(經(jīng)典)讀《窗邊的小豆豆》有感
讀完一本書(shū)以后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
總有同學(xué)對(duì)我說(shuō)《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天,我終于借回了這本使這么多同學(xué)著迷的書(shū)。
這本書(shū)是日本的黑柳徹子寫(xiě)的,寫(xiě)了一個(gè)她童年真實(shí)的故事:小豆豆一年級(jí)沒(méi)上幾天課就退學(xué),后來(lái)進(jìn)巴學(xué)園上學(xué)后,又發(fā)生了許多有趣的故事。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
我在十七小學(xué)上五年級(jí),十七小是個(gè)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校?煽戳诉@本書(shū)后,我就非常想去巴學(xué)園上學(xué)了。那里上課不是教室,而是電車,全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的.知識(shí)抄入黑板,根據(jù)自己愛(ài)好想怎樣上就怎樣上。多么自由的學(xué)習(xí)方式啊,如果勤奮一點(diǎn),下午就可以去散步。在散步的途中,還可以學(xué)到許多課堂上沒(méi)有的知識(shí),這樣多好呀!在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍?墒,我們課程是學(xué)校規(guī)定的,不想上也要上,來(lái)來(lái)去去都是枯燥無(wú)味的預(yù)習(xí)、講授、復(fù)習(xí),一天下來(lái)就累得沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了。
其實(shí),只學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)也不是最好的。巴學(xué)園就非?粗剡@一點(diǎn),他們注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量、愛(ài)心和禮儀,我想應(yīng)該沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校會(huì)讓學(xué)生吃中午飯站到前面去講話的,可巴學(xué)園就是這樣。
巴學(xué)園就是不一樣,和正規(guī)學(xué)校不一樣,可那里教出的學(xué)生,要不是老師,就是作家或者生物學(xué)家,都是成功人士?梢(jiàn),小林宗作校長(zhǎng)是多么會(huì)教育孩子,又多么理解孩子呀:他讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng),并享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!
這本書(shū)是我看到的最好看的一本書(shū)!
讀《窗邊的小豆豆》有感2
《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門(mén)收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面,老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來(lái),老師還能講課么?老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例,媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判。接著,精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……
我覺(jué)得巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng),他非常了解、明白一個(gè)小孩的心理,懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性,他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱啊1热缯f(shuō):高橋君由于腿短,個(gè)子矮,跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快,而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn),開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽,還不能一步跨兩階,高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。游泳的時(shí)候,小林校長(zhǎng)讓孩子們光著身子一起在游泳池里游泳,彼此都看到了對(duì)方,也就不害羞了。在小林先生眼里,孩子們就是自然的產(chǎn)物,所以,對(duì)于那些身體有殘疾的.孩子,他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格,保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。
這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何,今后又該如何吧
讀《窗邊的小豆豆》有感3
這天,我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆 豆 非;顫娍蓯(ài),再加上她那善解人意的品格,很惹人喜歡。
我讀了這本書(shū)后,覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的'孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里,認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,唯一的一個(gè)男孩山本泰明,他患了小兒麻痹癥,所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒,想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子,很快地爬了上樹(shù),然后讓泰明爬上來(lái),經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹(shù)上,與小豆豆一起放眼看世界。小豆豆這一種善待朋友的品格,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
反而,有些學(xué)生卻經(jīng)常嘲笑別人。一次,在排隊(duì)時(shí),有個(gè)男生因跑得太快而摔了一跤,有些人不僅不扶他起來(lái),反而去嘲笑他,這種人的行為不值得我們學(xué)習(xí),我們要像小豆豆一樣,多給予別人一些關(guān)心與鼓勵(lì),多幫助別人、體諒別人,就像小豆豆一樣。
《窗邊的小豆豆》是一本很好的書(shū),大家一定要去看哦!
讀《窗邊的小豆豆》有感4
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),知道了雖然小豆豆幾次被退學(xué),都是因?yàn)樯险n不是把桌子蓋打開(kāi)又蓋上,就是和宣傳藝人打招呼?墒窃诎蛯W(xué)園的教室里認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)小林作宗先生,小豆豆就和他一口氣說(shuō)了四小時(shí)的話。
第二天在電車教室和食堂知道了許多事情,比如,女老師把一天的作業(yè)寫(xiě)在黑板上,小朋友們想從哪一節(jié)課開(kāi)始上,就從哪一節(jié)開(kāi)始上。有的畫(huà)畫(huà),有的寫(xiě)作文,還有的……中午,吃飯的`時(shí)候,校長(zhǎng)先生會(huì)說(shuō)今天吃的山的味道和海的味道,如果有人沒(méi)有哪一樣,校長(zhǎng)就會(huì)把自己做的山海味道給小朋友分。
但是最后,巴學(xué)園被火燒完了,小林作宗先生很傷心,小豆豆也很傷心。
我認(rèn)為小豆豆很富有童心,雖然她的故事很好玩很有趣,但她最終還是長(zhǎng)大了。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
讀了《窗邊的小豆豆》之后,讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)淘氣十足的可愛(ài)小女孩——小豆豆!其實(shí)想想童年時(shí)候的美好不正是在于孩子的純真可愛(ài)嗎?
