五心教育心得體會(huì)通用15篇
我們有一些啟發(fā)后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編整理的五心教育心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
五心教育心得體會(huì)1
“忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事”是五心教育的科學(xué)內(nèi)容,是全區(qū)學(xué)習(xí)的重要思想,更是教師工作的奮斗目標(biāo),作為一名小學(xué)教師,我從五心教育中受益匪淺,感受頗多,以下是我的學(xué)習(xí)心得:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),向先進(jìn)黨員看齊
雖然我還是一名入黨積極分子,但我在以后的工作中將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論,擁護(hù)黨的重要決策,積極向黨組織靠攏,以先進(jìn)黨員作為自己實(shí)際工作的先鋒榜樣,堅(jiān)持黨員忠心對(duì)黨的堅(jiān)定信念,總結(jié)黨員真心為民的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)黨員清心律己的工作作風(fēng),努力向先進(jìn)黨員看齊,以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己早日成為一名真正的黨員。
二、加強(qiáng)職責(zé),向民主教學(xué)看齊
眾所周之,班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的帶領(lǐng)者和指導(dǎo)者,是聯(lián)系各科老師的關(guān)鍵人,是班級(jí)的組織者和管理者,作為一名小學(xué)班主任,我身上肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的重任。通過學(xué)校的五心教育,我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的工作職責(zé),根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,擬定出更為科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的心理健康狀態(tài),不偏好棄差,不因公徇私,增加對(duì)學(xué)生們的“賞識(shí)”教育,向民主教學(xué)看齊,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能將自己的潛在力量以最佳狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。
三、加強(qiáng)紀(jì)律,向科學(xué)班級(jí)看齊
結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)要求,在班級(jí)各方面基礎(chǔ)較好的前提下,我班將進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律要求,樹立文明班風(fēng)。五心中的“用心干事”在這方面更能激勵(lì)我積極投入到教育和管理工作中,從細(xì)節(jié)中向科學(xué)班級(jí)看齊。作為一名語(yǔ)文班主任,從道德和思想上感化學(xué)生是必要且關(guān)鍵的。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德,促使學(xué)生樹立良好的思想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、能力和良好的.價(jià)值觀,讓學(xué)生更加懂得班級(jí)是一個(gè)和諧友好的大家庭,每一個(gè)成員都要嚴(yán)格遵守紀(jì)律才能“自由自在”地學(xué)習(xí),才能一起攜手向前進(jìn)。此外,多開展一些讓學(xué)生享受興趣的快樂,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的課外活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再孤立抽象,更能融入實(shí)際生活中。
最后提到五心中的“公心用權(quán)”,這對(duì)于我來(lái)說很遙遠(yuǎn),因?yàn)槲覜]有實(shí)際的公權(quán),但是我有“權(quán)力”讓學(xué)生們拋開壓力去學(xué)習(xí),讓學(xué)生們享受興趣去學(xué)習(xí),讓學(xué)生們心理健康地去學(xué)習(xí),讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分展示自己的長(zhǎng)處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),從而讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),激勵(lì)向上的人生。
總的說來(lái),老師是人類靈魂的工程師,這是事實(shí),但是靈魂太過抽象,它可以升華到精神;工程太過物質(zhì),但它可以深化到“五心”教育。五心教育給予我太多啟示和感悟,我將以此為工作理念,努力工作,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
五心教育心得體會(huì)2
我很榮幸參加了xx年“五心教育”培訓(xùn)活動(dòng),通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我對(duì)教師的師德修養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí),也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。教師在傳播知識(shí)、培養(yǎng)人格、塑造人格方面的言行舉止,都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。所以教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的道德品質(zhì),真正成為學(xué)生的表率。我們教師要有高尚的師德,在以往的工作中也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取,充實(shí)、完善自己,以便更好地勝任教師的工作
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師的職責(zé)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。愛與責(zé)任是師德的靈魂,是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,也是教師工作作風(fēng)的重點(diǎn)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。“學(xué)高為師,身正為范”,教師要時(shí)刻注意自己的言行,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做。
二、關(guān)愛學(xué)生,誨人不倦
愛是師德的核心,沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦是教師道德的`核心內(nèi)容,也是教師職業(yè)道德最基本的要求.。教師的職業(yè)道德,簡(jiǎn)單來(lái)說就是愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),教書育人.這里的“師德”主要指的是教師對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)、塑造和維護(hù)。教師要重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo).因?yàn)樽鳛橐幻處煟瑤煹率潜貍涞幕舅刭|(zhì).這一基礎(chǔ),老師自己首先應(yīng)該做到,要嚴(yán)格要求自己,才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格.
三、立足本職,做好工作
既然選擇了這個(gè)職業(yè),就要堅(jiān)守它,盡職盡責(zé)。在這個(gè)平凡的崗位上,不能存在辦一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠,也不能讓人對(duì)教學(xué)的得心應(yīng)手,必須時(shí)刻站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度來(lái)看問題,這樣就必須時(shí)刻以教書育人為崇高的使命感,來(lái)嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)良好的師德。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),做學(xué)生喜歡的教師
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要對(duì)它深感負(fù)責(zé),一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師,同樣會(huì)受到學(xué)生的尊重
五、廉潔從教是師德的靈魂
教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己,以身作則.教師要自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣,要艱苦樸素,勤奮工作,教書育人.教師應(yīng)自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德.要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn).教師應(yīng)自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的影響,不斷加強(qiáng)自身世界觀的改造,注意教師形象,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人.
六、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重
關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生,既是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,又是教師教書育人的特殊要求.它既是教書育人的一種動(dòng)力,又是教師育人的具體措施.教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生.因材施教.對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)、少些指責(zé),多些關(guān)心,少些冷漠,少些輕視.應(yīng)本著“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”的原則,去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的進(jìn)步,特別是要“動(dòng)之以情,曉之以理”.應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的配合,不要遷就學(xué)生。
教師的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全社會(huì)的楷模.所以,教師要時(shí)刻注意自己的言行,為人處世要以大局為重,克服個(gè)人主義,要堅(jiān)決反對(duì)以自我為中心的人和事,要保持清醒的頭腦,維護(hù)黨和國(guó)家的利益,要有高度的責(zé)任感.
在教學(xué)中應(yīng)該以德為先,重視德育的滲透,把“愛的教育”落實(shí)在具體行動(dòng)上.
在教學(xué)過程中要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性,吸引學(xué)生,活躍課堂氣氛,以“知”促“學(xué)”,以“練”促“學(xué)”,以“思”促“樂”.應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)新出符合時(shí)代特征的教學(xué)方法,注重學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,從而使德育內(nèi)容深入到德育教育之中.
