團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì)范例(8篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì)，歡迎大家分享。
團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì) 篇1
團(tuán)隊(duì)精神是一切事業(yè)勝利的根底。沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤(pán)散沙。個(gè)人的成長(zhǎng)與團(tuán)體就像生意魚(yú)與水嚴(yán)密聯(lián)系。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了培育團(tuán)隊(duì)精神的重要性。其重要性在于：
1、有利于塑造良好的共性人格
2、有利于人的綜合素養(yǎng)的提高
在活動(dòng)中，教師通過(guò)組隊(duì)的方式將同學(xué)分為四隊(duì)，我有幸成為第三隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。剛開(kāi)頭，我認(rèn)為只要把大家都調(diào)動(dòng)活潑起來(lái)就行了，但是經(jīng)過(guò)第一回合的小組間競(jìng)賽，我覺(jué)察我錯(cuò)了。一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，而是大家的團(tuán)隊(duì)。由于沒(méi)有閱歷和團(tuán)結(jié)隊(duì)友這方面的意識(shí)，第一回合“手拉手競(jìng)賽”的時(shí)候，沒(méi)考慮到女生力氣小，腳步慢等因素，過(guò)于強(qiáng)調(diào)成功，導(dǎo)致最終犯規(guī)失敗。但隊(duì)友們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還是好的，當(dāng)隊(duì)友中的女生摔倒后，大家都不顧競(jìng)賽，紛紛回頭詢問(wèn)、勸慰。這使我明白了，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，利用共性和力量差異，發(fā)揮樂(lè)觀協(xié)同的效應(yīng)。
結(jié)合活動(dòng)中自己的感受和教師的指導(dǎo)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神的含義。
1、團(tuán)隊(duì)有著其明確的目標(biāo)。然而，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)不是一帆風(fēng)順的。前途是光明的，道路上曲折的。具有團(tuán)隊(duì)精神的人，總是以一種劇烈的責(zé)任感，布滿活力和熱忱，為了取保完成團(tuán)隊(duì)給予的使命，和同事一起，努力奮斗，樂(lè)觀進(jìn)取。
2、和諧的人際關(guān)系和良好的心理素養(yǎng)是團(tuán)隊(duì)精神的根底。沒(méi)有良好的人際關(guān)系，是不行能有人與人之間的真誠(chéng)合作的;沒(méi)有良好的心理素養(yǎng)，也是很難做到相互寬容，樂(lè)與奉獻(xiàn)，樂(lè)觀進(jìn)取的。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)組織者與其隊(duì)員所組成的這個(gè)團(tuán)體在正常運(yùn)轉(zhuǎn)中是缺一不行的，一個(gè)集體的好壞，直接反映出其領(lǐng)導(dǎo)者組織力量的好壞與隊(duì)員聽(tīng)從命令，履行命令的態(tài)度。若將團(tuán)隊(duì)精神放在企業(yè)中。那么，假如這一企業(yè)要使自身處于最正確進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，團(tuán)隊(duì)精神是必不行少的。培育一支布滿團(tuán)隊(duì)精神的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)的`治理目標(biāo)之一。
團(tuán)結(jié)共進(jìn)，眾志成城，必需使公司的每個(gè)成員都能劇烈地感受到自己是宏偉城墻中的一塊磚，是不行缺少的一份子。磚與磚嚴(yán)密結(jié)合是建立城墻的根底，這種結(jié)合就是分散力。員工分散力是企業(yè)進(jìn)展的源泉。步調(diào)全都，才能使分散力發(fā)揮作用。能步調(diào)全都的關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)的核心人物本身，其典范作用就是以身作則，這樣員工也會(huì)自覺(jué)地根據(jù)企業(yè)的行為標(biāo)準(zhǔn)自己，形成良好的風(fēng)氣和氣氛。也只有這樣，團(tuán)隊(duì)精神與企業(yè)分散力才能得到穩(wěn)固和發(fā)揚(yáng)，企業(yè)的整體目標(biāo)才能順當(dāng)實(shí)現(xiàn)。
我們知道，當(dāng)今社會(huì)是個(gè)合作制勝的社會(huì)，單槍匹馬的英雄已經(jīng)不復(fù)存在，想要到達(dá)目的就必需選擇與自己志同道合的伙伴相互扶持，才能取得最好效果，贏得勝利。工作中部門(mén)不要獨(dú)立孤行，孤軍奮戰(zhàn)，更不要由于一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)和為團(tuán)隊(duì)做出的奉獻(xiàn)而滿意、傲慢，其實(shí)我們所取得的勝利和輝煌都是在別人的幫忙和大家共同的努力下實(shí)現(xiàn)的。假如沒(méi)有集體的支持和推崇，沒(méi)有頑強(qiáng)牢靠的團(tuán)隊(duì)的支撐，單憑我們個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的目標(biāo)。所以，事業(yè)的勝利不是一個(gè)人的，而是大家，是團(tuán)體的。
