輔導(dǎo)實(shí)踐心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家收集的輔導(dǎo)實(shí)踐心得,希望能夠幫助到大家。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得1
寒假期間,我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學(xué)校,并成為其中的一份子,盡自己全力為學(xué)校做貢獻(xiàn),使學(xué)校得到發(fā)展。
新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功,看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù),單槍匹馬開拓培訓(xùn)班市常由于資金短缺問題,加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱,使我有機(jī)會能夠加入其中,成為其中的一員,有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。
新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比,寬闊的教學(xué)地點(diǎn),優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,完備的教學(xué)設(shè)施,更為重要的是:在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里,有3位國家級重點(diǎn)教師,6位省級學(xué)科帶頭人,三位碩士生,一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢,是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起,在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人,由于創(chuàng)辦時(shí)間短,前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,社會人脈狹隘,教學(xué)地點(diǎn)相對偏僻,各種規(guī)章制度不夠完善,對任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,一直在40人左右停滯不前。而寒假時(shí)間短,過年走親訪友占用時(shí)間,加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因,使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的`淡季,新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班,或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,前期宣傳力度不夠,若在寒假歇班,則會造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后,各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮,不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金,加大宣傳力度,針對寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況,開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)輔導(dǎo)班,開展補(bǔ)三送一活動(dòng),即若在語數(shù)外,物理,作文六個(gè)班里任選三個(gè),即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下,盡力爭取新生源,擴(kuò)大學(xué)校的影響力。
在制作學(xué)校的宣傳頁上,我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),提出了自己的建議,并得到采納和實(shí)施。設(shè)計(jì)靈感來自于家里大門貼的福字。因?yàn)榇汗?jié)即將到來,家家戶戶均要買福字貼于門上,以得福氣和喜意。針對此情況,我們設(shè)計(jì)出紅底黃字的福字,兩個(gè)角上寫上''初中小學(xué)生全面發(fā)展,新紐約素質(zhì)教育學(xué)校'',福字下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話?偣灿∷⒘巳Х,均是由我發(fā)出。
由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉,在發(fā)傳單的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人群和獲益對象,我選擇了市一中,市五中,市六高初中部,以及一小和二小,世紀(jì)廣場,百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假,我通過關(guān)系打聽到了家長領(lǐng)取學(xué)生通知書的時(shí)間,然后在校門口蹲點(diǎn)守候,將傳單發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉,使部分傳單能夠以超市傳單的方式,使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單。而針對初中生,除了在校門口守候之外,還通過人際關(guān)系,使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí),有時(shí)間和精力去讀傳單,使宣傳達(dá)到最大效果。
這次假期社會實(shí)踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動(dòng),接觸社會,了解社會,從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一是要有虛心的態(tài)度,以踏踏實(shí)實(shí)做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情,三人行必有我?guī),要善于學(xué)習(xí)別人的長處,找出自己的不足。這是在新紐約學(xué)校中,身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富。
二是要有樂觀精神,勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的,但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里,他只把想出對策,解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄,待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠的笑容,心中堅(jiān)定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機(jī)盎然的春天。
三是要放低自己,每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方,在當(dāng)今社會,你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,而不是憑借夸夸而談,自以為是的背景和沒有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大,狂放而不狂妄,不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色:掃地的,擦桌子的,買外賣的,發(fā)傳單的,策劃的,設(shè)計(jì)的,賬目明細(xì)的,等等等等。大丈夫能屈能伸,要讓別人相信80后的孩子,并非他們所想像的那么自不量力,自驕自大!
四是要敢于放棄,抓住稍縱即逝的良機(jī)。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫,看中了一件事情,決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后,剩下的就是要力排眾議勇敢去做,成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西,永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果,并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng)。
以上是我自己覺得在這次假期社會實(shí)踐學(xué)到的在社會立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會,了解社會,服務(wù)社會,運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基?
