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職業(yè)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-11-04 07:40:38 心得體會(huì) 我要投稿

職業(yè)心得體會(huì)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,馬上將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編收集整理的職業(yè)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

職業(yè)心得體會(huì)

  職業(yè)心得體會(huì) 篇1

  短暫的一周培訓(xùn)結(jié)束了,然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。借此機(jī)會(huì)來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得并提出一些推薦。

  培訓(xùn)第一天,7月8日早上,一群充滿朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會(huì)議室,至此拉開了培訓(xùn)的序幕。從大家的自我介紹中,我們相互了解了對方,并從中看出了大家的激情、團(tuán)結(jié)以及為院發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心;從院長的講話中,我更加深刻的認(rèn)識了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績,從中看出xx院蓬勃的生命力及完美的前景,從x院長的期望和要求中,我們明白自己身上的職責(zé)及發(fā)展的方向,這也必將激勵(lì)我們在以后的工作中更加努力,為院作出更大的貢獻(xiàn)。從x主任的對院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的演講中,我們明白了x院的.發(fā)展戰(zhàn)略及方向;從x主任的講解中,我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱評定等與自己息息相關(guān)的事情。

  培訓(xùn)第二天,無論是x主任的講解還是x主任的講解都是從設(shè)計(jì)方面來闡述的,從中我們明白了設(shè)計(jì)工程及各專業(yè)之間協(xié)調(diào)的重要性,加深了對設(shè)計(jì)工程及設(shè)計(jì)理念的理解,更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存的根本,無形中向我們敲響警鐘:在以后的設(shè)計(jì)中謹(jǐn)慎、細(xì)心、把質(zhì)量放在第一位。

  培訓(xùn)第三天,全天資料為揭老師講授的項(xiàng)目管理,從中不但使我們學(xué)習(xí)到一些簡單的項(xiàng)目管理知識,也讓我們明白項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個(gè)復(fù)合型的人才,只懂得設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要在工作中培養(yǎng)自己項(xiàng)目管理的潛力。所以透過這樣聘請社會(huì)上一些知名的人士來講授好處重大。

  培訓(xùn)第四天,從周總的講解中,我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同,明確了如何從“學(xué)生時(shí)代”盡快走上工作崗位,適應(yīng)工作崗位,最重要的是他提出樹立目標(biāo)的重要性,有了目標(biāo)才有了努力的方向,工作的激情,這些都將牢記于心。另外張主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過程和方向,這些都使我們更快地適應(yīng)院工作環(huán)境。

  培訓(xùn)第五天,從財(cái)務(wù)部的x主任的講解中,我們了解了財(cái)務(wù)管理的基本知識及如何報(bào)銷差旅費(fèi)等問題;從xx有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中,我們明白如何在突發(fā)性災(zāi)難中的自救與救別人,這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工xxx工程師與大家的交流及所提的推薦,讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工務(wù)必努力工作,態(tài)度踏實(shí),樹立一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈為之奮斗?傊舜闻嘤(xùn)必要且好處重大。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇2

  在這學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃課的最后一堂接到老師的通知后,我開始一臉的茫然,此刻叫我去進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),以我此刻的狀況,又沒有什么扎實(shí)的職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn),我該何去何從?

  因?yàn)槲壹译x校園較遠(yuǎn)吧,而且校園也就在佛山,所以就在佛山那里找了份家教。本來打算在那里再找找是否有其他的工作能夠當(dāng)做職業(yè)體驗(yàn)的,到最后如果沒有的話,就把家教當(dāng)做職業(yè)體驗(yàn)。因?yàn)槲矣X得家教實(shí)在算是比較簡單的,也算不上職業(yè)體驗(yàn)。整個(gè)學(xué)期過來,家教結(jié)束也沒找到,發(fā)覺找工作也是比較不容易的。面臨即將到了交作業(yè)的時(shí)候,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到校園了,2號晚上,身旁寢室的一個(gè)同學(xué)跑過來問我們明天做不做兼職,是聯(lián)誠地產(chǎn)的一個(gè)宣傳活動(dòng),當(dāng)時(shí)想想自己的職業(yè)體驗(yàn)總算也是有著落了。第二天6點(diǎn)多,我們懷著興奮的情緒做上公交車離開了校園,經(jīng)過了一個(gè)半小時(shí)的車程到達(dá)了我們的目的地――季華三路聯(lián)誠地產(chǎn)智博E區(qū)。由于負(fù)責(zé)人還沒到,所以我們無所事事的等了會(huì)。

  最后,一位年紀(jì)比我們大三四歲的小伙子走了出來,交代了一下我們這天的任務(wù),以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。大概9點(diǎn)多我們坐上他的小面包車出發(fā),前往工作地點(diǎn)。

  10點(diǎn)多了,負(fù)責(zé)人和各個(gè)職員做好交涉,然后要求我們搭建好充氣拱門,由于拱門太大,有些銷售廳前面搭建不下,只好向外移動(dòng),基本到街道上了。發(fā)覺這工作真的很不容易,前前后后搭了6個(gè)充氣拱門,時(shí)間都快到1點(diǎn)了。早飯還沒有著落。搭建結(jié)束后,負(fù)責(zé)人叫我們自己找飯館吃飯去,我們?nèi)松夭皇,找個(gè)飯館又花了20幾分鐘。大概是10:50負(fù)責(zé)人給了我們一個(gè)鑼,5個(gè)小喇叭,5個(gè)智博E區(qū)的宣傳板,便開始分配我們下午的下午的工作―――游街宣傳。要求我們排成一列縱隊(duì),然后敲鑼,對著喇叭喊:買房子,選智博E區(qū)!剛開始時(shí)真的很難喊出口,感覺自己一個(gè)大學(xué)生此刻卻像個(gè)街頭小販一樣,個(gè)性是當(dāng)街上的人群投來那異樣的目光的時(shí)候,感覺個(gè)性的丟臉,所以一趟下來也沒怎樣喊。第二趟時(shí)負(fù)責(zé)人一向在身旁督促著,要求我們扯開嗓子喊,想想豁出去了,反正別人又不認(rèn)得我。突破了這層心理障礙,之后就開始一幫人繼續(xù)開始宣傳去了。

  午后1點(diǎn)多,我們吃完飯回到智博E區(qū)休息,可憐我們只能在那坐一下,聊天。我和其中一個(gè)職員在閑聊,我說,你在房地產(chǎn)工作一段時(shí)間了吧?那個(gè)哥哥說,他在智博E區(qū)工作有一年多了。“你的工作真好,我都羨慕死了,工作簡單,工資又高!薄伴_玩笑,我工作好?我一個(gè)月才3000多而已,都不夠我自己用,況且我還要補(bǔ)貼家里頭。你今早也看到我被老板罵了一頓,我老是受他的`氣,哎!誰叫我當(dāng)年沒聽老師的教誨,沒有好好地讀書,此刻想找份好工作都不行?”聽了那位哥哥的話,我開始思考自己的大學(xué)生活了,四年是那么的短阿,佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院――我的大學(xué)將從那里開始,我務(wù)必要好好珍惜大學(xué)生活。