在閱讀過(guò)程當(dāng)中,我情不自禁地被小豆豆吸引!被她的純真可愛(ài)且勇敢冒險(xiǎn)的行為吸引——小豆豆,她上課不停地翻弄課桌蓋,喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼;她在美術(shù)課不按老師的要求畫(huà)太陽(yáng)旗,而畫(huà)起了各式軍艦旗;她明明被罰站了卻還刨根問(wèn)底:“老師,我被罰站了,為什么呢?我做了什么壞事嗎?”;她飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑,與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵,歷盡困難幫助生理有缺陷的泰明爬樹(shù)看風(fēng)景等等……,這樣的趣事在書(shū)中常常出現(xiàn),于是,一個(gè)可愛(ài)又淘氣的小姑娘栩栩如生躍然于紙上,使人很又生氣又感動(dòng)!生氣的是小豆豆的淘氣行為!感動(dòng)的是一顆“童心”被喚醒。我想每一個(gè)人都可能在這本書(shū)里找到屬于自己童年時(shí)候的影子。所以說(shuō)童年的時(shí)光應(yīng)該是美好而快樂(lè)的。但是小豆豆最終還是因她的淘氣,在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就被校方勒令退學(xué)。我現(xiàn)在想想:如果我們班級(jí)里有這么一個(gè)有個(gè)性的小朋友的話,我應(yīng)該會(huì)很頭疼吧?
學(xué)校的教育,本來(lái)就是應(yīng)該把快樂(lè)帶給我們的孩子,讓我們的孩子有一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年!我們都知道:對(duì)于比較特殊的孩子,就應(yīng)該采取比較特殊的教育方法.在書(shū)中的寫(xiě)到的學(xué)校——“巴學(xué)園”,我覺(jué)得就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。他們對(duì)于勒令退學(xué)的小豆豆敞開(kāi)了大門(mén),不僅愉快地接納了她,而且還給她和同伴足夠的快樂(lè)。在巴學(xué)園里,他們沒(méi)有固定的課程表;每一節(jié)課都是根據(jù)孩子的喜好而決定上什么;孩子們可以隨心所欲的做自己喜歡做的事情…他們可以在大廳的地上隨便的`畫(huà)畫(huà);可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)等等...這些快樂(lè)的事情是都是孩子喜歡的感興趣的!在這里小豆豆不僅學(xué)到了許多的知識(shí),也學(xué)會(huì)了怎樣去對(duì)待別人?怎樣去做人?而給予小豆豆幫助的除了“巴學(xué)園”之外,還有就是一個(gè)引導(dǎo)他的人,她的老師——小林先生!黑柳砌子在后記中所說(shuō)的:小林先生不停地對(duì)我說(shuō)‘你真是一個(gè)好孩子’,這句話是怎樣激勵(lì)著我,支持著我,一直到現(xiàn)在的!它對(duì)我的鼓舞無(wú)法計(jì)量。如果我沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園,沒(méi)有見(jiàn)到小林先生,恐怕無(wú)論我做什么,都會(huì)被貼上‘壞孩子’的標(biāo)簽,被自卑的心理所包圍,不知道該怎么做才好,就懷著這種無(wú)所適從的心理,直到長(zhǎng)大吧!她的話句句發(fā)自肺腑,卻也句句滲入我的心底。不得不讓我們深思:教師的重要作用!不得不感覺(jué)自己身上的責(zé)任…教師是人類靈魂的工程師。
在巴學(xué)園里,孩子們聽(tīng)得最多的話是諸如“你真是一個(gè)好孩子”之類的鼓勵(lì)的話,他們?cè)诶蠋煹恼嬲\(chéng)的鼓勵(lì)下獲得了應(yīng)該屬于他們自己的一份自信!所以,鼓勵(lì)孩子從我們老師做起,鼓勵(lì)孩子從孩子日常生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步做起!
