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小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
20xx年的暑假,我有幸參加了小學(xué)英語(yǔ)空中課堂的培訓(xùn),聽了兩位老師的講座和報(bào)告,還有三位優(yōu)秀教師的示范課,感想很多,下面就談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)后的收獲和感想。
小學(xué)階段是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段,大家十分重視興趣和交際意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)生們對(duì)活潑新穎的教學(xué)形式(如表演、游戲等)表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望。但在40分鐘的一節(jié)課中,學(xué)生大腦皮層某一區(qū)域有興趣、有抑制。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意有集中有轉(zhuǎn)移等心理現(xiàn)象。運(yùn)用正確的電教手段,選擇合適的電教方法,有助于提高學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生在最少的時(shí)間和精力下,學(xué)到更多的知識(shí),實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。我認(rèn)為空中英語(yǔ)這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對(duì)我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)起到了很大的作用,給我們帶來(lái)了許多好處。
一、善用空中英語(yǔ)遠(yuǎn)程資源,可以營(yíng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境
語(yǔ)言是一種說(shuō)的藝術(shù),交流的產(chǎn)物。語(yǔ)言的優(yōu)美、聲調(diào)的活潑,可以使學(xué)生得到一種美的享受。在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些原版的英文歌曲。英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主的歌唱。這樣一來(lái),不僅提高了學(xué)生的聽說(shuō)能力,而且極大的提高了學(xué)生的語(yǔ)感。如蕪湖南陵田晶晶老師在教學(xué)三年級(jí)unit1 Hello Lesson1的hello和goodbye的單詞時(shí),就和同學(xué)們一起觀看空中英語(yǔ)教學(xué)光盤,把這些單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,在不知不覺中就掌握了單詞。再通過觀看空中英語(yǔ)光盤跟著外籍教師模仿跟讀,讓他們體會(huì)發(fā)音和語(yǔ)境,并鞏固新單詞,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。聲音與形象相結(jié)合,使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情景,通過耳濡目染,增強(qiáng)了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。
二、巧用空中英語(yǔ)遠(yuǎn)程資源,可以有效地開闊學(xué)生的視野
根據(jù)新課標(biāo),教師應(yīng)補(bǔ)充相關(guān)的語(yǔ)言背景知識(shí),使學(xué)生觀察到西方的文化風(fēng)情,從中了解中西言的文化差異,了解到各自不同的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和愛國(guó)熱情,擴(kuò)展國(guó)際視野。巧妙利用電教手段,能創(chuàng)造出讓小學(xué)生感受外國(guó)文化的'環(huán)境氛圍,小學(xué)生觀看后,不僅可以鍛煉說(shuō),而且可以了解英語(yǔ)國(guó)家人們的真實(shí)生活,了解文化差異,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神及文化交際意識(shí),拓展學(xué)生的視野,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如湖北的張琛老師在教三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1 Section A這課,利用多媒體顯示教學(xué)內(nèi)容,出示了中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)的國(guó)旗,學(xué)生大開眼界,感覺豁然開朗,這激起了他們強(qiáng)烈的求知欲,使他們很快掌握了新知識(shí),再加上一系列與生活實(shí)際切實(shí)有關(guān)的場(chǎng)景,如展示圣誕節(jié)的場(chǎng)景,學(xué)生覺得很新鮮,學(xué)英語(yǔ)更有東趣了,變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與,學(xué)習(xí)效率明顯提高。
三、對(duì)運(yùn)用空中英語(yǔ)遠(yuǎn)程資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的再思考
在一堂課中使用計(jì)算機(jī)多媒體也不是越多越好,而是要根據(jù)教學(xué)的需要。上課時(shí)使用多媒體當(dāng)然能吸引學(xué)生的注意,引起他們的興趣。但如果不管有無(wú)必要都使用多媒體,或是把原本可以簡(jiǎn)單的媒體添加了許多花哨的東西,實(shí)際上是分散了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意,干擾了教學(xué)信息向?qū)W生的傳遞,減少了學(xué)生在課堂上語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)間,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言素材的獲取量相當(dāng)有限。過多地使用多媒體,會(huì)使教師在教學(xué)過程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到禁錮。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具性學(xué)科,必須通過師生之間、學(xué)生之間用英語(yǔ)進(jìn)行大量的交流,才能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。
