爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

教師培訓(xùn)心得體會

時間:2024-04-20 07:29:21 心得體會 我要投稿

教師培訓(xùn)心得體會通用[15篇]

  我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)心得體會通用[15篇]

教師培訓(xùn)心得體會1

  我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。

  1、終身學(xué)習。

  我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2、提升個人魅力。

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的`人民教師。

  3、熱愛學(xué)生。

  真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  4、不斷反思。

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  以上我通過這次學(xué)習的一些心得體會,在音樂這條路上我希望我能越走越遠,在教師這條路上我希望我能越走越好,謝謝。

教師培訓(xùn)心得體會2

  新學(xué)期未正式上課,學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來講,意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓(xùn)和學(xué)習是多么的及時,多么的激揚斗志。

  首先在23日,來自河南教育學(xué)院的王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進行熱烈的討論,何海性校長親蒞會場,聆聽大家的心聲及吶喊,并做出重要的批示和總結(jié)。

  在次日24號的培訓(xùn)中,石德華副校長針對教學(xué)質(zhì)量評估過程中存在的問題進行剖析,明確目標和整改措施,提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的'提高,并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學(xué)部的研討及座談,大家頗感壓力與重擔,但無畏無懼,愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌,同創(chuàng)財經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天。

教師培訓(xùn)心得體會3

  當一名老師不容易,當一名好的幼兒園老師更不容易。在這次培訓(xùn)中我收獲到了很多,對自己的都有一個提升,以下就是我對這次培訓(xùn)的感想:

  一、教師必須必備良好的職業(yè)道德和師德

  1.幼兒教師要具備有高尚的的品德,高度的責任感和事業(yè)感。熱愛幼兒,關(guān)心幼兒,尊重幼兒,熱愛幼教事業(yè)。在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心集體,團結(jié)互相幫助。并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間,同事之間,家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀,價值觀,為幼兒園小朋友做好榜樣。

  2、要建立良好的關(guān)系,尊重幼兒的人格,以寬容積極的態(tài)度應(yīng)對每一個幼兒、關(guān)心每一個幼兒的成長,活動思想,要和藹可親的與幼兒交談,處處傾注對幼兒的愛。

  二、幼兒教師必須具備良好的心態(tài)

  幼兒教師首先要耐心的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,善于觀察周圍的事物,然后再去尋找解決問題的好方法。幼兒教師要做好幼兒一日活動的組織者,合作者,引導(dǎo)著。

  三、幼兒教師必須具備創(chuàng)新觀念,創(chuàng)新思想意識

  傳統(tǒng)教育和新時代教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才,那么在現(xiàn)在的教育教學(xué)活動過程當中,我們要將傳統(tǒng)教育和新時代教育相結(jié)合,把傳統(tǒng)教育的部分舊觀念抓變?yōu)楝F(xiàn)時代教育的新觀念,形成以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為主要教育教學(xué)目標,新的教育理念,讓幼兒教師更好的與幼兒相處,形成一個良好的,活躍的,積極的,幼兒喜歡的學(xué)習生活環(huán)境。

  可讓幼兒發(fā)揮自己的`主體能動性,可創(chuàng)造性鼓勵幼兒大膽實踐,勇于探索,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,尊重幼兒的個性。善于發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新意思,以及自身潛在的能力,調(diào)動幼兒的動手能力。

  幼兒園的教育是幼兒身心成長,發(fā)轉(zhuǎn)生活規(guī)律以及學(xué)習的最初,在幼兒園里老師以游戲為基礎(chǔ)的活動讓幼兒更加喜愛幼兒園,并在快樂的環(huán)境中學(xué)習,去探索。保教結(jié)合關(guān)注個別差異,促進每個幼兒都能獲得全面發(fā)展。

  這就要求我們每一個幼兒教師都要精心設(shè)計每堂課的活動,把每節(jié)課上好,讓幼兒寓教于樂其中,在玩中學(xué),學(xué)中會,更好的掌握知識。

  教師培訓(xùn)心得體會 篇教育技術(shù)中級培訓(xùn)是一個在教學(xué)上的一個新的突破,受益頗多。這次的教育技術(shù)中級培訓(xùn)讓我進一步理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,拓展了應(yīng)用技術(shù)支持教學(xué)的思路。因此對教學(xué)中信息技術(shù)和課堂結(jié)合的相關(guān)問題比較感興趣。

