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教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-06-18 13:51:19 心得體會 我要投稿

教師學(xué)習(xí)心得體會集合14篇

  我們從一些事情上得到感悟后,往往會寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師學(xué)習(xí)心得體會集合14篇

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  我是幸運的,能參加了河南省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時那是一種向往,通過這種學(xué)習(xí)的方式,為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺,使我學(xué)到了很多知識,我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會,因為每一次都有新的收獲,都是對自己的一種提高。

  通過本次的教學(xué)培訓(xùn),讓我深刻認識到作為一個一線音樂教師身上所肩負的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛我的職業(yè),有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí),F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù),以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  在培訓(xùn)期間,我聆聽了許多專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。相比之下,自己的學(xué)識就顯得太微小不過,這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認識自己的不足,才能產(chǎn)生更大的前進動力。我們培訓(xùn)班共有來自全省同行,在學(xué)習(xí)中我們也進行了很多溝通交流。在他們身上,我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有人際溝通的技能技巧。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個高層次的教師精英的聚會,一個大型的學(xué)術(shù)研討會。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合,奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時機嗎?我慶幸自己擁有這次機會,我也很好地把握了這次機會,在收獲知識的同時,也收獲了珍貴的友誼。我們通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑共同努力尋求這方面的理論、方法,并進行一次次的交流、實踐,受益匪淺。雖然我還欠缺的很多,但是相信自己夠努力、夠用心,應(yīng)當(dāng)會取得豐厚的成果。

  本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí),更多的理論知識得以擴展,精神層面得以培養(yǎng),通過各位專家教師的講授我深刻認識到:作為一名音樂老師,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長,對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),完美結(jié)合,教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛心,一切從心從真出發(fā),我相信這是最大的感染力,超過了知識本身、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物,如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,這些是一個重要不可分割的體系,成人之前要成才,小學(xué)的音樂教育尤其重要,學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段,時刻加深自我認識,并且重視。深知自己身上的壓力,更要加強自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂方面的提升,各個方面都要有所加強,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的'注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,我在學(xué)校第二課堂音樂課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報名參加的。在每周兩次利用課外活動時間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)音樂對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。為了使音樂考試不流于形式,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,通常的音樂考試,我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。

  此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校,但是我相信教育是相通的,更相信音樂是無界限的。所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,充實而又愉悅,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。這次音樂教師的培訓(xùn)對我來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往不思進取的思想,以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

  通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂教學(xué)中,我會按照老師的方法進行教學(xué),貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)再上一個新的臺階。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  語文教學(xué)要實現(xiàn)人文性回歸,語文課堂的首要任務(wù)就是要把語言文字轉(zhuǎn)化成學(xué)生的情感體驗,不再把語文定位為一種知識的教學(xué),而更多的是一種生命的體驗、生活的積累和文化的熏陶。本周一二參加了濰坊全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會,聽取了于永正,韓興娥等幾個名師的展示課,以及學(xué)科專家對改進閱讀,學(xué)習(xí)語文的一些看法及建議,感受頗深。

  1:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式,改革課堂教學(xué)

  為進一步解放老師與學(xué)生,讓自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)成為主要的學(xué)習(xí)方式。在語文課堂教學(xué)中,建立起小組合作學(xué)習(xí)機制。課堂上老師少講,精講,讓學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主人。

  2:科學(xué)規(guī)劃,合理安排

  老師要打破常規(guī),制定科學(xué)合理適應(yīng)雪松的教學(xué)進度及計劃,合理安排教學(xué)課時,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上,拓展雪松的學(xué)習(xí)面,提升綜合能力。

  主題單元教學(xué)必須吃透教材,整合教材,找出單元課文的相通點,找出學(xué)習(xí)方法的共性,制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,然后在略讀課文中運用這種學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。

  3:多種課型,多元化教學(xué)。

  在實驗的過程中提高效率,知道學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,加大閱讀量,增強分析能力。教會學(xué)生閱讀方法,學(xué)習(xí)方法,針對課文進行針對性的訓(xùn)練,鞏固能力的養(yǎng)成與提升。

  4:優(yōu)化課程建設(shè),建立評價機制

  多元課程建設(shè)為語文主題學(xué)習(xí)拓展了渠道,更符合現(xiàn)在所倡導(dǎo)的大語文觀;建立完善的評價激勵體制有利于主題學(xué)習(xí)的實施。

  在聽常態(tài)課的過程中,感受最深的就是老師們的評價激勵及時到位。這點正好是我的課堂所欠缺的,自己剛接手語文教學(xué),套路,流程等各方面都是新手,課堂激勵機制也沒有納入到我的教學(xué)過程中,所以每堂課的學(xué)習(xí)總是覺得有些力不從心。

  其實評價更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的'發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展是最終目標(biāo)。付老師的評價簡潔而詼諧,讓學(xué)生很自然的愿意喜歡與老師交流各種想法,很值得我學(xué)習(xí)。