作為一名小學(xué)教育者,我們也時(shí)常討論如何給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何根據(jù)孩子的個(gè)性因材施教,如何進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變教育,如何教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí),教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方式,教會(huì)他們做人處事,但似乎都是站在教育者的立場(chǎng)去思考去行為的。一個(gè)孩子就是一個(gè)獨(dú)立的世界。放下教育者的姿態(tài),彎下腰傾聽(tīng)他們的語(yǔ)言,傾聽(tīng)他們的心靈世界設(shè)身處地為他們著想,讓他們認(rèn)可你、信任你!盁o(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得儀發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林校長(zhǎng)的教育方針或許值得每個(gè)教育者去思索。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
今年暑假,我看了一本書(shū),叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講的是小豆豆上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的時(shí)光。小豆豆很淘氣,所以被退學(xué)了。媽媽為她找了一個(gè)新學(xué)校,叫"巴學(xué)園"。到了學(xué)校,小豆豆居然和"巴學(xué)園"小林宗作校長(zhǎng)聊了四個(gè)小時(shí)的話。聊完天后,校長(zhǎng)帶小豆豆參觀完飯廳,便對(duì)小豆豆說(shuō):"從今天起,你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。"
第二天,小豆豆就開(kāi)始在"巴學(xué)園"上學(xué)了。巴學(xué)園的教學(xué)方式非常有特色,學(xué)生們可以選擇自己喜歡的那門(mén)課。老師上午會(huì)把一天要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題滿滿的寫(xiě)在黑板上,只要把上面的問(wèn)題全部完成,下午便可以去散步了呢!到了午飯時(shí)間,小豆豆打開(kāi)飯盒,哇!真漂亮!綠色的碗豆,茶色的魚(yú)松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯,他們還真的去散步嘍!
我也曾像小豆豆一樣淘氣,但慢慢又不會(huì)了。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣?xùn)|奔西跑,花了好大力氣買(mǎi)下了建發(fā)的'房子,才使我上了西門(mén)小學(xué)。我沒(méi)有和校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一個(gè)字,更別說(shuō)談過(guò)話了。每次經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室我都迅速跑開(kāi)。學(xué)校里也沒(méi)有飯廳,這讓我更想去"巴學(xué)園"上學(xué)了。
我們的學(xué)校沒(méi)有自習(xí)課,但老師總會(huì)讓我們先完成作業(yè),然后擠出一節(jié)課來(lái)當(dāng)自習(xí)課。我和小豆豆一樣都很興奮,可惜這樣的日子太少了。如果學(xué)校能像"巴學(xué)園"一樣上課,那就萬(wàn)歲了!
長(zhǎng)大以后,我如果有能力,就要辦個(gè)像"巴學(xué)園"一樣的學(xué)校,把小林宗作校長(zhǎng)那顆呵護(hù),關(guān)愛(ài)孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
寒假期間,老師布置了閱讀課外書(shū)的任務(wù),讀完了幾本書(shū),我最喜歡《窗邊的小豆豆》這一本書(shū),我覺(jué)得小豆豆的校園生活真是豐富多彩,每天都是開(kāi)開(kāi)心心,真是太吸引我了。
小豆豆是個(gè)天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的小女孩,她就讀的小學(xué)叫“巴學(xué)園”。這所學(xué)校獨(dú)一無(wú)二,風(fēng)格和其他學(xué)校完全不同。居然會(huì)用電車來(lái)當(dāng)做教室的,真是有趣極了,而且學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇第一節(jié)課該上什么,下午還可以出去散步,每天一進(jìn)教室,想坐哪里就坐哪里,真是自由自在,真是讓人向往呢。
就連吃飯時(shí),也充滿著無(wú)窮的樂(lè)趣呢。每天一到午飯時(shí)間,孩子們就要把“海的.味道,山的味道”展示給校長(zhǎng)先生看,如果有的同學(xué)沒(méi)帶夠飯菜,校長(zhǎng)的夫人就會(huì)給她加菜。吃飯之前,同學(xué)們要輪流展示自己的菜肴,最后還要齊唱一首“飯前歌”后,大家才開(kāi)始享受一頓美餐呢。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生也是那么親切,他是多么得有耐心啊,是唯一一位能夠聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話而一點(diǎn)也不會(huì)不耐煩的大人,他還總是夸小豆豆是個(gè)優(yōu)秀的好孩子,給了小豆豆莫大的鼓勵(lì)。即使小豆豆在闖了禍后,校長(zhǎng)先生也不會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)罵她,而是提醒小豆豆以后要注意。
《窗邊的小豆豆》真是一本好有趣的書(shū)啊,如果感興趣得話,也一起來(lái)讀一讀吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前,作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。
小豆豆(作者的小名)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子。
長(zhǎng)大后的小豆豆,成為亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,足跡遍及全球;也是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一,擁有觀眾數(shù)十億。
最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),對(duì)于教育孩子有幾點(diǎn)啟發(fā),跟各位分享:
01包容
剛上一年級(jí)的小豆豆就被學(xué)校要求退學(xué),因?yàn)樗偸亲龀龈鞣N讓人無(wú)法容忍的行為。但是媽媽沒(méi)有責(zé)怪小豆豆,甚至沒(méi)有跟她提退學(xué)的事,因?yàn)閶寢屩滥切┬袨楸澈螅呛⑼暮?jiǎn)單直白,是孩子好奇心的體現(xiàn)。
媽媽的足夠包容,奠定了小豆豆優(yōu)秀人生的基礎(chǔ)。
02傾聽(tīng)
校長(zhǎng)小林先生第一次跟小豆豆見(jiàn)面時(shí),什么話也沒(méi)說(shuō),只是耐心地傾聽(tīng)小豆豆無(wú)厘頭地說(shuō)話。小豆豆整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí),校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠,一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。最后,小豆豆的.感覺(jué)是,“生平第一次遇到自己真正喜歡的人!”