  那天的天氣晴雨交加,各個(gè)身上衣服淋濕了又曬干了,到最后都很落魄。到了4點(diǎn)多,一群城管來了,要求我們拆了那個(gè)充氣拱門,說是未經(jīng)允許,妨礙了交通。然后一幫人又收拾好充氣拱門,負(fù)責(zé)人還被罰了1000多,然后他把火氣發(fā)到我們頭上,說我們沒有看到城管通知他。發(fā)泄完之后,要求我們各自找車回去,到了最后回到校園將近9點(diǎn),去吃了晚飯,拖著疲憊的身軀結(jié)束了第一天的職業(yè)體驗(yàn)。

  雖然感覺很累人,但是之后幾天幾個(gè)人還是堅(jiān)持下去了。我們收獲了很多日常的生活中學(xué)不到的東西。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇3

  前幾天,我去了一個(gè)新的兒童職業(yè)體驗(yàn)中心——希樂城。我個(gè)性期盼這次旅行,因?yàn)槲乙郧叭ミ^一個(gè)兒童職業(yè)體驗(yàn)樂園,在那里,我玩得個(gè)性開心,所以我認(rèn)為那里也會(huì)十分好玩。于是我?guī)е?dòng)和好奇的情緒乘坐645路公交車來到了這個(gè)好玩又令人好奇的地方——希樂城。和我一齊來到那里的還有我的媽媽。

  我們進(jìn)到希樂城城里之前,阿姨給我發(fā)了一個(gè)腕帶、一本護(hù)照、二十元樂幣(希樂城專用貨幣)、一張門票和一個(gè)裝有希樂城地圖的包,對我來說,它很神秘。

  開始,我本來想去消防局當(dāng)消防員,但是我看到消防局人滿了,于是我就去了警察局。穿好警服之后,我開始了我的第一份工作。我們先觀看了升旗儀式,然后練習(xí)打靶,最后我們巡邏了一圈,沒有發(fā)現(xiàn)小偷,于是任務(wù)就結(jié)束了,我得到了我的第一份工資5樂幣。隨后我立刻去當(dāng)士兵,這是我最最期盼的,這個(gè)工作要交15樂幣,我突然發(fā)現(xiàn)我的20元樂幣不見了!我焦急地找來找去,最后在折疊的地圖中找到了,哈哈,虛驚一場。開始做士兵進(jìn)行反恐活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)敵人火力太猛,就把機(jī)槍架在袋子上,往敵人的狙擊火力點(diǎn)掃射,果然命中了好幾槍。反恐勝利后,我又去了天津港當(dāng)搬運(yùn)工,我的任務(wù)是要往假船上輸送箱子。我把箱子掛放到繩子上,然后掛好勾子,運(yùn)過去,勾子、繩子再被拉回來。雖然很辛苦,但是最后是完成了任務(wù),我獲得了6樂幣的工資。然后我又趕到銀行做押運(yùn)員,穿上防彈衣,戴上頭盔,端著槍走在拿錢的人的背后,感覺挺威風(fēng),也有些擔(dān)心。還好,一路平安,回到銀行把箱子打開,錢一分不少,又完成了一項(xiàng)任務(wù),工資還是6樂幣。

  忙活了一上午,感覺肚子咕咕叫,一看已經(jīng)一點(diǎn)鐘了,于是找媽媽解決午飯。

  吃完飯后,我去考駕照,需要花5樂幣。其實(shí)考駕照挺容易的,只要告訴教練那些牌子是什么意思、做一張關(guān)于交通安全的試卷、試踩油門、剎車、前進(jìn)和后退檔。完成這些獲得了駕照后,我又花10樂幣租車兜了好幾圈過了過當(dāng)司機(jī)的`癮。我太挺高興了,開車真是挺美的,之后幾圈我開得個(gè)性快,油門都踩不動(dòng)了。但是之后一看我的錢袋,哎,只留下6樂幣了!所以第一個(gè)想法就是立刻去賺錢!于是我去了環(huán)保局,課沒好好聽,但都記住了,獲得了10樂幣。然后馬不停蹄地趕到地質(zhì)勘探局,熟悉了幾塊好石頭,并開始親自去挖礦石,我挖到了一塊煤晶,得到了6樂幣的工資。又賺夠了錢,我還想去當(dāng)反恐士兵,但是時(shí)間錯(cuò)過了。媽媽告訴我5:00要關(guān)門,于是我抓緊最后的時(shí)間來到保險(xiǎn)公司做理賠員,因?yàn)槟抢锏墓べY是最高的,哈哈!

  最后,我把我賺來的32元樂幣都存進(jìn)了銀行,等下次再來的時(shí)候,我就是有錢人啦!

  這一天我玩得個(gè)性開心,因?yàn)槲液芟矚g體驗(yàn)這些不同的職業(yè)。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇4

  XX月XX日,我參加了公司統(tǒng)一組織的《職業(yè)素養(yǎng)與能力提升》學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺受益匪淺。XX老師的培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣、幽默、活潑,他善于運(yùn)用激勵(lì)式的教學(xué)方法,并配有大量案例,所授課程深受好評。通過聆聽XX老師的細(xì)致入微的講解,我既掌握了許多知識,又開拓了思路,對如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升個(gè)人能力,干好本職工作又有了新的認(rèn)識和新的體會(huì)。

  一是職業(yè)素質(zhì)提升與企業(yè)發(fā)展需求緊密相連。在21世紀(jì),職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國家,一個(gè)組織或個(gè)人的第一競爭力,良好的職業(yè)素質(zhì)是國際化標(biāo)準(zhǔn),是職業(yè)人必須遵循的規(guī)則,是企業(yè)和員工、員工和員工之間必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。而楊老師正是非常注重協(xié)助個(gè)人及企業(yè)在獲取平衡式成功等領(lǐng)域上擁有極為卓越的成就。作為我們聯(lián)通公司,業(yè)務(wù)范圍在不斷延伸,顧客群體在迅速增加,公司在發(fā)展中面臨眾多機(jī)遇也面對多種挑戰(zhàn)。作為聯(lián)通公司的一名員工,想要參與職場競爭,想要成為職場中的成功者,想要取得職場生活的輝煌,就必須懂得和遵守這些職場規(guī)則。同時(shí),應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。

  二是努力學(xué)習(xí),是進(jìn)一步提高工作能力的捷徑。在信息化不斷加強(qiáng)的當(dāng)前,我們面臨許多新問題、新矛盾,沒有雄厚的專業(yè)知識,科技文化知識和管理知識,即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段,形勢要求我們不斷提高自身素質(zhì)。XX老師的致力于全面提高人們的生活及生命素質(zhì),正是現(xiàn)代企業(yè)所需要的。通訊行業(yè),要學(xué)習(xí)的各類業(yè)務(wù)很多,因?yàn)闋I銷政策不斷的更新,服務(wù)模式推陳出新,系統(tǒng)操作也比較復(fù)雜。在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我還積極的參加公司的各項(xiàng)培訓(xùn),參加社區(qū)經(jīng)理的各類業(yè)務(wù)演練,全體人員的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我們的服務(wù)更是得到了客戶的'一致好評,由于我的努力,熟悉了各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識,不管是業(yè)務(wù)發(fā)展,裝、移、修的工作,我都能夠認(rèn)真的完成,竭力為客戶服務(wù),在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識,豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),提高在工作中開拓創(chuàng)新的能力,盡心盡力踏實(shí)工作。

