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教師培訓(xùn)個人心得

時間:2024-10-15 20:16:19 心得體會 我要投稿

教師培訓(xùn)個人心得合集15篇

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)個人心得,希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn)個人心得合集15篇

教師培訓(xùn)個人心得1

  今天下午開展的新教師崗前培訓(xùn)受益良多。張書記和訾校長的現(xiàn)身說教以及實踐案例都給了我許多啟發(fā)。我對今天的培訓(xùn)有以下幾點感悟。

  首先,教師是文化的傳遞者

  “師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,學(xué)高為師

  身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者

  教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是朋友

  所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的.融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘!耙獝凵缱印薄r時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

教師培訓(xùn)個人心得2

  20xx年12月19日我參加了多媒體培訓(xùn),給我的體會很深,我的教育技術(shù)水平得到了很大提升。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識缺乏。

  作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的時機,所以在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習(xí),大膽實踐,在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)水平進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:

  1、提升了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

  “學(xué)高為師,身正為〞第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的'問題。同時,我們也理解到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。

  信息技術(shù)使教師面臨著如成長,如應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我理解到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為

  我的教學(xué)增添了榮耀,使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的理解。

  2、提升了專業(yè)知識水平

  這次給我們培訓(xùn)的教師,他們的教學(xué)經(jīng)歷,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我理解到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于持續(xù)地提升。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中持續(xù)地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、使用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫穿。

  3、教育理念持續(xù)得到更新

  通過理論與實踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀點,了解了先進的教育科學(xué)根本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)式、法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。

  在培訓(xùn)期間,教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提升教育教學(xué)的水平和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差異與缺乏。

  4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

  通過這次培訓(xùn),使我對遠程教育教學(xué)的理論與法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清〞的感覺。

  短暫的30多天學(xué)習(xí),培訓(xùn)教師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀點的理解更加深刻;對教學(xué)理論的

  理解更加明晰;對展開教研活動的式更加明確;對投身教育改革的激情更加充分。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索〞。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并持續(xù)的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教師培訓(xùn)個人心得3

  今年我10月份有幸參加了本次教師遠程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對備課以及相關(guān)知識有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補充,反思了以往工作中的不足,解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,為我今后更進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認識。

  由于從教于農(nóng)村小學(xué),教育教學(xué)條件雖然在有所改善,但還是較差。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓(xùn),我更清楚地知道了“百年大接計、教育為本,教育大計、教師為本”的深刻含義,以及國家對教育的如此重視,特別是對鄉(xiāng)村學(xué)校教師的如此關(guān)愛,給了我們學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代責(zé)任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我知道,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時性,有利于自主安排學(xué)習(xí);

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的.快捷性,有助于提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多學(xué)員及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失,不斷提升自己;畹嚼、做到老、學(xué)到老,才能適應(yīng)新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。

  二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。

  原來,在計算機方面我是外行,基本不懂,更不說操作,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作,例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過經(jīng)常光顧我們學(xué)員的頁,看他們的教育教學(xué)論壇;看他們對備課、教學(xué)、設(shè)計作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗交流;看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗等,收獲頗豐。遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),填補了我的計算機操作知識的空白。

  三、通過培訓(xùn),更新了教育教學(xué)理念、夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

  作為一名小學(xué)的英語教師,不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,而且還應(yīng)懂得社會在發(fā)展,教育理念也要不斷的更新,教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實際隨之而不斷改變。通過培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量,而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預(yù)設(shè),才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡單拼湊,當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問題上存在兩個誤區(qū):

  備課就是寫教案,備課是不得己完成的任務(wù)。

  要走出誤區(qū),必須重新認識,重新認識就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中交流、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材,那是不夠的,F(xiàn)在,有遠程培訓(xùn)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便快捷。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進一步懂得了備課新的含義:

