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化學(xué)聽課心得體會

時間:2023-09-18 07:56:23 心得體會 我要投稿

(熱)化學(xué)聽課心得體會范文

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的化學(xué)聽課心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(熱)化學(xué)聽課心得體會范文

化學(xué)聽課心得體會范文1

  化學(xué)省優(yōu)質(zhì)課這兩天在商城飯店舉行,剛好今天沒課。果斷向領(lǐng)導(dǎo)申請去聽課。8點到的時候人主會場已經(jīng)坐滿了,2樓的分會場也全是聽課的老師;瘜W(xué)人在任何時候都是勤奮進取的,我上學(xué)的時候,我們化學(xué)系常常是學(xué)校所有院系里最愛占座的。(雖然不是好習(xí)慣,但是反映了大家聽課的積極性)收獲特別大。

  第一:學(xué)會整合身邊的資源。很多老師把《舌尖上的'中國》,《中央新聞》,《奔跑吧兄弟》中的化學(xué)知識搬到課堂上,不僅吸引了學(xué)生的興趣,豐富了課堂,還充分整合了平時生活中的資源,把這些資源從科學(xué)角度更全面的分析。也有老師引用網(wǎng)上影響力比較大的新聞:多吃保健品好嗎?補鈣用什么……這個可以學(xué)習(xí)借鑒,平日我們看的新聞、電影、電視節(jié)目等最自己學(xué)科相關(guān)的都可以先記錄下來。

  第二:學(xué)會創(chuàng)新。很多老師把課上的眼前一亮的感覺。因為同樣的一節(jié)課,設(shè)計的很精彩。比如說:以小組賽的形式貫穿整節(jié)課,以知識樹的形式總結(jié)知識點,以健康之花的設(shè)計吸引人。很多化學(xué)實驗,老師們只是告訴學(xué)生會有什么現(xiàn)象,但是展示老師卻把“鐵樹開花”、“點燃氫氣泡”等實驗現(xiàn)場做了。每一課只要有一個亮點就足夠了。

  第三:扎實基本功。評委老師最后說很多老師粉筆字不過關(guān),我立馬想到了自己,其實我的粉筆字也是需要練的。另外,普通話以及上課語調(diào)能否抑揚頓挫也是老師必須做到的;顫姷恼Z氣我聽了都喜歡,學(xué)生肯定更喜歡。平時就有意識的培養(yǎng)學(xué)生小組合作等能力,只有這樣他們才能越來越優(yōu)秀和自信。

  這些優(yōu)秀的老師們,他們大多都能從我們的平凡生活中發(fā)現(xiàn)知識的美,然后把自己的發(fā)現(xiàn)展示到課堂上,就成了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。雖然我們的工作比較單調(diào),接觸的人比較少,但是可以在平淡中創(chuàng)造精彩,成就自己!

化學(xué)聽課心得體會范文2

  20xx年xx月xx日———xx月xx日,我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選”觀摩活動,此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動為期兩天,共13節(jié)課,使我收獲頗多,受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會:

  一、參賽內(nèi)容“抽象”,有“聽頭”,個人受益匪淺。

  本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本,評選內(nèi)容包括:化合價與化學(xué)式,自然界中的水復(fù)習(xí)三個方面的內(nèi)容,這兩節(jié)課概念抽象,學(xué)生難以理解,是初中化學(xué)教師普遍認為最難講的內(nèi)容。因為難講,所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑,如:如何讓學(xué)生想象出元素的化合價?這個概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等,這樣的問題一直沒有機會得到滿意的答案,因此,這次活動,對絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來講,可以說是雪中送炭,相當(dāng)期待。對我個人來講,這種全方位、多角度、多層面的聽課,解決了我的疑難,開闊了我的教學(xué)思路,使我這個新化學(xué)老師對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解,明確了以后教學(xué)改進的方向,自身受益頗多。

  二、教材解讀深刻,老師引導(dǎo)非常到位。

  講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干,他們理念新,特色多。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀,都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入,來開啟學(xué)生智慧大門。如:《化學(xué)式和化合價》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像,有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認為比較好。一是昌樂二中的張海港老師:放視頻看昌樂藍寶石的加工,引出藍寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師,她先放化合價之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實驗中學(xué)的丁麗麗老師一開始放水污染新聞,讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動性,很快就拉近了師生距離,使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動中,積極參與教師的教學(xué)活動,有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  三、問題設(shè)置的.人性化、具體化。

