(實(shí)用)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇1
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我看到了自己在對(duì)孩子學(xué)習(xí)上管理的不足,孩子的年齡小,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該抽時(shí)間多指導(dǎo)孩子,給予一些必要的幫助,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí),這次家長(zhǎng)會(huì)也為我們今后的家庭教育指引了方向,隨著時(shí)代的發(fā)展,我們家長(zhǎng)也要不斷更新自己的教育觀念,盡量提高我們的自身素質(zhì),為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,配合老師、學(xué)校共同培養(yǎng)、教育好孩子,讓我們的孩子健康、茁壯地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,也讓我們各位家長(zhǎng)有了一個(gè)互相交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),非常好!
這是第二次參加家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校和家庭溝通的橋梁,每次家長(zhǎng)會(huì)都很受教育,也收獲頗多,也明確了我該反思的地方。我發(fā)現(xiàn)自己在家庭教育這方面存在的問(wèn)題還是比較多的.,實(shí)際上多數(shù)道理都比較明白,主要是實(shí)施和用心的問(wèn)題。
一直以來(lái)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題,是我比較糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題,如果養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)會(huì)省不少心。不然就會(huì)天天跟著督促,效果還不一定很理想。
今天家長(zhǎng)會(huì)去的有點(diǎn)晚,去的時(shí)候趙老師正在發(fā)言。趙老師作為班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作,除了教學(xué)之外還得組織參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),紀(jì)律,安全呀,思想教育,事無(wú)巨細(xì)。趙老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也非常的努力,據(jù)說(shuō)班級(jí)工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)。琦琦同學(xué)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也都積極參與,也被老師提及。學(xué)習(xí)方面趙老師希望家長(zhǎng)配合孩子多做計(jì)算題,特別是要把計(jì)算應(yīng)用到生活當(dāng)中去。計(jì)算能力提高了,會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
接下來(lái)潘老師發(fā)言,潘老師是位對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,也是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師。潘老師給一些優(yōu)秀作業(yè)做了展示,遺憾的是琦琦同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真,沒(méi)有獲得展示的機(jī)會(huì)。潘老師提到的一些學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題正是我需要改進(jìn)的,大體我記了幾點(diǎn):1。每天盡量寫(xiě)一句話。2。寫(xiě)繪作業(yè)(故事的創(chuàng)編與續(xù)寫(xiě))主要是語(yǔ)言方面的訓(xùn)練。3。培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。4。課前預(yù)習(xí)。5。多題材閱讀(盡量寫(xiě)讀后感),不熟的可以親子共讀。6。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)(想辦法解決,不刺激孩子)7。干事情要認(rèn)真(對(duì)孩子以后有好處)。8。簽名的問(wèn)題(主要是起監(jiān)督的作用和防止孩子報(bào)喜不報(bào)憂)
這次家長(zhǎng)會(huì)增加了優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),李佳翰、殷曉寧,各方面都比較優(yōu)秀,這個(gè)我們通過(guò)班級(jí)博客也都了解。張翰霖同學(xué)的作業(yè)老師做了重點(diǎn)展示,做的確實(shí)認(rèn)真。進(jìn)步也是非常明顯。從以上三位家長(zhǎng)介紹的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,家長(zhǎng)都付出了努力,另外我覺(jué)的一個(gè)好的家庭氛圍是比較關(guān)鍵的。
作為一個(gè)家長(zhǎng),首先應(yīng)該自己不斷的學(xué)習(xí),提高自己各方面的能力、綜合素養(yǎng)。還要積極配合老師,加強(qiáng)溝通,為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,我們就得付出,最后借用潘老師的一句話,“沒(méi)有人能隨隨便便成功”。我覺(jué)的非常有道理,只有付出了才能得到回報(bào),希望通過(guò)我們的共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)我們孩子美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇2
這場(chǎng)令人心有余悸的家長(zhǎng)會(huì)可算結(jié)束了,不得不道幾句肺脯之言。這估計(jì)是我印像最深的一次家長(zhǎng)會(huì)了,五十個(gè)孩子圍坐在中間,各個(gè)像被霜打的茄子,不敢直視把我們團(tuán)團(tuán)包圍的家長(zhǎng)。雖說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么好事,但其中也有開(kāi)心與感動(dòng)。
黃教師的發(fā)言,其實(shí)是最令我開(kāi)心的,她把每一個(gè)都做了歸納總結(jié),我被列為了“頭腦聰明靈活,但學(xué)習(xí)忽冷忽熱,成績(jī)忽上忽下不穩(wěn)定”的那一類(lèi),我開(kāi)心是因?yàn)榻處煂?duì)我的肯定,證明她相信我能夠做到,我不會(huì)辜負(fù)這份信任的。師教師的話給了我深深的教訓(xùn),她抱了幾本要表?yè)P(yáng)的作業(yè),輪到我時(shí),她無(wú)意翻到了一面沒(méi)改錯(cuò)的.地方,其實(shí)從頭至尾,我就這一次忘了改,偏偏在這種重要的場(chǎng)合被發(fā)現(xiàn),教師立馬就把我當(dāng)了反面教材來(lái)批評(píng),唉,這也怨不得教師,誰(shuí)讓我沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)呢,要不也不至于在大庭廣眾之下出丑,學(xué)習(xí)真得是來(lái)不得半點(diǎn)懶惰呀!看我就遭報(bào)應(yīng)了。
還有一點(diǎn)值得反思,就是“最受歡迎人物”評(píng)選,我落選了,其實(shí)這是有原因的,身為地理課代表的我,應(yīng)對(duì)那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué),我沒(méi)有講究方式方法,而是采用不耐煩,粗暴的態(tài)度對(duì)待他們,難免得罪了很多同學(xué),我明白這有我的職責(zé)。尤其是有一個(gè)我極不喜歡的人也當(dāng)選了,我才意識(shí)到,我總是對(duì)別人有意見(jiàn),挑別人的毛病,其實(shí)問(wèn)題在我身上,在那里,我對(duì)自我說(shuō)一句話:“挑別人的毛病,不如找自我的問(wèn)題!
