爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小學(xué)家訪心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-04 18:17:15 心得體會(huì) 我要投稿

(推薦)小學(xué)家訪心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的小學(xué)家訪心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(推薦)小學(xué)家訪心得體會(huì)

小學(xué)家訪心得體會(huì)1

  愛(ài)在路上,情在心間。家訪,一場(chǎng)美好的遇見(jiàn)。遇見(jiàn)純真的孩子,純真的心靈,純真的笑容,家訪,讓我看到了孩子的“多面”,我們經(jīng)常說(shuō)老師對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,其實(shí)孩子對(duì)老師的愛(ài)更是無(wú)條件的;遇見(jiàn)殷殷期盼的家長(zhǎng),一個(gè)孩子,一個(gè)家庭,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),的`教育就是父母的言傳身教,行動(dòng)總比語(yǔ)言更深刻,好的教育,源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,深入家庭,感觸更深,陪伴才是家長(zhǎng)給孩子的愛(ài)!

小學(xué)家訪心得體會(huì)2

  今天,真的是豐富多彩的一天,拿孟老師的話來(lái)說(shuō),我們圓滿了,該經(jīng)歷的,該感受的,我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了。今天的家訪路,印證了我對(duì)這個(gè)名字最初的期待。

  七個(gè)小時(shí)的山路,我們是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,即使不是歷經(jīng)了九九八十一難,但說(shuō)成是山路十八彎一定不為過(guò)。從最初對(duì)陡坡的恐懼,但后來(lái)瀟灑走水路,我們真的開(kāi)始慢慢享受這一次不一樣的家訪之路。

  今天,我第一次那么近距離的感受到四川的美麗,重巒疊嶂的雄峰,波濤洶涌的洪浪,以及那美麗背后深藏的災(zāi)難。四川是個(gè)多雨的地方,雨后的大山被霧霾掩蓋,像一個(gè)嬌羞的女子隱藏在天地之間。

  但其實(shí)我們并不知道,這每一場(chǎng)大雨,對(duì)于大山深處的.人們來(lái)說(shuō)都可能是一場(chǎng)災(zāi)難。尤其是狂風(fēng)暴雨的夜晚,他們不敢入睡,因?yàn)楹ε聲?huì)被突然而來(lái)的山洪、泥石流所掩蓋,然后永遠(yuǎn)無(wú)法看到明日的陽(yáng)光。所以每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,他們總是選擇抱著棉被坐在開(kāi)闊地,靜靜的等待雨過(guò)天晴的到來(lái)。

  走在家訪的路上,我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基,然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今天,走過(guò)孩子們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次走過(guò)的山路,我第一次了解到大山深處的他們上學(xué)的艱辛。

  桃子(化名)說(shuō)這段路是她每個(gè)月回家都必須經(jīng)歷一次的山路,即使有時(shí)可以做面包車或摩的,但她更愿意選擇走路,因?yàn)槭″X,更因?yàn)槟鞘腔丶业穆。坐在桃子家破舊的房檐下,媽媽突然語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“孩子,好好學(xué)。一家人都在等你帶著我們走出大山!

  那一刻,我的心突然了震顫了一下。我深深感受到話語(yǔ)的沉重,感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無(wú)奈。希望明年高考時(shí),桃子能夠不辜負(fù)媽媽的期待,為她的人生交出一份令人滿意的答卷。

  一路走來(lái),我們深深感受到“有失必有得”。從最初偶遇一位大叔同行,到之后在村政府的幫助下聯(lián)系到家訪的孩子,再到后來(lái)受到老鄉(xiāng)熱情的招待,以及被好心的阿姨送上山、被開(kāi)車的叔叔送出村子,再坐上同回安昌的司機(jī)大哥的順風(fēng)車,最后是大哥把無(wú)意掉在車上的手機(jī)專程送還回來(lái)…

  這一路,我們得到太多人的幫助。因?yàn)槭艿竭@群可愛(ài)人們的感染,在下山的路上,我微笑著面對(duì)經(jīng)過(guò)身邊的每一個(gè)人,熱情的與他們打招呼?吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔,我開(kāi)心的用蹩腳的四川話說(shuō)了句:“爺爺好,您辛苦了。慢點(diǎn),注意安全!

