師帶徒徒弟心得體會(huì)(大全6篇)
有了一些收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的師帶徒徒弟心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師帶徒徒弟心得體會(huì)1
楊小蓮師帶徒活動(dòng)是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的培訓(xùn)理念,同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)青年教師的熱切關(guān)懷,對(duì)老教師的充分信任。本學(xué)期我有幸與宋娜敏結(jié)為師徒合作伙伴,我作為師傅,在師徒合作的過程中對(duì)自己總是嚴(yán)要求,凡事以身作則,講究溝通交流的藝術(shù),在指導(dǎo)過程中本著誠(chéng)懇、熱情、積極的態(tài)度來鍛煉徒弟,使徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)。半學(xué)期以來,我的所思、所做、所為如下:
一、師徒相互溝通、我以身作則
做人是最重要的,在我半學(xué)期的帶徒中,沒有因?yàn)槲业慕听g比徒弟大而居高臨下,而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理,始終保持自己和徒弟的思想交流融恰,生活上多了一份對(duì)徒弟的關(guān)心,當(dāng)徒弟有困難時(shí)給一些力所能及的幫助;工作中多了一份對(duì)徒弟的鼓勵(lì),當(dāng)徒弟思想有波動(dòng)時(shí),多一些語重心長(zhǎng)的安慰。作為一名老教師對(duì)自己的要求更高,良好習(xí)慣的養(yǎng)成隨著時(shí)間的遷移已變成自己的財(cái)富,師徒交往中注重徒弟良好習(xí)慣的培養(yǎng);不斷地積累知識(shí)開拓視野,提高自身的專業(yè)水平是自己的天職,師徒合作中更注重徒弟專業(yè)水平的`提高。我們?cè)诤献髦幸黄鹑シ窒硎斋@后的快樂,來促進(jìn)今后的共同提高。
二、師徒相互聽課、我們共同進(jìn)步
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力,才能上升為教學(xué)理念。半學(xué)期以來,我們一起備課、相互聽課。我多次 聽宋娜敏老師的課,聽完后給她建議與鼓勵(lì)、溝通與指點(diǎn),而且做到了“知無不言,言無不盡”,有問必答,有疑必解”,特別是在教研活動(dòng)中,我們共同探究、共同反思、共同總結(jié),在彼此交流與討論中互相切磋技藝,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,以求共同進(jìn)步。
教無止境、學(xué)無止境,面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要共同學(xué)習(xí),需要共同研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
老教師有的是經(jīng)驗(yàn),有的是閱歷,徒弟們有的是青舂,有的是精力,在今后的教學(xué)過程中,讓我們互相學(xué)習(xí),切磋提升,教學(xué)相長(zhǎng)。最后,祝福徒弟:早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
師帶徒徒弟心得體會(huì)2
1、中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能
基礎(chǔ)課重點(diǎn)放在通讀五大經(jīng)典(內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病條例、神農(nóng)本草經(jīng))、生理、生化、解剖、病理、藥學(xué)(中藥學(xué)、西藥學(xué))如中藥歌訣,方劑學(xué)。臨床基礎(chǔ)以王叔和脈訣、頻湖脈訣、經(jīng)絡(luò)學(xué)和李穆循經(jīng)診斷法相結(jié)合的診療技術(shù);內(nèi)、兒、婦、外、五官以《醫(yī)宗金鑒》為藍(lán)本,以李穆《中西醫(yī)證病對(duì)照問答》為導(dǎo)向,把現(xiàn)代中醫(yī)藥大學(xué)教材作為參考書目,從臨床醫(yī)療實(shí)踐中理會(huì)中醫(yī)藥經(jīng)典原著的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,從四診合參實(shí)踐中理解中醫(yī)診病的特點(diǎn),使傳統(tǒng)的中醫(yī)藥得到真正的傳承與發(fā)展。
2、中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)傳承要求
學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)的是一個(gè)師傅的特長(zhǎng),是對(duì)所從事的醫(yī)學(xué)專業(yè)有獨(dú)到見解。要走出了從人體看人體,從醫(yī)學(xué)看醫(yī)學(xué),從單純的醫(yī)學(xué)研究人體的狹小圈子。在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要有所創(chuàng)新和發(fā)展。我制定了一套從社會(huì)認(rèn)識(shí)疾病,從理化多學(xué)科去研究人體,用哲學(xué)觀點(diǎn)去研究疾病的因果關(guān)系,用四診合參的綜合分析方法去找疾病發(fā)生的性質(zhì)和部位;把八綱辨證、營(yíng)衛(wèi)氣血辨證、六經(jīng)辨證、臟腑辨證與自已獨(dú)創(chuàng)的手部、背部循經(jīng)查病、四診、理化綜合起來用于臨床,形成了一套臨床診斷新技能;在藥物應(yīng)用上,把中草藥的'升、降、浮、沉四氣,酸、甘、苦、辛、咸五味與歸經(jīng),現(xiàn)代藥物成份與藥理作用結(jié)合起來進(jìn)行靈活運(yùn)用,走出了單純的君、臣、佐、使的配方用藥思維,形成了以調(diào)、養(yǎng)、治的診治理法方藥新理論。