  關(guān)于課程的宏觀規(guī)劃和每節(jié)課的具體安排和進行幾乎每位老師都是非常熟悉的,恰恰是這種中觀的教學(xué)設(shè)計為大多教師所忽視,也沒有受到教研組活動的重視。于是能夠被很好利用個整體資源一次次被割裂,難以形成一個有效的知識網(wǎng)絡(luò)和評價體系,難以向?qū)W生展現(xiàn)一個相對完整和有效的知識網(wǎng)絡(luò)和思考過程,從而幫助學(xué)生進行深層次的認識和有效的思維活動。

  在學(xué)習過程中自己以問題為核心,設(shè)計了化學(xué)與生活中的幾個主題設(shè)計,雖然有的部分自我感覺都有點生硬,但是我相信這是一個很好的思路和方向,對于有效組織學(xué)生開展學(xué)習活動必將提供莫大的幫助。同時我第一次接觸了聽說很久的思維導(dǎo)圖,在設(shè)計的過程中確實也給自己提供了很大的幫助。

  作為一名教師,必須作到以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為中心。因為學(xué)生是學(xué)習的主人,一切教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生為主,要體現(xiàn)學(xué)生的研究性學(xué)習的過程,并站在學(xué)生的角度去設(shè)計、不斷修改和逐步完善自己的教學(xué)計劃。通過學(xué)習,我明確了如何利用教育技術(shù)設(shè)計單元主題備課,如何設(shè)計思維導(dǎo)圖,打造主題單元學(xué)習,如何開展主題單元研究性學(xué)習,如何利用評價量規(guī)來組織有效的教學(xué)活動等等。

  教育技術(shù)不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生,而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識而設(shè)計出知識誕生的“原始情境”進行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過程中,不再是從教師那里得到現(xiàn)成的答案,而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識。整個完成學(xué)習任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程,也是學(xué)習、提高的過程,是一種以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想的體現(xiàn)。

  平臺的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計,包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習活動以及精選出的若干教學(xué)工具軟件,這就幫助了我進行高效率的課程學(xué)習,順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵,讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。

  雖然在學(xué)習中我也遇到很多困難,通過請教老師和學(xué)友,外加自己動腦琢磨、動手操作,這些困難也就迎刃而解了,這就增強了自己發(fā)揚堅定頑強的學(xué)習精神、克服困難、堅持到底的信心。

  通過培訓(xùn)和學(xué)習,我從真正意義上更新了教學(xué)觀念,學(xué)到了很多先進的教育教學(xué)理論,也解除了我原來在教學(xué)中存在的一些困惑,充分認識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性,這將對我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習的樂趣,通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅,學(xué)習不再是被動地接受,不再是負擔,而是一件快樂的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎(chǔ)。

  總的來說,通過這次的學(xué)習,我認識到了了主題單元設(shè)計的重要性。以主題單元進行課題設(shè)計大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計,以一個主題來進行單元規(guī)劃,可以很好的兼顧課程整體目標和課程結(jié)構(gòu),更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,加強了專題之間的聯(lián)系,使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性,比如說語文主題單元教學(xué),把幾篇課文視為一個整體,通盤考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫、聽與說的具體內(nèi)容和方法,大大提高課堂教學(xué)效率。

教師培訓(xùn)心得體會4

  20xx年5月5日,我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣認真觀看教師講座,詳細的做好筆記,積極參與研討,交流心得。盡管培訓(xùn)時間很短我卻有不少收獲,在了解化學(xué)新課程標準的同時,對自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面,針對這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c體會。

  一、正確樹立化學(xué)課程理念

  轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念:建立有倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式,重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習的同時,增強學(xué)習的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習方式。形成一種對學(xué)習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習方式。力求培養(yǎng)出具有終身學(xué)習能力和有創(chuàng)造能力的時代性人才。

  二、教學(xué)設(shè)計與實施中應(yīng)注意的問題

  1、準確把握知識的深廣度,避免隨意擴展內(nèi)容

  教師頭腦中要有三個階段的知識,整合核心知識,提高教學(xué)時效:清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習的內(nèi)容和程度。

  2、分析欄目功能,合理運用教材中各種欄目

  教材中欄目的設(shè)置,蘊含著教與學(xué)的方法,體現(xiàn)了新課程的理念,了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法,選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景、設(shè)計學(xué)習活動,考慮教學(xué)設(shè)計要點,有助于教師駕馭教學(xué)過程。

  3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動

  多樣化活動:實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習過程中,應(yīng)綜合運用多種學(xué)習方式。每種學(xué)習方式各有長處和短處,運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習方式不能代替的特殊功效。