團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì) 篇2
摘 要：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的形成的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。班主任可以從明確班級(jí)共同目標(biāo)、學(xué)生干部建設(shè)、組織班集體活動(dòng)等來(lái)培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，從而使一個(gè)班級(jí)充滿活力，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；團(tuán)隊(duì)精神;策略研究
中圖分類號(hào)：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1992-7711（20xx）16-013-2
一棵樹(shù)，無(wú)論它怎樣偉岸、粗壯和挺拔，也成不了一片森林；一塊石頭，無(wú)論它怎樣大，也成不了一面墻。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而一個(gè)班集體的靈魂就是班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。
怎么打造一個(gè)班集體的良好團(tuán)隊(duì)精神，許多班主任老師都在進(jìn)行著不斷的探索。下面筆者就自己帶班幾年的感悟談?wù)剛�(gè)人的看法。
一、班主任要做好功課，班主任是班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神的倡導(dǎo)者
班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭人，班主任的風(fēng)格就是班級(jí)的風(fēng)格，班主任的精神狀態(tài)直接關(guān)系到班級(jí)的精神狀態(tài)。若班主任自身形象不佳，則對(duì)班級(jí)管理百害而無(wú)一利。在班級(jí)管理實(shí)踐中，我們可以看到有的班主任工作隨意，班風(fēng)也便隨意；有的班主任暴躁，班風(fēng)便死氣沉沉；有的班主任羅嗦，班風(fēng)也便較亂。班主任班級(jí)管理的主觀態(tài)度和客觀水平是班級(jí)管理的最基礎(chǔ)問(wèn)題，如果班主任在班級(jí)管理方面沒(méi)有備好“功課”，就無(wú)從培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
作為一名班主任，我們應(yīng)該給我們的班級(jí)定好位，即我們要樹(shù)立什么樣的班級(jí)精神，自己要對(duì)這種精神有深層次的理解。我在新接手一個(gè)班級(jí)的第一節(jié)班會(huì)課上都會(huì)提出“狼的精神”，即：永不言敗、敏稅的嗅覺(jué)和觀察力、極強(qiáng)的生命力和適應(yīng)力、主動(dòng)出擊、團(tuán)結(jié)一致、協(xié)同作戰(zhàn)、勇于奉獻(xiàn)的精神。我以“狼”作為班級(jí)的圖騰，我希望我的班級(jí)就是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力、嗷嗷叫的狼群。在這種狼的精神激勵(lì)下，學(xué)生抱成一團(tuán)，積極上進(jìn)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都非常棒，乃至畢業(yè)多年后，不少學(xué)生在給我寄的賀卡上都會(huì)寫(xiě)“狼”這個(gè)字。
在班級(jí)精神提出來(lái)以后，作為班主任要不斷地從正面強(qiáng)化班級(jí)精神，讓班級(jí)精神成為一種追求和信仰深埋在學(xué)生的.心里。例如通過(guò)班會(huì)課、黑板報(bào)或班級(jí)口號(hào)等，讓每一個(gè)學(xué)生都能理解并時(shí)刻以班級(jí)精神去要求自己，砥礪言行。
二、強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè)，班干部隊(duì)伍是班級(jí)精神形成的基石
現(xiàn)代教育理論告訴我們，重視班干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為班主任的得力助手，同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，對(duì)于形成優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌具有重要的意義。為了形成堅(jiān)實(shí)的班級(jí)精神，塑造優(yōu)秀的班級(jí)風(fēng)貌，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。