3、通過學(xué)習(xí)要提高文化素養(yǎng)
文化素養(yǎng)是學(xué)好中醫(yī)的基本條件之一。文化是一個(gè)人的精神和靈魂,如何善于運(yùn)用中西醫(yī)及理化理論,把中西醫(yī)學(xué)的一些理論,要用現(xiàn)代語言講得清楚透徹,能讓患者聽后心悅誠(chéng)服,并且還善于用單驗(yàn)方治療疑難雜病。
自學(xué)與講解相結(jié)合,對(duì)于難懂的經(jīng)典著作條文,采用從臨床實(shí)例中解讀為主,以理化解讀為輔;診療技術(shù)以臨床實(shí)踐為重點(diǎn),以四診為突破口,把傳統(tǒng)診療技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,對(duì)常用的中草藥實(shí)地采集,從植物生藥到干藥識(shí)別,從原藥貯藏到飲片加工炮制,都要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,自學(xué)與講解相結(jié)合,獨(dú)立思考與提問相結(jié)合,習(xí)題與背誦相結(jié)合的教學(xué)方法,讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣,使學(xué)員成為真正的一代明醫(yī)繼承人。
師帶徒徒弟心得體會(huì)3
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去。這一學(xué)期,我很榮幸能成為郭萬春老師的徒弟,他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高,成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲:首先在教學(xué)上,郭老師在語文教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格,他的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn),同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評(píng)課成為了我向他學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提,備課時(shí)要特別注意以終為始,也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的'備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面郭老師都給予我很多的指導(dǎo),并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地講給我,使我在課堂上能夠避免一些問題,讓我少走了不少彎路。
第二、正確對(duì)待聽課。只有多交流,多聽取意見才能進(jìn)步,很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑,所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正。聽課后要能夠把每一位老師反饋和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程,要多思考,多總結(jié),才能真正的掌握教學(xué)的技巧。
第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處,這樣的時(shí)候,郭老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都仔細(xì)斟酌,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在郭老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n收獲頗豐,郭老師上課不僅思路清晰,有條不紊,而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生,真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。
這一學(xué)期以來,郭老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠(chéng),常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在郭老師的悉心指導(dǎo)下,在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格且優(yōu)秀的教師。
師帶徒徒弟心得體會(huì)4
師帶徒徒弟心得
“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運(yùn),在我步入工作的第一年里就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),拜李中華師傅為師。李師傅的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),深厚的專業(yè)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,我感覺這幾個(gè)月來,可謂收獲滿滿。