  三、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自己

  為了進一步貫徹新課改精神,提高課堂教學(xué)效益,促進學(xué)生的發(fā)展,教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念,既要充當知識的傳授者,又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、學(xué)習的組織者、學(xué)生自主探索知識的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習過程的合作者和促進者以及新課程的開發(fā)者。

  1、重新認識教師的'角色地位

  新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負起了解人、培養(yǎng)人的工作、

  教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習階段的激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)、

  教師不是教教材科書,而是用教材教:在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者,是學(xué)習活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。

  教師的教學(xué)工作:了解學(xué)生的學(xué)習需要、發(fā)展方向和可能性,予以指導(dǎo)、幫助,創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景,提供學(xué)習工具;組織學(xué)習活動、參與學(xué)習過程;傾聽學(xué)生發(fā)言、發(fā)問;觀察學(xué)生的學(xué)習活動,給予幫助和指導(dǎo)、師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活

  2、努力提高自己的專業(yè)水平、

  通過新課程的學(xué)習,我覺得作為教師必須自覺進行教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平、結(jié)合新課程的學(xué)習,努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識、對STS的認識水平擴大知識面、提高信息獲取、加工和傳播水平、

  3、爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師:挑戰(zhàn)與機遇并存

 。1)樹立新的課程意識,樹立新的教育理念。

 。2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,實施新的教學(xué)方式。

 。3)運用全新評價理念,全面公正地評價學(xué)生。

 。4)轉(zhuǎn)變角色,成為學(xué)生學(xué)習的促進者,引導(dǎo)者。

 。5)不斷充電,更新知識,提高駕馭新課程的能力。

  改革是教學(xué)的生命,課程改革與課堂教學(xué)改革是一個不斷發(fā)展、不斷探索的過程。在這個過程中,要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念,辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法,樹立正確的育人理念,開拓進取,促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們將面臨的是實際的教學(xué)工作,我們應(yīng)該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實彈中,接受時代的檢驗…

教師培訓(xùn)心得體會5

  今年暑假我很榮幸參加了教師培訓(xùn)活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。以下是我這次培訓(xùn)的心得體會。

  在通過這次骨干教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習,才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習的.重要性,只有不斷的學(xué)習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  加強學(xué)習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn),走進教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

  通過培訓(xùn),我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),從而讓學(xué)得到學(xué)習的快樂,得到更好的全面發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會6

  如今,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

  自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會:

  一、集思廣益,充分利用遠程教育資源

  面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負擔,又提高了學(xué)生的興趣。

  二、精益求精,更加有效利用遠程教育資源

  總之,通過這次培訓(xùn),使我的各方面得到升華,使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中,我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。

  在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:

  如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。

  三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育

  遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。

  在利用學(xué)生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的'力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

  經(jīng)過一年多的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

  遠程教育資源的適當運用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

  通過這樣的課,我反思自己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學(xué)生也有這樣的疑問,學(xué)機械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機電相結(jié)合的實例,調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣。

  20xx年9月29日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。

  在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習,又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討?梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

  一、提高教育思想,開闊改革視野。

  為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進行校本教研。

  二、通過學(xué)習理論,不斷嘗試實踐。

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習。在學(xué)習了“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習,合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習。

  三、加強專業(yè)知識學(xué)習,做專業(yè)型教師。

  培訓(xùn)既緊張又忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習。四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的

  課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學(xué)校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

  在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學(xué)習2880分鐘,可是大家都學(xué)習三、四千分鐘 ,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻,耐心的指導(dǎo),使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

  雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆!

  活到老,學(xué)到老;不斷學(xué)習,與時俱進!

  教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私的奉獻。

教師培訓(xùn)心得體會7

  火熱的七月,激情的七月,我有幸參加了“翁牛特旗中小學(xué)教研骨干‘以學(xué)生為中心’主題團隊”研修班。聆聽了全國四大博客之首的“天和部落”導(dǎo)師們精彩的講座。這真是一次教研的盛宴,讓我近距離領(lǐng)略到了導(dǎo)師獨特的教研藝術(shù)。三天的培訓(xùn)雖短,短的讓我感到培訓(xùn)意猶未盡。但新的教研理念、教研知識至今仍在我耳邊悠悠不絕、綿綿縈繞、讓我受益匪淺……

