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教師崗位心得體會

時間:2023-12-25 09:48:14 心得體會 我要投稿

教師崗位心得體會

  有了一些收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家整理的教師崗位心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教師崗位心得體會

  教師崗位心得體會 篇1

  我有幸參加小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班。我們聽取了幾位教授、講師的報告,認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,接受了心理健康指導(dǎo),從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,對我來說是受益匪淺的。

  理論知識,為已充電;時代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

  每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

  每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中,讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。

  聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實踐,不斷提升。向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

  通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到作為數(shù)學(xué)教師,自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的

  重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡單粗暴。由此,我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識,讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛;修煉自己的個性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽光幸福。

  作為一名人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任,我們要做到:“給人一瓢水,自己要有一桶水!苯(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的.魚兒一般。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

  教師崗位心得體會 篇2

  金秋九月,走進(jìn)了xxxx中學(xué),在這里,進(jìn)行了為期將近兩個月的,主要進(jìn)行教學(xué)工作,班主任工作,和教育調(diào)查等。

  這次使我得到很大的鍛煉,一方面,在中我深感自己經(jīng)驗還不足,所以積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的過程中,我體會到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師的責(zé)任和使命,下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。

  一、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,積極教學(xué)

  “見習(xí)長真知”,在見習(xí)過程中,我首先熟悉高一年級的教材進(jìn)而熟悉其知識體系,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學(xué)習(xí)好的和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己能夠掌握具體知識點,融會貫通;與此同時,我認(rèn)真批改作業(yè),積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí),熟悉學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的學(xué)情。

  “長才干”,在聽了一段時間課之后,便開始了全面上課,古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者!迸d趣是學(xué)習(xí)最好的老師,所以我在備課的`時候,精心收集材料,準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)的有趣的課外知識,在講“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”時,我搜集關(guān)于新能源的圖片和背景知識,配以幻燈片播放,激發(fā)學(xué)生的好奇心,寓教于樂;講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”,我向同學(xué)們展示了油條的圖片,從生活實物出發(fā),引領(lǐng)同學(xué)們將生活與化學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合在一起,從而使他們產(chǎn)生探究化學(xué)的興趣。

  當(dāng)然,由于知識積累稍欠缺,經(jīng)驗不足,在教學(xué)過程中我也在不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn),“擇人之長而學(xué)之,擇己不足而改之”,每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點評,我及時地總結(jié)自己,學(xué)習(xí)到很多東西。

  二、認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,真情付出,管理班級

  在班主任工作中,剛剛走進(jìn)這個新的集體的時候,五十六雙眼睛地盯著我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開展工作,怎么進(jìn)行管理呢?我首先閱讀同學(xué)們的和個人注冊信息,得到一個整體的初步的印象,并且有時間就在教室里面轉(zhuǎn)悠,花了一周的時間,基本上將名字與本人一一映射后,我能夠容易地喊出同學(xué)的名字,與學(xué)生更容易交流和溝通。

  熟悉班上的同學(xué)之后,我與班干們在一起開了會,了解班上的大致情況,為了更深入的了解同學(xué)們的思想動態(tài),我請每一位同學(xué)就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議,之后,應(yīng)同學(xué)們的要求,在班委的協(xié)助下,選出了班歌,設(shè)計班訓(xùn)、班級等,并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬于我們班的班報,將班報的版塊確定之后,要求每一位同學(xué)供稿,讓全班同學(xué)都參與到其中,并專門開辟一欄“班級建設(shè)諫言”給同學(xué)們提供發(fā)言的機(jī)會,傾聽學(xué)生的心聲。

  總之,一路走來,一路收獲,在這個過程中,我始終讓自己做到積極、虛心、真心,積極地進(jìn)行和管理,虛心向班主任和其他同學(xué)學(xué)習(xí),真心地對待學(xué)生,當(dāng)然,管理好一個班,這是一門很深奧的藝術(shù),所以,“吾將上下而求索”,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

