班主任工作心得15篇[優(yōu)選]

　　從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班主任工作心得，歡迎大家分享。

班主任工作心得1

　　從小事做起

　　要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。——列寧

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中有這么一段話(huà)："每個(gè)人所做的工作，都是由一件件的小事構(gòu)成的……所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡(jiǎn)單的小事，唯一的區(qū)別就是，他們從不認(rèn)為他們所做的事是簡(jiǎn)單的事。"

　　要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。其實(shí)，人生就是由許許多多微不足道的小事構(gòu)成的。只有日積月累地?fù)焓凹?xì)碎的'石塊，才能構(gòu)筑起高聳雄偉的城堡。生活中，鈄你擊垮的有時(shí)并不是那些巨大的挑戰(zhàn)，而是一引起非�，嵥榈男∈拢�不少人都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：當(dāng)災(zāi)難突然降臨時(shí)，人們常會(huì)因恐懼、緊張，本能地產(chǎn)生出一種巨大的抗?fàn)幜α�。然而，�?dāng)困擾你的是一些雞毛蒜皮的小事時(shí)，你可能就會(huì)束手無(wú)策，因?yàn)樗鼈兪巧�活的�?xì)枝末節(jié)，很微不足道的。然而正是這些看似微不足道的小事，卻能無(wú)休止的消耗人的精力。

　　教師的職業(yè)性質(zhì)決定了他們必須從一件件平平常常、實(shí)實(shí)在在的小事做真情睚所謂"千里之行，始于足下"。那種視善小而不為，認(rèn)為做善小之事屬于"表面化"與"低層次"的眼高手低的人，是不可能成為優(yōu)秀的教師。"天下難事必作于易，天下大事必做于細(xì)"，什么東西都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。要善于從小事做起，努力把每一件小事做好，將來(lái)才能做成大事。曾國(guó)藩說(shuō)："泰山這高以其不棄糞壤，滄海之大，以其不拒濁流。"就是這個(gè)意思。

班主任工作心得2

　　今年我擔(dān)任高一級(jí)(5)班的班主任。高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題，肩上的責(zé)任重大�，F(xiàn)在就一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。

　　本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使5班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的'基礎(chǔ)�？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

　　在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

　　二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

　　開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、集體精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、學(xué)習(xí)方法等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、目標(biāo)的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

　　針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，尋求解決對(duì)策。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

　　四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)高一第一學(xué)期考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話(huà)，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

　　針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開(kāi)展期末備考。

　　五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

　　本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎面接力跑，早操比賽等活動(dòng)。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

　　六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。

　　針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)年召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題；某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿(mǎn)意。

　　回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

班主任工作心得3

　　幫助別人是一種快樂(lè)

　　聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的帷一方法就是去幫助別人�！�—埃哈伯德

　　個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無(wú)力去解決生活中的所有問(wèn)題。任何一個(gè)人都離不開(kāi)他人的幫助。常言道："一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢也要三個(gè)幫。"人與人之間的交往是一種平等互惠的關(guān)系，也就是說(shuō)，你對(duì)別人怎么樣，別人就會(huì)怎么樣對(duì)你。你幫助我，我就會(huì)幫助你。正所謂"投之以桃，報(bào)之以李"，一個(gè)人只有大方而熱情地幫助和關(guān)懷他人，他人才會(huì)給你以幫助。所以你要想得到別人的幫助，你自己首先必須幫助別人。

　　助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，而教師又通常被視為道德的模范，所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)伸出熱情的手，時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人，因?yàn)槲覀兊膸椭�，不僅能助人一臂之力，而且能給對(duì)方帶來(lái)力量和信心，使他們有更大的勇氣去戰(zhàn)勝困難。特別是當(dāng)一個(gè)人遇到挫折，處于逆境中時(shí)，如果我們能熱情相助，那將猶如雪中送炭，別人也定會(huì)有"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)"的感激。"危難中見(jiàn)真情"，很多人在受到別人真誠(chéng)的幫助后，總能以更真誠(chéng)的感激報(bào)答別人。

　　教師也是普通的`社會(huì)人、自然人，同樣會(huì)有不同程度的心理問(wèn)題。但教師職業(yè)的特殊性又要求教師保持健康的心理狀態(tài)，要適應(yīng)教師職業(yè)緊張而繁忙的工作特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，要在工作中正確地看待競(jìng)爭(zhēng)，寬容地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。不要對(duì)任何事情都斤斤計(jì)較，一味地算計(jì)別人、嫉妒別人。我們要用平和的心態(tài)對(duì)待工作中的一切，樂(lè)于去幫助身邊的人，當(dāng)你這樣做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在你幫助別人的同時(shí)，別人也帶給你了無(wú)窮的快樂(lè)。

　　幫助別人不僅利人，同時(shí)也提升了自己生命的價(jià)值。不論對(duì)方是否接受你的幫助，或是否感激，想想看，如果每一個(gè)人都幫助另外一個(gè)人，世界將會(huì)變得多么和諧與美好！當(dāng)然，我們每一個(gè)人也都會(huì)得到別人的幫助。

　　所有善于做人者都有一個(gè)共同的特性--他們都懂得如何有效地與別人打交道。我們中有些人在這方面有可貴的直覺(jué)，他們學(xué)到了這方面的技能。人們應(yīng)當(dāng)懂得如何去影響別人的思維方式，任何事情的失敗常常都可以歸結(jié)為與他人打交道的失敗。

　　對(duì)于我們生存的這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，人是最寶貴的，對(duì)于生存于世的每一個(gè)個(gè)體來(lái)講，人也是最重要的。只要你生存在這個(gè)世界上，不管你愿意與否，你都必須與人打交道，如今再?zèng)]有人能夠到森林山洞去隱居，去忍受魯賓遜式的孤獨(dú)生活。為了讓自己的努力換來(lái)更大的成功，我們離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境，離不開(kāi)周?chē)�的人�?/p>

　　任何人際關(guān)系，無(wú)論是私人交往，還是業(yè)務(wù)關(guān)系，只要它是以成年人的互利觀念來(lái)支配，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)只會(huì)有益，你為別人提供急需的東西，人家也會(huì)滿(mǎn)足你的需求。

班主任工作心得4

　　善待他人

　　已的不欲，勿施與人，善待他人，即是最善待自己�！�—孔子

　　生活中瑣碎的事太多了，所以我們慢慢習(xí)慣讓抱怨、嫉妒、猜忌充斥到我們本來(lái)平淡的生活中。

　　但就是這樣的習(xí)慣卻迷惑了我們的心智，讓美好的生活在我們的眼里顯得那樣的灰暗。學(xué)著善待身邊的每個(gè)人，學(xué)著贊美他們。即使你贊美的是一個(gè)大家都認(rèn)為一無(wú)是處的人，只要你的贊美會(huì)帶給他快樂(lè)，會(huì)改變他的`心情那就夠了。善待周?chē)�所有的人是快�?lè)的源泉，是快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)，也是快樂(lè)的本身。

　　說(shuō)善待不是專(zhuān)指我們的家人，而是我們身邊的每個(gè)人。當(dāng)我們對(duì)陌生人微笑的時(shí)候沒(méi)有人會(huì)拒絕你的微笑，也許還會(huì)回報(bào)你一個(gè)微笑，或者更多。