在課堂教學(xué)中,計(jì)算機(jī)軟件只能被放在輔助的地位上,起到為教學(xué)服務(wù)的作用。教師應(yīng)把多媒體軟件放在被支配的地位,作為自己教學(xué)活動(dòng)的輔助工具,而不能為了使用多媒體而教學(xué)。是否使用多媒體,應(yīng)取決于英語(yǔ)課堂教學(xué)的需要。教師應(yīng)按照自己教學(xué)的需要,設(shè)計(jì)適合自己的課件,把自己的教育理念體現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生易于接受。設(shè)計(jì)課件的目的是要深入淺出的演示教學(xué)內(nèi)容,不要搞得花里胡哨、“枝葉”繁雜,結(jié)果學(xué)生看的時(shí)候覺得新鮮有趣,看完了卻沒學(xué)到東西。實(shí)踐證明長(zhǎng)時(shí)間、大容量的使用多媒體,實(shí)際教學(xué)效果并不理想。因?yàn)閷W(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間觀看的過程中容易產(chǎn)生視覺疲勞和心理疲勞,使得學(xué)生的注意力難以保持,甚至產(chǎn)生厭倦心理?傊,使用多媒體,是為了給語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供一個(gè)仿真的語(yǔ)境,讓學(xué)生一目了然,減少教師解釋說(shuō)明的時(shí)間,把時(shí)間留給學(xué)生去操練,是為了讓課堂“活”起來(lái)。
總而言之,通過此次小學(xué)英語(yǔ)空中課堂的培訓(xùn),從老師們的講座和示范課上,我學(xué)到了很多對(duì)我以后的教學(xué)有幫助的教學(xué)方法,我會(huì)更加努力的讓我以后的英語(yǔ)課堂豐富多彩,讓我的學(xué)生們樂于在我的課堂上插上翅膀去翱翔。
小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
這個(gè)月的9號(hào)到14號(hào),我有幸參加了越城區(qū)組織的小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)培訓(xùn),這六天是理論知識(shí)的培訓(xùn),都是由專家和名師,甚至是教研員開設(shè)的講座,從中我學(xué)到了很多理論方面的知識(shí)。
在培訓(xùn)中,多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。王壇中學(xué)的張斌老師帶入我們進(jìn)入了PPT的精彩世界,讓我們知道了原來(lái)我們可以這么好的利用多媒體,給孩子們帶去生動(dòng)活潑的課堂;上虞市教研員謝幼娟老師教我們?nèi)绾斡行гO(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo),讓我們懂得了教學(xué)目標(biāo)的把握度取決于教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材以及對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān);一線教師張韋華、徐丹、許瑾等老師給我們講授了老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的實(shí)際問題,有些很好的教學(xué)智慧值得借鑒;浙江教育學(xué)院褚獻(xiàn)華老師和我們一起分享了他如何追求生動(dòng)有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法,好多都是我們沒想到,別說(shuō)是實(shí)施了;紹興市教育教學(xué)研究院周智忠老師,浙江省教研員鄭文老師,紹興縣教師發(fā)展中心駱海軍老師給我們講了英語(yǔ)老師如何做課例,雖然有點(diǎn)“云里霧里”,但是還是了解了點(diǎn)點(diǎn)。各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是魯迅教育集團(tuán)的王雪梅老師講座。
王雪梅老師講座的題目是《用“心”融化學(xué)困生》,王老師從學(xué)困生的形成,表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化三方面來(lái)講的,聽著王老師的講座,我覺得這和我們學(xué)校的孩子太像了。在我們學(xué)校一個(gè)班級(jí)中有不少學(xué)困生,他們學(xué)習(xí)成績(jī)不合格,無(wú)所謂且無(wú)任何學(xué)習(xí)壓力,課上注意力不集中,心不在焉,視口頭作業(yè)為沒有作業(yè),不讀、不說(shuō)、不練,筆頭作業(yè)錯(cuò)誤率高且不在乎,有時(shí)根本不做、不交。
而作為英語(yǔ)教師,一個(gè)人要帶四五個(gè)班級(jí),根本沒時(shí)間來(lái)幫助每一位學(xué)困生,有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭。聽了王老師的講座,使我了解到“學(xué)困生”類似于過去所稱的'“差生”,但又要與“差生”區(qū)別開來(lái),在老師的心目中,應(yīng)當(dāng)只有暫時(shí)落后的“學(xué)困生”,而沒有無(wú)法教育轉(zhuǎn)變的“差生”。 “學(xué)困生”是還是一個(gè)可發(fā)展、可造就的“活動(dòng)人”,是一個(gè)可開采、可挖掘的“資源人”。怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?尊重、賞識(shí)、激勵(lì)和交流是必須的情感措施。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過“對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童,我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感!北R梭也曾說(shuō)過“表?yè)P(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”當(dāng)然作為一名專業(yè)的英語(yǔ)教師,也應(yīng)該采取必要的教學(xué)措施如改進(jìn)教法,使課堂增加趣味性;優(yōu)化課堂,提高行為的有效性;指導(dǎo)方法,做學(xué)生耐心導(dǎo)航人;運(yùn)用集體,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功等等。