五心教育心得體會(huì)3
江津區(qū)第十三屆委員會(huì)審議通過了“一五七六”發(fā)展思路,明確了江津的發(fā)展方向,在全面完成“十二五”規(guī)劃建設(shè)“雙百”現(xiàn)代化大城市的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名教師,我們應(yīng)該做些什么呢?在這迷茫之際,“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng)給我們指明了方向!拔逍摹本褪侵倚膶(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。“五心教育”活動(dòng),是江津區(qū)委、區(qū)府在立足新形勢(shì)、推動(dòng)新發(fā)展做出的一項(xiàng)重大決策。
忠心對(duì)黨放在五心的首位,顯得尤為緊迫和重要。學(xué)習(xí)了五心教育之后,發(fā)現(xiàn)自己之前對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)不夠,理解不深,甚至產(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖,F(xiàn)在讓我意識(shí)到那樣對(duì)黨忠誠(chéng)就失去了根基,所以在今后的工作中,我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)和把握各項(xiàng)理論的精神實(shí)質(zhì),提高自身的理論素養(yǎng),進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨的信念,強(qiáng)化對(duì)黨忠誠(chéng)的自覺意識(shí)。同時(shí)還要培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)的感情,堅(jiān)定跟黨走的信念。
真心為民體民心。學(xué)習(xí)了五心教育后,我發(fā)現(xiàn)自己為民服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng),今后在思想上,我們要牢固樹立群眾觀,時(shí)刻以群眾為中心,強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),在深入群眾的過程中接受教育,更好的為群眾服務(wù)。在行動(dòng)上,必須堅(jiān)持走群眾路線,相信群眾、依靠群眾,凡是要充分征求群眾意見,發(fā)揮群眾的智慧和力量。只要我們牢記“執(zhí)政為民”的根本要求,做到心里裝著群眾,凡事想著群眾,一切為了群眾,切實(shí)維護(hù)好廣大人民群眾的利益,加強(qiáng)干群關(guān)系建設(shè),為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
清心律己,自重自警。通過五心教育的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到首先要常懷思危之心。“安危相易,禍福相生。”當(dāng)一個(gè)民族國(guó)泰民安、繁榮昌盛時(shí),可能危及這種局面的隱患也在悄悄滋生。安不忘危,才能夠長(zhǎng)治久安。其次要常懷敬畏之心。一是要敬畏黨紀(jì)國(guó)法,這是對(duì)共產(chǎn)黨人的起碼要求;二是要敬畏人民群眾;三是要敬畏不同意見,要善于聽取別人的批評(píng)和意見。最后要懷有律己之心!白月伞笔且环N自我約束,要時(shí)刻用道德、國(guó)法、黨紀(jì)、黨規(guī)來(lái)約束自己的`行為。一要在政治上把握自己,決不能有半點(diǎn)含糊;二要在思想上把握自己,始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié);三要在生活小節(jié)上把握自己,決不因善小而不為,也不因惡小而為之。只有長(zhǎng)敲警鐘,才能永葆本色;四要把握自己,擺正位置,自覺接受黨和人民的監(jiān)督。
公心,是大公無(wú)私之心,為人民利益著想之心。公心用權(quán),更是以人為本、執(zhí)政為民的必然要求。當(dāng)前,隨著“雙百”現(xiàn)代化大城市建設(shè)全力推進(jìn),全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展,廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力的過程中,往往會(huì)面臨各種誘惑與困擾,經(jīng)歷“公與私”的考驗(yàn),一旦不能正確看待手中的權(quán)力,就難免犯錯(cuò)誤栽跟頭。要解決好這些問題,關(guān)鍵是要樹立正確的權(quán)力觀,自覺做到為民用權(quán)、依法用權(quán)、陽(yáng)光用權(quán)。
真的,好老師做的不一定是驚天動(dòng)地的事業(yè),她們只是在自己平凡的工作崗位上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。也許她們做的都是些瑣碎小事,但從中你卻能深切體會(huì)到每一位老師關(guān)愛她人的一顆顆熱誠(chéng)之心。在雙槐樹小學(xué)這個(gè)大家庭里,身邊的好老師形象還有許多許多,每一位老師都用自己無(wú)盡的愛感染著身邊的每一個(gè)人,她們用無(wú)盡的愛像我們?cè)V說著她們的平凡和偉大。
在“五心教育”的導(dǎo)航下,我相信雙槐樹小學(xué)每位教師會(huì)把教育教學(xué)工作做得更細(xì)致,更扎實(shí),雙槐樹小學(xué)的明天會(huì)更加輝煌!
五心教育心得體會(huì)4
"忠、孝、誠(chéng)、信"自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德,再加上一個(gè)"愛"字,把這五個(gè)字與心相通,就是"忠心、孝心、愛心、誠(chéng)心、信心",這五心貫穿于我們生活的方方面面,是我們每個(gè)人為人處事的基本準(zhǔn)則。
初次聽聞"五心"的時(shí)候,我也同大家一樣,不免有些好奇:是誰(shuí)提出的"五心"思想呢 這"五心"之間到底有什么關(guān)聯(lián)呢 通過對(duì)"五心"思想的學(xué)習(xí),并結(jié)學(xué)雷鋒活動(dòng)的開展,"五心"的深刻內(nèi)涵在我的心中日漸明朗。其實(shí),"五心"就是雷鋒精神的具體體現(xiàn),雷鋒精神就是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的最好傳承。
學(xué)校作為傳播中華文明、中華美德的重要陣地,有責(zé)任、有義務(wù)努力抓好"五心"教育,在構(gòu)筑社會(huì)主義精神高地的實(shí)踐中率先取得突破。所以,我們要把"五心"教育作為學(xué)習(xí)德育教育的重要內(nèi)容,并以此教育為契機(jī),引領(lǐng)廣大中小學(xué)生懂得愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義,懂得孝敬父母、關(guān)愛他人,懂得自強(qiáng)不息、堅(jiān)定信心、做最好的自己。
下面結(jié)合"五心"教育的實(shí)踐談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
我們都常說:有國(guó)才有家。自古以來(lái),有多少仁人志士都把忠心獻(xiàn)給了祖國(guó),為了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)和安寧,舍生取義,義不容辭。我們都深深地知道:國(guó)家是我們的"大家",只有這個(gè)"大家"好了,我們的"小家"才能好;叵胛覀冏鎳(guó)的過去,看看我們祖國(guó)的現(xiàn)在,想想我們祖國(guó)的未來(lái),無(wú)論什么時(shí)候,我們都要維護(hù)我們的這個(gè)"大家"。其實(shí),愛國(guó)、關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展變化、竭心協(xié)力為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量就是對(duì)祖國(guó)最好的忠心,就是為我們這個(gè)"大家"最好的回報(bào),就是對(duì)自己人生價(jià)值最好的體現(xiàn)。所以,忠心獻(xiàn)給祖國(guó)不是口號(hào),而是我們每個(gè)人都能切實(shí)做到的實(shí)際行動(dòng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我充分語(yǔ)文課、品德與社會(huì)課中的一些內(nèi)容,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,讓學(xué)生在課本學(xué)習(xí)中感受到愛國(guó)愛家的'重要性。
二、孝心獻(xiàn)給父母
"百善孝為先",孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父母給了我們的生命,父母照料了我們的生活,父母呵護(hù)了我們的成長(zhǎng)?墒,當(dāng)我們長(zhǎng)大成人懂事時(shí),父母卻老了。生命就是這么特別,總是在生老死別的輪回中不斷向前發(fā)展。所以,當(dāng)我們已長(zhǎng)大,當(dāng)父母已老去的時(shí)候,就是我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候了。我們不僅要讓父母在晚年的生活中生活無(wú)憂,還要讓他們思想上愉快。其實(shí)父母不要我們給予他們多少物質(zhì)上的富足,他們需要的是精神上的滿足。盡管工作再忙,我們也要;丶铱纯矗(jīng)常打電話問問他們的生活情況,有時(shí)間多陪陪父母,就是對(duì)父母最好的孝道。
五心教育心得體會(huì)5
我認(rèn)真學(xué)習(xí)“五心教育”,深受啟迪。作為一名大學(xué)生,我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),全面發(fā)展,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而作為一名預(yù)備黨員,我要對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民忠心,多做一些對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨和人民有益的事!拔逍慕逃笔芹`行雷鋒精神的有效途徑,是弘揚(yáng)時(shí)代精神的重要載體,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具體化、大眾化的有益探索,是公民道德建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。通過這次“五心教育”的學(xué)習(xí),我明白了其真正含義:忠心獻(xiàn)給祖國(guó),孝心獻(xiàn)給父母,愛心獻(xiàn)給社會(huì),誠(chéng)心獻(xiàn)給他人,信心留給自己!靶摹笔敲總(gè)人的思想,指引著人的行為。在此,淺談一下我對(duì)學(xué)習(xí)“五心教育”的一點(diǎn)心得體會(huì)。
1、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。
忠心獻(xiàn)給祖國(guó),就是要忠實(shí)誠(chéng)于祖國(guó)的社會(huì)主義事業(yè),將對(duì)祖國(guó)的忠心化為對(duì)國(guó)家效力的行動(dòng)。忠心是愛國(guó)的體現(xiàn),熱愛祖國(guó),是中華民族的傳統(tǒng)美德,精忠報(bào)國(guó)是我們每個(gè)人應(yīng)有的愛國(guó)情懷。祖國(guó)的富強(qiáng)和興衰與我們每一個(gè)人的生活息息相關(guān),沒有國(guó)家的發(fā)展,就沒有我們幸福的今天。因此我們要珍惜今天的幸福生活,也應(yīng)當(dāng)為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。其實(shí)大家要好好想一想,在我們國(guó)家積貧積弱的時(shí)候,那些所謂的民主國(guó)家鐵蹄踏過我們的每一寸土地,我們成了砧板上待宰的魚肉,哪里又有民主了,更別說什么自由。所以,任何時(shí)候,我們都要心向國(guó)家,為國(guó)家發(fā)展付出自己的努力。我們作為國(guó)家組成的一分子,任何時(shí)候都要保持一顆愛國(guó)的心,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。
2、孝心獻(xiàn)給父母。