  5:課內(nèi)課外相結(jié)合,培養(yǎng)閱讀興趣

  在語文課堂學(xué)習(xí)過程中,老師可以根據(jù)選文的特點進行課外學(xué)習(xí)閱讀的引導(dǎo)。在活動課上讓學(xué)生感受課外閱讀的快樂,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,有助于語文學(xué)科的學(xué)習(xí),也有助于各科學(xué)習(xí)的拓展。

  總而言之,在語文學(xué)習(xí)過程中,要整合多種資源,引導(dǎo)學(xué)生主動讀,聽,寫,參與到各種語文主題學(xué)習(xí)活動中,創(chuàng)新主題學(xué)習(xí)方法,讓語文學(xué)習(xí)變得有趣輕松,在不自覺的學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  作為一名語文老師,我常常問自己:“什么樣的教學(xué)才是有效的?”如何向四十分鐘要質(zhì)量?在聽了沂南一小夏萍老師的關(guān)于《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認識》,以及里莊小學(xué)王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報——《于永正的語文課堂教學(xué)有效性的報告》后,讓我茅塞頓開,受益匪淺。具體體會總結(jié)如下:

  一、要有目標(biāo)意識,要重視目標(biāo)的落實

  在語文教學(xué)中,只有明確教學(xué)目標(biāo),才能談教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂,對保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要,目標(biāo)的確定,要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,三者不可有偏廢,制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮本班學(xué)生的實際情況。在落實目標(biāo)過程中,要有過關(guān)意識,每個年級的寫字和朗讀一定要落實,要過關(guān),教學(xué)中朗讀是教學(xué)中的首要目標(biāo),該寫的一定要默寫,該背的一定要背。

  二、要做好對話中的首席

  課前老師要和教材對話,把教材讀懂、掌握好,課堂上要講學(xué)生不懂的,教學(xué)生不會的。少問、少講、多示范,示范是最好的老師,要惜時如金,盡可能減少課堂時間的損耗。

  三、莫把課堂當(dāng)講堂

  課堂是學(xué)堂,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,作為一名教師在課堂上是用啟發(fā)、激勵性的語言,最大限度的提高學(xué)生的參與度。

  四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍

  課堂,首先是生活,其次才是教學(xué),正如新課標(biāo)中的課堂教學(xué),是老師、學(xué)生和文本之間的對話。文本即教材。課堂上,更多的`是學(xué)生在老師的組織、引導(dǎo)下和教材對話。教師與學(xué)生都是課堂的主角,兩者是相互配合的。。教師是主導(dǎo)者,以教材為橋梁,引導(dǎo)學(xué)生在橋梁上開拓,建造;學(xué)生是主體者,以橋梁為媒介,不斷拓展思維渠道,用靈活多變、富有創(chuàng)造性的想法去創(chuàng)設(shè)更美,更完善的事物。學(xué)生是主體者,大膽的質(zhì)疑,積極的探究,神奇的想象,形成課堂上百花齊放的五彩圖。

  正如于漪老師說過的,一堂好課要看學(xué)生的知識有沒有增長,能力有沒有鍛煉。學(xué)生是否是主動學(xué)習(xí),學(xué)的有沒有興趣。課堂教學(xué)是門很深的學(xué)問,具有極大的藝術(shù)性。

  為了提高課堂教學(xué)的實效性。在今后的教學(xué)中我要以教學(xué)理論作指導(dǎo),不斷實踐,不斷總結(jié),不斷完善和創(chuàng)新,熟練運用課堂教學(xué)的有效性策略,真正提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,努力向四十分鐘要教學(xué)成效。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  “教師想要釋放永恒的能量必須時刻充電”,這幾天的學(xué)習(xí),讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

  張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界,讓我對教學(xué)方法、教學(xué)形式以及教師需要具備的知識能力與素養(yǎng)有了更深一層的認識。

  張思勇教授針對初一和初二的學(xué)生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導(dǎo),給我印象最深的同時也是最直接的沖擊是張教授對古今中外文學(xué)作品的熟悉程度,對于孩子們隨口背出的古詩,張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想。

  “腹有詩書氣自華”,我意識到,作為老師,我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力,做一名“自主”的“智慧型”的教師。

  張教授在這堂課送給了孩子們一個極其美麗的句子,“我是一株百合,不是一株野草,唯一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵。”

  孩子是百合,老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里,教師自己也要奮力前行,博覽群書,養(yǎng)得深根,終有一天會枝繁葉茂,成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。

  張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷,比起我枯燥又單調(diào)地告訴學(xué)生:“閱讀很重要,你們一定要多看書呀……” 張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀,讓我了解到了歷史,明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用,認識作用,感染作用” 層層遞進,讓學(xué)生自發(fā)地意識到讀書的重要性。

