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老師下鄉(xiāng)支教工作心得
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的老師下鄉(xiāng)支教工作心得，希望能夠幫助到大家。
老師下鄉(xiāng)支教工作心得1
近兩個月的教學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們?nèi)齻�教師在這段期間中從中體驗到了很多快樂和感動。
得到了學校領導的期望和信任，我們懷揣著激情和緊張的心情走上了去朱良小學任教的道路。作為教師，除了完成教學工作，更需要承擔起城鄉(xiāng)教育文化交流的使命，為柳鎮(zhèn)教育的不斷發(fā)展作出應有的貢獻。
在支教期間，我們一直銘記這一使命，努力創(chuàng)造條件，搭建教育交流的橋梁。通過相互交流和溝通，我們不僅建立了深厚的友誼，而且相互學習借鑒，共同發(fā)展。我們將自己的教育經(jīng)驗帶到了朱良小學，促進了教育的友好交流。
第一點，領導的重視和勇挑重擔。
第一天在登記時，我們得到了懲教署領導的關心和問候。他們親自來到學校，與我們親切交談，使我們感到鼓舞，也意識到了我們的責任。因此，我們下定決心，要做好自己的工作，熱愛崗位，關愛學生。在到達朱良小學后，我們決心堅持不懈地做好工作。我們要保持身為教師的嚴格要求，服從學校領導的所有工作安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。此外，在課余時間，我們與學生進行交流，教會孩子用心關注世界的美好和充滿挑戰(zhàn)的一面，讓他們深刻領悟到知識和學習的重要性，建立起有遠大人生目標的意識。日常教學中，我們盡力打造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，促進學生的'個性發(fā)揚，鼓勵學生勇于思考、提問和表達，使他們在學習中不斷成長。
第二點，共同學習，共同提高。
在推進教育教學的同時，我們盡最大的努力來探討各種業(yè)務。我們與朱良小學的教師們一同研究新的課程理念、提升課堂效率、教育教學對策以及日常管理等方面的問題。通過分享經(jīng)驗和互相交流，我們不僅獲得了真摯的友誼，還學到了珍貴的教學和生活經(jīng)驗。正是朱良小學老師們的勤勉和努力，讓我們備受打動。
加強理論學習對于開闊視野、提高素質(zhì)、增長才干、啟迪智慧有著重要的意義。在班級工作方面，認真?zhèn)湔n、上課并批改作業(yè)是我們的重中之重。我們只能利用中午來批改作業(yè)，以此來及時幫助學生。此外，我也充分利用各種機會，虛心向?qū)W校的老師學習管理學生的實踐經(jīng)驗，相信學無止境。只有真正靜下心來學習，才可以深刻領悟到，在做人和做事方面，都需要穩(wěn)重，從實際出發(fā)，從小事做起，并且不貪大求全，平衡好心態(tài)，才能真正做好所有的工作。在工作中，深入課堂聽課是提高自己專業(yè)水平的一個重要途徑。通過這種方式，我們不僅可以持續(xù)改善所做的工作，同時可以與導師互動提出合理化建議，共同學習共同進步。
第三，不辜負期望，全心全力投入。
我們深深感受到同學們熾熱的目光，更是使我們覺得自己是世上最幸福的人。因此，我們珍視所擁有的一切，懷著感恩的心全心全意地工作。我們不會辜負大家的期望，用心工作、為教育事業(yè)做出應有的貢獻，將發(fā)出希望的火種一路傳遞下去。
老師下鄉(xiāng)支教工作心得2
一年的支教工作即將結(jié)束，我回顧過往，內(nèi)心充滿感慨。這一年的經(jīng)歷不僅讓我獲得了經(jīng)驗，還啟迪我對未來工作的理解。無論是在城市還是在農(nóng)村，教育工作都是極具挑戰(zhàn)的。我曾在一個小鎮(zhèn)的中學任教，與在城市工作相比，我所肩負的教學重擔并不輕松。我成功贏得學生的喜愛，得到同事的認可，受到學校的贊揚，這是我的收獲。
回到支教的生活，對我而言，截然不同。當我步入XX中學時，我意識到支教工作對于我們教師來說是嚴厲的考驗，需要我們擁有堅韌不拔的精神和抗壓力。“盡快適應環(huán)境，并快速地融入其中”是我的座右銘。在XX中學，我遵守著學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，在精神上和思想上都做出了極大的努力。此外，我還積極參與同事的講課活動，并虛心請教，學習他們的授課方法以及技巧，從而更好地提高自身的業(yè)務水平和教學能力。
當初，學校領導任命我負責管理4個班的體育課和學生宿舍，以確保工作的完成。除了嚴格完成各項教學任務，我還要在每天早上7點30分到校，組織學生進行早操活動，然后為自己的授課做好備課準備。中午和晚上，我要進行宿舍管理工作。副校長曾經(jīng)警告過我：“宿舍管理這一項工作是異常繁忙和耗時耗力的。你一定要準備好�！蔽掖饝�，我會做到最好。于是，我制定了一份詳細的工作計劃，并積極分類以便順利完成每項任務。因為宿舍距離學校有一定的距離，每天不止一次往返于兩者之間。要克服困難，首先我決定使用摩托車作為代步工具，以更快地完成工作。其次，冬季氣溫偏低，清晨和晚上更是寒冷刺骨，我總是要在如此惡劣環(huán)境下來回奔波。但我想，“人無完人，工作無完美”。我相信只有克服困難，才可以見證自己的變化和成長。