作為班主任來(lái)講，剛剛接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)狀況不太了解。我們就要通過(guò)各種途徑了解班級(jí)學(xué)生，把握好班級(jí)的關(guān)鍵人物，摸清班情，快速建立起一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍。通常我是利用第一周的“家庭生活”進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后利用班會(huì)課時(shí)間，舉行“假如我是班干部”的主題班會(huì)，以不計(jì)名投票的方式，確定班干成員。整個(gè)班級(jí)干部的組建過(guò)程，既體現(xiàn)出了民主，又有效地保證了隊(duì)伍的質(zhì)量。我們花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間在班干部隊(duì)伍的組建環(huán)節(jié)上，要力保班級(jí)的骨骼框架足夠堅(jiān)固、足夠可靠。
班干隊(duì)伍成立以后我們應(yīng)放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。在建立良好的班級(jí)精神建設(shè)過(guò)程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>
三、明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)是班級(jí)精神形成的推動(dòng)力
要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，必須為班級(jí)樹(shù)立一個(gè)共同的目標(biāo)。只有這樣，才能將大家的目光集中在一點(diǎn)上，即所謂的心往一處想，勁往一處使，讓每個(gè)學(xué)生融入到班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。
班主任要不斷地灌輸“班榮我榮、班恥我恥”的思想，要與學(xué)生一起商量制訂班級(jí)發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，要本著“跳一跳，就能摘到桃子”的思想來(lái)制定這兩個(gè)目標(biāo)，引導(dǎo)大家朝著一個(gè)目標(biāo)努力。目標(biāo)的制定不需要追求與眾不同，關(guān)鍵還是從班級(jí)、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有可實(shí)施性，要讓每個(gè)同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)只要我們努力就能實(shí)現(xiàn)。
初中是人的世界觀人生觀形成的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中榜樣偉人的力量起著極為重要的作用，特別是一些名人名言會(huì)成為班級(jí)個(gè)體和集體奮斗目標(biāo)的有效載體。為此，我在班級(jí)的黑板上專門(mén)辟出“名人名言”一欄。每日一條，全班同學(xué)人人參與，輪流提供。名言選定由學(xué)生每天輪流一人，輪到誰(shuí)就由誰(shuí)挑選出自己認(rèn)為最有意義、最有價(jià)值的名言，頭一天晚上上自習(xí)結(jié)束后用正楷字工整地抄寫(xiě)在黑板上，第二天晨會(huì)課上，全班同學(xué)在當(dāng)天值日同學(xué)的帶領(lǐng)下齊讀，再現(xiàn)和感受名言的內(nèi)涵和力量。思索格言，內(nèi)化目標(biāo)，格言的內(nèi)涵被每個(gè)學(xué)生內(nèi)化為接受，必將直接制約和規(guī)范著學(xué)生的言行。
這些名言充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生非智力因素的參與，升華了學(xué)生對(duì)個(gè)人奮斗目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，提升了同學(xué)們對(duì)班級(jí)精神的認(rèn)同感，產(chǎn)生了積極的暗示效應(yīng)，有效推進(jìn)了班級(jí)精神的形式。
四、深化愛(ài)的教育，愛(ài)是班級(jí)精神成長(zhǎng)的溫室
在生活中，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，我們應(yīng)該讓每一個(gè)孩子感受到家的溫暖。羅素指出：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！睈�(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有和諧的師生關(guān)系就不可能有一種和諧的教育氛圍，更談不上建立和諧的班集體。融洽的師生關(guān)系孕育著巨大的教育“親和力”。
班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，了解學(xué)生的困難，盡可能地發(fā)動(dòng)班級(jí)所有的學(xué)生予以幫助。比如有的學(xué)生家庭困難，我們可以開(kāi)展班級(jí)捐款活動(dòng)或通過(guò)成立班級(jí)愛(ài)心基金，讓有困難的學(xué)生安心讀書(shū)。我們要讓學(xué)生明白我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝�，有話可以好好說(shuō)，有事可以慢慢商量。同學(xué)之間只有充滿愛(ài)，大家在一起才可能和諧溫馨，才有可能平等與互助，才能形成班級(jí)凝聚力與向心力。
幫助是一種愛(ài)的給予，尊重更是一種愛(ài)的更高演繹。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的班集體，能讓每個(gè)同學(xué)釋放其潛在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重視，從這樣的班集體中走出的學(xué)生一定是自尊、自強(qiáng)、充滿自信、善于合作的適應(yīng)性人才，他們的人生魅力無(wú)窮，也使班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神光輝四射。
