教師實習(xí)心得18篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的教師實習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
教師實習(xí)心得1
這周我們圍繞著“如何做好試卷分析”一次例會。這次例會就這個問題我們五個人坐在一起進行了討論。
通過這次例會的討論，使我對試卷分析又有了新的看法，作為一名老師，不僅要備好課，上好課，而且在考后也要做好試卷分析，以及對學(xué)生的成績進行分析。
要想做好試卷分析，首先要把要把試卷仔細(xì)認(rèn)真地做好，然后再認(rèn)真地看清每一道題的考點，認(rèn)真分析考點。只有老師做好分析，抓住考點，在想學(xué)生傳達，才能讓學(xué)生更好地理解知識。要想做好試卷的仔細(xì)分析首先要了解試卷有多少大類題型，各種題型所占分值比重是多少，哪些內(nèi)容為考察的重點，所占分值較大？命題覆蓋范圍分析。各種題型在教材中的章節(jié)分布，是否覆蓋所有章節(jié)？有哪些章節(jié)中的`內(nèi)容在試卷中所占比例較大？考試內(nèi)容是否超出課程標(biāo)準(zhǔn)范圍，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是否致�；A(chǔ)知識題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到？題量大小與難易程度分析。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)試卷完成度是多少？是否都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷內(nèi)容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題（難度較大）所占比重是否合理，有無偏題、怪題等。
接下來，問題找到了，就要對癥下藥，要制定出切實可行的改進計劃。計劃要有針對性，要有可操作性，能夠解決問題。要求學(xué)生根據(jù)答案，針對答錯的題目寫出對題目的正確理解，解答過程等。教師要做好個別輔導(dǎo)和答疑工作。要求學(xué)生做好每次考試小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容包括本次考試的準(zhǔn)備情況、答題情況、得分情況、出錯原因，認(rèn)清自己是識記不牢還是理解不到位，是表達不規(guī)范還是題干隱含意義挖掘不清，是教材知識遷移不夠還是閱讀思維方法欠缺，是思想上不夠重視還是心理上過度緊張導(dǎo)致的臨場發(fā)揮不佳。
要求學(xué)生針對答題時出現(xiàn)的錯誤，查找相關(guān)資料，自主選擇相關(guān)試題進行鞏固練習(xí)，以檢測自己是否真的明白了，掌握了。若又出錯，仍要繼續(xù)查找原因。
所以，作為一名老師試卷分析是很重要的，一定要認(rèn)真做好。
教師實習(xí)心得2
教師實習(xí)心得：回顧走過的路，是為了更好地前進在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，才能更好地向前。
學(xué)期過半，剛剛結(jié)束了學(xué)校的期中考試，這是對學(xué)生半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測，同時也是對我們實習(xí)老師的考驗。對于考試的成績，學(xué)生需要反思，老師更需要，因為成績能客觀反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的'進步。
我所教的班級是高一九、十班，兩個班的成績較上一次都有一點小小的進步，但是也存在著很多的問題。從平均分來看，九十兩個班均處于平均水平。從優(yōu)生率來看，十班的優(yōu)生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格，九班屬于穩(wěn)重型，學(xué)生很聽話，成績一直很穩(wěn)定。十班屬于活潑型，學(xué)生紀(jì)律不太好，成績浮動較大，但也取得過不錯的成績。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題：
一、把控不好新課講授與習(xí)題課的時間比例
因為要兼顧課程進度與學(xué)生兩個方面，自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時間來講授新知識，卻忽視了學(xué)生的練習(xí)，而只有通過習(xí)題才能讓學(xué)生真正的學(xué)會運用知識。給學(xué)生課下的練習(xí)沒有及時講解，學(xué)生也沒有主動性，就造成了很多學(xué)生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學(xué)習(xí)他們是如何分配這個時間的，給學(xué)生更多的練習(xí)時間，更好地鞏固知識。
二、對基礎(chǔ)知識抓的得不夠
這次考試有些題目較難，所以學(xué)生成績更多的差距來自于基礎(chǔ)題。這就說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的還不夠牢固，使得在考試中難題不會做，基礎(chǔ)題也模糊不清，成績自然上不去。這也與我對基礎(chǔ)強調(diào)得不多有關(guān)系，我以后要重視基礎(chǔ)知識的夯實，引導(dǎo)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行整理。
三、對學(xué)生的管理缺少方法
學(xué)生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對管理學(xué)生這方面，有時會手足無措，不論課堂上還是自習(xí)課上，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不知道該如何管制，還有對于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何改變，這些問題我一直處理的不是很好。這個我還要通過網(wǎng)絡(luò)、和向優(yōu)秀教師請教等多種方式去學(xué)習(xí)和積累。
四、與學(xué)生的溝通交流不夠
老師與學(xué)生是獨立的個體，也是相關(guān)的整體，所以溝通很重要。在與學(xué)生的交流中，能更多的了解到他們的需求，從而實施正確的教學(xué)。我與學(xué)生的交流較少，所以很多時候默契度不夠，會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學(xué)生溝通，交換想法，更多的了解他們。
期中考試結(jié)束了，也意味著新的開始，每到一個節(jié)點都停下來，回頭看看走過的路，我們每個人都需要規(guī)整之后重新出發(fā)，向著更好的遠(yuǎn)方。
教師實習(xí)心得3
轉(zhuǎn)眼間，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。
首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質(zhì)和意義，才能不斷強化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識，練就一身扎實的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