每個(gè)人都有被人認(rèn)真傾聽(tīng)的需求,尤其是小孩子,那樣他們會(huì)感到很滿足。
03信任
一次,小豆豆的寶貝錢(qián)包掉到廁所里了,她找到廁所糞池的掏口,把長(zhǎng)把舀子伸到池子里,向外舀起來(lái)。舀出來(lái)的東西都堆成一座小山了,也沒(méi)找到錢(qián)包。校長(zhǎng)看到了,只是簡(jiǎn)單地詢問(wèn)她在干什么,并叮囑小豆豆弄完后把舀出來(lái)的東西全都放回去,說(shuō)完就走開(kāi)了。
小豆豆最終沒(méi)找到心愛(ài)的錢(qián)包,但她覺(jué)得也挺滿意的,因?yàn)樾iL(zhǎng)先生對(duì)她做的事沒(méi)有生氣,而是很信任她,把她當(dāng)作一位很有人格的人來(lái)尊重。
04鼓勵(lì)
高橋君是一個(gè)患有侏儒癥的孩子,但他最終以優(yōu)異的成績(jī)考上明治大學(xué),畢業(yè)后在安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)工作,還娶了一位溫柔的太太。高橋君的成功,小林先生起了巨大作用。他經(jīng)常對(duì)高橋君說(shuō):“你絕對(duì)能做到。”正如先生經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的一樣:“你真是一個(gè)好孩子。”
人性的本質(zhì)是渴望欣賞,鼓勵(lì)能將白癡變成天才。
05個(gè)性
在巴學(xué)園里,從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學(xué)家;喜歡音樂(lè)和孩子的美代最終成為了小學(xué)音樂(lè)教師……孩子就像一棵棵小樹(shù)苗,有的是蘋(píng)果樹(shù),有的是櫻桃樹(shù),還有的是柿子樹(shù),教育者主要負(fù)責(zé)的是澆水、施肥、除蟲(chóng),任由這些樹(shù)苗按照天性去抽枝發(fā)芽,生長(zhǎng)開(kāi)花,而不是非要所有的樹(shù)苗都長(zhǎng)成相同的樹(shù)。
教育孩子要發(fā)現(xiàn)孩子的天性,保持個(gè)性,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己,成為自己。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
懷著好奇的心選擇了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),也許就是因?yàn)榭蓯?ài)的書(shū)名,我覺(jué)得比較適合我這個(gè)小學(xué)老師吧。一天的時(shí)間看完了這本書(shū),心情卻像坐了過(guò)山車,遺憾、高興、傷感,最后是由衷地敬佩小林宗作先生--巴學(xué)園的校長(zhǎng)。
遺憾
“小豆豆”是個(gè)特別的孩子,充滿愛(ài)心。她會(huì)在上課時(shí)整天的站在窗邊,呼喚宣傳藝人為大家表演;會(huì)和小草聊天;會(huì)對(duì)小燕子打招呼;為了讓患了小兒麻痹癥的泰明爬到樹(shù)上,小豆豆連拖帶拉讓泰明那笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù);她為了家里的小狗洛基,她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō):"不關(guān)它的事,別罵它。"就是這樣的一個(gè)可愛(ài)的孩子因?yàn)樗碾S性,她的好奇心,被老師不停的告誡,最后被迫退學(xué)。
高興
高興的是,由于被迫退學(xué),她來(lái)到了一所叫"巴學(xué)園"、由廢舊電車做成的學(xué)校。在這里,小豆豆可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束。教室里隨意不固定的座位;屬于自己的樹(shù);從"最喜歡的那門(mén)課開(kāi)始"的學(xué)習(xí);一個(gè)可以聽(tīng)她嘮叨四個(gè)小時(shí),沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦的校長(zhǎng);每到午餐時(shí)候都會(huì)吃到"海的味道"、"山的味道";當(dāng)小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)廁所里,任由小豆豆在廁所的掏口處,把便池里的東西一勺一勺地舀出來(lái);為了個(gè)子矮小的高橋體驗(yàn)成功,設(shè)計(jì)了別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì),而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是蔬菜,讓學(xué)生把自己的獎(jiǎng)品當(dāng)作晚餐;在這所倡導(dǎo)"適合孩子的教育才是最好的教育"的巴學(xué)園小豆豆由一個(gè)問(wèn)題小朋友變成了人見(jiàn)人愛(ài)的小孩。