　　只有當(dāng)一個(gè)人懂得善待他人的時(shí)候，他所處的人際關(guān)系才會(huì)和諧友好、充滿(mǎn)溫情。對(duì)于他人，假如你遇事往好處想，多感念別人的恩德，即使別人冒犯了你，也不介意，這樣，別人自然會(huì)為你的誠(chéng)意所感動(dòng)，進(jìn)而回報(bào)你以真誠(chéng)。假如你遇事往壞處想，以一種敵視的眼光看待別人，即使別人無(wú)意冒犯了你，你也耿耿于懷，甚至伺機(jī)進(jìn)行報(bào)復(fù)，那么，即使別人本無(wú)敵意，也會(huì)最終被你推到敵對(duì)的立場(chǎng)上去。不難想像，這樣的人際關(guān)系該是多么僵硬甚至可怕！

　　善待周?chē)�的每一個(gè)人，并不是喪失原則，而是表達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，反映出一種成熟的處事方式，意味著一種深刻的人道關(guān)懷。這正是我們目前最缺少的。

　　要做到善待周?chē)�的每一個(gè)人，難度很大。首先，能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)就不容易，做起來(lái)更需要有博大的胸懷和認(rèn)真的精神。而且，善待親朋友好友容易，善待達(dá)官貴人容易，善待有用之人容易，善待與已無(wú)干者不容易。再者，心情好的時(shí)候，春風(fēng)得意的時(shí)候容易，心情不好的時(shí)候，遭遇挫折的時(shí)候不容易。另外，要善待對(duì)手及其批評(píng)也是難中之難。

班主任工作心得5

　　秋風(fēng)送爽相山旁，碩果迎風(fēng)石榴香。今天懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，在此代表從事教育事業(yè)、擔(dān)任教師職業(yè)的老師們表達(dá)我們共同的心聲：幸福!很榮幸代表我校參加了這次培訓(xùn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有為學(xué)生付出的辛勤園丁。這九天是充實(shí)的九天，讓我的心靈有了洗盡鉛華的進(jìn)化，更有唯美、唯智、唯愛(ài)的感悟。

　　聆聽(tīng)專(zhuān)家的引領(lǐng)，領(lǐng)略專(zhuān)家的風(fēng)采，讓我重新思索教育的實(shí)質(zhì)、反思自己的教學(xué)態(tài)度、探索自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路，在這里我們對(duì)話(huà)學(xué)者，分享他們?nèi)松�的智�?在這里我們走進(jìn)名師，領(lǐng)悟他們成長(zhǎng)的歷程;在這里我們彼此熟悉，體驗(yàn)研修的辛勞喜悅，培訓(xùn)前，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，全國(guó)50名教師從各地聚集到國(guó)培的教室;今天，為了一個(gè)共同的心愿，我們要回到自己的工作崗位中重新出發(fā)，不忘初心，牢記使命。

　　此次培訓(xùn)課中，畢詩(shī)文教授特別提到20xx年9月8日人民日?qǐng)?bào)中的一段話(huà)“把質(zhì)量作為教育的生命線，堅(jiān)持回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起課堂革命、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�！敝袊�(guó)高考試題早已一步步脫離模式化、更加側(cè)重學(xué)科素養(yǎng)的考察，改革高考的核心問(wèn)題直接牽動(dòng)業(yè)務(wù)教育的改革。我國(guó)當(dāng)今為教育一詞所下的定義是“立德樹(shù)人”，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。要實(shí)現(xiàn)落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，班主任身上肩負(fù)的責(zé)任及其重大，因?yàn)榘嘀魅尉褪橇⒌聵?shù)人的主力軍，班主任既是教育者也是管理者，讓幸福之花在班主任工作中綻放是今天我要與大家分享的.主題，歸納起來(lái)是一句話(huà)“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去”。也可以用9個(gè)字概括“高境界、好心態(tài)、深情義”。

　　談到這里，我個(gè)人十分慚愧，寫(xiě)心得時(shí)一直在反省自身工作的不足。希望借助于自身做的不夠的地方與大家進(jìn)行交流。我覺(jué)得小學(xué)班主任的工作用最樸實(shí)的語(yǔ)言可以表達(dá)為每天每時(shí)每刻對(duì)學(xué)生的跟、抓，每天都在讓人崩潰的理想與現(xiàn)實(shí)的差距中徘徊。慢慢我發(fā)現(xiàn)，就是在這樣平凡的工作崗位上，班主任的形象深深印刻在學(xué)生的心中，因?yàn)槲覀兛梢詥拘押⒆觽�，他們�?huì)知道心里最渴求的是什么，此時(shí)，我們是幸福的。班級(jí)團(tuán)結(jié)，學(xué)生之間講文明懂禮貌，每天堅(jiān)持朗讀，作為班主任我們是幸福的。我們也能夠成為孩子們最想成為的那個(gè)人，也是他們最信任的人，當(dāng)我聽(tīng)到自己的學(xué)生說(shuō)以后的理想是當(dāng)一名人民教師時(shí)，我的心里格外幸福。教師是一個(gè)身份，更是一種符號(hào)，教師身上的氣質(zhì)文化是最便利直接的教育方式。好的教育是好的師生關(guān)系，教師是教學(xué)中最重要的因子，當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，嚴(yán)格的班級(jí)制度給予學(xué)生的安全感，尤其是低年級(jí)的學(xué)生剛剛步入校園，特別需要被表?yè)P(yáng)被激勵(lì)，制度可以讓他們靜下心來(lái)，給他們極大的歸屬感與認(rèn)同感。班主任工作多而雜，我相信美麗的微笑、由衷的表?yè)P(yáng)、無(wú)私的幫助、真切的關(guān)懷和真誠(chéng)的溝通是班主任最美的法寶。

　　班主任是顆顆滿(mǎn)懷教育情懷的種子，在學(xué)校廣大的成長(zhǎng)平臺(tái)上，讓現(xiàn)實(shí)生活意義閃亮，收獲幸福。我們的成長(zhǎng)受益的是更多的孩子們，讓我們?yōu)榱诉@些幸福共同努力吧!

班主任工作心得6

　　發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

　　人之性行，雖有所短，必有所長(zhǎng)。與人交游，若常見(jiàn)其短而不見(jiàn)其長(zhǎng)，則時(shí)日不可同處，若常念其長(zhǎng)而不顧其短，雖終身與之交游可也�！�—袁采

　　人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。與人交往，若是老盯著別人的缺點(diǎn)，我們肯定會(huì)變得孤獨(dú)。

　　也許你認(rèn)為的缺點(diǎn)，在別人看來(lái)卻是優(yōu)點(diǎn)呢？你說(shuō)他小氣吝嗇，別人會(huì)認(rèn)為他勤儉節(jié)約；你說(shuō)他固執(zhí)已見(jiàn)，別人會(huì)認(rèn)為他信念堅(jiān)定；你說(shuō)他城府太深，別人會(huì)認(rèn)為他深謀遠(yuǎn)慮；你說(shuō)他高傲自大，別人會(huì)認(rèn)為他自信心強(qiáng)；你說(shuō)他愛(ài)發(fā)脾氣，別人會(huì)認(rèn)為他情感豐富！看人的心態(tài)不同角度不同，其結(jié)論也就自然不同了。

　　生活是一門(mén)學(xué)問(wèn)。在這個(gè)世界上，有許多人活得并不快樂(lè)，原因不在于自己有缺點(diǎn)，而是因?yàn)閯e人有缺點(diǎn)，人往往看不見(jiàn)離眼睛最近的地方，比如睫毛，比如自己的缺點(diǎn)--不是因?yàn)檠凵竦膯?wèn)題，是心靈的問(wèn)題。

　　人如果只看到別人的缺點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越的心理，自我感覺(jué)良好，如此才是危險(xiǎn)的。

