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幼兒園個(gè)人課題培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的幼兒園個(gè)人課題培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。
幼兒園個(gè)人課題培訓(xùn)心得體會(huì)1
今天非常榮幸參加了尚旭東老師兩個(gè)課題的培訓(xùn),首先給我印象最深的是尚老師上課非常風(fēng)趣幽默,一般都不按照既定教材及ppt授課,而是列舉大量的案例,引經(jīng)據(jù)典地給學(xué)員講解,深入淺出,把比較晦澀難懂的理論通俗易懂地告訴大家。通過老師講解的知識(shí)點(diǎn)及案例,總結(jié)了對(duì)我啟發(fā)最大的幾點(diǎn):
1、道理知道了沒用,要去做才有用。
尚老師非常著重地講了這一點(diǎn),很多道理我們都懂,其中的利害關(guān)系也非常明白,但就是不去做。有時(shí)上來(lái)勁頭也會(huì)下決心,但是遲遲不見行動(dòng)。最常見的'就是戒煙、戒酒、減肥、養(yǎng)成看書的好習(xí)慣等等等等,但是呢,有幾個(gè)人能真正做到。
2、加班是福。要把70%的精力放在工作上。
其實(shí)這是挺難以接受的一句話,尤其是對(duì)于家里有孩子需要照顧的人。但老師說(shuō)了,既然你選擇了出來(lái)工作,就要接受,只有你有寶寶嗎,別人就沒有寶寶嗎,F(xiàn)實(shí)中也是這樣,有多少人拿著寶寶做借口拒絕加班拒絕多在公司待一分鐘,可是他們回到家真的就會(huì)全心全意地陪孩子嗎,未必。那我們是不是就應(yīng)該把這一部分精力全身心地投入到工作中來(lái)呢。下班稍微晚走一會(huì),讓領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)都能找到你,他找你未必是有很重大的事,有時(shí)也許只是找你要一個(gè)電話號(hào)碼。
3、管住自己的嘴,別老想著凸顯自己的小聰明。
這其實(shí)是一句做人的道理,但放在工作中同樣適用。做管理者就謙虛謹(jǐn)慎,切忌愛出風(fēng)頭。只為一時(shí)的風(fēng)光,而招惹不必要的麻煩引火上身,得不償失。在以后的工作中要戒驕戒躁,謙虛謹(jǐn)慎,真誠(chéng)地向別人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短提升自己才是硬道理。
最后說(shuō)下這節(jié)課的感悟吧。通過尚老師的課,發(fā)現(xiàn)自己在歷史、時(shí)事政治這一塊非常缺失。老師很多的案例不明白是怎么一個(gè)典故,以前下過很多次決心要看書,養(yǎng)成每天看書的好習(xí)慣,但老是給自己設(shè)限,下周一開始、這個(gè)事過去就開始,給自己找太多的理由,結(jié)果一直到現(xiàn)在書買了不少,但就是沒有行動(dòng)。在這里決定從今天晚上開始讀書,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。
幼兒園個(gè)人課題培訓(xùn)心得體會(huì)2
一、理解教材的教學(xué)目標(biāo)。
目標(biāo)一定要細(xì)化,所有的教學(xué)都是圍繞目標(biāo)展開的,只有充分理解教材、把握教材編寫的意圖,才能使數(shù)學(xué)目標(biāo)更準(zhǔn)確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鉆研每課時(shí)的教學(xué),而且要站在全冊(cè)、甚至整個(gè)小學(xué)階段的高度來(lái)鉆研教材,制定適合本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能做到有的放矢。
二、 緊密聯(lián)系實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活,而又服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)問題是反應(yīng)生活的一些現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)有效的情境對(duì)學(xué)生解決問題有深遠(yuǎn)影響。比如在有余數(shù)的除法教學(xué)中,一定要讓學(xué)生動(dòng)手分,只有通過分才能明白余數(shù)為什么小于除數(shù),讓學(xué)生知所以然從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、 數(shù)學(xué)問題創(chuàng)設(shè)要巧妙。
在日常教學(xué)中,往往教師們都會(huì)積極多創(chuàng)設(shè)一些情景,學(xué)生都有一種目不暇接的感覺。而我認(rèn)為:情境用得多不如用的巧。老師們都知道,數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)課堂必不可少的,并且貫穿著整個(gè)數(shù)學(xué)課堂。而怎樣的數(shù)學(xué)問題才是有效的'呢我認(rèn)為只有具有思維深度的問題才是有效的數(shù)學(xué)問題,也只有給學(xué)生空出時(shí)間思考的數(shù)學(xué)問題才是真正的數(shù)學(xué)問題。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會(huì)發(fā)生什么變化呢所以在創(chuàng)設(shè)情境時(shí),要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生具有深度思維的思考,這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象空間。
四、 強(qiáng)化對(duì)比訓(xùn)練。
課堂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生獲取知識(shí),而在教學(xué)中有些內(nèi)容就顯得干巴巴,學(xué)生就是記不住。為了解決學(xué)生記憶難的問題,教師可以采用講一些生動(dòng)有趣的童化故事和實(shí)物。例如張主任在講面積和面積單位這節(jié)時(shí),一定一定要建立單位的表象。
總之,這次培訓(xùn),已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有認(rèn)真鉆研教材,我們才不會(huì)迷失自己的方向! 我相信,通過這次的教材培訓(xùn),我們將對(duì)教材更加深入的把握,更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
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