通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
最近一段時(shí)間我在認(rèn)真研讀20xx年版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》里的課程目標(biāo),從中深刻的意識(shí)到,20xx年版物理課標(biāo)在課程理念的基礎(chǔ)上,將全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)作為物理課程的目標(biāo),并且分別從物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個(gè)方面提出了具體課程目標(biāo),接下來(lái)我就從這四個(gè)方面闡述我對(duì)課程目標(biāo)的理解。
一、物理觀念
在新課標(biāo)中為了幫助學(xué)生樹(shù)立物理觀念,提出了兩條要求:一是理論學(xué)習(xí),教師幫助學(xué)生獲得教材上的知識(shí),幫助學(xué)生初步形成物質(zhì)觀念、運(yùn)動(dòng)和相互作用觀念、能量觀念;二是理論聯(lián)系實(shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理觀念解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,這就要求教師平時(shí)在講授新課和布置作業(yè)時(shí)多設(shè)置以現(xiàn)實(shí)背景為依托的問(wèn)題,讓學(xué)生多去思考。
二、科學(xué)思維
要想培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維,平時(shí)就要注重幫助學(xué)生構(gòu)建模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新的思維模式,對(duì)此20xx年版的義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了四條要求:一是在習(xí)題課中,多把同類型的習(xí)題拿出來(lái)讓學(xué)生練習(xí),從中幫助學(xué)生獲得解決這些類型題的基本思路,也就是等同于幫助學(xué)生形成一種模型建構(gòu),這樣能避免一些不必要的題海戰(zhàn)術(shù),能把有限的精力用到刀刃上;二是在做課本上的實(shí)驗(yàn)時(shí),多讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去探究,自己去思考實(shí)驗(yàn)的方案是什么,在這其中教師可以適當(dāng)?shù)奶嵝,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用物理的實(shí)驗(yàn)方法,如控制變量法、轉(zhuǎn)化法等去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),從而能讓學(xué)生具有初步的科學(xué)推理能力;三是在課堂上多讓學(xué)生嘗試去處理自己在實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,具備初步的科學(xué)論證能力;四是激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,在相關(guān)信息、方案和結(jié)論提出自己的見(jiàn)解,敢于質(zhì)疑,提出新的方案,具有質(zhì)疑創(chuàng)新的意識(shí)。我覺(jué)得目前來(lái)看大部分的學(xué)生對(duì)于問(wèn)題不懂得自己思考,缺乏主動(dòng)性,總是依賴于別人,坐等答案,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)先調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去思考問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性,可以多設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的場(chǎng)景作為背景。
三、科學(xué)探究
在科學(xué)探究方面,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的四個(gè)基本步驟,即問(wèn)題、證據(jù)、解釋、交流,主要包括四條要求:一是能夠從事實(shí)和生活中的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,形成猜想與假設(shè),具備初步的觀察能力及提出問(wèn)題的能力;二是基于前面提出的問(wèn)題,為了解決這些問(wèn)題能夠利用物理方法制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方案,會(huì)通過(guò)實(shí)踐操作等多種方式收集信息,初步發(fā)展獲取證據(jù)的`能力;三是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;四是能用語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn),能自我反思和聽(tīng)取他人意見(jiàn),具有與他人交流的能力。
四、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
其中包含三個(gè)要素,即科學(xué)本質(zhì)觀、科學(xué)態(tài)度、社會(huì)責(zé)任,主要包含三條要求:一是通過(guò)讓學(xué)生多動(dòng)手激發(fā)學(xué)生探索自然的好奇心和求知欲;二是培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時(shí)不退縮,勇于表達(dá)自己的訴求,善于與他人分享和合作,勇于放棄或修正不正確的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的科學(xué)態(tài)度;三是讓學(xué)生意識(shí)到自己的使命和責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生能在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),充實(shí)豐富培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力相關(guān)內(nèi)容。
通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
好運(yùn)動(dòng)者健,好思考者智,好讀書(shū)者博,好追求者成。為了提升教師專業(yè)化素養(yǎng),鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí),更新觀念,拓寬視野,增強(qiáng)理論知識(shí)水平和教書(shū)育人能力,我們物理學(xué)科的老師8月23日參加了“全市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”,聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)羅瑩老師《從新舊課標(biāo)比較,看初中物理教學(xué)變革》和北京教育科學(xué)研究院范佳午老師的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中物理教學(xué)及案例分析》的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),不僅讓我對(duì)新課程、新教材增加了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),知道了具體案例的分析設(shè)計(jì),也為我們今后的教育科研工作指明了方向,F(xiàn)將學(xué)習(xí)記錄和個(gè)人感想總結(jié)如下:
一、注重核心素養(yǎng)的提升
新課程標(biāo)準(zhǔn)在繼承三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上提煉了物理課程核心素養(yǎng),強(qiáng)化了物理課程的育人導(dǎo)向。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),注重落實(shí)物理課程的育人價(jià)值,通過(guò)物理課程的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究過(guò)程、學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法、養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向,形成科學(xué)的態(tài)度和正確的`人生價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)物理自然觀、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感等方面的培養(yǎng),提升學(xué)生探究能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
二、注重物理課程與社會(huì)生活的聯(lián)系
新課程標(biāo)準(zhǔn)繼承了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的課程理念,課程內(nèi)容中列舉了大量的樣例對(duì)三級(jí)主題進(jìn)行了舉例說(shuō)明。物理學(xué)科的價(jià)值在于知識(shí)的應(yīng)用性,用知識(shí)解決問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,是教育的目的所在。關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展,特別是重大科技成果和科研成就,可以增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感,使之立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
三、注重課程基礎(chǔ)性和綜合性
新課程標(biāo)準(zhǔn)注重課程的基礎(chǔ)性和綜合性,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。繼承了主題式課程結(jié)構(gòu),以主題為引領(lǐng)圍繞物理學(xué)科核心內(nèi)容,完善課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。凝練了五大主題,主體內(nèi)分級(jí)呈現(xiàn),層層遞進(jìn);每個(gè)主題間相互關(guān)聯(lián),各有側(cè)重,都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有獨(dú)特的價(jià)值。
四、注重物理實(shí)驗(yàn)的育人功能
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,是落實(shí)物理新課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解,還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。新增的“實(shí)驗(yàn)探究”主題,增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的整體設(shè)計(jì),要求更加具體科學(xué),體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)育人功能。新增的“跨學(xué)科實(shí)踐”主題,關(guān)注各學(xué)科間的滲透與關(guān)聯(lián),體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性。同時(shí)將生命安全、健康教育等主題融入課程中,增強(qiáng)課程的思想性。
五、注重科學(xué)探究,倡導(dǎo)教學(xué)方式的多樣化
新課程標(biāo)準(zhǔn)注重科學(xué)探究,提倡通過(guò)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勤于思考的學(xué)習(xí)情境,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,形成物理觀念,養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣,提高科學(xué)探究能力。同時(shí)指出教學(xué)中要突出問(wèn)題導(dǎo)向,讓學(xué)生在真實(shí)的問(wèn)題情境中探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí),掌握技能,發(fā)展思維。要求為學(xué)生提供交流、合作、探索的平臺(tái),促使學(xué)生在問(wèn)題解決的實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),從而達(dá)到“知行合一、學(xué)以致用”的作用。
六、發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià),改進(jìn)終結(jié)性性評(píng)價(jià),健全綜合評(píng)價(jià)。構(gòu)建目標(biāo)明確、主題多元、方式多樣和功能全面的物理課程評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)功能,以評(píng)促學(xué),以評(píng)促教。同時(shí)不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià),還要注重評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神,從而幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能。
總之,要踐行新課標(biāo),我們就必須深化課程改革理念,堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,明確課標(biāo)要求,加強(qiáng)學(xué)科類知識(shí)的整合,推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐,因材施教,讓教學(xué)成為適合每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的教學(xué)。以上只是學(xué)習(xí)課標(biāo)后一點(diǎn)所思所想。今后我會(huì)更深入的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),以課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,更好地實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科獨(dú)特的育人目標(biāo)。
