《三字經(jīng)》讀后感15篇【必備】
當(dāng)品讀完一部作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編整理的《三字經(jīng)》讀后感,歡迎大家分享。
《三字經(jīng)》讀后感1
我讀了《三子經(jīng)》上的這句話(huà):”昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。斗燕山,有義方。教五子明句楊。“后有啟發(fā)。這些故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孟子的母親為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)壞境曾三次搬家學(xué)習(xí)。義次孟子不努力學(xué)習(xí),孟母就用刀割斷織布機(jī)上的布來(lái)教育孩子。五代時(shí),有一個(gè)人叫竇禹鈞 的人很懂得教育孩子的方式。他所教育的'五個(gè)兒子后來(lái)都成了進(jìn)士。美名遠(yuǎn)揚(yáng)的樣子?梢(jiàn)父母孩子的的教育要重性。年幼時(shí)不學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后能有什么作為呢?我被深深的打動(dòng)了。
我的父母從小教育我,只要對(duì)我有益的事,總是不惜一切代價(jià)地讓我學(xué)習(xí)舞蹈。繪畫(huà)。父母就就是想讓我長(zhǎng)大成一位有用的人。所以我要認(rèn)真地學(xué),長(zhǎng)大后報(bào)答我的父母。
《三字經(jīng)》讀后感2
寒假里,爸爸要求我背《三字經(jīng)》,我背上好多,可是就是不明白什么意思,就去問(wèn)爸爸。
爸爸就幫我一句一句的幫助我解釋?zhuān)骸叭酥?性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn)”的意思就是:人生下來(lái)原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。所以,要我從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分好壞,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才!捌埐唤绦阅诉w 教之道 貴以專(zhuān)” 的意思是:教育小孩是很重要的'事,要想使我們成為對(duì)社會(huì)有用的人才,必須時(shí)刻注意我們的教育,時(shí)時(shí)刻刻不能放松。
聽(tīng)完爸爸的話(huà),我明白了為什么爸爸媽媽每天辛辛苦苦的從農(nóng)場(chǎng)趕到鹽城來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了成為社會(huì)有用的人才。
《三字經(jīng)》讀后感3
我每看一篇,都會(huì)陶醉在經(jīng)文的韻味和生動(dòng)的故事情節(jié)中。其中給我印象最深的`是秦始皇——秦嬴政。他是一位偉大的政治家,但同時(shí)他又是一位暴君。他為了統(tǒng)一中國(guó),進(jìn)行變法,加強(qiáng)練兵。吞并六國(guó)后,他統(tǒng)一貨幣,修建長(zhǎng)城,統(tǒng)一度量衡等,雖然他在另一方面顯得非常殘暴,但他畢竟為我們后世的祖國(guó)的統(tǒng)一打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《三字經(jīng)》讀后感4
我還看了一篇,上面說(shuō)到:曰春夏,曰秋冬。此四時(shí),運(yùn)不窮。書(shū)中的意思是:春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié),循環(huán)往復(fù),永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭。而我讀完這句話(huà)后,我結(jié)合學(xué)習(xí),總結(jié)出一條道理:學(xué)習(xí)就像春夏秋冬,要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能循環(huán)往復(fù),形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)鏈,你才能讀好書(shū)。
三字經(jīng)可以教大家很多適合小學(xué)生用的`東西,大家一定要常常溫習(xí)溫習(xí)哦!
《三字經(jīng)》讀后感5
今天,我捧起《三字經(jīng)》這本書(shū)閱讀,看見(jiàn)里面寫(xiě)的是,《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣、家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物,它教育我們孝順父母,友愛(ài)兄弟,禮貌待人,勤奮學(xué)習(xí),這些都是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德,我專(zhuān)心地讀了這本書(shū)。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事。“昔孟母,擇鄰處”講的是孟子幼年因家住在墓地附近,孟母就把家遷到鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買(mǎi)賣(mài),孟母又把家遷到學(xué)堂旁,孟子終于學(xué)到了禮儀。雖然每次讀得都是幾句話(huà),但是,它們的每一句意思都會(huì)給我們帶來(lái)深刻的道理。
《三字經(jīng)》讀后感6
我看了《三字經(jīng)》這本書(shū)有一些感想,下面,我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經(jīng)的'內(nèi)容上面說(shuō)到:一而十,十而百。百而千,千而萬(wàn)。從字面理解,意思就是:從一到十,從十到百。從百到千,從千到萬(wàn)。而我讀完這句話(huà)的理解是:做事不能一下子做好,要慢慢來(lái),爭(zhēng)取做到最好。
三字經(jīng)可以教大家很多適合小學(xué)生用的東西,大家一定要常常溫習(xí)溫習(xí)哦!
