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師德警示教育典型案例心得體會

時間:2023-10-21 08:46:54 心得體會 我要投稿
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師德警示教育典型案例心得體會

  我們有一些啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的師德警示教育典型案例心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

師德警示教育典型案例心得體會

師德警示教育典型案例心得體會1

  最近,教育部公開曝光了8起違反教師職業(yè)行為十項行為準則典型案例,在教育系統(tǒng)掀起了巨大的反響,嚴重震撼了那些違規(guī)師德失范的教師。作為人類靈魂工程師的教育工作者,肩負啟迪學生智慧,蕩滌學生靈魂的'重任。加強教師隊伍建設核心在師德,師德核心在于教師素養(yǎng)。無論哪個時代教育,加強師德師風建設都具有歷史意義。

  縱觀當今教育,學校師德師風主要問題如下:

  1、受社會大環(huán)境影響,教育也逐步走向功利化,導致教師片面追求個人利益,致使敬業(yè)精神缺乏。在教育教學中潛移默化地影響了學生人生觀、價值觀和道德觀。

  2、學校師德教育流于形式。重業(yè)務輕政治學習,重教學輕教育。師德教育未能有效納入教師績效考核當中,從而導致師德失范現(xiàn)象時有發(fā)生。

  3、學校未成年人思想道德建設課程開設不足。學校只偏重語、數(shù)、英等基礎學科,忽視了對教師和學生思想道德修養(yǎng)的學習。

  4、養(yǎng)成習慣教育示范意識缺乏。學校只要求學生怎么做,哪些不能做。而忽視了對老師教育,教師亂扔亂吐,吸煙嚼檳榔等行為嚴重失范,于是學生上行下效。

  如何加強師德教育,規(guī)范教師行為,建議采取以下途徑:

  1、加強平時政治業(yè)務學習,建章立制,細化師德師風規(guī)則,把規(guī)范教師言行舉止納入到日常教育教學中。做到勤查勤督,期末納入教師績效考核。

  2、開設道德與法治課程,結合未成人思想道德建設,加強師德師風建設宣傳力度。開展師德師風系列活動,演講、征文、看警示片等,使教師真重視。

  3、加強對教師心理輔導,實施人文關懷。教師肩負教育人的使命,責任重大。不但教書育人,還要迎接上面各種檢查導致壓力大,易引發(fā)身體和心理疾病。學校要請心理健康專家加大這方面培訓,當出現(xiàn)師德失范苗頭時做到早發(fā)現(xiàn)早治療,防患于未然。

師德警示教育典型案例心得體會2

  師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所以認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師的道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。

  如今的教師,肩負著神圣的歷史使命。教師的師德決定了教師的素質,又決定了教育的.質量。因此,加強師德建設的工作是時代的需要,是全面推進素質教育、深化教師隊伍建設的重要一環(huán),也是搞好教育的行風建設,決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

  通過今天國培學習第一課——師德建設的學習,我有了深刻的體會,師德是教師素質的重要組成部分。教師的勞動體現(xiàn)了知識性、專業(yè)性、藝術性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點,決定了教師素質構成的特殊性。個人認為,教師素質好是順利完成教學任務,培養(yǎng)高水準人才的最基本品質。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則、,以及與之相適應的道德觀念、情感和品質。

  師德的核心問題是”愛”,這種”愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在:當學生受到挫折、處境困難的時候,給以同情、關懷、體貼和幫助;對待學生的提問,耐心細致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,不體罰或變相體罰學生;我們應對孩子做出良好的榜樣,把學生看作學習、生活的主人;對學生嚴格要求,幫助他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀,將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

  教師應該做到:在思想上積極向上,表里如一;在工作上愛生敬業(yè),嚴謹治學;在為人上胸懷坦蕩,誠實守信。要從對學生的正確引導與教育中體現(xiàn)深道意義,每次正確教育與引導學生的過程中,也是對自己身心道德的一次洗禮。師德最外在的表現(xiàn)就是以身作則,為人師表。為人師表在一定程度看,主要是強調教師言行一致,要求學生學習的知識自己應該精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不會而行!狈駝t“雖令不從”。所以,作為教師應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。

  作為一名教師,要適應時代給予的任務,必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神,增強自己師德修養(yǎng)。首先要愛崗敬業(yè),我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業(yè),愛崗敬業(yè),靜下心來專心致志的做好本職工作。既要腳踏實地的,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,淡泊明志。接著要嚴于解剖自己,要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足,要用高標準嚴格要求自己。另外,要增強責任心,本著對學生負責,對家長負責,對社會負責的精神。