通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的xx市xx“特崗教師”師德培訓(xùn)活動(dòng),在此次活動(dòng)中,專家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請(qǐng)來(lái)了xx市xxx中學(xué)全國(guó)骨干教師苗xx,吉林市教育學(xué)院綜合部錢(qián)教授,xx市臨江小學(xué)高老師,xx市xx小學(xué)周老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告,同時(shí)xx市教育局以及xx市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)并發(fā)表重要講話。
愛(ài)自己的孩子是人,能愛(ài)別人的孩子是神。你的這種心靈的無(wú)私和大愛(ài)會(huì)感染和影響女兒,這是對(duì)她的教育和饋贈(zèng)。愛(ài)是一種境界,一種胸懷,教師是一個(gè)神圣的名字,每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。在專家中xx市第二十三中學(xué)教師苗xx就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,又是道德的傳授人,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的,也不可能自發(fā)地形成,而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中,通過(guò)努力學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義,并通過(guò)自身的修養(yǎng),將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。
良好的師德,可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,對(duì)精神文明建設(shè)、社會(huì)未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤(rùn)滑劑。順勢(shì)引導(dǎo),挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想。愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學(xué)生,善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷,最后她說(shuō)了一句話:看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰(shuí)在一起,你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人!
xx市教育學(xué)院綜合部錢(qián)老師后來(lái)為我們?cè)诮窈蟮?從事班主任的道路上,奉上了一場(chǎng)精彩的講座,即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中,錢(qián)老師提到“班主任要有三有”,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心,樹(shù)立自信心,增強(qiáng)責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時(shí),錢(qián)老師主要講到10種關(guān)系的處理:生存與生活的關(guān)系,職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系,顯性與隱性的關(guān)系,點(diǎn)與面得關(guān)系,合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,教書(shū)與育人的關(guān)系,困惑與反思的關(guān)系,苦干與巧干的關(guān)系,付出與收獲的關(guān)系。
像這種大家坐在一起,共同交流的活動(dòng),不但能使我們敞開(kāi)肺腑,更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn),使自身得到不斷地提高!在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì)到特崗教師身上的責(zé)任,我還需要不斷的學(xué)習(xí),使自己閱歷更加充實(shí)!
通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
通過(guò)在xx公司為期一個(gè)月的培訓(xùn),我不僅認(rèn)識(shí)了新的同事,而且自己無(wú)論在思想認(rèn)識(shí)上還是業(yè)務(wù)素質(zhì)上均有了很大的提高,受益匪淺。本人在今后的工作中,將從以下幾個(gè)方面作出努力,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀而專業(yè)的職業(yè)人。
一、端正態(tài)度,認(rèn)清形勢(shì)。
工業(yè)區(qū)組織的培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),目的是讓我們提高工作能力,提升個(gè)人修養(yǎng),為未來(lái)走上新的工作崗位做好充分準(zhǔn)備!皺C(jī)會(huì)只留給準(zhǔn)備好的人”,我們應(yīng)珍惜這難得的機(jī)會(huì),及時(shí)為自己“充電”,查漏補(bǔ)缺,全面提升自我,才能抓住機(jī)遇,更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。絕不應(yīng)該安于現(xiàn)狀,讓相對(duì)空閑的培訓(xùn)實(shí)踐生活削弱自身積極向上的勁頭,擾亂追求進(jìn)步的精神面貌。這樣的精神狀態(tài)一旦產(chǎn)生,并任其蔓延,將不利于個(gè)人的進(jìn)步,更危急自身的職業(yè)發(fā)展。為此,我們要加強(qiáng)危機(jī)意識(shí),竭盡全力地把培訓(xùn)期間的每一分每一秒都用在提升自我,修煉身心上。
二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),互幫互助。
我所在的培訓(xùn)部門(mén)是一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)隊(duì)。他們分工細(xì)致,組織合理,工作高效,業(yè)績(jī)突出,是指揮部中的佼佼者,F(xiàn)在恰逢年末,工作忙碌,常常能看到他們整個(gè)部門(mén)的同事們自覺(jué)地加班加點(diǎn),伏案工作,卻聽(tīng)不到半句怨言。這也使我大受感動(dòng)和鼓舞。團(tuán)隊(duì)精神是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的.擴(kuò)展,我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支持,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支持就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn)。正因?yàn)榇蠹蚁嘈胚@個(gè)團(tuán)隊(duì),忠于這個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都有著團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),極具團(tuán)隊(duì)合作精神,才會(huì)將團(tuán)隊(duì)利益放于首位,并為之努力奮斗,這才能保證團(tuán)隊(duì)的順利工作和工作成績(jī)的取得。在未來(lái)的工作中,我將會(huì)把團(tuán)隊(duì)合作精神銘記在心,并付諸行動(dòng),與同事們心連心,團(tuán)結(jié)一致,為團(tuán)隊(duì)凝聚力的加強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力,共創(chuàng)輝煌的業(yè)績(jī)!
