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班干部培養(yǎng)心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的班干部培養(yǎng)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班干部培養(yǎng)心得體會(huì)1
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級(jí)的主人，他也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人。班主任管理班級(jí)時(shí)，他在班級(jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級(jí)管理的實(shí)踐來(lái)看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí)，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象，又是實(shí)施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。
這學(xué)期，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的'。《班主任大全》一書(shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。
確實(shí)，《班主任大全》一書(shū)，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。
班干部培養(yǎng)心得體會(huì)2
班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手，一個(gè)班級(jí)教育管理的好壞，往往與班級(jí)干部力量的強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系。班干部對(duì)班集體的各項(xiàng)日常事務(wù)起一個(gè)組織管理的作用，并負(fù)責(zé)同學(xué)們同任課教師和班主任的聯(lián)系工作，同時(shí)在思想和學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面也將起一個(gè)模范帶頭作用。為此，班主任都重視班干部的選拔和培養(yǎng)。
首先，讓學(xué)生明確選用班干部的目標(biāo)
部分學(xué)生想當(dāng)班干部的目的是為了鍛煉自己的能力、享受特權(quán)等等，要讓學(xué)生明確這種動(dòng)機(jī)太狹隘。抱有這樣目的的學(xué)生當(dāng)上了班干部，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)更多的是從個(gè)人的小團(tuán)體的利益出發(fā)，會(huì)表現(xiàn)得斤斤計(jì)較，不利于班級(jí)長(zhǎng)期健康地發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要的是能站在整個(gè)班級(jí)發(fā)展的角度上，樂(lè)意主動(dòng)思考并積極解決問(wèn)題的班干部，她心憂班級(jí)，不太計(jì)較個(gè)人得失！擺正了班干部的位置，在處理具體事務(wù)時(shí)，即使班主任不參與，學(xué)生也能在目標(biāo)的指引下，主動(dòng)處理好。堅(jiān)持這樣做，班級(jí)的一切既在班主任的掌控之中，又放手鍛煉了學(xué)生積極思考和解決問(wèn)題的能力。
其次，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)表現(xiàn)其態(tài)度和才能
班干部的考察與選用需要建立在創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)臈l件和情景，讓學(xué)生積極展現(xiàn)自身能力的基礎(chǔ)上。開(kāi)學(xué)后，班上陸陸續(xù)續(xù)發(fā)生了不少事，很多事，班主任直接介入，很容易就能解決，但是學(xué)生就少了一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生也容易依賴班主任，缺乏獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。我對(duì)班級(jí)學(xué)生的期望：主動(dòng)積極、有朝氣、愿做事、擅做事、會(huì)表現(xiàn)、遇到問(wèn)題想辦法不找借口。我將這一期望通過(guò)班級(jí)發(fā)生的一件件小事在班級(jí)展開(kāi)，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極地表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)和班級(jí)目標(biāo)一致時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鞏固；不一致甚至背道而馳時(shí)，及時(shí)指正，注重激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的'積極性和主動(dòng)性。
在接下來(lái)幾個(gè)星期的時(shí)間里，我組織一系列班級(jí)活動(dòng)，如布置教室、辦黑板報(bào)、召開(kāi)主題班會(huì)、進(jìn)行衛(wèi)生大掃除、進(jìn)行主題演講等。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)間的相互了解，我也時(shí)時(shí)留心學(xué)生處理事情的態(tài)度和方式方法，班干部的人選漸漸明朗起來(lái)。明確選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)：
1、能力強(qiáng)：這些能力主要包括組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。
2、要有良好的思想品德，作為一名班干部，為人誠(chéng)實(shí)、關(guān)心集體，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這樣才能以身作則，起到模范帶頭的作用。
3、學(xué)習(xí)成績(jī)良好，專業(yè)成績(jī)突出的同學(xué)。班干部有自身的優(yōu)勢(shì)才能在班級(jí)有威信，充分發(fā)揮自身的作用。
最后，注重班干部的培養(yǎng)
班干部只有在實(shí)踐中才能增長(zhǎng)才干，因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之高效地為班級(jí)服務(wù)。
