青年班主任學習心得

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的青年班主任學習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

青年班主任學習心得1

　　班主任工作給我的最的感受是：班主任不好當，作為一名班主任要比科任老師花費更多的心力，并且有更多的責任和要求，以下是我這段時間自己的一些體會：

　　首先，我認為作為一名班主任就要以身作則，現(xiàn)在的中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了�！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

　　其次，要能夠發(fā)掘出學生言行的閃光點，每個學生都會有自己的閃光點，或或小，但是作為一名班主任一定要發(fā)掘出自己學生的閃光點，讓他們體會到你的善意的期待和愛，并且能夠激發(fā)他們的潛力，增強他們的'自信使他們走向成功。

　　然后，要發(fā)揮好班干部作用，我認為班干部就是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，可以使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和立工作能力。如班長全面負責班級工作；學習員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體員主持班級各項的文體活動；生活員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。

　　最后，就是要形成平等和諧的師生關系，我認為平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。才能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更樂于學習。也能和班主任形成更融洽的關系。

　　這樣才能使學生真正的發(fā)展，使班級更好，也就做到了一名合格的班主任。

青年班主任學習心得2

　　最近，我又看了《班主任工作漫談》。這本書給了我很的啟發(fā)。全書用通俗易懂的語言，豐富的事例，敘述了魏老師在班主任工作中的做法。

　　通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學會關注每一個學生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。

　　榜樣的力量是無窮的。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的`作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的道理，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學生。學生是極具模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。理解學生才是成功的關鍵，也就是對學生深深的愛和滿腔熱忱的責任感。只有愛學生，才會為學生當前的健康成長想奇招、妙招和實招；只有對學生有責任感，才會對學生未來的幸福明天找準支撐點和出路，最限度地調(diào)動學生主動參與的積極性，最程度地解放學生的個性與創(chuàng)造性。

青年班主任學習心得3

　　今天下午是廈門市十佳班主任演講會。

　　我作為聽眾，在臺下細細地聽，安靜地聽，在聽的過程中我慢慢地品味每個參評選手的心聲，慢慢體味他們的人生況味。

　　演講，他們是在演講，有一些老師的確是在演講，用心在演講，根本不用什么稿紙，只是站在演講臺很自如地讓自己處于演講狀態(tài)。客觀說今天的演講并不都吸引我，除了我關心的那位教師外，有幾個男性教師的講演確實有很高的水平，讓我本來并不積極的念頭迅速改變，我的耳朵，我的眼睛，我的.心靈都跟著他們的講演動起來，故事的敘述有一定的技巧，更多的是他們講演的時候投入的是自己的心靈和情感，他們可以將自己所經(jīng)歷過的那些事情選擇一些合適的角度以得體的語言表達方式加以處理，加上充沛的感情，讓我們這些聆聽的聽眾不能不聽，不能不進入他們所敘述，所表達的故事情境中去。很久沒有聽過演講，特別是很久沒有聽的現(xiàn)場演講，今天的這些演講者都是中學教師，他們講的那些內(nèi)容跟我們的生活很近，很近，坐在臺下，能夠碰真正能夠上幾個打動心靈，能夠讓精神倍增的演講者，我感到很幸運，今天下午這個聽眾真的沒有白當。

　　聽了這些老師的演講，我可以這么說，有的老師真的是自己怎么做，就怎么說，適當運用一些演講技巧；而有的老師，的確有點夸其詞，無論是誰，只要作為他們的聽眾，一聽，就知道他的情感是真是假，或者假的成分多于真的成分；作為聽眾會被哪一種演講者吸引打動，這個問題的答案是很明晰的�？上�，并不是每個演講者都能夠注意到這個問題。

　　由此，我想到了自己是教師，每天都在上課，很多時候，我們的講課跟這個演講的差距并不遠。我們不能光圖自己講的痛快，也不能過分夸張，我們得注意自己的教學對象和合理的教學語言，要盡可能讓學生對我們所講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，而不是照本宣科，而不是賣弄自己的資歷。