　　因?yàn)槲覀兛偸怯米约旱膬?yōu)點(diǎn)去比較別人的缺點(diǎn)，越比越盲目。其實(shí)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)本身沒(méi)有可比性，是因?yàn)樗鼈儾皇峭�一�?lèi)的東西，且不說(shuō)這種比較毫無(wú)意義，更嚴(yán)重的是它讓我們不知道自己和他人真實(shí)的距離。這個(gè)道理很多人都懂得，只是我們習(xí)慣于自欺欺人罷了。

　　我們面對(duì)的不是你死我活的敵人，需要利用對(duì)方的弱點(diǎn)置他于死地。別人的優(yōu)點(diǎn)能讓我們看清自己的`缺點(diǎn)，而別人的缺點(diǎn)和我們沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，知道對(duì)方的缺點(diǎn)也不能讓我們變得更優(yōu)秀，反而讓我們雙方互相懷有戒心，不能真誠(chéng)交往下去。

　　作為社會(huì)上的人，競(jìng)爭(zhēng)總是免不了的，即使只是簡(jiǎn)單的工作關(guān)系，也存在著一定的競(jìng)爭(zhēng)。為了在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)，我們常常錯(cuò)誤地把重點(diǎn)放在對(duì)方的缺點(diǎn)上，總以為只要抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，我們就能戰(zhàn)而勝之或取而代之。實(shí)際上，這么做的結(jié)果可能是勞而無(wú)功的。在我們?yōu)榕�清�?duì)方的缺點(diǎn)而焦慮、費(fèi)神的時(shí)候，對(duì)方已與我們拉開(kāi)了距離。如此，我們還有什么精力去和他人競(jìng)爭(zhēng)。我們只要知道對(duì)方比我們強(qiáng)在哪里，雙方之間有多大的差距就可以了。因?yàn)�，最終讓我們得到勝利的，不是對(duì)方的失誤，而是我們的努力。只要我們比對(duì)手強(qiáng)，又何必去刻意尋找別人的弱點(diǎn)。要知道，只有感覺(jué)到自己技不如人，才會(huì)促使我們用放大鏡去看他人的缺點(diǎn)，以此來(lái)增強(qiáng)自己脆弱的自尊心。

　　我們不能總是想去發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，不要總是想去貶低別人，抬高自己，從所謂的勝利中獲取快感。殊不知，這種勝利只存在于你自己的想像之中，改變不了任何東西。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)別人比自己強(qiáng)，我們也要勇于承認(rèn)自己還有很多不如別人的地方，如此才能讓我們逐漸強(qiáng)大起來(lái)，并最終縮小自己和他人的差距。

班主任工作心得7

　　工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　在過(guò)去的一年里，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國(guó)家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人。

　　二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

　　過(guò)去的一年，我任六年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生25人，其中男生13人，女生12人。

　　在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

　　1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。

　　3、培養(yǎng)班級(jí)干部，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　4、建立互助小組

　　以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

　　5、擬定奮斗目標(biāo)

　　有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的.遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

　　6、開(kāi)展好班隊(duì)會(huì)

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

　　三、繼續(xù)教育方面

　　新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

　　四、存在的不足和努力方向

　　雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。其次，對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹，對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。

　　針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

班主任工作心得8

各位老師：

　　大家好！首先我很高興能有這么好的機(jī)會(huì)與各位老師分享我的班主任工作心得，由于我還比較年輕，資歷也比較淺，用到“經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)詞，我覺(jué)得我還談不上，只能說(shuō)是“班主任工作心得”吧。

　　我是從20xx年開(kāi)始做班主任的，到目前為止，我做了三年多的班主任，帶了一屆學(xué)生，從七年級(jí)帶到九年級(jí)，可以說(shuō)，這屆學(xué)生的每個(gè)階段我都陪伴他們走過(guò)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)，我也在成長(zhǎng)。由于這是我的第一屆學(xué)生，我很想把他們帶好，所以也花了許多時(shí)間和精力去管理他們，對(duì)他們嚴(yán)格要求。但是由于管得太過(guò)于嚴(yán)格，忽略了他們這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，造成不少學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，逾管逾不聽(tīng)話(huà)，甚至于有的學(xué)生不把我這個(gè)班主任放在眼里，我當(dāng)時(shí)也是相當(dāng)苦惱。

　　舉一個(gè)最典型的例子，我們班里的一個(gè)男同學(xué)才上七年級(jí)就開(kāi)始吸煙，所以我對(duì)他的印象非常不好。上英語(yǔ)課的時(shí)候他也不聽(tīng)課，還散布謠言說(shuō)“中國(guó)人不學(xué)英語(yǔ)是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)”，有一次用臟話(huà)把英語(yǔ)老師給氣哭了，最后導(dǎo)致我們班不得不更換英語(yǔ)老師，我在班里嚴(yán)肅地批評(píng)了這個(gè)男同學(xué)，并要求全班同學(xué)寫(xiě)信給英語(yǔ)老師道歉，全班同學(xué)都寫(xiě)了信，可他偏偏不寫(xiě)，非常執(zhí)拗。對(duì)于這樣的學(xué)生，我相信大部分老師都是非常頭疼的，所以，我們需要多花點(diǎn)時(shí)間對(duì)他進(jìn)行思想教育，并且和家長(zhǎng)多溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我了解到這個(gè)男同學(xué)的父母都在廣東打工，只有過(guò)年的時(shí)候才回家，家里只有一個(gè)年邁的爺爺，他在家里也沒(méi)人管，這是典型的缺乏家庭監(jiān)管的留守兒童，我就要求家長(zhǎng)寒假過(guò)年期間在家監(jiān)督孩子完成寒假作業(yè)，春季學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候帶孩子來(lái)學(xué)校報(bào)名，結(jié)果開(kāi)學(xué)的時(shí)候他的父母都來(lái)了，我檢查他的作業(yè)，他也完成了。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前我與他父母對(duì)他進(jìn)行的`一番思想教育，他寫(xiě)下一份保證書(shū)，保證以后不再犯錯(cuò)誤。后來(lái)他明顯比以前安分了許多，也展現(xiàn)出一些優(yōu)秀的閃光點(diǎn)，比如非常積極參加學(xué)校的勞動(dòng)，甚至能夠協(xié)助學(xué)校的工人修理水電，種花除草，校長(zhǎng)也經(jīng)常在學(xué)校表?yè)P(yáng)他是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生。所以，從這個(gè)學(xué)生的改變過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，不能單方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而應(yīng)該多方面地去挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能促進(jìn)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。剛剛說(shuō)到勞動(dòng)，我相信很多班主任一定為安排勞動(dòng)的事情所頭痛。這個(gè)年齡段的學(xué)生，最講究的就是公平公正，不愿意多吃一點(diǎn)虧，也不愿意為集體做奉獻(xiàn)，給他們講大道理他們都懂，可就是不愿意去做。我們平時(shí)檢查教室、宿舍和保潔區(qū)的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)值日生掃了地，但是并沒(méi)有倒垃圾，或者某些地方掃不干凈，值日生互相爭(zhēng)執(zhí)，互相推諉，最后的結(jié)果經(jīng)常就是聽(tīng)話(huà)的學(xué)生干得累死累活，偷懶的學(xué)生就出來(lái)逛兩圈啥都沒(méi)干。那么，我們有什么好的辦法可以解決呢？我的辦法就是，細(xì)化值日表。這個(gè)值日表要細(xì)化到今天誰(shuí)負(fù)責(zé)掃哪塊區(qū)域，誰(shuí)負(fù)責(zé)掃地，誰(shuí)負(fù)責(zé)拖地，誰(shuí)負(fù)責(zé)倒垃圾，誰(shuí)負(fù)責(zé)擦黑板，誰(shuí)負(fù)責(zé)提水。自從我這樣安排之后，學(xué)生再也不為倒垃圾的事情互相推諉了，這樣我也沒(méi)必要每時(shí)每刻盯著他們掃地，哪個(gè)值日生偷懶我都能在方便地檢查出來(lái)。這樣“各人自?huà)唛T(mén)前雪”，可能有的老師認(rèn)為難以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神，但是我要補(bǔ)充一點(diǎn)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，比如我鼓勵(lì)當(dāng)天沒(méi)有值日任務(wù)的同學(xué)協(xié)助值日生來(lái)完成他們相應(yīng)的任務(wù)，而不是完全代替值日生勞動(dòng)，各司其職同樣可以培養(yǎng)學(xué)生之間的互助精神。