  三、有所作才有所為,有所思才有所獲,實地進(jìn)行教育調(diào)查

  有了教學(xué)和班主任的實戰(zhàn)經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些迷惑和問題,于是決定對xx中學(xué)高一年級的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了解調(diào)查,并針對性地對高一年級在校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,隨機(jī)訪問了學(xué)生家長,以便能夠為學(xué)校師生提供一些參考,并真正的了解教育中存在的具體問題,希望將來能夠有機(jī)會進(jìn)行更深入的研究。

  在這短短兩個月的中,讓我有機(jī)會將理論與有機(jī)的結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足,指導(dǎo)老師的指導(dǎo)使我受益匪淺。通過這次,也讓我深感,“傳道、授業(yè),解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,需要我們每一個熱愛教育的人們共同努力和奮斗。

  教師崗位心得體會 篇3

  教師崗位大練兵的確是一個很好的接受指導(dǎo),取長補(bǔ)短,不斷豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的鍛煉機(jī)會。隨著我校大練兵活動的扎實推進(jìn),我覺得自己無論是教學(xué)設(shè)計的水平,還是駕馭課堂的能力,甚至是教師基本功方面都有了長足的進(jìn)步,尤其是學(xué)習(xí)了英特爾未來教育后,我將這一先進(jìn)理念引入我的課堂。開始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò),和精心設(shè)計的課件,把學(xué)生引入一個又一個生動形象而又直觀易懂的教學(xué)情境中去。

  學(xué)生總是能通過這些媒介的引入,出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時此刻我才驚覺,原來語文教學(xué)可以如此豐富多彩;課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣;學(xué)生可以學(xué)的如此愜意。基于這樣的'理念,我多次參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的說課比賽和課堂教學(xué)大賽,都取得了良好的效果,自己設(shè)計的個人網(wǎng)頁,也在區(qū)里的網(wǎng)頁設(shè)計大賽中獲得了一等獎。

  教師這也的專業(yè)化,既是一種認(rèn)識,更是一個奮斗的過程;既是一個職業(yè)資格的認(rèn)定,更是一個終身學(xué)習(xí),不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機(jī),不斷的充實自己,提升自己,為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學(xué)生。

  教師崗位心得體會 篇4

  8月20日是一個難忘的日子,是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天,雖然細(xì)雨蒙蒙,卻是擋不住我們的熱情與興奮,通過這幾天的培訓(xùn),我對教師有了更多的認(rèn)識,也讓我認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。

  從小我對教師就有一種特別的情感,至今,幼兒園班主任老師那體貼的照顧,關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情,可是她不嫌棄我,細(xì)心地為我處理好,被班里的小霸王欺負(fù)時,她會公平公正的主持公道。后來,我離開了原來生活的地方,就再也沒有見過她,不過,我一定會再見到她。小學(xué)班主任教了我六年,感情自然不言而喻,她像大姐姐,想媽媽,又像朋友,她陪我們長大,教給我們知識,到現(xiàn)在,每年我都會去找她幾次,現(xiàn)在會以后也會,加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作,所有的一切,讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情,我也一直想成為一名教師,而現(xiàn)在的我,已經(jīng)是一名幼兒教師,同時,我也認(rèn)識到肩上的擔(dān)子越來越重。

  這幾天,各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,例如:楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展,譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的教師》、梁校長的.《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等,很是讓我受益匪淺,也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離,同時也讓我產(chǎn)生了動力。

  就像丁褣老師說的,教師的愛是無私的,教師要愛學(xué)生,這種愛不求回報,只是默默付出,即便是學(xué)生不愛我們,我們也要愛學(xué)生,因為他們叫我們一聲老師。

  我覺得教師最重要的就是責(zé)任心,責(zé)任是教師從事教育工作的動力,沒有責(zé)任心一切都是空談。

  就我自己而言,最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情,嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,所以說,微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來說是一種鼓勵,是一種愛的表現(xiàn),我們對學(xué)生微笑,學(xué)生才會對生活微笑。任何時候,教師都要管理好自己的情緒,不管生活中有多么不如意的事情,只要進(jìn)了校門,進(jìn)了教室,就要收起壞心情,以積極樂觀的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生,對待工作。只要讓學(xué)生感受溫暖,要讓他們有安全感,有歸屬感。