  備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè);是知識的內(nèi)化;是對教學(xué)資源的開發(fā)、整合、與利用的過程;是對學(xué)生研究與關(guān)注;是教師再學(xué)習(xí)的過程。同時,備課還必須以新課程標準為準繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計師生參與、互動的環(huán)節(jié),時刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認知參與。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得了在備課、教學(xué)過程中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視,那就是教案通過在教育教學(xué)過程中展示后的“反思”。所謂“反思”:通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計,教學(xué)過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動,以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反饋,實施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動。這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學(xué)活動的自我評價便于進一步的調(diào)整,使通過教學(xué)活動展示的教案得以不斷地豐富和完善,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  因此,備課不再是教材內(nèi)容的詮釋,教學(xué)過程的簡單安排、教學(xué)方法的隨意展示,它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學(xué)習(xí)、交流、反思體會,幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點的技能、技巧,幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,且能夠有效的、具體的運用到自己的實際教學(xué)中去。

  四、通過培訓(xùn),解決了教學(xué)上一些困惑

  本次培訓(xùn),班上學(xué)員間的互助評論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng),培訓(xùn)中,我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流中,我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑,以及他們對教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言,各抒己見,提出的許多觀點、問題,都是教學(xué)中存在的實際問題,引起了大家的共鳴,也給我極大的啟示,對于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用。

  五、通過培訓(xùn),學(xué)會利用網(wǎng)上交流平臺。

  21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,生生互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)的過程中,多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo),自己思考。通過這次培訓(xùn),我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時由于工作忙,很少潛下心來學(xué)習(xí),尤其是我們這種年齡較大的,不懂計算機,相當(dāng)于半文盲,通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

  總之,通過這次培訓(xùn),拓展了我的教育教學(xué)視野,提升了我的教研能力,讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動、快捷、即時,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率;有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實際問題。在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加不斷地學(xué)習(xí),運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓(xùn)個人心得4

  聽了高春霞老師講《解決問題課教學(xué)模式解析》,我感覺到高老師確實從更高的角度去分析我們的“解決問題”教學(xué),使我重新認識了解決問題與以往的應(yīng)用題的區(qū)別,并了解了解決問題的優(yōu)越性和策略的多樣性。新課程標準下的解決問題教學(xué)不再是對解題模式的簡單應(yīng)用,而是真正讓數(shù)學(xué)與現(xiàn)實聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維、數(shù)學(xué)的方法去認識世界,去主動解決所碰到的現(xiàn)實問題。許多數(shù)學(xué)知識都來源于生產(chǎn)、生活實際。教師要善于挖掘生活中的素材,讓數(shù)學(xué)貼近生活,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自已身邊,感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。教學(xué)中,教師應(yīng)以學(xué)生容易理解的、生活化的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

  案例

  教學(xué)“圓柱的表面積”,每個學(xué)生都準備了課前要求準備的圓柱體實物——飲料罐、水杯、餅干盒、月餅盒等。

  師:我受飲料廠廠長的委托招聘一名設(shè)計師。招聘的方法是,對每位應(yīng)聘者進行考試,擇優(yōu)錄用?荚囈笫,每個小組的`桌子都有飲料罐,小組同學(xué)合作。測量出必要的數(shù)據(jù),并計算出做這樣一個飲料罐至少需要多少平方厘米的材料。比一比,看哪個小組方法好,計算準?

  學(xué)生討論非常熱烈,求飲料罐的用料就是側(cè)面積加上兩個底面積。到底怎樣示圓柱體側(cè)面積呢?一位同學(xué)用一張白紙剪成長方形圍在飲料罐的側(cè)面,突然他興奮地喊起來。

  生:我找到方法了。圓柱體的側(cè)面積等于底面的周長乘以高。

  同學(xué)們也豁然開朗。最后達到共識,不管是求圓柱的側(cè)面積還是表面積,只要測出物體的底面直徑或半徑和高就可以了。

  在活動中,學(xué)生通過觀察、思考、合作、探究發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué),學(xué)會了數(shù)學(xué)。通過以生活化的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容,讓同學(xué)們漸漸明白:數(shù)學(xué)與生活實際緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)知識來源于生活實際,生活中處處蘊涵著數(shù)學(xué),以養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)意識。數(shù)學(xué)并不神秘,數(shù)學(xué)就在我們身邊。我們不是為了解題而解題,而是嘗試用數(shù)學(xué)思維方式觀察生活、應(yīng)用生活。