百善孝為先,如果一個(gè)人連對(duì)父母的孝心都沒有了,那也談不上對(duì)國(guó)家和人民的忠心、對(duì)社會(huì)的愛心了。沒有父母含辛茹苦的養(yǎng)育,就沒有我們的今天,我們應(yīng)該以孝心獻(xiàn)給父母,因?yàn)樗麄兪俏覀冸y過時(shí)的密友,是我們開心時(shí)也會(huì)偷偷開心的人,是我們難過時(shí)的避風(fēng)港。并且我們還要“老吾老以及人之老”讓每一個(gè)家庭都充滿生機(jī)和活力,在全社會(huì)形成尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好氛圍。因此我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心父母,為父母盡孝,不僅給予父母物質(zhì)上的關(guān)心,更要常回家看看,陪陪父母交流談心,讓他們享受天倫之樂,給他們帶來(lái)精神上的愉悅。孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父母給我們生活,給了我們成長(zhǎng)的呵護(hù)。當(dāng)我們長(zhǎng)大懂事時(shí),父母也老了。在生活中,我們不僅要讓父母生活無(wú)憂,還要讓他們思想上愉快。所以,有時(shí)間多陪陪父母,是作為一個(gè)子女的義務(wù)。
3、愛心獻(xiàn)給社會(huì)。
人在社會(huì)中生活、成長(zhǎng),總會(huì)接觸形形色色的.人和事,在我們生活中,要用一顆仁愛的心對(duì)待各種人和事。關(guān)心社會(huì)上需要關(guān)心我?guī)椭娜,你做了一件好事,不僅僅是你付出的對(duì)象得到了幫助,同時(shí)你也在為塑造自己的人格添磚加瓦,俗話說“予人玫瑰,手有余香”!爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!边@首歌我們并不陌生,但并非每個(gè)人都能做到。在物欲縱橫的當(dāng)今社會(huì),一些人在名利場(chǎng)中迷失了自己,集體觀念淡薄,個(gè)人主義膨脹,面對(duì)這些價(jià)值觀念出現(xiàn)的偏差,應(yīng)該加強(qiáng)集體主義價(jià)值觀的教育,培養(yǎng)人們的社會(huì)責(zé)任感,弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神,發(fā)揚(yáng)“一方有難,八方支援”的光榮傳統(tǒng),用愛心凝聚人心,讓每一個(gè)人都獻(xiàn)出點(diǎn)滴愛心,去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好氛圍,共創(chuàng)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
4、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人。
誠(chéng)心即真心誠(chéng)意的道德意識(shí),以誠(chéng)實(shí)守信為核心,弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。人與人相處,貴在一個(gè)“誠(chéng)”字。在現(xiàn)在社會(huì)中,人們過多的去追求利益,誠(chéng)信有時(shí)候就被利益蒙蔽了雙眼。其實(shí),無(wú)論是交朋友,還是工作,誠(chéng)信很重要。欺騙別人,也許你能獲得一些利益,但慢慢的你的朋友會(huì)越來(lái)越少,人們也會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。最終你什么也得不到。誠(chéng)信相處,才能長(zhǎng)久。誠(chéng)心留給他人,就是要真心誠(chéng)意地對(duì)待他人,以誠(chéng)信為核心,弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。常言道:精誠(chéng)所至,金石為開。我們要以真心對(duì)待他人。
5、信心留給自己。
信心是一種激勵(lì)自我奮進(jìn)的良好心態(tài),是戰(zhàn)勝困難,取得成功的基石。其核心是銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神,只有這樣,我們才會(huì)使我們更加的強(qiáng)大開拓創(chuàng)新,勇于擔(dān)當(dāng),不斷實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展,弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神,正確對(duì)待成敗得失,塑造自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。擁有自信,就成功了一半,信心是成功的保障。無(wú)論我們做人還是做事,給自己信心最重要,我們或許會(huì)跌到很多次,只要不氣餒,總會(huì)有成功的一天。我們不管在什么情況下,都要給自己信心,相信自己能行。努力了才不會(huì)后悔。因此,不管身處順境還是逆境,我們都要對(duì)自己有信心,樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、迎難而上的精神。
總之,“五心教育”讓我懂得了應(yīng)當(dāng)言行一致,以身作則。我們要用“五心教育”的理念來(lái)鞭策自己,忠于黨的事業(yè)、關(guān)愛他人、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)自己有信心,努力提高自身素質(zhì),在生活、工作中起到先鋒模范作用!拔逍慕逃笔芹`行雷鋒精神的有效途徑,是弘揚(yáng)時(shí)代精神的重要載體,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具體化、大眾化的有益探索,是公民道德建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。通過此次“五心教育”的學(xué)習(xí),我明白了其真正含義:忠心獻(xiàn)給祖國(guó),孝心獻(xiàn)給父母,愛心獻(xiàn)給社會(huì),誠(chéng)心獻(xiàn)給他人,信心留給自己。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我必以此對(duì)自己嚴(yán)格要求,用實(shí)際行動(dòng)踐行“五心教育”所傳達(dá)的精神。
五心教育心得體會(huì)6
今年4月份,學(xué)校開展“五心”教育以來(lái),全校老師積極響應(yīng)、一馬當(dāng)先,我個(gè)人亦身體力行、大力推廣。“五心”教育具體是指:忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己,F(xiàn)把我們班“五心”教育活動(dòng)總結(jié)如下:
一、利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng),教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
我們學(xué)校每周都要舉行一次升旗儀式,在升旗時(shí),我要求學(xué)生必須佩戴好紅領(lǐng)巾并行隊(duì)禮,在出旗時(shí)做到安靜、整齊,奏唱國(guó)歌時(shí)必須放聲高歌,飽含深情,要認(rèn)真聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)旗下的講話?梢哉f,在升旗時(shí),我們班的學(xué)生唱的國(guó)歌是最響亮的,常常引得附近的班級(jí)側(cè)目而視,但他們心無(wú)旁騖,依然固我,這讓我感到很欣慰。在不知不覺中,學(xué)生自然而然受到了忠心獻(xiàn)給祖國(guó)的教育。他們做得不夠好的地方,我會(huì)在班隊(duì)會(huì)上再和他們交流、溝通,提出要求、希望,爭(zhēng)取做得更好。
二、利用各種契機(jī),教育學(xué)生將愛心獻(xiàn)給社會(huì)
愛是生活中的詩(shī)歌和太陽(yáng),沒有它,整個(gè)世界將變成黑夜。每個(gè)人都渴望擁有愛,那我們老師,又該如何教育學(xué)生把愛獻(xiàn)給社會(huì)呢?我想,我可以從關(guān)心留守兒童、單親孩子做起,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活。
我們班的夏某,字寫得很好,乒乓球也打得很不錯(cuò),但是學(xué)習(xí)一直沒有起色,后來(lái)經(jīng)過了解,我知道他很小就失去了母愛,父親也不管他,所以他看不到生活的希望,也就沒有一點(diǎn)心思學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況,我在尋找機(jī)會(huì)。
這機(jī)會(huì)還真就來(lái)了,上學(xué)期,全縣舉行乒乓球大賽,他拿了個(gè)第四名。我和他進(jìn)行了幾次談話,讓他回顧自己平時(shí)的訓(xùn)練、對(duì)打乒乓球的興趣和取得好成績(jī)之間的必然聯(lián)系,從而為他建立信心。同時(shí)讓他明白,不管遇到什么困難,一定不要放棄學(xué)業(yè)。
慢慢的,他開始用功了,上課專注了,作業(yè)基本能按時(shí)完成了,成績(jī)也有了大幅度的提高,語(yǔ)文發(fā)揮正常的話能考70多分,數(shù)學(xué)能考90多分。我是看在眼里,喜在心頭。
在我的教育引領(lǐng)下,我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進(jìn)、黃春、陳濤、陳熙等同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)接送我們班的殘疾孩子張燦,特別是彭忠林,每天都堅(jiān)持,風(fēng)雨無(wú)阻,讓我很感動(dòng)。我相信只要我們獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛,世界將變成更加溫暖。
我是這樣想的,也是這樣做的,潛移默化,學(xué)生都經(jīng)常會(huì)做些力所能及的好事,見到哪個(gè)老師提著重物,他們會(huì)主動(dòng)去為老師送到指定的地方,拾到了什么東西,會(huì)趕緊交給老師。孩子們懂得關(guān)愛了,這讓我很欣慰。
三、經(jīng)常引導(dǎo),教育學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母
“百善孝為先”,孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。平時(shí)我要求學(xué)生放學(xué)回家后,做完老師布置的作業(yè)要幫父母做一些自己力所能及的事。可以掃掃地、洗洗碗、他們累了,可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。
我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心:父母那么辛苦,我們要好好學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)他們;假如不努力學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)愧對(duì)父母!我也會(huì)在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候給學(xué)生安排一些家庭作業(yè),主題就是用合適的方式表達(dá)對(duì)父母的感謝,讓父母開心。
四、以身作則,教育學(xué)生把誠(chéng)心獻(xiàn)給他人
韓愈說:“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠(chéng)其意。”我們?cè)鯓咏逃龑W(xué)生做到誠(chéng)心獻(xiàn)給他人呢?我主要是以身作則、教育學(xué)生對(duì)別人真誠(chéng)一點(diǎn),對(duì)師長(zhǎng)不能撒謊。這樣做效果很不錯(cuò),很多孩子做錯(cuò)了事都會(huì)在我知曉以前來(lái)告訴我,他們知道我不會(huì)呵斥他們,我會(huì)和他們一起商量解決的辦法。
五、幫助他們,把信心留給自己
愛默生說:“自信是成功的第一秘訣!睈垡蛩固挂舱f“自信是向成功邁出的第一步!笨梢娦判膶(duì)于一個(gè)人——特別是一個(gè)孩子是多么的重要啊!只要有信心,沒有做不了的'事。
在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生不管做任何事都要有信心,學(xué)習(xí)沒有想象中那樣困難,只要努力學(xué)習(xí),成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。每節(jié)課上課前,我都會(huì)讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間大聲朗讀我們中隊(duì)的目標(biāo):“揮灑斗志,成就夢(mèng)想!