到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候,看著馬小媛一次次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我似乎習(xí)慣了她的優(yōu)秀,且不說(shuō)她。來(lái)談?wù)勎业耐,肖童。還是我的小學(xué)同學(xué),那時(shí)的她成績(jī)也算平平吧,現(xiàn)如今,她已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了我,這不是偶然,這是必然,因?yàn)橛嘟處熣f(shuō)學(xué)習(xí)效率決定成績(jī),單說(shuō)一個(gè)小例子,每次美術(shù)課,班里都亂成一團(tuán),我多少會(huì)受些影響,而她,似乎有著一層金鐘罩,能夠埋著頭,一刻不抬地寫(xiě)作業(yè),平時(shí)但凡教師交待的事情,不管檢不檢查,她都會(huì)認(rèn)真完成,而我總要給教師打個(gè)折扣,這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍,踏實(shí)穩(wěn)定的同桌,能時(shí)刻鞭策著我。
這次的考試,以往成績(jī)被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震驚,有的已經(jīng)趕超了我,有的緊隨其后,看架勢(shì)時(shí)刻會(huì)趕超上來(lái),我想我得重視這個(gè)事實(shí)了,必須奮起拼了。
早在幾天前,我就要求媽媽千萬(wàn)不要上臺(tái)發(fā)言,她也答應(yīng)了我。因?yàn)槲也幌胨酝瞬缴议L(zhǎng)身份發(fā)表感想,那得多打擊她呀。可是不知什么原因,她還是出此刻了講臺(tái)上,很感激她,沒(méi)有在上頭講成績(jī),也沒(méi)有講我的“壞話”,只是用她的親身感受告訴我和同學(xué)們,做人做事學(xué)習(xí)僅有兩個(gè)字“用心”,而其中最令我感動(dòng)的是她用一句話來(lái)和別的父母共勉“孩子煩我千百遍,我待孩子如初戀”,其實(shí)媽媽我真得沒(méi)想煩過(guò)您,我明白我的不認(rèn)真還有應(yīng)對(duì)任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊,一度讓您失望,但痛過(guò)之后,您仍堅(jiān)持在我的身邊,為我保駕護(hù)航,多謝您!
都結(jié)束了,從下一秒開(kāi)始,又是一個(gè)新的我,加油,下次的頒獎(jiǎng)臺(tái)上必將多些我的身影!媽媽的笑容也將多綻放幾次!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇3
11月26日參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),這是兒子上小學(xué)后,第二次參加家長(zhǎng)會(huì),每次參加家長(zhǎng)會(huì)后都收獲頗多,孩子進(jìn)入二年級(jí)三個(gè)月的時(shí)間,通過(guò)孩子身上的進(jìn)步的進(jìn)步與變化,我感覺(jué)到孩子遇到了敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師,全班69位學(xué)生,50比19的男女比例,在感嘆男女比例失調(diào)的同時(shí),也看到了老師管理班級(jí)的不易,看到了老師的辛苦付出和良苦用心,在此向老師表示衷心的感謝,感謝老師對(duì)孩子的悉心栽培。
通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),讓我意識(shí)到,孩子的教育不是單純地老師或家長(zhǎng)單方面的事,互動(dòng)和及時(shí)的反饋跟蹤也很重要。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),采用最合適孩子個(gè)體的教育方法尤為重要。通過(guò)對(duì)我家孩子的輔導(dǎo),作為家長(zhǎng)有如下幾點(diǎn)體會(huì):
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有時(shí)孩子遇到困難問(wèn)我時(shí)我會(huì)告訴孩子自己先動(dòng)腦筋想想,不能一遇到困難的.事情就依賴于他人,媽媽相信你定能夠解決的,給了孩子自信后,通過(guò)他自己的努力克服了困難,提高警惕了孩子學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。
二、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)。例如,放學(xué)后應(yīng)先做作業(yè),做完后再玩;蛘咴谕盹埡笊陨孕菹⒑罅⒓醋鲎鳂I(yè),這方面我和孩子一起約定好,放學(xué)后好好做作業(yè),做完后自己先檢查待我下班回來(lái)后再給我檢查簽名。這方面習(xí)慣的養(yǎng)成,孩子還是做得比較好的,這種定向時(shí)間能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度,使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習(xí),同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的專(zhuān)注能力,而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒,看看那兒,或遲遲不在學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
三、培訓(xùn)孩子不懂就問(wèn),多閱讀寫(xiě)日記積累詞匯的習(xí)慣。孩子有不懂的地方,不埋怨不斥責(zé),鼓勵(lì)孩子有什么不懂的就問(wèn),保護(hù)好孩子的好奇心并啟發(fā)他。平時(shí)每個(gè)周末會(huì)帶孩子到圖書(shū)館借書(shū)閱讀,積累詞匯并養(yǎng)成寫(xiě)日記、周記的習(xí)慣。在生活中學(xué)習(xí)到的好詞好句或是成語(yǔ),孩子會(huì)驚喜地和我分享并記錄到他的筆記本中,平時(shí)花一公斤的力氣等于后期花一噸的氣力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累匯成海洋般地博大。
同時(shí)培養(yǎng)孩子做完作業(yè)細(xì)心檢查、復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的時(shí)候,學(xué)習(xí)對(duì)他而言就不再是一件困難的事,習(xí)慣左右成敗,好的習(xí)慣會(huì)受益終生。以上是我參加此次家長(zhǎng)會(huì)的小小體會(huì),感謝學(xué)校、老師給我們家長(zhǎng)提供這樣交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),做到家校統(tǒng)一、家校合作,我們的孩子會(huì)拾階而上,看得更遠(yuǎn)、過(guò)得更好。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇4
今天,我們四(二)班召開(kāi)了一年一度的家長(zhǎng)會(huì),我深有感觸,也獲益頗多。