團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì) 篇3
此日我校全部教師在校長(zhǎng)的率領(lǐng)下一起窗習(xí)了有關(guān)，治理方面的一些的知識(shí)。我深深的體會(huì)到如何更好的做到人與人之間溝通和交流。大伙兒在一齊確實(shí)是一個(gè)大伙兒庭，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我以為所謂團(tuán)隊(duì)精神，確實(shí)是團(tuán)隊(duì)成員一起認(rèn)可的一種群眾意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員一起價(jià)值觀和理想信念的表現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的精神力量。
一、團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和進(jìn)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了相互關(guān)切、相互幫忙的交互行為，顯示出關(guān)切團(tuán)隊(duì)的主人翁職責(zé)感，并發(fā)奮自覺(jué)地保護(hù)團(tuán)隊(duì)的群眾榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面進(jìn)展的動(dòng)力。
二、團(tuán)隊(duì)精神培育團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的`士氣，有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性，由此而組成的群眾意識(shí)，一起的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)志愿地將自己的伶俐才干奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己取得更全面的進(jìn)展。
三、團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。透過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績(jī)。
團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì) 篇4
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是為大家收集的團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì)（精選4篇），歡迎大家分享。
“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，時(shí)代需要英雄，更需要偉大的團(tuán)隊(duì)”從前沒(méi)有認(rèn)真分析思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但通過(guò)學(xué)習(xí)公司下發(fā)(團(tuán)隊(duì)精神)后，發(fā)現(xiàn)這段話其實(shí)有深刻的內(nèi)涵，一個(gè)人的智商無(wú)論有多高，個(gè)人能力有多強(qiáng)，對(duì)于海量的信息以及日新月異不斷更新的知識(shí)都無(wú)法全面掌握，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要建立好，需要每一個(gè)方面、每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得細(xì)致到位，才能最大限度將每一個(gè)成員凝聚在一起保證團(tuán)隊(duì)的力量；相反，如果團(tuán)隊(duì)建立中的任何一件小事、任何一個(gè)細(xì)節(jié)做不到位，都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)成員的積極性，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)揮。只有每個(gè)成員都最大程度地發(fā)揮自己的`潛力，并在共同目標(biāo)的根底上協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體力量。
作為公司各個(gè)部門(mén)的管理者或個(gè)別技術(shù)骨干不可能靠一己之力完成所有工程的工作，必須通過(guò)自身的帶頭作用將團(tuán)隊(duì)員工凝聚在一起，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)員工的工作積極性，讓員工明白自己每天完成工作不僅僅是為了一個(gè)月的工資、獎(jiǎng)金，同時(shí)也是在為自己的班組、團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。在我公司1、2號(hào)機(jī)組a級(jí)檢修中，充分表現(xiàn)出了創(chuàng)造出一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)所能產(chǎn)生的價(jià)值，由于客觀歷史原因公司人力配置定員偏少，同時(shí)又系新建電廠人員技術(shù)力量較薄弱，且參差不齊。