  三是保持良好心態(tài),快樂工作。以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵,也可以說是以人力資源為本。XX老師倡導(dǎo)”在深層次改變?nèi)祟悆?nèi)在負(fù)面慣性與思維模式、重建正面的行為習(xí)慣”聯(lián)通是我家,在平時(shí)的工作中,我用我的耐心,用我的熱情,用我的微笑認(rèn)真的服務(wù)于客戶,我深知現(xiàn)在市場競爭非常激烈,假如我們稍有疏忽,客戶就可能離網(wǎng)選擇其它移動(dòng)或者其它公司,業(yè)務(wù)發(fā)展也需要技巧,在業(yè)務(wù)發(fā)展過程中我們稍有不甚,客戶就可能轉(zhuǎn)身離去,所以經(jīng)常利用一些業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)營銷技巧。在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過程中,人力資源工作不應(yīng)是被動(dòng)適應(yīng)的,而應(yīng)該主動(dòng),這樣才能很好的發(fā)揮各層面人力積極性,才能為公司業(yè)績更上一層樓而發(fā)揮力量。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但XX老師給予我們的影響仍在延續(xù),我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)取得的的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)際工作中去,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,用自己的實(shí)際行動(dòng)來為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇5

  職業(yè)化是有志于強(qiáng)大的企業(yè)走向成功的必由之路。職業(yè)化就是競爭力,競爭的關(guān)鍵是人的職業(yè)素質(zhì)的競爭;職業(yè)化就是生產(chǎn)力,雇傭有職業(yè)素質(zhì)的人,公司的無效勞動(dòng)都會(huì)減少,效率都會(huì)提高;職業(yè)化就是執(zhí)行力,執(zhí)行是要結(jié)果的行動(dòng),職業(yè)的態(tài)度和技能是執(zhí)行的保證。

  反思過去,產(chǎn)能低、能耗高、故障多、運(yùn)行不受控是我們存在的表觀問題,實(shí)際上我們的根本問題在于不夠?qū)I(yè),不夠商業(yè),不夠敬業(yè)。

  1、專業(yè)是一個(gè)人生存的本領(lǐng)。

  沒有專業(yè)就失去了職業(yè)的基礎(chǔ),就不可能有職業(yè)化;它決定一個(gè)人水平高低,決定一個(gè)人做事能力的大小,同時(shí)決定一個(gè)人人生成就的`大小。這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)了解與自己職業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)專業(yè)以外的廣泛性的知識,提高自己的操作技能,以及預(yù)防和解決問題的能力。只有團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),個(gè)人的價(jià)值才能被體現(xiàn)出來,因此個(gè)人要不斷提升自己,不斷滿足團(tuán)隊(duì)發(fā)展的需要。

  2、我們要向商人一樣經(jīng)營自己。

  先付出后索。缓唵蔚卣f公司要的是我們盡職盡責(zé)的工作,而我們要的是價(jià)值體現(xiàn),這期間講的是誠信,人如果沒有誠實(shí)的品質(zhì)和守信用的品格就難以在商場立足,就等于自我淘汰;講的是節(jié)約,修舊利廢,節(jié)能降耗,提高公司競爭力。

  3、敬業(yè)精神是對所選擇職業(yè)的高度認(rèn)同和熱愛。

  它是一種職業(yè)素質(zhì),是全心全意、盡職盡責(zé)、堅(jiān)定信念和探索及奉獻(xiàn)精神;具有敬業(yè)精神的員工,是公司生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在;

  而我們存在的問題就是缺乏敬業(yè)精神,只講回報(bào)不講付出,斤斤計(jì)較,得過且過,效率低下;如何才能做到愛崗敬業(yè)?把工作看成自己的第二生命,像熱愛生命一樣熱愛自己的工作;要認(rèn)真對待每一件事情,兢兢業(yè)業(yè),克盡職守,說做就做,堅(jiān)決執(zhí)行,成為自己工作領(lǐng)域的專家、不要讓借口成為習(xí)慣。

  沒有不重要的工作,只有不敬業(yè)的員工!無論學(xué)歷高低,不論工作如何,只要走入社會(huì),你都應(yīng)該以敬業(yè)的敬業(yè)精神來要求自己,用心做好自己的本職工作。惟有敬業(yè),才能成為受歡迎的人,才有所成就,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

  職業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)

  本人很高興有機(jī)會(huì)參加公司組織的這次關(guān)于優(yōu)秀員工職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的培訓(xùn),經(jīng)過一天的培訓(xùn)我受益很多,以下是我本人這次培訓(xùn)的心得。

  課程一開始,胡老師就講到工作是個(gè)人謀生的手段,職業(yè)是滿足服務(wù)大眾需求的社會(huì)角色,職業(yè)化就是從“石頭”向“磚頭”轉(zhuǎn)變的過程,企業(yè)需要的是一塊“磚頭”。

  胡老師對職業(yè)化態(tài)度講了四點(diǎn):

 、僮月桑趯W,③誠懇,④合作

 、僮月桑鹤约汗茏∽约海紫葐栕约汗芎米约旱臅r(shí)間沒有,管好了自己的情緒沒有,管好了自己的目標(biāo)沒有,當(dāng)遇到困難的時(shí)候要淡定、從容。大部分的痛苦自己承擔(dān),重要決策的時(shí)候,首先問自己冷靜嗎?淡定嗎?情緒一上來就會(huì)影響決策。

 、趯Wⅲ喊压ぷ鳟(dāng)愛好,在正確的道路上堅(jiān)持,專注于自己的工作。

 、壅\懇:誠實(shí)的對待每一個(gè)人,做人要厚道,吃虧是福,有舍必有得。

 、芎献鳎阂袌F(tuán)隊(duì)精神,學(xué)習(xí)與人合作、溝通,做正確的事要在正確的時(shí)間做事,說正確的話更要在正確的場合說話,使用不同的思維看待問題。

  胡老師還對職業(yè)化素養(yǎng)總結(jié)了“四化”:

 、贂r(shí)間成本化,②行為數(shù)據(jù)化,③學(xué)習(xí)常態(tài)化,④工作快樂化,胡老師還建議我們跟工作盡情談場“戀愛”,如果你愛你的工作,工作就會(huì)給你帶來快樂,當(dāng)你工作快樂的時(shí)候,就很有成就感,工作是唯一助你成功之路。

  最后胡老師講到如何與老板相處:

 、賹习褰淮氖虑,要自覺、及時(shí)、有效的完成。

 、诶习宓拿孀泳褪俏业拿孀。

  ③對老板提出意見的同時(shí)要提建議,時(shí)刻讓他了解我對他的忠誠。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇6