綜上所述，我在這一年的支教工作中，服從領導的工作安排，兢兢業(yè)業(yè)，努力克服各種困難，取得了一定的成果。這份工作讓我領悟到了一些道理，感受到了生活和教育中的點滴，這些都將使我受益無窮。
二、務實教育，投身育人
在接手這些班級時，雖然我不是班主任，但我深感任務重大、路途漫長！來自當?shù)剞r(nóng)村和外來務工人員家庭的學生組成了XX中學的大部分學生群體，而這些學生的素質(zhì)參差不齊。盡管XX中學不是以人才培養(yǎng)為目標，但它的宗旨在于讓每個學生能夠?qū)W會做人。
為了提高自己的教學技能，我時常觀摩其他體育老師的授課方式，不斷學習理論知識。我相信前提是要備好課，因此在備課時，我會考慮到學生的水平和學校資源等多種因素，從學生的角度出發(fā)去進行準備。雖然備課時間比較長，但效果卻是非常顯著的。同時，我采用師生互動、學生為主體的授課方式，讓課堂氣氛更加活躍和積極。
在課堂中，我注重灌輸學生做人的道理，通過一些人生經(jīng)歷和教育案例進行思想品德教育，培養(yǎng)學生積極向上的精神和態(tài)度。此外，我還會對體育愛好者進行課余輔導，促進學生體育興趣和成績的提高，并傳授一些大眾健身項目和相應的中考考試技巧。
利用工作之余總結(jié)經(jīng)驗，我不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力，力爭成為一名合格的'教師。
三、和睦相處，營造共建團隊氛圍
在學校，我常與同事們茶余飯后或工作之余進行交流，敘述一些生活和工作上的事情。我不會向?qū)W校的領導提出過多的要求，也不會在平時交流中搞特殊化，與其他教師打成一片。
有時候周六周日我沒有回家，他們會邀請我去他們家用餐，這讓我感到非常高興。我為能夠被他們接納和理解而感到高興，也為能夠融入這個集體而感到快樂。我們一起成為了不可或缺的伙伴和團隊的一份子。
XX中學的領導們總是表現(xiàn)出極其嚴謹認真的工作態(tài)度和高效率。而在其中，張愛東校長給我的印象尤為深刻。
一次，因為體育術科高考的事情，我想去觀摩學習，于是便請假向校長請示。但由于我的原學校并非XX中學，這樣的機會非常難得。校長的回答是，由于我請假的時間比較長，他需要請示教育局。雖然我是來支教的老師，但現(xiàn)在我同樣是XX中學的一員。最終，在他權限內(nèi)，他批準了我三天的假期。為此事，我還在心里難過了一段時間。我曾心生感慨，我是來支教的老師，為何請個假都這么難呢？你是不是有意刁難我？然而，當我換位思考，意識到如果我處在校長的位置上，我也可能會做出同樣的決定。從他的角度出發(fā)，全面地考慮事情，不偏袒任何人。雖然這只是件小事，但他對待工作的態(tài)度與嚴謹認真的態(tài)度讓我印象深刻。因此，我更加明確了自己是柏中一員這一主人翁的意識，以此來要求自己更加嚴謹。
當初支教的憧憬只是一種草率的想法，而在完成支教一年后，我漸漸感受到了這種平凡的美。我相信在接下來的人生之旅中，我會將支教過程銘記于心，并慢慢體會其中的點滴滋味�；匚哆@一年，支教生活就像一杯清香的綠茶，既沒有華麗的色彩，也沒有醇厚的味道，但淡淡的清香讓我回味無窮。人生苦短，歲月匆匆，感謝生活讓我有這份經(jīng)歷。
即將要離開這家為之奮斗了一年的學校，我心里充滿了說不盡的感觸：即便是在四海之外，我的心仍然緊緊相連。再見了柏中，再見了我的伙伴們，再見了我的學生們，也再見了我為之奮斗著的校園！
老師下鄉(xiāng)支教工作心得3
我于20xx年8月30日來到XX河鎮(zhèn)中心幼兒園，開始了為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年的時間飛快地過去了，回首我的支教工作和生活，我有很多收獲和感悟。以下是我的心路歷程。
我在九月初接手中一班班主任和語言類教學工作后，通過仔細觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習和生活習慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與同年齡段機關幼兒園的孩子相比，各方面差距較大。因此，我及時調(diào)整自己的思路，與園領導交流，制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃和常規(guī)訓練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，我充分利用各種機會對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練；在課堂上，我細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能；利用各種節(jié)前、節(jié)后機會，我對孩子們進行情感教育。