　　我想說(shuō)的第二個(gè)例子，是我們班上的一對(duì)姐妹，這對(duì)姐妹的情況也是比較特殊的。有一回，我利用班會(huì)課的機(jī)會(huì)在班里搞家庭情況調(diào)查，姐姐寫(xiě)的一紙條引起了我的注意，她說(shuō)家里的房子是瓦房，在一次臺(tái)風(fēng)中房子被摧毀了，媽媽因?yàn)榧依锾�窮跟別人跑了，拋棄了她們，爸爸去廣東打工很少回家，就只留下年邁的奶奶和年幼的弟弟，奶奶患了嚴(yán)重的風(fēng)濕病需要經(jīng)常吃藥，因此家庭經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，她們比一般的留守兒童更特殊。七年級(jí)上學(xué)期準(zhǔn)備放假的時(shí)候，妹妹突然跟我說(shuō)她不想讀書(shū)了，我問(wèn)她什么原因，她說(shuō)自己成績(jī)太差考不上高中，讀書(shū)也沒(méi)有用，爸爸叫她在家里做家務(wù)照顧奶奶和弟弟，過(guò)年的時(shí)候，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及一位愛(ài)心人士特意去她的家里進(jìn)行家訪，我本來(lái)想找妹妹好好聊聊，勸她回校讀書(shū)的，可妹妹卻故意躲著我們跑出去玩了，后來(lái)，我只好交代姐姐給她做做思想工作，可惜的是，妹妹開(kāi)學(xué)后還是沒(méi)回校讀書(shū)。為了讓姐姐不受妹妹輟學(xué)這件事的影響，我首先是安排她和班級(jí)里成績(jī)最好的女生同桌，鼓勵(lì)她們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步；其次是安排她做語(yǔ)文科代表，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文老師，所以她可以經(jīng)常有機(jī)會(huì)和我進(jìn)行溝通和交流；此外，我也向?qū)W校反映她們家的特殊情況。在妹妹輟學(xué)一年多之后，由于政府開(kāi)展“精準(zhǔn)扶貧”工作，她們家被列為扶貧對(duì)象，她們的爸爸從廣東回來(lái)了，妹妹也被政府人員勸返回校，同時(shí)，姐妹倆也獲得了“啟航助學(xué)”社會(huì)愛(ài)心機(jī)構(gòu)的定期資助，每個(gè)學(xué)期都有固定的助學(xué)金，今年中考，姐姐還考上了防城中學(xué)，妹妹雖然沒(méi)有考上高中，但是也就讀了職校，兩姐妹都順利升學(xué)了，可以說(shuō)她們的前途也將更加的光明。她們的改變，離不開(kāi)學(xué)校、政府以及社會(huì)愛(ài)心人士的幫助，這個(gè)例子也說(shuō)明，關(guān)愛(ài)留守兒童，一個(gè)巴掌拍不響，需要的是各個(gè)部門(mén)的緊密配合。

　　以上所舉的兩個(gè)例子都與留守兒童的教育有關(guān)，隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。很多農(nóng)村家庭的年輕人為了尋求更富裕的生活外出打工，因而也給少年兒童的教育帶來(lái)一系列的問(wèn)題，巨大的責(zé)任壓到學(xué)校身上，留守兒童的社會(huì)問(wèn)題在短期內(nèi)難以根治，那么我們作為留守兒童班主任就要承擔(dān)起這份重任來(lái)，多多去關(guān)注他們、了解他們，做個(gè)有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅�，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

班主任工作心得9

　　一周沒(méi)有讀書(shū)寫(xiě)字，心里滿(mǎn)是愧疚。自己也說(shuō)不出這愧疚來(lái)自何處，指向何人，只是覺(jué)得愧疚和不安�；蛟S，一旦讀書(shū)寫(xiě)字成了一種習(xí)慣，心理狀態(tài)就是這種樣子吧。

　　開(kāi)學(xué)第一周，忙碌又倦怠。布置教室花了兩三天，還弄得不成樣子，沒(méi)辦法，對(duì)于布置與設(shè)計(jì)這樣的事，我是天生的低能。真想想出個(gè)一勞永逸的辦法，做個(gè)活動(dòng)的版啊什么的，以后走到哪個(gè)教室就把它搬過(guò)去，省得每年開(kāi)學(xué)都要忙這么一攤子事。

　　開(kāi)學(xué)一周，我沒(méi)有留過(guò)一個(gè)孩子的學(xué)，也沒(méi)有讓一個(gè)孩子到我的辦公室補(bǔ)習(xí)�；蛟S是自己還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，或許是經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，我的教育觀念悄悄地發(fā)生了變化。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，這種強(qiáng)制的威逼的輔導(dǎo)，真的有點(diǎn)兩敗俱傷的味道。傷的是學(xué)生，學(xué)生那點(diǎn)學(xué)習(xí)的積極與快樂(lè)就在這種強(qiáng)制和威逼當(dāng)中一點(diǎn)點(diǎn)消失；傷的也是老師，老師的信心、耐心與愛(ài)心也在這種強(qiáng)制和威逼當(dāng)中所剩無(wú)幾。留住了孩子，其實(shí)就是留住了自己；放過(guò)了孩子就是放過(guò)了自己。安徽名師薛瑞萍說(shuō)得好，語(yǔ)文是可以在懵懵懂懂中混的。隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著閱讀的面擴(kuò)大，現(xiàn)在再威逼他也不能理解的東西，過(guò)幾年自然而然就理解了。老師有了這一層的感悟，我們的孩子或許就能多一點(diǎn)快樂(lè)多一點(diǎn)自如吧。

　　但是，在我的課堂里，懲罰是有的。沒(méi)有懲罰，沒(méi)有殺雞給猴看，我不知道這課堂要亂成什么樣子�；蛟S是由于我的溫和，去年一年，我都感覺(jué)上課的紀(jì)律不是特別好，總是有那么幾個(gè)不集中精力做小動(dòng)作，還有那么幾個(gè)總管不住嘴嘰嘰喳喳個(gè)不停，而自己除了點(diǎn)一下名，也別無(wú)他法，所以狀況一直沒(méi)有改變。暑假讀了薛老師的書(shū)，借鑒她的做法，上課點(diǎn)一次名，下課面對(duì)黑板站五分鐘，點(diǎn)兩次名，站十分鐘。嘿，這現(xiàn)管現(xiàn)的懲罰還真有用，感覺(jué)課堂紀(jì)律好多了，看來(lái)還是要多讀書(shū)啊，集大家的智慧，學(xué)別人的'經(jīng)驗(yàn)，才能做到更好更有效。

