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育兒心得

時(shí)間:2024-10-11 03:44:05 心得體會(huì) 我要投稿

有關(guān)育兒心得

  從某件事情上得到收獲以后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的有關(guān)育兒心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)育兒心得

有關(guān)育兒心得1

  女兒上一年級(jí)了,越來(lái)越有挫敗感。有時(shí),有一種茫然無(wú)措的感覺(jué)。直到遇見(jiàn)了他,戴奇林,也就是寫作《好父母是學(xué)出來(lái)的》作者。一口氣看完了他的書,也化解了很多的困惑。

  對(duì)女兒要求過(guò)嚴(yán),是我教育出現(xiàn)挫折的原因?偸悄煤⒆优c別人比較,希望她每個(gè)方面都出色。其實(shí),每個(gè)孩子都會(huì)有自己的擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的地方,揚(yáng)長(zhǎng)避短才是最好的教育方法。

  對(duì)女兒耐心不夠,也是原因。小孩子會(huì)出現(xiàn)經(jīng)常的反復(fù),所以,不要期望有一勞永逸的作法。你的兒女,就像一顆小樹(shù),你得每天澆水、施肥,循序漸進(jìn),看著她或他一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)才行。

  對(duì)女兒輔導(dǎo)不夠,更是不對(duì)。我每天只注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),以為只要回家把作業(yè)作完了,上課認(rèn)真就可以了。原來(lái),我們還要教會(huì)小孩子正確的學(xué)習(xí)方法,比如及時(shí)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、列表和提升。這些學(xué)習(xí)方法,需要引導(dǎo)孩子不斷地去做,到初中階段,才會(huì)成為他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到那時(shí),你才能不用太過(guò)操心了,在小學(xué)階段,正確引導(dǎo),非常重要。每天都要檢查小孩子的作業(yè),知道她哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握。上課沒(méi)掌握得了的.地方,回家要鞏固,同時(shí),要分析沒(méi)能掌握好的原因,這樣,孩子的基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)牢固。

  對(duì)孩子的特長(zhǎng),一定不要求全,選擇那些她感興趣的,努力去培養(yǎng),那些不感興趣的,要學(xué)會(huì)替她放棄。因?yàn)樾『⒆訉W(xué)不好的,老是強(qiáng)迫她去學(xué),那么,她便會(huì)學(xué)不好,學(xué)不好,便會(huì)打擊她的自信心。自信心的泯滅,對(duì)一生都會(huì)有重要的影響。

  要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,要給孩子的閱讀以時(shí)間。要掌握孩子閱讀的內(nèi)容,內(nèi)容要廣泛,這樣才能增加和擴(kuò)大知識(shí)面。

有關(guān)育兒心得2

  我的女兒童童今年六歲了,從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”,作為母親,呵護(hù)她一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,很辛苦,但想起她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也充滿了幸福。養(yǎng)育孩子是一門很深的學(xué)問(wèn),至今我還在摸索與學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)絡(luò)上有很多的育兒經(jīng)驗(yàn),也在書店買了不少育兒書籍,但是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是不同的,所以對(duì)于書上的理論也不能完全照搬,還要自己靈活應(yīng)用,下面我簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。

  一、給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)環(huán)境

  我認(rèn)為童童只是個(gè)平凡的小女孩,我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想,我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),開(kāi)開(kāi)心心生活,健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí),我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因,而不是開(kāi)口就責(zé)罵她,對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提,不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇,但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔,培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。

  二、重視孩子的身心教育

  現(xiàn)如今,怎樣引導(dǎo)孩子身心健康、快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)是育兒的重中之重。我買了許多故事書,孩子每天都是伴隨著一個(gè)個(gè)既優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)又蘊(yùn)含哲理的童話故事入睡。我希望她能從童話的精彩中感悟人生的真善美,培養(yǎng)她自由、樂(lè)觀、積極、快樂(lè)的人生態(tài)度,有益于未來(lái)成長(zhǎng)的習(xí)慣。

  三、尊重孩子的思想

  隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng),孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法,口氣婉轉(zhuǎn),放下架子,蹲下來(lái)和孩子講話,減少居高臨下的.家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí),一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話,讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái),她也會(huì)在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見(jiàn),這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。

  四、給予孩子肯定和贊美

  我一向認(rèn)為,鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。所以,我在家庭教育這方面,基本上都是奉行這一原則。大事小事,只要她肯做,我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。完成得出色,就對(duì)他的成績(jī)進(jìn)行肯定,并告訴她為什么表?yè)P(yáng)她。如果完成得不如人意,我也先對(duì)她的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng),再指出需要改進(jìn)的地方,一般情況,他都會(huì)愉快的改正。

  五 、多陪孩子玩,讓孩子生活在愛(ài)的氛圍中

  一個(gè)健康的成長(zhǎng)歷程,是不能缺少愛(ài)的。我們可以看到,長(zhǎng)大以后的問(wèn)題小孩,多數(shù)是在缺少愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。所以我希望自己的孩子在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他,跟他一起玩,一齊游戲。我們很少把工作帶回家,即使是有當(dāng)天做不完的工作,我們都是等孩子睡后再加班。孩子在家不管作什么,我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀眾,為她取得的每一個(gè)小進(jìn)步搖旗吶喊。

  六、做孩子的好朋友

  我和童童相處時(shí),更多是當(dāng)她的知心好朋友。我常常和孩子聊天,

  聽(tīng)她說(shuō)話、唱歌、表演,當(dāng)她最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。童童就會(huì)很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切,有她的小同學(xué)、她的老師、有她學(xué)到的東西、有她的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想,有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面,也鍛煉了童童的語(yǔ)言表達(dá)能力。我和每位父母一樣都很疼愛(ài)自己的孩子,但疼愛(ài)絕不是溺愛(ài),對(duì)于孩子不合理的要求我一定拒絕,并且告訴她拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí),我的做法是多鼓勵(lì),少訓(xùn)斥,幫孩子建立良好的自信心,相信孩子能做到并且可以做的很好!

  總結(jié)以上幾點(diǎn),歸根到底主要還是要培養(yǎng)他良好的生活、行為習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,良好的生活、行為習(xí)慣讓他終身受益,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使他在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí),這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)形成太大的壓力?傊,讓孩子健康成長(zhǎng),是每位家長(zhǎng)的心愿,孩子是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,同時(shí)也是每個(gè)家庭生活的主旋律,自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑,有生氣,但更多的是希望……我相信,只要不過(guò)分寵愛(ài)孩子,尊重她,多花時(shí)間陪她,讓她在快樂(lè)幸福中健康成長(zhǎng),她一定會(huì)健康成長(zhǎng),成為讓我們驕傲的人。

有關(guān)育兒心得3

  唉,說(shuō)到育兒心得,很慚愧,我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。

  我和女兒在出門上街時(shí),總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那,而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無(wú)可奈何!