經(jīng)過一學年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在期末教學工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且獲得幼兒早操競賽一等獎、藝術操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。我與年輕的謝月老師師徒結(jié)對，并指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽。從選課題到活動組織、教學方法、修改教案、全程陪同參賽等，我對張老師進行全方位的指導。20xx年9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。我還在園內(nèi)進行兩次示范公開課，分別是中班美術特色活動《線條想象畫》和中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》和《如何撰寫論文》。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解和示范的作用。我的園內(nèi)同事逐漸養(yǎng)成教科研意識，教科研活動的氛圍也越來越濃厚，實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中，我擔任評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。在平時的教學工作中，我按時、按質(zhì)完成備課、上課和聽課的任務，在園領導的每次檢查工作中，始終保持好評。
我擔任支教工作的同時，積極擔任市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人，該課題已于20xx年11月30日順利結(jié)題，市級課題組的專家一致贊揚。
我是省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》的成員，該課題于20xx年1月開題，目前正在實踐研究中。課題組于20xx年5月7日舉辦了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，我參加并撰寫了《幼小銜接的初步思考》的論文來分享經(jīng)驗。
我曾設計了《鼠小弟的小背心》語言教案，該教案獲得20xx年12月26日淮安市教研室的.一等獎。此外，我撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于同一天獲得淮安市教研室的一等獎，并參加了省教研室的比賽，獲得了二等獎。
在20xx年底的師德考核中，我得到中心園領導和同事們的一致贊揚，成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
隨著支教工作的接近尾聲，我回顧了一年的收獲。我向同行姐妹們傳遞了更先進的教育理念和科學的教育教學方法;我為可愛的孩子們打開了更多的視野、拓展了他們的思想、豐富了他們的情感。盡管我已經(jīng)過了五十歲，但我能夠克服身體不適、天天坐車，風雨無阻地堅持早晨到學校上班，這讓我感到非常自豪，我已經(jīng)成為完美的榜樣，而我的心態(tài)也非常正面。
這一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，也讓我更加深刻地理解了洪澤教育事業(yè)以及教師個人的事業(yè)！
老師下鄉(xiāng)支教工作心得4
如果只用兩個字來形容這次旅行中支持教育的感受，那么我想也許沒有比“純粹”更合適的詞了。一邊是凈土，兩寸粉筆，三尺講臺，幾個學生，卻光芒萬丈。毫無疑問，這里的資源有限，網(wǎng)絡通訊不發(fā)達。三個人共用一張床，洗澡需要用水桶接水。
廁所進行……只是艱辛著的同時，生活的本真與快樂也浮現(xiàn)，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手里。當我們正想摸摸他們的頭說謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開了。本來一直在糾結(jié)煩惱上課的時候應該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這么皮的`小孩兒，直到我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑發(fā)亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時候，我發(fā)現(xiàn)這種顧慮全然是多余。
