中,自己不重視板書的設(shè)計,認(rèn)為音樂課重在教唱歌曲,進(jìn)行表演,再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞,很少去設(shè)計、構(gòu)畫板書。在新一輪教改中,把音樂審美擺在了核心位置。所以我會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,每堂課都盡可能地去變換花樣地設(shè)計板書,為學(xué)生營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍,這樣既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神,又極大地吸引了學(xué)生,激發(fā)了興趣,更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ)。

  (二)教學(xué)形式不拘一格,面向全體學(xué)生教學(xué);

  新的教學(xué)理念提出:面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,而應(yīng)使每個學(xué)生的.音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂,樂于自我表現(xiàn)?扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué),就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn),時間長了,孩子的興趣就會喪失,大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動,長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),我們在備課中就要注重備學(xué)生、備教法,采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué),為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。

  1.師生互動,主動參與。

  傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué),即教師牽著學(xué)生走,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),讓學(xué)生配合教師的教,長此以往,學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動性漸漸喪失,不愿學(xué)也不會學(xué)。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。所以我們在課堂中要擺正教師的主導(dǎo)位置,主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán),真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展,讓自己的課堂建立起師生平等互動的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個學(xué)生都主動地參與到教學(xué)活動中去。

  2.合作學(xué)習(xí),鼓勵創(chuàng)造。

  音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù),它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參與,而且更需要學(xué)生形成一股合力,用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天,如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢,進(jìn)行良好的交往與合作,共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。所以我們在教學(xué)中可以注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計,抓住教材中生動有趣味性的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造,讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣,都分享集體合作成功的喜悅。

  3.重視實(shí)踐,培養(yǎng)能力。

  輕松愉快的音樂實(shí)踐活動,可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,獲得音樂審美體驗(yàn),同時又增強(qiáng)了學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,對發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處。為此,在教學(xué)中,我們可以根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展一些輕松有趣的游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)了各種能力,達(dá)到新理念的最終目的。

  培訓(xùn)時間雖短,但正是經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我深深地喜歡上新課標(biāo)、新教材,也深刻地意識到肩上的責(zé)任和使命。在今后的工作中,我一定會主動去迎接各種挑戰(zhàn),不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平,不斷充實(shí)完善自我,積極投身于音樂教學(xué)的改革,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進(jìn)音樂教學(xué)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)!

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得7

  短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我近十年的教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。從舜耕學(xué)校的教育教學(xué)專題片到專家型老師的報告,從教育教學(xué)常規(guī)到課題研究,從學(xué),F(xiàn)有的蓬勃生機(jī)到校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展愿景,在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出舜耕人追求卓越的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

  我想,“作為教師,不僅是一個學(xué)者,他更應(yīng)該是一個研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

  在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

  經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地?zé)釔壑八锤俗非笞吭健钡慕虒W(xué)事業(yè)。

  1、教師的愛體現(xiàn)在付出。

  一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育!庇纱丝梢,愛是需要大量付出的,沒有付出愛就沒有載體,就會成為有名無實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生,只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重,這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報。

  2、有愛心有知識的教師才是“好教師”。

  高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事!痹诮逃,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛心和具有知識,才是“好教師”。師生間真摯的情感,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的'成長。

  3、教師對學(xué)生的愛是尊重學(xué)生。

  在新課程改革全面鋪開的今天,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。

  4、熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師的本職。

  愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍,成為學(xué)生的朋友,學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說,對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,通過各種渠道,加深師生的感情溝通,通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù),保護(hù)學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的心靈。課堂上,先與學(xué)生進(jìn)行溝通,問問他們想聽什么,怎么講才能調(diào)動興趣,然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予及時的表揚(yáng),真誠地賞識他們,利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。

  作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的’精神修養(yǎng),提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得8