  總之,教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

師德警示教育典型案例心得體會3

  被譽為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),他本人為培育英才嘔心瀝血,百折不回,表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論,是新世紀師德建設的寶貴財富。他在強調教師地位和作用的同時,又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重”。這“自重”的關鍵在于教師要提高自身素質,加強師德修養(yǎng),他指出“我們深信教師應該以身作則”,“各人的一舉一動,一言一行,都要修到不愧為人師的地步”。本學期師德修養(yǎng)的學習,使我意識到以下幾點:

  一、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。

  陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師,他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當駱駝的精神,努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高度,放棄高薪,為普及大眾教育過著簡樸,甚至困苦的生活,真正做到了“捧著一棵心來,不帶半根草去”,為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已。在今天,熱愛教育、獻身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。熱愛教育、獻身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求。

  二、我們應關愛自己的所有學生。

  陶行知先生認為,愛是一種偉大的力量,沒有愛,就沒有教育!皭蹪M天下”是他奉行的格言,他以博大的愛傾注在學生的教育上,哺育了一代又一代新人,F(xiàn)代教育強調以學生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關心每一個學生,對學生全面關心,做到既遵重、信任、愛護學生,又堅持嚴格要求學生。教師對待學生的態(tài)度直接關系到學生性格的形成而教師對待遇學生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質高底。

  師愛是師德的靈魂。一個師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,強調學生的獨立人格,始終把學生人格遵嚴放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”,課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,盡自己最大的努力使所有學生避免有害健康和不安全的'情況。深入了解學生,潛心研究教育的自身規(guī)律,選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學生。愿意聽取學生及其家長或監(jiān)護人關于教師教學、管理、行使職權的意見。在學生有意或無意地沖撞、傷害自己,能理智的對待,冷靜地分析,正確地解決。

  三、我們需誠待家長和同事。

  家長與教師都是學生的教育者,共同影響著學生的成長。家長在教育學生的問題上與教師有著平等的關系。一個師德高尚的教師應懂得家長如果能積極參與孩子的教育,學生在校表現(xiàn)可能會更出色。把家長視為自己的伙伴和合作對象。與家長溝通學生的情況,聽取家長對教師和學校工作的意見。經常把學生在校的情況(包括學科的學習成績、技術和能力的發(fā)展、學習態(tài)度、品行、學習中存在的問題等)定期向家長傳達。此外,還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。

  一個師德高尚的教師還能心誠地對待領導和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴、影響合作的種種行為。努力客觀地對待同行的評價,與同事和睦相處,相互分享快樂、分擔憂愁。師德高尚的教師能組成一個緊密的教師團體,才能產生高效益的教學效果,創(chuàng)造良好校園氛圍,形成良好的校風。

師德警示教育典型案例心得體會4

  說到師德師風,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。這說的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。

  通過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點體會:

  一、富有愛心的園丁精神。

  要關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。愛與責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關愛那些學困生、殘疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生,切實做到假如是我的孩子,假如我是孩子的博愛精神。

  二、以校為家的主人翁精神。

  每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說:家和萬事興,經營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情,貢獻智慧,需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立校興我榮、校衰我恥的主人翁意識,大事講原則,小事講風格。

  團結就是力量,愛校樂群,工作才會開心,做多點說少點不會吃虧的,一支高素質的教師隊伍,除了觀念明確,團結協(xié)作,自尊自重,還應專深廣博,精心施教,不斷更新思想觀念,不斷探索提高自己,不斷加強教學科研,塑造完美的人格魅力,成為學生心目中的明星偶像,那才是我們的.個性,我們的追求。

  三、甘于奉獻的燭光精神。

  有句話是這樣說的:教師如燭,師德如光,足以光照人間。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,奉獻了自己。廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。奉獻是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學校的不斷發(fā)展壯大,我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。

  四、勇于進取的爬坡精神。

  發(fā)展是人類社會永恒的主題,競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好事業(yè)猶如逆水舟,不進則退。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學校要發(fā)展,就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進取的意識。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸碌祿,不思進取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。

  五、開拓創(chuàng)新的沖浪精神。

  作為教師,面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),都要有一種站在浪尖,高瞻遠矚的沖浪精神,不斷刷新自我的認知水平、實踐經驗和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立人無我有,人有我精,人精我新的創(chuàng)新精神,立足實際,開闊視野,工作出新招,教學有特色,在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。

  師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

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