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高校教師教育心得體會
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的高校教師教育心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
高校教師教育心得體會1
作為一名高校教師,我始終牢記“學為人師,行為世范,默默耕耘,無私奉獻”,尤其我們面對的是大學生,他們已經(jīng)成年,高校教師就成為他們進入社會前最后學習知識、學習做人的引路人。
我們只有熱愛祖國,熱愛人民,遵守法律法規(guī)。貫徹x和國家教育方針,依法履行教師職責,維護社會穩(wěn)定和校園和諧,不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行,才能以身作則,傳遞正確的`政治方向和愛國精神,影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人,成為一個滿身學識,擁戴祖國,奉獻社會,建設(shè)美好。
我們只有忠誠人民教育事業(yè),樹立崇高職業(yè)理想,以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任,恪盡職守,甘于奉獻。終身學習,刻苦專研。真心關(guān)愛學生,嚴格要求學生,公正對待學生,做學生良師益友,不損害學生和學校的合法權(quán)益,才能以飽滿的熱情,把豐富的學識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生,讓每一個學生在學校都學到更多的知識,樹立健康的價值觀、人生觀。
只有嚴謹治學,弘揚科學精神,勇于探索,追求真理,修正錯誤,精益求精。實事求是,發(fā)揚民主,團結(jié)合作,協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術(shù)良知,恪守學術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學術(shù)成果,維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴。誠實守信,力戒浮躁。才能抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為,才能培養(yǎng)一批有學識的、有理想的科研人才,為我國科學發(fā)展添磚添瓦。
只有服務(wù)社會,勇?lián)鐣熑,為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化,普及科學知識。熱心公益,服務(wù)大眾。主動參與社會實踐,自覺承擔社會義務(wù),積極提供專業(yè)服務(wù)。堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊伍,為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻。
只有為人師表,淡泊名利,志存高遠,樹立優(yōu)良學風教風,以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。遵守社會公德,維護社會正義,引領(lǐng)社會風尚。言行雅正,舉止文明。自尊自律,清廉從教,以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。才能創(chuàng)造一支有文化、有學識、有理想、有信念的青年隊伍,成為建設(shè)祖國的中堅力量。
高校教師教育心得體會2
作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師,我希望通過不斷學習和探索來豐富自己,提高自己,本學期我校進行了網(wǎng)絡(luò)在線學習活動,這不僅為我們提供了新的教育方式,還讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識。
學完了此次網(wǎng)絡(luò)課程《xx課堂(文科)》,課程中專家老師講解和分享了高校參與式教學的方法,不同方法的特征,以及如何應用;
展現(xiàn)了高校教育的方法策略與教學藝術(shù),突出了以學為為本,因?qū)W論教的教學理念,并且結(jié)合現(xiàn)在高校學生的特征分享了構(gòu)建高效課堂的.方法,最后再結(jié)合這些方法進行了示例教學,通過對以上內(nèi)容學習,讓我收獲很多,下面是我在學習中的一些心得體會:
作為一名人民教師,要有對教育事業(yè)的熱愛,要始終保持工作的激情,帶著微笑,懷著喜悅,精神飽滿地走進課堂,讓學生感受到這種親切和溫暖,才能更好的敞開心扉,更好的接受信息。教師通過飽滿振奮的情緒狀態(tài)影響和感染學生,使學生的情緒也興奮起來,才能使整個課堂充滿應有的氣氛和活力。
展現(xiàn)課堂魅力,構(gòu)建高效課堂,要求老師要有扎實的專業(yè)知識,知曉新課程動態(tài)。在教學過程中,不斷學習,適時進行教學反思,注意總結(jié)教學經(jīng)驗,形成自己獨特鮮明的教學風格。
教師作為課堂的主持人,首先對課堂要有一個整體的掌控力,把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu),如何合理分配時間,同時還要進行教材分析和學情分析,了解不同學生的特點,設(shè)計不同課堂參與方式,調(diào)動每一位學生的積極性。其次除了教材提供的內(nèi)容外,生活社會中更有豐富的教學學習內(nèi)容、案例等,要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的`教學素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學流程,教學不完全是事先設(shè)定好就不能改變,而是應該結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性,不斷學習和創(chuàng)新。