  其實(shí),孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體,對(duì)于孩子的要求,我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足,不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴,不聽(tīng)大人講道理的時(shí)候,可以不予以滿足,先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他(她)講耍脾氣是不對(duì)的,是無(wú)濟(jì)于事的,給予他(她)警告和自己改正的機(jī)會(huì);如果他(她)還繼續(xù)鬧,那末父母千萬(wàn)不要同他(她)多糾纏,離開(kāi)他(她),讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú),意識(shí)到再這樣下去也沒(méi)效果。等完全平靜后,才給他(她)講道理。

  但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng),孩子要什么給什么,吃的、用的、穿的、玩的'完全滿足,甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允,而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到,得不到就會(huì)哭鬧、()破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人,而且不顧自己行為的后果。

  而我和我的家人呢,在這方面是這樣做的:當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí),我們會(huì)和孩子約定好,如果每天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺(jué),上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講,需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等,那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買;而她呢,也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待,增強(qiáng)了控制自己的能力,學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西,需要自己去努力,并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

有關(guān)育兒心得4

  孩子的進(jìn)步是日新月異的,你的歡笑和欣慰也是與日俱增的。初為人母,孩子雖然小,但絲毫不能放松任何一絲警惕,時(shí)刻關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng),以便培養(yǎng)成一系列良好的習(xí)慣。

  一、性格培養(yǎng)

  性格決定命運(yùn)。在家不過(guò)分的溺愛(ài)自己孩子,孩子能做的事情盡力讓孩子自己去完成。記得孩子剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候,摔倒了一般都叫他自己爬起來(lái),其實(shí)我們心里也舍不得,但是必須從小要培養(yǎng)他摔倒了再爬起來(lái)的毅力;吃東西的時(shí)候都要孩子主動(dòng)過(guò)來(lái)給我吃上一口,培養(yǎng)他不吃獨(dú)食的習(xí)慣,要他明白,好東西要與人分享,F(xiàn)在不管是我還是他爺爺奶奶給他買東西的時(shí)候他都要說(shuō)上一句“記得給姐姐也帶上一份”;多帶孩子出去和人交流,讓孩子學(xué)習(xí)如何提升社交技巧,培養(yǎng)出開(kāi)朗大方的個(gè)性。每個(gè)孩子都有一種天生的性格,父母要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),理解孩子與其他孩子之間的特殊差異,才能使孩子性格中的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng),弱點(diǎn)得到克服。

  二、善辯是非

  要灌輸正確的道德觀:父母不能忽視孩子撒謊的嚴(yán)重性,特別是最初孩子在一些小事

  上偶爾說(shuō)謊時(shí),父母切忌一笑了之,否則,便在實(shí)際上等于鼓勵(lì)這種行為。要言傳身教地教育孩子認(rèn)識(shí)任何形式的不誠(chéng)實(shí)都是不道德的,于己于人都是有害的。告誡孩子相互尊重人信任人的.基礎(chǔ)是誠(chéng)實(shí)。結(jié)合一些生動(dòng)的故事如“狼來(lái)了的故事” 讓孩子明白常說(shuō)謊的人會(huì)承擔(dān)嚴(yán)重的后果。孩子還小,分不清楚什么是好什么是壞,什么事情可以做,什么事情不可以做,需要家長(zhǎng)在日常生活中多做引導(dǎo)舉例說(shuō)明。孩子對(duì)危險(xiǎn)是沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性的,我們要大力加強(qiáng)安全教育。小時(shí)候他喜歡邊吃零食邊玩,還會(huì)發(fā)笑,我就很嚴(yán)肅地警告他,不許吃東西時(shí)嬉笑;大一些,吃冰糖葫蘆,或是拿牙簽,我們都會(huì)隨時(shí)提醒他別扎到口、鼻、眼睛;他會(huì)爬高了,絕不允許他爬窗臺(tái),并告訴他一些小朋友發(fā)生意外的實(shí)例,讓他知道這樣是很危險(xiǎn)的;從多方面進(jìn)行安全教育,如狂犬病、水、電、煤的危害性、溺水、雷擊、過(guò)馬路、毒蛇等全要講。在生活中我們隨時(shí)將聽(tīng)到、遇到和想到的安全和自我保護(hù)的知識(shí)和事例,及時(shí)地告訴寶貝,讓他樹(shù)立安全的觀念,學(xué)會(huì)自己愛(ài)自己。

  三、軟性和硬性學(xué)習(xí)

  軟性:要想教小孩,我們先做他(她)的好朋友,將自己變成大小孩,讓他(她)喜歡你,信任你,而不是怕你。我會(huì)和孩子一起看動(dòng)畫片、談?wù)効ㄍㄈ宋铩⒁黄鹱矫圆、一起吃零食、一起上網(wǎng)也對(duì)孩子講講自己小時(shí)候的事。打開(kāi)了孩子心靈的窗戶,成了他的好朋友,所有的教育就顯得事半功倍。其實(shí),帶小孩到野外去玩,在玩的過(guò)程中孩子會(huì)學(xué)到許多東西,只要我們?cè)⒔逃跇?lè),并細(xì)心點(diǎn)、耐心點(diǎn)可以說(shuō)教孩子學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)無(wú)處不在,辦法多多,就看我們?cè)趺慈グ盐铡?硬性:每天固定時(shí)間,準(zhǔn)備些圖文并茂的圖書,教他認(rèn)字認(rèn)圖。學(xué)的字不要太多3-4個(gè)字時(shí)間不要太長(zhǎng),不超過(guò)1小時(shí)為宜,孩子表現(xiàn)好要多多鼓勵(lì),多豎大拇指,多說(shuō)孩子你真棒!等一些激勵(lì)語(yǔ)言吧!我們的孩子會(huì)更棒的!

  家庭是孩子的第一個(gè)課堂,家庭中的教育是“生命中的教育”,具有隨機(jī)性和滲透性,可不拘時(shí)間、地點(diǎn)和條件,遇物而誨、相機(jī)而教,但是在教育孩子方面我認(rèn)為最重要的還是家庭教育與幼兒園教育聯(lián)系相互結(jié)合,缺一不可。讓我們一起努力吧!

有關(guān)育兒心得5

  黃子博,快10點(diǎn)了,不要看書,趕緊睡覺(jué),明天還要上學(xué)。這句話是我?guī)缀趺刻焱砩系膰Z叨話。這是我兒子的好習(xí)慣。好人生,從好習(xí)慣開(kāi)始。

  我是如何培養(yǎng)孩子愛(ài)好看書的習(xí)慣的呢?

  兒子讀一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,我和他爸協(xié)商好:“為了培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣”,晚上孩子在做作業(yè)時(shí),我們倆不準(zhǔn)看電視,不準(zhǔn)玩電腦,只能看書和看報(bào)。第二天就開(kāi)始執(zhí)行,開(kāi)始真的很難受,有時(shí)手里拿著書,心不知想什么,根本看不進(jìn)去,但為了執(zhí)行任務(wù),看不進(jìn)去也要裝作很認(rèn)真看書的樣子,真的很累,但心想著是為了孩子,非做不可,堅(jiān)持直到孩子做完作業(yè)為止。

  大概堅(jiān)持了一個(gè)月,我自己感覺(jué)每天晚上孩子在做作業(yè)時(shí),都會(huì)很自覺(jué)地拿報(bào)紙來(lái)看,去書柜找自己想看的'書來(lái)看。慢慢地,連他爸也去買了一套《孫子兵法》看起來(lái)了。

  然而,在孩子做完作業(yè)后,我都會(huì)陪他在床上玩一會(huì)兒再睡。我們玩些什么游戲呢?

  我買了很多兒童讀本,比如:《小馬過(guò)河》、《賣火柴的小姑娘》等等。里面要有拼音的,這樣好讓他學(xué)一學(xué)拼音。開(kāi)始我讀一遍,然后把故事講一次,他聽(tīng)完說(shuō):“好爽啊”!我明白他的意思是說(shuō):“真有趣”!只不過(guò)是一年級(jí)的學(xué)生,他沒(méi)有這樣的表達(dá)能力。

  就這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,兒子晚上做完作業(yè)就會(huì)說(shuō):“媽媽,讀故事書給我聽(tīng)”。從二年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始,我和他每人各讀一句,當(dāng)讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),他自己拼拼音。讀完一段我把內(nèi)容說(shuō)一次,開(kāi)始每人各讀一段,講一段。接著每人各讀一個(gè)故事,講一個(gè)故事,如此類推。

  可能是他趕著時(shí)間看故事書的原因,所以從三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始,他每天晚上一食完飯,立刻拿書包回自己房間做作業(yè),做完作業(yè)就看課外書。就這樣不但養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣,還養(yǎng)成了自己自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是短暫的,是漫長(zhǎng)的,人讀到老學(xué)到老。

  一切為了小孩,為了小孩的一切。就要從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

  孩子的閱讀習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,需要有一個(gè)過(guò)程,循序漸進(jìn)。作