  這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

  通過聽優(yōu)秀教師談經(jīng)驗(yàn)和自己的認(rèn)真體會,使我對教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認(rèn)識到,教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  我體會到要作為真正合格的教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的.教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時間緊,任務(wù)重,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得9

  xx年x月x日至x月x日,我有幸在xxxx參加了山東省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式。有專家講座引領(lǐng),也有學(xué)員間的互動交流。在這二十天里,不但學(xué)到了很多知識,還結(jié)識了來自全省各地的朋友,在這里,我們共同學(xué)習(xí),在聆聽中感悟,在交流中成長,接受了一次心靈的洗禮。

  這次培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識到作為一個音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛我所從事的職業(yè),有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí),能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,實(shí)在是一個值得珍惜的機(jī)會。

  本次培訓(xùn)是以音樂專業(yè)方面的知識居多,比如聲樂演唱的技巧和提高、鋼琴演奏的技巧、民族民間舞的排練、以及如何上好小學(xué)音樂課等專業(yè)水平的知識都不同程度的涉及。通過張幼文教授的《聲樂演唱技巧提高的訓(xùn)練》,使我深刻認(rèn)識到作為一名音樂教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任,張教授指出,在聲樂教學(xué)中不僅要教會學(xué)生唱歌,而且還要遵循聲樂教學(xué)的四個基本原則:第一,在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則;第二,在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則;第三,在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則;第四,教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則。他還指出,聲樂要學(xué)什么,怎樣學(xué)好聲樂,以及怎樣把聲樂教學(xué)和小學(xué)音樂課結(jié)合起來等等,使我們從中汲取了很多的知識,受益匪淺。而且他還一對一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲,怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致,這樣的課堂實(shí)在難得!

  通過留銣銅教授的《以實(shí)用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》,我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素,以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開始練習(xí)和注意的事項,留教授指出,鋼琴演奏的過程中,手腕和手臂的放松是很重要的。在音樂作品的處理上,她還強(qiáng)調(diào),樂曲強(qiáng)弱的變化,旋律的突出變化都可以通過樂曲培養(yǎng)出來,她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范,老師們在下面聽得是津津有味,邊做筆記邊討論,不時還向留教授詢問在實(shí)際教學(xué)中所遇到的問題,以及解決的辦法。我不時地為我們這群老師感動著,有的老師已經(jīng)四十多歲了,仍然抱著一種虔誠的態(tài)度來學(xué)習(xí),我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢?細(xì)細(xì)想來,學(xué)習(xí)是不分年齡高低的,只是一個態(tài)度的問題,一切從心從真出發(fā)!濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動,她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,讓我心懷敬仰,筆耕感贊。她曾經(jīng)榮獲全國“桃李杯”舞蹈比賽大獎,舞蹈教學(xué)成績斐然。滿懷仰慕之情,我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí),享受了單瑋老師給我們帶來的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的.基本技巧和編創(chuàng)。

  課堂上,單老師就從專業(yè)的角度提出來舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng),對我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求。她親切中帶著威嚴(yán),熱情中帶著真誠,扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度和豐實(shí)的課堂教學(xué)成果,深深折服了我們,讓我們每一個學(xué)員都為收獲滿盈而快慰。

  課堂上,中國古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘、細(xì)心講解和示范感召下,全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真,特別用心。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理,遵循著循序漸進(jìn)的原則,先是示范分解每個動作要領(lǐng),然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí),在大家基本掌握之后,她讓我們各自分散練習(xí),解決每個人不熟練甚至是沒掌握的地方。然后她又讓大家靜下心來,完整欣賞她的示范表演,接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演,最后播放著音樂讓我們跟著她一起翩翩起舞。值得一說的是單老師的示范表演太美了,一舉手,一投足,一個眼神,一個微笑,盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味,那真是賞心悅目,美不勝收,每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲。

  課堂上,單老師愛心無邊,輔導(dǎo)耐心。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一,有的學(xué)得快,有的學(xué)習(xí)稍微吃力,但單老師對每個人都是笑臉鼓勵,不厭其煩地規(guī)范著我們的動作,熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動力。我們幾位男音樂老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱,單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng),耐心講解動作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn),讓我們心中溢滿了感動。