　　演講是講，上課也是講。

　　無論怎樣講，都離不開讓聽眾聽，一旦聽眾不聽了。講就失去了意義。

青年班主任學習心得4

　　xxxx年1月4日我參加了xxxx教研中心組織的骨干班主任培訓，會上我們聽取了姜局長的講話和三位xxxx省優(yōu)秀班主任的報告，通過這次學習，我收獲很多，特總結(jié)如下：

　　一、熱情與愛心是作好班主任工作的基石。

　　要做好班級工作，班主任要全身心地投入到工作中，應熱愛學生。班主任要明確學生的成長環(huán)境與心態(tài)，要理解他們的問題與不足：

　　（1）不要拿今天的學生與過去的老師相比。

　�。�2）不要用成年人的行為與觀念與學生相比。

　�。�3）不要用老師認為的好學生與其他學生相比。

　�。�4）不以學業(yè)判定學生的終身。

　　二、要做一個合格的班主任，還應不斷地改進工作方法和藝術

　　（1）抓好各方面的協(xié)調(diào)工作。

　�。�2）堅持表揚第一的.原則。

　�。�3）不可放棄批評與懲罰的手段，要堅持善意的規(guī)勸和科學的懲罰。

　　（4）要關注學生學習、生活的每一個細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　三、班主任工作要不斷總結(jié)和思，要善于借鑒他人的作法和觀點。

　　每一個優(yōu)秀的班主任都有著很多管理班級的經(jīng)驗，我們可以多請教，以運用到自己的班級工作中。

　　總之，班主任工作具有復雜性與特殊性，班主任責任也很重，要想管理好一個班級也確實不易，但我會在今后的工作中，不斷探索，不斷學習，使我的班主任工作再上一個新臺階。

青年班主任學習心得5

　　首先，我們認識了許多家教授，了解了許多先進的新理念，學到了許多班主任工作的新方法。

　　在短短的幾天時間里，我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景，認識到了進行教育教學，全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性；跟著曾桂梅校長學習友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念，提高班主任素質(zhì)的教誨；學習了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導藝術；從劉定華校長的報告中學到了班級的科學管理方法；從李慶忠校長的講座中學到了優(yōu)秀班集體的建設和班主任工作的藝術。觀摩了我縣民族中學粟愛老師和樂江中學吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會展示課。傾聽了清華學附小高級教師、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級工作實踐中的故事和首都師附屬桂林實驗中學優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩到的主題班會課的指導方法。這次培訓活動有理論、有示范、有經(jīng)驗介紹，讓我們享受到了一場班主任工作藝術的盛宴。

　　其次，我深刻認識到觀念更新在教育教學中的重要性。

　　1、“只有不滿足現(xiàn)狀才能不斷前進。”王秀云教授所講的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓工作，不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作，卻寧愿回去熬苦。這個事例對我觸動很。這上百名村干，能滿足于僻的苦日子，卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子，正是因為他們安于僻對現(xiàn)狀感到滿足。那么，作為學生榜樣的教師，尤其是班主任，就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。只有一個不斷創(chuàng)新、不斷前進的教師才能帶出勇于創(chuàng)新不斷進取的學生。

　　2、樹立以人為本的教育思想，堅信“所有的學生都是天生的學習者”。胡新懿教授的報告中提到“學生沒有所謂笨的、聰明的；成績好的或是成績壞的區(qū)分，只有學習快慢的`區(qū)別�！蔽覀円獜亩嘣�智能理論的角度去關注學生，認識到人沒有智商高低之分，只有結(jié)構不同之別。要平等地對待每一個學生，努力提升每一個學生的素質(zhì)，不要讓一個學生掉隊。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認為“每一個學生都是天生的學習者”。我們要堅信這一點，尊重學生、相信學生、欣賞學生、贊賞學生、鼓勵學生，讓所有學生都能以自己的方式高效率地學習。要重視課堂上學生知識生成的過程，增強學生的參與度，減少對學生的控制力，努力做到凡是學生能做的事，老師一定不要代替。“導演、演員都是學生，教師只是一個策劃者”把課堂還給學生。