體育教師實習(xí)心得體會篇轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變�；叵脒@一學(xué)期的`實習(xí)工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時，看著陌生的校園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以作一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到作為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習(xí)，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學(xué)校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師實習(xí)心得4
實習(xí)到現(xiàn)在，我想談一談我目前對歷史教學(xué)的一點認(rèn)識，怎樣上好一節(jié)歷史課。我認(rèn)為不論采用何種教學(xué)方法，導(dǎo)入語一定要耐人尋味，才能吸引學(xué)生。
一般來說，在每一節(jié)歷史課堂上，不可能只用一種單一的方法，那樣學(xué)生會感到枯燥無味。所以，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用多種多樣的教學(xué)方法，學(xué)生就感到多彩繽紛，新鮮有趣。
適當(dāng)應(yīng)用歷史片的影視資料，來直觀地展示歷史事件發(fā)生的.背景資料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
恰如其分地穿插一些歷史小故事，會讓課堂增加愉悅的氣氛。一般說來，初高中的學(xué)生對歷史小故事是比較感興趣的，教師應(yīng)該充分利用好學(xué)生的這些特點，來完成教學(xué)任務(wù)，來達到教學(xué)目標(biāo)。
綜上所述，上好一節(jié)高中歷史課是的方法是多種多樣的，作為一名歷史教師，不能死板硬套的采用哪種方法，而是應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，靈活地采用教學(xué)方法，才能達到預(yù)期的教學(xué)效果，從而完成教育教學(xué)目標(biāo)。
教師實習(xí)心得5
雨聲瀝瀝，從遠(yuǎn)處看，隆堯雙碑中學(xué)就像是風(fēng)雨中的港灣，雖然天氣有些陰沉，但是仿佛有一道耀眼的光，迸發(fā)出來，那是教師之光，教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。
時至今日，頂崗實習(xí)的工作和生活已經(jīng)過去將近一般的時間，這段時間，自己也是收獲良多，通過頂崗實習(xí)，人生的道路，逐漸由一團團的迷霧，變得越發(fā)的清晰了不少。
這周，隆堯雙碑中學(xué)運動會結(jié)束，開始訓(xùn)練學(xué)校選拔出來的運動員備戰(zhàn)縣運會，學(xué)校里來了一位主管體育的校長，對于訓(xùn)練和傳授學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練計劃也是制定了下來。
周五，張增橋校長給實習(xí)生上了一節(jié)示范課，教學(xué)內(nèi)容是隊列隊形，課程內(nèi)容簡單且清晰，整節(jié)課下來學(xué)生身心愉悅，也很有紀(jì)律，可以說是非常有質(zhì)量的一堂課。
頂崗實習(xí)就是將學(xué)校學(xué)到的理論，經(jīng)過這半年的實踐來驗證和增強自己的能力，為自己以后的教學(xué)工作拋磚引玉，將自己逐漸融入到教學(xué)環(huán)境中，實現(xiàn)自己的價值。
這段時間，我學(xué)會和領(lǐng)悟到了不少經(jīng)驗和道理，這所學(xué)校需要具有在體育方面具有非常強專業(yè)性的教師。學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)對于實習(xí)生的頂崗實習(xí)工作和生活都提供了極大的幫助。
時間流逝，如白駒過隙，對于這所學(xué)校，我像是由外來物種逐漸的變?yōu)榱吮镜匚锓N一般，我開始享受這份工作和生活。教師如春雨，如甘霖，教化眾生。
我開始對于教師的理解，慢慢有了新的領(lǐng)悟。
一、為人師表，以高尚的情操鑄就學(xué)生的靈魂。
教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效法的楷模和表率，即做到“學(xué)為人師，行為是范”。為此，教師無論何時何地都必須在思想品德、學(xué)識才能、言語習(xí)慣、生活方式和舉止風(fēng)度等方面“以身立教”，成為學(xué)生的表率。作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，是為人師表的重要內(nèi)容。教師高尚的道德行為對學(xué)生是一種期望，一種召喚，一道無聲的命令，更是引導(dǎo)和激勵學(xué)生完善品德、積極向上的一種精神力量。
二、關(guān)愛學(xué)生，用自己的博愛澆灌祖國的花朵。
沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。熱愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同，它并非來源于血緣關(guān)系，也并非來源于教師的.某種單純的個人需求，而來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限希望。
愛的情感猶如師生之間架起的一座橋梁，又如涓涓細(xì)流，進入學(xué)生的心田；它像一場春雨，能滋潤干枯的荒漠，萌發(fā)一片綠洲。教師對學(xué)生的愛，不僅僅是對心靈的呵護，更是一種激勵、一種引導(dǎo)。
三、終身學(xué)習(xí)，為雛鷹的翱翔鋪墊堅實的基礎(chǔ)。
教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的楷模，教師強則學(xué)生強，教師強則教育強，教師強則民族強。
教書者必先強己，育人者必先律己，教師良好的素質(zhì)并不是表現(xiàn)在一紙文憑上，教師的學(xué)歷不等于能力，只有持久的學(xué)習(xí)力，才能使教師的能力不斷增長，素質(zhì)不斷提高。
教師實習(xí)心得6
時光匆匆，正值高中的的學(xué)子們正在抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時說過“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，向讀者闡釋了世間萬物“變”與“不變”之間的條件與關(guān)系。而當(dāng)看到高中的這些孩子們，他們應(yīng)該而且必須懂得世間的變化，一瞬間就會有著巨大的差距。他們目前的主要任務(wù)便是全身心的投入學(xué)習(xí)，把握每分每秒，爭分奪秒。
今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起，時刻還是那個時刻，曲調(diào)還是那個曲調(diào)�？墒钱�(dāng)我去教室的路上，卻是發(fā)現(xiàn)了校園里的一道吸引人并且亮麗的風(fēng)景線。高二年級的一個班級在校園的小花園里正在背書、讀書。
在這樣的情況下，本來以為這些學(xué)生無法靜下來學(xué)習(xí)，可能會有學(xué)生東張西望，被外界的各種事物所吸引。當(dāng)我走進仔細(xì)的'觀察，并沒有自己預(yù)想的那樣的情況發(fā)生。每一個學(xué)生都在認(rèn)真地拿著自己的復(fù)習(xí)資料背誦，也沒有老師去刻意的看著他們，所有的學(xué)生都是相當(dāng)?shù)淖杂X。郎朗讀書聲一陣一陣地響起，為這校園到來了無限生機。