聽了王老師的講座我最大的感受是——教師的榮幸是能跟世界上最充滿希望的人在打交道,只有用“心”引導(dǎo)他們,才能把希望變成現(xiàn)實(shí)。
在幽默的樂偉國(guó)老師的講座中我們結(jié)束了六天的培訓(xùn)。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。短短一個(gè)星期的培訓(xùn),讓我走進(jìn)了專家們的心靈世界,感受他們的思維敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,積極樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
通過這次對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),使我再次明確了小學(xué)階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo),同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。一句話,順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。下面談一下我的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)
要改變英語(yǔ)課程過分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
二、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的'觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、樹立新的理念:
1、面向全體學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,義務(wù)教育是全民教育的一部分,而且能全面提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
2、突出學(xué)生主體。以學(xué)生為中心選擇教學(xué)材料決策教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、倡導(dǎo)體驗(yàn)途徑。感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作探究建構(gòu)知識(shí)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、注重過程評(píng)價(jià)。提倡過程性評(píng)價(jià)方式。
5、開發(fā)課程資源。提供貼近學(xué)生實(shí)際貼近生活貼近時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)音像、報(bào)刊等。
四、課程目標(biāo)結(jié)構(gòu):
綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言技能(聽說(shuō)讀寫)語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法功能話題)情感態(tài)度(國(guó)際視野祖國(guó)意識(shí)合作精神自信意志動(dòng)機(jī)興趣)學(xué)習(xí)策略(認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略)文化意識(shí)(文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)和能力)
五、今后教學(xué)改進(jìn)措施
1、運(yùn)用多樣化的小組合作方式,增進(jìn)小組合作的有效性,提高學(xué)生參與小組合作的興趣。合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。小組合作則是合作學(xué)習(xí)中采用得較多的組織形式。以往我在課堂上較多采用的小組合作方式有以下幾種:一是2人小組或者是4人小組;雖然我在我的課堂教學(xué)中也會(huì)經(jīng)常變換小組合作方式,但是時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)了不少問題,參與小組合作的學(xué)生僅僅是鄰近的幾個(gè)同學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,難免學(xué)生對(duì)相互交流的信息會(huì)沒有新鮮感,其參與的興趣也會(huì)降低。我想這也是有時(shí)我的英語(yǔ)課堂教學(xué)低效的一個(gè)原因。
2、運(yùn)用多樣化的游戲,有效地進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。在教兒童外語(yǔ)的時(shí)候,游戲是一種理想的教學(xué)方法,合理的、有效的、趣味化的游戲,可以提高我們英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。在讀本書的每一個(gè)章節(jié)時(shí),每個(gè)教師都能有效的利用一些英語(yǔ)課堂游戲來(lái)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行有效的練習(xí)。這些具有實(shí)效性的游戲都有以下幾個(gè)特點(diǎn):
。1)游戲中的語(yǔ)言具有重復(fù)性,而且可能會(huì)使用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
。2)游戲中使用的語(yǔ)言目的性強(qiáng)。
。3)游戲能在班級(jí)里創(chuàng)造親切感。
我想我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)課堂活動(dòng)時(shí),也應(yīng)該遵循這些規(guī)則來(lái)有效的選擇適合我們課堂教學(xué)的游戲。來(lái)提高我們課堂教學(xué)的有效性。
3、有效的利用各種資源,輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)。