  教學(xué)過程中,為了更好的突破重點、難點,每個教師都精心設(shè)置了自己的問題,基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例,學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價的概念。根據(jù)化合價書寫化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí),再導(dǎo)入新課,然后對前面練習(xí)的進行總結(jié),層層遞進。達到了溫故知新。這樣的問題層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,符合學(xué)生的認知規(guī)律,效果相當(dāng)不錯。四、課堂總結(jié)實用性強這次活動的另一個亮點是,參評老師的課堂小結(jié)不再是具體知識的小結(jié),而是學(xué)生對知識的交流回顧。通過教師設(shè)置的問題,學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識,學(xué)到了什么方法,有什么疑問等等,不僅如此,老師們還鼓勵學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度與價值觀的體會,如有學(xué)生說:我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的,我們要不怕困難和失敗,要敢于創(chuàng)新等等。

  五、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透。

  教學(xué)過程中,不少教師在教授知識的同時,貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價,由化合價學(xué)化學(xué)式,練習(xí)物質(zhì)組成,向?qū)W生教授的是元素觀。正如專家點評所言的:“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價的元素觀:世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的,元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類觀:通過對元素的分類、以及物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式:看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認識世界:將宏觀和微觀聯(lián)系起來來認識世界、認識物質(zhì)。”為學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。

  六、注重“板書”的設(shè)計與書寫。

  多年來,由于多媒體課件的閃亮登場,教師的板書也好象置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時性,而板書在黑板上,就會在45分鐘內(nèi)一直在線,我們不能總讓學(xué)生瞬時記憶,一看而過,有的東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn),才能增強印象。這次評選活動中,每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫,有的老師書寫工整,排列有序;有的老師圖文并茂,形象生動。總之,“板書”又重新回到了自己的位置,發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。

  總之,幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是:

  1、目標(biāo)明確:教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,教學(xué)目標(biāo)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明,有所側(cè)重。教學(xué)時一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。他學(xué)了什么,課堂中要溫故知新,要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時,很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念,必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。

  2、引導(dǎo)要適時、適度:教師的引導(dǎo),要能在探究,分析后把學(xué)生引到正路上,引到點子上,引到關(guān)鍵處,即使出現(xiàn)學(xué)生走偏,也要耐心的引回來,不能生硬的灌輸。其次,問題的設(shè)計,要有梯度,問在學(xué)生需要思考處,問在能激起思維的火花處,提高思維的有效度,一定要避免問的不明確,學(xué)生無法回答,問的太廣,學(xué)生無法收放,結(jié)果沒有辦法只能是自問自答。

  3、講課要有激情。教師在課堂上要充滿激情,感情豐富,要以自己的激情去點燃學(xué)生心中的激情,以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說:“有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考!蓖ㄟ^他們的課,我認識到,作為一個教師一定要在課堂上奉獻自己的全部激情去鼓勵和激發(fā)學(xué)生,教師有了激情,就會顯得神采奕奕,才能吸引學(xué)生,感染學(xué)生,激活學(xué)生思維,自然而然地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的求知欲,呼喚起一個個充實的靈魂,讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚。相反,如果教師無激情講課,學(xué)生必然無激情聽課;教師無真情講課,學(xué)生必然無真情聽課。沒有激情,課堂教學(xué)就像一潭死水;沒有真情,師生即使面對面,也猶如背對背。

  幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會結(jié)束!幾天的聽課雖然辛苦,但每堂課細細地聽下來后,每堂課都有很多閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,俗話說有比較就會有鑒別,所以我會把其中的精華加以吸取,在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用,逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦,也讓我體會到了學(xué)生的辛苦!我一定要讓我的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂的事情!

化學(xué)聽課心得體會范文3

  一、培養(yǎng)興趣。

  興趣是最好的老師,由于學(xué)生年紀(jì)還小接觸社會較少,所以對新事物有好奇心,因此代課老師抓住化學(xué)不僅可以創(chuàng)造出新物質(zhì),而且在反應(yīng)過程中伴隨奇妙的變化現(xiàn)象這個優(yōu)勢,設(shè)計出一些趣味化學(xué)實驗,既讓他們掌握了知識點,又使他們對化學(xué)有了新的認識,最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的興趣。然后再與其他代課老師交流商量,提高學(xué)生對其它科目的興趣,最后在正確的引導(dǎo)也就達到預(yù)期的目的。