正如大家都知道的“一年之計在于春，一天之計在于晨”，所以每天早晨的時光是背誦記憶的最好時間，只有很好地利用起早上這段時光，才能達到事半功倍的效果。
雖然讓學(xué)生們在校園里進行晨讀，這是罕見的。這一次也是事出有因。但是當(dāng)這個班的班主任、任課教師正在為此擔(dān)憂：學(xué)生們是否會認(rèn)真學(xué)習(xí)；是否會集中注意力；是否會借機虛度光陰等等，這些的時候，學(xué)生們的表現(xiàn)著實讓班主任放心了下來，他們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，并無一絲一毫的懈怠。當(dāng)校園里出現(xiàn)這樣的場面時，路過的所有老師都感到很驚嘆，很欣慰。希望所有的學(xué)生都能像看到的這些學(xué)生那樣，有著一定的學(xué)習(xí)計劃與自制力，有著自己的理想與目標(biāo)，有著夢想的大學(xué)。每天都在為自己的理想的大學(xué)而不斷的努力與奮斗。
在經(jīng)過努力之后，才有資格談?wù)撟约簩W(xué)生生活的刻苦；如果沒有為理想做出半點的努力，那么全是空談與妄想。所以面對今天早上的景象，只想告訴這些刻苦努力的學(xué)生們，上天是看得見他們的努力的，只有付出，一定會有收獲。
教師實習(xí)心得7
有些學(xué)生感到生物很難學(xué)，怎樣讓學(xué)生愿意學(xué)生物、學(xué)好生物。在實踐中我感受到，采用先進的教學(xué)方法、教學(xué)手段、組織學(xué)生探究性學(xué)習(xí)等都能達到很好的教學(xué)效果，同時我還發(fā)現(xiàn)，把生物課教學(xué)同學(xué)生們的日常生活聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生們從生活中學(xué)習(xí)生物，更會取得意外的收獲。
一、走進大自然，讓學(xué)生體驗生物學(xué)的樂趣
生物學(xué)知識源自大自然，大自然是真正的生物知識寶庫。在我所教的學(xué)生中，有很多是農(nóng)村的孩子。他們雖然和大自然很親近，卻也往往不能把生活和生物學(xué)聯(lián)系在一起。于是，我會常常利用各種時機，主動為學(xué)生們建立這種聯(lián)系創(chuàng)造條件。比如，在學(xué)習(xí)調(diào)查我們身邊的生物一課時，我事先發(fā)動學(xué)生到自己的家鄉(xiāng)對生物的種類進行調(diào)查，使他們獲得了豐富詳實的第一手資料，上課時，大家互相交流，共同分析，不但活躍了氣氛，而且使學(xué)生們的印象深刻，再加上我的點撥引導(dǎo)，使學(xué)生們既學(xué)到了書本上的知識，還把它同生活實踐聯(lián)系在一起，學(xué)到了的知識，取得了令人非常滿意的效果。
二、動手動腦，在生活中探究、運用生物學(xué)知識
學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，不全部在于考試得了理想的分?jǐn)?shù)，更在于把在課堂中學(xué)到的.知識應(yīng)用于生活實際，去解決了具體問題。所以，我會有意識地布置一些具有探究性質(zhì)的作業(yè)，讓學(xué)生們?nèi)ネ瓿?/p>
三、借助多媒體手段進行導(dǎo)入。
借教具導(dǎo)入
授課前，教師可以向?qū)W生展示教具，諸如：掛圖、模型、實物等等，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察自己熟悉或不熟悉的事物、圖畫等，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。通過練習(xí)導(dǎo)入
教師可以設(shè)置一些練習(xí)，讓學(xué)生在課前訓(xùn)練，注意練習(xí)中要包含上節(jié)課所學(xué)的知識，也要穿插一些今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣，在師生共同解題時，學(xué)生就可以發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的知識點，
上課時便會集中精力聽講，教師也可以有針對性地引出新課內(nèi)容。總之，學(xué)習(xí)生物與生活實際聯(lián)系起來，從生活中學(xué)。把學(xué)到的生物知識應(yīng)用于生活中，提高生活質(zhì)量。使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，在生活中得到啟迪。是我們每一個生物教師應(yīng)該努力去做的。
教師實習(xí)心得8
作為一名教師，首先應(yīng)該心存愛。教師的愛如同滴水，滴水能穿石。同樣教師的愛也能融化學(xué)生的心。教師與學(xué)生的關(guān)系是需要教師和學(xué)生兩方一起維護。而在這段關(guān)系中，教師容易處于強勢的地位。這就需要教師注意自己的言行，學(xué)會包容學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
實習(xí)的四個月中，我也一直在探索與孩子如何相處。突然有一天在一篇文章中看到這樣一句話“只要我們?nèi)鱿聬鄣姆N子，學(xué)生也都把自己看成母親”。因此作為一名教師要有一份愛學(xué)生的心。在之前也曾因為學(xué)生的擾亂課堂，作業(yè)不及時完成，成績不理想而生氣發(fā)脾氣，失去耐心。而我在學(xué)會用愛解決問題以后，我開始有了無盡的耐心，臉上有了微笑。我的改變帶來的`一系列化學(xué)反應(yīng)也令人驚奇，學(xué)生也逐漸開始改變，變的有自制力，變的理解教師的心。
我學(xué)會愛每一個學(xué)生，只有愛學(xué)生才能改變學(xué)生。在班級里出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。雖然班級的學(xué)生都在慢慢的改變，但是還是有自制力或者基礎(chǔ)差的學(xué)生在課堂上會擾亂課堂秩序，而在這時就會有幾個同學(xué)去幫著我管理班級。這是我就會感到特別高興，我自己認(rèn)為只有一個人覺得認(rèn)可這位老師并且想讓班級更好才會去管與自己關(guān)聯(lián)很小的事。只有學(xué)會給予學(xué)生愛，學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心，才會從心里喜歡教師，才會對于教師教的知識感興趣，上課認(rèn)真聽講。對于學(xué)生一定要有持續(xù)不斷的關(guān)注，不能半途而廢。
教師的工作神圣而艱苦，教書育人需要感情，時間，精力的付出。這種付出是以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該無私奉獻，積極進取。要甘于寂寞，甘于辛苦，必
須受得住挫折，將自己的精力花費到學(xué)生身上，投入到教學(xué)實踐中去，以前常聽到這樣已經(jīng)一句話“教師是個良心活”。直到參加了頂崗實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)教師真的是憑良心，可以多付出可以少付出但是認(rèn)為付出才會有收獲，因此我要源源不斷的付出，我希望我的學(xué)生以后想到我會想到我說的某句話真的是正確的。蘇霍姆林斯基說過“一個好教師意味著什么，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子快樂與悲傷，了解孩子快樂與悲傷，了解孩子的心靈時刻，不忘記自己也曾是個孩子。我很喜歡作為一名學(xué)生都喜愛的教師的感覺，也會為此不斷努力。