  一、新

  培訓(xùn)形式的耳目一新,這次培訓(xùn)既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng),又有骨干教師的參與,還有自己親身實踐的網(wǎng)絡(luò)教研。

  培訓(xùn)內(nèi)容的耳目一新,既有理論知識,又有實踐體驗;既有個人參與內(nèi)容,又有教研團隊協(xié)作學(xué)習內(nèi)容。

  這是一次多元化培訓(xùn),可以滿足我們不同層次上的培訓(xùn)需求,真可謂是一場滿漢全席。

  二、論

  大家來自不同的學(xué)校,但都有一個共同的目的:學(xué)習和提升。有一句話說得好:“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光!痹谂嘤(xùn)中,大家積極進行交流,在交流中每個人都毫不保留,充滿熱情。把自己的.疑惑提出來,相互討論,相互解答。在交流中,碰撞出智慧的火花,以智慧開啟智慧,用情感激活情感,用心靈碰撞心靈,在交流中結(jié)出教研的碩果。

  三、得

  知識的獲得:三天的培訓(xùn),概念圖、魔燈、協(xié)作學(xué)習、精細化測評與教學(xué)改進、三人行……這些關(guān)鍵詞深深地印在腦海里。讓我知道了,什么是教研?教研是通心力,是再生力,是建構(gòu)力。知道了概念圖的應(yīng)用能讓學(xué)生整體感知,直觀,形象的學(xué)習;能讓教師把握好課前、課中、課后的三個環(huán)節(jié)。知道了小課題能成就大事業(yè)、協(xié)作學(xué)習的建構(gòu)能實現(xiàn)“人人為中心”新型課堂教學(xué)能促進每位學(xué)生全面發(fā)展!

  責任的獲得:導(dǎo)師們犧牲自己的休息時間,用心的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動,更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責任,用心去教育的可貴!

  走進“研修班”,我開闊了眼界,升華了理念,結(jié)識了新朋友,增長了自信。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但卻是我又一個新的起點,從“天河”起航,我將結(jié)合本次培訓(xùn),調(diào)整自己的教學(xué),一如既往的認真學(xué)習,用心反思。為了一個目標——體驗、合作、責任、創(chuàng)造,不斷前行!

教師培訓(xùn)心得體會8

  8月8日至9日,我校新來的張校長和校領(lǐng)導(dǎo)們對青年教師進行了為期兩天的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲。培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,當代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。

  首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,張校長提到“好品質(zhì)成就好老師”,這讓我更加對“學(xué)高為師,身正為范”深入體會,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  培訓(xùn)為我現(xiàn)在或今后即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的`眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們年輕老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作一年的我,對新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,用我們的愛心去對待每一個學(xué)生。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志”。也許,對于我們來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  好的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現(xiàn)自身價值。

教師培訓(xùn)心得體會9

  在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習,我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  一、數(shù)學(xué)理念的提升

  雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

  二、教學(xué)行為的`轉(zhuǎn)變

  對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

  三、教研方法的更新

  一直以來,校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進,在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

  經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習,也讓我更加深刻地體會到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

教師培訓(xùn)心得體會10

  這次,我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn),十分榮幸。通過學(xué)習,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習,我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)。嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明。平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

  師訓(xùn)中心邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任:國家興盛,系于教育;教育興盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范:不能文章小而不標準;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。通過學(xué)習,使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的開展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是根底,良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以互理解的新型的平等。民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的開展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的.見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧。寬松的〝心理平安〞環(huán)境和無拘無束的〝心理自由〞環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等。共樂融融。共享教學(xué)民主的氣氛。

  我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習,是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因為自己實在是很淺薄。積累也很少。于是我在參加學(xué)習之前就暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。

  令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,經(jīng)歷相仿的同學(xué),我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標定位談到重難點確實定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生開展的層次性和差異性。每一次的小組式研討,我都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見解和觀點的時機,使自己能與他人有更多思維碰撞的時機。評課時,專家的點撥更使我受益匪淺。我在學(xué)習中始終信奉〝他山之石,可以攻玉〞的信條,堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長。開闊視野。在骨干培訓(xùn)班學(xué)習的這段時間里,來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流。匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持。鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作。學(xué)習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

教師培訓(xùn)心得體會11

  經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)水平等方面受益頗多。現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、通過師德培訓(xùn),使我理解到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  2、時代在持續(xù)的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提升個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方法,展開的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  3、聽取了專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分理解到當前我國實行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀點改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受,教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,提升學(xué)生學(xué)習的參與度。