1、召開(kāi)主要班干部會(huì)議。組織他們學(xué)會(huì)制訂班級(jí)發(fā)展的總體目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，學(xué)生才有努力的方向，才能沿著確定的方向進(jìn)步；指導(dǎo)班干部堅(jiān)持按照班級(jí)工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)的管理工作，并且要在工作方法上給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長(zhǎng)處理，班長(zhǎng)不能處理的交由班主任處理�？傊�，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權(quán)力下放給班干部，由學(xué)生管理學(xué)生，班主任也就可以從班級(jí)煩瑣的工作中解脫出來(lái)，把更多的精力投入到教學(xué)中去。
2、個(gè)別談心，單獨(dú)指導(dǎo)。有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng)，培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)當(dāng)一面，但有些孩子的能力相對(duì)較弱，或者工作比較被動(dòng)，所以，班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。要培養(yǎng)班干部獨(dú)立思考和大膽工作的能力，加強(qiáng)自我管理、自我教育的意識(shí)；培養(yǎng)他們從嚴(yán)要求自己、以身作則的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)同學(xué)為同學(xué)服務(wù)的精神。
班干部培養(yǎng)心得體會(huì)3
一、班干部的重要作用
一個(gè)好的老師，應(yīng)該清楚地知道班干部的作用不僅僅是抱抱本子，傳達(dá)傳達(dá)老師的作業(yè)及任務(wù)，這樣的班干部任何一個(gè)學(xué)生都能勝任。班干部更重要的作用是輔助老師搞好教學(xué)，組織學(xué)生按照老師的教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，或有效地組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)起“小老師”的角色，而班干部真正成為學(xué)生心目中的小老師，才是老師有形的替身。
二、培養(yǎng)好班干部
班干部的能力不是學(xué)生天生就有的，是老師經(jīng)過(guò)訓(xùn)練、培養(yǎng)、鍛煉出來(lái)的。如果不去培養(yǎng)，班干部的能力是不會(huì)提高的，老師的有些目標(biāo)就不能如期、如愿完成，就會(huì)影響正常的課堂教學(xué)效果和教學(xué)任務(wù)的完成。就像一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，不學(xué)習(xí)就會(huì)停止不前，甚至知識(shí)老化。因此老師要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，這樣，才會(huì)使班干部與老師走得更近，才會(huì)讓老師覺(jué)得“順當(dāng)”，才會(huì)按照老師的意愿，完成每一項(xiàng)任務(wù)，真正顯示班干部的作用。
三、如何培養(yǎng)班干部
首先，要選擇好班干部這塊料。眾多學(xué)生中，肯定有表現(xiàn)比較突出的，老師觀察后認(rèn)為能勝任班干部的同學(xué)。學(xué)習(xí)肯定是第一要考慮的方面，學(xué)習(xí)成績(jī)不能太差，至少是在班內(nèi)要在中等或中等以上，當(dāng)然越是拔尖越好，這樣其他同學(xué)才會(huì)信服或服從。第二要考慮的是，班干部要有自己的長(zhǎng)處，在某方面要優(yōu)于別人，力壓眾生，讓其他學(xué)生心甘情愿地服從。第三考慮的是，班干部確實(shí)有管理能力或培養(yǎng)之后具備管理能力。第四考慮的是，班干部的思想品行要好，能夠吃苦在先，嚴(yán)格要求自己，是個(gè)同學(xué)們不討厭的同學(xué)。
其次，在任用期間，老師不間斷地對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。
1、在班內(nèi)樹(shù)立班干部的威信。表現(xiàn)比較好的地方，要有意識(shí)地當(dāng)全體同學(xué)表?yè)P(yáng)，宣揚(yáng)班干部的長(zhǎng)處，肯定他的工作，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，一步步確立班干部的威信。
2、提高班干部的自信。工作方面一有進(jìn)步，就進(jìn)行表?yè)P(yáng)�？梢援�(dāng)全班同學(xué)表?yè)P(yáng)，但有時(shí)候需要單獨(dú)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，在進(jìn)步中尋找快樂(lè)和自信。
3、工作方法上給予指導(dǎo)。有些任務(wù)工作，在實(shí)施時(shí)有難度，老師一定要給予藝術(shù)性的指導(dǎo)，指明可行的方法，讓班干部感受到工作的成就感，信心更大，并且悄悄地會(huì)將老師的一些方法變成自己的方法，工作能力就會(huì)逐步提高。
4、對(duì)班干部進(jìn)行思想指導(dǎo)。老師在培養(yǎng)中啟發(fā)班干部提高洞察力，能迅速領(lǐng)會(huì)老師的意圖，講明老師對(duì)班干部的具體要求，使其明白該怎樣做，才符合老師的要求。
5、經(jīng)常與班干部溝通，及時(shí)了解班內(nèi)具體情況，幫助他解決一些問(wèn)題，可以互相討論，最后教給班干部具體方法，增強(qiáng)其工作的'可行性。
6、公平、公正對(duì)待班干部和其他學(xué)生。這樣不僅震懾住了其他同學(xué)，使其感受到的就是班干部，也要嚴(yán)格要求，讓其無(wú)條件地服從感受到公平感。另外，這樣使得班干部不可放松自己，使其更加虛心，努力做一個(gè)好的班干部。如：有些時(shí)侯，班干部出現(xiàn)錯(cuò)誤，該當(dāng)堂批評(píng)的一定要當(dāng)堂批評(píng)。有些不需要當(dāng)堂處理的，老師在私下里要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，進(jìn)行教育，思想疏導(dǎo)。
7、給班干部一定的權(quán)力。老師要培養(yǎng)班干部的魄力（膽子要大），工作要有創(chuàng)新。不能死聽(tīng)老師的安排去執(zhí)行，該靈活解決問(wèn)題時(shí)就自己做主。當(dāng)老師不在時(shí)能以老師的角色去處理問(wèn)題，提高責(zé)任意識(shí)。
四、幫助班干部解決好一些工作難題