  然后爺爺也回了我句什么。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容,我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭,高興的說(shuō)了句“爺爺再見(jiàn)”。其實(shí),我并不確定爺爺是否聽(tīng)懂我說(shuō)什么,也根本沒(méi)有聽(tīng)懂爺爺說(shuō)了什么。

  但那一刻,語(yǔ)言已經(jīng)變得不再那么重要,只要一個(gè)微笑,兩顆心的距離就變得好近好近。在回到幸福小學(xué)的路上,我們遇到了一群跳鍋莊的人兒。這一次,我沒(méi)有一絲膽怯,熱情的加入他們,歡快的跳起來(lái)。那一刻,在我眼里,身邊的每一個(gè)人都變得那么親切、友好。

  我不知道這輩子是否還有機(jī)會(huì)再來(lái)北川,再見(jiàn)這群可愛(ài)的人們。但我一定會(huì)記住他們,以及大山深處的美好。記住自己曾給予他人的每一個(gè)真誠(chéng)的微笑和問(wèn)候,然后去面對(duì)我未來(lái)生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。我想,這個(gè)世界就應(yīng)該被愛(ài)與溫暖包圍。

小學(xué)家訪心得體會(huì)3

  住在劉世龍隔壁小區(qū)的是王冠達(dá),這將是我們這天最后的行程。

  聯(lián)系上王冠達(dá)的父親時(shí),只有他一人在家,他的媽媽還在上班,而王冠達(dá)則去了親戚家。上了6樓,進(jìn)門時(shí),x執(zhí)意要我走前面,不明白為什么。進(jìn)門后才明白,他的家里養(yǎng)著一只小狗,x原先是害怕他家的小狗啊!呵呵! 王冠達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好,每次考試的成績(jī)都不太盡如人意。我們把這些狀況告訴了他的父親,他的'父親也十分清楚。我講了上次背書的事情,那次背《看戲》,全班只有他一個(gè)人能夠背下來(lái),于是他成了“背書檢查員”,十分高興。每一天顛前顛后的找同學(xué)檢查,儼然是一個(gè)十分十分大的官呢!

  為什么孩子在那次會(huì)跟平時(shí)像變了一個(gè)人一樣?就是因?yàn)楣膭?lì)!在學(xué)校時(shí)里,只要孩子表現(xiàn)得好,我會(huì)毫不吝嗇我的表?yè)P(yáng)我的鼓勵(lì)。那么在家里,也多么期望家長(zhǎng)能多給孩子一些鼓勵(lì),少一些責(zé)罵;多一些表?yè)P(yáng),少一些批評(píng)。 家長(zhǎng)們,你全心的鼓勵(lì),將是孩子燦爛的微笑!

小學(xué)家訪心得體會(huì)4

  本學(xué)期,我校開(kāi)展了“愛(ài)心家訪”活動(dòng),在我走訪的學(xué)生中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂,導(dǎo)致家庭教育殘缺不全,生活在單親家庭中的孩子,往往缺乏較好的教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。同時(shí),家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,真可謂“城門失火,殃及池魚”。在今后的教育工作中,還需要我們用愛(ài)心為他們撐起一片溫馨的天空,因?yàn)檫@些“嬌嫩花朵”更需要“陽(yáng)光雨露”的滋潤(rùn)!

  孫某某,一個(gè)比較多動(dòng)的學(xué)生,長(zhǎng)得比較小,上課時(shí)也不能認(rèn)真聽(tīng)講,課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過(guò)和他母親的交談,得知其父親也在威海,但是從來(lái)不過(guò)來(lái)探望母子二人,從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計(jì)。

  了解了他的家庭情況,我從他的家庭情況入手,和他談“感恩”,要感恩自己的媽媽,是媽媽每天的辛苦付出,才有他在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但凡他有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他,一個(gè)星期過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)他再也沒(méi)有拖欠過(guò)作業(yè),上課聽(tīng)講也比以前認(rèn)真了許多。

  家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的.情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

  無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子,他的成長(zhǎng)都離不開(kāi)“愛(ài)”,這種愛(ài)既要來(lái)自家庭,也要來(lái)自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處的真摯的無(wú)私的綿延無(wú)盡的愛(ài),才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)

  單親家庭的孩子,是一只受驚、受傷的小鳥(niǎo),情感有時(shí)很脆弱,教師應(yīng)該多方面的關(guān)心他們,照顧他們,既要做他們的老師,又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧,多給他們精神上的堅(jiān)強(qiáng)支持,也可以說(shuō)應(yīng)該成為他們生命的支柱。

  有機(jī)會(huì)多了解孩子的家庭情況,從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進(jìn)行家訪。即做孩子的教育工作,又應(yīng)該做單親家庭孩子的父母的知心朋友,多體貼他們,也要傾聽(tīng)他們的苦衷。多在他們面前表?yè)P(yáng)他們的孩子,切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構(gòu)想,多講給他們聽(tīng),和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃。

  單親家庭的孩子,如同一棵幼苗,我們老師、家長(zhǎng)、社會(huì)多給他們充足的陽(yáng)光,適量的水分,適度的肥料,讓他們茁壯地成長(zhǎng)吧!