  為家長(zhǎng)我們要首先有一顆平常心,不追求功利,讓孩子在玩的過(guò)程中閱讀;其次要了解孩子,結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好,對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo),真正讓孩子有閱讀的興趣;第三就是堅(jiān)持,最難的也是堅(jiān)持,一旦堅(jiān)持下去就會(huì)有收獲。

有關(guān)育兒心得6

  回想起寶寶從小至今,點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心上。讓我感慨最多的是,教育孩子一定要有耐心、恒心、愛(ài)心,可很多時(shí)候我又缺乏耐心,想想真的很慚愧,孩子是一張白紙,什么好什么不好,什么該做什么不該做,對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念,都是需要我們循循誘導(dǎo)。

  寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班,較之以往有了很大的進(jìn)步,生活自理能力提高了很多,有自己的思想、情感、愛(ài)好,經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么?”等問(wèn)題,伴隨著他的成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)希望能給予她幸福的、快樂(lè)的、健康的生活。

  作為父母的我們,要是每天能抽多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子玩,多和孩子做游戲,多和孩子聊天,讓孩子感受到愛(ài),孩子一定會(huì)很快樂(lè)的`,在這一點(diǎn)上我們做的還不夠。

  盈盈是個(gè)心靈脆弱的小女孩,接受不了一點(diǎn)點(diǎn)的打擊,本是很小的一件事,也會(huì)令她不開(kāi)心,有時(shí)在玩游戲,需要用到<石頭>來(lái)定輸贏時(shí),贏時(shí)就很開(kāi)心,要是輸了,就不開(kāi)心了。我們也耐心跟她說(shuō)過(guò),有輸有贏,這是很正常的,就算是輸了,也要開(kāi)開(kāi)心心。孩子缺乏自信心,也許是我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的還不夠,有時(shí)不聽(tīng)話或不好好吃飯時(shí),開(kāi)始會(huì)先好好的說(shuō)她, 但不聽(tīng)的話,便會(huì)大聲斥責(zé),不是說(shuō)孩子是在贊美中長(zhǎng)大的嗎,也許我們的教育方式是不對(duì)的,應(yīng)該多點(diǎn)耐心,好好的教導(dǎo),所以這方面確實(shí)要想想辦法,對(duì)孩子多點(diǎn)耐心,改變自已,然后才會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響。寫育兒心得也是我們做父母的好好反省的時(shí)候。

  盈盈其實(shí)也是個(gè)可愛(ài)的小女孩,學(xué)習(xí)認(rèn)真,從學(xué);貋(lái)會(huì)主動(dòng)跟我們說(shuō)些好玩/有趣的事或游戲,跳舞時(shí)每每會(huì)說(shuō),我今天又學(xué)了一個(gè)新動(dòng)作,你們要不要看呀。

  我們并沒(méi)有要她有多聰明、多能干,順其自然,開(kāi)開(kāi)心心就好。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,讓他們有節(jié)制的玩耍,認(rèn)知,讓他們知道尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人,做一個(gè)善良的好孩子,首先是做人,其次是學(xué)習(xí),身心健康這就足夠了。

  做為父母,一切都得摸索,孩子一天天長(zhǎng)大,我們也和她一起慢慢成熟,怎樣理解孩子,學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法,讓孩子健康的成長(zhǎng)。

有關(guān)育兒心得7

  不知不覺(jué)中,孩子在天恩學(xué)校讀書已經(jīng)整整一年了。這一年時(shí)間,記載了她無(wú)數(shù)的喜悅,記錄了她許多美好的瞬間,同時(shí)也見(jiàn)證了她成長(zhǎng)的每一天。

  記得詔喻剛上學(xué)住校時(shí),哭了很多次?纯此强蓱z的樣子,聽(tīng)著她帶哭腔的聲音,都讓我感到心酸。剛開(kāi)學(xué)的第一周,讓我感到好漫長(zhǎng)。但在老師的關(guān)懷下,孩子很快適應(yīng)了在校住校生活。她學(xué)會(huì)了和小朋友們友好相處,懂得了去快樂(lè)讀書,并且學(xué)會(huì)了尊敬老師,關(guān)心同學(xué),明白了要在同學(xué)中表現(xiàn)得更好一些。她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,在體育活動(dòng)比賽中取得好名次。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,她學(xué)會(huì)了尊重他人,熱愛(ài)勞動(dòng),誠(chéng)實(shí)守紀(jì),自主自強(qiáng)??

  在詔喻的一年成長(zhǎng)里,她遇到了優(yōu)秀的老師,她們的純樸、善良、真誠(chéng)深深地打動(dòng)并感染孩子。更重要的是,她們都是智慧愛(ài)心型老師,是每個(gè)孩子心中親密的好朋友,她們對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)讓我們心中感到很溫暖。

  我是個(gè)普通的家長(zhǎng),不善于用華麗的語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)老師們的喜愛(ài)與贊美,真心謝謝老師們用心陪伴在孩子成長(zhǎng)的每一天,正是因?yàn)橛辛四銈兊呐惆,孩子們才可以健康、快?lè)地成長(zhǎng)!

  孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),變成一名小學(xué)生,是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要。所以家長(zhǎng)要做好孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,孩子進(jìn)入小學(xué)后,如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)呢?下面,我談?wù)勛约旱娜c(diǎn)看法,與家長(zhǎng)們共勉。

  一、家長(zhǎng)的角色定位

  父母是孩子的第一任老師,是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置,要處理好與孩子的關(guān)系,尊重孩子,盡量拉近和孩子間的距離,做孩子的朋友或良師益友。在對(duì)待孩子的教育上,父母首先要統(tǒng)一思想,行動(dòng)一致。在教育孩子之前,最好父母先統(tǒng)一態(tài)度,既在教育上做到統(tǒng)一,又維護(hù)了父母在孩子中的形象。同時(shí),在生活中,父母要以身作則,注意好自己的言行舉止,隨時(shí)做好孩子的榜樣,讓自己的德行成為孩子衡量道德行為的標(biāo)尺,讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽很偉大,我也要向爸爸媽媽學(xué)習(xí),成為一名了不起的人。

  二、尊重孩子,教孩子學(xué)會(huì)做人的道理

  孩子無(wú)論大小,都具有獨(dú)立的人格。教育孩子首先要尊重孩子,在家庭中應(yīng)把孩子當(dāng)做與他們相稱的一個(gè)適當(dāng)獨(dú)立的`人,承認(rèn)和尊重他們的權(quán)利。無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作,首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理,讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他們自己的想法,特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中,父母一定要有耐心,不管孩子說(shuō)什么,盡量讓孩子說(shuō)完,并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。

  在生活中,我們也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力,要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情,在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、擦桌子、澆花等。

  三、讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)

  我們認(rèn)為,首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子上學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)。我們尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,要把玩樂(lè)與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好。比如做作業(yè)的時(shí)間放在晚飯前,閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合,使我們引導(dǎo)很得力。小孩都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)?/p>

  要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我們會(huì)適時(shí)的微笑提醒,對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲,一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容。

  第二,要充分利用孩子的好奇心,把好奇心引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái),提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孩子的好奇心很強(qiáng),喜歡問(wèn)個(gè)為什么?這時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的疑惑,可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答。千萬(wàn)不要不耐煩,或輕易回答不知道,這樣會(huì)打斷孩子的興趣,使之心灰意冷。孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)了,孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松,孩子的學(xué)習(xí)也越來(lái)越主動(dòng)。

  第三,正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考,培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人,產(chǎn)生依賴性,不肯動(dòng)腦筋。

  第四,培養(yǎng)孩子與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力,增加安全意識(shí)。應(yīng)多讓自己的孩子與其他的孩子交往,多帶孩子走出家門,廣泛結(jié)交伙伴,讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往和善于交往的人。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己,注意自身安全。

  第五,正確的心理教育

  正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培養(yǎng)孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對(duì)那些膽小,性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài),還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng),孩子努力了,不管結(jié)果如何,都是值得欣慰的,孩子要能接受,父母尤其要能接受。