  二、設(shè)計板書。

  教育學(xué)家曾研究表明對于一個優(yōu)秀的學(xué)生而言,一節(jié)課最多掌握所學(xué)內(nèi)容的60%~70%,剩下沒掌握的部分靠學(xué)生課后復(fù)習(xí)強化鞏固得到。而課后復(fù)習(xí)最好的資料就是上課做的筆記,老師教學(xué)的板書基本上是對整節(jié)課的總結(jié)歸納,也是本節(jié)課的精華部分。所以好的板書設(shè)計也是非常關(guān)鍵和重要的。

  三、教學(xué)語言。

  現(xiàn)在基本上所有學(xué)校都要求采用“啟發(fā)式”教學(xué)模式,新課改的目的`是培養(yǎng)全新型人才。但教學(xué)的主體是學(xué)生,無論老師采用哪種教學(xué)方式,教學(xué)技術(shù)有多先進,如果提不起學(xué)生的興趣,有部分學(xué)生還是不學(xué)。所以好的教師盡量讓自己的教學(xué)語言變的生動幽默去吸引學(xué)生的注意。

  四、懂得贊揚。

  人是有感情的,一個人心底希望受人歡迎并且尊重自己,而且能力可以受到別人的認可和贊賞,更不用說學(xué)生了。學(xué)生的好勝心強,希望自己受到他人的關(guān)注愛佩服,喜歡在女孩面前表現(xiàn)。所以老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和性格適度地進行贊賞,再加上正確的指導(dǎo),即使一個不學(xué)無術(shù)的學(xué)生也會轉(zhuǎn)變成好學(xué)生,并且更能為集體做好事。所以這就是這門藝術(shù)的功效所在。

  綜合以上所有的技巧,在以后的教學(xué)中我更要努力吸收其中的精華為我所用,還要積極努力培養(yǎng)一些自己的教學(xué)風(fēng)格。只要勇于探索,敢于創(chuàng)新,勤于思考,善于總結(jié),虛心請教,我想在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中必定碩果累累。

化學(xué)聽課心得體會范文4

  在xxxx區(qū)化學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,聽了繆徐校長的《化學(xué)入門》、范曰清老師的《化石燃料的應(yīng)用》、沈文順老師的《物質(zhì)的溶解》三節(jié)觀摩課,雖然聽課的錄像不是太清晰,但總體來說還是深受感觸,傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,使我收獲頗多,受益匪淺。

  一、總體感覺

  這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個特點

 、、以學(xué)生為主體。課堂中時刻關(guān)注學(xué)生的進步、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及情感變化。

 、、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

 、邸⑼怀龌瘜W(xué)的實用性。課堂中將“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。

 、堋Ⅲw現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  ⑤、注重有效情景的創(chuàng)設(shè)。

  二、課堂的各個環(huán)節(jié)也有突出的特點

  1、導(dǎo)入很精彩也很重要

  三位老師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入,其中兩位老師的導(dǎo)入對我印象深刻,繆老師以幾個魔術(shù)作手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如清水變牛奶、葡萄汁變紅酒,神奇的液態(tài)氮中小金魚凍僵后在水中仍然活蹦亂跳等實驗吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,范老師從人類利用燃料的燃燒的圖片開始,如火箭升空,工廠冶煉等說明燃料燃燒的重要性,點題引入新課,很直觀,引起學(xué)生對本課的重視。

  2、課堂設(shè)計力求完美,更要適合學(xué)生、貼近生活

  三位老師的課程設(shè)計符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育的要求,課堂設(shè)計新穎、真正突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí);蚴黔h(huán)環(huán)相扣,銜接緊密,給人行云流水般的感覺;或是重點突出,思路清晰,讓人一目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學(xué)生進行課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生對話,小組合作”為主的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中,在體驗參與與合作的.樂趣的同時收獲知識,感悟生活,認識世界。但從學(xué)生的反應(yīng)中,又可以看到這些不同的問題處理方式卻收到了相同的效果——學(xué)生理解了。

  范老師通過對讓學(xué)生了解化石燃料的種類,然后從生活著手引入化石燃料與環(huán)境問題,再到化石燃料的綜合利用和新能源的開放,在此過程中通過圖片、數(shù)據(jù)、視頻等資料,讓學(xué)生觀看討論,一環(huán)扣一環(huán),課堂氣氛活躍,效果較好。