  回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處,初來乍到,總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

  教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

  雖然這一年的時(shí)間并不長,可我的心得體會(huì)卻頗深。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢呢,這是我備課中遇到的問題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。

  2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、對成績較差的.學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:

  一。熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。

  二。獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

  三。不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇7

  “匠人精神”近幾年來大爆發(fā),可能緣起與有一年春節(jié)期間,中國人跑到日本搶購馬桶蓋,造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個(gè)大工業(yè)生產(chǎn)線上的普通產(chǎn)品,竟然和壽司、日本武士刀并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。

  在日本,有一個(gè)傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者,叫“職人”!奥毴恕笔且粋(gè)令人肅然起敬的稱謂,“職人精神”代表著精益求精、堅(jiān)韌不拔和守護(hù)傳統(tǒng),F(xiàn)在,許多掌握尖端技術(shù)的制造業(yè)者也被稱作“職人”,甚至遍及社會(huì)各個(gè)行業(yè),在日本媒體報(bào)道中常見“政策職人”、“相撲職人”、“科學(xué)職人”和“教育職人”等稱呼,都指在本領(lǐng)域掌握高超技藝的能人。

  本質(zhì)上,匠人起源于手工業(yè),匠人精神首先意味著個(gè)性化,而不是標(biāo)準(zhǔn)化,是“匠心”獨(dú)運(yùn)的雕琢,而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育,教育不是工業(yè),而更像是農(nóng)業(yè),需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈,翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時(shí)候開花,也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果,甚至我們也不敢肯定,每一株幼苗都能開出美麗的花,都能結(jié)出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力,教育需要在和煦的陽光中,春風(fēng)化雨,潛滋暗長,需要靈魂的安靜,需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。

  “匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學(xué)中,“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑,學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂;能夠使枯燥的知識立刻展現(xiàn)神奇,終身難忘;更會(huì)令師生的交流,歡快順暢。在教學(xué)中追求“匠心”應(yīng)該是每位教師的職業(yè)意識。

  做教師,就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中,心無旁騖,在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中,享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴,靜靜地等待,悄悄地聆聽,不浮躁,不顯擺。

  匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過:“教育不是為了適應(yīng)外界,而是為了自己內(nèi)心的豐富。”如果教師都能始終潛心教育,那么就能摒棄浮躁、功利,回歸教育本真。人的一生,需要選定一把椅子,意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時(shí)讀過師范,畢業(yè)時(shí)他問父親自己該干什么?父親告訴他,如當(dāng)教師,就好好當(dāng),不要做歌唱家的夢;若是想當(dāng)歌唱家,那么你就去做歌唱家的夢,不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲,至美,至純,他的一生,至簡,至定。生活中的確有許多把誘人的“椅子”,但不是每一把“椅子”都適合每一個(gè)人,我們只有根據(jù)自己的條件與特點(diǎn),摒棄浮躁,抵御誘惑,堅(jiān)守定律,堅(jiān)持只坐那一把適合自己的椅子,才會(huì)有希望獲得成功,它或許不是最美的,卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關(guān)系,即人與物的關(guān)系,人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的.關(guān)系。人的內(nèi)心簡單了就會(huì)快樂,專一了就會(huì)強(qiáng)大。內(nèi)心的強(qiáng)大,才是真正的強(qiáng)大。著名作家王蒙曾說過:“人的一生要做許多事情,但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么,而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么!币虼耍逃ぷ鞑荒芴珡(fù)雜、太繁瑣、太神秘,應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“留白”,讓學(xué)生輕松一點(diǎn),多一點(diǎn)自主選擇,讓學(xué)生有興趣一點(diǎn),多一點(diǎn)寬容悅納,讓學(xué)生自信一點(diǎn)。

  我越來越堅(jiān)信,真正的教育應(yīng)該是純手工的,那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神,這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上,弦歌不輟,教師們耳提面命,一張嘴,一塊黑板,三尺講臺,一支粉筆寫春秋,一個(gè)好的教師應(yīng)該要有“匠心”的執(zhí)著——專注而簡單。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇8

  隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和開展系統(tǒng)化整體護(hù)理,護(hù)理工作在臨床中的地位愈來愈顯得重要。護(hù)士的職業(yè)道德直接影響著臨床護(hù)理的質(zhì)量和醫(yī)療水平,影響著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展與完善。護(hù)理職業(yè)道德是護(hù)理社會(huì)價(jià)值和護(hù)士理想價(jià)值的具體體現(xiàn),它與護(hù)士的職業(yè)勞動(dòng)緊密結(jié)合。

  護(hù)德高尚的重要標(biāo)志:熱愛護(hù)理專業(yè)、熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),保持飽滿的'工作熱情,強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀念,營造一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的專業(yè)環(huán)境。高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的道德觀念:“慎獨(dú)“是指一個(gè)人獨(dú)處時(shí),仍能堅(jiān)持道德信念,按照道德規(guī)則行事,“慎獨(dú)”是護(hù)理道德的一種境界。護(hù)理人員除必須具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)外,還必須具有良好的職業(yè)道德素質(zhì),使護(hù)理職業(yè)道德轉(zhuǎn)化為護(hù)理人員內(nèi)在的品質(zhì),是醫(yī)療活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

  隨著各項(xiàng)醫(yī)療立法的日趨完善,在醫(yī)療服務(wù)中樹立“以人為本”觀念,以充分調(diào)動(dòng)廣大醫(yī)務(wù)人員的積極性,為全民提供高品質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)就顯得尤為必要。醫(yī)患關(guān)系實(shí)質(zhì)上是一種社會(huì)關(guān)系,是在社會(huì)互動(dòng)中形成的一種社會(huì)狀態(tài),它以醫(yī)患雙方為載體,反映的卻是社會(huì)問題,直接影響著社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。改善醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)患共同的愿望,實(shí)施人性化服務(wù)是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的必然要求。從微觀上來講,建設(shè)和諧醫(yī)患關(guān)系需要科室從人性化服務(wù)入手。以人為本,尊重患者、體貼患者,為患者提供人文化關(guān)懷,在現(xiàn)階段,這是改善醫(yī)患關(guān)系的最佳途徑。把握人性化服務(wù)特點(diǎn)為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系奠定基礎(chǔ)。所謂“人性化”就是在提供醫(yī)療服務(wù)之前,考慮到所提供的設(shè)備與服務(wù),其使用對象是病人;所謂“人性化”就要考慮到人性的許多弱點(diǎn);所謂“人性化”就要考慮到人性的差異,就要尊重患者的自我防衛(wèi)心理,尊重患者隱私權(quán),尊重患者不愿被公開知曉的心理;此外,還要注重語言修養(yǎng)。語言是醫(yī)療工作中的重要工具;醫(yī)療工作中語言的雙重功能;掌握語言的藝術(shù)性是醫(yī)療質(zhì)量的保證。