  課堂上,我們在單老師的耐心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)氛圍濃郁,熱情異常高漲,大家互相鼓勵,互教互學(xué),一遍遍地喊著拍子規(guī)范、記憶著動作,在單老師播放的音樂中,跟著音樂表演,在一次次的練習(xí)中動作更加嫻熟,不斷得到單老師肯定的鼓勵。

  音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱幾首歌、跳幾只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物,如何正確認(rèn)識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,畢竟音樂是聽賞藝術(shù),聽賞體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這些是一個重要不可分割的體系,小學(xué)的音樂教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段,應(yīng)時刻加深自我認(rèn)識,要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

  這次培訓(xùn),為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的教育人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得10

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我有幸參加了“20xx年德江縣中小學(xué)音體美教師暑期培訓(xùn)”活動。此活動由德江縣教育局主辦、德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦,活動在德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校拉開帷幕。來自各縣各學(xué)校教育一線的600多名音體美教師參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了《德江土家族民歌》,《義務(wù)教育音樂新課標(biāo)理念》。培訓(xùn)結(jié)束時教育局的領(lǐng)導(dǎo)親臨晚會現(xiàn)場觀摩了各班的作品匯演,為期一周的培訓(xùn)內(nèi)容緊張而充實(shí),使我受益匪淺,感觸頗現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:

  一、走進(jìn)德江土家文化

  這次本土文化課程是由德江職業(yè)技術(shù)學(xué)校的黎世剛老師,余勇老師和德江二中的劉永熬老師給我們培訓(xùn)的,他們?nèi)焕蠋煆母鱾方面給我們詳細(xì)介紹了德江土家文化。土家族是古老而年輕的民族,說其古老,可追溯到周代的巴人,以巴人后裔為主,說起年輕,是到1957年才被認(rèn)定為單一的民族,而德江土家族民族成分更實(shí)在黨的十一屆三中全會后(20世紀(jì)80年代)才識別恢復(fù)的,德江土家族民歌,一是從歌詞的文學(xué)結(jié)構(gòu)上看,有五字或七字的三句式、四句式、五句式,其中以七字四句式結(jié)構(gòu)為主。二是從德江土家族山歌流傳的歌曲中進(jìn)行分析,得出構(gòu)成土家山歌音階的核心元素是sol、re,構(gòu)成旋律的基本骨架是sol、re和sol、la、do、re,其曲調(diào)大多屬于徵調(diào)式五聲音階,偶爾出現(xiàn)清角、變宮音,從而產(chǎn)生旋律的朦朧感,曲調(diào)優(yōu)美動聽,旋律質(zhì)樸無華,情感真摯。具有濃郁的生活氣息和獨(dú)特的民族色彩。三是歌詞中大量應(yīng)用方言土語襯詞,如:喲、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的種類有:1、勞動號子(烏江船工號子、撬石號子、薅草鑼鼓等)。2、山歌(砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌)等。

  二、學(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)。

  中小學(xué)音樂新課標(biāo)課程是由銅仁學(xué)院藝術(shù)系主任崔德虎教授給我們培訓(xùn)的,他精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,從五個方面給我們指點(diǎn)迷津。

  (一)什么新課標(biāo)的基本理念,新課標(biāo)的基本理念是以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合理解音樂文化的多樣性,弘揚(yáng)民族文化。

 。ǘ┬W(xué)音樂教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

  1、思想素質(zhì),首先我們要熱愛本職工作,把音樂教學(xué)作為終身的事業(yè)來潛心經(jīng)營,要關(guān)心學(xué)生,用音樂的真善美來啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操。

  2、廣博的知識儲備,持續(xù)的知識更新。新課標(biāo)對音樂教師的知識要求一是廣博,二是更新。廣博的涵義是:音樂教師不僅要具備本專業(yè)知識,如音樂基礎(chǔ)理論(基本樂理、藝術(shù)概論、音樂簡史等)、音樂技術(shù)理論(和聲、復(fù)調(diào)、曲式、作曲法、配器法)、音樂教育理論(音樂教學(xué)法、音樂教學(xué)論、音樂教育學(xué)等),還要具備與本專業(yè)相關(guān)的知識,如哲學(xué)、社會科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、審美教育學(xué)等。廣博的知識儲備可以使音樂教師的文化底蘊(yùn)豐富起來,藝術(shù)視野更加開闊,有利于音樂新課程的教學(xué)。更新時要求音樂教師不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。