  課堂上對學(xué)生形象而又獨特的鼓勵方式,像是 “黑牡丹”的比喻,既新穎又貼切,讓聽者沉浸其中,張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語言,深刻的語言內(nèi)涵,再次讓我感受到教課語言魅力的重要。

  “方向比努力更重要”,教學(xué)方法和孩子的學(xué)習(xí)方法一樣,起著指路燈的作用,是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。

  在學(xué)習(xí)語文的`過程中,一定要進行分類教學(xué),對文章的分類,對閱讀題型的分類,教師需要對同一類題型總結(jié)出一種普遍的答題方法,讓孩子在考試中即使是進行不同文本的閱讀,也有固定的答題模式。

  另一方面,注重學(xué)生基礎(chǔ),研究、尊重不同學(xué)生的不同特點,每一位學(xué)生,無論成績是否優(yōu)異,他們都是一株百合,教師需要耐心并且細心地等待花開,給不同學(xué)生制定不同的發(fā)展目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。除了清晰明確地告訴他們長短期目標(biāo)是什么,也要告訴他們?nèi)绾蔚竭_。

  最近兩天由舒校長組織的培訓(xùn)沒有完整地參加,不過也收獲滿滿。名師的教學(xué)形式的豐富多彩讓我敬佩不已,為了讓孩子們既快速又快樂地記憶,能探索出如此多形式的朗讀。

  跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀,以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀,循循善誘,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來毫不費力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,讓孩子們在背誦的過程中也能感受到快樂,從心里喜歡上語文。

  非常感謝學(xué)校能提供給我們這次學(xué)習(xí)機會,秋季的教學(xué)即將開始,我會汲取所學(xué)精華,快速消化并吸收。新的學(xué)期,給學(xué)生制定一個方向,也給自己制定一個方向,以新的教學(xué)姿勢,迎接新的挑戰(zhàn)。

  教師學(xué)習(xí)心得體會

  俗話說“學(xué)習(xí)一時,受用一世”。在開學(xué)之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給小桔燈全體語文教師提供向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)的機會。這次學(xué)習(xí)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現(xiàn)及解讀,給了我們具體的指導(dǎo),使我在教學(xué)上的觀念進一步提升,真是受蓋非淺。接下來從幾個方面談感受:

  1、方向比努力更重要

  從名師的講解中,我們更明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),那就是了解所帶年級的語文教學(xué)課標(biāo),有了目標(biāo)就有了方向,方向是一面旗幟,方向是一坐燈塔。

  2、提高教學(xué)效率,做到省時高效

  從課上多注重語文課本的背誦,重點句、段、篇的積累,只有豐富的積累才能提高學(xué)生的文筆,尤其是固定句式的背誦,例如:“不必說……不必說……也不必說……單是……”不僅讓學(xué)生學(xué)會用固定句式描寫景物,而且學(xué)會描寫場面等。

  常說:“要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水!蹦敲催@桶水從哪里來呢?從平時的積累,多看名師名家的教學(xué)設(shè)計,多看教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)視頻,還要科學(xué)、歷史、實事等均有所涉及。讓我的知識時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地去感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為了應(yīng)付而讀書。

  名師說閱讀是弓,作文是箭,只有閱讀這把弓儲備量大,作文這把箭才能射得更遠。

  3、打開情懷增格局

  每個孩子都是唯一的獨一無二的,多欣賞每個學(xué)生,用精準(zhǔn)幽默的語言點評每個學(xué)生,親其師而信其道,才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于喜歡這個人,就喜歡這個學(xué)科。例如:教學(xué)生觀察,根據(jù)技巧學(xué)會抽象的觀察。只有善于觀察,才能放眼周圍的一切,才能寫出視角獨特,立意新穎的文章。編筐編簍全在收口,作文結(jié)尾時深化文章主題,要心系他人,心系社會,心系國家。具有家國情懷,儒子可教,國家棟良之才也。

  4、激發(fā)興趣

  通過幾個教學(xué)視頻的學(xué)習(xí),對海量閱讀中歌訣閱讀法產(chǎn)生濃厚的興趣,韻讀成語、成語接龍等多種方法,相信對學(xué)生閱讀方面學(xué)習(xí)一定能激發(fā)濃厚興趣:喜歡閱讀、愛上閱讀。

  5、不斷反思

  作為一名教師,要時刻反思,伴有反思才能進步,才能有發(fā)展,才能提升教學(xué)水平和潛能。

  總之,在語文學(xué)習(xí)中,重視不斷學(xué)習(xí)提升自己,要給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,“授之以魚”而不如“授之以漁”。它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,這也將是我教學(xué)的未來之路。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  雖然我也是一名新教師,但我在聽了其他老師的課之后,我的感受很深。

  首先是準(zhǔn)備的充分。只見他們在上課之前,除了帶課本之外,另外就是拎著大包小包,那是什么,那是準(zhǔn)備上課用的道具?梢娫谏险n之前做了很多的準(zhǔn)備工作,目的只有一個,就是把課上好,上的孩子們更愿意聽。