教師培訓(xùn)個人心得5

  培訓(xùn)還有兩天就要結(jié)束了,但是卻沒有想象的那么高興,因為結(jié)束后就很少再有機會和那么多的老師坐在一起探討問題了。剛開始的抱怨變成了現(xiàn)在的感謝,感謝周局長為我們提供了這么好的'一次學(xué)習(xí)機會,讓我們可以重新審視自己,審視自己的工作,審視自己對學(xué)生是否真正做到了問心無愧,感謝培訓(xùn)團隊成員的熱情服務(wù)和精心講解,試問自己你對教材深挖過嗎?你是按照不同層次學(xué)生的情況來備課的嗎?你的教案使用嗎?我不禁陷入反思中。

  這次培訓(xùn)對我們的心靈也可以說是一次洗滌,讓老教師跟上時代的步伐,轉(zhuǎn)變教育觀念,讓新教師進一步熟悉教材,從而更好的進行教學(xué),對教材中存在的問題和不同領(lǐng)域的教學(xué)模式都進行了詮釋,為我們亮起了指路燈。

  轉(zhuǎn)眼間10天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,雖然身體上感覺有些累,不過在精神上卻得到了滿足,收獲了快樂。這次培訓(xùn)增進了我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師之間的感情,拉近了彼此間的距離。也讓我更深刻的反思了自己,找到了自己與其他教師的差距,收獲了很多很多。

  總之一句話,假日充電,苦中有樂。

教師培訓(xùn)個人心得6

  在假期里,我有幸成為成為__初中語文教師培訓(xùn)中的一員。在這短短的五天里,我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代,使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,讓我重新樹立了未來的教育思路,讓我明白,今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。以下是我的培訓(xùn)心得體會。

  在這次培訓(xùn)中,我深刻地意識到,“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上,而作為“領(lǐng)路人”的我們,要以“靈魂來塑造靈魂,以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”,要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,學(xué)習(xí)才是硬道理”,要用“感恩”的心來面對社會,報答家人。

  在培訓(xùn)中,__老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻的重要性。我深感內(nèi)疚,我的愛太過狹窄,太過片面。我對學(xué)生,只是“用眼”去看,沒有“用心”,應(yīng)該說,“用心”的程度不夠。因此,在今后的教學(xué)中,我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流,用心去感受我的學(xué)生;但,我又是自豪的,因為,我盡我的所能去幫助我的每一個學(xué)生,哪怕這幫助是微薄的!

  在培訓(xùn)中,我感到慚愧,__老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn),我不相信我的學(xué)生,雖然,我是出自對他們的愛,我擔(dān)心他們不能很好的把握重點,不能明白其中的道理,于是,在傳授的過程中,我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的'課堂搶了過來,使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫伎迹姨娲怂麄兯季S的轉(zhuǎn)動卻責(zé)備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這,我不禁大汗淋漓!慶幸,我非常慶幸,因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點,因為我還來得及改正。

  在今后的教學(xué)道路上,我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識,要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來,滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。我要改變自己的常規(guī)教學(xué),不再中規(guī)中矩,不再單一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化發(fā)展,進自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學(xué)生、愛學(xué)生,把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生!耙孕膿Q心,以情換情,以恩換恩”,換位思考,站在學(xué)生的立場多思考。

  我要相信自己的學(xué)生,放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,過多的擔(dān)憂只能變成束縛,把課堂還給他們,那是他們的天空,應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,他們的未來讓他們自己去把握!而我,則是他們未來的領(lǐng)路人,我所要做的,就是在他們迷惑、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人。對于他們,我只能給予幫助或建議,沒有指定權(quán)。

  當(dāng)然,這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進的地方,除此之外,還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。我相信,經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,我會成為一名合格的人民教師,而這是我今后的奮斗目標!

