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指導(dǎo)工作的心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,馬上將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的指導(dǎo)工作的心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
指導(dǎo)工作的心得1
金秋十月,秋高氣爽。昨日,建設(shè)銀行XX支行全體員工有幸系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了葉行長關(guān)于"由"季度關(guān)賬"所聯(lián)想今年后三個月的工作"所發(fā)表的文章,并深刻地體會到了行長寫這篇文章的用心和精神。我行員工一致認(rèn)為,葉行長的這篇文章思路清晰,寓意深刻,對我行今后三個月乃至更長時間的工作都具有極強(qiáng)的指導(dǎo)和敦促作用。而我行員工對這篇文章的主要認(rèn)識有以下幾點:
首先,葉行長在看到我們所取得成績并沒有盲目樂觀,而是清醒地意識到了我們在業(yè)務(wù)方面的不足。在這篇文章中,他從宏微觀方面著手,進(jìn)行橫縱向的比較,客觀地分析了我行的現(xiàn)狀。正是由于監(jiān)管部門所提的要求更高、國家宏觀政策的調(diào)整以及同行業(yè)的競爭更為激烈等因素,導(dǎo)致我行壓力不斷增加。在做到如何緩解這一壓力時,葉行長提出了他個人的見解。他認(rèn)為,我們要能夠在完善組織機(jī)制的前提下,員工在領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)一管理中,保持我行的優(yōu)勢項目,并逐步加強(qiáng)我們的薄弱項目,同時做好與同行之間比較,正所謂"知己知彼百戰(zhàn)不殆"。葉行長的意見,及時為我們提供了工作方向,使我行今后的工作更為順暢。
其次,葉行長分析了客戶資源對銀行的重要性。眾所周知的是,一個企業(yè)要想樹立自己的形象和品牌,不是自己說了算,而是靠市場的評價。具有固定的大量的客戶資源正是企業(yè)良好形象的一大表現(xiàn)。而如何抓住客戶也將是我們今后的工作重點。"以客戶為中心"是一切服務(wù)工作的本質(zhì)要求。我們需利用我行提供的一些對客戶的有利政策以及我行較同行所體現(xiàn)的優(yōu)勢,積極與客戶進(jìn)行交流與溝通,并及時將他們的想法反饋給領(lǐng)導(dǎo),以便領(lǐng)導(dǎo)迅速做出戰(zhàn)略調(diào)整。今后,我們要不斷鞏固已經(jīng)成熟的客戶,挖掘潛在資源,爭取形成良好的客戶鏈,增加我們的業(yè)務(wù)量,促使我行的存款量不斷提升。
最后,葉行長看到了人才的重要性。21世紀(jì)影響企業(yè)發(fā)展最重要的因素是人力資源的作用發(fā)揮。而如何使員工更好地發(fā)揮才能,當(dāng)然需要一定的'激勵手段。而葉行長也提出了自身的觀點。他從員工所關(guān)心的績效出發(fā),并承諾嘉獎優(yōu)秀員工,同時注重對青年員工的考察與培養(yǎng),利用這樣的激勵因子來促使員工產(chǎn)生動力,以便更好地為建行效力。
通過昨晚的學(xué)習(xí),XX員工對今后的工作也有了明確的認(rèn)識。我們今后會做好如下幾點:
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,并努力做到服務(wù)的"深入人心"。把握客戶的心理和需求,為他們提供最優(yōu)質(zhì)、最有效的服務(wù)是我們今后工作的重點和難點。將服務(wù)品質(zhì)與各項業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及產(chǎn)品的創(chuàng)新結(jié)合起來,這是我們在同行業(yè)脫穎而出的最佳方法。
二、更加注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。在工作中,一個團(tuán)隊的氛圍非常重要。團(tuán)隊精神的培養(yǎng)將強(qiáng)化員工的主人翁意識,形成我行員工的使命感和責(zé)任感,并加強(qiáng)銀行的凝聚力。而總體而言,XX支行的員工之間人際交往非常和諧,并能夠以建行的整體榮譽(yù)來約束自身行為。今后我們會更好地將自己的才智貢獻(xiàn)給建行,并以自己為建行的一員而感到光榮。
三、更加注重機(jī)遇的把握。組織資金始終是銀行工作的基礎(chǔ)。我們要保持存款的穩(wěn)定性,強(qiáng)化銀行的宣傳公關(guān),并及時關(guān)注并了解市場上的一些動態(tài),如一些地產(chǎn)的拍賣等信息的搜集,爭取第四季度我行市場份額再上新臺階。而在貸款方面,要注重貸款質(zhì)量,做好信貸工作的科學(xué)管理,對于一些重點需要觀察的信貸來源,進(jìn)行層級考核與審批,同時利用好科學(xué)決策工具。
正所謂是"如人飲水,冷暖自知"。我們XX支行在前三個季度中都有著很強(qiáng)的沖勁,并取得了良好的業(yè)績,當(dāng)然這是與我行每一位員工的努力分不開的。然而,我們不會因此而懈怠,而是以更高的要求來投入到第四季度的工作中來。我們深信,第四季度我們廣大員工在葉行長以及其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一定會再創(chuàng)輝煌的!