通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n。
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析,對(duì)比新舊課程理念,盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略,這樣既能確保教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放,又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
二、創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入。
在新課程的實(shí)施中,創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它能如磁石一般吸引住學(xué)生,并快速地將師生的情感融合在一起,從而放飛學(xué)生的`思維,讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
三、循序漸進(jìn),開(kāi)展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué),這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間。
總之,我們的物理教學(xué)功在今天,利在明天。
通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文6
在大學(xué)畢業(yè)之后順利地得到自己第一份工作,在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,公司為我提供了如此珍貴的一個(gè)工作機(jī)會(huì),我倍加珍惜!開(kāi)始了我的一個(gè)新的征程,也是在這樣的一個(gè)全新的開(kāi)始中,迎來(lái)了維持四天的新員工培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門(mén)負(fù)責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗(yàn)的.傳授等,雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng),但在這短短的幾天經(jīng)歷中,我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶,使我受益匪淺、深有感受。
通過(guò)培訓(xùn),我還知道如何做到,從學(xué)生到職員的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校,我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是為獲取知識(shí),提升自己,是一個(gè)索取的過(guò)程。走出學(xué)校,我應(yīng)該主動(dòng)承當(dāng)起為服務(wù)社會(huì)的責(zé)任!以一種敬業(yè)的態(tài)度去把工作做好,當(dāng)我們專心于自己的工作時(shí),我們會(huì)得到一種愉悅的享受,這個(gè)境界離我們事業(yè)有成的人生目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。所以說(shuō)是工作,還是事業(yè),取決于我們的態(tài)度,工作是謀生,事業(yè)是人生,態(tài)度決定命運(yùn)!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我工作取勝的關(guān)鍵。在我今后的實(shí)際工作中,無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè),哪個(gè)崗位,都離不開(kāi)同事之間的配合,因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛V胁拍苌妗?/p>
這次培訓(xùn),讓我對(duì)自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源,有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,在做好自己的本職工作的同時(shí),充分利用好公司的優(yōu)勢(shì)資源,最大效果的為公司創(chuàng)造效益,公司的快速發(fā)展也是我個(gè)人的發(fā)展。
培訓(xùn)之后,我了解了什么是職業(yè)化、什么是價(jià)值觀、什么是整合營(yíng)銷(xiāo)傳播、以及很多為人做事的原則與方法,從而和之前的自己進(jìn)行對(duì)照,認(rèn)識(shí)到自己的不足,及時(shí)改進(jìn),對(duì)以后的工作的開(kāi)展以及我個(gè)人的發(fā)展都是非常有好處的。
【培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會(huì)01-30
培訓(xùn)的心得體會(huì)02-04
it培訓(xùn)心得體會(huì)04-12
培訓(xùn)心得體會(huì)02-11
培訓(xùn)心得體會(huì)06-22
(精選)培訓(xùn)心得體會(huì)08-08
【精選】培訓(xùn)心得體會(huì)08-02
培訓(xùn)心得體會(huì)12-18