我們的宣言:“把汗水變成珍珠,把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!泵慨(dāng)看著孩子們燦爛的笑臉,聽著他們響亮自信的聲音,我都會(huì)信心百倍的走上三尺講臺(tái),愉快的開始一節(jié)課的教學(xué)。
總之,“五心”教育應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實(shí),真正讓忠心、愛心、孝心、誠(chéng)心、信心在每一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽,成為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。我們教師更要以身作則,率先垂范,用”五心”教育的內(nèi)容來(lái)鞭策自己,爭(zhēng)做一名無(wú)愧于時(shí)代的人民教師!
五心教育心得體會(huì)7
今年4月份,學(xué)校積極開展五心教育以來(lái),全校老師積極響應(yīng)、一馬當(dāng)先,我個(gè)人亦身體力行、大力推廣。五心教育具體內(nèi)容就是指:忠心送給祖國(guó)、愛心送給社會(huì)、孝心送給父母、真誠(chéng)送給他人、信心還給自己。現(xiàn)把我們班五心教育活動(dòng)總結(jié)如下:
一、利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng),教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
我們學(xué)校每周都必須舉辦一次升旗儀式,在升旗時(shí),我建議學(xué)生必須配戴不好紅領(lǐng)巾循序隊(duì)禮,在出來(lái)旗時(shí)努力做到安靜、整齊,疏唱國(guó)歌時(shí)必須放聲高歌,蘊(yùn)含深情,必須深入細(xì)致傾聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)旗下的講話?梢哉f道,在升旗時(shí),我們班的學(xué)生演唱的國(guó)歌就是最嘹亮的,常常引來(lái)附近的班級(jí)側(cè)目而視,但他們心無(wú)旁騖,依然固我,這使我深感很欣喜。在不知不覺中,學(xué)生自然而然受了忠心送給祖國(guó)的教育。他們搞得比較不好的地方,我會(huì)在班隊(duì)會(huì)上再和他們交流、溝通交流,明確提出建議、期望,謀求搞得更好。
二、利用各種契機(jī),教育學(xué)生將愛心獻(xiàn)給社會(huì)
快樂就是生活中的詩(shī)歌和太陽(yáng),沒它,整個(gè)世界將變?yōu)楹谝埂C總(gè)人都渴求具有快樂,那我們老師,又該如何教育學(xué)生把愛送給社會(huì)呢?我想要,我可以從關(guān)心戍守兒童、單親孩子抓起,不僅必須關(guān)心他們的自學(xué),更必須關(guān)心他們的生活。我們班的夏某,字寫下得較好,乒乓球也踢得很極好,但是自學(xué)一直沒起色,后來(lái)經(jīng)過介紹,我曉得他不大就喪失了母愛,父親也不管他,所以他看不出生活的期望,也就沒一點(diǎn)心思自學(xué)。針對(duì)這種情況,我在尋找機(jī)會(huì)。這機(jī)會(huì)還真就去了,上學(xué)期,全縣舉辦乒乓球大賽,他拎了個(gè)第四名。我和他展開了幾次談話,使他總結(jié)自己平時(shí)的訓(xùn)練、對(duì)打乒乓球的興趣和獲得好成績(jī)之間的必然聯(lián)系,從而為他創(chuàng)建信心。同時(shí)使他明白,不管碰到什么困難,一定不要放棄學(xué)業(yè)。
慢慢的,他已經(jīng)開始用功了,聽課著眼了,作業(yè)基本能夠按時(shí)順利完成了,成績(jī)也存有了大幅度的提升,語(yǔ)文充分發(fā)揮正常的話能夠托福70多分,數(shù)學(xué)能夠托福90多分。我就是看在眼里,晴在心頭。在我的教育助推下,我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進(jìn)、黃春、陳濤、陳熙等同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)接載我們班的殘疾孩子張燦,特別就是彭忠林,每天都秉持,風(fēng)雨無(wú)阻,使我很敬佩。我堅(jiān)信只要我們獻(xiàn)上我們的一點(diǎn)快樂,世界將變?yōu)楦訙嘏N揖褪沁@樣想要的,也就是這樣搞的,潛移默化,學(xué)生都經(jīng)常可以搞些力所能及的好事,看見哪個(gè)老師加著重物,他們可以主動(dòng)回去為老師送至選定的地方,盜走了什么東西,可以趕緊交予老師。孩子們懂關(guān)懷了,這使我很欣喜。
三、經(jīng)常引導(dǎo),教育學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母
百善孝為先,孝心就是中華民族的傳統(tǒng)美德。平時(shí)我建議學(xué)生放學(xué)回家后,略過老師布置的作業(yè)必須幫忙父母搞一些自己力所能及的事?梢韵磼叩、森裕子碗、他們辛苦了,可以幫忙他們錘錘腰、搓搓肩等等。我還教育學(xué)生必須存有一顆關(guān)愛的心:父母那么艱辛,我們必須好好學(xué)習(xí),將來(lái)投資回報(bào)他們;假如不努力學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間,可以對(duì)不起父母!我也可以在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候給學(xué)生精心安排一些家庭作業(yè),主題就是用最合適的方式抒發(fā)對(duì)父母的非常感謝,使父母高興。
四、以身作則,教育學(xué)生把誠(chéng)心獻(xiàn)給他人
韓愈說道:欲修成其身者,先正其心;欲正其心者,先誠(chéng)其意。我們?cè)鯓咏逃龑W(xué)生努力做到真誠(chéng)送給他人呢?我主要就是以身作則、教育學(xué)生對(duì)別人真摯一點(diǎn),對(duì)師長(zhǎng)無(wú)法說謊。這樣搞效果很極好,很多孩子做錯(cuò)了事都會(huì)在我知悉以前去說我,他們曉得我不能責(zé)罵他們,我會(huì)和他們一起商量化解的'辦法。
五、幫助他們,把信心留給自己
愛默生說道:自信心就是順利的第一秘訣。愛因斯坦也說道自信心就是向順利邁進(jìn)的第一步。
可見信心對(duì)于一個(gè)人――特別是一個(gè)孩子是多么的重要!只要有信心,沒有做不了的事。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生不管做任何事都要有信心,學(xué)習(xí)沒有想象中那樣困難,只要努力學(xué)習(xí),成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。每節(jié)課上課前,我都會(huì)讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間大聲朗讀我們中隊(duì)的目標(biāo):揮灑斗志,成就夢(mèng)想。我們的宣言:把汗水變成珍珠,把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。每當(dāng)看著孩子們燦爛的笑臉,聽著他們響亮自信的聲音,我都會(huì)信心百倍的走上三尺講臺(tái),愉快的開始一節(jié)課的教學(xué)。
總之,五心教育應(yīng)求真務(wù)實(shí),真正使忠心、愛心、孝心、真誠(chéng)、信心在每一個(gè)孩子的心中生根幼苗,淪為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。我們教師更必須以身作則,率先垂范,用五心教育的內(nèi)容去鞭策自己,爭(zhēng)當(dāng)一名對(duì)得起時(shí)代的人民教師!