1、剛上任的班干部，別人不聽(tīng)他的話。班內(nèi)同學(xué)隨心所欲，不把班干部當(dāng)回事，嘻嘻哈哈；另外，班干部表現(xiàn)扭捏，別人在看笑話，工作難以開(kāi)展。面對(duì)這種情況，老師把任務(wù)下達(dá)給班干部后瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，讓班干部當(dāng)著老師、當(dāng)著全班同學(xué)宣布任務(wù)，老師有意識(shí)地把不聽(tīng)話的或平時(shí)搗亂的同學(xué)叫起來(lái)，重復(fù)任務(wù)為班干部“撐撐腰”。抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，樹(shù)立班干部的威信。此外老師私下里鼓勵(lì)班干部要大膽。
2、作為班干部，特別是科代表，一定要在搞好本門科服務(wù)工作的同時(shí)，協(xié)調(diào)好與其他科目的關(guān)系，特別是與其他科目的老師協(xié)調(diào)好，不能產(chǎn)生沖突或抵觸，否則班干部的工作就難以開(kāi)展。老師在平時(shí)就要幫助班干部作好思想教育，指導(dǎo)他怎樣做，教給一定的方法。
3、老師做好班內(nèi)特殊學(xué)生的思想工作，疏導(dǎo)他們，為班干部減輕負(fù)擔(dān)。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，思想比較活躍，容易興奮、激動(dòng)的同學(xué)，可能對(duì)班干部工作造成障礙，老師通過(guò)觀察和班干部的反映，掌握好情況，對(duì)這些同學(xué)適時(shí)進(jìn)行單獨(dú)的思想教育，或這些學(xué)生直接由老師管理，以免在班內(nèi)長(zhǎng)生負(fù)面影響。
班干部培養(yǎng)心得體會(huì)4
從第三周開(kāi)始見(jiàn)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月與學(xué)生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學(xué)習(xí)中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上看學(xué)生的檔案，使我對(duì)全班的學(xué)生有了初步的了解，其中大部分學(xué)生在各方面做的非常好，處處按照《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個(gè)別的學(xué)生還處于適應(yīng)的過(guò)程中。高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在今后的時(shí)間里，我要協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、思想建設(shè)方面：
高二是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題、成績(jī)分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的準(zhǔn)備，形成一個(gè)好的基礎(chǔ)，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。開(kāi)好每月一次的主題班會(huì)；班干部組織，集體參與，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校、愛(ài)班教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素、團(tuán)結(jié)互助的教育。本學(xué)期本班將配合學(xué)校創(chuàng)造“綠色校園”的活動(dòng)，我準(zhǔn)備利用班會(huì)時(shí)間在班里搞一次“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，并開(kāi)展“垃圾回收”活動(dòng)，將所買的款項(xiàng)捐獻(xiàn)給家庭困難的同學(xué)，幫助他們解決一些困難，在募捐活動(dòng)中教育學(xué)生要樹(shù)立厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。
二、組織建設(shè)方面：
建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，班級(jí)干部組建，采取自我推薦，民主選舉的'方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹(shù)立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹(shù)立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
三、制度建設(shè)方面：
用“中學(xué)生手冊(cè)”來(lái)要求學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約；在緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，行為規(guī)范是否做得好直接會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。某種程度上來(lái)說(shuō)，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績(jī)要過(guò)硬，各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。同時(shí)同學(xué)們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。
班干部培養(yǎng)心得體會(huì)5
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我班共有學(xué)生41人，其中男生26人，女生15人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生大多數(shù)來(lái)自河南、河北等地的外地生多。外來(lái)學(xué)生由于許多原因造成了學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級(jí)教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，感恩教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好四年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明先進(jìn)班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓學(xué)生有一定的自我保護(hù)能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感。
注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、
