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教育實(shí)習(xí)心得體會

時(shí)間:2023-07-28 08:21:32 心得體會 我要投稿

教育實(shí)習(xí)心得體會[優(yōu)秀]

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的教育實(shí)習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育實(shí)習(xí)心得體會[優(yōu)秀]

教育實(shí)習(xí)心得體會1

  中學(xué)是個(gè)小社會,是大社會的一個(gè)縮影,頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會的一個(gè)過渡;叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,喜憂參半。

  我們離開了大學(xué)校園,離開了省會xx來到xx教育局。一個(gè)隆重的歡送會后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了xx中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯(cuò),環(huán)境很好。

  學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,xx日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了一天,生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺,隨著班長一聲響亮的“stand up,全體學(xué)生起立,面對臺下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺,同樣他們也是我的'第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

  教七年級xx班的英語另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅。我是七年級xx班的副班主任,該班的正班主任xx老師是初一年級的年級組長,有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),所以我覺得自己很幸運(yùn),經(jīng)常向xx老師請教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任,就要盡到班主任的職責(zé)。xx老師幾乎天天回家,早上來不了太早,于是早上的事就要有我來管。

  由于我在學(xué)校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來了,落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后,使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時(shí)代。

  在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時(shí)間,可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因?yàn)樗纳袷,她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí),我很高興能作為其中一員,能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺。

教育實(shí)習(xí)心得體會2

  轉(zhuǎn)瞬間,整個(gè)實(shí)習(xí)活動已經(jīng)過半,剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的情景仍歷歷在目。在這兩個(gè)月中,無論在思想上還是在實(shí)際教學(xué)能力上我都有了明顯的提高:大學(xué)的學(xué)習(xí)積累是為了走向社會參加工作打下基礎(chǔ),三年的校園學(xué)習(xí)是我們理論知識儲備的過程,三個(gè)月的實(shí)習(xí)則是我們將理論運(yùn)用到實(shí)踐提高教學(xué)能力的演練場,同時(shí)也是進(jìn)一步積累知識經(jīng)驗(yàn)的最好機(jī)會。實(shí)習(xí)是艱苦的,但也是豐收的,作為一名學(xué)生,我們的知識只是純理論性的,在實(shí)踐環(huán)節(jié)基本上是空白的,為了更好地達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo),我們組織觀看老師上課,請教指導(dǎo)老師,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法手段和經(jīng)驗(yàn),并主動要求老師為我們進(jìn)行指導(dǎo)。平時(shí)整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的成員也會聚在一起討論上課的方法,互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,在上課時(shí),嚴(yán)格要求自己注意為人師表,用實(shí)際行動教育學(xué)生,珍惜課上的每一分鐘,認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生?赡軇傞_始時(shí)多少有些緊張放不開,但現(xiàn)在我基本上能掌控上課的氣氛和節(jié)奏,可以說,在實(shí)習(xí)中,學(xué)生得到的.上動作技能和身心健康,而我則學(xué)到了教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),我和她們是同時(shí)在學(xué)習(xí),我們實(shí)習(xí)隊(duì)的成員之間相處的很好,大家互相幫助,整個(gè)吳淞實(shí)習(xí)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體,能夠成為里面的一份子,我感覺很愉快。

  實(shí)習(xí)還將繼續(xù),學(xué)習(xí)也在繼續(xù),在今后的時(shí)間里。我會不斷的提高教學(xué)水平,與實(shí)習(xí)成員圓滿的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

教育實(shí)習(xí)心得體會3

  開始這次的實(shí)習(xí)前,我在過去學(xué)習(xí)的時(shí)候都會想,自己如果成為了一名老師之后,一定要在的課堂上發(fā)揮自己的特色,一定要成為一名出色的幼兒教師!

  但在實(shí)習(xí)開始后,當(dāng)我信心滿滿的站在講臺上的時(shí)候,等待我的卻是南里管理的課堂,難以捉摸的幼兒心理……種種的問題和對自我經(jīng)驗(yàn)的懷疑,讓我在工作中越發(fā)的不自信起來,甚至開始懷疑自己的目標(biāo)。可就在這個(gè)時(shí)候,在我對自己的道路感到迷惑的時(shí)候,身邊卻又出現(xiàn)了一些其他的力量。他們是我的前輩、領(lǐng)導(dǎo)。在他們身邊,我仿佛又從老師回到了學(xué)生的身份,認(rèn)真的學(xué)習(xí)并吸收了他們身上的經(jīng)驗(yàn)和能力,我重新梳理了自己的教育方式,并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)知識,規(guī)劃了自己的目標(biāo)和方向,終于在幼教的崗位上取得了進(jìn)展。