五心教育心得體會(huì)8
以前在未開展五心教育之前,我還不曾知道什么是"五心"。老師說學(xué)習(xí)"五心"能給這些社會(huì)矛盾解壓,為青少年?duì)I造良好的社會(huì)環(huán)境,讓我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,將來(lái)走向社會(huì),也堅(jiān)定地做到把忠心獻(xiàn)給祖國(guó),把關(guān)心獻(xiàn)給他人,把愛心獻(xiàn)給社會(huì),把孝心獻(xiàn)給父母,把信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面,是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)生活的行為準(zhǔn)則。在此,談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會(huì)。忠心獻(xiàn)給祖國(guó),就是要忠實(shí)誠(chéng)于祖國(guó)的社會(huì)主義事業(yè),將對(duì)祖國(guó)的忠心化為對(duì)國(guó)家效力的行動(dòng)。忠心是愛國(guó)的體現(xiàn),熱愛祖國(guó),是中華民族的傳統(tǒng)美德,精忠報(bào)國(guó)是我們每個(gè)人應(yīng)有的愛國(guó)情懷。祖國(guó)的富強(qiáng)和興衰與我們每一個(gè)人的生活息息相關(guān),沒有國(guó)家的發(fā)展,就沒有我們幸福的今天。因此我們要珍惜今天的幸福生活,也應(yīng)當(dāng)為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。作為一名小學(xué)生,我們更要對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民忠心,多做對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨和人民有益的事,堅(jiān)決抵制損害黨和國(guó)家利益的行為。
孝心獻(xiàn)給父母。孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父母給我們生活,給了我們成長(zhǎng)的呵護(hù)。當(dāng)我們長(zhǎng)大懂事時(shí),父母也老了。在生活中,我們不僅要讓父母生活無(wú)憂,還要讓他們思想上愉快。俗話說,百善孝為先。如果一個(gè)人連孝心都沒有,那他的所謂的愛心、忠心等等也就無(wú)從談起了。
愛心獻(xiàn)給社會(huì)。如果人人有愛心,學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn),生活將充滿溫暖,一個(gè)充滿愛心的集體是溫暖幸福的,一個(gè)充滿愛心的社會(huì)是和諧安定的。
信心留給自己。信心是一種激勵(lì)自我奮進(jìn)的`良好心態(tài),是戰(zhàn)勝困難,取得成功的基石。"擁有自信,就成功了一半。"我常用這句話來(lái)激勵(lì)沮喪時(shí)的自己,也用它來(lái)鼓勵(lì)身處逆境的朋友,讓他們保持良好的心態(tài),看到自己的價(jià)值,努力拼搏,向成功邁進(jìn)。
"五心"是檢驗(yàn)人們的思想道德水平和社會(huì)精神風(fēng)貌的試金石,我們每個(gè)人都應(yīng)該用五心來(lái)檢驗(yàn)自己、要求自己,做一個(gè)忠誠(chéng)祖國(guó)、孝順父母、樂于奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人、充滿自信的學(xué)生。
五心教育心得體會(huì)9
"忠、孝、誠(chéng)、信"自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德,再加上一個(gè)"愛"字,把這五個(gè)字與心相通,就是"忠心、孝心、愛心、誠(chéng)心、信心",這五心貫穿于我們生活的方方面面,是我們每個(gè)人為人處事的根本準(zhǔn)那么。
初次聽聞"五心"的時(shí)候,我也同大家一樣,不免有些好奇:是誰(shuí)提出的"五心"思想呢 這"五心"之間到底有什么關(guān)聯(lián)呢 通過對(duì)"五心"思想的學(xué)習(xí),并結(jié)學(xué)雷鋒活動(dòng)的開展,"五心"的深刻內(nèi)涵在我的心中日漸明朗。
其實(shí),"五心"就是雷鋒精神的具體表達(dá),雷鋒精神就是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的最好傳承。
學(xué)校作為傳播中華文明、中華美德的重要陣地,有責(zé)任、有義務(wù)努力抓好"五心"教育,在構(gòu)筑社會(huì)主義精神高地的實(shí)踐中率先取得突破。
所以,我們要把"五心"教育作為學(xué)習(xí)德育教育的重要內(nèi)容,并以此教育為契機(jī),引領(lǐng)廣闊中小學(xué)生懂得愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義,懂得孝敬父母、關(guān)愛他人,懂得自強(qiáng)不息、堅(jiān)決信心、做最好的自己。
下面結(jié)合"五心"教育的實(shí)踐談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
我們都常說:有國(guó)才有家。
自古以來(lái),有多少仁人志士都把忠心獻(xiàn)給了祖國(guó),為了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)和安寧,舍生取義,義不容辭。
我們都深深地知道:國(guó)家是我們的"大家",只有這個(gè)"大家"好了,我們的"小家"才能好。
回想我們祖國(guó)的過去,看看我們祖國(guó)的現(xiàn)在,想想我們祖國(guó)的未來(lái),無(wú)論什么時(shí)候,我們都要維護(hù)我們的這個(gè)"大家"。
其實(shí),愛國(guó)、關(guān)心祖國(guó)的開展變化、竭心協(xié)力為祖國(guó)的開展奉獻(xiàn)力量就是對(duì)祖國(guó)最好的忠心,就是為我們這個(gè)"大家"最好的回報(bào),就是對(duì)自己人生價(jià)值最好的表達(dá)。
所以,忠心獻(xiàn)給祖國(guó)不是口號(hào),而是我們每個(gè)人都能切實(shí)做到的實(shí)際行動(dòng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我充分語(yǔ)文課、品德與社會(huì)課中的一些內(nèi)容,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,讓學(xué)生在課本學(xué)習(xí)中感受到愛國(guó)愛家的重要性。
二、孝心獻(xiàn)給父母
"百善孝為先",孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
父母給了我們的生命,父母照料了我們的生活,父母呵護(hù)了我們的成長(zhǎng)。
可是,當(dāng)我們長(zhǎng)大成人懂事時(shí),父母卻老了。
生命就是這么特別,總是在生老死別的輪回中不斷向前開展。
所以,當(dāng)我們已長(zhǎng)大,當(dāng)父母已老去的時(shí)候,就是我們應(yīng)該承當(dāng)責(zé)任的時(shí)候了。
我們不僅要讓父母在晚年的生活中生活無(wú)憂,還要讓他們思想上愉快。
其實(shí)父母不要我們給予他們多少物質(zhì)上的富足,他們需要的是精神上的滿足。
盡管工作再忙,我們也要;丶铱纯矗(jīng)常打電話問問他們的生活情況,有時(shí)間多陪陪父母,就是對(duì)父母最好的孝道。
為了教育學(xué)生從小就懂得孝敬父母,我經(jīng)常布置學(xué)生回家后幫父母做些力所能及的'如洗碗、掃地、洗衣服等事情;讓學(xué)生周末同家長(zhǎng)一起下地,感受父母勞動(dòng)的辛苦等…以此來(lái)引導(dǎo)他們要尊重父母,平時(shí)多關(guān)心父母,父母外出勞動(dòng)回家要及時(shí)給父母倒水、打洗臉?biāo)、端板凳讓父母坐下休息等?/p>
三、愛心獻(xiàn)給社會(huì)
俗話說"予人玫瑰,手留余香"。
我們都知道:人是社會(huì)的人,社會(huì)是人的社會(huì)。
我們每個(gè)人在社會(huì)中生活、成長(zhǎng),總會(huì)接觸形形色色的人和事,總離不開
別人的關(guān)心和幫助。
所以,在我們生活中,要有愛心,要用一顆仁愛的心對(duì)待各種人和事。
要多關(guān)注身邊和社會(huì)上需要關(guān)心和幫助的人,并盡自己最大的努力去關(guān)心和幫助他們。
其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣去認(rèn)識(shí)我們的愛:關(guān)心別人就是關(guān)愛我們自己。
從小培養(yǎng)學(xué)生的愛心,是我們教師義不容辭的責(zé)任。
因此,我經(jīng)常給學(xué)生講雷鋒的故事,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種愛心活動(dòng),讓學(xué)生懂得了助人為樂的道理,體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂。
四、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人
人與人相處,貴在一個(gè)"誠(chéng)"字。
我們只有以誠(chéng)相待,才能更好地得到別人的尊重。
但在現(xiàn)在社會(huì)中,有的人過多的看重利益,誠(chéng)信被利益蒙蔽了雙眼,但最終結(jié)果卻是自食苦果。
因此,無(wú)論是交朋友,還是做生意,都應(yīng)以誠(chéng)文本。
欺騙別人,得到的只是暫時(shí)的利益,失去的卻是什么也買不到的友誼。
所以,我經(jīng)常教育我們班的同學(xué)要老實(shí),做到不撒謊、不欺騙、不坑蒙別人,讓他們懂得了"誠(chéng)信相處,才能長(zhǎng)久"的道理。
五、信心留給自己
針對(duì)我們班上有的學(xué)生學(xué)習(xí)信心缺乏的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,及時(shí)給他們打氣。
我告訴他們:"信心是成功的保障。
無(wú)論我們做人還是做事,給自己信心最重要。
我們或許會(huì)跌到很屢次,只要不氣餒,總會(huì)有成功的一天。我常給他們講愛迪生創(chuàng)造電燈的故事,讓他們懂得了“我們不管在什么情況下,都要給自己信心,相信自己能行。〞的道理。
總之,五心教育是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成局部,是構(gòu)筑社會(huì)主義精神高地的重要實(shí)踐,是推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的重要抓手。
作為一名普通的農(nóng)村山區(qū)小學(xué)教師,我一定繼續(xù)以"五心教育"為引導(dǎo),努力抓好學(xué)生德育教育,為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人盡好自己的力量。
五心教育心得體會(huì)10
我們不應(yīng)該急于把在素質(zhì)教育深化階段才有可能實(shí)行的目標(biāo)放到現(xiàn)階段來(lái)實(shí)施,也不應(yīng)該把對(duì)于一部分高材生的要求與全體學(xué)生的要求混為一談。實(shí)施素質(zhì)教育,就是要我們想辦法克服困難,排除阻力。高校招生制度的改革也需要有一個(gè)參照系,就是說要與當(dāng)前中學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)相適應(yīng)。有理由相信,如果我們把這三個(gè)最基本的環(huán)節(jié)切實(shí)抓起來(lái)了,對(duì)青少年素質(zhì)的改觀將是不可低估的。
隨著應(yīng)試教育的危害性越來(lái)越為社會(huì)的大多數(shù)人所認(rèn)識(shí),大家自然地把對(duì)于教育的所有期望都投注到正在推行之中的素質(zhì)教育。但由于受現(xiàn)實(shí)條件所限,比如教師素質(zhì)不夠,以至于很多人提出素質(zhì)教育似乎不是現(xiàn)階段就能實(shí)現(xiàn)的理想。顯然,我們不應(yīng)該急于把在素質(zhì)教育深化階段才有可能實(shí)行的目標(biāo)放到現(xiàn)階段來(lái)實(shí)施,也不應(yīng)該把對(duì)于一部分高材生的要求與全體學(xué)生的要求混為一談。我們需要思考的是,素質(zhì)教育在現(xiàn)階段應(yīng)該做些什么?