在讀這本書的過程中,讓我得到的另一個(gè)感悟就是每一位老師都應(yīng)該會(huì)利用自身、學(xué)生、及其他學(xué)科教師的資源為我們英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)服務(wù)。通過讀書,我發(fā)現(xiàn)我也可以充分利用各種資源為我的課堂教學(xué)來(lái)服務(wù)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校有班班通,上網(wǎng)非常方便,因此在我的日常教學(xué)中我也較多地利用網(wǎng)絡(luò)資源為我的教學(xué)服務(wù),來(lái)提高我課堂英語(yǔ)教學(xué)的有效性。如在講授顏色這一課時(shí),我從網(wǎng)站上下載了一個(gè)互動(dòng)游戲,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,而且通過玩游戲,學(xué)生又拓展了一些新的知識(shí)。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,而且也提高了課堂教學(xué)的有效性。
總之,通過學(xué)習(xí),我了解了新課標(biāo)中的很多新變化、新理念。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將努力將自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,使自己的教育教學(xué)水平有更大的提高。
小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
xx年10月8日至10月18日,我在吉林師大參加了國(guó)培計(jì)劃20xx一線優(yōu)秀教師技能提升項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng),雖然培訓(xùn)時(shí)間只有十天,但通過聽講座、聽報(bào)告、聽講課和學(xué)員間相互研討,特別是認(rèn)真聆聽對(duì)教育教學(xué)工作有獨(dú)到見解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師理論實(shí)例相結(jié)合的闡述,我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,我感覺自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)理論和業(yè)務(wù)技能等方面都有較大的轉(zhuǎn)變或提高,進(jìn)一步理解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),了解了國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)于加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)和提高課堂教學(xué)效果也有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。
要做有良知、講師德、有責(zé)任感的教師。
教師,是教育系統(tǒng)中知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的所有者和傳授者。教師是影響學(xué)生和教育過程眾多因素中相當(dāng)積極、頗為重要的一個(gè)因素。教師的職業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)角色和公眾期望決定了教師應(yīng)具備特定的思想道德品質(zhì)。教師除了要有淵博的專業(yè)知識(shí)外,還必須具備教師特有的高尚思想品質(zhì),以自己的優(yōu)秀心理品質(zhì)去影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),鍥而不舍地研究,不斷提高自我知識(shí)水平,更好地勝任自己將來(lái)為民服務(wù)的能力。學(xué)高才能為師,身正方能為范。
要注重課堂效果,使用直觀教具,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,提高課堂效率。
我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,從教學(xué)效果出發(fā),選擇合適的教學(xué)方法,形成適合自己和學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。要常反思,常調(diào)整,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
要合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,來(lái)提高教學(xué)效率。多媒體設(shè)備有其先進(jìn)的一面,如何用好它,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋(gè)課題。使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣會(huì)有效果。因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
要營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,促進(jìn)課內(nèi)外教學(xué)的統(tǒng)一。
課堂固然是教學(xué)的主陣地,但教師也要充分利用校園里的設(shè)施為學(xué)生提供英語(yǔ)課外閱讀的機(jī)會(huì),精心打造有利于學(xué)生英語(yǔ)閱讀的環(huán)境,使學(xué)生在無(wú)意識(shí)當(dāng)中提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,豐富英語(yǔ)知識(shí)。
在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),為了使學(xué)生了解和掌握句子的意思、語(yǔ)調(diào)、重讀和停頓,教師先示范讀課文,然后領(lǐng)著學(xué)生仿讀,這是一種最基本的訓(xùn)練。
學(xué)生看著書,跟著老師朗讀課文,這時(shí)學(xué)生的注意力是在理解和識(shí)詞上;不看書跟著老師朗讀,學(xué)生的注意力是在理解和記憶句子的內(nèi)容上。兩種讀法作用不同,應(yīng)先看書朗讀,后不看書朗讀。
對(duì)高年級(jí)的學(xué)生,老師應(yīng)先布置課前預(yù)習(xí)。上課時(shí)教師可以讓學(xué)生試讀或獨(dú)立朗讀,以檢查學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的掌握情況及對(duì)內(nèi)容的理解情況,并針對(duì)學(xué)生的問題給予及時(shí)的化解。遇到對(duì)話的閱讀教學(xué)時(shí),可采用對(duì)讀的方式進(jìn)行練習(xí),或在師生間進(jìn)行,也可在小組間、男女生之間等多種形式進(jìn)行,還可采用個(gè)人或小組競(jìng)賽的形式,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。遇到敘述性的課文閱讀教學(xué),也可采用輪讀的形式。