  第六,更好的與老師溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀,出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)聯(lián)系溝通,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

  孩子的教育是多方共同努力的事情,良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,達(dá)到事半功倍的效果。

  總之,對(duì)孩子的教育,家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的,家長(zhǎng)必須明白:在孩子成長(zhǎng)的路上,孩子需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo),我相信,只要我們能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。

有關(guān)育兒心得8

  光陰如梭,鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”,孩子是大人的“復(fù)印件”,所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來(lái)不同的影響。

  每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流,有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣,或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng),讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話,讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。

  現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,從實(shí)際來(lái)看,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的,我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候,我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲,然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前,提前告訴他可以玩多久,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛,時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間,有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì),我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)或者減少下次玩的時(shí)間。

  在生活中,我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故,陪他一起閱讀,希望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí),比如我們都要出去,只能把他留在爺爺那,我們就會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了,需要他去照顧一下,他就會(huì)很樂(lè)意。

  另外一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無(wú)所適從,孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的`意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí),都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

  孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育,家校聯(lián)盟是最好的辦法,上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得,希望今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流,找出更好的育兒方法。

  兒童游樂(lè)場(chǎng),這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在孩子看來(lái),那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái),那簡(jiǎn)直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重,只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了,就能讓孩子玩得盡興又安全。

  關(guān)注重點(diǎn):防止孩子甩出去或被秋千撞到。

  秋千孩子都愛(ài)玩,但看著孩子越蕩越高,你的心也越懸越高,生怕孩子一不留神就飛出去了。所以,一定要事先叮囑孩子,雙手要始終抓牢秋千的繩索,不玩的時(shí)候,要等秋千完全停住了再下來(lái)。

有關(guān)育兒心得9

  育兒學(xué)習(xí)心得老哥是個(gè)成功的父親,他兒子初中高中大學(xué)都是一路保送的,自己動(dòng)手能力很強(qiáng),善于獨(dú)立思考和解決問(wèn)題;且跟老哥關(guān)系宛如朋友,老哥的網(wǎng)名還是兒子給起的,老哥并不老,差半百還好幾年,兒子卻給起個(gè)“grandpa”——呵呵,很幽默,是讓老媽放心乎,表明老哥只能以慈祥慈愛(ài)面網(wǎng),尤其是與之有交流的女網(wǎng)民,育兒學(xué)習(xí)心得。跟老哥聊天的時(shí)候,向之學(xué)習(xí)育兒心得,得老哥贊賞,說(shuō)憑他對(duì)我的了解,我會(huì)是個(gè)好媽媽,草兒是幸福的。(爭(zhēng)取)不記得哪位哲人說(shuō)過(guò):愛(ài)孩子,是母雞都會(huì)的,關(guān)鍵是怎么教育孩子!從老哥的經(jīng)驗(yàn)上總結(jié)出來(lái),家庭教育四件事:

  1、替他做什么?

  2、教他做什么?

  3、陪他做什么?

  4、讓他做什么?

  人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物,和普通的哺乳動(dòng)物相比,其他的動(dòng)物一出生就可以站立行走,很快就可以自己覓食。而我們?nèi)祟愒趧倓偝錾鷷r(shí),如果沒(méi)有成年人的悉心照料是無(wú)法生存的。所以面對(duì)初生的嬰兒,我們必須替他做很多事情。這里需要強(qiáng)調(diào)的是我們?cè)谔婧⒆幼鲆恍┦虑闀r(shí),必須要用心,同時(shí)不能忘記和嬰兒的交流,作為初生的嬰兒,他們不會(huì)說(shuō)話,但是他們也有超級(jí)的感應(yīng)能力,他們可以感受到你的愛(ài)心,他們也會(huì)回饋你的`信息,所以他們會(huì)哭、會(huì)笑、有時(shí)也會(huì)煩躁不安。我們要即時(shí)對(duì)他們的信息進(jìn)行反應(yīng)。 我們?cè)谔婧⒆幼鲆恍┦虑闀r(shí),我們才能夠真正體會(huì)到我們自己的父母是多么地艱苦和不容易,我們才會(huì)真正地更加地孝順我們的父母,這樣我們的孩子也會(huì)和我們孝順父母一樣來(lái)孝順我們,中國(guó)人就是這樣一代一代的把孝道傳承下去。

有關(guān)育兒心得10

  現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,為人父母都有一種“望子成龍,望女成鳳”的愿望,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,不過(guò)也出現(xiàn)孩子越來(lái)越難管的現(xiàn)象,用軟的不行,用硬的也不行,相信很多家長(zhǎng)都有相同的體會(huì)。

  把我自己的心得體會(huì)與大家一起分享一下:

  一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn),好的習(xí)慣可以成就孩子的一生。

  1、不必強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多知識(shí),比如會(huì)寫多少個(gè)字啊,會(huì)多少數(shù)學(xué)、英語(yǔ),這些都會(huì)導(dǎo)致以后不認(rèn)真聽(tīng)講的后果。目前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的學(xué)習(xí)用品,送他一個(gè)小鬧鐘,每天按時(shí)作息等)。

  2、孩子能自己做的事家長(zhǎng)盡量不要包辦,讓孩子自己多動(dòng)手,有利于孩子心智的成長(zhǎng)。讓孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的'好習(xí)慣。

  3、要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子,比如孩子在學(xué)習(xí)(看書、畫畫、拼圖等)的時(shí)候,如果家長(zhǎng)有時(shí)間就要陪孩子一塊兒,孩子在學(xué)習(xí),家長(zhǎng)在旁邊可以看書,這樣可以影響孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)人與人溝通的能力。

  能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),可以使孩子從別人身上學(xué)到很多的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)和別人溝通可以使當(dāng)孩子遇到困難及需要幫助的時(shí)候能主動(dòng)的去找老師或其他人溝通、交流,這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。

  三、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)別人。

  愛(ài)是可以相互傳遞的,愛(ài)是需要說(shuō)出來(lái)的,我愛(ài)你爸爸,我愛(ài)你媽媽,我愛(ài)你綠草,我愛(ài)你紅花,就象《智慧樹(shù)》里唱的,從愛(ài)家人到愛(ài)身邊的朋友、自然、社會(huì)。這是多好的人生觀啊,充滿愛(ài)的人生一定是幸福的。

  四、讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。

  1、幫助孩子發(fā)展友誼

  2、對(duì)孩子的交友抱自然的態(tài)度

  3、給孩子創(chuàng)造游戲的機(jī)會(huì)

  五、多鼓勵(lì)孩子,幫孩子樹(shù)立自信心。

  好孩子是夸出來(lái)的,平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,幫孩子樹(shù)立自信心,知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養(yǎng)孩子方面有很好的觀點(diǎn)和做法,若有機(jī)會(huì),請(qǐng)大家借鑒學(xué)習(xí)。

  教育孩子不是一朝一夕的事情,我在教育孩子中做得還很不夠,還要不斷的學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng)。希望能和孩子共同進(jìn)步吧!

