班主任研修心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的班主任研修心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任研修心得體會1

　　通過這次培訓(xùn)令我感觸最深的是——網(wǎng)絡(luò)的神奇，是網(wǎng)絡(luò)使有了展示自己的平臺，是網(wǎng)絡(luò)使教師足不出戶就掌握所有教師的作業(yè)，是網(wǎng)絡(luò)使我們更快的掌握更多的信息，是網(wǎng)絡(luò)使每一個教師、學(xué)員主動的探究學(xué)習(xí)，互幫互助，感覺學(xué)風(fēng)那么濃，每天都咨詢?nèi)绾紊蟼髯鳂I(yè)，徐老師不厭其反的講解，真是難忘的一幕。感謝這次培訓(xùn)給我們帶來網(wǎng)絡(luò)的魅力，感謝網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的和諧和愉悅。

　　雖然只有短短的幾天時間，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼，發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。短暫的幾天學(xué)習(xí)生活卻讓我仿佛又回到了久違的學(xué)生時代，也使我的成長歷程又邁上了一個新臺階。通過幾天的學(xué)習(xí)修煉，讓我增長了見識，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

　　例如計老師的《政策法規(guī)與師德修養(yǎng)》講座，通過她的詮釋，反思自己的平時工作，確實又如，黃立華老師的《班主任的心理健康教育技能》講座，通過她的講座，使我明白對學(xué)生的愛不是盲目的愛，應(yīng)該是科學(xué)的。應(yīng)該有理性在里面，有策略、有方法。下面的《瑞麗的故事》和《孩子和羊》這兩個故事從正反兩個角度詮釋了愛的教育要講求技巧。讓學(xué)生即使在受到嚴(yán)厲懲罰時，仍能體會到老師的愛。不能說表揚就好，批評就不好，不好的是不關(guān)注你，漠視你。

　　愛的反義詞，可以說是恨，還可以說是淡忘，“格式化”了。另外，我與黃老師有同感的地方既是對“皮格馬利翁效應(yīng)”的認識，我曾不止一次讀過這個故事，我一直認為這一理論，對于班主任工作太重要了。因為信心，對于教師，尤其對于一個班主任，一定要樹立這樣一個信心，通過教育，學(xué)生一定能夠成才；通過努力，我一定能教好我的學(xué)生。我們要相信自己的能力，相信自己能把教育的工作做好；同時我們也要相信我們的學(xué)生能夠有好的發(fā)展。我們可以試想一下，假如你的一個學(xué)生不是很好，身上有許多壞毛病，他很需要你的幫助。

　　如果你壓根就不相信能教育好他，那么在教育的過程中你也很難付出更多的努力，自然就不容易教育好他。反之，如果你相信通過你的'努力，一定能教育好這個學(xué)生，那么即使在教育的過程中出現(xiàn)各種各樣的困難，你也會努力克服，想辦法去解決，因為你相信能夠教育好他呀！教師的信心就是這么的重要。我在平時的教學(xué)中，就有許多學(xué)生，在我這種信心中成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。故此你的講座給我留下了“潤物細無聲”的感覺，真的十分感謝，你給予我的收獲，我會把這種技能帶到工作中，在學(xué)生身上生根，發(fā)芽，開花。

　　此外，聽了其他各位教師的講座：豐富了我的理論知識，讓我對班主任工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。他們詼諧幽默的語言、深入淺出的講解、博學(xué)機智的底蘊、平易近人的儀表給我留下了深刻的印象。正如我們平常所說的：無情不感人：無笑不誘人；用感情激發(fā)感情；用智慧點燃智慧；用靈魂塑造靈魂；用人格造就人格；用生命提升生命。

班主任研修心得體會2

　　第一，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況，包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這樣有助于因材施教，對不同學(xué)生采取不同教育策略。

　　第二，組建班級管理團隊；班級管理團隊由班主任助理、班長、學(xué)習(xí)委員、團支書、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職，協(xié)助班主任進行班級日常管理。定期對班干部進行培訓(xùn)，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力，使班干部成為班主任的`得了助手。

　　第三，制定全面規(guī)范的考勤制度；制定班規(guī)、考勤表，對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進行考核。班級管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度，以使管理可以有序進行。

　　第四，進行班級文化建設(shè)；安排早自習(xí)課題；課前一支歌；晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo)，幫助全班同學(xué)共同進步。

　　第五，在班級管理中班主任必須恩威并施，嚴(yán)慈相濟，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時必須多關(guān)心學(xué)生，真正走進學(xué)生，走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納，才能夠了解學(xué)生的思想、內(nèi)心動態(tài)，及時調(diào)整自己的管理策略，正確引導(dǎo)學(xué)生。

　　第六，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；由于我校實行封閉式管理，學(xué)生吃、住都在學(xué)校，所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。

　　最后，要成為一名合格的班主任，必須熱愛自己的崗位、熱愛自己的工作、關(guān)愛自己的學(xué)生。在工作當(dāng)中，我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，只有嚴(yán)格要求自己，才能將班主任工作做好。

班主任研修心得體會3

　　在幾天的班主任培訓(xùn)活動中，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座。使我重新認識了自己所從事的班主任工作。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點感受。

　　一、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。首先，樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學(xué)生是聰明的、聽話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛的，他們身上總有閃光點。教師要以滿腔的熱情，堅定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個學(xué)生的閃光點。使學(xué)生看到自己在一天天進步，一天天受到別人的賞識。其次，教師要以一顆誠心去關(guān)心、愛護、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對待那些犯了錯誤，有某些缺點的學(xué)生，批評教育他們一定要講究方式。第三，對學(xué)困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強自立、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖，主動的去貼近教師。

　　二、提高教師自身的綜合素質(zhì)

　　俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論，分析問題，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博，讓學(xué)生認為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。還有在和學(xué)生討論問題的時候要不恥下問，“知之為知之，不知為不知”，不能胡說亂說，因為老師的言行會對學(xué)生起到潛移默化的作用。

　　三、做到民主，尊重和理解學(xué)生

　　一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。對于溫順的學(xué)生也許會點頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。

　　因此，采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儭Ｔ谶@個前提下引導(dǎo)他們進步。

　　四、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。

　　樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的個性，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評；對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心。

　　如果把班級比做是一條航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，藝術(shù)的批評學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠之。

　　五、從小事抓起

　　班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù)，作為班主任都要認真對待，不能馬虎從事。一些大的事情，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力，還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐心，不要怕花時間，要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神，什么問題都能得到解決。

　　六、與各科教師密切配合，積極與家長溝通

　　在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

【班主任研修心得體會】相關(guān)文章：

班主任遠程研修心得體會03-23

班主任研修培訓(xùn)心得體會04-01

班主任研修心得體會范文04-27

班主任校本研修心得體會08-14

班主任研修心得體會(15篇)04-11

班主任研修心得體會（通用20篇）07-08

關(guān)于班主任研修心得體會6篇05-15

關(guān)于班主任研修心得體會(6篇)05-15

班主任研修心得體會匯編15篇04-11