　　這學(xué)期還有所改進(jìn)的地方，是語(yǔ)文的抄寫(xiě)和描紅。上一個(gè)學(xué)年，我都在為本班級(jí)的書(shū)寫(xiě)而頭痛，在整個(gè)年級(jí)6個(gè)班算我們的書(shū)寫(xiě)最差，上學(xué)期期中考試卷面分，我們班總共扣了44分，而其他班級(jí)好的只扣了10分，一般也就扣20分。到四年級(jí)作業(yè)更多，這書(shū)寫(xiě)不用想也知道是一個(gè)什么樣的狀況。這個(gè)學(xué)期，我改變以前組長(zhǎng)收上來(lái)我批的做法，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)好了直接交給我面批，像一年級(jí)的孩子一樣。當(dāng)面批，寫(xiě)得不好的，當(dāng)時(shí)就返回重寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)，還真的比以前好多了，雖然有的同學(xué)的字仍然寫(xiě)得不好看，但態(tài)度上是好多了工整多了。

　　這個(gè)學(xué)期，我還打算特別要訓(xùn)練的是——朗讀，這也是我們這個(gè)班級(jí)最薄弱的環(huán)節(jié)。全班除了陸開(kāi)顏、路楠、蔣欣怡幾個(gè)女孩子讀得好一點(diǎn)，其余的讀出來(lái)都沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的。齊讀的時(shí)候更是拖音拉調(diào)，小和尚念經(jīng)一般。于是，這個(gè)學(xué)期的課前一分鐘小故事，我改成了朗誦，并且要求每天登臺(tái)的同學(xué)，在家里要把材料要讀五遍以上。而每個(gè)星期五《小荷》文章的作者朗讀自己的文章的時(shí)候，如果讀得不好或聲音太小就取消當(dāng)眾朗讀的機(jī)會(huì)，如果下次還如此，那就取消上《小荷》的機(jī)會(huì)。唉，真希望這般的威逼利誘能讓他們?cè)谒哪昙?jí)朗讀水平上一個(gè)臺(tái)階。

　　新的學(xué)期，新的對(duì)策，也愿我們四（3）班能有一個(gè)新的面貌。

班主任工作心得10

　　工作一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下，雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論：

　　一、建一支團(tuán)結(jié)、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干大隊(duì)伍。

　　我是初次接觸城區(qū)學(xué)生，雖說(shuō)不是大城市，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠(yuǎn)，有些時(shí)候到校不是很及時(shí)，所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人，并且互相幫助，相互補(bǔ)足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，效果不錯(cuò)。上學(xué)期我班的早讀比較出色，這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生、交作業(yè)。7：05分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始早讀，并且每天堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。

　　副班長(zhǎng)吳堯雨，在我不到位的情況下，她多次主持召開(kāi)班會(huì)課，將班中的紀(jì)律維持的比較好，上周三下午的開(kāi)學(xué)典禮，正趕上我晉級(jí)考試，整個(gè)一下午我很著急，打了好幾個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)班級(jí)的情況，回來(lái)后馬上召集學(xué)生了解情況，說(shuō)紀(jì)律非常好，在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的。吳堯雨的組織很周密很到位。所以我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干大隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手。

　　二、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系。

　　有比較就有差別，這么多的老師上課，不管你教的水平如何，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí)，甚至?xí)�出現(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí)，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間，呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦。我班張倩蕓名列全區(qū)36，其中政治考了91分，全校第一。這可是她的最好成績(jī)。

　　三、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，做到人盡其才。

　　每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮。學(xué)不好的也不能撒手不管，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生，從入學(xué)到初一結(jié)束，他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò)。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼，在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦、甚至有逃學(xué)念頭的'情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力，并多次尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他工作不錯(cuò)，他越干越有勁，后來(lái)我又讓他管理門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，他也愉快的接受并努力的干好。有一次趙書(shū)記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)嚴(yán)實(shí)。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門(mén)窗的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，差生有差生的長(zhǎng)處，好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過(guò)海、各盡其能。

　　四、多與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生。

　　去年剛來(lái)時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸，怕家長(zhǎng)忙，沒(méi)時(shí)間。甚至怕家長(zhǎng)不愿意老師找他們，但后來(lái)和家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)得知，他們也有類(lèi)似的想法，想和老師談?wù)労⒆�，又怕老師不愿意，于是后�?lái)我就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話(huà)或家訪，了解孩子在家的行為，這么一做，還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問(wèn)題，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子，媽媽經(jīng)常出差，有時(shí)她無(wú)人照顧，了解這一個(gè)情況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂(yōu)，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非�？鄲溃�多次詢(xún)問(wèn)，她都不愿意說(shuō)明原因，我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮，我勸她的媽媽、爸爸要慎重。勸了又勸，把不該管的事也管了。的確，她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。假期中，她的媽媽多次和我通電話(huà)交流孩子在家的表現(xiàn)，說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步。暑假開(kāi)學(xué)的前一天晚上，有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門(mén)，我告訴她已經(jīng)分班了，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來(lái)呢，撇開(kāi)孩子，咱們就不能是朋友么？”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng)，這也算是一種額外的收獲吧。

　　以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

班主任工作心得11

　　管理好你的時(shí)間

　　時(shí)間是最高貴而有限的資源，不能管理時(shí)間，便什么都不能管理，對(duì)時(shí)間的管理直接關(guān)系到工作效率的高低�！�—彼得魯克

　　每日為工作而忙碌卻一無(wú)所獲的人，就像常怨嘆錢(qián)不夠用的人一樣，是"時(shí)間的窮人"。但事實(shí)上時(shí)間給予每人的資源都是相等的，誰(shuí)也沒(méi)有占便宜。如果你對(duì)上天公平給予每個(gè)人24小時(shí)的資源無(wú)法有效管理，不僅可能和時(shí)機(jī)失之交臂，人生甚至還可能終至一事無(wú)成。沒(méi)有合理安排時(shí)間的人就好比無(wú)頭蒼蠅，沒(méi)有方向，也沒(méi)有任何成果。這些人一直都在被動(dòng)地承受，因?yàn)樗麄儾荒軌蚝芎玫毓芾頃r(shí)間。他們看睦駢工作很忙，很努力。因?yàn)樗麄兿胍�同時(shí)做很多事情，卻不知道如何安排他們的工作。結(jié)果，盡管他們工作很努力，效率卻不高。相反那些合理安排時(shí)間的人可以很好地掌控生活。他們知道每天需要做的是什么，更重要的是，他們同樣很清楚明天和下個(gè)星期需要做什么。想向上帝"偷"時(shí)間既然不可能，那么學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間，把分秒都花在"刀口"上，提高效率，才是根本的途徑。

　　管理時(shí)間比珍惜時(shí)間高出一個(gè)境界，因?yàn)榍罢卟粌H包含了珍惜時(shí)間的意識(shí)，它還關(guān)注有效利用時(shí)間的方法。教師的工作十分煩瑣，如果不能有效地管理自己的時(shí)間，教師就很難在煩瑣的工作中從容應(yīng)對(duì)各種困難。但學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間并不是一朝一夕的事，它需要我們付出耐心、持之以恒，并在對(duì)自我的嚴(yán)格要求下慢慢把它提煉成一種良好的生活習(xí)慣。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成必然會(huì)促進(jìn)工作的進(jìn)一步發(fā)展。所以，教師不僅要在工作中注意管理自己的時(shí)間，更要在生活中養(yǎng)成這種習(xí)慣。

　　時(shí)間管理與理財(cái)?shù)脑�理相同，既�?節(jié)流"還要懂得"開(kāi)源"。要"賺"時(shí)間的第一步，就是全面評(píng)估時(shí)間的使用狀況，找出所謂浪費(fèi)的零碎時(shí)間，第二步就是予以有計(jì)劃的'整合運(yùn)用。首先列出一張時(shí)間"收支表"，以小時(shí)為單位，把每天的行事記錄起來(lái)，并且立即找出效率不高的原因，徹底改善。再來(lái)，把每日時(shí)間切割成單位的收支表做有計(jì)劃的安排，切實(shí)去達(dá)成每日績(jī)效目標(biāo)。"時(shí)間是自己找的"，當(dāng)你把"省時(shí)"養(yǎng)成一種習(xí)慣，自然而然就會(huì)使每天的24小時(shí)達(dá)到"收支平衡"的最高境界，而且還可以"游刃有余"的處于"閑暇"的時(shí)間，去從事較高精神層次的活動(dòng)！