  其次就是課堂表現(xiàn)出色。老師們能夠用自己的.智慧,集體的智慧,融入課堂,融入課本,融入學(xué)生,使整個課堂呈顯出異彩紛呈,這樣的課堂是精彩的課堂,是值得學(xué)習(xí)的課堂。

  最后就是讓我們新教師非常感動的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室同事的大力支持。在新教師上課的時候,忙碌的張局長親自來到了現(xiàn)場聽課。甚至還告訴在教室外準(zhǔn)備上課的老師不要緊張。辦公室的同事紛紛獻計獻策,做力所能及的工作,所有的這些目的只有一個,就是讓新老師更快更好的提高。有了這些,新教師們一定能更夠做的更好。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  今天,我以一顆平常的心態(tài)來對待學(xué)習(xí),不再是那么的緊張了,也不感覺很可怕了,我只要跟著老師的思路走,慢慢學(xué),不懂可以和同學(xué)交流交流。今天學(xué)的內(nèi)容很多,主要的還是框架的問題,我以為昨天自己就懂了,今天做起來卻是那么的吃力,我設(shè)計的口語交際:《多彩的春天》,內(nèi)容問題和單元問題有重復(fù),基本問題也不正確,經(jīng)過組員的修改,基本問題還是不好,還要改。就像老師說的一樣,吃飯我還在想這個問題,心里總是有一種負擔(dān)啊,怎么改才是好的呢?一直到了要上課,我不知道是否該不該這樣寫,就改了過來。平時我們也寫教案,但是從來也沒有這么多的講究,要提的問題也沒有這么麻煩哦。我想:這就是要我們學(xué)會創(chuàng)新吧。下午要把設(shè)計的'課題用ppT的形式展現(xiàn)出來,如果像平時一樣的做我感覺不難,但是現(xiàn)在要變了呢,原來教師要教的內(nèi)容變成了學(xué)生探究的問題了,要學(xué)生自己去研究,去反思等,通過學(xué)生去探究而地出結(jié)論。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  我們生活在這么好的一個偉大的時代里,我們享受著如此豐富的物質(zhì)文化生活,我們沐浴在黨的光輝里面,我們感到如此的溫暖,如此的幸福,我們應(yīng)該用同樣的溫暖回饋社會,報效祖國。因此,我們要以滿腔的熱情,投入到我們的工作和學(xué)習(xí)之中。我們要愛我們的學(xué)生,就像愛我們自己的孩子一樣,我們要真正做到“幼吾幼,以及人之幼”。對于每一個孩子,我們都要用欣賞的眼光去打量他們,用春風(fēng)風(fēng)人的熱情去感化他們。不管是什么學(xué)生,不管他們的成績好與不好,不管他們是聰明還是愚蠢,不管他們是聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,我們都要用愛心去關(guān)懷他們,去感化他們。而且,要用激情,讓學(xué)生永遠感受到我們熱情洋溢,感受到我們始終有一個溫暖的甚至是滾燙的心。而且,這種熱情我們要永遠保持著,要有耐心。耐心,是至關(guān)重要的。熱情加耐心,就能真正使我們做到“哪怕是一塊遠古,我也要都會他學(xué)會說話”。

  愛學(xué)生,也要愛我們的家長,沒有家長何談學(xué)生。只有當(dāng)家長也最充分地體會到我們老師對他們的孩子總是像春風(fēng)般的溫暖,他們就會更加支持我們的教育,更加配合我們的教育,我們也才能更好地干好我們的工作。此外,我們不要真正把學(xué)校當(dāng)成我們的家,像保護家園一樣保護我們學(xué)校的一草一木,保護學(xué)校的設(shè)施設(shè)備。愛學(xué)生,愛家長,愛校園,就是愛我們國家的最好表現(xiàn),也是不辜負區(qū)工作目標(biāo)的重要體現(xiàn)。

  其次,我們要不斷學(xué)習(xí),提升自身的品味,適應(yīng)新時代的教育教學(xué)發(fā)展的需要。

  區(qū)的三會精神為我們吹響了前進的號角,我們就如一群勇往直前的'士兵!士兵要磨槍,我們要知識,我們要適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展需要的知識。因此,我們必須要勤奮學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),懂得現(xiàn)代教學(xué)的技巧。同時,我們還要響應(yīng)市政府的號召,積極開展“唱讀講傳”活動,自己也要多讀經(jīng)典,豐富自己的文化修養(yǎng),提高自己的理論水平。此外,還得充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),做到知法守法,做到依法執(zhí)教。