指導(dǎo)工作的心得2
學(xué)生閱讀指導(dǎo)體會
“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)!逼浠疽笫且囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的各種語文文字運(yùn)用能力,并提高其品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展,其中語言的積累是語文素養(yǎng)最重要的內(nèi)容。
新課標(biāo)指出,閱讀是積累語言的重要途徑。讀書是提高文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平的重要途徑,教師要注重指導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行閱讀,讓學(xué)生廣泛地讀,大量地讀。
首先要創(chuàng)造條件促進(jìn)“讀”。
一是保證時間,除了允許他們在“早讀”或“自習(xí)”時,既可朗讀者所學(xué)的課文,也可翻閱課外的書報外,經(jīng)常布置少量的有思考性作業(yè),啟發(fā)學(xué)生理解書報中的有關(guān)內(nèi)容和情節(jié),學(xué)習(xí)其中的有關(guān)表現(xiàn)方法,從而嗇課外閱讀的興趣,有助于自己的寫作。
二是推薦讀物,教師有選擇地推薦一些文學(xué)精品、大家名著給學(xué)生讀者,雖然開始會有一些難度,但提高閱讀興趣,培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)是可以從小抓起的,循序漸進(jìn),厚積才能薄發(fā)。如中低年級側(cè)重提高想象能力,可提供童話寓言、民間故事、古詩和通俗的小文章。從高年級起主要培養(yǎng)文學(xué)想象能力,內(nèi)容則以文學(xué)為主。
三是傳閱筆記,有的學(xué)生能從讀者過的文章中摘錄精美的詞語或句子,有的學(xué)生會把自己從讀書中獲得的心得體會寫下來。教師可把好的筆記心得在班上貼出來,或讓大家傳閱,以肯定他們這種讀書的好方法,并激勵更多的學(xué)生寫讀書筆記。
其次要介紹方法引導(dǎo)“讀”。教師可以結(jié)合閱讀教學(xué),向?qū)W生介紹一些讀書方法并強(qiáng)化五種基本讀法的訓(xùn)練。
一是精讀法。
字句精研細(xì)讀者的閱讀方法。它可以有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣,幫助學(xué)生牢固掌握知識,提高思維能力和認(rèn)識水平,增強(qiáng)語言修養(yǎng),提高語文能力。精讀者是培養(yǎng)閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言永,運(yùn)用典范。以這些作品為憑借指導(dǎo)學(xué)生精讀者,要求學(xué)生全身心投入:眼到、口到、心到、手到,邊讀、邊思、邊注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀者書的習(xí)慣。
二是略讀法。
現(xiàn)今科學(xué)突飛猛進(jìn),如果我們的學(xué)生只會字斟句酌地讀,很難適應(yīng)社會的飛速發(fā)展。因此,我們還應(yīng)教給學(xué)生略讀法,它的特征是翻看讀物,首先要看看序言、目錄,或開頭、結(jié)尾,然后從頭至尾地瀏覽,力求迅速準(zhǔn)確地從全局上把握讀物的脈絡(luò)和主旨,明確主要內(nèi)容。略讀的目的是把握全篇的大意,得其要領(lǐng)。因此,在閱讀中,對某些難點,只要不影響對整體的把握,可采用“以繞為進(jìn),以避為進(jìn)”的辦法,不在一處多耗時間。對于長句,可關(guān)于抓主干,遇到難詞、生字,只要不影響對大意的理解,可以跳過去,以免影響進(jìn)度。當(dāng)然,略讀也不等于走馬觀花,漫不經(jīng)心,而是要集中注意力,有目地掃視。
三是速讀法。
即不發(fā)音、不辯讀、不轉(zhuǎn)移視線,用盡量少的時間獲取盡量多的住處并能正確理解文章的一種閱讀方法。其特點是快,要求讀的快,理解得快。速讀是可采用“掃視法”,培養(yǎng)以詞句為單位的整體性閱讀習(xí)慣;也可用提句方法,讓學(xué)生速讀后解答,培養(yǎng)學(xué)生速讀者的習(xí)慣和能力;還可用競賽法,激發(fā)學(xué)生速讀興趣。
四是跳讀法。
就是不通讀,有所舍棄,擇其所需而讀。因此也可稱為選讀法。跳讀是做到目光只掃描最關(guān)鍵的詞句,無關(guān)的愛通拋開,只取所需,以培養(yǎng)學(xué)生帶著問題,迅速捕捉所需信息的能力。
五是批注閱讀法。
就是閱讀過程中邊讀邊批注的方法。預(yù)選確定閱讀批注的符號和格式,引導(dǎo)學(xué)生做到一邊閱讀一邊勾圈點或?qū)懮蠋拙湫牡,隨讀隨寫,既動腦,又動手。運(yùn)用批注閱讀法,旨在養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。不僅應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)值得采摘和儲存的文句、觀點,隨是記入特制卡片之中,或直接記于摘錄本中,而且還要引導(dǎo)學(xué)生把大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的.火花隨時記錄下來,形成心得體會?傊浌P記、提綱筆記、心得筆記三種形式都可供學(xué)生自主選擇,靈活運(yùn)用。
最后要開展如“三會”、“三賽”、“一展評”活動等。
所謂“三會”,即故事會、佳作欣賞會、讀書心得會。由于學(xué)生最愛聽故事、講故事,也最愛讀故事,所以每個學(xué)期,教師就利用作文課、自習(xí)課或隊會,舉行一兩次故事會。往往一經(jīng)發(fā)動,學(xué)生都紛紛報名參賽。大家都爭先把自己從課外讀物中學(xué)來的故事,用自己的語言娓娓動聽地講述出來。有時他們還會采取分角色化裝表演的方式講故事,使活動趣味無窮!凹研佬蕾p會”一般采取音像結(jié)合的辦法進(jìn)行佳作欣賞,即一邊欣賞佳作的朗讀錄音,一邊看發(fā)現(xiàn)作品情境的有關(guān)圖片或投影,讓大家從佳作欣賞中獲得教益!白x書心得會”有時是配合習(xí)作指導(dǎo)或習(xí)作講評進(jìn)行的,有時也與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合。“三會”活動對強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀愛女孩子,提高他們的閱讀能力、表達(dá)能力有很大的作用。