  護(hù)理道德信念的形成需要長期的努力,從“隱”處著手,在“微”處下功夫,從一點(diǎn)一滴做起,循序漸進(jìn),持之以恒,嚴(yán)格要求、經(jīng)常自我反省。護(hù)士工作獨(dú)立性很強(qiáng),很多時(shí)候無人監(jiān)督,護(hù)士要做到言行一致、表里如一,將護(hù)理道德逐步形成習(xí)慣,在實(shí)踐中不斷升華。

  “愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播撒,隨時(shí)開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿杖拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落卻不凄涼”。營造一種真、善、美的和諧氛圍,讓她們以真誠的奉獻(xiàn)和愛心去治愈患者受傷的軀體、思想和心靈,讓我們在圣潔的護(hù)士工作中體現(xiàn)出自己高潔的護(hù)風(fēng)和高尚的護(hù)德!薦薦薦

  職業(yè)心得體會(huì) 篇9

  這段時(shí)間,我很認(rèn)真地讀了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》,體會(huì)很深!教育是一部高深的教科書,而教師職業(yè)道德又何嘗不是呢?新時(shí)期的教育對我們教師提出了更高的要求。新課程、新理念,新教師,為了適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué),提高教師的自我道德修養(yǎng),我們不得不好好地學(xué)習(xí)一下新時(shí)期教師職業(yè)道德,免得誤人子弟!試想我們每一位教師真正在師德方面又做到了多少?通過學(xué)習(xí),其中給我感悟最大的是教師之愛!

  熱愛學(xué)生是教師的天職,許多教育家都指出,沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。歷史上的教育家都有把愛學(xué)生作為為師的主張,如我國的近代的教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過:“教育之沒有感情,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育!倍覈娜嗣窠逃姨招兄f:“捧著一顆心來,不帶半根草去!背珜(dǎo)“愛滿天下”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)為:“教育的`全部神秘,就在于愛兒童!睆亩鲝垺鞍颜麄(gè)心靈給孩子們”。蘇聯(lián)另一位教育家贊科夫則認(rèn)為:“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是愛兒童。”確實(shí),在教育教學(xué)中,教師的愛始終貫穿于整個(gè)過程中,呈現(xiàn)于學(xué)生的身上,呈現(xiàn)于教育教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。教書育人,以情感人!我們應(yīng)該深知,教書育人的核心是育人,我們要把學(xué)生的思想教育放在心坎上,隨時(shí)隨地關(guān)注著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),用自己的愛心,去關(guān)心每一位學(xué)生,保護(hù)每一位學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們應(yīng)該以寬容、博愛之心去感化他們。“尊師愛生”長期以來一直是學(xué)校師生們的行為準(zhǔn)則,但在實(shí)行中,老師往往自覺不自覺地受到“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念的影響,過多地強(qiáng)調(diào)了“尊師”,而輕視了“愛生”。現(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛”,倡導(dǎo)的是師生互為精神關(guān)心者。

  愛生并不排斥“嚴(yán)”,愛生并不意味著對學(xué)生放任自流,放松對學(xué)生的要求,常言道,“嚴(yán)師出高徒”,教師只有嚴(yán)格要求學(xué)生,才可能使學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,這是對學(xué)生、家長、社會(huì)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。假設(shè)教師因?yàn)閻蹖W(xué)生而放棄對學(xué)生嚴(yán)格要求,放棄對犯有錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)有的批判教育,這就是一種不負(fù)則任的愛,是一種畸形的愛!所以,教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,慈嚴(yán)相濟(jì)。我們教師學(xué)會(huì)寬容是最需要的。陶行知先生還有一句至理名言:“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,千教萬教教人求真!盭X國科教文組織提出現(xiàn)代青年應(yīng)當(dāng)“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,而其中“學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)相處”恰恰也是我們老師十分缺乏的一種現(xiàn)代民主法制社會(huì)所必備的品質(zhì)。美國教育家愛默生說:“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生!蔽覀兘處熞逃龑W(xué)生“學(xué)會(huì)做真人”,首先應(yīng)當(dāng)尊重和寬容學(xué)生。在現(xiàn)代教育中,個(gè)人是重要的,童年是重要的,童年生活與成人生活具有同樣的價(jià)值,教育應(yīng)該“尊重未成熟狀態(tài)”。

  假如發(fā)覺了一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,就經(jīng)常把他叫到辦公室接受“訓(xùn)話”,先批判教育一通,然后“勒令”寫檢查,再在全班作檢討,保證下次決不再犯;假如在上課時(shí)看到學(xué)生偷看課外書籍,馬上當(dāng)作全班同學(xué)的面予以沒收;假如學(xué)生偶然頂了一下嘴,老師就勃然大怒,馬上要學(xué)生當(dāng)面抱歉,否則決不讓其上課;假如學(xué)生課間打撲克,被老師發(fā)覺,就當(dāng)即沒收,;假如學(xué)生課堂上做其它學(xué)科的作業(yè),被老師發(fā)覺,就當(dāng)眾沒收撕毀;假如學(xué)生做錯(cuò)了題目,默寫不出生詞,就罰抄多少遍;假如學(xué)生的自行車未擺放在學(xué)校規(guī)定的地方,就隨即用鐵鏈條扣押,直到學(xué)生寫了檢討,才能領(lǐng)回;假如學(xué)生違反了班紀(jì)校規(guī),學(xué)校就以罰錢加以教育,少則一元,多則十元;假如班級丟了東西,就強(qiáng)行打開學(xué)生的書包進(jìn)行檢查;假如學(xué)生成績落后或犯了紀(jì)律,就用侮辱性的語言挖苦挖苦學(xué)生;動(dòng)輒罰學(xué)生站,擅自停學(xué)生的課……那會(huì)怎樣呢?愛本身就包含著寬容,缺乏寬容的愛是不完整的,因?yàn),犯錯(cuò)誤是每個(gè)人生命成長中不可缺少的防止的組成局部,犯錯(cuò)誤也是兒童的權(quán)利,重要的是教師要善于關(guān)心和引導(dǎo)他們走出錯(cuò)誤,不要只緊緊地盯著他們所犯的錯(cuò)誤,毫不留情地給予批判或處分!處分是教育,寬容也是教育,卻比處分更有影響力。

  師生之間是平等的,教師要平等、公正地對待所有學(xué)生,尊重他們每一個(gè)人,讓每個(gè)學(xué)生都有自信心,不能挫傷其心靈最敏感的角落--自尊心。尤其要強(qiáng)調(diào)的是對后進(jìn)學(xué)生的人格尊重問題,因?yàn)楹筮M(jìn)生一般有很強(qiáng)的自尊心,他們也盼望自己能夠被人重視,成為有尊嚴(yán)的人,對后進(jìn)生來說,教師之愛,是他們成長的甘露、源泉,是動(dòng)力,是發(fā)動(dòng)機(jī),有鼓勵(lì)、感化、發(fā)動(dòng)、調(diào)節(jié)的功能。中華民族歷來將“為人師表”作為教師職業(yè)形象的典范,相信教師的一言一行對學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響!我們都應(yīng)該做到教育有法,以愛感化,以情感人!決不能采取體罰或變相體罰。

  各位老師,用你們博大的胸懷,去關(guān)愛、感化每一位學(xué)生吧,相信你會(huì)感受到作為一名教師的幸福!