傷感
面對(duì)同學(xué)因?yàn)楦改笇?duì)小林校長(zhǎng)的教育方針持有懷疑態(tài)度而轉(zhuǎn)學(xué),大家流著淚送走他時(shí),他們是多么的傷心?珊⒆觽儾⒉焕斫馑蛣e人去參軍的含義,他們只知道開(kāi)歡送會(huì)好有意思。當(dāng)他們一天早晨來(lái)到巴學(xué)園看到的卻是炸彈留下的.廢墟,他們也不知這意味這什么。小豆豆的信念是"我們還會(huì)再見(jiàn)的"
敬佩
小林老師常說(shuō):"無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)處成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些'優(yōu)良品質(zhì)',并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。"
小林校長(zhǎng)是一位真正的教育家,他和孩子說(shuō)話總是要蹲下與他們同高,當(dāng)孩子不接受他所創(chuàng)作的校歌,他向孩子般的失落,這樣的巴學(xué)園即便是我這樣的成年人都是那樣的向往。他所做的一切都源于對(duì)孩子的理解,信賴和熱愛(ài),作為教師的我一次次被感動(dòng),被震撼。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
讀完了《窗邊的小豆豆》,我真舍不得合上書(shū),總想看看書(shū)中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的,再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子。”
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的,書(shū)中描述了一個(gè)特殊的學(xué)!蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)——小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛(ài)了。
小林校長(zhǎng)很溫和,不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤,他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她),而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次,小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所了,她還把便池里的東西全部挖出來(lái),被小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了,他只是微微一笑,然后提醒她說(shuō):“記得要放回去哦!”
在生活中,我也有這樣的老師。記得有一次,我們?cè)谏象w育課,我的同桌鄭可,他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了,傷了很大一個(gè)口子,老師很著急,連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長(zhǎng)打電話,家長(zhǎng)把鄭可帶去了醫(yī)院,可過(guò)了一會(huì)兒,老師還是不放心,又給鄭可的'家長(zhǎng)打電話問(wèn)鄭可的情況,直到老師聽(tīng)到鄭可已經(jīng)沒(méi)事后才放心。
爸爸媽媽更是對(duì)我無(wú)限的寬容,有一次,我考試只考了85分,剛開(kāi)始我怕爸爸會(huì)罵我,可我回到家,把試卷小心地遞給了爸爸,我不敢看爸爸,可我卻聽(tīng)到爸爸說(shuō):“別怕,我們來(lái)分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我記住了:“你真是一個(gè)好孩子!蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋、父母這么多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),我一定會(huì)在他們的關(guān)愛(ài)下自由自在地“飛翔”!
