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最新教師上好思政課心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的最新教師上好思政課心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
最新教師上好思政課心得體會(huì)1
有這么一個(gè)小是留守兒童,習(xí)慣懶散、經(jīng)常逃課。某一天奶奶送她來(lái)的時(shí)候都用棍子打青了腿,可是轉(zhuǎn)背后她又跑出了校門(mén),我去追她,她把書(shū)包扔給我后脫身再跑。之后我就像親人一樣的跟她促膝長(zhǎng)談,讓她真切地體會(huì)到的愛(ài)。又一次她腸胃堵塞,我便帶她去治療,她說(shuō)想吃面包,我告訴她腸胃不好的時(shí)候不能吃,等病好了老師一定給你買(mǎi)。一個(gè)星期以后她的腸胃恢復(fù)正常,我買(mǎi)了面包兌現(xiàn)了諾言。對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是一些的舉動(dòng),可是對(duì)于一個(gè)來(lái)說(shuō)愛(ài)的力量真的強(qiáng)大,當(dāng)我看到她整都發(fā)生了翻天覆地的變化時(shí),那積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)的小模樣,真討人喜歡!
還有一個(gè)建檔立卡戶(hù)孩子是中途轉(zhuǎn)來(lái)的,開(kāi)始他真是一竅不通啊,考卷是0分。在我堅(jiān)持不放棄的過(guò)程中,某天他突然把整個(gè)都結(jié)結(jié)巴巴地讀通了過(guò)來(lái),頓時(shí)把我激動(dòng)壞了。一個(gè)停電的黃昏,他一直陪我在200米的跑道上堅(jiān)持跑了25圈,他邊跑邊說(shuō):“老師,堅(jiān)持不住了也不要放棄!……老師,我一直記得你跟我講過(guò)的烏龜與白兔賽跑的,我就像那只烏龜一樣,可是我不放棄!……”那個(gè)黃昏,那個(gè)被太陽(yáng)能燈照著的昏暗的跑道上,一個(gè)10歲的孩子,一番出乎我意外的話(huà)語(yǔ),一仿佛點(diǎn)亮了整個(gè)夜空里的星子,我不禁欣慰地笑了,眼睛卻濕潤(rùn)起來(lái)……
還有一個(gè)學(xué)困生從來(lái)都交不了作業(yè),他的學(xué)困,是困到連一個(gè)字都寫(xiě)不起來(lái)的程度。于是,我抽出大量的休息時(shí)間,每天都捏著他的手寫(xiě)字,終于他能獨(dú)立寫(xiě)起字來(lái)了。之后的每一次抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè),不管自己有多慢他一個(gè)字一個(gè)字地去認(rèn)真獨(dú)立完成。有一個(gè)周末回到學(xué)校,班里的告訴我,他在家里發(fā)燒了,可是因?yàn)樯诌沒(méi)有寫(xiě)好,家人叫他別寫(xiě)了他還一直堅(jiān)持到把生字寫(xiě)完。我在收取周末的生字書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí),全班一個(gè)不落整齊地交上來(lái)我特別感動(dòng)。
在這個(gè)留守、單親幾乎占半的,原本就存在一定的難度,又出現(xiàn)五花八門(mén)的違紀(jì)且屢教不改時(shí),我已措手無(wú)策,加之本人包班工作量原本就很沉重的同時(shí)再這么一來(lái)更是難上加難,我感覺(jué)自己快要崩潰似的,終于歇斯底里地在班里大發(fā)雷霆,然而失態(tài)并沒(méi)有改變他們什么,他們只暫時(shí)安靜了一會(huì)兒過(guò)后,還是不學(xué)習(xí)、不聽(tīng)課的狀態(tài),還是不思考不動(dòng)手的模樣,還是亂哄哄的課堂,我站在講臺(tái)上,一邊說(shuō)著“你們好好學(xué)習(xí)不行嗎”,一邊就絕望地哭了。記得當(dāng)時(shí)剛好響過(guò)鈴聲,學(xué)生都去食堂吃飯半天了我還坐在教室里的獨(dú)凳上哭著停不下悲傷……我是在徹底失敗的崩潰中,結(jié)束的這整整一個(gè)難熬的的。
里參加了德宏州義務(wù)段教師“”為期五天的之后我百感交集,聽(tīng)完幾位教授的精彩授課過(guò)后,再回望自己這么一走來(lái)的經(jīng)歷,我內(nèi)心深受觸動(dòng),同時(shí)也有了重新的。當(dāng)我想到自己對(duì)工作開(kāi)始有了厭倦情緒,我開(kāi)始不愛(ài)我的學(xué)生了的時(shí)候,心里莫名有些恐慌,我的心已失去平衡和感了。再想想下個(gè)學(xué)期如果我還繼續(xù)保持著這樣的心態(tài)去面對(duì)工作,那我再去教育學(xué)生?怎么再去引領(lǐng)他們前行?那將是多么可怕的局面,我不愿意!