教師實習(xí)心得9
通過課堂的實踐教學(xué)、學(xué)生反饋以及同事們對我的評課建議，我更加清晰的認(rèn)識到了自己之前在教學(xué)上存在的問題。主要有兩大問題：
第一、雖然吐字清晰，但是語速較快。
我反思了一下，自己這樣著急講課，主要原因有兩點，一是因為我想給孩子們多展示一些知識點，多給孩子們拓展一些知識面。二是想趕進度，因為高中孩子們課余時間少得可憐，自習(xí)時間有限，做完作業(yè)都已經(jīng)深夜了，很多控制不好時間掌握不好學(xué)習(xí)效率的同學(xué)會嚴(yán)重缺乏睡眠。因為我自己也是從高中走過來的，我特別能理解孩子們在“做作業(yè)”和“睡覺”之間的矛盾和選擇困難。所以我會盡力縮減作業(yè)量，并且會在課堂上留出十分鐘時間帶著孩子們做習(xí)題，我挑選歷年高考真題放在PPT上給大家展示一起做。這樣一來我的講課時間就會縮短，我就會在不自覺中加快語速，這樣一來就會產(chǎn)生兩個極端：對于知識基礎(chǔ)較好并且提前做好預(yù)習(xí)的孩子，他們非常喜歡這樣的課堂，并且也適合且樂于接受這樣的教學(xué)方式。但是對于基礎(chǔ)不太好并且沒有預(yù)習(xí)過
的孩子，這樣的講授方法會讓他們覺得自己跟不上老師的思維。
第二、雖然PPT課件做的精美細(xì)致，但是教學(xué)中書寫板書較少。
雖然學(xué)生一樣可以根據(jù)我在PPT上做的系統(tǒng)來做筆記，有清晰的邏輯。但是卻缺少了對于我作為教師這一職業(yè)最基本的職業(yè)素質(zhì)的鍛煉，黑板對于我的作用簡直就是巨型草稿紙的作用。我在講解PPT上的一些名詞或者邏輯解釋，我會用黑板給大家做一些簡單的解釋勾畫，最后一節(jié)課下來，黑板會被畫的亂七八糟，沒有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，整體比較自由。雖然這樣教學(xué)方法沒有什么大問題，但是這樣做可能會面臨兩大問題：一是高中孩子們習(xí)慣了多年以來黑板系統(tǒng)板書，他們要從黑板板書向PPT板書過度適應(yīng)。二是缺乏對我自身板書能力的鍛煉，假如不用PPT課件講新授課，我可能會控制不好上課時間進度或者做不好板書設(shè)計等。針對以上兩大問題，根據(jù)我自己的教學(xué)反思，結(jié)合我們師大范紅軍老師的建議，我做了一些調(diào)整。
首先要放慢語速，大膽對教學(xué)內(nèi)容進行刪減，很多學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點就可以少講了。課上習(xí)題依然做，爭取將例題篩選的`更加典型，在課下繼續(xù)給學(xué)生減少作業(yè)量。與此同時，要給學(xué)生們設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，可以大膽給學(xué)生整整一節(jié)課的時間讓學(xué)生自己根據(jù)導(dǎo)學(xué)案來預(yù)習(xí)。因為我們都知道沒有多少孩子能自覺做到每
節(jié)課都預(yù)習(xí)，其實高中學(xué)生其實已經(jīng)具備獨立思考的能力了，他們完全可以自己讀懂教材，當(dāng)學(xué)生們做好預(yù)習(xí)工作，我在課上即使語速快或者思維跳躍快，孩子們也能跟的上，并且教學(xué)反響良好。歷史必修二專題二我就是采用這種方法進行教學(xué)的，效果確實不錯。
同時，在教學(xué)上依然以PPT課件為主，黑板不再僅僅是草稿紙作用，我會相應(yīng)的將各大板塊的標(biāo)題相應(yīng)的提煉在黑板上，最后呈現(xiàn)出來的效果就是在課堂結(jié)束的時候，會有一副系統(tǒng)完整的板書展示在黑板上。雖然字跡還有待提升，不過好在清晰完整。我也需要繼續(xù)努力提升鍛煉。
也許在教學(xué)上我還有一些其他需要改進的地方，這需要在實際教學(xué)中不斷反思不斷改進。我期待改進后的自己，教學(xué)相長，大概如此。
我想無論是學(xué)生，還是我自身，改進的都是方法，而不是知識。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在歷史實踐中養(yǎng)成多讀書、勤動筆和勤思考的習(xí)慣，因為我在最開始就明白，并且在實踐中越發(fā)的堅定了一個道理：
教育，是培養(yǎng)人的習(xí)慣，學(xué)歷史是個慢功，是一輩子的事情。人一生以讀寫為伴，以思考為師，才會有所成就。我要做的應(yīng)該是去爭取達到“導(dǎo)而弗學(xué)”的境界，這也許就是教學(xué)的真諦。
教師實習(xí)心得10
在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生相處的時間多數(shù)是在課堂，課堂之外基本沒多少相處的時間。以往我寫教學(xué)反思都是在考慮如何在課堂上更有效進行教學(xué)，其實，除了這個方面，還有很多值得考慮的問題，比如，教師與學(xué)生的關(guān)系如何去處理，又如何去把握這個度。我在實習(xí)生活中實習(xí)班主任，班主任作為班級的管理者，最終目標(biāo)是創(chuàng)造一個和諧的班集體。在這個過程中，師生關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。如何處理好與學(xué)生的關(guān)系，除了在生活中積極關(guān)心和盡己所能幫助學(xué)生之外，還需要尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。
老師跟學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，在課上我們是老師，在課下我們跟學(xué)生是朋友的關(guān)系。
老師的關(guān)系主要體現(xiàn)在對學(xué)生嚴(yán)格要求上，尚處于成長之中的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯誤，班主任對學(xué)生的感情灌注和對學(xué)生提出嚴(yán)格、合理的要求相統(tǒng)一。對學(xué)生的嚴(yán)格要嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有理。這里最中要的是嚴(yán)而有理，嚴(yán)格要求是正確的.，站在理的一方嚴(yán)格要求才是正確的。
朋友的關(guān)系體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生，想讓學(xué)生接受老師的觀點，批評說教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的鼓勵教育，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠理解學(xué)生，同時也要鼓勵學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
學(xué)生的個性由于多方面原因存在著較大的差異，這就要求教師平時應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，要利用各種機會和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。努力達成亦師亦友的師生關(guān)系，會使我體會到教育的魅力并不在于知識、技能的傳授，而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上，為學(xué)生的一生奠基。