開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
�。�1）、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一表?yè)P(yáng)卡。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
�。�2）、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
（1）、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)表?yè)P(yáng)卡，（2）、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)行為的教育，養(yǎng)成教育，感恩的教育。
（3）、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止�，�?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
衛(wèi)生委員分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的.知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。
3、上好班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
七、學(xué)生安全教育
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，隨時(shí)注意學(xué)生安全。
3、課間要到教室里經(jīng)常檢查，等放學(xué)后再離開(kāi)。
八、家訪、來(lái)訪工作的開(kāi)展
由于四年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。
總之，說(shuō)的好不如做的好，在新的一年里，我會(huì)繼續(xù)努力把我們班搞好，爭(zhēng)取在新的一年里成為一個(gè)優(yōu)秀的先進(jìn)班集體。
班干部培養(yǎng)心得體會(huì)6
這學(xué)期，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的�！栋嘀魅未笕芬粫�(shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。
由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的.培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。
第一，幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。
第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。
第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。
班干部培養(yǎng)心得體會(huì)7
有人形象地說(shuō)，班干部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。在班級(jí)管理中，班干部既是班級(jí)活動(dòng)的組織者、帶頭人，又是班級(jí)成員的行動(dòng)坐標(biāo)，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級(jí)中的積極分子，組成一支強(qiáng)有力的骨干隊(duì)伍，形成有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)核心，并通過(guò)他們有效地把全班同學(xué)組織起來(lái)形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體。對(duì)班干部的培養(yǎng)，我是從以下幾個(gè)方面入手的。
一、班干部的選拔
班干部是班主任工作的得力助手，是溝通班主任與學(xué)生之間的橋梁。因此，組建優(yōu)秀班干部隊(duì)伍是班主任的一項(xiàng)重要工作。班主任在選拔班干部時(shí)需做到民主，公開(kāi)、公正、公平，首先要告訴全班同學(xué)班干部候選人應(yīng)符合的條件（A、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的。B、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)、有奉獻(xiàn)精神。C、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過(guò)老師的指導(dǎo)，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。），然后通過(guò)自薦、同學(xué)或老師推薦等方式確定候選人，接著由候選人演說(shuō)競(jìng)選，最后由全班同學(xué)投票選舉，班主任根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特征及特長(zhǎng)等情況確定各崗位人選，明確其職責(zé)。通過(guò)選拔活動(dòng)，班干部的才能得到了充分發(fā)揮，既幫助班干部樹(shù)立威信，又培養(yǎng)他們的演說(shuō)能力和活動(dòng)能力。
二、班干部的培養(yǎng)
班主任不僅要選好班干部，更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育和培養(yǎng)，教育他們勤勤懇懇，任勞任怨，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同協(xié)作，要他們以身作則，樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，熱心為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，鼓勵(lì)他們大膽工作，同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)的帶頭人。另外，班主任還要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。
1、注重培養(yǎng)班干部的組織能力和意志力