在一次練習(xí)過程中,因?yàn)槲业牟僮鞑划?dāng)導(dǎo)致車輛換擋時(shí)聳動(dòng),師傅告訴我開車的時(shí)候要眼疾手快,并不是車一動(dòng)就換擋,而是應(yīng)該根據(jù)車輛的運(yùn)行速度跟轉(zhuǎn)數(shù)來決定是否換擋,而在駕校的時(shí)候教練都是這樣教的。通過跟師傅的學(xué)習(xí)才知道現(xiàn)在的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)大多是按照在較高轉(zhuǎn)速下工作而設(shè)計(jì)的,如果發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間在非正常的低轉(zhuǎn)狀態(tài)下工作,內(nèi)部機(jī)件的負(fù)荷和磨損就會(huì)增加,造成燃燒不充分,損壞發(fā)動(dòng)機(jī),不僅不省油,而且更費(fèi)油。師傅還告訴我轉(zhuǎn)彎減速的時(shí)候不要掛空檔,變道時(shí)一定要看倒車鏡,避免急剎車,雨天應(yīng)開霧燈。
師傅交給我的不僅是工作方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在生活中師傅也給過我很多幫助,在我煩惱時(shí),在我氣餒時(shí),師傅教我生活、教我做人?傊,在兩年多的學(xué)習(xí)工作中,師傅把她的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我,感謝師傅收我為徒弟,感謝師傅對(duì)我的.諸多關(guān)系與指導(dǎo),使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己,以后的日子里,我會(huì)更加刻苦的跟著師傅,腳踏實(shí)地的向李師傅學(xué)習(xí)。
在工作期間,雖然有了學(xué)校書本上的知識(shí),但還是在很多方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的,鑒于此,師傅在平時(shí)的工作,經(jīng)常和我談話,把她在近二十年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我,避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。我和師傅之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系。記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),才能使自己跟上不斷進(jìn)步的步伐。
在這一年里我的師傅李師傅教會(huì)我很多東西不僅是工作方便,在生活中也教會(huì)我很多事情,我是一個(gè)比較內(nèi)向的不愛說話的人,李師傅教會(huì)了我怎么與別人相處,怎么處事,我很感謝我的師傅。也謝謝我的師傅在我不懂事的時(shí)候包容我。在這我想說謝謝你師傅。
師帶徒徒弟心得體會(huì)5
從XX年XX月份開學(xué)拜師到現(xiàn)在,一年半時(shí)間過去了,在X老師的悉心指導(dǎo)與教誨下,自己從教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂教學(xué)及有效反思等方面都有了很多收獲。
一、多學(xué)習(xí)理論和教學(xué)新理念,用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí),曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)是淺顯的,總以為“教好書,扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作就足夠了。”X老師教導(dǎo)我“要多讀書,多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,在教育教學(xué)中要貫穿和滲透新理念,這樣我們的教學(xué)才有一個(gè)質(zhì)得飛躍!弊屛疑钌钜庾R(shí)到,在教學(xué)上要有更大的進(jìn)步,扎實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作是固然重要,但還要有強(qiáng)大的理論知識(shí)去支持。特別是與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理論、新理念對(duì)我們的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。于是,我經(jīng)常翻閱數(shù)學(xué)雜志,也學(xué)習(xí)其他理論書籍。通過理論的學(xué)習(xí),雖說不是系統(tǒng)性的,但對(duì)自己的影響是深刻的,讓自己在教育教學(xué)中,不再是一種盲目的模仿性教學(xué),而是從實(shí)際、學(xué)生出發(fā),去積極探索有效性教學(xué)。
二、繼續(xù)扎實(shí)做好做細(xì)課堂教學(xué)工作,不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),認(rèn)真反思,提高課堂教學(xué)有效性。
以前自己有不少的困惑:“自己的`課堂教學(xué)還不錯(cuò)啊,但成績(jī)?yōu)樯逗茈y提高呢?”有時(shí)自己思索,感覺自己從課前到課后都做得不算馬虎?而X老師的教誨讓我有了答案:“成功有效地的教學(xué),并不是某個(gè)環(huán)節(jié)做好了,就一定有效,而是要把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好,才會(huì)更有效!笔,以前我比較在乎的是課堂的活躍氛圍,但較多的忽略課前的準(zhǔn)備、學(xué)生是否有效掌握知識(shí)、課后環(huán)節(jié)的有效鞏固等。
