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參加市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的參加市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會,希望對大家有所幫助。
10月22日,我有幸參加了市電教館興辦的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),一天緊張的學(xué)習(xí),是對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的許多不足,也找到了許多解決問題的辦法。
本次培訓(xùn)以未來的現(xiàn)代化教育為載體,主要向我們傳授了一種適應(yīng)21世紀(jì)教育的理念,通過反思我們的課堂,認(rèn)識到我們現(xiàn)在的課堂形式是那樣的單一和沒有活力,在教育體制沒有改變的情況下,我們教師應(yīng)該先嘗試著轉(zhuǎn)變教育理念和方法,并逐步應(yīng)用于課堂。21世紀(jì),要求教師成為學(xué)者和專家;既是學(xué)科知識領(lǐng)域的專家,也是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家;既是授業(yè)者,也是學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識,又深刻敏銳。教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時,教師的教學(xué)才具有了教育哲學(xué)的意義,教師的行為也才有了更富理發(fā)的內(nèi)涵。
21世紀(jì)的社會需要教師在強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受知識的同時給予學(xué)生更多方法上的指導(dǎo),在促使學(xué)生掌握知識的同時發(fā)展學(xué)生的技能。教師不僅要向?qū)W生介紹未來社會的信息和最新的理論成果,同時更注重實(shí)際生活的研究,隨時關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練和技能提高,時時都在思考自己教學(xué)中的不足,把教學(xué)與研究緊密在一起。要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展前景,設(shè)計(jì)教學(xué)活動,幫助學(xué)生培養(yǎng)21世紀(jì)的技能,以適應(yīng)社會的發(fā)展。
在培訓(xùn)過程中,也使我深深的體會到21世紀(jì)的社會只會教一門課的教師已無法生存下去。要求教師是“全能型”的教師,是那種具有廣泛適應(yīng)性的通才,既是學(xué)者和教學(xué)者,又是交往者和決策者。
這次培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,我們教師一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,立志成為一名教育的成功者!
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