四年了,我們家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)和老師之間已經(jīng)由陌生變?yōu)槭煜,有的還成為了朋友。所以整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在輕松而積極的氣氛下進(jìn)行著。不論是許老師的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)精彩演講,還是趙老師關(guān)于語(yǔ)文各方面分析和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的面面俱到,無(wú)不看到她們的用心良苦和對(duì)孩子的殷切期盼,和不希望任何一個(gè)人掉隊(duì)的心情。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師劉伯偉的講座,他說(shuō)天底下有哪兩個(gè)人共同希望一個(gè)人好呢?那就是爸爸和媽媽。那天底下有哪兩種人共同希望一個(gè)人好呢?那就是父母和老師。那父母和老師應(yīng)該是什么關(guān)系呢?那應(yīng)該是親密的`戰(zhàn)友關(guān)系。我很慶幸孩子們有兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)有愛(ài)心的老師;我很欣慰孩子們?cè)趦晌焕蠋煹慕逃氯遮呥M(jìn)步;我更期盼孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下皆成棟梁。而通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與老師之間的交流,我也發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題:
1,心理懈怠。感覺(jué)孩子已經(jīng)步入正軌,心理上麻弊大意,得過(guò)且過(guò)。有些老師的學(xué)習(xí)要求只口頭求證,沒(méi)有付諸行動(dòng),實(shí)際上有時(shí)孩子并沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),而我們渾然不知。
2,缺乏交流。平常認(rèn)為孩子只要完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉。有沒(méi)有不會(huì)的?哪里是重點(diǎn)?我們都沒(méi)問(wèn)過(guò)孩子,沒(méi)有與孩子學(xué)習(xí)的交流。
3、監(jiān)督不力。有時(shí)孩子做作業(yè)時(shí),我們忙東忙西,既影響孩子注意力,又不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)好好監(jiān)督,以致于作業(yè)不認(rèn)真或丟三落四。
在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)彌補(bǔ)自身教育上的漏洞,給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。家庭教育和學(xué)校教育相輔相成,缺一不可。在以后的學(xué)習(xí)中,我定配合老師,家校共育,共筑孩子成長(zhǎng)之路。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇5
本次的家長(zhǎng)的模式會(huì)有點(diǎn)特殊,它不雷同于以往由班主任老師抑或任課老師針對(duì)學(xué)生情況的講解和介紹的模式,而是學(xué)校采取了“攻心為上”的戰(zhàn)略行為,由家長(zhǎng)和學(xué)校方的各位老師聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的受訓(xùn)課程。孩子成長(zhǎng)到此階段,均已具備了些許的獨(dú)立能力,這個(gè)獨(dú)立能力包含了獨(dú)立的行為能力和獨(dú)立的思維能力。所以,在如果要在“戰(zhàn)術(shù)”(即:要求孩子在學(xué)習(xí)行為上、生活習(xí)慣上等方面加以調(diào)教、約束和改變)上突破孩子的綜合素養(yǎng),我想可能起到的作用甚為微弱。因?yàn)楹⒆勇_(kāi)始長(zhǎng)大,即將進(jìn)入青春期,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能像孩子幼兒時(shí)期那樣隨意的控制他們的許多思想和行為,此時(shí)的我們?yōu)榇算皭、焦慮或者多少有些恐懼,擔(dān)心我們將會(huì)教育不好他們,以導(dǎo)致孩子“誤入歧途”。由于該成長(zhǎng)時(shí)期的特性所致,必須要求我們家長(zhǎng)做些更為智慧性的教育方能正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng),亦即是我上述所說(shuō)的戰(zhàn)略攻心之策!小到企業(yè),大到國(guó)家,戰(zhàn)略定位即可定天下,所以針對(duì)孩子也是如此,而如何戰(zhàn)略性的定位孩子今后的教育,如何“攻破”孩子的心靈,以下是我參考了本次家長(zhǎng)受訓(xùn)后的一些感受和想法:
一、讀懂并且融合孩子的心
●精準(zhǔn)定位,切勿盲目跟風(fēng)
既然這個(gè)時(shí)期的孩子有了自己的獨(dú)立思考能力,想必孩子的興趣所向也已經(jīng)凸顯。而我們需要做的是,全力支持孩子的想法和愛(ài)好,使其愛(ài)好和興趣更加的擴(kuò)大化和精致化。而非一味的讓孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣所學(xué)樣樣所練。古語(yǔ)說(shuō)的好:術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻、聞道有先后。全才的孩子固然是有,但我們大多數(shù)人,皆為凡人,未嘗定要求孩子在各個(gè)領(lǐng)域有所彰顯和馳騁。何況學(xué)軍的陳鶯老師也提出了“興趣是孩子最好的老師”的觀點(diǎn),故而興趣所向,必達(dá)成功。通俗之理解能否這樣而言:一年磨十劍倒不如十年磨一劍,雜做十件事倒不如做精一件事!所以,我相信如果懂了孩子的心思,并且全力支持和輔佐,孩子即使將來(lái)未能達(dá)到事業(yè)巔峰,那也將會(huì)有個(gè)快樂(lè)和健康的'身心。
舉個(gè)小例:我大學(xué)所學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè),我一大學(xué)同學(xué),在校期間我倆均是學(xué)校文藝部的,對(duì)各種樂(lè)器略懂一二,即使大學(xué)畢業(yè)時(shí)候,彈奏樂(lè)器也是水平一般,未能達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。然而,由于對(duì)樂(lè)器非常愛(ài)好和興趣(尤其是古琴),所以畢業(yè)之后,他毅然放棄自己專(zhuān)業(yè),從零開(kāi)始學(xué)習(xí)古琴,目前是中國(guó)古琴協(xié)會(huì)成員,其水平享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,經(jīng)常從師于各音樂(lè)學(xué)院。 此例足以說(shuō)明興趣的重要性和潛力發(fā)揮!
●陪太子讀書(shū)
陪太子讀書(shū)。我所指的“讀書(shū)”并非單指學(xué)習(xí)這類(lèi)事情。而是要求我們家長(zhǎng)能盡所能的陪伴孩子,陪伴孩子的學(xué)習(xí)、培伴孩子的運(yùn)動(dòng)、陪伴孩子的生活等等。我們之所以要陪伴孩子做這些事情,我想我們是為了更好的融進(jìn)孩子的心,能和孩子進(jìn)行無(wú)障礙的交流和溝通。我們經(jīng)常說(shuō)道溝通溝通是如何重要,我想溝通的最高境界何嘗不是無(wú)隔閡的走進(jìn)孩子的心里!現(xiàn)在的孩子本來(lái)就較為孤單,一則是獨(dú)生子女多,二則是不像我們小時(shí)候,在農(nóng)村的玩伴有很多,從來(lái)不知道孤單。所以,我們?nèi)缒芎秃⒆幼哌M(jìn)距離,成為好的玩伴好的學(xué)友,未嘗不是件幸事!~~~再次套用陳鶯老師的話:好的關(guān)系勝過(guò)好的老師!
