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領(lǐng)導(dǎo)要求教師去參與家訪的心得
心中有不少心得體會時,馬上將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的領(lǐng)導(dǎo)要求教師去參與家訪的心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
領(lǐng)導(dǎo)要求教師去參與家訪的心得1
師愛是師德的靈魂,對于教師而言,“師愛”是一個永恒的話題。沒有愛就沒有教育,愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。
家長是孩子成長的第一任老師,家庭是學(xué)校重要的合作伙伴,家訪是教育工作的重要一環(huán),F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了面對面促膝交談的好處。
在家訪之前,我跟幾位家長們都通了電話,電話里我能感受到家長們高興的心情,有的家長本來要上班,知道我們要去,就特意請了假在家等我們;有的家長因為不在學(xué)校附近住,怕我們跑很多路,就來學(xué)校接我一塊乘車前去;這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,也很歡迎老師家訪,他們特別想有一個機會能單獨和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。
10月15號利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
10月16日那晚家訪,讓我感觸好深。剛到張興龍家門口,家長就很熱情的歡迎我們;還說:“我們老師關(guān)心他們孩子,開學(xué)不久就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責(zé)任心,當(dāng)聽到家長這么說,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一開始我們就聊一些該生的情況!聊著聊著,那學(xué)生的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,還說出自己生活中的一些不愉快的事,當(dāng)時好想去安慰,卻不懂怎么說好,就靜靜的聽著他們訴說,相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊,在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生舒銳說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生陳雙見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的.閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
一次家訪了解一個家庭,一次家訪走進一個心靈,一次家訪震撼一次心靈?傊以L讓我受益匪淺。通過家訪,我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動,更拉近了教師與家長間的距離,增進了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的教學(xué)工作實踐使我深刻認(rèn)識到,家訪工作作為教師工作的一項重要內(nèi)容,有其不可低估的作用。因此,教師必須高度重視家訪工作,并且善于做家訪工作。
領(lǐng)導(dǎo)要求教師去參與家訪的心得2
家訪,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)的根源,讓每一個學(xué)生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師學(xué)生和家長的感情。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。
我在八月的一個午后,來到了學(xué)生小劉的家。學(xué)生小劉的家長對我們的到來,感到十分意外和興奮。家長,孩子和我坐成一圈,孩子的父親問我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好,希望我直言不諱的指出來,他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪,并不是因為她在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好,而是因為她在班級人際關(guān)系不夠融洽,同學(xué)們都不愿意和她接觸。我覺得,這個孩子的防御心理特別強,說話也比較有進攻性,像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次,發(fā)現(xiàn)這個孩子膽子其實很小,也很乖巧。是什么導(dǎo)致她的兩面性,為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強大的樣子呢?帶著這樣的疑問,我決定看看她的家庭,尋找一下孩子性格形成的根源。
坐在這個孩子的家中,我觀察到,這個孩子的家庭經(jīng)濟條件不好,地處偏遠(yuǎn)的一處平房區(qū),在和她父母的交流中,我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候,爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬ぃ业挠H戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候,父親常不在場,因為家境窘迫,小小的.她心理比較敏感。慢慢學(xué)會了察言觀色,她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆,所以在她九歲時就產(chǎn)生了“我要變得強大,我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上,她媽媽說:“她不知什么時候開始,一說話就總是反駁別人。我一批評她,她更生氣。后來,她開始不怎么和周圍的小孩玩,拼命在家學(xué)習(xí)?傉f要用好的成績來回報父母!
聽到她們的講述我的心抽得緊緊的,我好心疼這個孩子。我不自覺地?fù)崦念^,孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚。我問她:“成績好,事事不讓別人說你,你就真的快樂了嗎?你是一個懂事的孩子,你不僅要懂事,我還希望你快樂。別去承擔(dān)父母應(yīng)該承擔(dān)的事。”我還和她們講了同學(xué)們對她的一些認(rèn)識。比如,同學(xué)們都說她太敏感,在一起聊天時,她會突然翻臉,覺得某些言語在針對她。我又和他們講了智商和情商的關(guān)系。我告訴她,只有讓孩子學(xué)會心靈不設(shè)防,以寬容的態(tài)度去面對別人,才能得到別人的認(rèn)可和接納。健康的情感對于一個孩子的一生有多重要。經(jīng)過我和孩子及父母一番推心置腹的交流,這個孩子若有所悟的低下了頭,表示嘗試改變自己。我一直懸著的心終于放下了,一個孩子的生活即將發(fā)生了變化。我知道:如果沒有這次家訪,我就不可能找到癥結(jié)所在;而在她父母的心中,她還一直是那樣一個乖巧優(yōu)秀的完美孩子,其中的不快樂心結(jié)會一直埋在這個孩子的內(nèi)心深處。
在家訪中,我還了解到有很多家長整個忙于工作,直接把小孩子扔給了老人照顧,等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)生活時,孩子往往就不聽了,這其實是由于家長監(jiān)護責(zé)任的缺失造成的,作為既要指出家長的這一問題所在,還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會嘮叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘,告訴他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或忽視父母忠告的境地。總之,家訪工作的進行,使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中,提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。如果說作為老師在學(xué)?吹綄W(xué)生的表現(xiàn)只是一個平面的話,那么通過家訪就能看到這個孩子的多面,這樣立體的看孩子,才能找到孩子身上一些缺點所產(chǎn)生的根源,才能對癥下藥,督促孩子盡快改正。家校的密切聯(lián)系實在是一把打開學(xué)生心靈之門的鑰匙!
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