  職業(yè)心得體會(huì) 篇10

  隨著工作壓力的不斷增大,許多教師在常年累月的工作中,不知不覺地患上了不同的職業(yè)病,如頸椎病。腰椎病。慢性胃炎等。這些職業(yè)病在慢慢傷害著老師們的身體健康,影響了老師們的'正常生活。對此,鳳凰學(xué)校工會(huì)決定為廣大教師舉辦一場預(yù)防職業(yè)病知識講座。借此機(jī)會(huì)讓老師們對職業(yè)病預(yù)防有一定的了解,從而增強(qiáng)老師們的健康意識。

  此次講座邀請了推拿按摩專家張大夫,張大夫深入淺出的為廣大教師講解了如何預(yù)防頸椎病。腰肌勞損等教師常見的職業(yè)病。他還向老師們傳授了頭。頸。肩。腰。腿疼痛的自我調(diào)理方法以及在生活中正確的坐姿。睡姿等。整個(gè)講座過程中,老師們聽得非常認(rèn)真,并拿出筆記本記錄。會(huì)后,許多教師單獨(dú)找張大夫詢問自己的病癥,張大夫一一給大家講解,治療。

  此次講座受到了廣大教師的熱烈歡迎,在解決了教師困惑的同時(shí)增強(qiáng)了教師們的健康與自我保健的意識。都紛紛表示,今后要改變一些不良行為習(xí)慣,合理膳食,多加鍛煉。以更加飽滿的精神投入到工作中去。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇11

  感謝學(xué)校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺。經(jīng)這段時(shí)期的學(xué)習(xí),我感到了成長的快樂,但也感受到自己在教學(xué)中的一些不足。現(xiàn)在的.社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張,但很充實(shí),學(xué)到了很多知識,可以說我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計(jì)算機(jī)我可以說既不熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,其中好多東西都還不懂。但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣,通過在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí),在加上做作業(yè)來進(jìn)行反饋。使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?梢哉f讓我大飽眼福,大開眼界。

  通過這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。

  同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,把工作做得更好。在工作中,我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識,設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇12

  在這學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃課的最后一堂接到老師的通知后,我開始一臉的茫然,現(xiàn)在叫我去進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),以我現(xiàn)在的情況,又沒有什么扎實(shí)的職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn),我該何去何從?

  因?yàn)槲壹译x學(xué)校較遠(yuǎn)吧,而且學(xué)校也就在佛山,所以就在佛山這里找了份家教。本來打算在這里再找找有沒有其他的工作可以當(dāng)做職業(yè)體驗(yàn)的,到最后如果沒有的話,就把家教當(dāng)做職業(yè)體驗(yàn)。因?yàn)槲矣X得家教實(shí)在算是比較簡單的,也算不上職業(yè)體驗(yàn)。整個(gè)學(xué)期過來,家教結(jié)束也沒找到,發(fā)覺找工作也是比較不容易的。面臨即將到了交作業(yè)的時(shí)候,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到學(xué)校了,2號晚上,旁邊寢室的一個(gè)同學(xué)跑過來問我們明天做不做兼職,是聯(lián)誠地產(chǎn)的一個(gè)宣傳活動(dòng),當(dāng)時(shí)想想自己的職業(yè)體驗(yàn)總算也是有著落了。第二天6點(diǎn)多,我們懷著興奮的心情做上公交車離開了學(xué)校,經(jīng)過了一個(gè)半小時(shí)的車程到達(dá)了我們的目的地——季華三路聯(lián)誠地產(chǎn)智博E區(qū)。由于負(fù)責(zé)人還沒到,所以我們無所事事的等了會(huì)。

  最后,一位年紀(jì)比我們大三四歲的小伙子走了出來,交代了一下我們今天的任務(wù),以及相關(guān)的'注意事項(xiàng)。大概9點(diǎn)多我們坐上他的小面包車出發(fā),前往工作地點(diǎn)。

  10點(diǎn)多了,負(fù)責(zé)人和各個(gè)職員做好交涉,然后要求我們搭建好充氣拱門,由于拱門太大,有些銷售廳前面搭建不下,只好向外移動(dòng),基本到街道上了。發(fā)覺這工作真的很不容易,前前后后搭了6個(gè)充氣拱門,時(shí)間都快到1點(diǎn)了。早飯還沒有著落。搭建結(jié)束后,負(fù)責(zé)人叫我們自己找飯館吃飯去,我們?nèi)松夭皇,找個(gè)飯館又花了20幾分鐘。大概是10:50負(fù)責(zé)人給了我們一個(gè)鑼,5個(gè)小喇叭,5個(gè)智博E區(qū)的宣傳板,便開始分配我們下午的下午的工作———游街宣傳。要求我們排成一列縱隊(duì),然后敲鑼,對著喇叭喊:買房子,選智博E區(qū)!剛開始時(shí)真的很難喊出口,感覺自己一個(gè)大學(xué)生現(xiàn)在卻像個(gè)街頭小販一樣,特別是當(dāng)街上的人群投來那異樣的目光的時(shí)候,感覺特別的丟臉,所以一趟下來也沒怎么喊。第二趟時(shí)負(fù)責(zé)人一直在旁邊督促著,要求我們扯開嗓子喊,想想豁出去了,反正別人又不認(rèn)得我。突破了這層心理障礙,之后就開始一幫人繼續(xù)開始宣傳去了。

  中午1點(diǎn)多,我們吃完飯回到智博E區(qū)休息,可憐我們只能在那坐一下,聊天。我和其中一個(gè)職員在閑聊,我說,你在房地產(chǎn)工作一段時(shí)間了吧?那個(gè)哥哥說,他在智博E區(qū)工作有一年多了!澳愕墓ぷ髡婧,我都羨慕死了,工作輕松,工資又高!薄伴_玩笑,我工作好?我一個(gè)月才3000多而已,都不夠我自己用,況且我還要補(bǔ)貼家里頭。你今早也看到我被老板罵了一頓,我老是受他的氣,哎!誰叫我當(dāng)年沒聽老師的教誨,沒有好好地讀書,現(xiàn)在想找份好工作都不行?”聽了那位哥哥的話,我開始思考自己的大學(xué)生活了,四年是那么的短啊,佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院——我的大學(xué)將從這里開始,我一定要好好珍惜大學(xué)生活。

  那天的天氣晴雨交加,各個(gè)身上衣服淋濕了又曬干了,到最后都很落魄。到了4點(diǎn)多,一群城管來了,要求我們拆了那個(gè)充氣拱門,說是未經(jīng)允許,妨礙了交通。然后一幫人又收拾好充氣拱門,負(fù)責(zé)人還被罰了1000多,然后他把火氣發(fā)到我們頭上,說我們沒有看到城管通知他。發(fā)泄完之后,要求我們各自找車回去,到了最后回到學(xué)校將近9點(diǎn),去吃了晚飯,拖著疲憊的身軀結(jié)束了第一天的職業(yè)體驗(yàn)。

  雖然感覺很累人,但是之后幾天幾個(gè)人還是堅(jiān)持下去了。我們收獲了很多日常的生活中學(xué)不到的東西。

  職業(yè)心得體會(huì) 篇13

  一、情緒波動(dòng):是天使還是保姆?