  3、音樂教師具備教學(xué)必備的專業(yè)技能。(1)歌唱技能是音樂教師的重要基本功,自然流暢、富有音樂表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。(2)樂器演奏技能,(3)識譜技能,(4)鑒賞與創(chuàng)作技能,(5)指揮技能。

 。ㄈ┠壳拔铱h中小學(xué)音樂教育存在的'問題。首先是我縣辦學(xué)條件滯后部分領(lǐng)導(dǎo)不夠重視音樂教育的重要性,其次是我縣教師緊缺,大部分小學(xué)音樂教師擔(dān)任語數(shù)考試課程,沒有精力投身音樂教育。

 。ㄋ模┰鯓由虾靡惶靡魳氛n。首先做好課前準(zhǔn)備,1、三個“吃透”,吃透新課標(biāo)基本理念、吃透教材、吃透學(xué)生。二是兩個精心,精心設(shè)計教案,精心制作教具。其次是課堂教學(xué)環(huán)節(jié),要巧妙導(dǎo)入,激發(fā)興趣,方法新穎,力求課堂實(shí)效,難易適中,切合學(xué)生實(shí)際,時刻進(jìn)行課堂評價,鼓勵學(xué)生,拓展教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)個性學(xué)生。三是認(rèn)真反思每節(jié)課。

 。ㄎ澹┰鯓舆M(jìn)行本土歌曲的改編與創(chuàng)作。在保留原有素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編,在創(chuàng)作過程中要運(yùn)用地道的襯詞和獨(dú)特的本土民歌素材。

  三、學(xué)校無小事,處處是教育

  通過培訓(xùn),我一把學(xué)到新知帶到學(xué)校,像太陽一樣把光和熱灑滿世界,留給人間。我非常熱愛這項工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,我同時也會把自己所熱愛的教育事業(yè)筵續(xù)下去,發(fā)光、發(fā)熱,用自己的光亮,去照亮別人。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得11

  伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期音樂教師培訓(xùn)結(jié)束了,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會。我雖然很熱愛中學(xué)音樂教育事業(yè),但理論知識與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會記錄下來,與各位音樂教師共勉。

  一周的學(xué)習(xí)是短暫的,但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,也進(jìn)一步了解和把握了教育的方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、聆聽專家講座,感受名師風(fēng)采。

  尹正安老師教會了我們怎樣做課題,沈明霞老師教會了我們教師的基本禮儀,特別是糾正了我們生活中不文明的禮儀,楊詠梅老師讓我學(xué)會了怎樣組織一堂課,方德順老師教我們怎樣過“三關(guān)”,讓我受益匪淺,左紅衛(wèi)老師教會我們怎樣制作多媒體課件,讓我在制作媒體課件過程中遇到的困惑得到解決,譚怡老師的心理課程使我知道健康心理的重要性,朱家彥老師對時代需要什么樣的教師做了透徹的分析,讓我們要與時俱進(jìn)。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬

  業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

  二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的.老師說:在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會,優(yōu)化教學(xué)過程。

  三、努力鉆研,不斷充實(shí)自己。

  靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為音樂教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實(shí)自己的大腦!

  此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為一名青年教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得12

  參加了這次的音樂科任教師培訓(xùn),受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的’,以前的就只有專題講座,這次是現(xiàn)場聽課+專題講座,形式更加豐富多彩,在點(diǎn)評課時,大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經(jīng)驗(yàn),在何教授的講座里,何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑,讓大家一起來探討,一起互動交流。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對音樂教學(xué)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。

  聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》。感受到了兩位老師對音樂的熱情,非常值得我這個兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí),我的教育對象是一群智力低下的學(xué)生,而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點(diǎn):判斷力差;不能完整地認(rèn)知客體;缺乏概括能力;難以理解概念的確切含義;特別難以理解抽象概念;分析能力差;考慮問題不合邏輯;注意力不易集中;注意范圍狹窄;穩(wěn)定性差;難于分配注意等。研究表明,通過音樂課堂教學(xué),在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍,能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學(xué)會了歌曲的演唱,實(shí)現(xiàn)了情感的宣泄和動作的.模仿,而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高,大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長。因此,在音樂教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,我深刻的反思了我的音樂課堂:我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎?我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎?有浪費(fèi)課堂時間的行為嗎?課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生?每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么?各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何?總體來說,培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力:學(xué)生積極參與音樂活動,體現(xiàn)了蓬勃的生命力;學(xué)生切實(shí)成為每個環(huán)節(jié)的主人,整個教學(xué)過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力;學(xué)生主動思考問題,探究釋疑,體現(xiàn)了活躍的思維張力;學(xué)生間互動合作,積極利用團(tuán)隊力量解決困難,體現(xiàn)了團(tuán)隊合力;學(xué)生在音樂活動中體驗(yàn)樂趣,享受成功,體驗(yàn)了成功的魅力;學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情,在每節(jié)課上都能主動參與,積極探究,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿。要達(dá)到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié):

  1、備課充分,圍繞新課程理念思考四個問題。

  2、情感到位,嚴(yán)密設(shè)計課堂環(huán)節(jié)。

  3、尊重學(xué)生,充分調(diào)動主動探究。

  4、收放自如,輕松體現(xiàn)多方互動。

  作為特教老師,我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度,做一名合格的音樂教師,做學(xué)生喜歡的教師。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得13

  本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,與專家及本省的同仁面對面的觀點(diǎn)交流,經(jīng)驗(yàn)分享,使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

  一、更新觀念擺正心態(tài)

  這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳XX老師的《教師師德新探》、張XX老師的《音樂教師與教育科研》及林XX老師的《音樂教育新體系》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。

  二、提升個人魅力

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的'過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  三、熱愛學(xué)生

  真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  四、不斷反思

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

  怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得14

  我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時也親身接受了音樂教研員老師的現(xiàn)場指導(dǎo)。通過此次培訓(xùn),我的感受頗深。

  首先,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,古語說:“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的'不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

  第三:通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂教學(xué)中,我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。

  第四:在這次培訓(xùn)中,遵守紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行制度,在今后的教學(xué)中,我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。

  我相信,在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,在向同行們學(xué)習(xí)后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓。

小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得15

  20xx年11月25日下午五點(diǎn),我們XX新區(qū)中小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班的一行45人,在教研員Z5老師的帶領(lǐng)下,來到了廣州海珠區(qū)美麗的廣東省第二師范學(xué)院,我們在這里度過了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  我xx年畢業(yè)后就來到了深圳做音樂老師,到如今也工作滿七年,在學(xué)校也算是個老教師了。但從xx年拿上課本走上講臺的的第一節(jié)課開始,我就總是心懷忐忑。因?yàn)榇髮W(xué)時老師教給我的只是專業(yè)上諸如聲樂、鋼琴等方面的技術(shù),教育學(xué)心理學(xué)因?yàn)槲覀儺?dāng)時缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),老師也只是教了些較為枯燥、我們還無法理解的僅限于文字的理論。沒有人教我們?nèi)绾稳フ嬲驹谥v臺上,沒有人告訴我們怎樣去上一節(jié)能給學(xué)生帶來收益的音樂課,沒有人教我們怎么去當(dāng)一名音樂老師。我也就只好“自以為是”的“閉門造車”,即使在工作七年后,我也仍然覺得心中一片混沌,經(jīng)常為此苦惱不已。

  接到去廣州學(xué)習(xí)的通知,說實(shí)在的,剛開始我還不以為然,以為會像以往一些培訓(xùn)一樣就是走走樣子,出個門,逛一逛,聊一聊,但從正式上課的第一節(jié)時,我就改變了看法。我們課程時間安排得很緊湊,以至于沒有時間去逛一次街。課程內(nèi)容幾乎囊括了在中小學(xué)音樂教學(xué)中所有實(shí)用的內(nèi)容,包括聽評課、歌唱與表演、國際音樂教育動向與啟示、合唱訓(xùn)練與指揮法研究、音樂鑒賞教學(xué)研究、即興伴奏編配與應(yīng)用、歌唱教學(xué)技能研究、學(xué)校教學(xué)研究、奧爾夫教學(xué)法和舞蹈創(chuàng)編。

