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《盲孩子和他的影子》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編為大家收集的《盲孩子和他的影子》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《盲孩子和他的影子》讀后感1
我讀過(guò)一篇叫《盲孩子和他的影子》的文章,這篇文章主要寫(xiě)了盲孩子在他那沒(méi)有光亮,沒(méi)有色彩的世界里,是他的影子在陪伴和幫助他。
每當(dāng)盲孩子感到孤單的時(shí)候,影子就會(huì)出現(xiàn)在他的身邊。帶他到牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒哞哞叫,羊兒眻眻叫,走過(guò)小木橋去聽(tīng)潺潺的流水聲。使盲孩子好像感受到了光明,看到了色彩,他非?鞓(lè)。在影子和螢火蟲(chóng)的`陪伴和幫助之下,盲孩子終于看到了色彩,看到了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。還看見(jiàn)了周?chē)囊磺校l(fā)現(xiàn)影子慢慢地退去了黑色,變成一個(gè)衣著美麗的孩子。人們說(shuō),他和影子像一對(duì)孿生兄弟,都是光明的孩子。
我讀完了這篇文章,使我感覺(jué)到這個(gè)盲孩子有著堅(jiān)定的毅志和十足的信心。即使他在看不見(jiàn)任何光明和色彩的黑暗世界里,他還保持著那種平靜而又愉快的心情來(lái)戰(zhàn)勝黑暗,最終見(jiàn)到了光明。
正如我們小朋友一樣,如果遇到困難不要失去信心,只要努力,機(jī)會(huì)決不會(huì)從你身邊溜走。
《盲孩子和他的影子》讀后感2
如果每一個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就多一些微笑。
使人感到溫暖,使人得到光明,使人有力量與所面臨的困難作斗爭(zhēng)。
人人都有困難的時(shí)候。在別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地幫助別人。對(duì)殘疾的同學(xué),我們要特別關(guān)心,因?yàn)樗麄兩疃疾荒茏岳怼?/p>
用愛(ài)去感動(dòng)殘疾的孩子,讓他們自強(qiáng)不息;用心去幫助殘疾的孩子,讓他們?nèi)计鹕稹?/p>
幫助別人,就是幫助自己。別人有難,你幫助別人;你有難,別人也會(huì)幫助你。你把愛(ài)心獻(xiàn)給了殘疾的孩子,讓他得到了上學(xué)的機(jī)會(huì),難道你不覺(jué)得這是一件偉大的事嗎?
愛(ài)心是搭起友誼的`橋梁,是人們心中永恒不變的璀燦明珠。
名聲,地位,財(cái)富,美麗……這些外在的東西都不值得驕傲,讓我惟一感到驕傲的是,當(dāng)我從失敗中爬出來(lái)時(shí),我依然有可以依靠的勇氣和自信。
《盲孩子和他的影子》讀后感3
當(dāng)盲孩子面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候感到孤獨(dú)寂寞。“在他的世界里,沒(méi)有光亮,沒(méi)有色彩”,“他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子”,沒(méi)有光明的孩子,是痛苦的,沒(méi)有伙伴的'孩子是孤單的。
就在盲孩子渴望關(guān)懷的時(shí)候,影子出現(xiàn)了。影子既是他唯一的伙伴又是他的天使。愛(ài)的化身還有一個(gè)形象,那就是螢火蟲(chóng),在暴風(fēng)雨中,在黑暗中,在光明也無(wú)法照到的地方,有螢火蟲(chóng)的存在。它本身就是光明的另一種形式,它能引導(dǎo)著盲孩子走出黑暗,感受溫暖和光亮。那跟隨著陪伴著忙孩子的就再也不是黑暗,而是光明和愛(ài)。孩子即使永遠(yuǎn)生活在黑暗中,他也很滿意,很幸福。
對(duì)于盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們,這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好!睹ず⒆雍退挠白印肥且黄利惖耐挘ず⒆釉凇坝白印钡年P(guān)愛(ài)、幫助中,盲孩子看到了光明,在盲孩子看到光明的同時(shí)、“影子”也獲得了生命,變成了美麗的孩子,這說(shuō)明:如果你付出一份愛(ài)心,你將收獲一份愛(ài)心,如果你種下一顆惡果,你將自食其果。
《盲孩子和他的影子》讀后感4
今天,我懷著好奇的心情,讀了《盲孩子和他的影子》這篇童話故事以后,使我覺(jué)得盲孩子非?蓱z,而且還沒(méi)有一個(gè)伙伴跟他玩,淚水就情不自禁地涌了出來(lái),眼前就浮想聯(lián)翩……