　　3、學會聆聽，當一個“有耳朵”的班主任。初中階段是一個很關鍵的階段，在這一階段學生面臨著青春期的問題、升學考查的問題甚至是早戀的問題等，如果引導不好可能出現(xiàn)一些心理問題。班主任要做好學生心理輔導工作，關鍵一點就是要學會聆聽。要尊重學生、理解學生，真誠地與學生平等相處，傾聽學生的訴說，用聆聽代替說教。

　　第三，學到了班主任工作的具體方法。

　　1、學會班級的科學管理辦法。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨的教育作用，班級強、學生強、學校強，優(yōu)秀的班集體將成為學校育人的載體。班級的科學管理辦法要以學生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生正確的思維方式，使學生德智并進。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確學生人人都能發(fā)展，時時都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承認人之間的差異。班級的文化建設是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風貌，要重視班級的文化建設。可以通過對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設，如布置教室、辦好板報、建好圖書室、設計墻飾；設計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清學生的觀念、思維，管住學生的價值觀和思想觀念。

　　2、學到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標，并讓這個奮斗目標成為全班學生的共同行為，目標是啟明星、是動力具有巨的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標。另外，優(yōu)良的班風要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風一旦形成，對正確的輿論形成有巨的影響，所以，要在班鹼樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的學生干部，設立健全的班級制度，處理好班鹼的人際關系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學習氣氛，形成一個有特色的班集體。

　　3、學到了切實有效的班主任工作藝術。班主任的工作對象是學生，班主任做的是人的工作。而學生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關愛和尊重，不同的學生有不同的需要，不同學生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子，作到對待學生一視同仁，承認每個學生都是最棒的。用愛去感化學生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動情，以情感人。要認識到每一個學生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導差生、促進中等生的發(fā)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不斷激勵壓擔子，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學習動機，澄清他們模糊的是粉念，培養(yǎng)他們堅強的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點上進，鼓勵他們膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學生學會學習、學會生活、學會做人、學會自強。

　　4、學到了主題班會課的設計方法。主題班會課是對學生進行教育的最好形式，設計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系社會的背景和小環(huán)境，深入了解學生的身心特點和思想動態(tài)設定班會的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學生生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當引導，觸動學生心靈。班會開完之后，還要注意驗收，及時饋校正，及時提醒，獎懲約束。使學生真正作到德智并進，知書達理。

　　5、學到了友善用腦的方法。通過學習了解到僅利用聽覺進行學習只能記住小于百分之十的知識；僅利用視覺進行學習只能記住百分之三十到百分之五十的知識；而利用運動知覺進行學習能記住于百分之七十的知識。所以，在我們的教學中要盡量多地利用多感官進行教學。還要有意識地助學生獲得健康的腦，教給學生放松和健腦的方法。還要助學生自我肯定，助學生找到適合自己的學習方法，科學地分配學習的時間，教給學生制作便于記憶的腦記憶導圖的方法。

　　6、學到了班主任工作中的心理輔導藝術。與學生交往一定要尊重學生、理解學生，站在學生的立場思考問題，傾聽學生的心聲，與學生平等相處。以積極的態(tài)度助學生，對學生要勤加鼓勵、耐心教育。要注意技巧的運用，解決好學生的早戀問題、升學心理輔導等，做好老師的榜樣作用。

　　總的來說，這一次班主任培訓，我們確實是收獲多多。在以后的班主任工作中，我一定要用學到的理論知蝕指導實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己到方法的優(yōu)秀班主任。當好學生的學習者和領路人。

青年班主任學習心得6

　　我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任．擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的！

　　每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興��！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手．

　　我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的`管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關系著學生的健康成長和學校的興衰。

　　第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

　　首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著方得體、言行一致；在學生面前，利用好榜樣意識影響學生；要熱情回應學生的問候；課上課下要有禮儀性的習慣動作；隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

　　同時注意幾點：

　　1、選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學習；

　　2、樹立核心人物，強調(diào)面人物的影響；

　　3、遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；

　　4、必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉；

　　5、巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格；

　　6、多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示；

　　7、注意課后與學生的溝通，說話講藝術；

　　8、多了解學生的心理活動和成長情況；

　　9、及時總結(jié)工作，思不足，以便以后借鑒。

　　通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。

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