  第一天上午舉行后簡單而又正式的開班儀式后,老師帶領(lǐng)我們?nèi)|風(fēng)東路小學(xué)聽了兩節(jié)課(后來才知道這所小學(xué)是廣州最好的小學(xué)之一,其只一節(jié)課的執(zhí)教老師曾是第幾屆全國音樂現(xiàn)場課一等獎的獲得者),下午是評課活動。我們先是分小組討論,大家各抒己見,在交流碰撞中又不斷激起新的思想。由各小組組長匯總組員意見后,做為代表進(jìn)行發(fā)言。每個小組長的小結(jié)發(fā)言不斷又跳出新的觀點(diǎn),讓現(xiàn)場的老師們個個興奮不已。最后程煜老師做了總結(jié)性發(fā)言,又對大家的觀點(diǎn)進(jìn)行了升華,老師高屋建瓴的見解,讓我們仿佛撥開了心中的混濁,看到了自己認(rèn)識上的淺薄,從心底里油然而升起對老師的敬佩。

  第二天的課程是我最喜愛的,也是最受大家喜愛的,因?yàn)榘丛n表時間計劃,上午的“歌唱與表演課”結(jié)束時間是11:30,下午的“國際音樂教育動向與啟示課”結(jié)束時間是17:30。但到了下課的時間,老師講得興致勃勃,大家也聽得也是津津有味,大家都全無下課的意思,真是有種相見恨晚的感覺。我本想去上廁所的,但怕錯過精彩,一直憋著熬到下課,下午吸取了經(jīng)驗(yàn),怕要上廁所,我故意沒有喝水。當(dāng)天上午和下午的課因?yàn)榇蠹业牟辉鸽x去,分別延長了一個小時的上課時間。就是這樣,下課時大家都還感覺意猶未盡。下午給我們上課的程煜老師本來因?yàn)樯,嗓子不舒服,但到下課時她居然神采奕奕,她說她的嗓子因?yàn)橛龅搅宋覀冞@樣一群熱情的學(xué)生,她一開心居然好了!那是什么樣的課讓大家如此迷戀呢?現(xiàn)在為大家來揭秘!

  zz教授身著時髦青春的裝扮,面帶優(yōu)雅的微笑,邁著輕盈的步履,像是帶著一股風(fēng)似的走進(jìn)了教室,大家立馬被她的氣場所震懾住了。她為我們講解了歌唱及舞臺表演的內(nèi)涵及專業(yè)的規(guī)范,教授了我們一些舞臺表演時如何能更加吸引觀眾的小竅門,并親自示范了走臺步、表演時的眼神、手勢動作,甚至是腳的位置和運(yùn)動的方向。我們無不被紀(jì)教授的風(fēng)采折服,幾乎所有人都舉起了手機(jī),記錄下了她的優(yōu)雅和大氣。當(dāng)她大方坦言自己是60年代的時,小伙伴們都驚呆了!居然如此?!怎么可以?!我想,大家今后一定都會以紀(jì)教授為學(xué)習(xí)的榜樣,我們要學(xué)習(xí)的`不僅僅紀(jì)教授的穿衣打扮,因?yàn)榧o(jì)教授以她自身的美,這向我們充分的證明了,氣質(zhì)、修養(yǎng),足以讓人忘卻年齡!