有關(guān)育兒心得11

  3月1日上午,參加了幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,與其他23位家長(zhǎng)一齊很榮幸地被幼兒園聘為家委會(huì)委員,十分感激大三班王教師、感激潘園長(zhǎng),感激幼兒園給的這個(gè)機(jī)會(huì)。從園長(zhǎng)手中接過(guò)聘書的那一刻起,深感職責(zé)重大,家委會(huì)要及時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,供給可利用園外教育資源,促進(jìn)家園溝通,作為幼兒園與家長(zhǎng)間溝通的橋梁,家委會(huì)還要及時(shí)收集反映廣大家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作意見(jiàn)和提議、組織交流育兒經(jīng)驗(yàn)等,不斷譜寫家園共育新篇章。

  會(huì)上,園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家委會(huì)章程;向與會(huì)的及委員頒發(fā)了聘書;經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)致辭,我們了解了幼兒園在過(guò)去的一年所取的優(yōu)異的工作成績(jī)及今后的重點(diǎn)工作;家委會(huì)代表發(fā)言后,委員們一齊觀看了“品味幸福,歡樂(lè)育人”的幼兒園專題視頻。園領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)我們參觀了班級(jí)、戶外設(shè)施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀過(guò)程中,幾個(gè)班級(jí)各具特色的區(qū)角建設(shè)與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動(dòng),令人眼花繚亂;戶外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場(chǎng)地及設(shè)施,還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械,孩子們?cè)谌彳浀牟萜荷蠚g快地跑、跳著;在大家都十分關(guān)注的廚房,我們看見(jiàn),操作間寬敞明亮、衛(wèi)生清潔,三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔,正在包著很有名的包子。園長(zhǎng)見(jiàn)大家都對(duì)包子很感興趣,立即安排品嘗,坐在會(huì)議室里,委員們象孩子一樣由教師侍候著,包子吃了一個(gè)又一個(gè),西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗,如果不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮停嫦朐俣喑远䝼(gè)才罷。

  經(jīng)過(guò)這次會(huì)議,更深入、直接地了解到幼兒園先進(jìn)齊全的`軟硬件設(shè)施、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)及科學(xué)的“在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí),在環(huán)境中和諧發(fā)展”的幼教理念,異常是園方一向堅(jiān)持的小學(xué)教育不提前的做法,在這個(gè)幼兒教育日漸功利化的今日,更是難能可貴。

  在與潘園長(zhǎng)的交談中,我們能真切地感受到她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)孩子的心,時(shí)時(shí)處處為孩子們著想,為了讓孩子們玩得開(kāi)心、健康,不惜花最貴的價(jià)錢,買大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設(shè)施!皭(ài)是教育的真諦”,正因?yàn)閳@領(lǐng)導(dǎo)有愛(ài),教師們有愛(ài),我們才信任,把孩子送進(jìn)幼兒園,孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。聯(lián)系到近期網(wǎng)上盛傳的_星幼兒園,想到一句廣告語(yǔ),“只買對(duì)的,不選貴的”。

  在開(kāi)會(huì)與參觀的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題,在此與提議一并提出,供園領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)參考,以便讓孩子們更健康、更歡樂(lè)。

有關(guān)育兒心得12

  對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn)的,我始終認(rèn)為對(duì)于孩子的教育不能一刀切,要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育,美國(guó)著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士于1983年提出多元智能理論,認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的,每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合,如:愛(ài)因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異稟,但在語(yǔ)文、肢體動(dòng)覺(jué)和人際方面并未顯示出同等過(guò)人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒,但在音樂(lè)方面卻是一個(gè)奇才,進(jìn)一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”,每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢(shì)智能,,每個(gè)人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢(shì),我們做家長(zhǎng)的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子的教育,我有幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣

  孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn),我們應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子經(jīng)常問(wèn)一些火車和飛機(jī)方面的知識(shí),可我對(duì)這方面的知識(shí)了解的很少,我就鼓勵(lì)孩子利用電腦來(lái)查相關(guān)的資料,通過(guò)查找資料,孩子從電腦中學(xué)到了許多知識(shí),如今我兒子只要有他不知道的,他就利用電腦查找,電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。

  對(duì)于學(xué)習(xí)方面,我經(jīng)常鼓勵(lì)我的兒子,考試只要還過(guò)得過(guò)去,我經(jīng)常是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,我不會(huì)說(shuō)人家孩子考的這么好,你怎么考的這么差,對(duì)于孩子的每一次考試,我始終持肯定的態(tài)度,我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):你考的不錯(cuò),非常棒!我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的,多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的孩子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子會(huì)越來(lái)越棒。相反,你如果一味地批評(píng)他,如果你的孩子因?yàn)闆](méi)考到100分,你就批評(píng)他,那久而久之,你的孩子會(huì)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。記得我有一次去接孩子,正好在路上聽(tīng)見(jiàn)一孩子正對(duì)他的媽媽說(shuō),他今天體育考試得了98分,班級(jí)最高分,我想這孩子滿懷希望他的媽媽表?yè)P(yáng)他一句,可我只聽(tīng)到他的媽媽說(shuō)了這么一句話:體育考試得第一名有啥用,你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考個(gè)第一名就好了。我想這孩子猶如被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù),而忽視了孩子其他方面的發(fā)展,這樣的教育注定會(huì)失敗。

  我的孩子正因?yàn)槲业摹肮膭?lì)”教育,我發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)是很輕松的,考試沒(méi)有壓力,不象有的孩子對(duì)于每一次考試壓力都很大,生怕考不好被父母批評(píng),越是患得患失,越是考不好,這樣的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎?!

  二、正確引導(dǎo)孩子

  知心姐姐盧勤老師指出,有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤獨(dú)”,所以,要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮,首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理壓力問(wèn)題和良好的家庭環(huán)境問(wèn)題。

  我覺(jué)得家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要,我兒子不玩游戲,他是利用電腦來(lái)學(xué)知識(shí),作業(yè)做好了,我就讓他玩一會(huì)電腦,所謂的玩電腦,無(wú)非就是查查資料,做幻燈片。記得一年級(jí)時(shí),他好奇心特別強(qiáng),問(wèn)我幻燈片怎么做,教教他,可我當(dāng)時(shí)還真不會(huì)做,我就叫他自己去摸索,結(jié)果被他“摸索”出來(lái)了,

  一年級(jí)的時(shí)候就喜歡做幻燈片,后來(lái)逐步的他摸索著做電子小報(bào)了,老師布置的要求做電子小報(bào)的作業(yè),都是他獨(dú)立完成的,我從來(lái)不代勞。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自立能力很重要,盡管他的電子小報(bào)做的.不怎么樣,但我覺(jué)得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他摸索出如何證件,還有照片的剪輯,還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映,還有他能把圖片做成3D的模式。

  在我看來(lái),兒子的電腦技術(shù)很高,我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。

  我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)經(jīng)常以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)給孩子玩游戲,如這次考試成績(jī)很好,就獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩一個(gè)小時(shí)的游戲,我覺(jué)得以這種方式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子不可取,這無(wú)形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣。記。毫己玫牧(xí)慣會(huì)使您的孩子受用終生的,做家長(zhǎng)的一定要正確引導(dǎo)孩子,不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣,我覺(jué)得每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙,關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何在這張白紙上描繪?梢(jiàn),家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要。

  三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書的好處,應(yīng)該是眾人皆知的。

  孩子對(duì)讀書的興趣,很大程度上是受家長(zhǎng)的影響,從小時(shí)侯起,我就有意識(shí)的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,我們一家人經(jīng)常一起看書,我們大人看報(bào),小孩看書,這無(wú)形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。

  我們很多孩子對(duì)閱讀沒(méi)有興趣,很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己:我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢?