展現(xiàn)課堂魅力,構(gòu)建高效課堂也離不開教師的發(fā)展,學校領(lǐng)導要尋找教師在教學中的發(fā)展點,鼓勵教師走差異化發(fā)展何錯位成長之路,根據(jù)每一個老師的實際情況,幫助他們設(shè)計出有針對性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,多支持年輕教師學習新的教學理念和教學方法。
總之,高效課堂雖然不是一種具體的模式,但它的目標是明確的,是對傳統(tǒng)教學模式的改革。雖然與傳統(tǒng)教學模式的目的有一致的地方,但它的具體要求已經(jīng)超越傳統(tǒng),作為教學主導的教師必須首先改變自己,學習更多的創(chuàng)新教育理論和教學方法,并敢于實踐,才能真正展現(xiàn)課堂魅力,實現(xiàn)高效課堂。
高校教師教育心得體會3
第一,教學
在20年的時間里,我承擔了《讓個性揮灑語文課堂》,xxx的教學工作,為了學好這兩門課,我主要做了以下幾點:
1、認真?zhèn)湔n!陡咧姓Z文教學中口語交際能力的培養(yǎng)》是會計專業(yè)的核心課程。鑒于學生在學習《基礎(chǔ)》和新修訂的會計準則后將直接過渡到《蔡中》,我在課程準備上力求做到簡單;同時,在教學安排上,盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學生。對于課程《xxx》,為了給學生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財務(wù)軟件的使用,我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學計劃,編寫了自己的實訓教程,將軟件演示的截圖整合到課件中,這樣課件既能介紹理論知識,又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生如何使用軟件,還要使他們在未來的實際工作中設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課,我在背課上下了很大功夫,力求每一節(jié)課都“有所準備”。每節(jié)課課前充分準備,課件及時調(diào)整補充,課后及時總結(jié)。
2、提高課堂技能,提高教學質(zhì)量。在《xxx》的教學中,考慮到課時多,每節(jié)課結(jié)束后,我都會及時與學生溝通,了解學生對這門課的學習動態(tài),及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大部分學生的學習進度。因為《中級財務(wù)會計》的理論比較枯燥,上課要注意簡潔教學,讓學生盡可能的去操作;為此,我一次延長了三節(jié)課的計算機操作;努力做到每一次飛行,同學們都會進一步了解用友金融軟件。
3、虛心請教其他老師,找出自己和別人的差距。在教學中,一定要提問,一定要聽老師講課,這樣才能取長補短。
4、認真安排作業(yè),做到精讀簡明。為了使習題有針對性和層次性,我收集了各種輔助材料,在研究了《財務(wù)會計》這門課的`每一章后,用詳細的答案分析,把習題分章節(jié)整理出來,讓每一道習題都有最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的計算機課程中,我及時回答和演示了學生的問題。
5、做好課后輔導。課后,對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次學生的需求。為了讓學生能夠在課后練習金融軟件的使用,我不僅幫助學生找到軟件安裝光盤,還多次指導學生在宿舍安裝。
第二,工作方面
我嚴格遵守學校的規(guī)章制度。我不遲到,早走,主動請假。工作中尊重領(lǐng)導團結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導同事的關(guān)系。此外,對于系里安排的其他任務(wù),我也主動完成:除了日常的教學工作,還承擔了15級獨立操作實驗指導任務(wù),帶領(lǐng)15級會計專業(yè)學生在20xx年夏天分兩批完成獨立操作實驗。另外,這學期我是按照系里的安排來服務(wù)的
高校教師教育心得體會4
作為一名青年教師,提高自己教學水平最快的途徑就是聽經(jīng)驗豐富的老教師和優(yōu)秀教師的課。今天聽的是市場營銷專業(yè)xx老師的《xx營銷》xx老師是一名教學經(jīng)驗豐富,從事教學工作十余載的老教師。聽老師的課對于自身知識的積累,教學水平的`提高,課堂氣氛的控制都非常有幫助。本次聽課的心得體會如下:
教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學中,能感受到安予x老師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎(chǔ)知識目標、態(tài)度目標到技能目標,體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。從教學過程來看,都是經(jīng)過了非常詳細而且精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,都做到突出重點,突破難點。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
課堂上x老師鼓勵學生個性化地學習知識,提倡解決問題的多樣化,體現(xiàn)學生學習的主體性,讓整個課堂充滿了活力,課堂上,學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法,還在解決問題的過程中,學會了認真傾聽別人的觀點,相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思,通過教師的點撥和引導,學生間的多向交流探討,學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的能力。聽完這次課,我對解決問題又有了新的認識,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
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