所謂“三賽”,就是速讀賽、朗誦賽、讀書知識競賽。為了檢驗課外閱讀效果,教師一直堅持把促進(jìn)課外閱讀的這些競賽納入整個課外活動的計劃之中。速讀賽,即選用同一篇散文,讓學(xué)生在限定的時間之內(nèi)進(jìn)行閱讀,看誰能說準(zhǔn)文章的主要人物、線索及主要內(nèi)容,并判斷出文章的優(yōu)劣。朗誦賽,主要是對所選的詩歌、散文作出表情朗誦:讀書知識競賽,即設(shè)計若干讀寫方面的有關(guān)基礎(chǔ)知識題,讓學(xué)生競答或書面回答。當(dāng)然競賽只是一種手段,而不是目的,目的在于強(qiáng)化課外閱讀,以培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力和表達(dá)能力。
指導(dǎo)工作的心得3
新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園,新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
走上工作崗位十六年的我,在做好初中語文教研員的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,因為隨著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的'外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)工作的心得4
經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實,增長了見識開闊了眼界,提高了對大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感,受益匪淺,已見將本人在此次培訓(xùn)幾點心得體會如下。
首先認(rèn)識到進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一,對于每一位進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生而言,這個問題是不容回避,從一定意義上講,大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。
其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了MBTI職業(yè)性格測試,這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具,作為一種對個性的判斷和分析,是一個理論模型,從紛繁復(fù)雜的個性特征中,歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式,進(jìn)行分析判斷,從而把不同個性的人區(qū)別開來。
學(xué)習(xí)MBTI可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo),MBTI人格共有四個維度,每個維度有兩個方向,共計八個方面。分別是:外向(E)和內(nèi)向(I)、感覺(S)和直覺(N)、思考(T)和情感(F)、判斷(J)和知覺(P)。
1、不同性格維度的人適合不同類型的工作,比如INFP的性格1、安靜觀察者,具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。
2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機(jī)會所在。常擔(dān)負(fù)開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價值觀受侵犯,行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強(qiáng)。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配:心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師(人文學(xué)科)、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。
當(dāng)然MBTI測評的作業(yè),不是給你貼個標(biāo)簽,讓你對號入座,而是為你點亮一盞燈,幫你看清楚自己的樣子,同時也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課,令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì),未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體,作為社會向前發(fā)展的源動力,必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng),具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變,并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外,從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措,即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的意義:
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。
2、有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),可以將自己的興趣與職業(yè)相融合,使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手,充分展現(xiàn)自己的才華,并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題,還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的.擴(kuò)招,大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢,并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家長久不衰的的重要因素。
5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,緩解就業(yè)壓力。
最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者,首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和知識儲備,以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇,要充分認(rèn)識到就業(yè)的重要性,聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助,尤其對就業(yè)困難的學(xué)生,要持續(xù)追蹤,讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
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