  3、課堂語言設(shè)計尤為重要

  課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計尤為重要,它是銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶,也是吸引學(xué)生認真聽課的重要武器。教師的語言如果簡潔明快會使一節(jié)課在不知不覺中度過。這一方面做得尤為突出得繆老師的課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然,每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù),難易程度特別恰當(dāng),讓學(xué)生既能動腦思考,去記憶,又不會太難,讓學(xué)生喪失興趣,所以使整節(jié)課進行得特別順暢,整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價,拓展延伸于一體,教師的語言簡潔明確具體,在授課過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能,創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛,形成一個無拘無束的思維空間,再及時跟上"你回答得真棒""你表現(xiàn)得不錯"等之類鼓勵肯定的話,使每一位學(xué)生都有成功感等使得課堂氣氛既生動又活潑,還拉進了師生間的距離。如繆老師語言幽默,清脆有力,范老師聲音宏亮,擲地有聲。

  4、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透

  教學(xué)過程中,不少教師在教授知識的同時,貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。如沈文順老師引導(dǎo)學(xué)生進行物質(zhì)溶解實驗,在實驗過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生進行表揚,使學(xué)生在對比實驗中加深記憶,三位教師都設(shè)計了探究活動,讓學(xué)生在獲得知識的同時也感受到化學(xué)學(xué)科的特點,能用化學(xué)的方法去解決實際問題,同時也使自己的綜合能力得到提升。

  三、反思及努力方向

  整個聽課過程也是我不斷思考和反省的過程,此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也引發(fā)了我對課堂教學(xué)的思考:一個有優(yōu)秀的教師所依賴的不僅僅是簡單的課件或是音頻,而在于扎實的教學(xué)功底、出色的臨場表現(xiàn)、精煉的語言和對課堂游刃有余的掌控。這也為我今后的努力指明了方向,在以后的教學(xué)中,我將從以下幾方面努力:

  1、對教材有充分的理解,做好充足的課前準(zhǔn)備;

  2、錘煉自己的課堂語言,力求簡潔明確具體;

  3、更加注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是思維能力的培養(yǎng);

  4、通過教學(xué)方式的改變來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;

  5、在教學(xué)中合理運用探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式;

  6、關(guān)注學(xué)生的進步和反饋,多給學(xué)生以促進他們發(fā)展的多元化評價。

  教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),我們只能在追求完美,但無法達到最完美。這次聽課學(xué)習(xí),我收獲了很多東西,對于自己的教學(xué)有很大幫助。謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,在日后的教學(xué)活動中我會更加努力的。

化學(xué)聽課心得體會范文5

  三個月的頂崗實習(xí)中,我只要沒有課就去聽其他老師的課,使我感受頗多,受益匪淺,很想和同仁們一起交流。

  一、感慨老師授課的精彩

  1、新課導(dǎo)入各有千秋

  俗話說:“好的開頭,是成功的一半。”好的開場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開場白各不相同,但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理:導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有:①復(fù)習(xí)導(dǎo)入:如從了解學(xué)生對水的凈化引到活性炭的作用而進入主題。②詩歌朗誦導(dǎo)入:如師生共同朗誦引入《分子和原子》,讓聽課者感到親切自然。③圖片導(dǎo)入:上課鈴響,老師首先向同學(xué)們展示了各個圖片,由此導(dǎo)入新課。琳瑯滿目的美麗圖片把同學(xué)們一下子帶入了異彩紛呈的化學(xué)世界之中來。④實驗導(dǎo)入:生活中聞到桂花香引入《分子和原子》等。

  2、探究活動實實在在

  科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式,這是新課改的基本理念。9節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點:探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體;探究形式多樣,有實驗、討論、尋找規(guī)律等;探究活動實在,每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán),不象是為了渲染氣氛,貪圖熱鬧的秀場。

  3、我的課堂我做主

  教學(xué)過程其實是師生交往的過程。教學(xué)過程明顯以學(xué)生活動為主,保證了學(xué)生的主體地位,教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時間,以平等的態(tài)度對待學(xué)生。有些教師的語言幽默時尚,有些教師的聲音優(yōu)美動聽,在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。有的教師在下課時還不忘把課堂作為逃生演練場,讓學(xué)生在課堂上了學(xué)會逃生本領(lǐng)。

  4、實驗中頗有創(chuàng)新

  在授課中多數(shù)老師做的實驗都有一定的創(chuàng)新,讓學(xué)生的知識盡可能得到增長。例如磷的燃燒實驗的改進和課本完全不一樣,一個實驗引出一個結(jié)論,而且還防止了環(huán)境污染。電解水實驗中氫氣的檢驗和氫氣性質(zhì)的實驗和課本也不一樣,把實驗現(xiàn)象一下子變得直觀明了,學(xué)生也容易掌握。