  我的兒子非常喜歡看課外書 ,今年我兒子已看了將近50多本的書,他的知識(shí)面也很豐富,孩子做好作業(yè)后,他就看課外書,在電腦上查資料。

  四、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處

  “父望子成龍、母望女成鳳”,這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的,就變成孩子的負(fù)擔(dān),就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我兒子是學(xué)鋼琴的,學(xué)了將近四年的鋼琴,我們倆都身心疲憊,兒子在鋼琴上花的時(shí)間也很多,每年的暑假花了很多的時(shí)間在鋼琴上,可我覺(jué)得收效微乎其微,孩子在這方面沒(méi)有天賦,不感興趣,如果再投入太多的時(shí)間和精力勢(shì)必會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和其他方面的發(fā)展,我一直在反思我的教育,我覺(jué)得對(duì)于孩子的培養(yǎng)要揚(yáng)長(zhǎng)避短,與其花大力氣去補(bǔ)他的短處,還不如在他的長(zhǎng)處方面多花點(diǎn)時(shí)間,或許有意外的收獲。

  我的兒子擅長(zhǎng)編兒歌,自從幼兒園開(kāi)始就編兒歌,已經(jīng)編了將近60多首的兒歌,其中有一首兒歌《三只小雞》被刊登在小學(xué)生拼音報(bào)上,

  最近兒子的另一首詩(shī)歌《美好的生活》被刊登在新金山報(bào)上,還有一首《慶“六一”》的詩(shī)歌將在5月20日被刊登在新金山報(bào)上。兒子很棒,他擅長(zhǎng)編兒歌,我應(yīng)該在這方面加以引導(dǎo),不斷發(fā)揮他的長(zhǎng)處。

  五、多帶孩子出去旅游

  家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)不能只是枯燥的說(shuō)教與關(guān)在室內(nèi)的“圈養(yǎng)”,“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,也能為家庭教育打開(kāi)一扇嶄新的窗戶。因?yàn)榻逃裏o(wú)處不在,關(guān)鍵在于用心去做。

  我覺(jué)得旅游能激發(fā)孩子的求知欲,我在帶兒子子出去旅游時(shí),讓兒子事先做足準(zhǔn)備,如查閱資料,了解當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件、風(fēng)俗民情等,把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時(shí),在游玩的過(guò)程中,通過(guò)親身體驗(yàn),讓孩子們更好地了解書本上抽象的知識(shí),化抽象為具體。

  我去年暑假帶兒子去了二個(gè)地方,一個(gè)是北京,一個(gè)是云南。去北京,我們是自助游,在去之前,我讓兒子做足準(zhǔn)備,日程安排、旅游路線都是兒子規(guī)劃的,我們還帶了個(gè)小電腦,及時(shí)查找相關(guān)知識(shí),去年的北京游我是跟著孩子去的,都是由他來(lái)規(guī)劃旅游線路,每天當(dāng)我們拖著疲憊的身子回到酒店,兒子就開(kāi)始規(guī)劃第二天的旅游路線,查找各旅游景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),我只是給他把關(guān),看他安排的合理與否,這次的北京游相信兒子收獲不少,從中兒子的能力也得到了進(jìn)一步的提高。我覺(jué)得孩子不能只會(huì)讀書,綜合素質(zhì)更重要。

  以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得,我深知,兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,真誠(chéng)感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!

有關(guān)育兒心得13

  光蔭如梭,在這不經(jīng)意的日子里,婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了,她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn),或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

  面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道,孩子是大人的“復(fù)印件”,所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢?

  做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃,一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道,就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”,等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心,不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題,相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè)的,我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

  我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩,我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想,我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),開(kāi)開(kāi)心心生活,健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí),我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因,而不是開(kāi)口就責(zé)罵她,對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提,不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇,但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔,培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則,由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題,老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無(wú)所適從,孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”,家庭和睦聯(lián)盟,是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí),都要采用背靠著孩子的溝通方式,而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

  父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng),孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法,口氣婉轉(zhuǎn),放下架子,蹲下來(lái)和孩子講話,減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí),一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話,讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái),她也會(huì)在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見(jiàn),這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通,

  在填鴨式的教育模式下,學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程,甚至談不上喜歡不喜歡,不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣,都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的`起因.

  我們提出四個(gè)建議:

  1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

  2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。

  3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

  父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

  當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑。我們作為父母,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知,家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

  第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

  第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

  第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

  上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。

有關(guān)育兒心得14

  興山教育培研中心楊菊孝有時(shí)候,教學(xué)活動(dòng)的失敗是因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)真地去關(guān)注孩子。

  小班的孩子對(duì)于長(zhǎng)短多少是最沒(méi)有判斷力的,王教師在執(zhí)教的《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》時(shí),準(zhǔn)備了很多長(zhǎng)短厚薄不一的圍巾隨意的搭在黑板上,要求孩子為長(zhǎng)頸鹿選一條最長(zhǎng)的圍巾,一時(shí)孩子們爭(zhēng)論不休,卻始終沒(méi)出現(xiàn)老師預(yù)見(jiàn)的那個(gè)結(jié)果,王老師于是匆忙進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):給每桌孩子發(fā)了二條長(zhǎng)短不一的圍巾,請(qǐng)孩子們比較。因?yàn)閲砗癖〔灰、長(zhǎng)短不一,有的長(zhǎng)度甚至超過(guò)了孩子的身高長(zhǎng)度,孩子們更不知道比較長(zhǎng)短的正確方法了,這個(gè)環(huán)節(jié)又在一陣熱鬧聲中以失敗告終。

  顯然,王老師高估了孩子的經(jīng)驗(yàn)不平和操作水平。

  高老師執(zhí)教的《小動(dòng)物的餐桌》中,在了解小動(dòng)物喜歡吃什么食物的環(huán)節(jié)時(shí),小松鼠喜歡吃松籽是小朋友了解較少的,老師對(duì)這一內(nèi)容作了重點(diǎn)講解,接著老師又開(kāi)始一一講解小兔子喜歡吃什么,小雞、小猴喜歡吃什么,小朋友對(duì)后面的三項(xiàng)內(nèi)容太熟悉了,對(duì)老師的講解開(kāi)始不感興趣,于是開(kāi)始自顧自地玩了起來(lái)。

  顯然,高老師是低估了孩子的認(rèn)知水平。

  關(guān)注孩子就要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,要站在孩子的角度去思考問(wèn)題。

  蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,有時(shí)候需要我們把要求變成孩子喜歡的情景。

  小班孩子站隊(duì)一直是很令老師頭痛的事情,做操之前,總會(huì)看到老師們一邊叫喊,一邊拉扯著站錯(cuò)位置的孩子,“站隊(duì)啦,快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒,小的站前邊,高的站后邊,怎么又站錯(cuò)了?”孩子像小雞一樣被老師拎來(lái)拎去,茫然而恐懼。我從了解孩子喜歡的玩具入手,然后制作了他們喜歡的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線寶寶頭飾,并將孩子們根據(jù)喜好進(jìn)行分組。再站隊(duì)時(shí),只要我說(shuō):天線寶寶站隊(duì)了,二秒鐘孩子就可以迅速到位,全班小朋友要站好,時(shí)間不到一分鐘,而且興趣盎然,井然有序。

  所以,不要老是用成人的想法去要求孩子,試著用孩子喜歡的方式去開(kāi)展教學(xué)教育活動(dòng),會(huì)省時(shí)省力又高效。

  蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,有時(shí)候需要老師敏感而寬容地理解孩子的'言行。

  上海特級(jí)教師應(yīng)彩云老師在異地教學(xué),當(dāng)進(jìn)行“了解同姓的人”的環(huán)節(jié)時(shí),說(shuō)了句“如果你感興趣,你去問(wèn)問(wèn)后面的老師們,誰(shuí)和你同姓”。話音沒(méi)落,一男孩接口:“我沒(méi)興趣!本o接著,幾個(gè)孩子跟著“我也沒(méi)興趣”。應(yīng)老師繼續(xù):“好!有興趣的趕快去找找!焙⒆幼杂傻卣衣(tīng)課老師交談。為了傳遞友善,應(yīng)老師笑著摸摸那個(gè)“沒(méi)興趣的孩子”的頭;顒(dòng)順暢地進(jìn)行……當(dāng)孩子們一起念誦找來(lái)的不同姓的漢字時(shí),應(yīng)老師將兩張“楊”字卡片稍作重疊,于是,念時(shí)就只念一張“楊”。男孩沖到展板前,指著另一個(gè)“楊”字卡片:“這個(gè)字還沒(méi)有念啦!”應(yīng)老師調(diào)侃說(shuō):“看,‘沒(méi)興趣’的人,這兩個(gè)姓是一樣的。連一樣的字都沒(méi)有認(rèn)出來(lái),誰(shuí)讓你不感興趣。”他窘了幾秒,突然,大聲說(shuō):“我對(duì)姓應(yīng)的感興趣!”應(yīng)老師蹲下,盯著他,輕輕地說(shuō):“我知道了!放心里!我知道了!”