教師培訓(xùn)個人心得7

  這次,我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn),十分榮幸。經(jīng)過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。

  一、感受名師風(fēng)采

  經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的熱情,感受到學(xué)員團體大家庭的溫暖。在那里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。

  為我們進行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

  二、聆聽精彩講座

  師訓(xùn)中心邀請了省市十分有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種職責(zé):國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范:不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在那里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。

  三、更新教學(xué)觀念

  經(jīng)過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認識到自我以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以

  我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的'專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

  四、拓寬學(xué)習(xí)視野

  我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和教師們對自我前階段工作的一個肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因為自我實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心,必須要抓緊一切有利時機來完善和提升自我。

  令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,經(jīng)歷相仿的同學(xué),我們有很多的話題能夠一同交流和探討。我們有很多的觀點能夠一齊抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自我的觀點想法,提出自我感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標定位談到重難點的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討,我都能積極參與,珍惜發(fā)表自我見解和觀點的機會,使自我能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時,專家的點撥更使我受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,能夠攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學(xué)員堅持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自我能博采眾長、開闊視野。

  在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里,來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自我的夢想。

教師培訓(xùn)個人心得8

  任教六年來,經(jīng)受的培訓(xùn)也不少,可只有這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來,習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的酷熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年老師,我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我信任自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵,給了我詳細的操作指導(dǎo),使我的`教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  一、老師如何進行學(xué)問更新

  學(xué)問也有保質(zhì)期、作為老師,實踐閱歷是財寶,同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受,也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的不足,久而久之,勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師,僅靠那點舊有的教學(xué)閱歷,自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學(xué)問和閱歷累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必定布滿生氣和活力。

  二、在教學(xué)活動中,老師要當(dāng)好組織者

  老師要充分信任(兒童),信任兒童完全有學(xué)習(xí)的力量。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,公平參加兒童的討論。老師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程,老師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大,讓老師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,奇妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,老師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做、說的機會,讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通,圍繞某一個問題綻開(辯論)。老師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思索,給兒童充分表達自己思維的機會,讓同學(xué)放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參加的樂觀性就會高起來,參加度也會大大提高,個體才能得到進展。

  三、感受壓力,增加信念

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,準時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,加大骨干老師的帶頭作用等,我信任通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

教師培訓(xùn)個人心得9

  在30多年的實踐與探索中,我體會到,在做學(xué)生嚴師的同時,還要做學(xué)生可親可信的.朋友,通過言傳身教,做媽媽式的好老師。對于自控力弱的低段學(xué)生,要跟得緊,同時要相信他們,關(guān)愛每一位學(xué)生,特別的學(xué)生給予特別的愛。我主張學(xué)生每天能開開心心地來,認認真真地做好每一件事。

教師培訓(xùn)個人心得10

  這次,我有幸參加xx市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的教師,使我受益匪淺。

  首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的提高。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課,在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例,更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí)。

  其次,經(jīng)過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自我的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的.思考認識不足,反思不夠。經(jīng)過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自我的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自我每節(jié)課的的教學(xué)進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻。

  第三,教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計,其理念基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué),而不是限于教師一人的單向設(shè)計和教授。要首先研究到學(xué)生的學(xué),研究到學(xué)生如何能有效地運用教師供給的教學(xué)資料;

  第四,其次是經(jīng)過師生溝通與合作,以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。所以說,學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),而課堂活動的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,更成為推進學(xué)與教活動不斷深入的動力。第五,經(jīng)過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照教師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

教師培訓(xùn)個人心得11

  隨著時代的發(fā)展和社會的要求,現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才,首先要有一批綜合素質(zhì)過硬的教師團隊,根據(jù)本次研修內(nèi)容,我有以下學(xué)習(xí)心得:

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,推進教育創(chuàng)新,培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新型人才,教師的作用至關(guān)重要。具有先進的教育觀念、較強的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教師才能培養(yǎng)出知識豐富、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此,教師要與時俱進,先需更新自身觀念,然后才能在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  有句古話說的好,“活到老,學(xué)到老”。作為教師的我們?nèi)绻唤?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu),就不能對新知識保持長久的好奇與敏銳,就有可能回答不出學(xué)生突發(fā)奇想的問題。因此,讀書學(xué)習(xí)能讓學(xué)生更加親近我們,也使我們更具有魅力。

  二、立足課堂,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地。在教學(xué)中,我會將所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

  把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。

  三、終生學(xué)習(xí),不斷進取。

  學(xué)高為師,德高為范,為人師表,真正做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生愛讀書,老師一定要讀書,老師做得好,學(xué)生不會差,學(xué)生的行為就像一面鏡子,能照出老師的原形。