  總之,課程設(shè)計的嚴(yán)謹;知識過渡和銜接的自然;課題引入的新穎與巧妙;實驗探究的深入和有序;師生的真切互動和溝通,等等很多很多,很難用幾句話能說清楚。

  二、感受課改形勢的改變

  教育專家總結(jié)了現(xiàn)在的教學(xué)形勢。新的形勢下應(yīng)關(guān)注:

  1、體現(xiàn)新課程目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

  2、創(chuàng)造性使用教科書(用教科書教)

  3、建設(shè)新型的課堂文化:民主、平等、科學(xué)、對話、協(xié)商

  4、密切聯(lián)系實際:生活、學(xué)習(xí)、社會發(fā)展

  5、課堂的生成性(上課時出現(xiàn)的意外問題)

  6、以科學(xué)探究為突破口:多元化學(xué)習(xí)方式

  7、師生互動

  8、課堂情景

  9、個體差異

  10、促進學(xué)習(xí)的多元化。

  三、聽課后的感觸

  一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合,應(yīng)該通過教師的“教”較好地促進了學(xué)生的“學(xué)”。教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,課堂教學(xué)要注重知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀的三位一體。

  這些在平時覺得有些空洞的話,而現(xiàn)在卻有切身體會。我們真的學(xué)到了很多,也產(chǎn)生了一些想法:

  1、我的課離他們的課有多遠?

  在聽課過程中,我都在有意無意地冒出這樣的一個問題:“我的課與他們的課相比有多遠?”說實在的話,當(dāng)時真有“時近時遠”的感覺,一會兒覺得自已也是這樣做的,一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢?”,但是,如果這樣想一想:“如果每一年都鉆研一點、學(xué)習(xí)一點、改變一點,那么十幾年或二十幾年下來,情況會不會發(fā)生一些本質(zhì)性的變化?”所以,教師時常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。

  2、教師的教學(xué)一定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格

  教學(xué)風(fēng)格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過長期教學(xué)實踐的探索,在符合教學(xué)目的和教學(xué)規(guī)范的前提下,充分調(diào)動自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動性,對教學(xué)的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝,從而使教學(xué)表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術(shù)傾向性。從本次優(yōu)質(zhì)課評比中就可以看出,沒有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué),顯得那么蒼白無力,無法引起學(xué)生和觀摩老師的'共鳴。相反有自己鮮明教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué),就顯得那么活潑生動,學(xué)生與老師的情感容易形成共鳴,課堂也較出彩,給觀摩老師留下了深刻的印象。

  3、化學(xué)課一定要以實驗為基礎(chǔ)

  在化學(xué)教學(xué)中,無論怎樣強調(diào)實驗都不過分,《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡單的“初步掌握??”“練習(xí)”等等,而是“初步形成基本的化學(xué)實驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗”。這次評比課中以實驗為主的各種探究的成功開展,再次證明了實驗的地位。

  我們這兒實驗設(shè)施還不完善,就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。但不管怎樣,首先得讓學(xué)生動起手來。藥品用量大,可做微型實驗;儀器不夠,可讓學(xué)生將生活用品代替或改裝。例如:礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯;藥瓶就變?yōu)樗巹┢;筷子代替玻璃棒;吸管變成?dǎo)管,將食品墊板改成多孔井穴板等等。只有做了,學(xué)生才會有體會和收獲,才會有實驗技能和探究能力的提高。這對老師來講,可能更需要一種精神和一種對學(xué)生負責(zé)任的信念。當(dāng)然,還有很多問題需要和同事們討論、交流。例如:

  1、教師應(yīng)該如何點評學(xué)生的發(fā)言?

  2、很多活動的情節(jié)設(shè)計得不錯,老師應(yīng)該如何在活動的基礎(chǔ)上展開、順勢擴大成果?

  3、教師在課中為什么不愿意偏離自己設(shè)計好的軌道?

  4、上課時可以就一個問題展開長時間的討論嗎?

  5、學(xué)生回答正確,教師要給學(xué)生獎品嗎?

  總之,通過聽老師們的課,我們對新課程改革又有了進一步的認識,從這些優(yōu)秀的老教師的上課中,我們確實開闊了眼界,更新了理念,認識到了自身教學(xué)中的不足,明確了以后努力的方向。

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