班主任工作心得12

　　久別了班主任工作！真有點(diǎn)不舍！不舍孩子們，只有與孩子在一起，為他們排憂(yōu)解難，才覺(jué)得是幸福的！回顧過(guò)去的五年班主任經(jīng)歷，點(diǎn)滴皆在我心！

　　做一名班主任不易，做好一名農(nóng)村孩子的班主任更要講究學(xué)問(wèn)，要研究，要探索，要尋出一條屬于咱們自己的班主任之路！

　　幾年來(lái)的班主任工作讓我感受頗深，我在這條路上摸、爬、滾、打一路風(fēng)風(fēng)雨雨走來(lái)，積累下我對(duì)班主任工作的一些膚淺的看法及班主任工作中的一些幸福經(jīng)歷！

　　我覺(jué)得我們班主任首先應(yīng)該清楚把我們的孩子培養(yǎng)成什么樣的人？我給自己的教育工作概括為：做真人，真做人，真真做人。好讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀書(shū)。

　　教孩子讀書(shū)，先教孩子做人，做班主任就要先做好孩子的引路人。

　　不重視體育，孩子可能成為廢品，只重視體育，孩子可能成為可悲的獸人；不重視智育，孩子可能成為次品；只重視智育，孩子會(huì)成為弱不禁風(fēng)的病夫，或成為社會(huì)的危害；不重視德育，孩子可能成為危險(xiǎn)品，只重視德育，孩子可能會(huì)無(wú)能。

　　教書(shū)必先育人，只有讓孩子先學(xué)會(huì)為人，才能去求知。我謹(jǐn)記以上的育人標(biāo)準(zhǔn)，力求把我的孩子們培養(yǎng)成品德、健康、才能三位一體的人。

　　班主任的'引路人，為了引導(dǎo)孩子們健康積極向上的成長(zhǎng)，我做了幸福規(guī)劃：

　　責(zé)任感在體驗(yàn)中生成。隨著孩子們一天天成長(zhǎng)，責(zé)任作為一份厚重的禮物落在他們稚嫩的肩上，為了加強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，我在班級(jí)開(kāi)展了“責(zé)任與守紀(jì)”、“責(zé)任與學(xué)習(xí)”、“愛(ài)心與責(zé)任”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，我的孩子們懂得了遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律是他們必?fù)?dān)的責(zé)任；勤奮學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)的責(zé)任；樂(lè)于助人，伸出援助之手是責(zé)任，在這些活動(dòng)中，他們親身體驗(yàn)到了責(zé)任是義不容辭的義務(wù)！責(zé)任感的培養(yǎng)可以影響孩子的一生，教育孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，是他們成人，成仁的鋪路石�?/p>

　　永存感恩的心。一顆感恩的心就是一粒愛(ài)的種子，當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行為，實(shí)踐于行動(dòng)中。感恩不是報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊，是一種追求陽(yáng)光人生的精神境界！為了培養(yǎng)孩子們擁有顆感恩的心，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的人，我嘗試過(guò)：母親節(jié)期間，動(dòng)員孩子們回去為母親承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)，晚上為母親洗一次腳；父親節(jié)到了，我讓孩子們?nèi)ビ^察父親的一天工作情況，寫(xiě)一篇感恩日記！父母不在家的，我建議他們給父母打一個(gè)問(wèn)候電話(huà)！跟爺爺奶奶生活的孩子，我常叮囑他們?cè)谧约毫λ�能及的情況下為老人們做一些事情！同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本，我引導(dǎo)孩子們常常開(kāi)展愛(ài)心小劇場(chǎng)活動(dòng)。教師節(jié)來(lái)了，他們自編自演歌頌教師的節(jié)目。

　　校內(nèi)外的感恩教育，讓孩子們的心充盈了，豐滿(mǎn)了，更亮了！

　　精神成長(zhǎng)的道路上，我一直把“責(zé)任與感恩“作為我班主任工作的首要任務(wù)。

　　做班主任，做好引路人，做引路人是幸福的！

班主任工作心得13

　　擔(dān)任班主任的這幾年，使我深切地意識(shí)到：班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷地探索與追求。下面我從以下四個(gè)方面談一下實(shí)施班主任工作的理念與措施。

　　一、以“愛(ài)心”為基礎(chǔ)，樹(shù)立以人為本的教育理念。

　　教育，是情和愛(ài)的事業(yè)，作為班主任，整天和天真活潑的孩子在一起，孩子富有情感，而且很直覺(jué)。當(dāng)他體會(huì)到老師是真情愛(ài)他時(shí)，同樣會(huì)用真情來(lái)回報(bào)你。他會(huì)更自覺(jué)地按照你的指導(dǎo)去學(xué)習(xí)，去生活。我對(duì)愛(ài)學(xué)生的詮釋是：心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尊重他們，從他們的實(shí)際出發(fā)，真正為他們著想。學(xué)生升入五年級(jí)以來(lái)感覺(jué)他們明顯長(zhǎng)大了，他們想表達(dá)自己思想的欲望也強(qiáng)烈了。針對(duì)此現(xiàn)象，我給予了學(xué)生充分的愛(ài)護(hù)。尊重他們，給他們創(chuàng)造一個(gè)平等民主的氛圍，樹(shù)立了以人為本的教育理念。充分的賞識(shí)學(xué)生。一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是‘渴望被賞識(shí)’�！痹诠ぷ髦�，我嚴(yán)格要求自己給學(xué)生以賞識(shí)，給學(xué)生以信任，使學(xué)生在“我能行”的思想中舒展姿態(tài)健康向上。同時(shí)我給他們創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)，無(wú)論是活動(dòng)還是常規(guī)，我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

　　二、以“競(jìng)爭(zhēng)”為紐帶，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)體。

　　新世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的時(shí)代，又是一個(gè)需要合作的時(shí)代。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力是至關(guān)重要的。為此，今學(xué)期我加大了競(jìng)爭(zhēng)力度。首先班干部的評(píng)選。我根據(jù)本班的特點(diǎn)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使班級(jí)各班委候選人各自發(fā)表自己的競(jìng)選演說(shuō)，然后由同學(xué)提問(wèn)，候選人回答，最后集體投票確定。這樣使侯選同學(xué)的責(zé)任心增強(qiáng)了，使班內(nèi)充滿(mǎn)了民主氣氛。

　　其次，充分利用專(zhuān)欄。學(xué)期初班內(nèi)設(shè)計(jì)的專(zhuān)欄“看我的”是個(gè)人方面的。一段時(shí)間以后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)了，但團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡漠了。我又趕緊發(fā)動(dòng)班委召開(kāi)了主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生出主意想點(diǎn)子。最后學(xué)生商量采用昊東同學(xué)的點(diǎn)子，四個(gè)小組比賽，在常規(guī)、作業(yè)、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面積分，一周一總結(jié)，分高的獎(jiǎng)流動(dòng)紅旗。實(shí)踐證明，這個(gè)活動(dòng)對(duì)建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體起到了重要作用。