  4、學(xué)習了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,作為一名教師,不但要有崇高的奉獻精神、高標準的.師德,也需有先進完備的教策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地實行課程改革實驗,增強課堂教學(xué)改革研究,提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  5、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習,反思中進步。只有通過持續(xù)的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)水平有所提升。

  6、多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。

  繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,在今后的繼續(xù)教育學(xué)習中,我將繼續(xù)努力。

教師培訓(xùn)心得體會12

  記過這些天的的遠程研修我深刻體會到新課程應(yīng)該是:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習的基礎(chǔ),從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點。首先,學(xué)習的熱情更高了。如果說我們過去教育的一個很大不足是扼殺了孩子的學(xué)習熱情和信心的話,新的課改通過學(xué)習方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中。其次,參與意識明顯增強,F(xiàn)在的課堂教學(xué),學(xué)生不再是一個被動接受的容器,而是主動參與、平等對話、交流合作的一個有機組成部分。

  新課程改革在教學(xué)目標課程結(jié)構(gòu)方面都較原有的有所變化,新的課程革與國際上先進的教學(xué)模式相接軌,符合社會發(fā)展的需要,能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點,開發(fā)每個學(xué)生內(nèi)在的淺能,現(xiàn)行的高中物理課大部分老師還是采用的傳授式的教學(xué),只是一味的把知識與技能灌給了學(xué)生,而不去注重學(xué)生能力的培養(yǎng),造成了一部分高分低能生、再著,在原有的教學(xué)模式教學(xué)方式下,大部分學(xué)生覺得學(xué)習物理這門功課比較枯燥,乏味很難學(xué)懂,毫無學(xué)習的興趣而言、似乎學(xué)習知識只是為了應(yīng)付考試,忽略了我們學(xué)習知識的真正目的。而我們有的老師可能在實施教學(xué)的過程中也注重了啟發(fā)式的教學(xué),也注重了一些物理的演示實驗,和學(xué)生分組實驗,但這些實驗更多的是一些驗證性實驗,還是在注重學(xué)生在物理知識的獲得和知識的理解上老師不僅僅只是教給學(xué)生一些知識技能,而要去注重學(xué)生思維的發(fā)展、新課程改革讓學(xué)生成為了主體,注重學(xué)生實驗?zāi)芰邮帜芰幽X能力的發(fā)展與此同時也能夠提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。如果說就一味地灌輸那些定律的話,不讓學(xué)生動手操作的話,同學(xué)們也感覺這種方式很枯燥,很無謂。這樣的話就影響同學(xué)們對物理的學(xué)習的積極性。如果說再加上一些實驗動手操作的話,這樣學(xué)生就會更喜歡學(xué)物理,所謂喜歡了才能夠?qū)W好,所以應(yīng)該多增添些實驗好,所以應(yīng)該多增添些實驗。

  初中新課改之后,學(xué)生和教師的教育觀發(fā)生了很大的變化,為了學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在高中學(xué)習中順利進行,作為高中物理教師就要有正確對待課改學(xué)生的學(xué)生觀和教學(xué)行為。

  高中教師學(xué)生觀是:

 、抛鹬貙W(xué)生的個性發(fā)展,把學(xué)生看成是能夠繼續(xù)發(fā)展,一定能學(xué)好的好學(xué)生。作為教育的主導(dǎo)者和實施者,我們再也不能被這種陳舊的教育觀念所束縛了,要徹底打破教育僵化的條條框框,力爭由傳統(tǒng)的“標準型”的固守者向“創(chuàng)新型”的開拓者轉(zhuǎn)變,做一名尊重學(xué)生個性發(fā)展,具有創(chuàng)新意識的新時代的教育者。

 、破胶庑睦恚鹬貙W(xué)生的人格。要充分認識到師生之間應(yīng)該是平等的,當我們要求別人尊重我們的.人格的時候,學(xué)生也正需要我們無條件地尊重他們的人格。人們只有在相互尊重中才能找到平衡點,才能朝一個方向共同努力。

 、遣┐髮捜,有一顆愛生之心。對于我里學(xué)習不好的學(xué)生,不能用異樣的眼光去看待那些后進生,更不能用要求優(yōu)秀學(xué)生的標準去要求全體學(xué)生,而要充分注意挖掘他們的潛能,做到因材施教、因勢利導(dǎo)。要知道我們的學(xué)生在做錯了事之后心里也會內(nèi)疚、自責,這時他們需要的是老師正確的引導(dǎo)和教育,需要的是老師一顆博大、寬容、愛他們的心。