教師實習(xí)心得11
很多人都說：“語文這門學(xué)科，誰都可以教”，或許真的能說上幾句，但要教好卻不太容易。
我也是很多人中的一員，一直認(rèn)為語文相較于其他學(xué)科算是比較好教的，其他學(xué)科你要是不會，就真的教不了，因為它們都是硬知識�？烧Z文不是這樣，比較活，能說的比較多�？涩F(xiàn)實向你證明并非如此，用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行的話來說就是“現(xiàn)實啪啪打臉呀”。自從來實習(xí)后，就一直按照自己的方式來上課，很少去反思自己。這樣的狀態(tài)讓自己停滯不前，教學(xué)能力也不能得到很好地提高，不能很好地設(shè)計一節(jié)課并上好一節(jié)課�？冀處熧Y格證的時候，覺得學(xué)教育知識與能力這本書的知識沒啥用，不知道為什么要學(xué)這些東西�，F(xiàn)在，經(jīng)過教學(xué)實踐的我突然意識到，這些知識還是很實用的。周三的'公開課讓我開始反思我自己，最終得出這樣一個結(jié)論：上好一節(jié)語文課，三備很重要，三備即備教材、備學(xué)生、備教法。
首先是備教材。教材是知識的載體，是師生教與學(xué)的中介，提供了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本材料，所以我們要理解教材編排的意圖。同時教材需要教師去調(diào)整、去豐富、去完善，使教學(xué)內(nèi)容變得更加現(xiàn)實、有意義和富有挑戰(zhàn)性。備教材做到如下幾點：了解教材分布體系，了解本冊教材目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用，了解單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用，了解課時目標(biāo)、課時內(nèi)容的地位與作用，了解教材編寫的意圖。只有做到以上幾點，再思考教學(xué)設(shè)計，此時才不會南轅北轍，才能事半功倍。
其次是備學(xué)生。備學(xué)生也就是上課之前要先進行學(xué)情分析，學(xué)情分析指的是對學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何，成績?nèi)绾蔚�。設(shè)計理念包括教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，以及教學(xué)設(shè)想的分析。學(xué)生是你在課上交流的對象，如果不了解學(xué)生的情況，自顧自地講課，而不管學(xué)生能夠接受多少，這樣的課堂屬于無效課堂，沒有意義，所以上好一節(jié)課，一定要先進行學(xué)情分析，只有了解了學(xué)生的情況后，才能對癥下藥，進而才能有效果，有良好的反饋。
最后還要備教法。如果將一節(jié)好課比作一份精美的禮物的話，那備教材和備學(xué)生就已經(jīng)是準(zhǔn)備好了最主要的東西—禮物，此時還缺一個漂亮的盒子和一些裝飾品來使這份禮物錦上添花。教法就是這漂亮的盒子和裝飾品，教法能使一節(jié)課華美地呈現(xiàn)在別人
面前。即使他不懂你的課，但他很享受，所以教法的準(zhǔn)備也是很必要的。中小學(xué)常見的教學(xué)方法有五類：第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導(dǎo)法等。第二類方法：“以直接感知為主的方法”，包括演示法；參觀法等。第三類方法：“以實際訓(xùn)練為主的方法”，包括練習(xí)法；實驗法；實習(xí)作業(yè)法。第四類方法：“以欣賞活動為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。第五類方法：“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法；探究法等。在教學(xué)中，要合理并靈活地使用這些教法，使你的這節(jié)課更出彩。
語文教學(xué)是門藝術(shù)，需要你在實踐中不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，并勇敢地嘗試，讓語文教學(xué)像一朵玫瑰一樣香氣沁人。
教師實習(xí)心得12
“聽君一席話，勝讀十年書”這就是我想對巡回指導(dǎo)老師說的話。這次巡回指導(dǎo)，我收獲了很多，也反思了很多。首先從一個教師的基本行為談起，教師的一舉一動都會影響到學(xué)生，為人師表的我們，應(yīng)當(dāng)反思課堂的每一個環(huán)節(jié)，反思自己的行為能否促進課堂的進程。如果不能，則不要去做。比如背手、叉腰、靠桌子等動作，老師如果在上課時養(yǎng)成了這種不好的習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生們站到講臺上時，也會不自覺地做出這些動作。教師手勢，即教師利用手的動作與姿勢，傳遞思想感情，組織教育教學(xué)，展示自身良好的精神風(fēng)貌與職業(yè)修養(yǎng)。據(jù)研究表明，手勢與表情結(jié)合，可傳導(dǎo)信息的40%。恰當(dāng)?shù)氖謩萃窃趦?nèi)心情感的催動下，瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養(yǎng)、性格。手勢對于增強教學(xué)效果具有十分重要的作用，所以教師要注意手勢語言的運用幅度、次數(shù)、力度等技巧。在教學(xué)實踐中，以各種不同形態(tài)的造型，描摹事物的復(fù)雜狀態(tài)，傳遞潛在心聲，顯露教師心靈深處的情感體會與優(yōu)雅舉止。作為教師，講課時，都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行。
此外，教師的板書也很重要，就語文而言，如果語文老師寫字一筆一劃、工工整整，那么學(xué)生也會接收到這樣的訊息，認(rèn)真對待寫字。而如果老師寫板書時就十分隨意，那如何要求學(xué)生寫字工整？再比如其他理科類學(xué)科，老師作圖時不用尺子，隨意畫線，那么如何要求學(xué)生做題規(guī)范？
作為教師，也要愛護自己的嗓子。教師經(jīng)常大量講話，經(jīng)年累月，很少有聲帶不損傷的。如果再加上環(huán)境污染等因素，情況就更嚴(yán)重了。而老師的職業(yè)靠喉嚨來執(zhí)行教職，應(yīng)小心保護喉嚨，才不致造成傷害。保護喉嚨要多管齊下：首先要養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，放松肩膀、注意呼吸的狀態(tài)，以最適合自己的.頻率來講話。其次改變教學(xué)方法：說話速度慢些：一方面可減輕發(fā)聲器官的運用量，另一方面給學(xué)生邊聽邊思考的機會；不要吼叫學(xué)生，高音量或故意大笑，則是種錯誤用法；上課采互動方式，以學(xué)生為主，老師為輔導(dǎo)、綜合整理來協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)；以輕松心情，愉快教學(xué)，運用班級經(jīng)營有效方式及良好教學(xué)技巧；多運用媒體輔助教學(xué)；肢體動作練習(xí)、培養(yǎng)。還要注重發(fā)音器官的調(diào)適：說話一段時間必須休息，是個人體質(zhì)而言，通常連續(xù)說話約15—20分鐘，要休息幾分鐘（讓學(xué)生發(fā)言或練習(xí)）互為運用；下課時最好不說話為佳，因下課時環(huán)境較吵鬧，且學(xué)生也不易集中精神聽講；每天讓發(fā)音器官有充分休息。