  再次,我們要勤奮工作,多流汗水,辛勤澆灌祖國未來的花朵。

  學(xué)生是祖國的未來,他們是稚嫩的花朵,需要我們精心地呵斥。只有我們勤奮地工作,才能使一朵朵幼小的花蕾真正地怒放。作為一名水土小學(xué)的老師,我們就要充分利用學(xué)校的辦學(xué)理念,做到用我們的汗水“滋養(yǎng)”學(xué)生的心田,充分發(fā)揮學(xué)校“滋養(yǎng)”文化的作用。因此,在學(xué)校里,我們要嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺遵守學(xué)校的作息時間,絕對做到不遲到、不早退。嚴格按照學(xué)校的規(guī)定,做到教學(xué)五認真。

  總之,區(qū)的“三會”也好,黨的代表大會、人代會也好,它們都為我們吹響了前進的號角,我們要全力以赴,投身于我們所從事的教育教學(xué)事業(yè),為再創(chuàng)輝煌做出我們應(yīng)有的貢獻。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  這個學(xué)期,我校已經(jīng)成功舉行了四次青年教師理論學(xué)習(xí),經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí)我收獲甚多。

  我作為一個青年教師參加工作崗位才一年多,雖然滿腔熱情,勁頭十足?勺陨砟芰λ接邢蓿⑶胰狈(jīng)驗,對實際情況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮不安,無所適從。在這個時候,我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助,而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系,而且學(xué)校還組織青年教師理論學(xué)習(xí),讓我校廣大青年教師通過互相學(xué)習(xí)達到同時進步的目的。這學(xué)期分別是由吳建東老師主講了《教育教學(xué)論文撰寫的格式》;由夏玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》;由陳春老師主講的《新課程怎樣聽課》;以及由我自己主講的《ppt的自定義動畫效果講稿》。

  吳建東老師主講的《教育教學(xué)論文撰寫的格式》讓我們知道了撰寫教育教學(xué)論文的格式,填補了我們青年教師在這一塊知識點方面的空白,為我們以后發(fā)表論文幫助不少。

  夏玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》讓我們知道了現(xiàn)在新課程下該如何備課,作為一名小學(xué)高級教師,夏老師的工作嚴謹,教學(xué)經(jīng)驗更是豐富,她是在結(jié)合自己真實教學(xué)經(jīng)驗及新課程理念相結(jié)合的情況下給我們上這節(jié)課的,從而讓我們知道了該如何更好的備一節(jié)課,以及備課的一些注意事項。讓我們在今后的教學(xué)中受益匪潛,為更好的發(fā)展個人教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。

  陳春老師主講的《新課程怎樣聽課》讓我們知道了新課程和以前老的課程下聽課的不同,作為一名教師,要想更好的發(fā)展個人教學(xué)能力,那出去聽課是必不可少的,而更好的聽課,并吸取他們教師的精華,才能促進個人能力的發(fā)展。因此我想陳老師的這次講座非常重要,尤其是對我們這些新教師來說,將是個莫大的.幫助。

  我也非常的榮幸,能夠接受學(xué)校的安排,讓我有機會給大家來講自己所學(xué)專業(yè)方面的知識,因為21世紀(jì)信息技術(shù)的發(fā)展,讓我們教師也必須去掌握這方面的知識,并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己教學(xué)所需的工作。而我校教師除了我之外,都沒有接受過專業(yè)的計算機教育,對計算機的教學(xué)軟件的使用比較陌生,尤其是我們教學(xué)最常用的ppt,于是針對他們的這些現(xiàn)狀,我就給大家講了一節(jié)《ppt的自定義動畫效果》的內(nèi)容,這節(jié)內(nèi)容涉及到的知識點不多,其中主要是:

  1、素材內(nèi)容的選擇和處理;

  2、圖片和文字的制作過程;

  3、聲音的制作。我是先讓大家一起來欣賞我所制作的一份精彩ppt——《走進瑞安》,讓大家進入一個迫切想知道如何來做這份課件的心理,從而展開下面的主講內(nèi)容。通過這次的講座,我不但在教學(xué)心態(tài)上有個轉(zhuǎn)變,讓我認識到我已經(jīng)是一名教師。教學(xué)體態(tài)上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,讓我更加沉穩(wěn),心理不慌,穩(wěn)扎穩(wěn)打。

  學(xué)校開展的這個青年教師理論學(xué)習(xí),我認為非常的合理,讓我們青年教師有了一個拓展自己,發(fā)展自己的機會,希望在今后學(xué)校能夠繼續(xù)將這個活動開展下去,并做的越來越好。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇9

  透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的明白:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。

  我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師應(yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們就應(yīng)有同等的受教育權(quán)利!睙釔垡粋學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易構(gòu)成個性性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認可高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊

  重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正好處上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生個性渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,期望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!