小學(xué)家訪心得體會(huì)5

  “課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),身為一名教育工作者,我積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,提高自己的育人意識(shí),增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下,利用課余,對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,所見(jiàn)所聞,感觸良多:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

  1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn),家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

  2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。

  4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

  二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,家訪成果顯著

  1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

  4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。

  小學(xué)教師家訪心得

  家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn),也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問(wèn),是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。

  我們?nèi)ばW(xué)因?yàn)榈靥帍堃闯堑慕紖^(qū),所以生源比較復(fù)雜。有的孩子是留守兒童,多數(shù)孩子父母外出打工,時(shí)常不在家,加上家長(zhǎng)文化水平較低,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。

  正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪讓我感受頗深:

  第一,全面的.家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

  第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。

  第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”。

  第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生在班上

小學(xué)家訪心得體會(huì)6

  20xx年10月29日,我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。吃完早飯,我和萬(wàn)老師來(lái)到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、家訪中取得的成就

  第一,宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育各方面的一些困惑,增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo),達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的重任。 第二、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來(lái)的'東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,可在家里卻很活潑好動(dòng),而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來(lái)覺(jué)得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后,便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,了解他們的想法,在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

  第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想法、學(xué)生的動(dòng)態(tài),為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí),有的家長(zhǎng)要我們留下來(lái)吃飯,有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,自覺(jué)婉拒。我們的付出微不足道,但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng)。

  二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

  第一,留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了,出了問(wèn)題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

  第二,家長(zhǎng)溺愛(ài)助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切,以至于溺愛(ài)和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿,愛(ài)攀比,愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑, 認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問(wèn)題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來(lái)給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利,缺乏家長(zhǎng)的理解和支持。

  第三,家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短,任務(wù)重,很難做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有實(shí)效的民心工程。

  總之,家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,教育孩子更好地健康成長(zhǎng)。家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽(tīng)取了家長(zhǎng)和社會(huì)的一些意見(jiàn),積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面,我們通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,我覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了,我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育,我們要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系,同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一所學(xué)校,波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處,讓學(xué)生成為真正的受益者。

小學(xué)家訪心得體會(huì)7

  深入學(xué)生家庭,與孩子家長(zhǎng)面對(duì)面,促膝長(zhǎng)談。歷經(jīng)多次家訪,讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。

  家訪不是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作!皥(bào)喜”,可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō):"稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花!奔以L的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生,對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。

  我班李思,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課坐沒(méi)坐相,站沒(méi)站相。性格粗野,總和同學(xué)動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況,但家長(zhǎng)的“棍棒教育”不但無(wú)效,還產(chǎn)生了逆反心理。針對(duì)這一情況,我改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)“雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng),從他身上找到了積極有利于轉(zhuǎn)化方面因素,找到了教育的.突破口。我進(jìn)行了家訪,剛跨進(jìn)他家門,他爸爸預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的問(wèn)“老師,孩子在學(xué)校里又怎么啦?”我趕快解釋:“請(qǐng)不要誤會(huì),老師是要到每個(gè)學(xué)生家里去家訪!睔夥站徍土。當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,家長(zhǎng)很高興,學(xué)生也非常感激,時(shí)機(jī)成熟,和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期末考試。

  這些年來(lái),我接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是"吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”,先感化家長(zhǎng),再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi),并結(jié)出豐碩的果實(shí)。我還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作,使更多的孩子走向成功之路。