舉個(gè)小例:我至始至終對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)不感冒,但是我發(fā)現(xiàn)我家小兒對(duì)籃球感到較為濃厚的興趣(當(dāng)然這也不排除我在他三年紀(jì)的時(shí)候?qū)λ囊螅笏麑W(xué)會(huì)打籃球)時(shí)候,我就從頭學(xué)過(guò),學(xué)著與他一起打籃球,現(xiàn)在我們一家三口(包括他媽媽?zhuān)┙?jīng)常在學(xué)校里打籃球,時(shí)而還帶著樓繼偉、時(shí)子龍、孫忠熬等其他同學(xué)一起打球。而我們的父子關(guān)系也得到了進(jìn)一步的融洽。
二、自我管理的培養(yǎng)
個(gè)人認(rèn)為智商大部分來(lái)至于先天,而情商則是可以通過(guò)后天培養(yǎng)和鍛煉的。何況,現(xiàn)在的流行語(yǔ)如是說(shuō):情商決定成敗。所以,孩子能否把自己的學(xué)習(xí)管理好,自己的生活管理好,則是最大的財(cái)富積累。有了一個(gè)好的習(xí)慣和自我管理方法,學(xué)習(xí)的進(jìn)步是水到渠成的事情。這個(gè)看法,勿用多闡述,于丹老師和陳鶯老師亦作了非常詳細(xì)的指導(dǎo)。所以,家校聯(lián)手培養(yǎng)孩子的自我管理,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)是戰(zhàn)略之根本,也是青少年將來(lái)大作為的根本。
孩子之初,是不會(huì)掌握好的方法進(jìn)行自我管理的,畢竟情商有限,歷事較淺。這就需要我們家長(zhǎng)給予正確的方法引導(dǎo)和指導(dǎo)。就好比,我們經(jīng)常責(zé)怪孩子作業(yè)磨蹭,孩子考試粗心馬虎等等。此時(shí),我們作為家長(zhǎng)務(wù)必要摒棄矯枉過(guò)正的做法,同時(shí)也要設(shè)身處地的思考下,我們初涉職場(chǎng)之際,何嘗不是經(jīng)常犯錯(cuò)經(jīng)常效率低下呢,如此思考后,即能靜下心來(lái)耐心善待孩子的所作所為了。所以,我們既要放手讓孩子去獨(dú)立面對(duì)失敗和痛苦,也要手把手的輔導(dǎo)孩子作出正確方式。正所謂,歷經(jīng)世事,方能磨練其心智呀!
三、叛逆的理解和處理
我們經(jīng)常說(shuō)道,年紀(jì)之間有代溝,那么我們與孩子之間何嘗或多或少?zèng)]有代溝呢,那么反之思考,此代溝會(huì)不會(huì)是我們經(jīng)常所說(shuō)的叛逆之心理呢?我想也許這正是我們所理解的叛逆的一部分。只要理解了這一點(diǎn),代溝也好叛逆也罷,就能正確的去對(duì)待和引導(dǎo)孩子了,不至于讓我們家長(zhǎng)措手不及、郁悶彷徨了呀!
風(fēng)華正茂、青春年少,我們亦是如此過(guò)來(lái),感同身受般的對(duì)待我們的孩子,何來(lái)叛逆!?我們的孩子必然是陽(yáng)光和健康的!
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),加之此篇感受的敘述和書(shū)寫(xiě),我想我自身在孩子的教育問(wèn)題上也第一時(shí)間作出了反省和思考總結(jié)。我相信我們只要用心的去學(xué)習(xí)好對(duì)于孩子的疏導(dǎo)和教育方法,孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)、展翅高飛!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇6
半學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)在孩子的其中考試后如期召開(kāi)了,這是孩子升入二年級(jí)后的第一次家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)過(guò)了一年級(jí)一年的時(shí)間和孩子一起痛并快樂(lè)的成長(zhǎng),感覺(jué)再開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)自己都成熟了許多,少了幾分焦慮,多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長(zhǎng)會(huì)能夠聆聽(tīng)盧老師現(xiàn)身說(shuō)法的談如何成功的教育好孩子,F(xiàn)根據(jù)盧老師的講話歸納總結(jié)以下幾點(diǎn),希望能對(duì)大家有益。
1、學(xué)會(huì)放手,培養(yǎng)孩子自理能力
現(xiàn)在家里獨(dú)生子女居多,家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度都極高,孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長(zhǎng)視力所及之內(nèi)。但是想想因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念,削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí),其實(shí)也是在告訴孩子:“你不能照料自己!边@一點(diǎn)我做的就欠缺很多,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,每次接送女兒過(guò)馬路時(shí),我都會(huì)強(qiáng)行牽著她的手一起走,其實(shí)有很多次她都故意掙脫我,說(shuō),媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以說(shuō)不勝枚舉。
我想很多家長(zhǎng)應(yīng)該都和我一樣對(duì)孩子照料自己的能力不很自信,但是今后,我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做,決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
2、改變能改變的,適應(yīng)不能改變的,培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
盧老師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是,要讓孩子“改變能改變的,適應(yīng)不能改變的!蔽覀兌贾垃F(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化,職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加,工作和生活環(huán)境的變化越來(lái)越頻繁。我們的孩子今后要如何面對(duì)這些不確定的變化就成為父母今后教育過(guò)程要面對(duì)的'一個(gè)棘手問(wèn)題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來(lái)下列變化:生活方式的改變;學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,新的學(xué)校、新的教師等等問(wèn)題。
對(duì)于孩子因環(huán)境改變?cè)斐汕榫w波動(dòng)印象最深的兩件事,一是剛上一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)始規(guī)律,老師再也不會(huì)像幼兒園時(shí)期那樣哄著她、順著她了,尤其是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)孩子們要求非常的嚴(yán)格。孩子會(huì)回來(lái)和我說(shuō)因?yàn)閿?shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲了,她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也非常焦慮,孩子比較膽小,性格偏內(nèi)向,我怕她因?yàn)榭謶掷蠋煆亩鴮?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。因此,每次她和我說(shuō)老師怎么樣怎么樣的時(shí)候,我都會(huì)正面積極的疏導(dǎo)她,告訴她老師嚴(yán)格要求將會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說(shuō),她寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候,我都那么生氣,我面對(duì)的才是一個(gè)孩子,老師面對(duì)她們那么多的孩子,怎么可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式,對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。
另一件事是開(kāi)學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應(yīng),換同桌后她開(kāi)始和我說(shuō)與新同桌相處不愉快的時(shí)候,我總是對(duì)她說(shuō),如果同桌的一些做法讓你不開(kāi)心甚至可能會(huì)傷害到你,直接告訴他你不喜歡他那么做,讓他不要再那么做了。同樣因?yàn)樗愿裨,很多時(shí)候不敢對(duì)別人表達(dá)自己的真實(shí)想法。所以回來(lái)抱怨的時(shí)候還是有,我后來(lái)直接告訴她,首先要學(xué)會(huì)和不同的人友好相處,如果實(shí)在改變不了,那么就去自己想辦法怎么解決存在的問(wèn)題。后來(lái)因?yàn)槔蠋煹恼{(diào)節(jié),兩個(gè)孩子也能很好的相處了。
兩件事情雖然很小,孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了,但是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類(lèi)似的情況肯定會(huì)更多,希望能通過(guò)慢慢的培養(yǎng),她能更好的應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。
3、不要過(guò)分縱容溺愛(ài)孩子
縱容溺愛(ài)孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成人,要走上社會(huì),有些在家里行得通的事,到外面就很難說(shuō)了。
因此,縱容溺愛(ài)孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì),阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩,同樣的行為有時(shí)遭罰,有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教育他。父親可以躺著看電視,而要求孩子要坐好再看?這種言行不一的管教,孩子表面聽(tīng)從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對(duì)不會(huì)屈從的。