在課堂教學(xué)這塊,郭老師有意識(shí)的讓我首先從思想認(rèn)識(shí)上去深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性,不能有隨意性。然后通過隨堂聽課、詢問我的想法與看法、指導(dǎo)備課和反思、檢查學(xué)生作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)來分析我存在的不足方面,并提出如何改進(jìn)的建議,讓我去嘗試和實(shí)踐。通過我的改進(jìn)和有益嘗試,效果初顯,雖不是很大進(jìn)步,但讓我有了更大的信心去嘗試、去實(shí)踐。更讓我意識(shí)到教學(xué)工作要扎實(shí)做好,不能有太多的隨意性。這是我在下階段和以至今后都要做好的主要工作,也是當(dāng)前第一要?jiǎng)?wù)。也就是說教學(xué)實(shí)踐做好了,才有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效地教學(xué)方法,才會(huì)有更大進(jìn)步。
三、下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
1、在扎實(shí)有效的展開有效課堂教學(xué)的同時(shí),要不斷總結(jié)和反思,做到反思到位、改進(jìn)措施切實(shí)有效。
2、在探索和實(shí)踐教育教學(xué)新理念的同時(shí),要有意識(shí)的去探索適合我校實(shí)際,適合自己學(xué)生實(shí)際的一套可行的,行之有效的教與學(xué)的教學(xué)方法或模式,促使自己向研究型教師轉(zhuǎn)變。
師帶徒徒弟心得體會(huì)6
每一種事物的發(fā)展都是有其自身規(guī)律的,而我在教學(xué)上的那點(diǎn)事,卻更需要時(shí)間的洗禮?傆X得自己很幸運(yùn),在我步入西湖后的每一個(gè)學(xué)期,總會(huì)有閃爍的感恩伴我隨行,每一次的師帶徒,更是讓我不斷的收獲,不斷的吸收,不斷的成長(zhǎng)。在師傅的指導(dǎo)下,我感覺這一學(xué)期來,可謂收獲累累。下面就來談?wù)勎业?一些切身體會(huì):
一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛橐幻n改的前線戰(zhàn)士,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一學(xué)期以來,不斷去學(xué)習(xí)聽課,不斷去與同僚交流討論,不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評(píng)課中成長(zhǎng)。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。是不是有一種感覺,公開課,學(xué)生特別積極,對(duì)了,就是那種感覺。
2要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會(huì)如何,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,這種感受李建偉老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)技巧重要,教學(xué)思路更不可小覷。
3聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。李建偉老師的課最大的特點(diǎn)就是注重鋪墊,思路清晰,過渡巧妙。他的課給人感覺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,從容不迫,深入淺出,容易理解!當(dāng)然,每個(gè)人都不是完美的,除了學(xué)習(xí)李老師的長(zhǎng)處之外,我們還互相“揭短”,比如我常常出現(xiàn)的問題就是課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的不好,教學(xué)思路還有待提高,而李老師的問題在我看來是過于嚴(yán)謹(jǐn),反而缺少了孩子課堂的那份天真與活潑
三、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)
做為教師,上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。所以我一定做到課前認(rèn)真鉆研教材,多研究教學(xué)參考書,眼光不止是教學(xué)的某一個(gè)小節(jié),更要把整節(jié)課聯(lián)系起來考慮。而在教學(xué)中,師傅與我在課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地互相交流,交流,讓我少走了不少彎路。
作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。每每對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容有靈感的時(shí)候,我都會(huì)及時(shí)把感謝表達(dá)在教學(xué)反思冊(cè)子上,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平會(huì)不斷地進(jìn)步。在此,我想對(duì)師傅說聲“謝謝”,對(duì)學(xué)校的青藍(lán)工程說聲“謝謝”!
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