  接下來的“國際音樂教育動向與啟示課”,還是由第一天帶領(lǐng)我們評課的程煜老師任教。程老師曾前往日本,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)方法,為我們指引了當(dāng)今音樂教育發(fā)展的方向和提倡的教育理念,更多的是傳授了很多實(shí)用的課堂方法。她用各種豐富有趣的活動來讓我們感受不同的音樂體現(xiàn),她讓我們在各種活動中收獲快樂,在潛移默化中感知音樂,讓我們感覺豁然開朗。如果我們能把這些看似簡單卻又非常有效的游戲融入到課堂中,一定讓我們的學(xué)生愛瘋了!哦,原來音樂課可以這樣上!課堂在大家開懷的笑聲中結(jié)束,大家都表現(xiàn)出一副躍躍欲試的感覺,我想大家都一定很期待馬上在自己的課堂用上如此別的方法,讓課堂大放異彩!

  合唱本是較為枯燥的項目,但在第二天上午的合唱課里,像我們一樣非常年輕的XX老師卻給我們注入了一股新清的合唱之風(fēng)。她在聲音訓(xùn)練上結(jié)合了體態(tài)的動作——像電梯失重一樣身體突然下蹲,同時發(fā)音,居然就將能夠?qū)⒉缓每刂频摹皔i”音非常自然輕松而又純凈暢快的發(fā)出來;用古詩詞填唱練聲曲,如13 53|1—|,填詞“離離原上草”,如此變單調(diào)的“a、e、i、o、u”為優(yōu)美、抒情的歌曲,還能訓(xùn)練學(xué)生綜合的歌唱能力,如咬字及情感的處理;還教會我們?nèi)绾伍_發(fā)小的練聲曲甚至是簡單的音階,經(jīng)過巧妙的設(shè)計,分成聲部,或是各種卡農(nóng)形式,而形成非常精美的合唱小曲目。她新穎獨(dú)特的方法,將傳統(tǒng)的合唱訓(xùn)練變成了受學(xué)生歡迎的形式,如果我們都能像這樣來帶合唱隊,還愁因?yàn)楹铣菰锒胁坏饺藛幔?/p>

  在中小學(xué)的音樂教學(xué)中,唱歌教學(xué)是其中最為重要的組成部分,學(xué)生通過演唱來體驗(yàn)感受音樂,表達(dá)情感,享受學(xué)習(xí)音樂的快樂。而如果老師的伴奏能力超強(qiáng),就能為學(xué)生的演唱起到很好的襯托作用,激發(fā)學(xué)生演唱的愿望,達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。而現(xiàn)實(shí)往往是,很多老師是聲樂、器樂、舞蹈專業(yè),并不是鋼琴專業(yè)的,自然鋼琴演奏水平一般,不能很好的為學(xué)生伴奏,不能很好的渲染學(xué)生的聲音和情感,課堂氣氛拉動不起來,因此很苦惱,我就是如此!我曾經(jīng)也苦練過彈伴奏,只可惜沒有掌握彈伴奏的方法,再加之鋼琴演奏水平有限,練來練去也覺得色彩不鮮艷,和聲不動人,后來也放棄了。但這次教我們即興伴奏的的石璐老師一上課就說了這樣一句話:“不要以為彈伴奏就一定要求高水平的鋼琴基礎(chǔ),只要有599的水平,你就能彈出很好的即興伴奏!闭娴募俚?599?初級水平而已?這樣都行?心中裝著這樣的半信半疑,開始了神奇的即興伴奏課。石璐老師選取了一首非常簡單又耳熟能詳?shù)摹端蛣e》作為加工原材料,先是分析音樂元素,最終確定了Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ用主三和弦的柱式和弦的基本伴奏方法。哎?雖然這是最簡單的方法,但大家一彈,聽起來還真不錯哦!好像真的不是很難,大家有點(diǎn)信心了。石璐老師又讓我們嘗試改伴奏織體,用分解和弦試試,歌曲的意境馬上又變得纏綿婉轉(zhuǎn)了。原來彈即興伴奏還的真的有方法、有竅門的。接下來到了見證奇跡的時刻,石璐老師在主三和弦的基礎(chǔ)上,再在結(jié)尾部分加上一個K46, 再將一些主和弦用合適的副三和弦替代,隨著音樂的進(jìn)行,根據(jù)情緒的變化改變伴奏織體與節(jié)奏,樂曲立馬就變成了一副被涂上了色彩的工筆畫一樣,聽起來好像跟作曲家寫的正譜伴奏差不多哦。一節(jié)課下來,我似乎找到了一點(diǎn)信心,以前我都不敢彈,一般都是直接放電腦里的伴奏音樂了。但經(jīng)過這節(jié)課,我改變了看法。演奏小學(xué)階段大多數(shù)的兒童歌曲,就算是由于演奏技術(shù)有限,就算只能用最簡單的Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ的進(jìn)行,也能很好的為學(xué)生彈出伴奏。我,試試!