讀《窗邊的小豆豆》有感11
這個(gè)暑假里,我讀了一篇《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)小豆豆的女孩因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué),后來(lái)到了巴學(xué)園。這使她變化很大,從一個(gè)讓一般人覺(jué)的“怪怪”的小豆豆,變成了一個(gè)能夠接受的孩子。在那里,小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本,關(guān)心別人,不在上課時(shí)叫宣傳藝人了;在那里小豆豆還知道了做人要有愛(ài)心。小林校長(zhǎng)他很了解孩子,所以就讓各年級(jí)的老師在黑板上寫(xiě)出今天學(xué)習(xí)課程,同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么,這樣能大大提高學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)我也很佩服小豆豆的母親,她的母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事,寧愿放在心里,也不說(shuō)出來(lái)。不僅這樣,她還毫不氣餒,天天幫小豆豆找學(xué)校,不怕苦、不怕累,我認(rèn)為她是一個(gè)偉大的母親?赐曛,我也想到了我的媽媽,她總是無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)我。真心希望我們的學(xué)校、天底下所有的.學(xué)校也會(huì)成為像巴園一樣的——沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等于愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)的學(xué)校。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
這本書(shū)給我最大的感受是尊重,小豆豆與校長(zhǎng)見(jiàn)面的第一天,校長(zhǎng)對(duì)她的尊重,便“口無(wú)遮攔”地跟校長(zhǎng)聊各種“八卦”和瑣事。而校長(zhǎng),始終身體前傾,饒有興趣地聽(tīng)這個(gè)小話癆聊了四個(gè)小時(shí),直到她再也找不到話題,再也無(wú)話可說(shuō)。如果不是出于尊重,誰(shuí)又會(huì)有如此大的耐心,去聽(tīng)一個(gè)孩子喋喋不休地、毫無(wú)邏輯地講一些大人根本不感興趣的.話題呢?在后續(xù)的一些事情中也處處體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的尊重,小豆豆要買(mǎi)樹(shù)皮,小林宗校長(zhǎng)明知道任何人咬那個(gè)所謂的健康樹(shù)皮,都不會(huì)覺(jué)得苦,還是很開(kāi)心的配合小豆豆咬樹(shù)皮。他用一個(gè)善意的謊言讓善良的孩子不用擔(dān)心身邊人生病。小林宗作校長(zhǎng)細(xì)致地保護(hù)著每一位同學(xué)的自尊心,他善于運(yùn)用欣賞,激勵(lì)的眼睛發(fā)現(xiàn)每一位孩子身上值得肯定的閃光點(diǎn),無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成有個(gè)性的人。
處處體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)對(duì)教育的熱忱和對(duì)學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會(huì)情理等方面的塑造。這樣,才可以培養(yǎng)出“完整的人”。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
我非常喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書(shū),它的作者是黑柳徹子,她小時(shí)候的小名就叫小豆豆。她在書(shū)中講述了二戰(zhàn)時(shí)期巴學(xué)園的美好與毀滅。描寫(xiě)了小豆豆在巴學(xué)園的快樂(lè)美好時(shí)光。黑柳徹子并沒(méi)有用日記的格式,而是用自己小時(shí)候的回憶來(lái)記錄往事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校時(shí),因?yàn)樗男袨椴环蠈W(xué)校的規(guī)矩,結(jié)果被學(xué)校開(kāi)除了。她的媽媽幫她找到一個(gè)新的學(xué)校,沒(méi)想到呀,她在新的學(xué)校成長(zhǎng)為了一個(gè)快樂(lè)、懂事的孩子。這個(gè)學(xué)校就是巴學(xué)園。
巴學(xué)園里充滿了對(duì)孩子們的理解、尊重、寬容和愛(ài),也充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)、成長(zhǎng)和改變。電車教室、搭帳篷的禮堂、那些山里的、海里的、吃飯前的唱歌,還有自由選擇的課程,這些都一直在我的'腦海里浮現(xiàn),也使我非常羨慕巴學(xué)園的小朋友們。書(shū)中還有一件事讓我印象十分深刻:小豆豆在那一年的春天,第一天來(lái)到巴學(xué)園,校長(zhǎng)鼓勵(lì)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話,而他一直都在認(rèn)真傾聽(tīng),不知疲倦。還有小豆豆,因?yàn)楹闷娑龀龅母鞣N令人發(fā)笑的事情,體現(xiàn)了她的天真和活潑可愛(ài),也令我捧腹大笑。小豆豆在巴學(xué)園變得十分懂事,想盡各種辦法,給家人最好的條件。巴學(xué)園的校長(zhǎng)和老師用自己的愛(ài)心和特別的方式給了這些孩子們最大的成長(zhǎng)空間、最快樂(lè)的時(shí)光和最好的愛(ài)。即使巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中燒毀了,也給人們留下了無(wú)限的希望。
這本書(shū)寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣,每一章的內(nèi)容簡(jiǎn)潔又精彩,特別吸引我。作者黑柳徹子也被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)任命為亞洲歷史上第一位親善大使,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為沒(méi)有人比作者更了解孩子了。這本書(shū)帶給了我快樂(lè)和感動(dòng),歡笑和淚水,我很喜歡這本書(shū),希望有更多的人能喜歡上它。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