  回顧這段經(jīng)歷,我的內(nèi)心也隨著實(shí)習(xí)的發(fā)展而不斷的發(fā)生著變化。實(shí)習(xí)初期,當(dāng)我剛剛走進(jìn)社會的時(shí)候,我的內(nèi)心只有對社會和教育工作的向往。雖然對于自己今后的情況都沒有真正的認(rèn)識,但我的內(nèi)心卻充滿了熱情和期待。這時(shí)候的我,對于社會充滿了美好的`想法,也從未想過,在大學(xué)中拼搏了將近四年的自己,也會遇到無法突破的阻礙。

  但當(dāng)我進(jìn)入社會,并加入了xx幼兒園之后,實(shí)習(xí)也算是正式的開始了。許多的問題開始在我的生活中逐漸浮現(xiàn),關(guān)于生活、工作、人際、未來……太多的事情在社會中一擁而至,讓我一時(shí)間難以應(yīng)對。但好在,通過領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的鼓勵和幫助,我終于還是堅(jiān)持了下來,并通過對自己的不斷反思和糾正,改進(jìn)了自身的能力,做好了這份工作。

  回顧這段經(jīng)歷,我深刻的體會了社會和教育的工作環(huán)境,這讓我在腦海中一直思考的一些事情得到了驗(yàn)證,讓我清楚的體會到了社會的和工作的模樣。這份體會不僅讓我加深了對社會的理解,更讓我對自己的專業(yè),以及教育有了清晰的認(rèn)識。

  從實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中,我感受到獨(dú)自在社會中的生活真的很辛苦,讓人難以前進(jìn)。但通過這次經(jīng)歷,我也認(rèn)識到自己并不是一個(gè)人!即使在陌生的社會,我們也能結(jié)交到新的朋友,也能找到屬于自己的前進(jìn)方式!

  我會在幼兒教育的道路上繼續(xù)前進(jìn)下去,努力的發(fā)展下去!今后,我也一定能出色的完成自己的教育任務(wù),讓自己成為一名出色的幼兒教師!

教育實(shí)習(xí)心得體會4

  大學(xué)生涯已接近尾聲,馬上就要實(shí)習(xí)了,自己就要體會做一個(gè)老師了,感覺有點(diǎn)興奮,同時(shí)也有一點(diǎn)緊張,面對一群小孩我們怎樣才能引導(dǎo)他們健康成長,怎樣才能上好一節(jié)課,課中將會遇到什么問題,我們要用什么方式解決這些問題,怎樣與學(xué)生、老師去溝通等一些問題,我們在思考著。

  這一天我們到了實(shí)習(xí)學(xué)校,沈老師熱情的接待了我們,根據(jù)我們個(gè)人的特長分配了指導(dǎo)老師,然后就給我們分配了辦公室。環(huán)境很好,我們都很滿意。

  我的指導(dǎo)老師帶了一個(gè)田徑隊(duì),早上體會了一下帶隊(duì)的感覺,開始我有點(diǎn)茫然了,我就開始回想我們上課學(xué)過的內(nèi)容,就這樣上了一早上的訓(xùn)練課,上午聽老師上了兩節(jié)課,每節(jié)課四十分鐘下來,給人的感覺是緊湊、扎實(shí),在教師的引領(lǐng)下,學(xué)生的情緒高漲,各個(gè)游戲開展得很順利。課后,我對老師說了一下看課的感受,老師說這節(jié)課還有幾個(gè)環(huán)節(jié)沒有上到,還不算成功,對我來說像這樣的一節(jié)課已經(jīng)很好了,我深知上好一節(jié)課不簡單,自己更要虛心學(xué)習(xí)。

  下午老師就讓我試著上課,看過體育委員整隊(duì)集合,對于初出茅廬的我來說,一個(gè)體育委員上的就要比我好,心里這樣暗想著,集合完畢,體育委員給我匯報(bào)了班級情況;

  開始上課,第一次都很好奇,也很新鮮,雖說我不是很緊張,但是站在隊(duì)前那一刻,腦子一片空白,什么都沒有了。聽到學(xué)生們說“老師你好”的時(shí)候,那聲音震耳欲聾,感覺整個(gè)操場上的人都能聽到,心里萬分激動,那滋味真是一個(gè)美!當(dāng)老師真好!可是······課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,那些學(xué)生真不是想象的那樣簡單,也沒有想象的要乖,他們是聰明,聰明勁都用在老師這里了,真是可惜!班里紀(jì)律很差,聲音很大,大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大,更何況四十多人,我刻意大聲示意不要說話,可有幾個(gè)聽話的啊,無奈!