但公司各部門(mén)在a修中上下一心，各級(jí)管理人員深入現(xiàn)場(chǎng)身先士卒做出表率，充分調(diào)動(dòng)了基層員工工作積極性，不怕臟、不怕累充分發(fā)揮了特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦的精神，保質(zhì)保量按期完成了a修各工程檢修任務(wù)。 班組建立是公司的重點(diǎn)工作之一，公司各部門(mén)必須認(rèn)真執(zhí)行，將班組建立工作落到實(shí)處。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神才是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，將成為一團(tuán)散沙；一個(gè)班組如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，也將無(wú)所作為。將每一個(gè)班組建立打造成團(tuán)結(jié)、博愛(ài)、積極進(jìn)取的集體，就如我們的團(tuán)隊(duì)精神一樣，團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì) 篇5
經(jīng)過(guò)小白老師出色的講課，讓我得益非淺，在講團(tuán)隊(duì)時(shí)他說(shuō)：
“沒(méi)有完滿的個(gè)人，只有完滿的團(tuán)隊(duì)“這句話特別有真理，一個(gè)人不是完人，一個(gè)人有又優(yōu)點(diǎn)也有弊端，在團(tuán)隊(duì)中正好能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，把大家的優(yōu)點(diǎn)集中在一同，那么力量是非常的巨大。要想能量聚在一同，
那就需要成員的相互相信、相互包含、相互配合，讓每個(gè)人都有發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的利益。
在工作中集體應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，成員與成員見(jiàn)不要錙銖必較，不要只看他人的弊端，不要相互的比較誰(shuí)多干誰(shuí)少干，薪資誰(shuí)的多誰(shuí)的少。在一個(gè)集體中自己有多大的能力就使多大的勁，有集體感就有強(qiáng)的集體能量，這樣我們不論有多大的困難都不會(huì)被打垮，都會(huì)水到渠成。
我們的工作是神圣的，偉大的'。大家都說(shuō)我們是“白衣天使”如何才能使我們不負(fù)這個(gè)稱呼呢?這就是李梅青老師講的，提高我們自己的素質(zhì)，踴躍向上的態(tài)度，我們的付出和和病人給的回報(bào)是成正比的�！八刭|(zhì)”有好多方面能夠表現(xiàn)，常常提高我們的素質(zhì)就是對(duì)病人的關(guān)愛(ài)、幫助、理解、寬容、大度，讓病人心里去接受我們，打心眼里以為我們就是真實(shí)的“白衣天使”。
社區(qū)是一個(gè)特別的集體，肩負(fù)重?fù)?dān)，解決看病難、看病貴的職責(zé)，用自己，全體社區(qū)人員來(lái)感動(dòng)、觸動(dòng)全部的。李梅青老師所講的內(nèi)容常常是我們不去仔細(xì)的面對(duì)，以為是不起眼的事情，常常假如把這些問(wèn)題做好，一點(diǎn)一點(diǎn)更正，我們會(huì)提高自己，會(huì)在人生道路上更上一個(gè)臺(tái)階。這樣會(huì)使我們產(chǎn)生責(zé)任感、價(jià)值感，會(huì)更有信心，更好的去工作、去發(fā)展。這三個(gè)小時(shí)的短時(shí)培訓(xùn)，讓我得益終生，我感謝醫(yī)院能給我們此次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，此后我會(huì)更好的去工作，去學(xué)習(xí)。讓我的事業(yè)更上一層樓。
團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì) 篇6
今日我們教師在劉教師的帶著下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的一些的學(xué)問(wèn).我深深的體會(huì)到如何更好的做到人與人之間溝通溝通和相互協(xié)作。
劉教師帶著我們做了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小嬉戲，通過(guò)這些簡(jiǎn)潔好玩的小嬉戲，我深刻體會(huì)到大家在一起就是一個(gè)大家庭, 一個(gè)團(tuán)隊(duì).我認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全部成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀和抱負(fù)信念的表達(dá)，是分散團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的精神力氣。
完成活動(dòng)后，劉教師和我們坐在一起，一同共享了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀點(diǎn)：所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和效勞精神的集中表達(dá)。團(tuán)隊(duì)精神的根底是敬重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境地是全體成員的向心力、分散力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑共性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一局部。