那些都是童年時(shí)候的舊事了吧?已經(jīng)被我淡忘得差不多了,但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時(shí)悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說(shuō)在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”。
《窗邊的小豆豆》原因很真實(shí),書(shū)中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫(xiě)了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過(guò)這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的`女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生。
在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車教室,在電車教室里沒(méi)有固定的座位,也沒(méi)有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒(méi)有任何區(qū)別,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑。在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒(méi)有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL(zhǎng)——小林宗作,一位能聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)。
說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,她碰到了一個(gè)叫小林宗作的校長(zhǎng),也有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人,愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林校長(zhǎng),也記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
這幾天,我如餓狼般讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中,沒(méi)有華麗的詞藻,也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),但我覺(jué)得:這真是我心目中的一本好書(shū)。這么好的書(shū),可不是一般的作家寫(xiě)得出來(lái)的!聽(tīng)說(shuō)該書(shū)的的英文版僅日本銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè),至今無(wú)人超越,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響,截至20xx年,日本版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè),成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū),而且還被翻譯為33種文字,介紹到世界各地。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子化名為文中的“小豆豆”,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,一個(gè)全新的學(xué)校——巴學(xué)園接受了她。巴學(xué)園是個(gè)神奇、特別的地方——有電車車廂做的教室,有自由隨意的座位,有帶著“山的味道”、“海的味道”的午飯,有快樂(lè)的溫泉旅行和野炊?當(dāng)小豆豆來(lái)報(bào)名時(shí),小林宗作校長(zhǎng)竟聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話,卻不感到厭倦,反而很感興趣,這出乎了小豆豆的意料之外,也使小豆豆感受到了小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)!而后,小豆豆確實(shí)在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆,變成了大家都能接受的孩子!小豆豆的童年充滿了愛(ài),充滿了歡笑。
讀完這本書(shū),我思潮起伏。小豆豆被退學(xué)的事情,小豆豆的母親竟對(duì)她只字未提,反而默默地幫她尋找新的學(xué)校。黑柳徹子曾說(shuō):“要不是媽媽不告訴我,在我心中必成一大陰影!痹倏纯船F(xiàn)實(shí)生活中的我們,只要成績(jī)一出現(xiàn)下滑的苗頭,就會(huì)遭到父母、老師的打罵。我想對(duì)父母和老師們說(shuō):“你們知道嗎?你們的每一聲訓(xùn)斥,每一下重打,都刺痛了我們的心。而我們需要的,是在我們失落的時(shí)候,你們的一聲問(wèn)候;是在我們成績(jī)不好的時(shí)候,你們的一聲鼓勵(lì)。就這么一點(diǎn)點(diǎn),足以滿足我們的心。”
我欣賞小林宗作校長(zhǎng),我欣賞他的教育方法。他會(huì)從學(xué)生喜歡上的課開(kāi)始上,只要學(xué)生完成一天的任務(wù),下午就可以出去玩耍;學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),允許學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與其中;飯后可以讓學(xué)生去散步、去放松;考試時(shí)不打分?jǐn)?shù),只打“甲”、“乙”?這一件件事情都是我們向往的。在巴學(xué)園,沒(méi)有師生之分。無(wú)論老師、學(xué)生,還是校長(zhǎng),他們都是好朋友。學(xué)生完全丟掉了在老師面前的拘束,一起學(xué)習(xí)知識(shí),一起享受快樂(lè)!書(shū)中,我印象最深刻的一句話是:“你們大家都是一樣的,無(wú)論做什么事情,大家都是一樣的。”小林宗作校長(zhǎng)給學(xué)校創(chuàng)造了這么好的.氛圍,這可不是一般的校長(zhǎng)能做得到的!或許,有人覺(jué)得這種教育方法簡(jiǎn)直是天馬行空。不,就是這樣的教育,激起了我們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力!激醒了我們已丟失的童心!
家長(zhǎng)、老師,甚至世界上的每一個(gè)人,請(qǐng)記住我的話:《窗邊的小豆豆》是一本好書(shū)!書(shū)中包含了我見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的語(yǔ)言,令人捧腹,使人心醉。這書(shū)中所寫(xiě)的,就是我們心里所想的,就是我們嘴上想說(shuō)的!她傾吐了我們的心聲!那么,就請(qǐng)大家去先睹為快吧!