  所以,孩子的想法和大人有很大的差距,我們已經(jīng)習(xí)慣了成人的思維,在和孩子打交道時(shí),我們要放低自己于孩子之間,敏感又寬容地理解孩子,當(dāng)我們不再處于強(qiáng)勢(shì)之時(shí),孩子就會(huì)在“強(qiáng)者”的情緒體驗(yàn)中,主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。

  蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,不僅僅是姿勢(shì)和位置的問(wèn)題,最重要的是要真正地關(guān)注孩子的發(fā)展,關(guān)注孩子的感受,只有當(dāng)我們和孩子感同身受之時(shí),我們的教育離成功就不再遙遠(yuǎn)。

有關(guān)育兒心得15

  如果我們把一個(gè)孩子的培養(yǎng)過(guò)程看成是在建一幢50層的高樓大廈,那么他的初中階段就相當(dāng)于在建大樓的11至20層。在建筑上,建11至20層對(duì)于50層的高樓來(lái)說(shuō)仍屬于基礎(chǔ)建設(shè)。因此在他的初中階段,我們注意了他下列幾個(gè)方面:

  學(xué)好各門課程

  如果您的孩子初中課程學(xué)的好,他就會(huì)有自信,他就會(huì)想:以后我要進(jìn)重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)。

  我兒子當(dāng)時(shí)進(jìn)華師大一附中時(shí),他們班的同學(xué)都是各個(gè)小學(xué)的尖子。因此一開(kāi)學(xué),同學(xué)們之間就展開(kāi)了竟?fàn),誰(shuí)都不甘心落后,不少同學(xué)在下課休息時(shí)還捧著書看。記得他參加第一次期中考試時(shí)的成績(jī),全班排名才25名。此時(shí),我們并沒(méi)有埋怨他,相反,我們還鼓勵(lì)他說(shuō):只要您以后學(xué)習(xí)再努力點(diǎn),注意學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,下次考試您的成績(jī)排名應(yīng)該在前15名。因?yàn)槲覀儺?dāng)家長(zhǎng)的,此時(shí)心里很明白:在一個(gè)竟?fàn)幏諊軡獾膶W(xué)習(xí)環(huán)境里,每一個(gè)學(xué)生都很努力,如果您想要超前,拔尖,必須在學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率方面下功夫,F(xiàn)在回想起來(lái),兒子初中畢業(yè)時(shí),取得了很好的成績(jī),與他在初中四年,注重了下列幾方面有關(guān):

  1:把每次作業(yè)都看成是一場(chǎng)考試。兒子每天回家后,在做作業(yè)前,他都會(huì)再認(rèn)真復(fù)習(xí)一下當(dāng)天上課的內(nèi)容,一旦他覺(jué)得復(fù)習(xí)充分了,就會(huì)把書本合上,開(kāi)始做作業(yè)。即使在做作業(yè)時(shí),遇到了困難,他也不會(huì)去翻書本,寧愿錯(cuò)了,讓老師去批改,下次訂正時(shí),會(huì)加深印象。他平時(shí)會(huì)把各類做錯(cuò)的題目再抄在一本簿子上,過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)做一遍,這樣,真到考試時(shí),他的概念就很清楚了。由于他把每次作業(yè)都看成是一場(chǎng)考試,而每次考試他又把它當(dāng)做做一次作業(yè),所以很少會(huì)發(fā)生在考場(chǎng)緊張,臨場(chǎng)發(fā)揮不正常的情況。兒子在作業(yè)結(jié)束后,會(huì)預(yù)習(xí)一下明天上課的內(nèi)容。兒子告訴我:預(yù)習(xí)很重要,預(yù)習(xí)過(guò)了,第二天上課能跟上老師的思路,理解老師課堂上講的內(nèi)容,更容易集中精力,上課效果好;貋(lái)后稍微復(fù)習(xí)一下,就可以做作業(yè)了,這樣效率高,并可擠出時(shí)間學(xué)習(xí)其它知識(shí)。相反,上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),老師講的內(nèi)容沒(méi)理解,做作業(yè)時(shí),又要花很多時(shí)間去翻書本,這樣往往是事倍功半。還有一些朋友告訴我,他們的小孩在做作業(yè)時(shí),經(jīng)常會(huì)開(kāi)小差。父母親之間談話他要插嘴,電視聲音不響,他也會(huì)受干擾。其實(shí)這種情況很不好,一方面他做作業(yè)要花很長(zhǎng)時(shí)間,而且容易出錯(cuò),另一方面,他沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)第二天上的課,上課效果不好,回家又要花大量時(shí)間復(fù)習(xí),進(jìn)入惡性循環(huán)。

  2:苦記,巧記英語(yǔ)詞匯。孩子在初中階段的記憶力還是很好的,利用記憶力好的階段,多記,多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),對(duì)今后的學(xué)習(xí)與工作都是有利的。我最近在整理兒子書櫥時(shí)才發(fā)現(xiàn):他在初中四年,一共寫了一萬(wàn)多張英語(yǔ)生辭卡片,他在記單詞時(shí),把同義詞,反義詞及常用的短語(yǔ)一起記。這樣一來(lái),在相同的時(shí)間內(nèi),他記的詞匯就比較多。兒子在初三時(shí),已經(jīng)能看英文版報(bào)刊了,可見(jiàn),他已掌握了一定的英語(yǔ)詞匯量。

  3.盡可能增加課外讀物的閱讀量,擴(kuò)大知識(shí)面。不少朋友都不太支持孩子看雜書,就怕孩子看了雜書,會(huì)分散精力,影響正課學(xué)習(xí)。其實(shí)在保證完成正課的前提下,多讀些課外讀物是有利無(wú)害的。課外讀物的范圍盡可能廣,可看些簡(jiǎn)單的哲學(xué)書,中外歷史書,中外名人介紹,政治,經(jīng)濟(jì),時(shí)事新聞,中外名著等。我兒子在初中階段就看了很多雜書,擴(kuò)大了知識(shí)面,在以后的學(xué)習(xí)中起到了觸類旁通的效果。特別明顯是:他的寫作能力提高很快,(包括用英語(yǔ)寫作)經(jīng)常在不到1小時(shí)的時(shí)間內(nèi),就能寫出一篇緊扣主題,用辭恰當(dāng),文筆流暢的好文章。兒子在初中階段就有多篇文章在全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)作文選上發(fā)表,不少文章編輯都寫了很好的評(píng)語(yǔ),有些文章還是期末考試寫的作文,老師未做任何修改就推薦給有關(guān)期刊,期刊的編輯也未做任何修改就刊登了。編輯還會(huì)注明此文未做任何修改,可見(jiàn)文章寫的非常嚴(yán)謹(jǐn)。

  兒子不太原諒自己的粗心大意,也不認(rèn)可別人粗心大意,有時(shí)表弟表妹考試成績(jī)不理想,都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己平時(shí)都懂的,只是考試時(shí)太粗心了,家長(zhǎng)們此時(shí)大多也持諒解的態(tài)度了。但兒子此時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)說(shuō):還是平時(shí)學(xué)的不夠扎實(shí),基礎(chǔ)不牢固引起的,如果原諒自己粗心大意,今后永遠(yuǎn)不會(huì)取得好成績(jī)。他還舉例說(shuō):航天飛機(jī)在升天的過(guò)程中,有一小的失誤,都會(huì)造成機(jī)毀人亡。如果當(dāng)年考重點(diǎn)中學(xué)時(shí),我錯(cuò)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),扣掉1。5分,我現(xiàn)在也不知道自己在哪里了。因?yàn)楫?dāng)年全校10個(gè)班級(jí)150個(gè)學(xué)生報(bào)考重點(diǎn)中學(xué),只錄取了3名學(xué)生,其中第1名與第4名只相差1。5分。