　　三、以活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)造豐富多采的校園生活。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，受大環(huán)境的制約，小學(xué)生的校園活動(dòng)是比較平淡的。但教師有責(zé)任面對(duì)實(shí)際，努力豐富學(xué)生的校園生活。為此，今學(xué)期我抓住一切機(jī)會(huì)開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)。在校內(nèi)組織了踢沙包，跳繩，踢球，手抄報(bào)比賽，演課本劇，詩(shī)歌朗誦，古詩(shī)，成語(yǔ)擂臺(tái)賽；校外的慰問(wèn)老人，調(diào)查環(huán)境污染，到老年公寓采訪等實(shí)踐活動(dòng)。最大限度地滿(mǎn)足他們的心理需求，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉，得到發(fā)展和完善，獲得更為豐富的知識(shí)和信息，活躍了他們的校園生活。

　　四、以“三自”為中心，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　“三自”是指“自信、自理、自主”。自信是一個(gè)人走向成功的第一步。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生會(huì)的自信心是我所始終追求的。對(duì)優(yōu)秀生的自信心的培養(yǎng)是比較容易的，難就難在培養(yǎng)中等生和待進(jìn)生的.自信心上�？陀^條件和外在環(huán)境已經(jīng)給這些孩子造成了壓力，因而我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“你是與眾不同的，你是重要的，你在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，所以你有你獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)�！睂�(shí)際生活中我也用行動(dòng)告訴他們我對(duì)他們的信任。家長(zhǎng)會(huì)上我也與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，使家校配合共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。今學(xué)期，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的歷程中不斷收獲自己的成果。這大大激勵(lì)了學(xué)生們。學(xué)生一周一回顧自己的成長(zhǎng)歷程，他們?cè)诜�看成長(zhǎng)記錄袋的同時(shí)，增強(qiáng)了自信，品嘗到了成長(zhǎng)的喜悅。

　　自主和自理是學(xué)生以后自立的前提。今學(xué)期，我在培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自立能力上下了一番工夫。主要體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自立生活上。今學(xué)期的活動(dòng)絕大多數(shù)是學(xué)生自主設(shè)計(jì)，全員參與的。一日常規(guī)完全是學(xué)生自我管理，事實(shí)證明學(xué)生的潛能很大，有能力作好自己的主當(dāng)好自己的家。

班主任工作心得14

　　生活就好像萬(wàn)花筒，人們常用五味瓶來(lái)形容初中班主任的生活，五味俱全，既繁瑣又復(fù)雜。作為班主任，既是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級(jí)的組織者，既要教書(shū)又要育人。一個(gè)班集體的好壞很大程度上取決于班主任班級(jí)管理工作的好壞。那么班主任如何做好班級(jí)的管理工作呢?下面是我工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、班主任不但要言傳，更要注重身教，努力打造自身的人格魅力

　　學(xué)高為師，身正為范。在學(xué)生的心目中，教師的每句話(huà)的效力常常勝過(guò)自己的父母，有很高的權(quán)威性，他們會(huì)有意無(wú)意地模仿教師。教師的一次模范行動(dòng)的作用勝過(guò)千百次說(shuō)教。因此，教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操，那么班主任就必須每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地。所以，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到。

　　我不敢說(shuō)自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言教、身教會(huì)使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生。就比如說(shuō)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象，我相信很多初中班主任可能每一次都會(huì)強(qiáng)調(diào)，可是效果不是很理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，在開(kāi)學(xué)之初的第一節(jié)班會(huì)課，我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生全天候保潔。為了做到這一點(diǎn)，除了值日生負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真打掃外，我要求每個(gè)學(xué)生的`座位下面要24小時(shí)無(wú)垃圾。剛開(kāi)始的時(shí)候，大部分的同學(xué)都做得很好，但是仍有少部分的同學(xué)我行我素。每當(dāng)我看到這種情況時(shí)，我并沒(méi)有立刻去責(zé)罵這些同學(xué)，而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁，一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)，然后把它放進(jìn)垃圾桶。通過(guò)我這樣的做法，一段時(shí)間后，整個(gè)教室變干凈多了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、班主任要認(rèn)真地選拔班干部

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的治理情況。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部，

　　正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來(lái)的，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開(kāi)展。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評(píng)、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績(jī)。通過(guò)民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。

　　同時(shí)，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。每一次班干部例會(huì)，都是由班委負(fù)責(zé)對(duì)上周情況作總結(jié)。我只是認(rèn)真聽(tīng)取班干部的匯報(bào)，并做好筆記，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過(guò)一學(xué)期的努力，我班的班干部在思想上比較過(guò)硬，成為了學(xué)生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。

　　三、班主任對(duì)待學(xué)生要平等相待

　　“親其師才能信其道”。班主任對(duì)待學(xué)生，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。所以對(duì)全班所有同學(xué)，班主任要把一碗水端平，無(wú)論家境貧富、門(mén)第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生，不宜過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論。

　　就比如，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，一直以來(lái)教過(guò)他的老師沒(méi)一個(gè)是稱(chēng)贊他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批評(píng)教育。這位同學(xué)平時(shí)還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué)，同學(xué)很多也不愿意跟他交往。我接手后為了改變他不良的行為習(xí)慣，我改變了以往老師對(duì)他的教育方法，每當(dāng)他犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)耐心引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，慢慢的他接受了我，并認(rèn)識(shí)到他自己的不足。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。可見(jiàn)，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作。

　　四、班主任要經(jīng)常家訪，搭建好學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁

　　家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實(shí)際的教育工作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無(wú)意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學(xué)生犯了大錯(cuò)誤后才匆匆告知學(xué)生家長(zhǎng)。其實(shí)，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的�？陀^上的原因固然多種多樣，但是作為初中班主任，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無(wú)。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處，只有家訪工作到位了，班工作才會(huì)得到家長(zhǎng)們的廣泛支持，很多工作的難題才會(huì)得到迎刃而解，得心應(yīng)手。

　　總之，作為初中學(xué)生的德育教育工作者，工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，有甜酸也有苦辣，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)不容易，必須立足于學(xué)生的不同實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥并采取靈活多樣，才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

班主任工作心得15

　　通過(guò)這幾年的中職班主任工作，我深深體會(huì)到要搞好中職學(xué)校班主任工作，班主任自身必須要行得正，管理要?jiǎng)幽X筋，以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下。

　　一、為人師表，以身作則。

　　“有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生”，這句話(huà)現(xiàn)在體會(huì)開(kāi)來(lái)，很有味道。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們十分注意班主任的一舉一動(dòng)，包括班主任自身的衣著打扮，尤其在言行方面特別在意。例如：“老師，你為什么總穿深色衣服？為什么經(jīng)常是那幾套衣服？” 這說(shuō)明學(xué)生對(duì)你的觀察很細(xì)。再有老師必須“言出必行，言出必先行”。答應(yīng)的事情一定辦到。記得剛進(jìn)入冬鍛的時(shí)候，我班的整體表現(xiàn)不怎么樣，可以說(shuō)后數(shù)幾名，而學(xué)生認(rèn)為他們很好了，集體教育時(shí)我答應(yīng)他們從今天開(kāi)始老師和你們一起跑，他們很高興，且很興奮，跑操質(zhì)量有一定的提高。再有，我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但由于事情較忙、獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)等方面遇到些困難，拖延了1個(gè)月左右，學(xué)生們很在意，后來(lái)實(shí)現(xiàn)后，學(xué)生們非常興奮，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。因此，為師，必以身作則，必言出必行。