  我的家訪感悟:第一,我感受到:家訪工作深入孩子家庭,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面交流,了解了學(xué)生的個(gè)性探知了家長(zhǎng)的想法,增進(jìn)了師生感情,對(duì)以后的工作起到了促進(jìn)作用。有人說(shuō)過(guò),“生活中不是因?yàn)槿鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛!蓖瑯拥,老師要具備一雙慧眼時(shí)刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)光大,缺點(diǎn)想出對(duì)策予以改正。作為教師,我們要想方設(shè)法全方位了解學(xué)生,要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生。第二,家訪使我們認(rèn)識(shí)到:一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,不起眼;而在家長(zhǎng)心目中卻是百分之百,家長(zhǎng)無(wú)不是望子成龍,望女成鳳,每個(gè)孩子都肩負(fù)家庭厚重的期望。通過(guò)家訪,老師體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大。第三,家訪讓我感受到關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要,關(guān)注孩子習(xí)慣,有意識(shí)的培養(yǎng)好習(xí)慣好品性是可以讓孩子受益終生的。第四、通過(guò)家訪,讓老師了解在家的孩子,讓家長(zhǎng)了解在校的學(xué)生,為我們一起攜手扶助孩子成長(zhǎng)提供了最直接的機(jī)會(huì)。 讓家長(zhǎng)與老師認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。家訪是一座溝通的橋梁,是一門交流的藝術(shù)。我愿虛心求教,傾心奉獻(xiàn),讓家訪工作做到有實(shí)效有作為,讓孩子臉上的笑容更加璀璨動(dòng)人!

小學(xué)家訪心得體會(huì)8

  家訪就是教師與家長(zhǎng)的零距離接觸,是心與心的交流,走進(jìn)學(xué)生家庭,就似一股淙淙的小溪流進(jìn)孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨之改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為老師就應(yīng)具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

  因此,在此次“開(kāi)學(xué)前集中家訪活動(dòng)”中,我和韓華老師一起走訪了我們班的學(xué)生,深入家庭,采用多種方式與家長(zhǎng)促膝暢談。在與家長(zhǎng)的交流中,我感受到家長(zhǎng)十分重視教育,而且也有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn),在家訪中我一—記下,作為我今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。通過(guò)這次家訪,我了解到家庭教育中的一些普遍現(xiàn)象,我深刻體會(huì)到:首先,要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,和孩子多作交流,讓孩子明白父母對(duì)他生活、學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)到父母的用心良苦,這對(duì)孩子而言,無(wú)疑是極好的鞭策。其次,要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)”苦頭”。家長(zhǎng)應(yīng)多讓他們做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng),有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。

  深入到學(xué)生的家中,聆聽(tīng)著家長(zhǎng)的話語(yǔ),感受著一個(gè)家庭對(duì)孩子的期望,作為老師,明顯感到肩上的擔(dān)子重多了,孩子的教育,不僅僅僅是我們的`工作,也寄托著多少家庭的期望,也影響著孩子一生的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪,我認(rèn)為作為老師,務(wù)必要了解學(xué)生,因材施教,增強(qiáng)工作職責(zé)心,增強(qiáng)工作的使命感。以真誠(chéng)去探望家長(zhǎng),傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈,教育這條路很遠(yuǎn)很長(zhǎng),家訪讓這一路的風(fēng)景更美。

小學(xué)家訪心得體會(huì)9

  7月22日由院xxxx處xxxx老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營(yíng)口、盤錦等地對(duì)五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊(duì)員由xx辦老師、xxxx部?jī)擅蠋煛xxx系和xxxx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,每個(gè)人的心里都很沉重。

  首先要去的是xx系xx級(jí)xx班xxxx同學(xué)的家里,xxxx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,曾獲得過(guò)院特等獎(jiǎng)學(xué)金,現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xxxx老師與她的母親介紹了xxxx在校的學(xué)習(xí)和生活情況,提出要嚴(yán)格要求自己,并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲;氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學(xué),單單學(xué)習(xí)好是不夠的,還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在,我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流,以使家長(zhǎng)能夠多掌握孩子在校的情況。

  下一站是趕往xxxx系xx級(jí)xx班的xxxx同學(xué)家,她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后,xxxx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,在場(chǎng)老師無(wú)不落淚,心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。xxxx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力,她母親說(shuō)什么也不要,并握著我們的手,熱情地留我們吃飯。xxxx系輔導(dǎo)員勉勵(lì)xxxx同學(xué),付出總會(huì)有收獲,希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間,時(shí)間仿佛凝固,我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