每個(gè)孩子的性格不一樣,成長(zhǎng)環(huán)境也不一樣,希望我們都做一個(gè)有智慧的家長(zhǎng),根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況,選擇合適的家庭教育方式,讓我們的孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇7
今天,我揣著一種忐忑不安的心情,心里想:今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),是我媽媽參加的,如果是爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的話,還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話,那我到家后,一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的,因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒(méi)有考好。不一會(huì)兒,我就到家了。我看了看樓下,發(fā)現(xiàn)車(chē)子不在,看來(lái)爸爸還沒(méi)有回來(lái),我稍稍松了口氣。到了家后,我才知道,爸爸因生病在家里,媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多,那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來(lái)了——媽媽回來(lái)了,一場(chǎng)激烈的暴風(fēng)雨終于要來(lái)臨了。但是,媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚,媽媽慢慢地坐到我的旁邊,與我談起了她的想法,并拿出她在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好,認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“知錯(cuò)就改,懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子,就是一個(gè)好孩子,雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法,但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的一種有效的檢測(cè),每一次考試后,你有沒(méi)有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢?”媽媽還給我講了“到了初中,就應(yīng)該像我們語(yǔ)文老師說(shuō)的‘只有會(huì)學(xué)了,才能學(xué)會(huì)’,每項(xiàng)要做到100%”。我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面,加強(qiáng)閱讀理解能力,以減少課外閱讀的失分率。
第一:要真正搞懂老師上課說(shuō)的重點(diǎn)部分,做好完整的課堂筆記。;第二:要多看書(shū),但只看書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我也要認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記,這樣,我們才算真正讀過(guò)這本書(shū)。在英語(yǔ)方面,我一定要多背背單詞、課文,真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá),多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面,我要多背背公式,但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分。
以后,我一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不讓老師與家長(zhǎng)失望!每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲,這次更是受益匪淺,不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法,而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界,為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
一、以身作則
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,我應(yīng)該明確自己的身份,我不僅是家長(zhǎng),同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終,樹(shù)立這種觀念,我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng),是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí),首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(zhǎng)大成人,先要我自己就要做好大人。二、培養(yǎng)孩子
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子,就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活,是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情,慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神,而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的.。
三、懲罰效果? 這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),使我深受啟發(fā)的是:注重懲罰孩子的方法是非常必要的,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,難免犯錯(cuò),我們采取適當(dāng)?shù)膽土P,既給孩子尊嚴(yán),又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
通過(guò)學(xué)校的精心安排,初中階段的第一次的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。專(zhuān)家和老師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,用事例說(shuō)明,深入淺出,我很受啟發(fā)。看得出來(lái),新城中學(xué)有一批充滿愛(ài)心,富有責(zé)任心的好老師,他們一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才、唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。下面是我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。
提高自身的素質(zhì),給孩子做個(gè)好榜樣。聽(tīng)了丁教授的報(bào)告后,我深感慚愧,一直以己總以為對(duì)孩子的教育比較重視,現(xiàn)在才明白其實(shí)自己一直停留在思想和理論上,總以自己工作忙,家務(wù)多為借口,為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過(guò)反思,今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,給孩子做個(gè)好榜樣。要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、保護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展示的積極性。在這一點(diǎn)上,丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)歷讓我反思自己對(duì)待孩子的方式,確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方,以前我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣,對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了,他們有自己的想法,有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以,我們要更多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感,遇事多跟孩子商量,多聽(tīng)他們的意見(jiàn),允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活,體驗(yàn)生活,讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉,增長(zhǎng)能力,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間,相信他們,相信我們?cè)缫惶旆攀,孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候,要允許孩子犯錯(cuò),容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始時(shí)孩子也許做的并不好,但我們不要指責(zé)孩子,不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候,我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來(lái)一次,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。
要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,我們要積極地影響和教育孩子,要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系,孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流,我們才能更好*和引導(dǎo)孩子。
總之,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更清楚的認(rèn)識(shí)到,在孩子的教育上,我們一定要站的更高些,看的更遠(yuǎn)些,想的更深些,做的更實(shí)些。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,只要我們做父母的能夠注意方法,多和學(xué)校老師溝通,雙方共同關(guān)注教育孩子,我們的孩子一定會(huì)成功,未來(lái)一定很精彩!