 、确e極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,幫助學(xué)生完成學(xué)習任務(wù),同時在教育活動中,師生共同進行創(chuàng)造性勞動,達到“教學(xué)相長”,使教師的學(xué)生觀逐步趨向完善。

  為了促進學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理新課程的學(xué)習,教師還應(yīng)該從以下幾方面改善自己的教學(xué)方法。

 。ㄒ唬┪锢斫虒W(xué)要面向全體學(xué)生,把大多數(shù)學(xué)生學(xué)好物理作為第一教學(xué)目的。要樹立;

  1、學(xué)生雖差異,但沒有差生。我們應(yīng)以人為本,尊重學(xué)生的經(jīng)驗,正視學(xué)生的個性差異,讓他們根據(jù)自己的特點,按照自己的需要,選擇適合自己的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方法,使他們得到發(fā)展和提高。

  2、要充分認識高中教育是基礎(chǔ)教育,是大眾教育。高中物理課程在內(nèi)容選擇上要求應(yīng)精選學(xué)生終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識與技能,要求通過高中的學(xué)習,使學(xué)生進一步豐富知識,提高技能,掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的能力,為學(xué)生進一步獲取知識并獲得終身的發(fā)展創(chuàng)造條件。目的是培養(yǎng)大批的具有較高文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的高素質(zhì)的公民,而不僅僅為了培養(yǎng)少數(shù)拔尖人才的精英教育。

 。ǘ┮o學(xué)生以指導(dǎo),尊重學(xué)生的選擇不同的物理課程。有的學(xué)生準備向理科方向發(fā)展,學(xué)完必修課程后,就可以選修3系列物理課程,有的學(xué)生準備向工科方向發(fā)展,學(xué)完必修課程后,就可以選修2系列物理課程,有的學(xué)生準備向文科方向發(fā)展,學(xué)完必修課程后,就可以選修1系列物理課程。這種課程設(shè)置就是尊重學(xué)生的個性特點,正視學(xué)生間的差異,給學(xué)生選擇的權(quán)利,便于每個學(xué)生都根據(jù)自己的特點選擇學(xué)習自己終身發(fā)展所必要的物理基礎(chǔ)知識,既能使自己全面的掌握必備的基礎(chǔ)知識,同時又能使自己的特長得到充分的發(fā)揮,從而使每個學(xué)生都有最大的提高和發(fā)展。

  (三)教學(xué)中注意分層次教學(xué),一是教學(xué)要求分不同層次。在必修課的教學(xué)中,雖然要求每一位同學(xué)必須學(xué)習,但我們根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)知識情況和物理學(xué)習能力情況以及他們的發(fā)展方向,分別給他們提出不同的要求。

 。ㄋ模┰谖锢碚n堂教學(xué)中,貫徹我們學(xué)校對課堂教學(xué)提出的“低起點,高觀點,高目標”的要求,教學(xué)的起點要低,教師所站的角度要高,力圖從最基礎(chǔ)的知識入手,利用形象生動的教學(xué)手段,采取淺顯易懂的教學(xué)方法,教學(xué)要求逐漸提高,教學(xué)目標分層次達到。通過這種從低起點開始,循序漸進地提高教學(xué)要求,分步提高教學(xué)難度,分層次達成較高的教學(xué)目標,使每一位學(xué)生在課堂上都能聽得懂,學(xué)得會。

  (五)我們學(xué)校給學(xué)生提供多種平臺,使每位學(xué)生都能得到全面發(fā)展。結(jié)合物理特點,利用自習課給學(xué)生舉辦物理科學(xué)方法講座、物理學(xué)習方法講座、科學(xué)講座,豐富學(xué)生的物理知識,提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,幫助學(xué)生掌握物理的研究方法和學(xué)習方法,提高學(xué)生的物理學(xué)習能力和物理素養(yǎng)。

 。┰谖锢斫虒W(xué)中要注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,提倡教學(xué)方式多樣化,新課程改革還體現(xiàn)在教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習方法的多樣化上。這種改變主要體現(xiàn)在以下幾方面:首先是教師和學(xué)生在教學(xué)中地位的變化,教師從教學(xué)的中心、主導(dǎo)者變?yōu)榻虒W(xué)的合作者、幫助者、促進者。其次是提倡學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習以及探究學(xué)習,在學(xué)習中充分重視學(xué)生的主動性、積極性、合作意識、探究意識。