  隨著醫(yī)學(xué)模式由過去的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯、心理、社?huì)醫(yī)學(xué)模式,以及人們生活水平的提高,人們對健康的要求也越來越高。病人來醫(yī)院治病,對我們的治療護(hù)理的要求越來越高。所以,作為責(zé)任護(hù)士,我們的壓力也越來越大!一直以來,習(xí)慣了以治療任務(wù)為主的護(hù)理模式模式,在護(hù)士長宣布我科被選為示范病房后,我心里還沒有接受。我們不但要了解病人的病情診斷、化驗(yàn)報(bào)告治療方案我們還要關(guān)心病人的睡眠飲食、心理、排泄、康復(fù)等等。說真的,剛開始難免有點(diǎn)思想,想著給病人剪指甲,洗頭,刮胡子,有時(shí)候真的在想我們究竟是天使還是保姆?

  我相信很多護(hù)士都會(huì)有類似的想法,覺得自己的價(jià)值被貶低了,覺得自己寒窗苦讀換來的是保姆一樣的工作,為自己憤憤不平,一個(gè)禮拜都情緒很低。隨著醫(yī)院動(dòng)員大會(huì)的召開,科室里護(hù)士長苦口婆心的思想教育,我開始慢慢轉(zhuǎn)變、接受新的理念。示范病房開展后,科室里改變很大,從排班模式的改變到工作職責(zé)流程的改變,負(fù)責(zé)護(hù)士也從繁瑣的文書書寫中解脫出來了。我們本著以病人需求為中心提供優(yōu)質(zhì)滿意服務(wù)為宗旨,開始了我們夯實(shí)基礎(chǔ)的護(hù)理工作!

  我們科室多次召開護(hù)士會(huì),簽訂了基礎(chǔ)護(hù)理責(zé)任制,制定了新的工作職責(zé),工作標(biāo)準(zhǔn),工作流程,共同討論保證基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)的排班模式,規(guī)范服裝,法式,以保持天使良好的職業(yè)形象。

  二、換位思考:你就是我的親人

  新事物的接受總是需要時(shí)間的,剛開始我一點(diǎn)也不適應(yīng),覺得很別扭。隨著對新流程的熟悉,我慢慢的進(jìn)入角色。每天床頭交接時(shí),我們由原來的`直呼其名改為某某阿姨、某某大爺,同時(shí)了解患者的睡眠情況、傷口引流情況等等。進(jìn)行護(hù)理治療的時(shí)候,由原來完成任務(wù)似的治療轉(zhuǎn)變?yōu)橹委熍c健康教育同步的模式。治療完成后,我要關(guān)注患者心理對自己所患疾病的認(rèn)識,是否了解了術(shù)前及術(shù)后的飲食,臥位,康復(fù)后的飲食,做好口腔護(hù)理。我分管6個(gè)病人,我們?nèi)艘唤M,從病人入院開始所有的事情都是有我們來完成。

  三、堅(jiān)定信念:我要讓你健康的活下去

  作為一名責(zé)任護(hù)士,還必須具有高度的責(zé)任心,全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化,反映著某種疾病的發(fā)展趨勢,責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人,仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。

  四、加強(qiáng)溝通:明明白白你的心

  作為一名責(zé)任護(hù)士,應(yīng)有良好的溝通能力。只有與病人交流溝通,才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息,了解病人的需要,及時(shí)解決病人存在的問題,更好地向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項(xiàng),并進(jìn)行飲食、生活及健康教育指導(dǎo)。與病人建立感情,生活上給予關(guān)心和幫助,才能使病人積極配合治療,收到良好的治療效果。新的護(hù)理模式下,文書書寫減少了2小時(shí),讓我們有更多的時(shí)間和病人在一起了!我們把每一位病人當(dāng)成自己的家人,盡量給她們家的感覺。沒有家人陪伴,我們就充當(dāng)女兒、姐姐、媽媽。我們用愛去溫暖著每一個(gè)病人,不讓他們覺得孤單,不讓他們覺得被社會(huì)遺棄!我們和他們談心,了解他們的需求,跟病人交流,了解病人的心理需求,有利于身心的恢復(fù)。同那天在上付班時(shí),受到家屬送來花的海洋,進(jìn)病房問候時(shí)他們說麻煩你們了,謝謝你們了,心里暖陽陽的,我知道是我們的汗水、淚水,從那些鮮花,和話語中,我看到了自己的價(jià)值,我明白了什么是基礎(chǔ)護(hù)理!

  五、創(chuàng)造和諧:愛心、耐心、細(xì)心、同情心心心相印

  作為一名責(zé)任護(hù)士,不僅要有嫻熟的護(hù)理操作技能和高度的責(zé)任心,對病人還要有愛心、耐心、細(xì)心、同情心。用辛勤的勞動(dòng)、美好的心靈去維護(hù)白衣天使的光輝形象,視病友如親人,視病人生命和減輕痛苦高于一切。只有通過我們和藹的態(tài)度,細(xì)心的服務(wù),真摯的同情,才可能緩解病友的心理壓力,共同創(chuàng)造出醫(yī)患雙方的和諧天地。

  護(hù)士的工作辛苦又瑣碎,要想做好護(hù)理工作,滿足病人的每一個(gè)合理要求,就必須有愛心、耐心和細(xì)心。病人來醫(yī)院治療,他們需要醫(yī)護(hù)人員的同情和關(guān)愛,作為責(zé)任護(hù)士,對病人要有同情心,關(guān)心體貼愛護(hù)他們,說話溫和,表情親切,耐心聽病人講解病情,細(xì)心觀察病人病情的變化,給醫(yī)生提供病情信息。同時(shí),讓病人體會(huì)到護(hù)士的無微不至的關(guān)心,消除他們的各種恐懼感。

  詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過:"天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過!"作為一名護(hù)士,我深信,豐碑無語,行勝于言;颊咴谀阈闹杏卸嘀,你在人民的心中就有多重!

  我要感謝我的職業(yè),是它讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每一個(gè)生命,是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重,但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過。在支付我的生命艱辛的同時(shí),也收獲著他人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時(shí),看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸,我能如此的貼近生命,去觸摸、聆聽、感悟。作為一名護(hù)士,我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人們。因?yàn),平凡就是幸福,奉獻(xiàn)讓我更美麗!