  新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都期望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的`成長豎起人格的參天大樹!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡

  而偉大。

  “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇10

  每個學(xué)期,我們學(xué)校都會舉行青年教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),今年也不例外。這個學(xué)期集中學(xué)習(xí)了4次,由李曉慧老師主講了《小學(xué)綜合實踐活動課程理論與實踐》;由蔡文麗老師主講的《教師心理健康》;由陳愛芝老師主講的《新課程下小學(xué)作業(yè)評價策略》;以及由葉樂樂老師主講的《ppt在教學(xué)中的特殊應(yīng)用》。

  李曉慧東老師主講的《小學(xué)綜合實踐活動課程理論與實踐》,填補了我們青年教師在這一塊知識點方面的空白,讓我們系統(tǒng)的認識了什么是綜合實踐活動課程,該課程的特點以及綜合實踐活動課的開發(fā)與實施的基本理念。同時還介紹了它的課型以及在選課時的難題,開課題的一般程序。這些使我受益良多。

  蔡文麗老師主講的《教師心理健康》老師給我們帶來的心理輔導(dǎo)交流沙龍,讓我忽然明了,有時候最難解決的問題是孩子心理的問題,以前我沒有將心理健康教育和我們的數(shù)學(xué)課堂聯(lián)系到一起,沒有把小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的'能力看的很重要。通過和蔡老師老師交流,我意識到學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性,不管你是什么學(xué)科的老師,學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)知識,都可以幫助你解決工作中的問題,可以幫你了解學(xué)生的內(nèi)心,尤其是解決問題學(xué)生?梢詭椭覀儞碛幸活w健康的心,解決自己的心理疏導(dǎo)問題。了解的太少了,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  陳愛芝老師主講的《新課程下小學(xué)作業(yè)評價策略》讓我們知道了新課程和以前老的課程下小學(xué)作業(yè)評價的不同。對于學(xué)生作業(yè)的評價好壞能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此我想陳老師的這次講座非常重要,尤其是對我們這些新教師來說,將是個莫大的幫助。

  葉樂樂老師主講的《ppt在教學(xué)中的特殊應(yīng)用》,分別為我們介紹了延伸箭頭,不停閃爍的文字,滾動字幕,相向運動的小球和跳轉(zhuǎn)去執(zhí)行程序的處理。ppt是我們教學(xué)中最常用的一個軟件,葉老師這次的講座對我們更好的處理ppt,是上課效果倍增。

  學(xué)校開展的這個青年教師理論學(xué)習(xí),我認為非常的合理,讓我們青年教師有了一個拓展自己,發(fā)展自己的機會,希望在今后學(xué)校能夠繼續(xù)將這個活動開展下去,并做的越來越好。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇11

  為不斷提高教師的課堂教學(xué)能力,促進教師專業(yè)化,積極為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉的機會,由劉校長帶領(lǐng)學(xué)校教師,來到廣東省幾所先進的特殊教育學(xué)校進行學(xué)習(xí)考察。我感到慶幸,也很珍惜這次外出學(xué)習(xí)的機會。

  10月31日,我們第一站是廣東順德啟智學(xué)校,這是一所綜合型寄宿制特殊教育學(xué)校。走進校門,我們首先看到的是一個“立人”雕塑,后面是教學(xué)樓大堂,大堂墻壁上貼有學(xué)校的辦學(xué)宗旨“一切為了孩子的健康和發(fā)展”。教學(xué)樓兩邊的外墻貼有學(xué)校的教育教學(xué)方法“潤物無聲,學(xué)而為人”。我們在老師的帶領(lǐng)下到操場聽了羅老師的服從課,這節(jié)課是聽老師的指令,學(xué)生能夠有相應(yīng)的反應(yīng)。雖然學(xué)生接受知識的程度差別較大,但是羅老師上課很有激情,孩子們在她的帶動下,愉快、快樂地學(xué)習(xí),每個學(xué)生露出了燦爛的笑容。第二節(jié)課是宋老師的情緒分化課,老師帶學(xué)生對著鏡子進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過老師的介紹,我知道了情緒分化課是對學(xué)生進行情緒外在表現(xiàn)的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習(xí)不同的情緒表達方式,在不同的場合或背景下做出相適應(yīng)的表情,讓學(xué)生知道在什么情況下要笑,什么情況下要哭……等等。這就要老師在教學(xué)中通過粗大、面部表情、語調(diào)、呼吸等內(nèi)容配合節(jié)奏進行訓(xùn)練,并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)體驗,配合情景,通過強化手段讓學(xué)生掌握。一個微小的表情,會讓老師們訓(xùn)練很多次,老師耐心品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。隨后是課間操時間,他們的課間操和我們的不同。學(xué)校針對學(xué)生的身體情況、日常行為方面自編的課間操。鍛煉與學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來,讓智障孩子能健康快樂地成長。第三節(jié)課是梁老師的圖形操作課,學(xué)生利用電腦進行學(xué)習(xí),通過圖與字的配對,生動、直觀地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),牢固掌握知識。第四節(jié)課是熊老師的說話課,通過和學(xué)生讀兒歌,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。下課后,我們隨校長參觀了學(xué)校,學(xué)校有教學(xué)功能室三十多間,配備音樂治療、運動治療等康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施、農(nóng)業(yè)訓(xùn)練實習(xí)基地,為學(xué)生的教育、康復(fù)、就業(yè)提供了良好的條件。順德啟智學(xué)校以“建立人性,進入社會”為教育目標(biāo),構(gòu)建了人性化課程,充分利用學(xué)生的思維特點,創(chuàng)設(shè)情景,以活動和游戲教學(xué)為主,強化訓(xùn)練學(xué)生使其成為主動的學(xué)習(xí)者。