團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和進(jìn)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了相互關(guān)懷、相互幫忙的交互行為，顯示出關(guān)懷團(tuán)隊(duì)的仆人翁責(zé)任感，并努力自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的'集體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面進(jìn)展的動(dòng)力。
團(tuán)隊(duì)精神培育團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰慧才智奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的進(jìn)展。
總之，團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能，通過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績(jī)。
團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì) 篇7
《孟子》云“天時(shí)不如地利，地理不如人和。”老百姓中流傳：人心齊泰山移。時(shí)代的“先驅(qū)”承繼前人，提出了時(shí)髦話題：“團(tuán)隊(duì)精神。”團(tuán)隊(duì)精神尊重每個(gè)成員的興趣和成就，要求團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，都以提高自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為己任。團(tuán)隊(duì)精神的核心是合作協(xié)同，目的是最大發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛在能量。
俗話說(shuō)，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里�！鄙厦孢@兩種說(shuō)法有截然不同的結(jié)果�！叭齻�(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒(méi)水喝是因?yàn)榛ハ嗤普�、不講協(xié)作;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。
小溪只能泛起小小的浪花，大海才能迸發(fā)出驚濤駭浪。個(gè)人之于團(tuán)隊(duì)，正如如小溪之于大海。其實(shí)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在于個(gè)人、團(tuán)體力量的體現(xiàn)，每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)同合作。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤(pán)散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn)，這也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。
當(dāng)今世界，科技飛速發(fā)展，科學(xué)的分支越來(lái)越繁多，社會(huì)分工也隨之越來(lái)越精細(xì)，個(gè)人的智力，能力是有限的，不可能事事通曉，面面俱到，而加強(qiáng)合作無(wú)疑可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，但合作中絕不能逞強(qiáng)勝，爭(zhēng)名奪利，否則就會(huì)出現(xiàn)類似ppt中地獄的悲劇。
所以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是一種精神力量,是一種信念,是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的.精神靈魂。而良的企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，來(lái)自正確的管理化，沒(méi)有良的從業(yè)心態(tài)和自我犧牲的精神，就不會(huì)有堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)精神。
團(tuán)隊(duì)精神心得體會(huì) 篇8
參與拓展訓(xùn)練之前，看著行程表有著種.種猜想，卻始終無(wú)法想象過(guò)程會(huì)是怎樣，結(jié)果又會(huì)是如何。而在參加了公司組織的拓展培訓(xùn)活動(dòng)之后，讓作為天明這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的新人的我受益匪淺，感受良深!
一、信任隊(duì)友，相互協(xié)作
勇攀天梯這個(gè)工程對(duì)每一個(gè)人而言，心態(tài)比技能更重要，另外，二個(gè)人的高空合作體驗(yàn)是一種真正意義上的信任——把自己(的身體重心)完全交給對(duì)方!惟有如此，才能找到整體的平衡點(diǎn)。同時(shí)，兩個(gè)人必需要彼此依靠對(duì)方的幫忙，才能共同攀上天梯，否則，無(wú)論一個(gè)人的力量有多強(qiáng)，都無(wú)法自己完成任務(wù)。
二、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，個(gè)人努力一切化整為零