《三字經(jīng)》讀后感7
這個(gè)寒假,我讀了,是文言文的,比較難懂,媽媽也和我一起,我們每天都學(xué)習(xí)了幾句,要弄懂意思還真不容易。
內(nèi)容很豐富,有告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩,友愛(ài)兄弟的,有告訴我們天文地理知識(shí)的,有告訴我們歷史的',還有告訴我們古人學(xué)習(xí)的故事的,讀了以后覺(jué)得非常有意義,不但教了我們做人的道理,還教了我們很多知識(shí)。
雖然每句話(huà)只有三個(gè)字,很簡(jiǎn)潔,但是表達(dá)的意思又多又清楚。()古人寫(xiě)文章還蠻厲害的。
《三字經(jīng)》讀后感8
樂(lè)樂(lè)同學(xué)讀《三字經(jīng)》,看到“孟子者,七篇止”這幾個(gè)字后,馬上指著孟子這兩個(gè)字說(shuō),媽媽我知道這個(gè)人,小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),他媽媽就搬家了,還不好好學(xué)習(xí),他媽媽就把織布機(jī)摔了,說(shuō)他要再不好好學(xué)習(xí),就得使勁懲罰他,象打織布機(jī)一樣”。
樂(lè)樂(lè)同學(xué)的理解雖然淺顯,但現(xiàn)在看孟母的教育方法也和我們這些凡夫俗女差不多:擇鄰處和擇校大同小異,都是人為的干預(yù)孩子的.生長(zhǎng)環(huán)境,只不過(guò)孟母連鄰居都要重新選擇,比我們更加嚴(yán)格。斷機(jī)杼嘛,就和樂(lè)樂(lè)不愿意多練琴,我憤而折斷她的鉛筆異曲同工。
《三字經(jīng)》讀后感9
人之初,性本善。
這兩句放在《三字經(jīng)》的開(kāi)頭,一語(yǔ)雙關(guān),既從人的本性開(kāi)始寫(xiě)起,結(jié)構(gòu)明確,也闡述了人的本性,即人出生的時(shí)候,天性本來(lái)是善良的',通過(guò)錢(qián)文忠教授介紹:最初提出這一觀點(diǎn)的人是儒家思想創(chuàng)建者孟子。在孟子的言論中,重點(diǎn)以“仁”為主,我同意這種看法,因?yàn)檫@種觀點(diǎn)可以使很多人避免“霧里看花”,從而走上不歸之路,人性本善,是人類(lèi)內(nèi)心世界真是的寫(xiě)照。
《三字經(jīng)》讀后感10
在我升入三年級(jí)的時(shí)候,就已經(jīng)讀過(guò)許多三字經(jīng),其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內(nèi)容是這樣的:昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。她告訴我們的是,戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,是為了孟子能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)來(lái)教子。
在我的'生活中,也有許多關(guān)于這樣的事情。比如,每天下午爸爸陪我練字,爸爸幫我檢查作業(yè)。為了我能有個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,他們每天都不看電視,陪我學(xué)習(xí),也從不像有些父母那樣,不顧影響孩子學(xué)習(xí),去嘩啦嘩啦玩麻將……
爸爸說(shuō):“我也要學(xué)習(xí)孟子的母親,好好教你知識(shí)!倍,也要向孟子學(xué)習(xí),勤奮努力,不斷進(jìn)步,長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人才。
《三字經(jīng)》讀后感11
對(duì)于學(xué)習(xí),最重要的條件就是專(zhuān)一。所謂“一心不能二用”。古時(shí),有“江南才子”之稱(chēng)的唐伯虎。幼時(shí),也因“心不專(zhuān)”而受到老師的教誨,但最終當(dāng)他悟出其中的道理時(shí),技藝已經(jīng)超過(guò)了他的.老師。是在我們的學(xué)習(xí)生活中,為什么有成績(jī)好壞之分呢?仔細(xì)想想最根本還是自己的心思問(wèn)題,是不是花心思學(xué)習(xí)了,是不是“用心專(zhuān)一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候,要想想當(dāng)時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢?