  11月1日,我們來到了廣東中山市特殊教育學(xué)校,這是一所為殘疾兒童青少年提供九年義務(wù)教育的綜合性特殊教育學(xué)校。中山特校秉承中山先生“平等、共享、人道、博愛”精神,以“尊重生命尊嚴,創(chuàng)造生命價值”為校訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的'生活自理能力,做到“自學(xué)、自理、自律、自護”,逐步提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,做到“自尊、自信、自強、自立”,為將來參與社會實踐打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)樓的后面有濃厚的校園文化建設(shè),中外名人畫像,雖然他們有殘疾,但是通過自己堅持不懈的努力,取得了很好的成績,由此希望學(xué)生以他們?yōu)榘駱,頑強學(xué)習(xí)。由藍、黑、紅、黃、綠五色構(gòu)成的“五心門”,象征著老師要有愛心、細心、耐心、恒心、關(guān)心殘疾孩子們,讓他們能健康快樂地成長。中山的教室布置是各具特色,每個班都有特色班級文化,有的以安全為主題,有的以環(huán)保為主題......整個校園、教室展現(xiàn)出了學(xué)校的文化氛圍。我聽了芮老師和陳老師的課,兩節(jié)課上得都非常棒。老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的動口、動腦、動手能力,學(xué)生在老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和適時的表揚激勵下,輕松的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。值得我學(xué)習(xí)的是兩位老師都熱情,面帶微笑,耐心引導(dǎo)學(xué)生,課堂中也很好地融合了行為習(xí)慣和文明禮儀教育。

  11月2日,我們來到了最后一站深圳元平特殊教育學(xué)校,這是深圳市唯一一所為視障、聽障和智障兒童、青少年提供從學(xué)前教育到高中職業(yè)教育“一條龍”服務(wù)的綜合性全寄宿特殊教育學(xué)校。走進學(xué)校,右邊墻壁上有殘聯(lián)主席鄧樸方的題詞“育殘成才”,緊接著是學(xué)生設(shè)計新穎的壁畫。往前走,是學(xué)校的教學(xué)樓,每棟樓都有不同的名字,琢玉樓、立人樓、開蒙樓是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,宿舍樓、餐廳、教工宿舍是師生生活、休息的地方。樓與樓之間都有走廊,可以遮陽擋雨,方便學(xué)生出入。教學(xué)樓邊有塊地理園,讓學(xué)生充分了解祖國;一塊勞動基地,里面是學(xué)生種的蔬菜,讓學(xué)生體驗生活,收獲勞動的果實。校園里的文化建設(shè)和優(yōu)美的花園讓我驚嘆。我印象最深地是每個班級門口都貼有一個班級介紹,內(nèi)容有老師、學(xué)生的名字以及本班的班規(guī)。學(xué)校功能室齊全,并有職業(yè)教育大樓,為培養(yǎng)學(xué)生自尊自強、頑強拼搏、超越自我、立志成才的品質(zhì),讓殘疾學(xué)生充分參與社會生活,適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。我聽了智障班黃老師的生活數(shù)學(xué)課,運用多媒體的教學(xué)手段,抓住學(xué)生心理,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能正確認識時間。譚老師的唱游律動,采用游戲教學(xué),在玩中學(xué),學(xué)中玩,讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動中,提高了教學(xué)效果,又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。在交流會中,深圳元平學(xué)校的老師講到學(xué)生的日常行為貴在堅持,我深有感觸。在班主任工作上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣缺少的就是堅持。在以后的教育中要堅持、努力地做好工作。

  這次活動看到的、聽到的很多,感想也很多,需要仔仔細細體會、學(xué)習(xí)得更多。在今后的教育教學(xué)工作中,我要以這些優(yōu)秀的老師為榜樣,積極思考,精心設(shè)計,以學(xué)生為本,在教學(xué)中全身心地投入課堂。我要反思自己的教育教學(xué),真正提高自己各方面的能力。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇12

  8月10日—17日到省體校學(xué)習(xí)培訓(xùn),在這短短的幾天時間里,在此期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以谑◇w校參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受:

  一、特色化的先進教育理念

  省體校從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo),以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來,課堂活起來,教學(xué)效果好起來,師生負擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",形成了省體校教學(xué)的最大特色。