由于事先沒(méi)有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長(zhǎng)一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)。最終，我們的任務(wù)以失敗告終，而從中我深刻的體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
(1)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!”。做事前，做好規(guī)劃，多思索，想想做事中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，提前做好防范措施，有備無(wú)患。
(2)審時(shí)度勢(shì)，從大處思索。嬉戲最終失敗，最主要緣由是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻無(wú)視了隊(duì)伍的大目標(biāo)。在工作中，即便我們自己再?gòu)?qiáng)大，假如公司實(shí)力提不上去，最終自己也會(huì)成為井底之蛙，沒(méi)有好的平臺(tái)，力量也就不會(huì)有一個(gè)大的提升。
(3)有效的`溝通，勝利路上的捷徑。嬉戲用鮮亮的事實(shí)告知我們，溝通的重要性。工作中，我們確實(shí)需要多思索，但是，準(zhǔn)時(shí)向前輩請(qǐng)教，與同事多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。
三、彼此信任，相互關(guān)愛(ài)
在“穿越電網(wǎng)”的嬉戲中，我們吸取之前的教訓(xùn)，事先有規(guī)劃的部署討論，爭(zhēng)取利用有限的資源獵取最大的效益。最終打算幾個(gè)稍大一點(diǎn)的網(wǎng)眼讓幾位男士先過(guò)去，剩兩位男士最終通過(guò)，他們主要起到承前啟后的作用，用托舉的方法懸空地把女士轉(zhuǎn)移到“電網(wǎng)”的另一頭，這就是培訓(xùn)一種彼此信任的表現(xiàn)。在工作中，假如大家都各存異心，關(guān)系冷漠，缺乏溝通，那樣只能與原來(lái)爭(zhēng)取的工作目的背道而馳。
四、戰(zhàn)勝自己，制造奇跡
高空斷橋這個(gè)工程最主要的是戰(zhàn)勝恐驚，困難自然迎刃而解。站在八米高的斷橋上，有恐驚，有抖動(dòng)，但當(dāng)我們鼓起士氣縱身一跳之后，就會(huì)發(fā)覺(jué)曾經(jīng)以犯難以逾越的障礙，是那么不堪一擊。在職場(chǎng)和人生的道路上，我們會(huì)遭受到許多這樣的斷橋，勇于挑戰(zhàn)會(huì)得到意外的驚喜，而退卻將一無(wú)所獲。不過(guò)于在意外界的環(huán)境帶來(lái)的干擾和示意，或許一切是那么的簡(jiǎn)潔，我們獨(dú)缺一顆尋常心。
五、信任與責(zé)任共存
信任背摔這個(gè)工程讓我們明白信任與責(zé)任是共存的，當(dāng)站在背摔臺(tái)上背對(duì)著下面的伙伴問(wèn)：“預(yù)備好了嗎?”大家齊聲告知他“好了!1,2,3!”的時(shí)候，臺(tái)上的人交予臺(tái)下的人以信任，臺(tái)下的人付予臺(tái)上的人以責(zé)任，這種感覺(jué)，是能真真實(shí)切看到并體會(huì)到的。只有大家心往一處想，勁往一起使，才能同舟共濟(jì)、制造奇跡!
六、講究方法，眾志成城
讓人感受最深的是我們的最終一個(gè)拓展訓(xùn)練工程——畢業(yè)墻。一塊米高的高墻，光滑、沒(méi)有任何工具，要求全部的隊(duì)員都翻越過(guò)去，才算成功。哨聲響起，身體強(qiáng)壯的隊(duì)員們選擇在下面咬著牙甘當(dāng)基石，讓同伴們踩著大腿、肩頭，將同伴高高托起，攀爬上去......已經(jīng)翻上墻頭的人，用力將后面的隊(duì)友往上拽，這樣始終到墻下只剩最終一個(gè)同伴的時(shí)候，大家開(kāi)頭了劇烈的爭(zhēng)論，只為一個(gè)目的——不丟下任何一個(gè)隊(duì)友!最終，大家將一個(gè)體重較輕的隊(duì)員的腿牢牢抓住，從墻頭放下去，再牽住墻下最終一個(gè)隊(duì)友的手臂，大家合力將他們向上拉......當(dāng)最終一人勝利躍上墻頭的時(shí)候，我們的喜悅溢于言表。
拓展訓(xùn)練完畢總結(jié)的時(shí)候，大家說(shuō)著剛剛穿越生死時(shí)踩過(guò)的肩膀和人，透著感動(dòng)，一句話：假如這兩天的培訓(xùn)是真的，我們會(huì)做出什么的選擇，有什么樣的行為?是，我們會(huì)更簡(jiǎn)單記住上面拉我們的人，由于那是盼望。卻簡(jiǎn)單忽視背負(fù)我們讓我們踩過(guò)肩膀的人。我們會(huì)記住他們嗎?生命是如此的脆弱，生活是如此無(wú)法把握，誰(shuí)也不能預(yù)料到誰(shuí)的明天會(huì)怎么樣，我們唯一能做到的就是珍惜現(xiàn)在的一切，珍惜身邊的每一個(gè)人!
總而言之，正如郭總在總結(jié)這次拓展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)所說(shuō)的，我們?cè)诨顒?dòng)中優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全部呈現(xiàn)了出來(lái)，在之后的工作跟生活中，我們要連續(xù)發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)全都的優(yōu)點(diǎn)，摒棄面對(duì)困難怯懦躲避的缺點(diǎn)，時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷的克制困難，勇攀頂峰。
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