在朗讀聲不絕于耳的'閱讀教學(xué)中,我們對(duì)短文、故事、對(duì)話等題材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)句子,也要采用適量的精讀教學(xué),最終使學(xué)生熱愛閱讀,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
通過此次培訓(xùn),我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
6月5日,我有幸參加了為期一天的新版PEP教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),雖然時(shí)間較短,但是我受益匪淺。下面我淺談一下本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,首先是人教社新版PEP教材主編吳欣老師給我們整體介紹教材。聆聽了吳欣老師的講座,我明確了教材就是課程資源的核心內(nèi)容,教材就是英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的反映。我們?cè)谑褂媒滩牡倪^程中,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,靈活運(yùn)用教材,而不是生搬硬套的、死板的使用教材。在教學(xué)過程中,我們要樹立科學(xué)的教材觀和框架意識(shí),逐步標(biāo)幫助學(xué)生形成聽說(shuō)讀寫體系、話題功能體系。
其次,盧信瑜老師和周詩(shī)杰老師分別給我們做了語(yǔ)音教學(xué)講座和讀寫教學(xué)講座。兩位老師從導(dǎo)入環(huán)節(jié)逐步給我們做了講解。他們給我們呈現(xiàn)了多種靈活的、有趣味性的'教學(xué)策略。例如:
1、利用趣味英語(yǔ)故事導(dǎo)入;
2、運(yùn)用朗朗上口的英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入;
3、利用有趣味性的動(dòng)畫導(dǎo)入;
4、利用生動(dòng)形象的圖畫導(dǎo)入。
在介紹的過程中,給我們呈現(xiàn)或播放了一些生動(dòng)形象的案例,拓寬了我們的教學(xué)思路,更新了我們的教學(xué)理念,讓我們?cè)谝曇案訉掗煛?/p>
最后是互動(dòng)環(huán)節(jié),專家們共同給我們解疑答惑。詳細(xì)的解答了我們平時(shí)教學(xué)中的一些問題,引領(lǐng)我們進(jìn)一步吃透教材、理解教材、領(lǐng)會(huì)了新版教材的新特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);指導(dǎo)我們明確了今后的教學(xué)思路,指導(dǎo)我們調(diào)整今后的教學(xué)方法。
在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中,我要進(jìn)一步貫徹這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的新理念,投入課改,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。我想,在今后的實(shí)際工作中,我要盡快把握新教材的特點(diǎn),努力學(xué)習(xí)和樹立先進(jìn)的課程理念,用正確的課程理論指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,在課程改革中提升育人能力、教學(xué)能力和科研能力。
小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文6
10月16日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的20年“小學(xué)英語(yǔ)數(shù)字化課堂分級(jí)閱讀”教學(xué)交流研討及秋季外研社英語(yǔ)教材培訓(xùn)。本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)重要安排觀摩當(dāng)?shù)亟處熃涣髡n三節(jié)以及下午的專家講座,講座中涉及了話題討論,互動(dòng)式評(píng)課,教材分析,教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高,并且掌握了一定的理論知識(shí)。通過本次培訓(xùn),使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí)。下面,我就對(duì)本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì):
1、在以往的教學(xué)中,我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀、寫的`能力,但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了,在今后的教學(xué)中,我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。只有讓學(xué)生大膽地說(shuō),才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,重音正確,語(yǔ)調(diào)達(dá)意,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。 2、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)中要采用各種方法,如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
3、通過此次培訓(xùn)也讓我在聽力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲:TPY Activity Simons says Picture DictationBing在聽力過程中要循序漸進(jìn)。
4、通過這次培訓(xùn),使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn),有了興趣,才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié),并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語(yǔ),激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
5、在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