  4:盡量爭(zhēng)取參加各類竟賽。孩子進(jìn)了初中以后,學(xué)校里會(huì)有各類竟賽。這些竟賽有的是學(xué)校組織的,有的是區(qū)里組織的,有的是市里組織的。有數(shù),理,化竟賽,有文科的歷史,地理,英語(yǔ)竟賽,還有提高演講力的朗誦和辯論賽以及提高判斷力和反應(yīng)力的福爾摩斯大獎(jiǎng)賽。只要有可能我們都會(huì)支持孩子去報(bào)名參加,并且盡量抽時(shí)間陪同孩子去賽場(chǎng),以提高他參賽的.士氣。我們并不擔(dān)心參加竟賽會(huì)影響他的正課學(xué)習(xí),相反,參加每一次竟賽對(duì)他的正課學(xué)習(xí)反而是一次促動(dòng),是一次提高各方面知識(shí)和能力的好機(jī)會(huì)。挺幸運(yùn)!兒子在初中階段多次參加了學(xué)校推薦的各類竟賽,通過(guò)參加這些競(jìng)賽活動(dòng),他與同學(xué)之間的合作交流能力提高了,臨場(chǎng)發(fā)揮能力提高了,知識(shí)面更廣了。通過(guò)競(jìng)賽得獎(jiǎng),他對(duì)自己也更自信了。當(dāng)然,每當(dāng)他捧回每次獎(jiǎng)狀時(shí),也給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了喜悅。所以,我們當(dāng)

  家長(zhǎng)要盡量支持子女參加學(xué)校的各類競(jìng)賽。

  做好與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系。兒子在初中階段遇到了一個(gè)好老師,他的班主任李蒸老師(上海市特級(jí)語(yǔ)文教師)。李老師非常欣賞兒子的文筆及接受知識(shí)快的能力。當(dāng)兒子在學(xué)校里還沒(méi)拔尖的時(shí)候,她就對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō):鄭葉青是一個(gè)發(fā)展?jié)摿Ψ浅4蟮膶W(xué)生。聽(tīng)了老師的這一評(píng)價(jià),也增強(qiáng)了我們對(duì)培養(yǎng)好兒子的信心。兒子在美國(guó)至今還經(jīng)常發(fā)信給國(guó)內(nèi)的老師,致以他親切的問(wèn)候。以下我就介紹一下我們當(dāng)家長(zhǎng)的是如何與學(xué)校老師溝通的。經(jīng)常有朋友告訴我:學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,不僅小家伙害怕,我們當(dāng)家長(zhǎng)也害怕,不知道老師在會(huì)上又要說(shuō)些什么。我想這主要是家長(zhǎng)與老師之間缺乏有效溝通。我認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師對(duì)他的教育與欣賞,是他進(jìn)步的重要?jiǎng)恿。但如何取得老師的幫助,充分利用好學(xué)校老師這個(gè)大資源,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。一是充分意識(shí)到:我們家長(zhǎng)是溝通學(xué)校,老師和孩子之間的橋梁。因?yàn)樵谝粋(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持,家庭教育也需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致,相互補(bǔ)充,形成合力,教育才能成功。如果教師不了解孩子在家的情況,家長(zhǎng)也不知道孩子在校的表現(xiàn),二者相互脫節(jié),就會(huì)形成教育的盲區(qū),不利于孩子的培養(yǎng)。二要做到與老師的交流要及時(shí),主動(dòng)。可能有些朋友認(rèn)為和老師交流有家長(zhǎng)會(huì)就行了。其實(shí)這種看法是片面的,因?yàn)樵诩议L(zhǎng)會(huì)上,老師沒(méi)有時(shí)間針對(duì)每一個(gè)學(xué)生與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行很好的交流。而在平日,我們孩子自身的傳達(dá)作用也是不到位的,尤其是在學(xué)校受到老師批評(píng)時(shí),更不愿意將學(xué);蚶蠋煹男畔鬟_(dá)給家長(zhǎng)。所以我們?cè)谄饺毡M可能抽點(diǎn)時(shí)間找機(jī)會(huì)與老師溝通交流,這樣您就可以知道老師是怎樣評(píng)價(jià)您孩子的,您孩子在班級(jí),年級(jí)里又處于哪個(gè)位置。三,與老師交流時(shí)注意方式方法。與老師交流時(shí),既要誠(chéng)懇虛心地聽(tīng)取老師講孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也要中肯坦誠(chéng)地反映孩子在家的表現(xiàn)。既要充分聽(tīng)取老師的意見(jiàn),也要適當(dāng)堅(jiān)持自己的正確判斷。即我們家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)老師掌握的情況有偏差或解決問(wèn)題的辦法不能奏效時(shí),也可以開(kāi)誠(chéng)布公地同老師交換意見(jiàn),不過(guò)此時(shí)更要注意與老師交流時(shí)的態(tài)度和處理方式。

  是家人也是朋友。我們當(dāng)家長(zhǎng)的與兒子的關(guān)系很融洽,很輕松。兒子很尊重我們當(dāng)長(zhǎng)輩的,我們也把他當(dāng)作朋友,經(jīng)常在一起討論問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)與他開(kāi)開(kāi)玩笑,我們?cè)谝黄饡r(shí)的寬松氛圍,真是很開(kāi)心!但經(jīng)常有朋友告訴我:小家伙的脾氣現(xiàn)在越來(lái)越壞了,要么幾天不理我們,要么發(fā)起脾氣來(lái)喉嚨比誰(shuí)都響。對(duì)于這種情況,我也提不出什么好辦法,只能談一點(diǎn)自己平時(shí)與子女相處時(shí)的一點(diǎn)想法。

  因?yàn)樵诳鞓?lè)的家庭中,家人間除了親情,也可以當(dāng)朋友。父母不只要照顧孩子,有時(shí)也該當(dāng)孩子是最信任的朋友。而孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后,將是父母最能依靠的支柱。青少年和父母的關(guān)系常常會(huì)出問(wèn)題,每當(dāng)孩子做了不該做的事,父母如果只會(huì)罵人,處罰,孩子根本無(wú)法解釋。這樣一來(lái),下次孩子做了什么事,一定不愿讓父母知道。我們當(dāng)父母的以為孩子是被他們罵乖了,其實(shí)是孩子跟他們更疏遠(yuǎn)了。父母當(dāng)然是愛(ài)子女的,想保護(hù)他們才會(huì)生氣,可是孩子大了,父母可以試著和他們講道理,不一定非要罵他。我們現(xiàn)在不高興時(shí),會(huì)找朋友,因?yàn)槲覀兛梢缘玫桨参,跟朋友都能做得到,跟家人更?yīng)該做的到。

  由于兒子在初中階段學(xué)習(xí)方法較好,再加上幾分用功,在臨畢業(yè)時(shí),各門功課都已名列前茅,另外,還多次代表學(xué)校參加各類競(jìng)賽,捧回了一大堆獎(jiǎng)狀,學(xué)校提前告訴他,免去高中入學(xué)考試,直升本校(華師大一附中)高中。但當(dāng)時(shí)上海還存在四校理科班連考,即復(fù)旦附中,師大二附中,上海中學(xué),交大附中各招一個(gè)理科班。上海的市重點(diǎn),區(qū)重點(diǎn)近萬(wàn)名優(yōu)秀初中畢業(yè)生都要來(lái)競(jìng)爭(zhēng)這四所學(xué)校的160個(gè)名額,其中復(fù)旦附中的報(bào)考人數(shù)又為最多,我兒子在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中以總成績(jī)名列第四被復(fù)旦附中理科班錄取,開(kāi)始了進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)前的拼搏。不過(guò),根據(jù)我現(xiàn)在的記憶,我感覺(jué)到兒子在初中畢業(yè)時(shí)已經(jīng)明白,今后想要從事什么樣的工作,享受什么樣的生活,現(xiàn)在開(kāi)始再要付出何種努力。換句話說(shuō),他已經(jīng)知道要了,不需要我們當(dāng)家長(zhǎng)的再叮囑了。

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