我們作為教師，首先要有一個健康的身體，其次在課上注意自己的行為動作，只有把這些最基本的做好，才能進行下一步的工作。
教師實習(xí)心得13
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，需要教師自身高深的文化修養(yǎng)，需要對學(xué)生進行科學(xué)的管理和引導(dǎo)。建設(shè)高校課堂是每一位教師追求的目標(biāo)。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，我覺得可以從以下方面努力。
一、堅持學(xué)生需要第一的原則
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“，一直是我追尋的原則和目標(biāo)。從點滴做起，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生的
終身發(fā)展奠基。教師只有牢固樹立”以學(xué)生為中心””的教育理念，才能真正建立起民主和諧的師生關(guān)系，營造出溫暖舒適的教學(xué)環(huán)境，從而達成“教學(xué)相長”的目標(biāo)。美國著名教育心理學(xué)家皮爾遜也說過：“為了得到教師的愛，學(xué)生可以去做各種教師所喜愛的事，甚至去學(xué)習(xí)他最不感興趣的`科目�！庇纱丝梢�，在課堂教學(xué)過程中建立良好的師生關(guān)系是多么重要。教師愛學(xué)生，讓學(xué)生體會到師生之間的這種溫暖之情，他們的內(nèi)心必然受到鼓舞，他們的上進心必然得到激發(fā)，這樣他們就會產(chǎn)生良好的積極的心理效應(yīng)，在整個學(xué)習(xí)活動中集中精力，主動思考，努力探索，從而收到良好的教學(xué)效果。
二、點滴入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
“習(xí)慣成自然”。最通俗的一句話卻道出了習(xí)慣的魅力。習(xí)慣可以內(nèi)化為一個人的品質(zhì)，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效課堂的目標(biāo)也將輕松實現(xiàn)。我國著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有效進行課堂教學(xué)管理的抓手之一，如果我們在課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、及時鞏固的習(xí)慣、主動探索的習(xí)慣、積極交流的習(xí)慣、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣等等，我們的課堂教學(xué)就會事半功倍。
三、讓創(chuàng)新伴隨自己成長
社會在改變，學(xué)生在改變，這無疑對教育的方式也提出了不斷改變的要求。創(chuàng)新應(yīng)該伴隨我們教育的每一天。
比如，思想品德課課本在不斷改變，國家的經(jīng)濟、文化等方方面面的事業(yè)也在不斷變化，而我們的思想品德課又與社會最前沿靠的最近，這就要求教師對教學(xué)內(nèi)容不斷進行創(chuàng)新，結(jié)合改革開放的新形勢、新問題展開教育教育。又如，每一年、每一個學(xué)生的要求也不盡相同，這也對教師提出了新的要求。四、學(xué)會贊美學(xué)生
贊美的力量是無窮的。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“僅靠一句贊美我就可以開心的活兩個月”。可見贊美的力量有多么偉大。世界上不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)我們認(rèn)真體會，用愛心對待每一個孩子，一會發(fā)現(xiàn)，美就在我們身邊，因為贊美，你可以和學(xué)生愉快的相處；因為贊美，你會獲得學(xué)生的贊美；因為贊美，你可以和學(xué)生心靈相通。
課堂教學(xué)伴隨我教育生涯的每一天，每一天都在改變，每一天都在探索，因為探索，這份事業(yè)變得美麗、變得開心。
教師實習(xí)心得14
我有幸觀摩了謝老師的課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同學(xué)們交流。
通過聽課學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)方面獲得了很多收獲。以下我總結(jié)了大概三點：
一、注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。謝老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點很值得我學(xué)習(xí)。我聽課時注意到老師不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、英語競賽、英語小游戲或創(chuàng)設(shè)一個情景讓學(xué)生表演等等。這些方法對于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性都很有效。
二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)擴展延伸。
我發(fā)現(xiàn)老師們上課時很注重
基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。下課時我想他們請教，他們說職教中心的孩子一般基礎(chǔ)都比較差，講課時一定要將基礎(chǔ)的只是讓他們掌握。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上，后面可以擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
三、課前一定要做大量的準(zhǔn)備工作，也是教師上好一堂課的重要前提。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從謝老師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的'難點、捕捉教學(xué)的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。作為老師，要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動。認(rèn)真寫教案，最好是課前自己先簡單的試講一遍。尤其是英語老師，一定得提前把每個單詞和句子的發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能更好的上好一堂英語課。
聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功
的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。
教師實習(xí)心得15
作為一名實習(xí)老師，我的實習(xí)生涯馬上就要接近尾聲了。中間的過程或許很曲折，但是其中也有快樂的跟隨。初次來實習(xí)的時候，我心里想的只是，教師是一個教書匠，是知識的傳授者，所以這一堂課主要以教師為中心。應(yīng)該關(guān)注教師如何把這些知識傳授給學(xué)生，而不是學(xué)生如何學(xué)習(xí)這些知識。后來我想到了一句話：授人以魚，不如授之以漁。作為一個新的年輕的教師，一味的.想如何讓學(xué)生尊敬我、怕我，那這就是失敗的開始。要想讓他們尊敬你，只有讓他們從內(nèi)心敬畏老師。如何從內(nèi)心敬畏老師呢？