在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠。我在想十年之后，當初赤著腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳;當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們從他們的視角與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的可能性。比如對于英語薄弱的他們來說，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學習英語興趣高漲、創(chuàng)造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，盡管我明白他們可能還不能領會個中意蘊，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，說給他們，亦是說予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟愿一步一珍惜，交換以真心。
老師下鄉(xiāng)支教工作心得5
轉(zhuǎn)眼間，我們的教學生活已經(jīng)將近兩個月了，在這期間，我們?nèi)齻�人會在教學生活中感到快樂和感動。
帶著學校領導的殷切囑托，滿懷激情和緊張的心，作為一名教學老師，她走上了去朱良小學任教的道路。作為教學教師，我們深刻認識到，我們不僅要做好自己的教學工作，更要做好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為柳鎮(zhèn)教育的發(fā)展盡自己的一份力量。
在支教期間，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，搭建教育交流的橋梁。在相互交流和溝通的過程中，不僅建立了深厚的友誼，而且相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)歷帶到朱良的小學，促進教育的友好交流。
一是領導重視，勇挑重擔。
在登記的第一天，我們受到了懲教署領導的關注。他們親自到學校噓寒問暖，和我們?nèi)齻�親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上有多大的負擔。同時，我們也下定決心，要做一名好老師，就要熱愛自己的崗位，關愛每一個學生。到達朱良小學后，我想無論遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡我所能做好我的工作。我們必須嚴格要求自己，服從學校領導的一切工作安排，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度。永遠不要忘記我是一名教學老師，做一個腳踏實地的人，兢兢業(yè)業(yè)，以身作則。我們充分利用課余時間與學生個別交談交流，教會孩子善于用心去發(fā)現(xiàn)世界的美好和刺激，讓孩子深刻體會到知識和學習的重要性，進而樹立崇高的人生目標。在日常教學中，要努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生個性，鼓勵學生敢想敢問敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感受，在活動中升華。
第二，一起學習業(yè)務，一起提高。
在做好教育教學的同時，我們盡最大努力鉆研業(yè)務。與朱良學校的老師探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率、學生日常管理的一些經(jīng)驗，從而集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真誠接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，獲得了寶貴的教育教學經(jīng)驗和生活真相，被朱良小學教師的勤勞和刻苦精神深深打動。
加強理論學習是開闊視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)班級實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。我們只能利用中午的`時間批改作業(yè)，這樣才能及時幫助學生。此外，我還充分利用各種機會，虛心向?qū)W校所有老師學習管理學生的實踐經(jīng)驗，學無止境。只有真正靜下心來學習，才能深刻體會到，無論是做人還是做事，都不要浮躁，要擺正心態(tài)，腳踏實地，從實際出發(fā)。著眼大局，從小事做起，做事不貪大事，做個不顧小事的人，才能精益求精，把所有的工作都做好。經(jīng)常深入課堂聽課，一方面提高自己的專業(yè)水平，另一方面向?qū)熖岢龊侠砘ㄗh，從而達到共同學習、共同進步的目的。
第三，不負眾望，全心全意投入。
面對同學們熱切的目光，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人。因此，我們總是珍惜我們所擁有的一切，懷著一顆感恩的心努力而扎實地工作。我們不會辜負大家的期望，全心全意投入工作，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。把希望的火種一路撒在自己背后。
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