讀《窗邊的小豆豆》有感16
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)之后,對(duì)我的感觸非常深,書(shū)中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,而且還被學(xué)校開(kāi)除。原因是她上課老是注意力不集中,還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜,就是跟窗外的宣傳藝人說(shuō)話,還要和小燕子打招呼,搞得老師不能正常上課。在這種情況下,媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書(shū),但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆,因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判。我覺(jué)得,媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛(ài)迪生的媽媽一樣,老師說(shuō)愛(ài)迪生是弱智兒童,是個(gè)笨得沒(méi)法教的孩子,媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他,最后讓他成為了世界上有名的.科學(xué)家,當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園以后,又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。第一次見(jiàn)面,他就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴,直至調(diào)皮的小豆豆說(shuō)完話為止,還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌,這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。以后的日子里,她在學(xué)校里幫助同學(xué),而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒,小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng),因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法,大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺(jué)得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯
讀《窗邊的小豆豆》有感17
這個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假眨眼間就過(guò)去了,在暑假中,我閱讀了不少好書(shū),其中令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚(yú)類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
在想一想我們的現(xiàn)實(shí)生活,許多的孩子都因?yàn)楦改附o他報(bào)滿了培訓(xùn)班而苦惱,變得非常內(nèi)向,請(qǐng)家長(zhǎng)們好好想想,你這樣強(qiáng)迫性的讓孩子們?nèi)W(xué)這學(xué)那,他們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)很累了,雙休日中還有許多的作業(yè),再給他們抱培訓(xùn)班,他們連一點(diǎn)玩耍的`時(shí)間都沒(méi)有了,家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子們自己去學(xué)習(xí),不能讓他們厭倦學(xué)習(xí),如果孩子都開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)了,那孩子的成績(jī)肯定會(huì)直線下降。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們,應(yīng)該讓孩子們自己合理的分配時(shí)間,讓他們勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)慕o他們布置一些家庭作業(yè),經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館,買(mǎi)好書(shū)。一本好書(shū),可以改變一個(gè)人的人生。
我希望生活中的我和你們都一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
讀《窗邊的小豆豆》有感18
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實(shí)有惹人發(fā)現(xiàn)的故事。
小豆豆是個(gè)天真、可愛(ài)女孩,她因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué),然后來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著飯前歌,唱完之后在餐桌上品味著“山的味道,海的味道”;我想和他們?cè)陔娷嚱淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí);我想和他們一起跳著有趣的韻律操……
巴學(xué)園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習(xí),沒(méi)有像中國(guó)的學(xué)校一樣強(qiáng)制地學(xué)習(xí),沒(méi)用的說(shuō)教,更沒(méi)有令人緊張的升學(xué)考試,一切都那么從容。我想:如果我可以和他們一起在巴學(xué)園快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍就好了,但是現(xiàn)實(shí)和理想是有很大的距離的`,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,“巴學(xué)園”對(duì)我們來(lái)說(shuō)是遙不可及的。也許,過(guò)了20年、40年,中國(guó)會(huì)想清楚,改變現(xiàn)在的教育方式,那時(shí)候“沉睡的獅子”將覺(jué)醒,像雷霆一樣咆哮,嘶吼,讓瞧不起中國(guó)的人知道中國(guó)是強(qiáng)大的,這一步需要我們中國(guó)人民一同去努力、去爭(zhēng)取。時(shí)代在快速地發(fā)展、社會(huì)在快速地進(jìn)步,這一天也終將會(huì)到來(lái)。
我們要像小豆豆一樣珍視友誼,真是身邊的朋友,總有一天他們可能會(huì)離開(kāi)你。我們要好好把握機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間內(nèi),和同學(xué)們好好相處,因?yàn)槲覀円咽橇昙?jí)的學(xué)生了,馬上就要升學(xué),到時(shí)候,我們各奔東西,能在一起的機(jī)會(huì)非常少,我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中,這樣即使分開(kāi)了,心卻連在一起,讓我們好好把握住各自的友誼吧!
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和朋友們?cè)凇皽嘏年?yáng)光”下一起的時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的,在書(shū)中她就是小豆豆,在她上小學(xué)時(shí)有一段刻骨銘心的故事。
小豆豆剛上一年級(jí),卻因淘氣被退了學(xué),一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接受了她!鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂,而巴學(xué)園的校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆,他就微笑著聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的事情,他沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩,也沒(méi)有一絲厭倦,這使小豆豆對(duì)他的印象很好。每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn),“大家都帶海的味道和山的味道來(lái)了嗎?”原來(lái)“海的味道”和“山的味道”是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜和肉類魚(yú)類都得吃,巴學(xué)園的教育方法是以自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。巴學(xué)園的活動(dòng)是上午這一段時(shí)間,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就可以集體出去散步。
小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)小豆豆關(guān)愛(ài)使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。是啊,如果沒(méi)有老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),我們還能否健康成長(zhǎng)?我們一生中遇到的老師有很多,哪怕幼兒園老師也好,他們都教給我們過(guò)知識(shí),老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。
但還有一些同學(xué)在老師上課的時(shí)候悄悄地小聲講話,這是對(duì)老師極其的不尊重,有什么話可以下課時(shí)候再講啊,上課講話不僅影響老師和周圍的同學(xué)還影響了你自己的聽(tīng)課效率,希望你們改正錯(cuò)誤。
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