  現(xiàn)今社會是知識的社會,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快。因此,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。

  四、教師之間學(xué)會合作,相互交流。

  我們的眼光常常只是關(guān)注師生之間的合作交流及學(xué)生同伴之間的合作形式,而很少關(guān)注教師間的教學(xué)合作交流。合作交流不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種教育觀念。要在學(xué)校形成合作交流的氛圍,離不開教師間的`合作交流。

  教師互相合作與成長,如何上好課,這就需求相互交流學(xué)習(xí),做到取長補短,集體備課,相互探討。教師之間一定要加強合作與交流,努力教好每一個學(xué)生。

  五、傾聽孩子的心聲。

  學(xué)會傾聽孩子的心聲對教師來說是非常重要的。我們要教育孩子必須從心與心的對話開始的,從真誠的傾聽開始的。只有我們善于傾聽才能真正的從心去理解學(xué)生,才能反思自己的教學(xué),從而提高自己的教育教學(xué)水平。作為小學(xué)老師的我們,工作十分的瑣碎,有時會因為自己的忙碌,而忽略學(xué)生對自己說的話,只是敷衍一句:“好了好了,老師知道了,一會再說!”可當(dāng)我們真正忙完了,又將這件事給忘了,自然給學(xué)生心里造成了一定的陰影,覺得老師并不重視自己說的話。沒有從老師這得到一個答復(fù),久而久之,學(xué)生也就不愿與老師溝通交流了。因此,要做一名合格的老師,我們必須要理解傾聽的意義,并懂得學(xué)會傾聽。

  六、激發(fā)孩子興趣。

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要是讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,從生活實際中出發(fā),將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系在一起,抓住學(xué)生的認識與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間的結(jié)合點,引發(fā)學(xué)生的共鳴,讓他們有的想,有的說。這就要求我們教師在課前一定要充分的備好課,精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),深入挖掘教材與學(xué)生認識之間的結(jié)合點,以求充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  七、教師語言的重要性。

  這樣一個故事:羅爾。羅杰斯從小生活在一—個貧民窟里,那里孩子吸毒、打架,他是貧民窟第一個考上大學(xué)的孩子,并且后來成為紐約州的州長,記者采訪他時,他說:他在小學(xué)上學(xué)時,一次從窗戶里跳進教室,伸著他的小手走過講臺時,校長說:“我看見你修長的小拇指,我就知道你會成為州長!闭切iL溫暖的話語,使這樣一個貧民窟的孩子在他51歲成為紐約州的州長。

  可見,教師正確的語言有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,甚至可能會影響學(xué)生的一生。俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!苯鹩窳佳,應(yīng)始終貫穿課堂內(nèi)外,讓學(xué)生時刻感受到語言的春風(fēng),感受到來自老師的溫暖。

教師培訓(xùn)個人心得12

  九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語青年教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會。

  示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過觀看示范課和聽課后老師的點評,讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的`理論知識,善于發(fā)現(xiàn),積累,研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進步。

  其中尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語。只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。其次就是PPT課件的制作與應(yīng)用。運用多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,同時還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識,可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率,所以在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會合理運用。

  總之,通過這次培訓(xùn),我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階!

教師培訓(xùn)個人心得13

  暑假我參加了縣教育局舉行的小學(xué)骨干教師培訓(xùn),雖然只有八天天的時間,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會:

  1、教師備課時首先要“備讀”,老師要把課文讀通、讀順、讀熟,如果能把課文背得滾瓜爛熟,效果會更好。唯有胸有成竹,才能游刃有余,運用自如。

  2、我們要修煉自己的課堂語言,魅力的課堂,高效的課堂,首先來自教師魅力的語言,讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、動聽,這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

  3、骨+干=理念+實踐。光有理念,沒有實踐的是專家,光有實踐沒有理念的是普通教師。做為一線教師,我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,我們的課堂實踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,要把這些理念滲透到各個學(xué)科教學(xué)中去。

  4、作為年輕教師,應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí)、充電的'機會,這樣的機會,就是給你發(fā)福利,不要太在乎的是平時那一點點補助。這次的活動,就是縣教育局給我們所有的骨干教師發(fā)的實實在在的福利,這樣的福利,多多益善!