　　二、寬容是教育成功的起點(diǎn)。

　　作為一名班主任，一定要學(xué)會(huì)寬容。經(jīng)過(guò)觀察，我有一個(gè)很深的體會(huì)，那就是班主任必須面對(duì)班級(jí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀。好學(xué)生不會(huì)來(lái)這所學(xué)校，后進(jìn)生多等等都是正常現(xiàn)象。一味的高壓政策是不適應(yīng)學(xué)生心理的，長(zhǎng)此以往，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，更不用談教育了，因此，班主任要學(xué)會(huì)寬容。學(xué)會(huì)“寬容學(xué)生的幼稚，而不是寬容學(xué)生的錯(cuò)誤”。尤其是后進(jìn)生，不能急于求成，想叫其本人一下子變好是“紙上談兵”。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，要求他們“課堂少說(shuō)一點(diǎn)，每天收獲一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)”，這樣的做法可以培養(yǎng)他們的耐性，讓他們慢慢適應(yīng)班級(jí)的步伐。再有學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，避免正面刺激，正面沖突，盡量學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，該同情的地方同情，該體諒的地方體諒，盡量給他們反思的時(shí)間，讓他們知道老師對(duì)他們是在關(guān)心他們。實(shí)踐證明“寬容”在教育管理中作用很大。

　　三、建設(shè)良好的班規(guī)，班風(fēng)，班貌。

　　班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好，關(guān)系到一個(gè)班集體的先進(jìn)與否，更關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)。我利用課前教育、每日總結(jié)、周班會(huì)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行教育，制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定、公約，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，反對(duì)自由散漫現(xiàn)象，一視同仁，不護(hù)短。作為班主任，及時(shí)處理班級(jí)學(xué)生之間的矛盾，不拖沓，不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題先作深入細(xì)致的工作，對(duì)事不早下結(jié)論，處理問(wèn)題盡量公正合理，且合理運(yùn)用“寬容”藝術(shù)，不草率，更不偏聽(tīng)偏信，確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重“言出必行，言出必先行”，絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中樹(shù)立威信的關(guān)鍵，以上都促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　四、勤深入學(xué)生中去，對(duì)學(xué)生的管理要體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)。

　　如何知道每名學(xué)生的特點(diǎn)？如何知道每名學(xué)生的家庭背景？唯一的途徑就是與他們零距離接觸，與他們朋友般的相處、談心。例如：學(xué)生填寫(xiě)學(xué)籍卡時(shí)，因?yàn)樗麄儾幌氡粍e人知道，所以根本不會(huì)寫(xiě)上單親、父母離異。這就要求班主任通過(guò)各種途徑去了解，去觀察。我是以課間與午休活躍在他們中間、個(gè)別談話(huà)等方式0距離接觸后知道的，這對(duì)班級(jí)的管理有很大幫助。

　　五、抓住最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育。

　　現(xiàn)在的青年容易激動(dòng)，也容易興奮，如何利用好學(xué)生的興奮點(diǎn)很關(guān)鍵。記得剛組班后的一次學(xué)校跳繩比賽，我班是比賽前25分鐘臨時(shí)組建的隊(duì)伍，原因是班級(jí)40多名學(xué)生竟然連15名學(xué)生都湊不齊，不是不會(huì)跳，而是班級(jí)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)；且在比賽的前3分鐘發(fā)生了一件很不愉快的事情，搖大繩的'學(xué)生和跳大繩的學(xué)生鬧矛盾，很明顯搖大繩的學(xué)生把情緒帶到了場(chǎng)上，最后班級(jí)得到了第三名，我認(rèn)為教育的最佳時(shí)機(jī)到了。首先，我拿出3分鐘隆重地舉行一個(gè)貼獎(jiǎng)狀儀式，學(xué)生非常高興，趁熱打鐵，我是這讓說(shuō)的：“老師今天非常高興，因?yàn)槟銈冇米约旱男袆?dòng)證明你們很強(qiáng)，你們是好樣的，那么我們就為我們的第一個(gè)榮譽(yù)而第一次一起喝彩30秒鐘好嗎？”這之后，我又說(shuō)：“今天的成績(jī)是全班學(xué)生共同努力的結(jié)果，尤其是參賽運(yùn)動(dòng)員互相配合，互相努力的結(jié)果，你們體現(xiàn)出了的集體榮譽(yù)感，你們證明了你們自己。”這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生第二次鼓掌，鼓掌結(jié)束后，我突然掉轉(zhuǎn)了話(huà)鋒，“這個(gè)成績(jī)老師雖然很滿(mǎn)意，但是我們班的目標(biāo)應(yīng)該是拿第一�！� 這時(shí)學(xué)生全體學(xué)生都愣住了�！耙�?yàn)槲覀冇羞@個(gè)能力，我們有拿第一的理由。

　　1、我們班級(jí)是臨時(shí)組建隊(duì)伍，不是班級(jí)的精銳b隊(duì)；各方面還不成熟。

　　2、在比賽的前3分鐘，我們班發(fā)生了一件不愉快的事，這件事如果不發(fā)生，我們就有理由拿第一。通過(guò)這兩點(diǎn)，可以總結(jié)出現(xiàn)在班級(jí)最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)體會(huì)這次取得成績(jī)的奧秘——集體的力量是偉大的�！睂W(xué)生又一次響起了掌聲�！白詈�，我衷心地希望我們班級(jí)集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)，在德、智、體、美個(gè)方面全面發(fā)展，再創(chuàng)佳績(jī)，祝愿我們明天更輝煌。”頓時(shí)下面掌聲雷動(dòng)。在那次比賽后整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了良好的勢(shì)頭�？鄯謫紊倭�，班級(jí)內(nèi)部呈現(xiàn)了穩(wěn)定狀態(tài)，且越變?cè)胶�。因此，班主任要善于抓住最佳時(shí)機(jī)，善于利用最佳時(shí)機(jī)。

　　六、抓好班級(jí)衛(wèi)生，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

　　首先加強(qiáng)勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)鍛煉。讓學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮、立足之本的觀念。其次就是分工明確，責(zé)任到人，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)于故意不按時(shí)完成值日，甚至偷懶的學(xué)生嚴(yán)懲不待，有罰有賞，罰就罰掃地，扣操行評(píng)定分，其中要運(yùn)用好“激勵(lì)”制度。班上勞動(dòng)委員我經(jīng)常安排體態(tài)比較胖的同學(xué)，目的很明確，端正勞動(dòng)態(tài)度同時(shí)，幫其減肥。他們變得很勤快，每天勤勤懇懇查遍包干區(qū)，最后是形象上來(lái)了，也學(xué)會(huì)了生存技能，真是讓人高興。細(xì)細(xì)品味，他不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，更是學(xué)會(huì)了為人處世，懂得了如何做人，每一屆所帶班級(jí)的衛(wèi)生委員都成為了我的左膀右臂，把班級(jí)的衛(wèi)生抓的學(xué)校一流，且把班級(jí)每一位成員的勞動(dòng)意識(shí)與技能達(dá)到了用工單位的要求，真是可謂意義深遠(yuǎn)。

　　七、開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)，使班集體充滿(mǎn)活力。

　　中職學(xué)生他們愛(ài)好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，也不能僅僅用行政命令，用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束，但也不能放任自流。所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從他們的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三八”婦女節(jié)時(shí)，要求學(xué)生給母親寫(xiě)一封信、為老師做一件事；教師節(jié)時(shí)，開(kāi)展“獻(xiàn)給教師的歌”主題班會(huì)， “十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開(kāi)展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽；元旦節(jié)組織開(kāi)展班級(jí)文藝晚會(huì)等等。除節(jié)日活動(dòng)外，我們還有班級(jí)定時(shí)的主題班會(huì)。如 “我愛(ài)我的班級(jí)”， “會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活”， “學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”。只有開(kāi)展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流，心靈接觸。

　　總之，教無(wú)定法，中職班主任管理是一門(mén)藝術(shù)，希望我的體會(huì)能給同行們帶來(lái)些啟發(fā)，相信我們的工作能更順手、順心。

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