原來(lái),骨子里我便是深?lèi)?ài)著我的講臺(tái),深?lèi)?ài)著這份職業(yè)的,如果一時(shí)的措手無(wú)策便讓我失去信念的.話(huà),這樣只會(huì)使事態(tài)逆向而行。正如幾位教授所說(shuō),“像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)每一個(gè)孩子”,愛(ài)的教育我深信不疑!愛(ài),就是一盞明燈,愛(ài)能為每指引方向,何況是孩子!只有得到過(guò)愛(ài)的孩子,并在愛(ài)的鼓舞下,他們才會(huì)朝著正確的方向前行。
那么,我已經(jīng)不再迷茫了,我該用剩下的暑假時(shí)間,好好在這份工作中參與著的自己和孩子們,反思他們?cè)趶膬和降倪^(guò)渡階段所承受的心理困惑和茫然,再好好想一想我該用什么樣的方式去引領(lǐng)他們,做他們都喜歡且想緊緊跟隨的那盞亮在最前方的明燈。
當(dāng)然,我不知道能不能找到的方法,但我知道身為一名教師心中的愛(ài)不能丟失,對(duì)工作熱愛(ài),對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài),我便不會(huì)偏離教育的走向。不能讓每個(gè)學(xué)生都成才,可是我一定要讓他們走正確的路,做正確的事,做真正的人,做將來(lái)對(duì)有用的人!
最新教師上好思政課心得體會(huì)2
通過(guò)這次暑假師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí):
一、依法執(zhí)教、廉潔從教。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,一定要依法執(zhí)教,過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,他們各自接受新的能力也有所區(qū)別,我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,那樣是不對(duì)的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對(duì)于孩子的還是十分有利的。
教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,樹(shù)立正確的觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小做起,不取一點(diǎn)一滴的.不義之財(cái),不索一針一線(xiàn)的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
二、教書(shū)育人、為先。
教書(shū)育人雖然表面上只有4個(gè)字,但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為,我只要按照大綱要求,將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生,教一些做道理,我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師,更要把教書(shū)育人當(dāng)作一種責(zé)任,當(dāng)作一種義務(wù),運(yùn)用科方法,合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,更重要的是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)品德教育,同時(shí)最后的也要改進(jìn),不能將成績(jī)作為的評(píng)價(jià)手段,要充分運(yùn)用的評(píng)價(jià)的手段,將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
三、言傳身教、為人師表。
俗話(huà)說(shuō):其身正,不令則從;其身不正,雖令不從。作為一名教師,要做好學(xué)榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模,才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟交流的時(shí)間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,身教重于言教,尤其是要求學(xué)生做到的,老師先自己做好。例如要求學(xué)生不亂丟垃圾,老師做到了,并且見(jiàn)到垃圾就隨手撿起來(lái),那么學(xué)生也一定會(huì)講究。
四、終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水,實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,隨著知識(shí)的多元化,綜合性的加強(qiáng),現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí),必須做一條生生不息的知識(shí)奔河,必須要終身學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,只有這樣,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電,不斷學(xué)習(xí),將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)處不在。
作為教師,要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛(ài)孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院,在他家里出事時(shí)關(guān)心他們,而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí),我們都要做有心人,主動(dòng)去關(guān)心他們,主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,在這個(gè)意義上,教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),做一個(gè)稱(chēng)職的心理。這樣,即使是批評(píng)學(xué)生,學(xué)生也能感受到你對(duì)他的愛(ài),他就能很好的接受你的批評(píng)教育。
故然,作為一名教育工作者,通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以教師為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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