筆者認(rèn)為,首先應(yīng)該抓好三件事:
一、鼓勵(lì)學(xué)生提問;
二、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀;
三、加強(qiáng)教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
有些學(xué)生很善于順著老師的思路走,但是提不出問題。如果上完課后學(xué)生們覺得“都懂了”,其實(shí)并非正常的現(xiàn)象。因?yàn)榻虒W(xué)不但是以解決問題為目的,而且也是以產(chǎn)生問題為目的。雖然不能反過來(lái)說提問多的學(xué)生就一定是好學(xué)生,但是提不出問題的學(xué)生卻一定不是的學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生自由提問,這是說學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,要構(gòu)建發(fā)散性的思維模式,學(xué)校要培養(yǎng)勤于思考的一代人。當(dāng)然這并不是簡(jiǎn)單化地提倡懷疑,更不是鼓勵(lì)想入非非。提問本身也有一個(gè)學(xué)習(xí)過程,首先要勇于提問,然后還得要求善于提問。鼓勵(lì)提問可以先從一、二門課做起。只要老師引導(dǎo)得好,在學(xué)生中營(yíng)造了思考的風(fēng)氣,就會(huì)把所有課程都激活起來(lái)。
我們要鼓勵(lì)課外閱讀,這是因?yàn)閼?yīng)試教育造成了學(xué)生知識(shí)面狹窄的弊病。但是不宜搞“中學(xué)生必讀書目”,而只能搞“推薦書目”,劃一個(gè)大體的范圍,至于在這個(gè)范圍內(nèi)學(xué)生愿意讀什么書,多讀或者少讀,是他們自己決定的事。應(yīng)該搞一些活動(dòng)(例如講座、專題辯論、寫書評(píng))來(lái)推動(dòng)課外閱讀,但是不應(yīng)該規(guī)定指標(biāo),更不宜用考試來(lái)推行這種閱讀。對(duì)于具體書目可能會(huì)有爭(zhēng)議,也應(yīng)該容許不同認(rèn)識(shí)并存的局面。有的學(xué)生的閱讀興趣在“推薦書目”之外,如有的學(xué)生讀過《物理學(xué)的進(jìn)化》或某本哲學(xué)著作,也應(yīng)該加以關(guān)心和指導(dǎo)。
根據(jù)應(yīng)試教育的觀點(diǎn),包括實(shí)驗(yàn)課在內(nèi)的所有實(shí)踐活動(dòng),由于和高考無(wú)關(guān),正越來(lái)越受到忽視。應(yīng)試教育造成了只會(huì)紙上談兵和網(wǎng)上談兵的一代人,他們?nèi)狈竞途W(wǎng)絡(luò)以外的基本常識(shí)。重視實(shí)踐環(huán)節(jié)包括增加實(shí)驗(yàn)課和課堂演示實(shí)驗(yàn),也包括鼓勵(lì)學(xué)生在課外開展各種科技和藝術(shù)活動(dòng),還可以組織學(xué)生參加社會(huì)和自然調(diào)查,幫助采集數(shù)據(jù)。重視實(shí)踐的另一個(gè)層面是鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)服務(wù),例如做志愿者,參加社會(huì)公益活動(dòng)等。但是,許多事情主要不是靠學(xué)校,而是要靠學(xué)生的家長(zhǎng)策劃完成。美國(guó)的一些大學(xué)把“學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)”作為錄取新生的重要因素來(lái)考慮,因?yàn)檫@是造就具有社會(huì)責(zé)任感的一代人的.重要一環(huán)。我想,我們?cè)谘芯繃?guó)外教育經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,應(yīng)該重視這一點(diǎn)。
從20xx年起,我國(guó)就曾經(jīng)試圖在高中普遍推行研究性學(xué)習(xí)。把研究性學(xué)習(xí)看作實(shí)踐環(huán)節(jié)的一種,當(dāng)然可以在一部分中學(xué)或者一所中學(xué)的一部分學(xué)生中實(shí)行,但是至少在現(xiàn)階段,不適于把研究性學(xué)習(xí)設(shè)置為全體普通高中學(xué)生的必修課程。而且如果要搞研究性學(xué)習(xí),就必須能使學(xué)生實(shí)際獲益,而不能流于形式。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生課外的研究性學(xué)習(xí),但是作為素質(zhì)教育的定位,似以“實(shí)踐性學(xué)習(xí)”更為恰當(dāng)。就是說學(xué)習(xí)內(nèi)容不一定要原創(chuàng)性的,教案到了下一年還可重復(fù)使用,其宗旨是讓學(xué)生懂得更多時(shí)候不是從書本中去找答案,而必須從實(shí)踐中去找答案。
千萬(wàn)不要小看實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是一切創(chuàng)新的基石,包括腳踏實(shí)地地采樣和收集數(shù)據(jù)。通過實(shí)踐,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是測(cè)量一個(gè)長(zhǎng)度,看一個(gè)讀數(shù),擰幾顆螺絲,都沒有想象中那么輕而易舉。沒有必要提倡中小學(xué)生異想天開地搞大發(fā)明,更重要的倒是要讓他們懂得偉大的創(chuàng)造也要從小事做起,不要只想著吃飽了肚子的最后一張餅。素質(zhì)教育關(guān)鍵在于要有實(shí)質(zhì)性的起步,而不能兵馬未動(dòng)就設(shè)定太高的目標(biāo)。
現(xiàn)有教師隊(duì)伍的水平與素質(zhì)教育的目標(biāo)不相適應(yīng)的問題,應(yīng)該正視,但是不宜過分強(qiáng)調(diào)。一部分問題還得通過調(diào)整素質(zhì)教育的目標(biāo)來(lái)解決,因?yàn)槭虑槭且揽楷F(xiàn)有的教師隊(duì)伍來(lái)執(zhí)行的,不應(yīng)該設(shè)定一個(gè)現(xiàn)有的大多數(shù)教師都無(wú)法勝任的目標(biāo)。教師的觀念主要應(yīng)該通過教學(xué)實(shí)踐去轉(zhuǎn)變,而不是通過培訓(xùn)去轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,有人會(huì)提出,即便對(duì)于本文所指出的三件事,實(shí)施起來(lái)也有不小的困難和阻力,首先是現(xiàn)行的高校招生制度的阻礙。但是實(shí)施素質(zhì)教育,就是要我們想辦法克服困難,排除阻力。另一方面,高校招生制度的改革也需要有一個(gè)參照系,就是說要與當(dāng)前中學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)相適應(yīng)。有理由相信,如果我們把這三個(gè)最基本的環(huán)節(jié)切實(shí)抓起來(lái)了,對(duì)青少年素質(zhì)的改觀將是不可低估的。
五心教育心得體會(huì)11
近段時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“五心教育”相關(guān)內(nèi)容。所謂五心即“責(zé)任心、關(guān)愛心、包容心、敬畏心、感恩心”。
作為一名教師,一名合格的教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是良好的文化素質(zhì)啊,是扎實(shí)的基本功啊,不錯(cuò),基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺得,最最關(guān)鍵的,是責(zé)任心,強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強(qiáng)制,不需責(zé)難,甚至不需監(jiān)督和制度約束。責(zé)任承擔(dān)的廣度與強(qiáng)度,直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人,給人的感覺是冷漠的,他的存在對(duì)別人來(lái)說毫無(wú)意義,有時(shí)反而成事不足,敗事有余;不善于承擔(dān)責(zé)任的人,工作往往處于被動(dòng)狀態(tài);善于承擔(dān)責(zé)任的人,給人的感覺是熱心,走到哪里都受人歡迎。
當(dāng)然我也深深地體會(huì)到:教師的責(zé)任首先來(lái)源于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。沒有愛就沒有激情,沒有愛就沒有熱情,沒有愛就無(wú)從談責(zé)任心,愛是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料,教師有了愛才會(huì)滋養(yǎng)出學(xué)生健康的'人格,向上的信念,才會(huì)培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。要想成為一名合格的教師,首先我們應(yīng)該具備的是有一份愛心。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙,是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的,愛是沒有具體范疇的,一個(gè)溫柔的延伸,一個(gè)會(huì)心的微笑,都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛,行動(dòng)有愛,時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛,我們才能贏得學(xué)生的喜愛,領(lǐng)導(dǎo)的賞愛。