  都說教師像蠟燭,燃燒自己,點亮別人,教師就是要有蠟燭般的精神,一種默默的奉獻(xiàn)精神。作為一名教師,教書育人是天職,要使學(xué)生在知識、精神、生活和品德等方面得到最好的發(fā)展。

  身為教師,言行舉止會對對學(xué)生起著潛移默化的作用,教師說什么,學(xué)生就會學(xué)什么,教師做什么,學(xué)生就會模仿什么,所以說,除了要有淵博的知識,良好品得外,我們還要時刻注意自己的穿著打扮,所有的這些對學(xué)生都會產(chǎn)生影響。

  除此之外,信守承諾、言行一致;科學(xué)合理的管理時間;尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生;懂得傾聽學(xué)生的想法,設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想。

  教師崗位心得體會 篇5

  現(xiàn)在,大練兵運(yùn)動正在如火如荼地進(jìn)行著。我想,大練兵的結(jié)果并不重要,重要的是我們的學(xué)習(xí)與收獲。我的體會如下:

  第一、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動,讓我感覺到所做的效果與課標(biāo)要求相差太大。盡管我們上課前也作了準(zhǔn)備充分,對教材、教參、課標(biāo)都進(jìn)行研究,并且研究學(xué)生的層次,根據(jù)學(xué)生特點制定教學(xué)模式和教學(xué)方法,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的積極性和能動性,為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)。但是,我們做出來的效果與課標(biāo)的要求相差太多了,如何實現(xiàn)課標(biāo)要求,是我們不懈努力的目標(biāo)。

  第二、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動,讓我感覺到必須進(jìn)一步處理教材,整合教材。盡管我們上課前也對教材作了處理,分析教材的地位,分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,分析教材的重點和難點,分析教學(xué)方法,分析教學(xué)手段,分析教學(xué)程序的每一個環(huán)節(jié)等等,但是還是非常不夠。因為這些都是孤立的,相互之間沒有關(guān)聯(lián)。盡管對教學(xué)程序各個環(huán)節(jié)作了分析,但是那僅僅是把教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來,既沒有多少的增加,也不敢稍微減少,更別說把課程資源整合、把現(xiàn)實資源與教學(xué)資源整合了。所以,我們的`課都是教教材,都是非常乏味的,都是效率非常低的。同時,我們教得非常辛苦,學(xué)生也學(xué)得非常辛苦。

  第三、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動,讓我感覺到必須要研究教學(xué)方法,追求實際。教學(xué)方法并不是停留在教師的說法上,而是要真正傳授到學(xué)生的思想上和行動上,要因應(yīng)學(xué)生的特點去思考和實踐,才有可能成功。盡管教無定法,但是總有它的原則。在各種教法推陳出新的同時,更要求我們堅守原則,不能急功近利,賣弄花式,而應(yīng)該實實在在地為課堂服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。同時,不要把簡單的問題復(fù)雜化,不要把簡單的課文變得復(fù)雜。否則,不僅老師吃不消,學(xué)生更是無所適從。

  第四、通過教學(xué)大練兵運(yùn)動,讓我感覺到學(xué)問永無止境,當(dāng)好教師不容易。大練兵的項目包括課件制作、教案設(shè)計、教案書寫,微課展示等。因此,考查的不僅是教師專業(yè)知識,還要具備一定的電腦操作功底、書法功底、演講功底等。這些都是我們?nèi)粘=虒W(xué)工作中應(yīng)該鍛煉和養(yǎng)成的,而又是我們受自身惰性的蒙蔽所自我推脫的。我們會認(rèn)為就這樣了,差不多了,可以應(yīng)付了。但是經(jīng)過一個學(xué)期,我們難以上出一節(jié)滿意的課,難以寫出一個滿意的教案,難以做出一個滿意的課件,甚至難以寫出一點滿意的反思,這是多么不應(yīng)該啊

  教師崗位心得體會 篇6

  教師可謂是歷史悠久的職業(yè),從“天地君師親”可以看出自古教師的重要性,但教師在專業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程中卻是一個漫長的過程。我國1993年10月頒布的《教師法》中講:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。”這從法律上確立了教師作為一種職業(yè)的專業(yè)性,在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中書寫了重要一筆,盡管如此,教師教學(xué)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還是沒有認(rèn)定,也就意味著教師的專業(yè)教學(xué)沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的參照系