最后,要感謝我們尊敬的老師們,有你們的愛(ài)心、你們的敬業(yè)精神,把孩子交給你們,我們一百個(gè)放心。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇8
這次家長(zhǎng)會(huì),從準(zhǔn)備來(lái)看,是充分的,從意義上來(lái)說(shuō),是肯定的。我作為一名一年級(jí)普通的家長(zhǎng),也想談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)后的感想。每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都有較大的收獲,這次更是受益匪淺,在與家長(zhǎng)的交流中,學(xué)到了如何教育孩子的一些方法,而且使我認(rèn)真反思自身過(guò)去對(duì)孩子的教育,深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。
昨晚付校長(zhǎng)的演講主要分為三大部分:
一:怎樣建成功的學(xué)校。
二:怎樣養(yǎng)成功的孩子。
三:怎樣培養(yǎng)子女。
然后就是班主任主持了班里的家長(zhǎng)會(huì),我聽(tīng)后受益匪淺,而且讓我深入思考了今后如何教育孩子。
一:和孩子多溝通、多交流,全心去愛(ài)我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。今后,我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況,有沒(méi)有不開(kāi)心,和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。總之,關(guān)心孩子,理解孩子,尊重孩子,解決觀念的問(wèn)題。
二:要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),家庭里營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,而不是比娛樂(lè)室還熱鬧,不是打麻將就是搞朋友聚會(huì),不是電視開(kāi)得音響極大,就是家庭成員三天兩頭吵鬧,這樣的家庭,孩子沒(méi)有心情,也沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。為人父母,要為孩子營(yíng)造一個(gè)不錯(cuò)的環(huán)境,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家庭要保證絕對(duì)安靜,讓孩子能安心、凈心。總之,如付校長(zhǎng)和班主任所說(shuō)的,給孩子創(chuàng)造不錯(cuò)的氛圍。
三:不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自身的事情自身做的行為意識(shí)。
四:最重要的一點(diǎn),培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的習(xí)慣。
1.孩子的生活習(xí)慣。
、傥覀兊暮⒆討(yīng)該早睡早起,生活有規(guī)律。孩子晚上睡覺(jué)晚了,在課堂上就會(huì)精神不好,甚至出現(xiàn)打瞌睡的情況。
、谖覀儜(yīng)該好好抓抓孩子生活自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)孩子,自理能力還是比較弱的,孩子自身整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程,需要我們家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
、酆⒆拥某燥埖牧(xí)慣。學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7:30—7:50,我們還是有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早點(diǎn),這樣也更利于孩子的身體健康,另外也比較安全。晚飯時(shí)我們會(huì)讓孩子養(yǎng)成不挑食,不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
2.孩子的學(xué)習(xí)方面。
①寫(xiě)的習(xí)慣。我家孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)要是太對(duì),我在旁邊看著就時(shí)時(shí)喊:背要直起來(lái),頭要抬一點(diǎn),抓筆的姿勢(shì)對(duì)了嗎。因此說(shuō)我們家長(zhǎng)要注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的'寫(xiě)字姿勢(shì),這不但不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。
②聽(tīng)的習(xí)慣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。在家時(shí)我就發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話可以,讓她聽(tīng)你講話就會(huì)只管自身做自身的事,而不去聽(tīng)別人說(shuō)。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自身的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
、圩x的習(xí)慣。一年級(jí)的拼語(yǔ)就是以讀、說(shuō)為主要,即讓孩子加強(qiáng)記憶,又鍛煉的膽量,從而愛(ài)上這個(gè)陌生的語(yǔ)言。在讀書(shū)以前,我家孩子沒(méi)有具體接觸拼音,半個(gè)多月時(shí)間學(xué)好拼音,對(duì)于剛剛接觸拼音的孩子來(lái)說(shuō)比較難的,因此也是一定多多讀,多多練。其實(shí)就是熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。
孩子入學(xué)雖然半個(gè)多月,但我翻開(kāi)她的課本、作業(yè)本都能看到老師用鼓勵(lì)學(xué)生小笑臉、小紅旗、小紅花,老師們真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子,這就是可貴的“師愛(ài)”!通過(guò)這段時(shí)間的接觸,我最欣賞的是老師們并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校,所謂“親其師才能信其道”,也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程,需要老師全面輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心引導(dǎo),才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。相信從今天開(kāi)始,我們不但一位稱職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)?吹揭黄恼聦(xiě)得非常好:
1)好父母都是學(xué)出來(lái)的。
2)好孩子都是教出來(lái)的。
3)好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。
4)好成績(jī)都是幫出來(lái)的。
5)好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。
6)好成就都是化出來(lái)的。
我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。當(dāng)個(gè)孩子不容易,當(dāng)個(gè)父母不容易,當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問(wèn)題,要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),尊重孩子,關(guān)心孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子的好朋友。
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我還有一個(gè)很深的感受,那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì),教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要?梢哉f(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得,以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì),多與家長(zhǎng)溝通和交流,做到家校統(tǒng)一,家校合作,我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇9
雖然開(kāi)學(xué)初就有心理準(zhǔn)備,本學(xué)期會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),但是,真的到了這時(shí)候,心情還是異常緊張的。料想到,坐在下面的是比我年紀(jì)還要大,甚至學(xué)歷比我還要高的家長(zhǎng),我該說(shuō)些什么,我該坐著說(shuō),還是站著說(shuō),說(shuō)些什么,盤(pán)旋在腦海里良久良久,最終還是沒(méi)有能夠定稿。最后,問(wèn)了幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,才有思路說(shuō)些什么。但是,我還想有點(diǎn)與眾不同,分了三大塊。第一塊是他們?cè)诔砷L(zhǎng),說(shuō)說(shuō)班級(jí)里好的一方面;第二塊是成長(zhǎng)的痛,說(shuō)說(shuō)學(xué)生存在的不足;第三塊是他們?cè)俅筮是孩子,說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎么督促孩子。
準(zhǔn)備充分后,就等待著進(jìn)班級(jí),開(kāi)我的第一次家長(zhǎng)會(huì)……
過(guò)后,反思了在本次家長(zhǎng)會(huì)中自己的不足之處:
第一,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始時(shí),自己還是比較緊張的,有點(diǎn)手足無(wú)措,語(yǔ)速有點(diǎn)偏快,跟家長(zhǎng)也沒(méi)有很好的眼神交流,都是自己顧自己的在那里講,所幸,家長(zhǎng)們還是比較配合,還是很認(rèn)真地傾聽(tīng),有的還在做筆記。