6、我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽一些英語(yǔ)新聞,同時(shí)也應(yīng)該不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺,同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文7
學(xué)生們都放暑假回家了,作為教師的我們也沒有了學(xué)生,也就只好賦閑在家。不過在我看來(lái),假期是個(gè)人充電的最好時(shí)機(jī)。沒有壓力且時(shí)間比較充裕,我在每年的暑假都會(huì)選擇培訓(xùn),取得更大的進(jìn)步。今年暑假我的培訓(xùn)科目就是中小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),這是我之前沒有接觸過的課題,因此我也不知道自己能否學(xué)好,我比較有疑問。本人參加了今年的中小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織,有計(jì)劃,有目標(biāo)。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從教學(xué)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí),我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及中小學(xué)英語(yǔ)教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求,教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)進(jìn)程中聽說(shuō)活動(dòng)的組織,教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)等。劉兆義,孟雁君等教育專家精辟的分析和獨(dú)到的見解,讓我們茅塞頓開。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認(rèn)為:學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西,提供信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無(wú)論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境部乳城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。專家們循循善誘,口若懸河。讓我受益匪淺。同時(shí),著名的一線教師現(xiàn)身說(shuō)法,精彩的教學(xué)實(shí)況案例,飛車具有示范性赫操作性。他們采用各種各樣生動(dòng)直觀的激趣的方法,將教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)看似無(wú)形卻撒科學(xué),有機(jī)的聯(lián)系在一起。讓學(xué)生自然的跟著老師的步伐,發(fā)揮自己對(duì)語(yǔ)言的悟性,喚起內(nèi)心對(duì)美麗的英語(yǔ)的熱烈追求。快快樂樂地行進(jìn)在知識(shí)的海洋中。
關(guān)于呈現(xiàn)新知識(shí)的案例:老師注意了小步子,呈現(xiàn)于操練,分散任務(wù),并遵循由易到難,循序漸進(jìn)的`原則。ask sb to draw a picture。let sb guess who she is。she is反復(fù)操練目標(biāo)語(yǔ)言,引出新知識(shí),并配以姿體語(yǔ)言,老師的示范,增強(qiáng)練習(xí)的有效性的趣味性,吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在反復(fù)猜的過程當(dāng)中,不自覺的重復(fù)目標(biāo)語(yǔ)言her name is。有意義的操練,先小語(yǔ)境,在擴(kuò)展引出下個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。很順暢自然的用所學(xué)知識(shí)練習(xí)后過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和交際性語(yǔ)言運(yùn)用就可以結(jié)合起來(lái)。使學(xué)習(xí)更有目的性,練習(xí)更有針對(duì)性?此茻o(wú)序卻有序。專家們認(rèn)為,使交際有實(shí)際意義才是我們英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)。最后,讓為還是用專家的話結(jié)尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個(gè)好老師,首先要真誠(chéng)的去愛學(xué)生,在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),你的愛的目光應(yīng)該掃過每個(gè)角落,他們都是你的孩子,要努力讓他們都愛上你,愛上你的課,即"親其師,則信其道"。這其實(shí)還不夠,他們聽你的,成績(jī)好了,自信了,成為對(duì)社會(huì)有用的人,才師教育的目的所在,教師的職業(yè)神圣之處也在于此。聰明兩字的解讀就是認(rèn)真去傾聽,日日月月不懈的堅(jiān)持。那么。
要讓學(xué)生聰明,我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無(wú)論是我們還是學(xué)生。都應(yīng)該認(rèn)真感悟語(yǔ)言的美妙,堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高自己,堅(jiān)持愛你的學(xué)生,激發(fā)他們內(nèi)心的原動(dòng)力,做好abc(態(tài)度端正,自信,有能力),猜能學(xué)好abc。通過這次的暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我感覺自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。教師也需要時(shí)刻充電,滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后,才可以將更多的知識(shí)用在教學(xué)上,學(xué)生們也可以得到更多的知識(shí),這樣的教師才是最好的教師,我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的教師!
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