  下一站是營(yíng)口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xxxx同學(xué)家,他家住在郊區(qū),當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來(lái)到他家,眼前的場(chǎng)景令我們感嘆,不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的`日常生活,此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用?吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,還拖著病痛的身體,我們都明白了xxxx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,人生多磨礪,無(wú)論如何都要堅(jiān)持。

  xxxx同學(xué)是外語(yǔ)系大三的一名學(xué)生,曾經(jīng)掛了八科,但是經(jīng)過(guò)自己的努力,現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,擔(dān)心她畢不了業(yè),還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課,當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,她心里踏實(shí)了不少。從她的語(yǔ)氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,我們都對(duì)母親的偉大有了更深的理解。

  最后一站我們來(lái)到了位于盤錦市區(qū)的xxxx同學(xué)家里,車還離他家挺遠(yuǎn)的,就看見(jiàn)全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,我們剛一下車,就碰見(jiàn)xxxx同學(xué)的表姐,坐下后才知道她與xxxx都在xxxx系,剛畢業(yè),已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,她是特意趕來(lái)見(jiàn)我們的。我們都非常的高興,有種園丁收獲般的喜悅。xxxx同學(xué)父親也是老師,言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。

  通過(guò)此次家訪活動(dòng),我們每個(gè)人都感覺(jué)到自己成熟了不少,對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在,以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。

小學(xué)家訪心得體會(huì)10

  昨晚和x約好,這天去江夏家訪。英語(yǔ)夏老師也出差回來(lái)了,我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合,一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪。

  武漢的天,說(shuō)熱就熱,說(shuō)冷就冷,這天就是個(gè)性冷的一天,又下著小雨,我只穿著一件單薄的襯衣,好冷! 第一站是楊軒家,他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,就楊軒的狀況跟他的家長(zhǎng)作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛(ài)的孩子,就像電視里的'懶羊羊的樣貌,個(gè)性惹人喜愛(ài),尤其是教音樂(lè)的黎老師,就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,聽(tīng)講總是愛(ài)走神,主要是自制力太差,對(duì)自我的要求不高。就他的狀況,與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。主要是期望家長(zhǎng)能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教,多幫忙管管孩子。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同。

  楊軒家里開(kāi)了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),我分析,他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開(kāi)時(shí),我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,好容易才推辭掉。

  驅(qū)車直往江夏,路上,飄過(guò)了x結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店,她提議進(jìn)那里去吃飯,遭到了我和夏老師的一致反對(duì),我們是“羨慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回憶。呵呵! 到了江夏后,找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,她們倆很是替我節(jié)約,只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,但是那魚頭和排骨,還有那豆腐,確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站,讓我感受到:那里的私房菜,真好吃!

小學(xué)家訪心得體會(huì)11

  “千人教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),身為一名教育工作者,我也積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,提高自己的育人意識(shí),增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。

  2月14日對(duì)我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪中,我首先向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)。與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。這次的所見(jiàn)所聞讓我感受頗深:

  第一、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

  第二、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。

  今天是我們家訪的第二天,目的`地雷村村,家訪過(guò)程中,通過(guò)與家長(zhǎng)、孩子面對(duì)面的交流,使我們感受頗深。

  這次家訪,尤其是對(duì)孩子在家情況調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩來(lái)照料。老人大多數(shù)都比較溺愛(ài)孩子,使得孩子都有任性、霸道等性格問(wèn)題。根本不把長(zhǎng)輩的話放在心里,為所欲為。我們與家長(zhǎng)、孩子溝通交流,傳經(jīng)送寶,讓老人知道如何管理好孩子,讓孩子明白在家該怎樣生活、學(xué)習(xí)。

  家訪中,我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況。在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給予學(xué)生鼓勵(lì)。

  通過(guò)與家長(zhǎng)的交談,我們深深地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼。作為教師,我們感到責(zé)任重大,對(duì)于今后的工作絲毫不能有懈怠之心,不忘初心,逐夢(mèng)前行!雷小的明天更輝煌!

