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幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓心得體會

時間:2024-02-11 12:47:49 心得體會 我要投稿
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幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓心得體會

  我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編收集整理的幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓心得體會

  xxxx年5月9日在縣委禮堂舉辦了xxxx年澄邁縣幼兒園教師運用《指南》支持幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓,本次培訓分別由xxx老師和xx園長為我們做講座。

  1、入?yún)^(qū)時間短,不夠一小時;

  2、材料單一,玩法單一;

  3、不能自由自在玩,受人數(shù),不串區(qū)等規(guī)則限制。

  xxx老師說了這樣一句話:只有讓幼兒玩起來才會有學習故事。

  重點還向我們傳達了以下觀點:

  1、兒童從一出生就是主動的有能力的和自信的學習者。尊重兒童的學習方式,他們最喜歡玩,最喜歡自由自在的玩(把孩子當成孩子,相對應的就出現(xiàn)擔憂、責備、控制、溺愛、阻擋。把孩子當成學習者,去支持,回應推動,尋找幼兒的“哇”時刻);

  2、鏈接教師自己的童年(想象替代);

  3、孩子比我們想象的要聰明(等一等,看一看,聽一聽可能你的教學就不一樣了),本環(huán)節(jié)再次觀看了催人淚下的視頻《老師,我可以不愛嗎》,再次告訴我們教學就是傾聽,等待,觀察,回應,追隨兒童的學習方向興趣和優(yōu)勢。活動最后吳老師指出了老師在游戲、區(qū)域時困惑,并幫助我們解惑。

  下午是xx園長的《幼兒園不同活動形式閱讀教育方式方法的研究》。

  丁園長分別從:

  1、做什么。

  2、為什么這么做?

  3、我們怎么做?

  4、我們的收獲。

  幾個方面向我們進行了講析。培訓最后是唐海妹老師進行的《讓墻飾成為幼兒快樂閱讀的橋梁》講座。唐老師首先指出了現(xiàn)狀并分析了存在問題,接著就規(guī)則墻、互動墻、新書推薦三大板塊進行了講析,使我直觀了解如何創(chuàng)設圖書角的墻飾。

  一天的學習,又為自己增添了新的收獲。

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