作為一名教師,當(dāng)然要有一顆包容的心,我們?cè)趯W(xué)生面前不能總是居高臨下,要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,理解學(xué)生的難處,寬容學(xué)生的失誤和“無(wú)禮”,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,還應(yīng)敢于暴露自己的不足,使自己與學(xué)生之間形成一種平等、和諧、相互尊重的氛圍。在對(duì)待其他事情上也不用斤斤計(jì)較,用尊重與寬容去贏得快樂、贏得健康。 拓寬心胸,正視現(xiàn)實(shí),因?yàn)榛乇軉栴}只會(huì)加重心理負(fù)擔(dān),最后使得情緒更為緊張。心理上產(chǎn)生更大的壓力,我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),特別是要調(diào)整自己的心態(tài),遇到不愉快的事,不必事事、時(shí)時(shí)進(jìn)行自我責(zé)備,盡量往好的地方去想,保持良好的自我意識(shí),養(yǎng)成樂觀的性格有助于心里的健康所謂敬畏之心,就是有一顆恭敬而虔誠(chéng)的心。作為肩負(fù)著教書育人重要職責(zé)的教師,顯然更應(yīng)該有一顆敬畏之心。
教師要對(duì)教育心存敬畏,要敬畏課堂:上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精心預(yù)設(shè),做到知識(shí)準(zhǔn)確熟練,語(yǔ)言表達(dá)精確,讓學(xué)生學(xué)有所得;教師對(duì)教育心存敬畏,要敬畏學(xué)生:善待學(xué)生的生命,熱情關(guān)愛學(xué)生,以極大的耐心關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng);教師對(duì)教育心存敬畏,要敬畏教師這個(gè)光輝的群體稱號(hào):學(xué)高為師,身正為范。 “有諸己而后求諸人,無(wú)諸己而后非諸人。”應(yīng)該成為我們每位教師的座右銘。
我們常常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,其實(shí),作為一名教師何嘗不需要 學(xué)會(huì)感恩,常懷一顆感恩之心呢!教師懷揣一顆感恩之心,才能通過 自己的言傳身教讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,才能在疲憊之時(shí)振奮,在浮躁之時(shí) 沉穩(wěn);才不會(huì)埋怨自己的待遇低,才能耐得住寂寞,守得住清貧。如果我們每個(gè)教師都能感恩思報(bào),做到恩恩相報(bào)、和社會(huì)家長(zhǎng)學(xué)生心心相印,人間的真情至愛便可代代薪火相傳,便可產(chǎn)生愛的“疊加”、“裂變”和“良性循環(huán)”,促進(jìn)“我為人人,人人為我”的良好社會(huì)風(fēng)尚,神州大地將充滿友善、關(guān)愛與溫暖,全民族的親和力、凝聚力、向心力必將大大增強(qiáng),我們的教育事業(yè)就會(huì)大鵬展翅扶搖直上。感恩思報(bào)愛長(zhǎng)流,薪火相傳勢(shì)燎原。我們堅(jiān)信,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”,我們的社會(huì)將更加和諧康樂。
五心教育心得體會(huì)12
“五心教育”是踐行雷鋒精神的有效途徑,是弘揚(yáng)時(shí)代精神的重要載體,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具體化、大眾化的有益探索,是公民道德建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。通過此次“五心教育”的學(xué)習(xí),我明白了其真正含義:忠心獻(xiàn)給祖國(guó),孝心獻(xiàn)給父母,愛心獻(xiàn)給社會(huì),誠(chéng)心獻(xiàn)給他人,信心留給自我。
忠心獻(xiàn)給祖國(guó):忠心即以愛國(guó)愛家情感凝聚人。以愛國(guó)主義為核心,弘揚(yáng)雷鋒精神,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。中國(guó)歷史上忠心報(bào)國(guó)的文臣武將數(shù)不勝數(shù),特別是身處亂世的岳武穆、文天祥、袁崇煥、鄭成功、左宗棠等,實(shí)是忠心報(bào)國(guó)之楷模。生活在和平年代的我們,要多做一些對(duì)黨、國(guó)家和人民有益的事,以黨、國(guó)家和人民的利益為重,我作為一名機(jī)關(guān)干部,服從組織安排,聽從黨的號(hào)召,在駐村工作學(xué)習(xí)生活中,更要實(shí)踐把忠心獻(xiàn)給祖國(guó),忠心獻(xiàn)給人民,忠心獻(xiàn)給所有需要我們的家庭,為千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人平添幾分力量。
孝心獻(xiàn)給父母:孝心是對(duì)雙親長(zhǎng)輩孝敬的心意,是中國(guó)孝道文化的核心,是祖先崇拜的文化內(nèi)涵。俗話說,百善孝為先。如果一個(gè)人連孝心都沒有,那他的所謂的愛心、忠心等等也就無(wú)從談起了。我們就應(yīng)以孝心獻(xiàn)給父母,因?yàn)樗麄兪俏覀冸y過時(shí)的密友,是我們開心時(shí)也會(huì)偷偷開心的人,是我們難過時(shí)的避風(fēng)港。并且我們還要“老吾老以及人之老”讓每一個(gè)家庭都充滿生機(jī)和活力,在全社會(huì)構(gòu)成尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好氛圍。
愛心獻(xiàn)給社會(huì):如果人人有愛心,學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn),生活將充滿溫暖,一個(gè)充滿愛心的`群眾是溫暖幸福的,一個(gè)充滿愛心的社會(huì)是和諧安定的。然而如今之社會(huì),一些人沉迷于追名逐利,應(yīng)對(duì)別人的困難,他們毫無(wú)感覺,對(duì)于別人的幫忙,他們授之坦然。所以我們要以群眾主義為核心,弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神,不斷培育包容胸懷和互助精神,努力構(gòu)成我為人人、人人為我的良好社會(huì)氛圍,構(gòu)建扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系,不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)意識(shí)。愛心和奉獻(xiàn)是陽(yáng)光和鮮花,滋潤(rùn)著我們的心靈,裝扮我們的完美人生,愛心的威力是巨大的,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的同時(shí),我們也會(huì)得到博大的愛。與奉獻(xiàn)同行,讓愛心永駐。把黨和人民的利益放在首位。
誠(chéng)心獻(xiàn)給他人:誠(chéng)心即真心誠(chéng)意的道德意識(shí),以誠(chéng)實(shí)守信為核心,弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,努力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、司法公信和個(gè)人誠(chéng)信建設(shè),增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信意識(shí),做到遵守諾言,恪守信用,構(gòu)建公平、公正、誠(chéng)信的社會(huì)關(guān)系。
信心留給自我:信心即是相信自我的愿望或預(yù)料必須能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,是成功者務(wù)必具備的重要心理品質(zhì)。其核心是銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神,只有這樣,我們才會(huì)使我們更加的強(qiáng)大開拓創(chuàng)新,勇于擔(dān)當(dāng),不斷實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展,弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神,正確對(duì)待成敗得失,塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài),努力構(gòu)成全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)造的良好氛圍。為支坪完美明白獻(xiàn)計(jì)出力,作出貢獻(xiàn)!