  20xx年2月,教育部下發(fā)“關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知”,有了標(biāo)準(zhǔn)便有了參照,由此可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教師素質(zhì)的提高。作為一名人民教師由衷的感到高興和光榮。

  教師作為一種特殊的職業(yè),面對著是特殊的工作對象,決定了教師工作的.特殊性,我們面對的不是一個個靜物,而是一個個鮮活的需要尊重的生命,我們不僅需要豐富的相關(guān)學(xué)科知識和教育教學(xué)知識,還需要正確的職業(yè)觀和健康的心理態(tài)度,更需要實踐去理性的對待理論知識。在這個新學(xué)期,作為一個剛踏入教師行業(yè)不久的我來帶一年級可謂是一個挑戰(zhàn),看著這些剛走出幼稚園大門滿眼好奇的眼神,覺得一個個萌翻了,不過慢慢地問題也就出現(xiàn)了。上課了,等到了教室才發(fā)現(xiàn)一半的學(xué)生不在教室,那是一個急啊,事后才發(fā)現(xiàn)他們壓根不知道上課鈴意味著什么,出去上個廁所就找不到自己的教室或者找不

  到自己的座位,上課注意力很難集中,下位的,站在板凳的,真的是狀況百出,對于缺少教學(xué)經(jīng)驗的我真是大開眼界!缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有著重要一條就是組織和實施的能力,如何有效組織一年級的課堂教學(xué),怎樣正確引導(dǎo)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?這個難題擺在我的面前。我會找機(jī)會去聽前輩的課,像同事和前輩取取經(jīng),多聽聽他們的建議,確實他們在各方面給予我很大的幫助。剛開始沒有找到自己的方法,看見別人放自己也放,放到最后課堂秩序出現(xiàn)問題,他們完全無視教師的存在,自己玩自己的,自己講自己的,完全不在課堂上,說實話,自己感覺很無奈,我自己也不斷的反思,怎樣的方法才是適合自己的?別人的意見是建議,但也不能照搬照舊,畢竟課堂教學(xué)的過程是活的,沒有課堂秩序是無法正常組織課堂教學(xué)的,所以最終還是要先抓紀(jì)律,就這樣慢慢理出頭緒,就是千絲萬縷亂成一團(tuán)麻也要去解決,任何人代替不了你,有方法就去嘗試,總比沒有的好,不行就再嘗試其他的方法,總有適合自己的一條,作為新教師是缺少經(jīng)驗,但經(jīng)驗是可以積累的,只要自己有一顆積極向上的心,我和我的孩子們共同成長。

  教師崗位心得體會 篇7

  這次非常榮幸的參加了在石準(zhǔn)中學(xué)舉行的特崗教師座談會,使自己對于如何成為一名好教師有了一個更清晰的認(rèn)識。

  此次培訓(xùn)我有幾點心得體會:

  1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才。作為一名教師,我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。這次培訓(xùn)過程中,我們聽了一堂《寄承天寺夜游》的多媒體教育教學(xué)課,課堂中教師豐富的知識、對問題的獨(dú)到見解,充分調(diào)動了學(xué)生的思考。我記得這位老師在課堂中提到對"閑人"的理解有三:一、指沒有事干的人;二、指具有閑情雅致的人;三、包含了作者不得志的悲涼心境。層層剖析,這樣能更深刻的讓學(xué)生對"閑人"這個詞有了另外的理解,也讓學(xué)生對作者所表達(dá)的情感進(jìn)一步的感悟。所謂"授之以魚,不如授之以漁".通過這堂課,我充分意識到自己充電刻不容緩,已經(jīng)參加工作兩年的我,一直在啃著自己并不雄厚的老本,慢慢地覺得上課越來越吃力,越來越力不從心。在今后的教育教學(xué)中,我定會好好把握任何一個可以出去看看,出去學(xué)習(xí)的'機(jī)會。