當(dāng)我看到他常常自言自語(yǔ)道:“誰(shuí)來(lái)跟我玩呢?”時(shí),這就可以想象出盲孩子無(wú)法親近小伙伴,只能靜靜地坐在一旁,聽(tīng)他們嬉戲的樣子,他的日子過(guò)得非常寂寞。
我由此想到,在我們的生活中,像這樣的殘疾人有許多,我們應(yīng)該伸出溫暖的雙手去幫助他們,多關(guān)心他們,應(yīng)該讓他們感到有親人的溫暖、關(guān)心,讓他們感到全世界的人都是在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著他們的。
盲人,是生活得最痛苦的人,他不能看見(jiàn)各種各樣的.花,不能見(jiàn)到光彩,只能用耳朵來(lái)聽(tīng)事物所發(fā)出的聲音。在盲人的世界里,永遠(yuǎn)像是一個(gè)沒(méi)有光彩,沒(méi)有色彩的黑色無(wú)底洞。作為一個(gè)盲人,如果要是有一個(gè)朋友或者是親人陪他說(shuō)說(shuō)話,那才會(huì)讓盲人感到有一絲關(guān)心、溫暖。在關(guān)心幫助別人時(shí),你的做法既給別人帶來(lái)了幸福,同時(shí)自己也能得到幸福。正像一句諺語(yǔ)所說(shuō)的“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”。
對(duì)于像殘疾人一樣的孤獨(dú)弱小的人,我們應(yīng)該關(guān)心他們,不應(yīng)該輕視他們、取笑他們,這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。
《盲孩子和他的影子》讀后感5
《盲孩子和他的影子》一書(shū),作者寫(xiě)了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里,沒(méi)有色彩,沒(méi)有白云圓月綠葉紅花,只有孤獨(dú)。盲孩子看不到世界的色彩,他的世界只有黑色,但自從認(rèn)識(shí)了影子,在影子的鼓勵(lì)下,盲孩子感到了生活的美好,陰云從盲孩子心里散去,陽(yáng)光照在他心靈的每一角落,現(xiàn)在的盲孩子,臉上漾著笑容。
這是一篇優(yōu)美的抒情童話。童話既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能出現(xiàn)在暗中,把以往的童話作品往往把影子和黑暗聯(lián)系起來(lái),影子的.色調(diào)是是灰暗的,低沉的。這篇童話卻一反以往的童話構(gòu)思聯(lián)系起來(lái)。影子是光明的影子。這正是這篇童話構(gòu)思精巧所在。
影子的形象是美麗的、善良的,是光明和友愛(ài)的化身,是他寂寞的盲孩子相依相伴,為其帶來(lái)溫暖和快樂(lè);是他使盲孩子感受到了螢火蟲(chóng)的光和色彩,看到了天上的月亮和星星。
影子不僅是影子,不僅僅是給別人以幫助,他也有血有肉,有豐富的感情,他也像普通人一樣,需要?jiǎng)e人的友情和幫助,沒(méi)有月亮,他的出現(xiàn)要借助盲孩子的燈;所以本文最后,影子和盲孩子成了一對(duì)美麗的兄弟。
《盲孩子和他的影子》讀后感6
愛(ài),是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。今天我又一次體會(huì)到了愛(ài)。
這篇童話敘述了影子和螢火蟲(chóng)幫助盲孩子。它們對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài),使盲孩子重新看見(jiàn)光明。
讀完這一篇文章,我心里只有一種感覺(jué)——感動(dòng)。
在五年前的一天,我們班的一個(gè)同學(xué)腳受傷了,被打上了石膏。行動(dòng)不便,是他差點(diǎn)得了憂郁癥,在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幫助下,他終于痊愈了。
每節(jié)課,只要一下課,就有同學(xué)找他下棋,說(shuō)笑話。從不讓他閑在那兒。老師也多讓我們看一些影片,讓大家靜下來(lái)欣賞。
體育課,他來(lái)不了,老師就陪他,和他一起交流。
放學(xué)了,由幾個(gè)高大的同學(xué),輪流背他下樓,到了校門(mén)口,他爸媽早已在那兒等著了。
后來(lái),我們都在讓他自己起來(lái),扶著桌子走幾步。中飯,都是我們從食堂,給他送來(lái)的'?粗缘亟蚪蛴形,我們心里也挺開(kāi)心的。最后他好了,我們班的同學(xué)也養(yǎng)成了下課走棋等好習(xí)慣。
“謝謝大家對(duì)我的幫助!彼兄x了全班同學(xué)。
愛(ài)如一股清泉,滋潤(rùn)著人們的心田。
愛(ài)別人的人,自己一定是幸福的。我們的心早已連在一起,向未來(lái)走去。
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