五心教育心得體會(huì)13
我作為一名機(jī)關(guān)公務(wù)員,如何學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)運(yùn)用好“五心教育”十分重要。所謂“五心教育”活動(dòng)是指:忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己。通過學(xué)習(xí),本人對(duì)“五心教育”有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。
我作為一名機(jī)關(guān)干部,辦公室負(fù)責(zé)人,除了首先要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)外,最主要的是要做好后勤服務(wù)和上下協(xié)調(diào)對(duì)接,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)和同志們的服務(wù)員,保障機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、愛心獻(xiàn)給社會(huì)。
愛是純潔和溫暖的,我們每一個(gè)人都擁有愛,每個(gè)人也會(huì)在愛的關(guān)懷下成長(zhǎng)。
那作為一名機(jī)關(guān)干部,我們可以通過幫助困難群眾、關(guān)心留守兒童、關(guān)愛殘疾人等一件件小事,只要大家都來(lái)奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,我想我們的國(guó)家、我們的社會(huì)將會(huì)變成愛的海洋,我們的家園將會(huì)變得更加和諧幸福。
三、孝心獻(xiàn)給父母。
孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有百善孝為先、子欲養(yǎng)而親不待、子欲養(yǎng)而親不待等傳世警言。人人都有父母,人人都會(huì)成為父母。父母將一生的.愛和心血全花在自己子女身上,而作為子女的我們應(yīng)該怎樣報(bào)答他們呢?我想,其實(shí)父母要的不多,也許就是平時(shí)有一句關(guān)心的話就夠了,他們知道你平安你幸福好過,他們的心就寬慰了。作為我們,都有自己的事業(yè)要做,也許也有自己的孩子要養(yǎng),沒有多少時(shí)間陪在父母身邊,但我們也要采取各種途徑多孝敬父母,有時(shí)間多陪陪父母聊聊天,幫父母洗洗腳、錘錘背、揉揉肩等,讓父母過上一個(gè)幸福的晚年生活。
四、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人。
誠(chéng)心,就是真誠(chéng)對(duì)人,真心對(duì)事。作為機(jī)關(guān)干部,我們應(yīng)該帶頭講誠(chéng)信,要通過自己的言行引導(dǎo)身邊的人。在生活中,要互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,講衛(wèi)生、講文明;在工作中,要多溝通,多提出意見,誠(chéng)心相待,共同進(jìn)步。
五、信心留給自己。
只要有信心,沒有做不了的事,在工作中我經(jīng)常鼓勵(lì)自己和同事不管做任何事都要有信心,勇敢面對(duì),只要我們有信心,努力工作,才能完成好領(lǐng)導(dǎo)交給辦的工作任務(wù)。
總之,學(xué)好“五心教育”,應(yīng)當(dāng)言行一致,以身作則,率先垂范。在今后工作和生活中,我們無(wú)論是做事,還是做人,都將用”五心教育”的內(nèi)容來(lái)鞭策自己,做到對(duì)黨和國(guó)家的的事業(yè)要有忠心,對(duì)社會(huì)要有愛心,對(duì)父母老人要有孝心,對(duì)朋友、同事和其他人要有誠(chéng)心,對(duì)自己要有信心,并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升業(yè)務(wù)水平,提高服務(wù)質(zhì)量,爭(zhēng)做一名合格的公務(wù)員。
五心教育心得體會(huì)14
寒假,我學(xué)會(huì)了要遵守四德五心六歌。
“四德五心六歌”中“四德”即社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德;“五心”,即把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)、把孝心獻(xiàn)給父母、把信心留給自己!傲琛奔撮_展學(xué)唱《我的祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰(shuí)》、《湛江,可愛的家鄉(xiāng)》等六首歌活動(dòng)。
四德是其中的一部分,但也很重要。如果人們都沒有公德心,都做損人利己的事情,那么這個(gè)世界將會(huì)變得不成樣子;如果沒有職業(yè)道德,在市場(chǎng)里,商家會(huì)賣一些不合格的東西那還有人會(huì)光顧嗎?如果是在醫(yī)院里,醫(yī)生會(huì)給病人一些不合格的藥,那么病人的病會(huì)更嚴(yán)重;如果沒有家庭美德,那么每個(gè)家庭都會(huì)出現(xiàn)家庭暴力;如果沒有個(gè)人品德,那還有誰(shuí)和你交朋友?
祖國(guó)是我們的家園,我們必須對(duì)祖國(guó)忠心,努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)做出貢獻(xiàn);社會(huì)上如果得不到人們的愛心,那些貧困的兒童也會(huì)一直貧困下去了;把誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)就像職業(yè)道德一樣,要認(rèn)真對(duì)待工作;這點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn),那就是把孝心獻(xiàn)給父母,才報(bào)答了父母的養(yǎng)育之恩,否則自己將來(lái)當(dāng)了父母,也會(huì)受到同等的'待遇;最后一點(diǎn)也非常重要,那就是把信心留給自己。古今中外,許多成功人士的成果都是靠信心的。記住,把信心留給自己,在學(xué)習(xí)上要有毅力克服困難!
《我的祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰(shuí)》、《湛江,可愛的家鄉(xiāng)》這六首歌都可以讓我們更感謝他們,更加振奮人們的精神面貌。
這個(gè)活動(dòng)非常有意義,四德五心六歌是人類的發(fā)展,希望我們更加文明、和諧、團(tuán)結(jié)、向上!
五心教育心得體會(huì)15
孩子是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)的希望。所以,灌輸五心教育,從小培養(yǎng)孩子愛國(guó)情操,培養(yǎng)孩子的愛心、關(guān)心、孝心、自信心,顯得尤為重要。
忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
升國(guó)旗,是形式;唱國(guó)歌,是游戲。孩子們還小,可能并沒有國(guó)家的意識(shí)。所以,作為老師作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任讓孩子懂得,什么是國(guó)家,什么是衷心。平日里,要多給孩子們講講革命烈士的光榮事跡,講講國(guó)家興衰的榮辱歷史,讓他們真切的感受到,有強(qiáng)大的國(guó)家,才會(huì)有幸福的生活。
愛心獻(xiàn)給社會(huì)
愛,是純粹的、是溫暖的、是永恒的。汶川地震后,大批的志愿者趕赴救災(zāi)前線,各路救援物資第一時(shí)間抵達(dá)災(zāi)區(qū),而后所有倒塌的房屋都得到重建。這些,都是愛心的力量,是有愛心的人士為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。我們作為社會(huì)的一份子,也要貢獻(xiàn)自己的.一份力量,教育好自己的子女,時(shí)刻準(zhǔn)備著為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份愛心。另外,孩子年齡小,很容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響,變得冷漠自私。所以,培養(yǎng)孩子愛心,要抓住孩子可塑性強(qiáng)的時(shí)期進(jìn)行,讓孩子從小就接受良好的愛心教育。
關(guān)心獻(xiàn)給他人
小悅悅的事情,讓大家體會(huì)到了人情的冷暖;雷鋒的精神,也鼓舞激勵(lì)著我們;送人玫瑰,手有余香。我們要把這份關(guān)懷之情傳遞下去,要把這份關(guān)愛他人的美好信念,教給我們的下一代,讓孩子們從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人。只有如此,才會(huì)讓關(guān)愛時(shí)刻蕩漾在身邊,才會(huì)讓社會(huì)充滿溫情。
孝心獻(xiàn)給父母
孝敬父母,是中華民族的傳統(tǒng)美德。兒童時(shí)期,又是培養(yǎng)孩子孝心的最佳時(shí)期。家長(zhǎng)和老師,都要多加利用這個(gè)最佳時(shí)期,給孩子灌輸孝敬父母的思想意識(shí)。當(dāng)然孝心不是疫苗,不是說給孩子打一針這樣的疫苗,孩子就具有孝心了,更不是什么孝子工程可以批量加工生產(chǎn)。
所以,孝心的培養(yǎng),需要家長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的共同努力,多普及孝文化及教育,耐心的督促引導(dǎo)孩子。另外,孩子年齡小,模仿能力極強(qiáng)。所以,大家要以身作則,給孩子樹立榜樣,把孝心教育融入生活之中。其實(shí),只要大家齊心合力,各自盡到自己的職責(zé)和義務(wù),必定會(huì)把每位孩子都打造成孝子的幼苗,讓溫情和諧的畫面永在。
信心留給自己
自信心,對(duì)孩子能力的培養(yǎng)和健康成長(zhǎng),起著舉足輕重的作用,甚至?xí)绊懞⒆右簧拿\(yùn)。(心得體會(huì) )所以,培養(yǎng)孩子的自信心,顯得尤為重要。無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中,都要給孩子創(chuàng)造培養(yǎng)自信心的環(huán)境,多鼓勵(lì)贊揚(yáng),少批評(píng)指責(zé),滿足孩子自尊心,提高孩子自信心。
總之,五心教育,會(huì)讓孩子更健康更快樂的成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有益的人。
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