三字經(jīng)兒歌通過(guò)歡暢的曲調(diào),朗朗上口的曲調(diào),把國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》通過(guò)兒歌形式展現(xiàn),更能生動(dòng)的讓小朋友中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想,尊老愛(ài)幼,尊敬師
《三字經(jīng)》讀后感12
讀完《三字經(jīng)》里的第四十段讓我記憶猶新。我深深地理解到了:”如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不輟。“的含義。
《三字經(jīng)》上有一段譯文是這樣寫(xiě)的:晉代有個(gè)叫車(chē)胤的,他家里很窮,自己想讀書(shū)但買(mǎi)不起燈油,他就到田地里捉來(lái)許多螢火蟲(chóng),把螢火蟲(chóng)放在紗布縫成的袋子里,借螢火蟲(chóng)發(fā)出的'光讀書(shū)。孫康也借著雪的反光來(lái)讀書(shū),他們兩個(gè)家里雖然很貧困,但仍然想盡一切辦法來(lái)讀書(shū)。
古人勤奮好學(xué)的精神深深地打動(dòng)了我,現(xiàn)在我們?cè)僖膊挥脼樯顡?dān)憂(yōu),學(xué)習(xí)條件非常好,我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁之才!
《三字經(jīng)》讀后感13
最近,我讀了《三字經(jīng)》,感覺(jué)十分有趣。它講了人性的趨向。人性本善,但人性受環(huán)境的影響。它還講了“五行”相生相克,以及從伏羲開(kāi)始到現(xiàn)代的文明發(fā)展和歷史動(dòng)態(tài),還有四書(shū)五經(jīng)。因此,當(dāng)你具備了里面的各種要求時(shí),你就會(huì)成為一個(gè)文質(zhì)彬彬的人,受到人們的愛(ài)戴、歡迎。
開(kāi)始讀《三字經(jīng)》,看不懂它在講什么,猶如置身云霧之中,看不清前方。可當(dāng)我漸漸深入《三字經(jīng)》、漸漸懂得《三字經(jīng)》的意思時(shí),卻靈光一閃,一下子有了辦法,才發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》的高深精湛,才發(fā)現(xiàn)書(shū)不是你想的.那樣只是用文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跟空格組成的一壘厚厚的白紙那么簡(jiǎn)單。當(dāng)你真正知道它的意思時(shí),你才看到面前的龐然大物。
讀了《三字經(jīng)》,我知道了很多。
《三字經(jīng)》讀后感14
性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。
人的本性差距不大,但是由于受到后天外來(lái)環(huán)境的.熏染,差距越來(lái)越大?梢(jiàn)在古代,就有人對(duì)“后天環(huán)境”做出了評(píng)價(jià),認(rèn)為導(dǎo)致人性不同的根本原因是受到外來(lái)因素的影響,這句“古訓(xùn)”一直沿用至今。在這個(gè)繁華都市,形形色色的事物,在給人們?cè)鎏順?lè)趣的同時(shí),也在無(wú)形中改變了人們的天性,沉溺于其中,從而便有了教育。
《三字經(jīng)》讀后感15
最近,我讀了《三字經(jīng)》,感覺(jué)十分有趣。它講了人性的趨向。人性的本善,但人性受環(huán)境的影響。它還講了“五行”相生相克,以及從伏羲開(kāi)始到現(xiàn)代的文明發(fā)展和歷史動(dòng)態(tài),還有四書(shū)五經(jīng)。因此,當(dāng)你具備了里面的各種要求時(shí),你就會(huì)成為一個(gè)文質(zhì)彬彬的人,受到人們的愛(ài)戴、歡迎。
開(kāi)始讀《三字經(jīng)》,看不懂它在講什么,猶如置身云霧之中,看不清前方?僧(dāng)我漸漸深入《三字經(jīng)》、漸漸懂得《三字經(jīng)》的意思時(shí),卻靈光一閃,一下子有了辦法,才發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》的'高深精湛,才發(fā)現(xiàn)書(shū)不是你想的那樣只是用文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跟空格組成的一壘厚厚的白紙那么簡(jiǎn)單。當(dāng)你真正明白它的意思時(shí),你才看到面前的龐然大物。
讀了《三字經(jīng)》,我明白了很多。
【《三字經(jīng)》讀后感】相關(guān)文章:
三字經(jīng)讀后感07-12
《三字經(jīng)》讀后感04-11
三字經(jīng)讀后感04-19
三字經(jīng)的讀后感06-02
三字經(jīng)讀后感07-02
《三字經(jīng)》讀后感02-20
《三字經(jīng)》讀后感(精選)09-03
《三字經(jīng)》教案03-31
【薦】《三字經(jīng)》讀后感03-12