  5、有效的課堂,是我們教學(xué)追求的永恒的主題。一直以來,我們對教學(xué)目標不重視,不明確,該教的不教,不該教的我們講的太多,導(dǎo)致我們很辛苦、很累。只有努力使自己開心,輕松,學(xué)生才能開心,高效的課堂,才是開心、輕松的課堂。

  6、新課改后,提出要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是課堂的主人,課堂不是教師展示自己的舞臺,學(xué)生才是舞臺的主角,課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),怎么會有學(xué)生精彩的生成?課堂的精彩,關(guān)鍵在老師!新課程實施后,提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),老師沒有較高的語文素養(yǎng),怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)?怎么起到示范作用?怎么潛移默化地影響學(xué)生?語文課堂,不是比設(shè)計,不是比預(yù)設(shè),而是比教師的語文素養(yǎng),比文化底蘊,文化底蘊高的老師,課堂的語文味會更濃些,課堂上就能做到談古論今、旁征博引、信手拈來,課堂就會精彩不斷!

  7、教學(xué)目標很重要,教師對每一課教學(xué)目標要明確,目標要定得準。目標確定后,整個教學(xué)設(shè)計就要圍繞目標來進行,教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標,要圍繞目標來實施,課堂上設(shè)計的問題要為目標服務(wù),跟教學(xué)目標無關(guān)的不要設(shè)計。也就是說,課堂上我們該教的就教,不該教的堅決不教,我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。 參加了這次培訓(xùn),我深感自己的不足,在以后的工作,我將做到:

  1、必須不斷地學(xué)習(xí)。

  我們常說,教師要給學(xué)生杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實踐的道路,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去,做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

  2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實的實踐者。

  在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識的權(quán)威,學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價觀,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  通過參加這次培訓(xùn),不僅讓我豐富了知識儲備,夯實了教學(xué)基本功,并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中,我的教學(xué)理念得到了更新,教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升。在今后的教學(xué)中我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情把此次培訓(xùn)所學(xué)到得理論知識、教學(xué)技能創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,為我校的語文教學(xué)增添一抹亮色。

教師培訓(xùn)個人心得14

  關(guān)注每個學(xué)生的常規(guī)。首先思想上達成共識,先聊一聊英語這回事兒,比如生活中可以見到的.英語有哪些,在哪些領(lǐng)域我們可以用到英語。其次明確要求,清楚告知每一個學(xué)生。以布置作業(yè)為例,在布置作業(yè)之前,教師一定要明確每一種作業(yè)提交的要求。如上交的時間節(jié)點、上交方式、修改要求、回批時間等。明確的要求可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不那么被動,一旦形成模式,學(xué)生可以逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法,這對學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語有一定益處。

教師培訓(xùn)個人心得15

  在集中培訓(xùn)過程中,我的HSK水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn),我深深地認識到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此,我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會,努力學(xué)習(xí)。

  下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點認識,我認為:

  學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,需要老師提出一定的要求,應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標準,每一堂課,我都會先抓緊常規(guī),給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進步,我們就應(yīng)該很欣慰!

  對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,在我們看來的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語言接受能力極強,他們很快會接受得。與之相配合,我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課,去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,要把握住其中的基本原則:重點就是建立雙語思維,一定要培養(yǎng)學(xué)生的.雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,同他們一起交流、教學(xué),其實在這個過程中師生都會很快樂!

  作為教師,應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進行教學(xué)!尤其在生活中,我們做教師的不用為他們擔(dān)心,不會這,又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,去關(guān)心別人。

  我認為,在“雙語”教學(xué)問題上,沒有任何捷徑可走,我縣缺乏"雙語"教師,但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師,低素質(zhì)“雙語”教師最終將使我們的“雙語”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。

  我一定決心振奮精神,扎實工作,堅定信心,持之以恒,努力做好“雙語”教學(xué)工作,開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面,與其他同事一起把我!半p語”教學(xué)工作提高到一個新的水平。

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