第二,在跟家長(zhǎng)交流在家如何監(jiān)督孩子的問(wèn)題時(shí),有的'內(nèi)容是跟洪老師差不多的,沒(méi)有做及時(shí)的刪減,又跟家長(zhǎng)說(shuō)了一遍。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),自己的靈活性還是不夠,只能按部就班地按照自己的稿子進(jìn)行,而沒(méi)有做靈活的修改。
第三,在說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況時(shí),只說(shuō)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大,疏忽了一點(diǎn),沒(méi)有給家長(zhǎng)一定的信心:如果家校一起努力,自己孩子的英語(yǔ)成績(jī)是可以提高的。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇10
我是xxx的家長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼間孩子就二年級(jí)了,這學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì),我感受頗深,在孩子的教育問(wèn)題上,相信很多家長(zhǎng)會(huì)都和我一樣“責(zé)任重于泰山”,F(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的教育談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
首先是給孩子做一個(gè)好榜樣。
父母是孩子的第一任老師,我覺(jué)得,如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人,對(duì)什么事情都拿不定主意,動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助,那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我們的一語(yǔ)一行、一舉一動(dòng)都將被動(dòng)的被孩子模仿和學(xué)習(xí),大多時(shí)候我們并不在意,但孩子卻很用心。
其次是對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)。
實(shí)際上,對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事,雖然有時(shí)候孩子會(huì)把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候,她會(huì)站在旁邊,跟我學(xué)刷碗,結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí),我們不能用成人的思想去責(zé)備她,而是耐心地告訴她應(yīng)該如何刷碗,水弄到身上會(huì)把衣服打濕,容易著涼;同時(shí)還鼓勵(lì)她說(shuō):“好孩子真棒,都會(huì)刷碗了,爸爸、媽媽真高興!边@樣促使孩子繼續(xù)獨(dú)立做事情,因?yàn)檫@些對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只是小小的.失誤,這些失誤會(huì)通過(guò)練習(xí)以后就會(huì)避免的。
第三是學(xué)會(huì)和孩子做朋友。
說(shuō)實(shí)在話,我們對(duì)孩子的付出還不夠,特別是單獨(dú)和他交流、談心的時(shí)間很少,大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師,對(duì)此我們非常內(nèi)疚。其實(shí)孩子對(duì)父母的要求不高,就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩,多陪陪她,多聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)心里話,多了解她童年的內(nèi)心世界,和她做一個(gè)好朋友。
第四是培養(yǎng)孩子的自主能力,讓他做一下力所能及的事。
我們年輕一代大部分都已成為獨(dú)生子女家庭,多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)心理較強(qiáng),缺乏對(duì)孩子自主能力的培養(yǎng),我們家也不例外。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,逐步培養(yǎng)孩子這方面的缺陷,讓他從點(diǎn)滴做起,主動(dòng)安排他做一些力所能及事情。例如收拾自己的房間、打掃個(gè)人衛(wèi)生、合理安排自己學(xué)習(xí)和生活時(shí)間等等。
孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,更離不開(kāi)老師的辛苦工作、耐心講解和無(wú)私奉獻(xiàn)。請(qǐng)學(xué)校和老師放心我們一定會(huì)配合好學(xué)校的整體教育,一定與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇11
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì):讓我深深地體會(huì)做家長(zhǎng)也是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),關(guān)心孩子吃穿身體健康對(duì)同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他正確領(lǐng)導(dǎo),耐心的教育,讓孩子成為有用之人。同時(shí)我在各方面也有了一些不同程度的改變和提高,現(xiàn)在就聽(tīng)聽(tīng)我今天的家長(zhǎng)會(huì)感受吧!
一、要尊重孩子做孩子知心的朋友
在生活中,學(xué)習(xí)上要尊重孩子給予平等的身份對(duì)待孩子,做孩子的'知心朋友贏得孩子的信任,讓孩子回家后每天講講學(xué)校里發(fā)生的事情,不管講什么,但家長(zhǎng)都要耐心傾聽(tīng)聽(tīng),他對(duì)這些事的看法,告訴他什么是對(duì),什么是錯(cuò),讓他感覺(jué)我們是朋友,不要獨(dú)斷專(zhuān)行,要與孩子商量,培養(yǎng)孩子的自信心。
二、教育孩子要以身作則,培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)有禮貌
我們?cè)谌粘I钪幸⒁饽愕难孕信e止,通過(guò)言傳身教,以身做則,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,孩子的模仿能力很強(qiáng),我們言談舉止直接影響孩子,比如做不到,不要答應(yīng),答應(yīng)孩子的事必須要做到,不能在孩子面前說(shuō)臟話,更不能在孩子面前撒謊。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)碰到許多坎坷,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)之間誤會(huì)而傷心哭泣,也許因?yàn)榕笥阎g一起玩耍而吵架,他們每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情,即使能夠關(guān)注也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多干涉而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴,失去自己處理問(wèn)題的能力,我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。
四、適當(dāng)?shù)睾屠蠋煖贤?/strong>
主動(dòng)和老師了解孩子在校情況,匯報(bào)孩子在家的情況,肯定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)的,糾正孩子的缺點(diǎn)。
這次家長(zhǎng)會(huì)這堂課教會(huì)了我許多,雖然真正做起來(lái),很不容易,但我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)去改正努力提高自己心理素質(zhì),提高自身的家教水平,與孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇12
8月31日,我參加了兒子班級(jí)組織的第一次家長(zhǎng)會(huì)。由于捷歌小朋友之前有在私立幼兒園上了半年小小班,我原以為只是老師與家長(zhǎng)之間的一次簡(jiǎn)單會(huì)面,沒(méi)想到學(xué)校如此重視,老師又如此用心、細(xì)心。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上,我在賴?yán)蠋、秦老師和尹老師的笑容里,感受到老師?duì)孩子的愛(ài)和責(zé)任,與其說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì),倒不如說(shuō)是一次親情會(huì),因?yàn)閺念^至尾就是一次心與心的溝通,愛(ài)與愛(ài)的交流。
賴?yán)蠋熡眯臏?zhǔn)備的入園前注意事項(xiàng)及幼兒教育內(nèi)容,讓我覺(jué)得受益匪淺。尤其,當(dāng)賴?yán)蠋熤v到,一位記者對(duì)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察的采訪,這段采訪深深地觸動(dòng)了我。
一名記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,問(wèn):“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”那位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“在幼兒園!庇浾呓又鴨(wèn):“您在幼兒園學(xué)到了什么呢?”諾貝爾獲得者說(shuō):“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要誠(chéng)實(shí),不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯(cuò)了事情要改正;大自然很美,要仔細(xì)觀察大自然。我一直按幼兒園老師教的去做的!