  2、努力尋找教師的幸福感。我覺得教師的幸福感來自于領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長對其工作的尊重與肯定。但對于鄉(xiāng)下教育輻射的情況來說,教師這樣的幸福感微乎其微。換句話說,有的時候我們更像保姆一樣,天天兢兢業(yè)業(yè)的工作,卻得不來任何一句肯定與鼓勵的話語,幸福感從何而來?這次座談會中也有很多老師提到一到夏天他們就能在學(xué)校體驗免費(fèi)"桑拿",食堂的伙食并不像是給老師吃的等等問題,試問如果老師不能休息好,不能飽肚,又何來感悟教師這份幸福感呢?不過,教育局來的幾位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聆聽著特崗老師所面臨的困難,并給予了我們莫大的決心。但,既然選擇了這份職業(yè),我也會努力的去尋找那份屬于自己的教師幸福感。

  在這次培訓(xùn)中我深深的感受到:愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,因為它是每個人都可以做到的,而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,因為偉大出自平凡。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來的時間里,我在做好本職工作的同時,要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!

  教師崗位心得體會 篇8

  作為即將上崗的新教師,我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗,從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會:

  這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分:一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。

  教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng),如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn),了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享,讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。

  其次,張青云談到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,我們是明天花朵的培育者,張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗感悟大家。如今,我實現(xiàn)了我的夢,成為幼兒教師,我覺得很幸福,我終于有了施展抱負(fù)的舞臺。

  再次,張升發(fā)向我們再次陳述師德師風(fēng)及師愛,盡自己的能力做到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛,并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個良好的`心態(tài),然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做好教育工作,根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他幻不但健康的成長,還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。

  對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  最后,曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

  教師崗位心得體會 篇9

  轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間已經(jīng)過去了,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步、收獲了不少。通過四個多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實實的工作。 先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。

  一、聽課。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,聽課時需要關(guān)注兩個方面:

  1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生,所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點難點的突破,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。

  2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,讓他們積極參與、主動地學(xué)習(xí)。

  二、請教

  除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的.精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

  對于剛剛不入工作崗位的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

  三、學(xué)習(xí)

  在教學(xué)工作方面,作為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點:

  1、我要多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

  2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè),對有進(jìn)步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。

  3、我要多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。

  四、目標(biāo)

  為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),以激勵自己:

  1、在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時俱進(jìn)。

  2、在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個新的高度;

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。

  在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

  教師崗位心得體會 篇10

  參加了為期九周的福州市高中教師崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn),學(xué)習(xí)了“教師壓力與心理管理”、“教師人脈關(guān)系建構(gòu)中的心理學(xué)智慧”、“做一個快樂的教師教師的心理健康與心理調(diào)試”、“學(xué)校心理健康教育理論與實踐”、“心理健康教育的職業(yè)道德”、“心理健康教育教師的專業(yè)化成長”,觀看了許多心理學(xué)家的精彩的教育視頻,學(xué)習(xí)了各專題的學(xué)習(xí)資料與課程文本,并和各學(xué)員的相互交流中,我感覺到這培訓(xùn)的過程是很快樂的,收獲的成果是豐富的,促進(jìn)了我的心理成長,提高了對心理健康的認(rèn)識。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會,愿與大家一同分享。

  一、正視教師的心理健康與職業(yè)道德

  在目前教師隊伍中有一些不良的現(xiàn)象,許多教師的心理出現(xiàn)了亞健康狀況,對學(xué)生的教育表現(xiàn)出不積極態(tài)度,一些不良的情緒會發(fā)泄到學(xué)生的身上,甚至?xí)兿囿w罰學(xué)生的行為等,這是教師心理出現(xiàn)問題的表現(xiàn)。究其原因有很多,除了教師職業(yè)壓力大的客觀因素外,教師本身的主觀認(rèn)識也是不夠的。在參加培訓(xùn)后對此認(rèn)識更清楚了,做為教師應(yīng)該遵守職業(yè)道德,嚴(yán)于律己,熱愛學(xué)生,把學(xué)生視為自己的親人一樣,盡職盡責(zé),不應(yīng)該把自己不良的情緒對待學(xué)生,學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,正確對待壓力,及時調(diào)整心態(tài),放松情緒,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,以良好的心理健康教育學(xué)生,同時幫助學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)。