那當(dāng)然要用你自己的知識去打敗，說服他們了。讓他們對你充滿好奇，自然對這一門學(xué)科就充滿了好奇，不是嗎！
昨天我詢問了一些學(xué)生，我說：咱們已經(jīng)步入了復(fù)習(xí)階段，你們這樣單純的背會不會感到很枯燥呢？她點頭。我陷入沉思。語文本身就是很乏味的，但是一旦沉浸在里面，會覺得很有趣。他們此時覺得復(fù)習(xí)枯燥，就說明我的課堂并不是很吸引他們。因此，我查閱資料發(fā)現(xiàn)，語文課堂也可以做很多小游戲呢。在娛樂中學(xué)習(xí)，或許能夠提高他們的積極性。游戲我想了一下幾個：
1、角色扮演：可以男生女生分開來扮演文章中的人物，然后一起來讀文章。你問我答，也是很有趣。
2、開火車：用于復(fù)習(xí)鞏固字詞，文言文，成語，詩詞等基礎(chǔ)知識。這個游戲范圍比較廣，相對簡單。因此很容易實施。
3、排演課本：以小組為單位，進行表演，可以評選出：最佳女主角，最具潛力等獎項。
這就是我想出來和查閱資料得到的游戲。能夠活躍課堂氣氛，我們還可以編寫富有詩句的臺詞�？傊磺卸际菫榱俗屗麄兒煤玫挠涀≈R點。這種方法簡單，還富有高效率的學(xué)習(xí)。馬上就要結(jié)束我的實習(xí)生涯了，很是不想離開。但是天下沒有不散的宴席。
教師實習(xí)心得16
蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得的生活。”作為一名教師，我們也要時時刻刻針對自己的教學(xué)過程、教學(xué)能力和整體素質(zhì)進行反思。科學(xué)的反思能促進教師個體專業(yè)化發(fā)展，同時也可以提高我們的課堂質(zhì)量。
首先，我們可以反思我們的教學(xué)方法是否合理。不同的教學(xué)方法適用于不同學(xué)情的學(xué)生與班級，特別是一些任課班級多的教師，不能用同一種教學(xué)方法去教授每一個班級，應(yīng)該在課堂結(jié)束后及時反思，總結(jié)學(xué)生特點，調(diào)整教學(xué)方法。
其次，我們應(yīng)該反思我們自己的教學(xué)課堂。再成功的課堂，也難免會出現(xiàn)教學(xué)失誤。當(dāng)出現(xiàn)失誤時，我們不能置之不理，應(yīng)當(dāng)及時弄清楚原因。比如，課堂上學(xué)生氣氛沉悶、不參與教學(xué)，我們應(yīng)該想一想：是不是忽視了學(xué)生的主體地位，一味地傳輸知識，而沒有把課堂留給學(xué)生；在備課時，是否只是備了教材，傳輸了知識，而沒有“備學(xué)生”未考慮學(xué)生的認(rèn)知水平等等。諸多因素，都會導(dǎo)致課堂的失敗。所以，在上完一節(jié)課之后，回到辦公室細(xì)細(xì)地回味與反思自己的課堂，是一個重要且必要的.過程。
此外，我們可以反思師生關(guān)系的處理是否恰當(dāng)。我認(rèn)為教師與學(xué)生的相處要存在一個“度”，既不能與學(xué)生走得太近，混淆了自己教師與學(xué)生的身份，也不能過度疏遠(yuǎn)學(xué)生，不利于師生關(guān)系的發(fā)展。在對待每一位學(xué)生的態(tài)度上，我們也可以在反思過程中問問自己，是否做到了對待每一位學(xué)生都做到了公平公正。
最后，我們也要反思學(xué)生的行為，從而優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。在課堂上，我們不能一味地傳授知識，也要關(guān)注到學(xué)生的行為與發(fā)展。當(dāng)學(xué)生積極回答問題，表現(xiàn)良好時，我們應(yīng)該及時給予肯定與鼓勵；當(dāng)學(xué)生走神或違反上課紀(jì)律時，我們要及時地提醒與制止。教師要善于捕捉和及時反思，充分關(guān)注學(xué)生的差異，尊重不同學(xué)生在知識、能力、興趣等方面的需要，適當(dāng)加以調(diào)控。學(xué)生產(chǎn)生疑問時，教師要及時判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，然后按不同的原因、不同的學(xué)生用不同的方法給予解疑答難。
美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。教學(xué)反思，重要在及時與堅持，經(jīng)過我們的反思，相信我們能夠在反思中成長，成為優(yōu)秀的教師！
教師實習(xí)心得17
經(jīng)過三個多月的頂崗實習(xí)，我對于教師這份工作有了更深刻的理解，也清楚地認(rèn)識到成為一名合格的教師的難度有多大，那么我認(rèn)為教師工作最重要的是要有三心：愛心、耐心和恒心。
首先是愛心，做教師最重要的就是要有愛心，你要發(fā)自內(nèi)心地愛你的學(xué)生，我們都喜歡喜歡我們的人，只要你先發(fā)出友好的信號，學(xué)生也會喜歡你的。一開始我經(jīng)驗比較少，對于上課說話的學(xué)生我都是非常嚴(yán)厲地批評，讓他們站起來，一開始還有些威懾力，但是時間一長我就發(fā)現(xiàn)一點兒用都沒有。后來我試著慢慢和他們交朋友，不再對他們疾言厲色，對他們犯的一些小錯誤也睜一只眼閉一只眼，關(guān)心他們，愛護他們，然后事情就變得容易起來，我進入他們中間，成為他們當(dāng)中的一員。愛其師信其道，當(dāng)你真正站在學(xué)生一邊的時候，他們就容易信賴你愛護你，然后配合你。師生關(guān)系不是對立關(guān)系，而是一種互助的和諧關(guān)系。
然后是耐心，就我所實習(xí)的學(xué)校而言，學(xué)生的水平不高，對于一個簡單的問題他們要思考挺長時間才能給出答案，那你就要耐心的等，給他們足夠的時間學(xué)習(xí)。一開始我來的時候是急性子，在家給我弟做補習(xí)的時候他一個問題反應(yīng)不過來我就特著急，到了這里更是，我自以為說了一遍挺仔細(xì)的`學(xué)生都會了。但是后來我才知道我的語速太快，學(xué)生根本沒有反應(yīng)過來，跟不上我講課的節(jié)奏索性就不跟了。一開始我就以為學(xué)生是沒有認(rèn)真聽課才跟不上，但是慢慢地我才反思過來是我的語速太快了。教師工作需要耐心，初中教育更是如此，因為你面對的是一群未成年人，他們的語言理解能力還沒有完全發(fā)育完全，你要耐心等待他們長大。
最后是恒心，恒心其實和耐心差不多，班級里面有很多后進生，他們并不是不能進步，只是進步得慢一點兒，你要給于他們更多的愛心和耐心，然后堅持不懈地，等待他們進步，后進生轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事情，它是一個漫長的過程，我們要慢慢地等待，他們?nèi)〉靡稽c兒進步我們就要及時鼓掌喝彩。班里面有許多后進生，我一點一點教他們讀，一點一點教他們背，一點一點讓他們寫，慢慢地每個人都有了可喜的進步。雖然離考高中還差很多，但是至少不會跟從前一樣虛度年華浪費生命了，就是值得贊美的。
教學(xué)工作是一個耗費心血的事業(yè)，經(jīng)歷了這幾個月的實習(xí)工作，我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛并把它作為我一生事業(yè)的決定。
教師實習(xí)心得18