  本來我是聲樂專業(yè)的,“歌唱教學(xué)技能的研究”應(yīng)該是我最愛上的課,只可惜我嗓子發(fā)炎了,不能與大家相互切磋,失去了請老師點(diǎn)評指正的機(jī)會。不過聽大家盡情歌唱又何嘗不是一種享受呢?畢業(yè)七年來,幾乎從來沒有過像這樣,大家聚在一起,用專業(yè)的精神來歌唱,聽著大家唱著那熟悉又似快忘卻的歌,我雖然嗓子啞了,也情不自禁的跟著一起唱,仿佛又回到了無憂無慮的大學(xué)時代!多么純真的年代,我們曾有過的那樣執(zhí)著的追求!

  11月30日上午的“學(xué)校教學(xué)研究”這節(jié)課給我的印象尤其深刻。因?yàn)榻o我們上課的**老師,她并不是廣東省第二師范學(xué)院的大學(xué)老師,她是我們第一天去聽課學(xué)校——東風(fēng)東路小學(xué)的校長。不要以為我記住她,是因?yàn)樗切iL、是官,而是因?yàn)樗粌H是校長,也是一名音樂老師,并且做了校長后,現(xiàn)在仍然堅持在音樂教學(xué)的第一。說起音樂教學(xué)她頭頭是道、神采飛揚(yáng),她對音樂教學(xué)的理解和追求更是我們意想不到的。她為我們介紹了當(dāng)天為我們上課的兩位老師,告訴我們那天我們聽到的兩節(jié)公開課,她們并沒有特意準(zhǔn)備。在音樂老師做校長的這個學(xué)校里,因?yàn)橛辛藦?qiáng)勁有力的領(lǐng)頭羊,像這樣的公開課,她們學(xué)校是每兩個星期就會組織一次。老師們在高數(shù)量的公開課中不斷的磨練自己,并且全程都錄像下來,仔細(xì)對比觀看,從而取得質(zhì)的突破,才能做到隨便拿來一節(jié)課就是一節(jié)好課,才造就了從來不怕有人來聽課的霸氣,才出了能在全國現(xiàn)場課比賽中拔得頭籌的優(yōu)秀老師。

  我上的最后一節(jié)課是“奧爾夫教學(xué)法”。(其實(shí)最后一節(jié)是“舞蹈創(chuàng)編”,但因?yàn)槊刻斓恼n程安排得很滿,根本騰不出時間去購買教學(xué)光盤,加之考慮到我自身形體素養(yǎng)的局限性,只能忍痛割愛了。)是個男老師,聽說是87年的,哦買噶,長得好高大帥氣,直接完全把我給“秒殺”了,整節(jié)課我的眼睛都沒有離開過他(注:沒有半點(diǎn)不敬)。他用年輕人的方式,給我們帶來了好玩的“土豆”,有趣的“ζηθικλμ”,還有用身體來歌唱、來舞蹈的音樂律動。他與紀(jì)俊娟教授一樣,他用他的才華,他的淡定,他的獨(dú)特,征服了我們所有人,讓我們忘記了他的年齡,真是“有才不在年高”。

  總之,廣州之行的培訓(xùn)是雖繁忙辛苦,卻又充實(shí)快樂的。在這短短一周的學(xué)習(xí)中,我收獲很多。我不能說經(jīng)過這次培訓(xùn),我的教學(xué)水平就一定會有一個很大幅度的提高,但至少我更新了教學(xué)理念,找到教學(xué)的方法,重新拾得了信心,我愿意去試著用我的所學(xué),讓我的課堂能呈現(xiàn)不一樣的精彩。我愿意,等我!

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