  (七)在探究性教學(xué)過程中,教師要學(xué)會充分利用教學(xué)資源,學(xué)會設(shè)置情景,點撥,靈活多樣的教學(xué)方式貫穿教學(xué)中。在教學(xué)過程中,有的問題不太復(fù)雜,學(xué)生完全可以采用自主學(xué)習的方法獨立完成,就沒有必要采取合作學(xué)習的方式。但有的問題較復(fù)雜,是教學(xué)的重點或難點,學(xué)生采取獨立的自主學(xué)習方法難以完成,這就需要運用合作學(xué)習的方式,從不同的角度,采用不同的思維方法,來解決問題。其次要加強組織,加強指導(dǎo),不能放任自流。強調(diào)盡可能地讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的知識的發(fā)現(xiàn)、形成、應(yīng)用和發(fā)展的過程,從中感受到探究的魅力所在。在科學(xué)探究中更重視的是過程,使學(xué)生更好地感悟到科學(xué)方法就在研究過程中。

教師培訓(xùn)心得體會13

  我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高、自己完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識,學(xué)會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,務(wù)必天天學(xué)習,天天進行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的.反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自己,發(fā)奮跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的職責”。

  一名教師,就應(yīng)是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行用心探究,以構(gòu)成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉!苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。

  本人認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習在確定樹立教學(xué)風格,構(gòu)成教學(xué)思路,預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認識和潛質(zhì),積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石,沒有活力的教師即使再有智慧,再機智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識。所以,僅有通過教師不斷的學(xué)習,才能展現(xiàn)自身智慧行動潛質(zhì),表現(xiàn)他的機智和光彩。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責,激勵著教師們長期精心耕耘,終身學(xué)習,在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。

教師培訓(xùn)心得體會14

  為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作,省教育廳XXX在本學(xué)期進行了為期十幾天的全員遠程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個模塊--興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評價進行科組開展研究交流討論。通過培訓(xùn),得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:一、注重放手讓學(xué)生去自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新在以往的教學(xué)中,無論是教的方式還是學(xué)的方式,都過多地注重了接受式研究,而忽略了探究研究在學(xué)生發(fā)展中的重要價值。在當今的教學(xué)中,我們教師一定要扮好自己的角色,教師只是學(xué)生探究研究的合作者,引導(dǎo)者和組織者,教師應(yīng)培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲,引導(dǎo)和幫助他們體驗研究的過程與方法,放手讓學(xué)生自己去探究,發(fā)現(xiàn),讓他們通過合作交流,在實踐中去求得新知。

  二、注重講授內(nèi)容的制定

  在教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)上,要考慮學(xué)生的技能水平和運動能力,有效的分層區(qū)別對待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

  三、我們的教學(xué)目標應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和研究興趣上

  應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進行體育鍛煉,這才是增進健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目,或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運動項目。

  三、教法要求創(chuàng)新。

  以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識,增強其研究的主動性。采用探究講授,情景講授等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂講授方式是以學(xué)生獲得知識為惟一目的,采用灌輸、強制等方式傳授知識,使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,促使了講授方式產(chǎn)生了宏大的變革,一是由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識,運用知識、拓展知識,注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,通過學(xué)生各種方式的研究,如自立研究、相互間的協(xié)作研究等培養(yǎng)學(xué)生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,教師為考核而講授轉(zhuǎn)向為學(xué)生接受知識而講授,學(xué)生由被動研究轉(zhuǎn)向為本人興趣愛好而研究。

  四、有效準確的.課堂評價

  在以往的講授環(huán)節(jié)中,在上課過程中和課后結(jié)束里,很少運用語言的手法對學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題,做系統(tǒng)的全部的分析,沒有實時的表揚好的同學(xué),或勉勵后進生。當今的體育講授,通過語言提示的方法,在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師,如何準確的進行課堂評價,對上課是很有意義的。

  在這次研究中,通過分層次分階段的完成作業(yè),與偕行們坦誠的交流,拓展了我的視野,厚實了我的閱歷。以前是為了上課而上課,對體育課程有著一定的困惑和迷茫,通過這次向?qū)<、向偕行的研究后,我明確了偏向,知道了如何更有效的解決課堂中的問題,如何更好的進行講授設(shè)計,采用更多講授方法,如何關(guān)注學(xué)生差異,實施分層講授,發(fā)展學(xué)生的本性特長,全面晉升學(xué)生的身體素養(yǎng)。這將對我此后的講授工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

