師德大講堂心得體會(huì)（精選）

　　我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的師德大講堂心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德大講堂心得體會(huì)1

　　經(jīng)過(guò)師德大講堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

　　教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的.功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　二、熱愛(ài)事業(yè)

　　教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

　　為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。

　　三、知識(shí)廣博

　　作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。

　　當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

師德大講堂心得體會(huì)2

　　教師所從事的工作是太陽(yáng)底下最榮耀的事業(yè)。選擇了教師就選擇了奉獻(xiàn)。人們贊美教師像帶給人類(lèi)光明的蠟燭，稱(chēng)贊教師的奉獻(xiàn)精神，蠟燭精神，蠟燭是教師的象征，他給人類(lèi)帶來(lái)知識(shí)和光明。蠟燭象征著教師的奉獻(xiàn)精神。有一份熱發(fā)一份光，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。教師以知識(shí)的才干哺育著花朵，以人格的魅力塑造學(xué)生，以胸懷大志培育英才。以獻(xiàn)身教育為己任，不慕虛榮，不求名利，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘為人梯，甘為陪襯。

　　她把自己學(xué)到的知識(shí)本領(lǐng)，毫不保留地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家之棟梁之材。奉獻(xiàn)是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題之一。樂(lè)于奉獻(xiàn)是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)："一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。"高爾基告訴兒子："'給'永遠(yuǎn)比'拿'愉快。"歷史也啟示我們：追求奉獻(xiàn)，人的價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。

　　教師的`職業(yè)特點(diǎn)也要求教師具備奉獻(xiàn)精神。在這個(gè)社會(huì)上，恐怕很少有哪一個(gè)職業(yè)像教師對(duì)學(xué)生這樣奉獻(xiàn)的如此干凈利落，心甘情愿，恨不得把自己一生積累的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)一下子都給學(xué)生，而且以學(xué)生"青出于藍(lán)勝于藍(lán)"為滿(mǎn)足，以學(xué)生成為各行各業(yè)的頂梁柱為驕傲；而且奉獻(xiàn)的不僅是知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，還有感情，腦髓和心力�？偠�言之，是生命。

　　用雙手托起明天太陽(yáng)"的人民教師，在人民教師的人生史冊(cè)上鐫刻著大大的"奉獻(xiàn)"二字。她們奉獻(xiàn)的豈只是知識(shí)，豈只是愛(ài)心，豈只是沒(méi)白天沒(méi)黑夜的工作熱情，豈只是寶貴的時(shí)光她們甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，盡灑汗水無(wú)怨無(wú)悔，這是多么崇高的精神。這種精神頂天立地，支撐起共和國(guó)大廈，在中華民族的史冊(cè)上永放光芒！