  職業(yè)心得體會(huì) 篇14

  11月22日我有幸參加普定縣教育科技局組織的“中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德暨心理健康培訓(xùn)會(huì)”,在四個(gè)專家的精彩的演講中我體會(huì)到了很多:

  首先是湖南省中小學(xué)發(fā)展中心的黃佑生老師,他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了習(xí)在教師節(jié)上的重要講話:一個(gè)人遇到好老師是認(rèn)識的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮;一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。從這幾句話中我知道了做一個(gè)老師特別是做一個(gè)好老師對學(xué)生的意味著什么,對學(xué)生意味著什么,對國家意味著什么。我作為一個(gè)小學(xué)老師,是在孩子發(fā)展的最初也是最重要階段,在知識上我必須教給我的學(xué)生豐富的知識,在做人上我也必須以身作則的做好的他們的榜樣,讓他們知道如何做好“一個(gè)人”,知道一個(gè)人不止要有豐富的知識,最主要的是要有高尚的情操和優(yōu)良的品德,我不能讓我的學(xué)生不是國家需要的人才而是國家的累贅甚至的禍害,我必須把他們教好。要教好他們我得做一個(gè)好老師,一個(gè)好老師應(yīng)該有兩個(gè)世界:一個(gè)是有廣博而精深的學(xué)科知識支撐的專業(yè)世界;一個(gè)是有熱愛、善良、平等、民主、關(guān)愛組成的健全人格。作為一個(gè)好老師也不能一味的對學(xué)生好,我們也必須堅(jiān)守我們的底線,追求崇高的師徳,因?yàn)橐粋(gè)有徳無才的老師不是好老師,有才無德不能當(dāng)老師,我們必須以徳育人。

  良心做教育,大愛做小事,做好自己該做的,做好自己能做的,不誤人子弟,3這是師德底線。要做就要做一個(gè)細(xì)節(jié)、習(xí)慣和精神存在的老師。做一個(gè)幸福的老師,積福功德,給學(xué)生帶來美好幸福,給自己及家人快樂幸福。做老師沒有那么難,也沒有那么痛苦,心在哪里風(fēng)景就在哪里,幸福也就在那里。所以我們對我們的工作必須要有信仰,職業(yè)信仰是一個(gè)人生命和職業(yè)的質(zhì)量,有信仰,生命才會(huì)厚重,職業(yè)才會(huì)有精神,工作效率也才會(huì)高。那么我們?nèi)绾谓逃覀兊膶W(xué)生呢?

  一、感恩:

  1、感恩教育感恩學(xué)生;

  2、感恩同事和同行—相互成全,共同成長;

  二、敬畏:

  1、敬畏生命尊嚴(yán);

  2、敬畏教育和成長規(guī)律;

  3、敬畏孩子無限發(fā)展可能性;

  三、關(guān)愛:

  1、關(guān)愛孩子;

  2、愛是終身,是一輩子;

  3、愛上讓孩子成為最好的自己;

  4、愛是公證的對待每個(gè)孩子;

  四、學(xué)習(xí):

  隨時(shí)隨地都要為自己充電,補(bǔ)充自己的不足,豐富自己的知識,更新自己的知識。

  黃老師讓我體會(huì)到,原來做老師也沒有那么難,只是覺得責(zé)任重大,良心教育啊!

  一個(gè)退休了依然活力四射的老教師李xx老師,她大概有60歲了,但是在舞臺上依然活力四射,像個(gè)孩子一樣蹦蹦跳跳的,演講得非常的精彩,雖然是下午,但是所有的老師都聽得津津有味的,感覺沒有盡興。

  師德沒有那么難,愛我所在的學(xué)校,愛我所教的學(xué)科,愛我所教的學(xué)生就夠了,這就是師德。做老師也沒有那么難,選我所愛,愛我所選就可以了,就看你以一個(gè)什么樣的心態(tài)老對待你老師這個(gè)職業(yè)了,心態(tài)對了你就會(huì)做一個(gè)快樂的老師,心態(tài)不好你就是一個(gè)抑郁的老師,你的學(xué)生也會(huì)是一個(gè)抑郁的學(xué)生,就是這么簡單。要想較好學(xué)生,就得會(huì)用學(xué)生所需要的方式去愛他們,會(huì)用自己所需要的方式去愛學(xué)生,這樣的話不止是你愛學(xué)生,學(xué)生也會(huì)愛你,有了那么多學(xué)生的愛,你還會(huì)覺得不快樂嗎?

  盤老師則是教會(huì)我們沒有學(xué)不好的學(xué)生,只是我們沒有找到教他們的方法而已。學(xué)校開展“養(yǎng)心課堂”是很必要的`,現(xiàn)在的孩子,特別是我們這些工作在農(nóng)村的老師,我們面對的幾乎都是一些留守兒童,他們沒有父母的陪伴,回家也沒有大人的輔導(dǎo),還要幫助爺爺奶奶做家務(wù),只有晚上才有時(shí)間學(xué)習(xí),可是做完作業(yè)以后已經(jīng)很晚了才可以睡覺以至于白天上課的時(shí)候沒有精神,上課老師講解的知識就會(huì)半知半解又不好意思問老師或者同學(xué),久而久之學(xué)習(xí)成績就會(huì)下降,也會(huì)越來越不愛學(xué)習(xí)了甚至討厭學(xué)習(xí)!梆B(yǎng)心課堂”可以幫助他們知道雖然父母沒

  有在家陪著他們,但是父母任然很愛他們,父母在外打工都是希望可以給他們更好的生活,他們應(yīng)該覺得幸福,知道只有好好學(xué)習(xí)他們才可以對得去父母的辛苦!梆B(yǎng)心課堂”還可以幫助我們的家長知道,光是給孩子錢是不夠的,因?yàn)槟悴豢赡芤惠呑佣寄缅X給他們用,最重要的是讓他們得到好的教育,但是這個(gè)教育不是說把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以的,因?yàn)閷⒆觼碚f光有學(xué)校老師的教育是不夠的,他們還需要家庭教育,而且家庭教育比學(xué)校教育還要重要,學(xué)校老師只是教給他們知識和教會(huì)他們?nèi)绾巫龊谩耙粋(gè)人”,但這只是簡單的教育,重要的還是父母在他們的身邊時(shí)時(shí)教導(dǎo),以身作則,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,了解他們各個(gè)時(shí)期的需要和心理變化,這樣學(xué)校和家庭結(jié)合才可以真正的教好一個(gè)孩子,一個(gè)有出息的孩子,一個(gè)以后可以獨(dú)立的孩子。

  最后一個(gè)是一個(gè)心理教育老師,她教會(huì)我用一顆積極的心態(tài)對待我身邊的任何事,隨時(shí)保持身心輕松。這樣才可以做一個(gè)幸福的人,一個(gè)幸福的老師,也才會(huì)教好我的學(xué)生,生活才會(huì)是陽光明媚的。

  這次的培訓(xùn),無論是哪一個(gè)老師都講得非常的精彩,他們都非常的優(yōu)秀,我很感激他們愿意把他們這么多年做老師的心得告訴我們,對我這種剛剛做老師不久的新老師,正在老師這條路上摸索的過程中,我到底該怎么做一個(gè)老師?我到底要做一個(gè)什么樣的老師等等一大堆問題在我的腦海里堆著,感覺我的大腦內(nèi)存都存滿了快要死機(jī)的時(shí)候可以聽到這些老師們是怎么做老師的,他們的豐富的經(jīng)驗(yàn)。正好幫我解答了很多的問題,真的很是謝謝這幾位老師。

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