小學(xué)家訪心得體會(huì)12

  我覺(jué)得家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶,家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁,家訪是密切師生感情的直通車,它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還會(huì)加深教師與家長(zhǎng)的感情。

  在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí),我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,那感覺(jué)和效果就是不一樣。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”?磥(lái)家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長(zhǎng)聊天中,我覺(jué)得就象和朋友聊天一樣,感覺(jué)一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。

  經(jīng)過(guò)家訪使我了解到,文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的'指導(dǎo),這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長(zhǎng)說(shuō)的多,做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,我和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

小學(xué)家訪心得體會(huì)13

  昨晚和x約好,這天去江夏家訪。英語(yǔ)夏老師也出差回來(lái)了,我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合,一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪。 武漢的天,說(shuō)熱就熱,說(shuō)冷就冷,這天就是個(gè)性冷的一天,

  又下著小雨,我只穿著一件單薄的襯衣,好冷! 第一站是楊軒家,他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,就楊軒的狀況跟他的家長(zhǎng)作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛(ài)的孩子,就像電視里的懶羊羊的樣貌,個(gè)性惹人喜愛(ài),尤其是教音樂(lè)的黎老師,就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的'學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,聽(tīng)講總是愛(ài)走神,主要是自制力太差,對(duì)自我的要求不高。就他的狀況,與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。主要是期望家長(zhǎng)能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教,多幫忙管管孩子。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同。

  楊x家里開(kāi)了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),我分析,他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開(kāi)時(shí),我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,好容易才推辭掉。

  驅(qū)車直往江x,路上,飄過(guò)了x結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店,她提議進(jìn)那里去吃飯,遭到了我和夏老師的一致反對(duì),我們是“羨慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

  到了江夏后,找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,她們倆很是替我節(jié)約,只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,但是那魚頭和排骨,還有那豆腐,確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站,讓我感受到:那里的私房菜,真好吃!

小學(xué)家訪心得體會(huì)14

  吃完飯后,分別聯(lián)系了丁子昕、鄭芷祺、童謠、張智杰等同學(xué)的家長(zhǎng),因?yàn)樽蛉仗頉](méi)有來(lái)得溝通好,早上才打的電話,所以幾個(gè)家長(zhǎng)的時(shí)光暫時(shí)都還安排但是來(lái),最快的也要等三點(diǎn)左右。從此刻到三點(diǎn)還有兩個(gè)小時(shí),我們?cè)摰侥睦锶ツ卮虬l(fā)這段時(shí)光呢?

  x提議去一個(gè)同事家看看,可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請(qǐng)兩位美女去洗腳休閑一下,不然實(shí)在太難混了。就才大家的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的時(shí)候,電話響了,是張智杰的家長(zhǎng)打來(lái)的,她說(shuō)此刻在家,有時(shí)光。太多謝了,你真是救了我們一命啊!

  來(lái)到張智杰的家中,就張智杰的'狀況和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,這個(gè)孩子也很聰明,胖乎乎的,十分討人喜愛(ài)?删褪怯行┴澩,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。他的媽媽講,在家里也沒(méi)有什么人管他,他的爸爸一個(gè)星期才回一次家,他的媽媽又在醫(yī)院上班,時(shí)光不固定,爺爺奶奶帶著他,根本過(guò)問(wèn)不了他的學(xué)習(xí)......他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作,讓他上一個(gè)作業(yè)托管班。

  我當(dāng)即答應(yīng)必須在周一的時(shí)候去做張智杰的思想工作,讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信,這件事我必須能做到,也必須要做到!

小學(xué)家訪心得體會(huì)15

  家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里,與其家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

  20xx年9月13日,我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。通過(guò)了解,這個(gè)學(xué)生是父母外來(lái)務(wù)工的子女,租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過(guò)得辛苦,但從他們談話中,感覺(jué)到他們對(duì)生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,他說(shuō),孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好,然后讀書給爺爺聽(tīng),有時(shí)候還與爺爺互動(dòng),談?wù)剷锏墓适,說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的'表現(xiàn)。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事?吹綘敔敐M臉洋溢的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環(huán)境中,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。

  通過(guò)家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長(zhǎng);家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。

  家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪要做到真誠(chéng),要真正地是為了學(xué)生,要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長(zhǎng)數(shù)說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)該是與家長(zhǎng)共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功

【小學(xué)家訪心得體會(huì)】相關(guān)文章:

小學(xué)家訪心得體會(huì)11-22

小學(xué)家訪心得體會(huì)04-10

小學(xué)家訪工作心得體會(huì)03-24

小學(xué)家訪工作心得體會(huì)11-29

小學(xué)生家訪心得體會(huì)11-12

小學(xué)生家訪心得體會(huì)04-04

小學(xué)家訪心得體會(huì)范文03-28

小學(xué)家訪心得體會(huì)(15篇)06-29

小學(xué)家訪心得體會(huì)(15篇)06-14

小學(xué)班主任家訪心得體會(huì)06-14