要做好一項(xiàng)工作，單靠一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為班干部，還需要具備帶好一個(gè)班級(jí)的相應(yīng)能力。受年齡和條件的限制，中小學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力具有很大的局限性，這需要教師在這些方面對(duì)他們進(jìn)行定向培養(yǎng)，具體做法可以概括為；“聽(tīng)”、“看”、“議”、“寫”、“扶”�！奥�(tīng)”是指聽(tīng)老師傳授相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)和技巧，聽(tīng)工作能力較強(qiáng)的干部講自己工作中的成敗得失；“看”是指讓學(xué)生干部觀看學(xué)習(xí)本�；蛲庑５膬�(yōu)秀干部處理突發(fā)事件的案例，看報(bào)刊雜志上的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取好的方法，將其內(nèi)化為自己的營(yíng)養(yǎng)；“議”是指在參觀學(xué)習(xí)后，通過(guò)討論研究、相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)；“寫”就是把自己工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的東西以文字的形式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而為指導(dǎo)以后的工作服務(wù)；“扶”是班主任的協(xié)助與指導(dǎo)，班干部在工作中，難免會(huì)遇到一些挫折和困難，或受到一些誤解，受到一些諷刺、挖苦的話語(yǔ)，這時(shí)班主任就要及時(shí)地找他們談心，肯定他們的工作成績(jī)、工作能力，解開(kāi)他們心中的煩惱，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓舞他們的斗志，還要引導(dǎo)班干部如何與同學(xué)相處，如何去關(guān)心同學(xué)，了解同學(xué)們的思想狀態(tài)，幫助他們處理好與同學(xué)的關(guān)系，解決班干部的后顧之憂；同時(shí)指導(dǎo)班干部做好日常管理工作，比如：活動(dòng)前制定好活動(dòng)計(jì)劃，提出大體意見(jiàn)，再由班委會(huì)成員討論活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，由班干部來(lái)組織開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)作用，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，使他們學(xué)會(huì)如何組織活動(dòng)，增強(qiáng)班干部的榮譽(yù)感和責(zé)任感，其次，發(fā)動(dòng)他們組織班會(huì)，創(chuàng)辦墻報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，宣傳班干部的好人好事，通過(guò)各種活動(dòng)，班干部的膽量大了，信心足了，他們的組織能力和意志力在工作中得到了提高。
2、注重培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)和協(xié)作的精神
班主任首先要讓他們明白自己的職責(zé)，知道一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人是不可能把工作做好的，既然是班干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作有不可推卸的責(zé)任。班主任要對(duì)班干部有明確的'分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭(zhēng)做到全心全意，盡責(zé)盡職，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，班委會(huì)是一個(gè)集體，它必須靠成員的相互配合，才能起到應(yīng)有的作用。教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種方式讓每個(gè)班委成員明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義，在工作中相互支持，緊密配合，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。
3、大膽使用，發(fā)揮自治
當(dāng)班干部有了一定的工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任就要放手讓他們鍛煉，把大權(quán)下放到班干部手中，和同學(xué)們說(shuō)明：班主任不在時(shí)，聽(tīng)從班長(zhǎng)指揮，其余的班干部共同協(xié)助班長(zhǎng)治理班級(jí)，如果出現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，班主任找班長(zhǎng)，班長(zhǎng)找班委，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子。班主任對(duì)班干部工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中有困難的班干部要給幫助和指導(dǎo)，對(duì)班干部工作中的失誤要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)班干部工作中的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并定期召開(kāi)班會(huì)，檢查工作落實(shí)情況，總結(jié)得失，加以改進(jìn)，使他們充滿信心和勇氣，更好地為班級(jí)服務(wù)。
4、推薦優(yōu)秀班干部
選拔是培養(yǎng)的基礎(chǔ)，使用是培養(yǎng)的目的，不能光培養(yǎng)不使用，能力是在使用中得到提升的，推薦是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能愛(ài)才不薦，大才小用。因此，班主任應(yīng)對(duì)班干部加強(qiáng)監(jiān)督，建立正常的競(jìng)爭(zhēng)體系，對(duì)能力較強(qiáng)的班干部提出更高的要求，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校的管理，競(jìng)爭(zhēng)校級(jí)學(xué)生干部，還要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)總之部推薦優(yōu)秀干部，從而帶動(dòng)整個(gè)班集體向更高更強(qiáng)的方向發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的人才。
培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍對(duì)于班主任的班級(jí)管理工作是一項(xiàng)巨大的幫助，對(duì)于班干部本身也是他們“自我教育、自我完善、自我提高”的一次飛躍。我們應(yīng)該把更多的權(quán)利交給班干部，讓他們大膽去想，大膽去做。
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