  二、深刻認(rèn)識到職業(yè)光榮而快樂工作

  人們常說,“教師是人類靈魂的工程師”、“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的”等。的確,由于教師職業(yè)的特殊性,其他職業(yè)與之無法比擬的,教育的對象是活生生的`人--學(xué)生,教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)成祖國未來的希望,這是崇高光榮的使命,是教師引以為自豪的。我認(rèn)為一個人的生活幸福與否,關(guān)鍵要看一個人的生活態(tài)度。做為教師應(yīng)該感到滿足,國家賦予教師神圣而光榮的使命,我們應(yīng)該樂在教育中,無私奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),教書育人。想想我們所教育的學(xué)生每當(dāng)看到學(xué)生所取得的進(jìn)步,想到畢業(yè)的學(xué)生奉獻(xiàn)社會,難道我們不會由衷地高興嗎?我們教師應(yīng)該不斷地積極進(jìn)取,培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,樹立正確的社會價值取向,讓我們教師保持舒暢的心情,在學(xué)生的不斷成長中體驗我們的成功教育。對我們的職業(yè)充滿自豪感,保持健康的心態(tài),積極奉獻(xiàn),讓我們不辜負(fù)賦予的光榮的使命,不愧于人類靈魂工程師的光榮稱號,為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

  三、提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平

  在教育改革的背景下,對教師的要求越來越高,教師的教學(xué)理論水平應(yīng)隨著實踐的深入而不斷地充實和完善。教師的工作每天面對的學(xué)生都在發(fā)生變化,因此教師應(yīng)深入了解每天變化的學(xué)生的所想所思,并不斷更新教育教學(xué)理論,汲取豐富的知識營養(yǎng),提高自己教學(xué)理論水平,在教學(xué)實踐中不斷加以深化,促成自己專業(yè)成長。我深感到教師自身專業(yè)一定要很好的發(fā)展,才能給學(xué)生以更多的知識。教學(xué)的真正目的在于促進(jìn)個人成長和自我實現(xiàn),好的教學(xué)要讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正實現(xiàn)自我發(fā)展,達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

  四、準(zhǔn)確地把握并處理好與學(xué)生的關(guān)系

  教師的教學(xué)水平主要是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)體現(xiàn)出來的,如果學(xué)生能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣,學(xué)習(xí)成績較為突出,說明教師的教學(xué)水平是較高的。但教師要想取得好的效果,不僅教學(xué)業(yè)務(wù)水平要高,而且其中一個重要的因素就是要把握好與學(xué)生之間的關(guān)系,這需要我們花心思去了解每個學(xué)生的心理特點。特別對有一些厭學(xué)的學(xué)生,更應(yīng)當(dāng)加以心理上的輔導(dǎo),讓學(xué)生親信于我們,使我們的教育有針對性和目的性。在參加了培訓(xùn)后,我對此有了更深的理解,人們常說,“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的教師”。做為教師,我們有責(zé)任去了解每個學(xué)生的心理特點,做好與學(xué)生之間的關(guān)系,讓學(xué)生相信你的人格,形成良好的人際關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而會很努力奮斗,另外我們要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂的學(xué)習(xí)。

  教師崗位心得體會 篇11

  XX年12月初我參加了XX年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然學(xué)習(xí)的時間有限,但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。下面是自己對這段時間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會。

  一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

  本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?墒窃谖衣犕曛v座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過更好,更加的吸引學(xué)子。就去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)子快樂得人,要想讓自己的課講的必須提高自己的個人素質(zhì)。聽到了教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂

  教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)子。讓學(xué)子喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)子什么,學(xué)子發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)子走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的'是要關(guān)注學(xué)子,關(guān)注學(xué)子能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。

  三、轉(zhuǎn)變教師角色

  “學(xué)子是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)子的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)子的主動參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)子的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)子主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)子才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)子,讓盡可能多的學(xué)子參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)子。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)子,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)子們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)子有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  短短的培訓(xùn),走進(jìn)教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀(jì)念,愿我也能拾級而上。

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