當(dāng)了這么長時間的學(xué)生，我第一次以教師的身份走進校園。每個實習(xí)生都表現(xiàn)出緊張和興奮的表情。在與同學(xué)的短期接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)學(xué)生都很活潑，但也有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。老師對我照顧得很好，很有耐心。他非常仔細(xì)地指導(dǎo)我每一個細(xì)節(jié)。指導(dǎo)我如何把內(nèi)容講清楚，如何充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教我用巧妙的方法提問，這些問題可以與下一個問題聯(lián)系起來。實習(xí)期間，我們坐在教室后面聽老師講課。事實上，這種聽力與我們以前的聽力不同，這種講座不是為了學(xué)習(xí)老師所說的知識，而是為了學(xué)習(xí)老師如何教學(xué)、如何傳授知識、如何帶動課堂、如何控制教學(xué)時間等。
1、了解
要學(xué)習(xí)的知識真的很多，而且在許多層次上的學(xué)生很少。在不到幾天的時間里，我可以點名全班學(xué)生，了解學(xué)生的個性、優(yōu)點和缺點。由于缺乏經(jīng)驗，我在最初幾天與學(xué)生建立了朋友關(guān)系，但我仍然無法獲得學(xué)位，因此學(xué)生在第二周無法很好地遵守課堂紀(jì)律。課后，我和同學(xué)們一起玩，主要是為了和他們建立友好的關(guān)系。在工作日，我也關(guān)注每一個學(xué)生。當(dāng)他們情緒低落時，我與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生的思想工作，與他們聚在一起，不斷督促他們努力學(xué)習(xí)，不要惹麻煩。每天我很早就來上課，與同學(xué)們相處融洽，幫助他們做力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間練習(xí)和眼保健操，讓他們做好值班學(xué)生的工作，課后判斷學(xué)生的`作業(yè)，當(dāng)我看到作業(yè)的筆跡不整齊和錯誤時，我讓學(xué)生留下來仔細(xì)地完成，我會在我旁邊引導(dǎo)他們。
2、摸索
我們的小學(xué)教育專業(yè)是針對小學(xué)教學(xué)的，沒有固定的專業(yè)。因此，在實習(xí)期間，我聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格、不同特色的高質(zhì)量課程。當(dāng)你遇到一些你不理解的事情時，開誠布公地問老師，并從中獲益匪淺。在許多老師的幫助下，我的實習(xí)取得了圓滿成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。具體情
況如下：在實習(xí)的第一節(jié)課上，我當(dāng)時非常激動和不安。這是我第一次真正教書。從一個學(xué)生變成一名教師需要付出很大的努力。學(xué)生們看到這是我的第一堂課，也是非常合作的。在這次毫無準(zhǔn)備的講座之后，我又和學(xué)生們聊天，問他們我對這門課的印象如何？學(xué)生們面面相覷。從那時起，我知道我將在未來教好每一門課。我必須以學(xué)生思考問題的方式思考問題，并以學(xué)生思考問題的方式進行教學(xué)。有了這一點經(jīng)驗和同學(xué)們的合作，我對自己要求更嚴(yán)格了。決定我們必須認(rèn)真準(zhǔn)備一門高質(zhì)量的課程，并認(rèn)真準(zhǔn)備課程。
我在課堂上還發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、學(xué)生上課紀(jì)律性差，注意力不集中，環(huán)顧四周。
2、一定要使用贊美和欣賞的語言。
3、教學(xué)時，教師語言枯燥，兒童語言較少，這也是學(xué)生上課積極性低的一個重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，有些問題對學(xué)生來說非常困難，導(dǎo)致一些問題在課堂上沒有得到學(xué)生的回答。
5、在課堂上，我偶爾會忘記下一步該說什么，忘記在黑板上寫字，或者黑板不完整。這些都是教學(xué)過程中的問題，如果這些問題得到合理解決，我可以一步一步地提高自己。
3、操作
在實習(xí)期間，我們每個人都應(yīng)該準(zhǔn)備一堂報告課，讓組長老師檢查并接受實習(xí)期間的結(jié)果和他自己的收獲。為了展示我所學(xué)到的東西，我精心準(zhǔn)備了一堂完美的課。因此，我做了很多努力，重復(fù)了相關(guān)內(nèi)容，一次又一次地修改教學(xué)計劃，一次又一次地征求老師的意見。教案終于可以出來了。我的心并不輕松，但想想學(xué)生們的合作和在課堂上能否不緊張而充分發(fā)揮呢。晚上，我回到臥室準(zhǔn)備教案，自己制作教具。當(dāng)我通過自己的努力和努力真正站在教室里時，盡管我一直告訴自己要冷靜，在課前一步一步地教。當(dāng)學(xué)生們走進教室時，他們不斷地給我信心和加油的動力。當(dāng)時我真的很感動。但就在上課鈴響的那一刻，看著臺下幾十只好奇的眼睛，我感到緊張或不請自來。我調(diào)整了呼吸，準(zhǔn)備上課。一開始，我的頭腦仍然清晰，但當(dāng)我讓同學(xué)們回答問題時，我被同學(xué)們搞糊涂了。顯然，我能在他的視線中看到兩張臉，但我不得不說是一張臉。當(dāng)時，我想不要慌亂，慢慢說。當(dāng)時，我真的意識到老師要慢慢地把內(nèi)容帶到設(shè)計的過程中是不容易的，所以剩下的內(nèi)容變得越來越流暢。同學(xué)們配合得很好，緊張氣氛消除了，報告課自然結(jié)束了，課后就結(jié)束了。當(dāng)鈴聲再次響起時，我笑了，我心中的石頭終于掉到了地上。下課后，我謙虛地向團隊領(lǐng)導(dǎo)請教，并指出他們的不足之處，這讓我更加自信。如果我將來從事教師這個職業(yè)，我會做得更好。在以后的實習(xí)中，我能順利完成教學(xué)任務(wù)。不可避免的是，我的教學(xué)并沒有和老師的教學(xué)相比較，但我盡了最大的努力來問心無愧。在這段時間里，我不僅從老師那里學(xué)到了教學(xué)方法和技能，還分享了她作為班主任的十年工作經(jīng)驗，還從她那里學(xué)到了什么是師德。我想這些可以讓我受益終生。
4、 總結(jié)和收獲
我們利用這個難得的機會鍛煉自己。這是我們走向社會的前奏。我不知道我們將來是否能成為一名教師，但我有教師的經(jīng)驗，經(jīng)歷了教師的辛勤工作，了解了教師的付出和汗水。
這次實習(xí)之后，我第一次嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，也體會到了當(dāng)老師的責(zé)任。在這次實習(xí)中，作為一名實習(xí)教師，我可以嚴(yán)格要求自己作為一名教師，以身作則，處處注意自己的言行舉止，愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，以對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡最大努力做好班主任和教學(xué)的每一項工作；同時，作為實習(xí)生，他能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)，配合其他實習(xí)生完成實習(xí)學(xué)校交給我們的任務(wù)，這很好地塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下了良好的印象。在實習(xí)期間，我不能很好地將“愛”和“嚴(yán)格”結(jié)合起來。也許我太愛他們了，所以我有時會改變他們。我認(rèn)為對學(xué)生一定要有一定程度的愛，我必須把愛和嚴(yán)格結(jié)合起來。當(dāng)嚴(yán)格要求的
時候，學(xué)生會理解你的愛。
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