  我先做了自我介紹,做了課堂常規(guī),只能硬著頭皮講了上課內(nèi)容,我開始模仿著徐老師的上課方式,展開了這一節(jié)課的教學(xué),在課堂上試著怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),怎樣把握上課節(jié)奏,上著感覺有點(diǎn)吃力了,看了一下時(shí)間,快下課了,自己的任務(wù)量才上了一半,感覺這節(jié)課是很失敗的。課后,同學(xué)們都說頭痛,我知道,這完全出乎我們的預(yù)料,上好一堂課,真是一件頭痛的事!下課后感覺自己的嗓子有點(diǎn)啞,我對徐老師說上課太難了,老師對我笑了笑,說一點(diǎn)一點(diǎn)的來。下午又聽了一

  節(jié)課,開始學(xué)習(xí)老師上課時(shí)的語言引導(dǎo),教學(xué)技巧。下課后徐老師給我談了上課應(yīng)該注意的問題,還說上課最重要的是讓學(xué)生通過體育課得到身體素質(zhì)的鍛煉,還有技術(shù)的學(xué)習(xí)。

  我們一邊聽課,一邊開始獨(dú)立上一節(jié)課,基本上能夠獨(dú)立上完一節(jié)課,感覺有一點(diǎn)成就感。三天的聽課學(xué)習(xí)讓我收獲頗多,希望今后的日子能讓我積累更多有用的東西。

  我們每天一起去學(xué)校工作,一起回家,這些日子里我們相互幫助,關(guān)心,交流教學(xué)方法;

  為了在學(xué)校工作的方便,我們在外面租了房子,才到第四天,這天放假,我們的新家被盜竊了,我們的證件,財(cái)務(wù)都丟了,真是很氣憤,帶隊(duì)老師沈老師第一時(shí)間趕過來看望我們,很是讓我們感動;

  還有校領(lǐng)導(dǎo),輔導(dǎo)員不惜辛苦為我們補(bǔ)辦證件。我們幾個(gè)就像一家人,怎樣從一點(diǎn)一滴去節(jié)約,怎樣讓生活過得充實(shí),在這個(gè)新家里我體會到了怎樣去學(xué)會生活。

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作已過了一半,在這個(gè)月里我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,在這一個(gè)月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高,不僅自己參與了上課,而且觀看到了許許多多其他老師的上的研究課,我們在其中討論著、鑒別著、取舍著、吸收著,這是我們以前所沒有辦法靜心下來好好觀察自己和別人的課堂,平心靜氣的反思和頓悟,找出不足之處,為學(xué)生帶來更好的課堂教學(xué)而不惜廢寢忘食。

  游戲活動是小學(xué)體育課堂上經(jīng)常采用的教學(xué)形式,學(xué)生非常喜歡。有些游戲活動看似熱熱鬧鬧,但是不是真正有效,是不是到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)是需要我們體育教師關(guān)注和思考的。

  我們在設(shè)計(jì)游戲活動時(shí)以下四方面也許是需要我們首先考慮的:游戲的適用性,設(shè)計(jì)的游戲活動是否適用于教學(xué)內(nèi)容;

  游戲的開放性,游戲活動是否面向全體學(xué)生,是不是所有的學(xué)生都能參與進(jìn)來;

  游戲的實(shí)效性,游戲活動究竟要到達(dá)什么教學(xué)目標(biāo),能在多大程度上達(dá)到教學(xué)目標(biāo);

  游戲的評價(jià)性,在游戲活動結(jié)束后,教師應(yīng)對游戲的結(jié)果給予適時(shí)和恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

  以上這些問題都需要我們不斷去摸索和改進(jìn),在以后的工作中不斷提高自己。

  我們得到的:上課前的準(zhǔn)備,上課的.過程,課后的反思討論這三個(gè)過程對老師本人來說就是一個(gè)得到和收獲的過程。每節(jié)課的準(zhǔn)備都是經(jīng)過一個(gè)短暫而又痛苦的抉擇過程,環(huán)節(jié)的設(shè)置、問題的取舍、結(jié)構(gòu)的安排這

  一切都是在緊張和焦灼中進(jìn)行的;

  上課的時(shí)候更是對一個(gè)老師的考驗(yàn),之前的準(zhǔn)備在這一個(gè)短短40分鐘得到了體現(xiàn),這也老師對教學(xué)時(shí)間的安排和課堂的駕馭能力的一種考驗(yàn);

  課后大家坐在一起盡情暢所欲言,為了更好地改進(jìn)課堂教學(xué)而發(fā)表自己的看法,無關(guān)面子,只為教學(xué),這對我們來說是一個(gè)成長和提高的良機(jī)。我們在三個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作下感覺到了個(gè)人的成長,也感受到了團(tuán)隊(duì)的合作。

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