教師培訓(xùn)心得體會15

  20xx年11月18日,黃岡名師基層巡回講學(xué)活動“同課異構(gòu)”活動正式開始。

  我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。

  活動中,武穴實驗中學(xué)方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。

  憑借扎實的教學(xué)功底和風趣幽默的教學(xué)風格,吸引了每一個學(xué)生,也得到了同行們的肯定。

  在說課議課的互動環(huán)節(jié)中,名師們對老師們提出的高效課堂設(shè)計、小組建設(shè)等問題作了詳盡的解答,得到了化學(xué)同行和專家的高度評價,收到了十分良好的效果。

  通過這次培訓(xùn),收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

  第一、原先對課程改革的認識不到位,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認識到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。

  有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

  第二、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當中有一個誤區(qū):課程改革之后,舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,否則就怕被評價為“老一套”。

  那么,傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑。

  經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習、交流,我覺得方法只是方法,方法不是目的。

  教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的.方法可以學(xué)習、借鑒,但是不可以照搬、照抄。

  第三、新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應(yīng),教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,所幸沒有持續(xù)很久。

  在這次培訓(xùn)中我聽到一句話,深受啟發(fā)。

  有一位老師問:“你們是用教材教,還是教教材?”對啊,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。

  在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。

  所以,一名教師,應(yīng)該不斷的學(xué)習,不斷的增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

  “我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當經(jīng)常問問自己。

  方老師的教學(xué),通過學(xué)案的學(xué)習,充分展現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習的過程,展示了快樂學(xué)習化學(xué)的課堂。

  雖然我們的學(xué)生有點“羞澀”,王老師在課堂上一再鼓勵學(xué)生:“大膽一點!”“沒事的!”;盡管我們的學(xué)生不會傾聽,老師及時的給予溫情提示,這些都彰顯了教師對學(xué)生的人性關(guān)懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學(xué)功底、厚重的知識底蘊、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念,就不可能上出這么真實、質(zhì)樸而又令人回味無窮的課!

  我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時,也在思考有關(guān)的問題。

  首先是我們學(xué)生的表現(xiàn),課堂上總是不喜歡發(fā)言,這難道是我們學(xué)生的錯嗎?這個問題值得我們反思,如果課堂上我們的老師總是不給學(xué)生話語權(quán),時間長了,學(xué)生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們,請你相信學(xué)生,讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中去,讓學(xué)生學(xué)會交流、傾聽,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程,要重視學(xué)生體驗。

  我們應(yīng)該學(xué)習名師的什么呢?我想應(yīng)該是學(xué)習名師的一種精神。

  一要學(xué)習名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。

  沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,也就無法成就名師。

  今天我們學(xué)習的這幾堂課,從學(xué)具的選擇、課件的設(shè)計、教學(xué)方案的設(shè)計,都經(jīng)過了反復(fù)的修改,教師經(jīng)過了多次的磨礪,才展示出了親切、自如、質(zhì)樸的課堂。

  這就是教師對教學(xué)完美的一種追求。

  老師們,其實我們與名師差就差在這種追求上,“冰凍三尺,非一日之寒”,我們與名師相比,輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中!

  二要學(xué)習名師孜孜以求的學(xué)習精神。

  今天我們聆聽了幾位老師的報告,我敢說,如果不是老師平常不斷的學(xué)習、不斷的積淀,就不可能做到厚積薄發(fā),評課就不可能做到信手拈來,課堂也就不會這樣精彩。

  希望我們的化學(xué)教師做個愛讀書的人,做個有學(xué)問的化學(xué)教師!

  三要學(xué)習名師不斷超越的創(chuàng)新精神。

  只有不斷創(chuàng)新才能超越自我,名師就是在不斷的實踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué),在不斷的超越中實現(xiàn)一個教育人的價值的!因此,我們的老師要在工作中不斷反思、改進教法、修煉教學(xué)藝術(shù)、形成自己的教學(xué)特色。

  在培訓(xùn)過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。

【教師培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會11-19

教師培訓(xùn)心得體會06-12

教師培訓(xùn)心得體會04-25

教師培訓(xùn)心得體會(精選)07-09

[精選]教師培訓(xùn)心得體會07-05

教師培訓(xùn)心得體會[精選]07-09

教師培訓(xùn)的心得體會07-05

(精選)教師培訓(xùn)心得體會07-05

(精選)教師培訓(xùn)心得體會07-04

教師培訓(xùn)心得體會(精選)07-18