從賴?yán)蠋煼窒淼倪@個(gè)采訪,讓我得到以下的感悟:
做人應(yīng)先修德。也就是人們常說(shuō)的先成人后成才。
天真無(wú)邪的兒童,就像一張白紙,在幼兒園里第一次接受人生的教育,比如把自己的東西分給別人一半,不拿別的'人東西,東西要放整齊,學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)等,這些不就是做人的重要準(zhǔn)則嗎?兒童教育家、心理學(xué)家陳鶴琴教授說(shuō)過(guò):人類(lèi)的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣大部分是在幼年養(yǎng)成的。幼年時(shí)期,應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其福,習(xí)慣養(yǎng)得不好則終身受其害。幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的,而是一個(gè)慢慢的、不斷糾正、演練、磨合的過(guò)程,是由上千上萬(wàn)次教導(dǎo)而形成的。好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)龐大、細(xì)致入微的過(guò)程,是一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨。需要的是老師和家長(zhǎng)的耐心、匠心、大愛(ài)。
作為父母的我們,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。托爾斯泰曾說(shuō):如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是一個(gè)好教師;如果把對(duì)教育帶來(lái)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是個(gè)完美的教師。身為家長(zhǎng),孩子們能夠在小四班這樣一個(gè)“以愛(ài)育愛(ài)”的班里,擁有這樣盡職盡責(zé)、對(duì)學(xué)生視如己出的老師們,讓我覺(jué)得感動(dòng)和欣慰。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我相信,只要我們家長(zhǎng)與老師同心、合力,孩子們未來(lái)的成長(zhǎng)道路上必定碩果累累!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇13
我校每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕,送走最后一位家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿,全體老師付出了很多心血和智慧,特別是看到一間間用心布置的教室,還存留著濃濃的愛(ài)意,回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式,令人倍感欣慰。
這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)學(xué)校安排先集中召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),后分班召開(kāi)。家長(zhǎng)的出席率達(dá)80%以上。
以班級(jí)為單位召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是別具一格,班班有特色,人人有新意,有的班級(jí)排練了一系列短小精悍的文藝節(jié)目,有的班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)同參與。各班班主任和學(xué)科教師針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn),還有需要配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿意,表示積極支持學(xué)校工作
會(huì)后,許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的.教育方法,家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。
這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后,學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更順利,家校溝通會(huì)更和諧。
本次家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)有:
1、形式多樣,由班主任說(shuō)話、任老師說(shuō)話、家長(zhǎng)代表說(shuō)話、學(xué)生表演。
2、改以往老師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)傳統(tǒng)會(huì)議形式,變?yōu)閷W(xué)生表演節(jié)日與老師講話交叉進(jìn)行,會(huì)場(chǎng)氣氛融洽。
3、家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)的組織和主持,班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成立,為班級(jí)管理工作起到積極促進(jìn)。
不足之處及改進(jìn)的地方。
1、活動(dòng)展板的布置可以美觀些。
2、召開(kāi)的時(shí)間太早,部分家遠(yuǎn)的家長(zhǎng)趕不到。
今后措施與對(duì)策:
1、邀請(qǐng)更多的家長(zhǎng)走上講堂,共同探討提高良好教學(xué)方法。
2、做好家長(zhǎng)會(huì)前家長(zhǎng)意見(jiàn)的收集與整理,探討家長(zhǎng)感興趣、迫切需要解決的問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 篇14
今天,我很榮幸能參加你們五(8)班的家長(zhǎng)會(huì)。我盡管以前參加過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)了,但今天還是有點(diǎn)小激動(dòng),早早地就想著這個(gè)事。在家長(zhǎng)會(huì)上,我認(rèn)真的聽(tīng),細(xì)細(xì)的想,收獲頗多,想與你交談的話也不少。借著這股興奮勁,想和你分享一下我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的感受。
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,黃老師給我們講了很多有關(guān)你們?cè)趯W(xué)校的趣事。開(kāi)學(xué)初期你們還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),經(jīng)過(guò)這些天的調(diào)整,你們現(xiàn)在已經(jīng)你追我趕,共同進(jìn)步了!還展示了你們的作業(yè)、讀書(shū)筆記、作文,讓我們看到了很多平時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。作業(yè)不僅完成的及時(shí),而且字也更漂亮了;你們堅(jiān)持的讀書(shū)筆記,不但發(fā)現(xiàn)收集整理了好詞美句,而且有了更多自己的理解、思索和觀點(diǎn)。你們也很容易寫(xiě)出400字以上的作文了。展示的.優(yōu)秀作文,不但詞語(yǔ)豐富,語(yǔ)言優(yōu)美,而且觀察的角度獨(dú)特,觀點(diǎn)新穎,大大超乎了我的想象。這些進(jìn)步說(shuō)明:你們平時(shí)的付出和努力還有堅(jiān)持,并沒(méi)有白費(fèi)。這些進(jìn)步,盡管作為家長(zhǎng)的我們可能平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者看不出來(lái),但經(jīng)過(guò)日積月累,效果顯著。我不禁感嘆時(shí)間就是的眼睛,你們平時(shí)每點(diǎn)每滴進(jìn)步都逃不過(guò)她的眼睛。
黃教師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了,你們現(xiàn)在已是五年級(jí)學(xué)生了,是大小學(xué)生了。并向我們家長(zhǎng)展示了五年級(jí)的大小學(xué)生應(yīng)有的水準(zhǔn)和特點(diǎn)。你們成長(zhǎng)了,自己的想法和思想都更有主見(jiàn)了,“小秘密”也更多了。比如:如何面對(duì)個(gè)別同學(xué)因進(jìn)步而受到老師公開(kāi)表?yè)P(yáng)?從開(kāi)始的妒忌和排斥,到現(xiàn)在的相互欣賞,互相學(xué)習(xí),共同提高。還有個(gè)別同學(xué)逃避作業(yè),每日的讀書(shū)筆記,弄虛作假,偷工減料。
爸爸也想起了五年級(jí)的自己,因?yàn)槌砷L(zhǎng)也不斷遇到新問(wèn)題和困惑,成長(zhǎng)的道路上哪有一路平趟,一帆風(fēng)順的?你們現(xiàn)在見(jiàn)識(shí)比我們那時(shí)更廣,面對(duì)的問(wèn)題和想法也更多。但你們的兄弟姐妹比我們少,就算有個(gè)弟弟,也是年齡相差較大,你的世界他不懂,可以傾訴交流的人少?赡銈円呀(jīng)做得比我們那時(shí)要好,你們更會(huì)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,處理新問(wèn)題。盡管有時(shí)犯錯(cuò),處理不好,甚至還挨了我們不知情的批評(píng)。但你會(huì)自己肯定自己,超越自己!當(dāng)今世界飛速發(fā)展,爸爸盡管也在不停學(xué)習(xí),但也不保證自己的眼光是正確的,不能保證能跟上這個(gè)時(shí)代的步伐。你們只有靠你們自己的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐來(lái)強(qiáng)大自己。尤其實(shí)踐最重要,說(shuō)一千道一萬(wàn)不如挽起袖子加油干。只要學(xué)習(xí)一定會(huì)出問(wèn)題,會(huì)犯錯(cuò)。如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題?如何對(duì)待錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤?如何發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮特長(zhǎng),在優(yōu)點(diǎn)上精益求精?每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,這些都需要你們自己去探索!誰(shuí)也不能替你完成!
爸爸,沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)為你提供,但有點(diǎn)體會(huì)可供你參考,就是一定要誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的內(nèi)心。你可以騙得了父母,也可以騙得了老師,甚至可以騙得了你自己,但你一定騙不了時(shí)間,更騙不了你的對(duì)手!
今天家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的非常順利,離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力準(zhǔn)備,更離不開(kāi)黃老師和陳老師的相互配合,真是一對(duì)工作上的“黃金搭檔”!你也可以選好自己學(xué)習(xí)上的搭檔,共同進(jìn)步。
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