  271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,學(xué)案探究互動熱火朝天,學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,解放了學(xué)生的嘴巴,解放了學(xué)生的空間和時間。

  二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化(每組6人,根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個等級),既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

  三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

  導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致,我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來:學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,說明不是個人編制。

  四、廣泛的師生閱讀

  教師首先是勤奮的讀書人,在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

  五、無處不在的校園文化

  整個校園均充滿了以學(xué)生為主的`校園文化氛圍,從操場到教室,從走廊到廁所,從班級到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢,我們決不拖延","正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會讓你更加喜悅","腳踏實地山讓路,持之以恒?梢"。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己,做事堅持不懈,很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識,這些方面非常值得我們好好借鑒。

  六、精細化的學(xué)校管理

  俗話說的好,“思路決定出路,細節(jié)決定成敗”。省體校校園每項工作都做得非常細致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理,而且教師隊伍年輕,這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但__二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn),新上任教師的成長也就快了很多。學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí),尤其是對一線教師和備課組的評價,能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性,因此才能搞好集體備課,拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,但很多老師能堅持坐班到10點,這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇13

  開學(xué),學(xué)校組織我自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,卻讓我感觸頗多。通過自學(xué)這一過程使我深深地認識到:新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好孩子的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

  教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十一年的教師。我的信念就是干一行,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名保育教師的我,一直堅信以愛為本,用愛來溫暖孩子幼小的心靈,來凈化孩子的心靈。無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名幼兒園的保育教師我感到無尚光榮的,教師對孩子形成好習(xí)慣起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

  二、無私奉獻,關(guān)愛每一位幼兒

  教育本身是一門藝術(shù),只有走進孩子心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的.目光就是孩子心靈的陽光?鬃釉f:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”一名老師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使孩子們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的孩子全盤接受,永記于心。

  教育是藝術(shù),是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛孩子,才能教育好孩子,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛孩子是教師職業(yè)道德的根本。對孩子冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。

  三、為人師表

  教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求孩子做到的,自己必須先做到,給孩子樹立好的榜樣,比如要求孩子文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;否則要求孩子,而自己又不身體力行,孩子就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴。

  四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

  總之,我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人。

  教師學(xué)習(xí)心得體會 篇14

  一年一度暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)。昨天本人聆聽我校校長組織全體老師學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的講座,從我個人來說,有不少的收獲和體會,現(xiàn)在外國人都學(xué)習(xí)我們的國學(xué)經(jīng)典,創(chuàng)辦了不少孔子學(xué)校。我們國人有什么理由不學(xué)國學(xué)經(jīng)典。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典:一:提高自身素養(yǎng),為教育教學(xué)工作打好良好基礎(chǔ)。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念,可以學(xué)以致用。二:從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理,處世的哲學(xué)。

  現(xiàn)代社會知識更新快,自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限,根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師,能適應(yīng)時代的需求,現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí),應(yīng)該海納百川,應(yīng)該博而精。新時代的知識技能固然要學(xué)。而我國古文化博大精深,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫,知識的海洋經(jīng)典。

  一、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自身素養(yǎng)

  經(jīng)典的力量能震撼人心,它能啟迪思想,開闊文化視野!靶奚、養(yǎng)性齊家等等!毙奚硎且磺械母,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。作為教師,我們除了在能力、知識方面外,還應(yīng)注重自己的表率作用。說到底就是"業(yè)務(wù)+人格"。盡管教師不是官,是教育人家,是學(xué)者,但是教師要想管理好學(xué)生,就要真正地為學(xué)校。家長學(xué)生辦實事,善于聽取來自各方面的不同意見和建議,集思廣益。

  二、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提升班級及其他各方面的管理水平

  “入則孝,出則弟”。孝敬父母,尊重兄長對的.孩子來說是首先應(yīng)該具備的品質(zhì)。為此,我學(xué)校老師應(yīng)該經(jīng)常組織了對學(xué)生進行愛心、孝心教育的活動。包括聽父母的話,尊敬父母和其他長輩,關(guān)心體貼父母,做力所能及的勞動,珍惜父母的勞動成果,熱愛學(xué)習(xí),與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活。

  學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典后,我認為還可以在我們的今后各項活動及班隊課中,加入經(jīng)典誦讀,如《弟子規(guī)》《唐宋詩詞》《三字經(jīng)》等適合孩子誦讀的經(jīng)典;其次讓我們的環(huán)境與經(jīng)典對話,收集有關(guān)宣傳資料、圖片、布置校園的環(huán)境、氛圍;利用傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行滲透教育。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,每個節(jié)日的由來、慶祝方式、利用海安古城風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容,讓學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化知識的同時形成良好的行為習(xí)慣及個性品質(zhì)。

  古為今用,是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國學(xué),讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富了知識,懂得了做人的道理,陶冶了情操,提高了文化素養(yǎng)。

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