輔導(dǎo)實(shí)踐心得2
堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線,密切聯(lián)系、努力服務(wù)廣大人民群眾,是我們黨歷來所倡導(dǎo)和要求的。
要認(rèn)真解決對人民群眾的態(tài)度問題。
一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,想問題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二要把握好人民賦予的權(quán)力,為人民掌好權(quán)、用好權(quán),以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn),不能失職失責(zé)、以權(quán)謀私。
三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的主人,是推動(dòng)社會向前發(fā)展的決定性力量。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí),才能不斷汲取智慧和力量,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。
要認(rèn)真解決同人民群眾的感情問題。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。只有在感情上同群眾打成一片,才能在思想上與群眾共鳴,在行動(dòng)上與群眾合拍。一方面,任何時(shí)候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子,是在人民群眾中成長起來的,應(yīng)與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。如果忘記了這一點(diǎn),在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn),最終便可能做出背離人民群眾的事情。另一方面,要帶著感情做工作。特別是廣大基層黨員干部,與群眾接觸最多,只有對群眾懷著深厚的感情,工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦,把群眾的呼聲作為第一信號,把群眾的需要作為第一選擇,把群眾的利益作為第一考慮,把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。也只有如此,才能贏得群眾的信任、理解和支持,為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ)。
要認(rèn)真解決工作作風(fēng)和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推進(jìn)、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善,信息獲取渠道越來越多,對服務(wù)的要求也越來越高。黨員干部要適應(yīng)形勢和任務(wù)的新要求,必須在密切聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章,不但要注重解決態(tài)度和感情問題,而且還要注重解決工作作風(fēng)和方法上的問題,把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深、做細(xì)、做好。
當(dāng)前,在工作作風(fēng)和方法上,群眾反映強(qiáng)烈的.兩個(gè)問題,一是形式主義,二是官僚主義。要解決好這些問題,必須把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來,把言與行統(tǒng)一起來,發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的良好作風(fēng),采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)情的工作方法。一要傾聽民聲,了解民意。群眾的呼聲,直接反映出他們在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿,是其根本利益的綜合體現(xiàn)。
因此,黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問題、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據(jù)。既要身到,與群眾打成一片,更要心到,當(dāng)群眾的貼心人。只有這樣,才能真切地感受群眾的情緒,清楚群眾的需要,增強(qiáng)互信,消除隔閡,為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公平公正,讓人信服。既要以情服人,堅(jiān)持以人為本,善于換位思考,設(shè)身處地為群眾著想,實(shí)事求是地研究和解決群眾的困難,又要以理服人,把政策講透徹,把道理說明白,耐心做好解釋溝通工作,贏得群眾的理解和支持,還要以法服人,不徇私情,不帶偏見,堅(jiān)持公開、公平、公正的原則,讓群眾監(jiān)督,使群眾信服。三要真抓實(shí)干,力求實(shí)效。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起,以實(shí)事聚民心,不搭花架子,不搞形象工程。在工作安排上,不僅“想到”、“說到”,還要“抓到”、“做到”,定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施,部署了的工作就要檢查督促、一抓到底,做到“定一件、干一件、成一件”。
要認(rèn)真解決保障和改善民生問題。民生問題連著民心,是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問題,就抓住了構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵。一要善謀富民之策。在解決就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療等群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題上狠下功夫,讓群眾共享改革發(fā)展的成果。二要恪守安民之責(zé)。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起,讓群眾安居樂業(yè),促社會和諧穩(wěn)定。構(gòu)建防控體系,強(qiáng)化社會治安綜合治理推動(dòng)和諧;創(chuàng)新工作方法,妥善化解各種矛盾維護(hù)和諧;傾聽群眾呼聲,暢通民主渠道促進(jìn)和諧。三要多辦為民之事。以作風(fēng)贏得民心,注重把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上,把高效的服務(wù)寓于經(jīng)常性工作中;以實(shí)事凝聚民心,把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的具體行動(dòng)上;以幫扶溫暖民心,加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得3
很榮幸參加了20xx~20xx學(xué)年的xx中學(xué)的校外輔導(dǎo),此次的校外輔導(dǎo)讓我收獲匪淺,為何如此說呢?
首先,這次校外輔導(dǎo)對于我這個(gè)剛踏入大學(xué)校門的大一學(xué)生來說,無疑是一次很好的鍛煉機(jī)會。那也可以算的上是一種社會實(shí)踐,而且那也是一種志愿者式的活動(dòng),能參加這類型的活動(dòng),不單只能幫助別人,更加能豐富自己。其次。這次的校外輔導(dǎo)給了我一次不是以中學(xué)生的身份走進(jìn)中學(xué)校園機(jī)會,讓我更親近于她們的課堂和教材。還有能更加確切的以自己現(xiàn)在的身份去看待現(xiàn)在的中學(xué)生,這一次次的校外輔導(dǎo)和我們系里為我們安排的見習(xí)一樣,都給與我們一種教師技能上的提高。
每一次的去都會有不同的感受和收獲,還記得第一次去的時(shí)候,在去xx中學(xué)路上,自己總是憧憬著,等下那會是一個(gè)怎樣的場合呢,自己又要怎樣去跟那些學(xué)生交流和如何進(jìn)行輔導(dǎo)呢?這一切的一切都在我的心里形成了一個(gè)個(gè)問號。帶著這份好奇心我踏進(jìn)了xx中學(xué)。走進(jìn)了他們學(xué)校給我們設(shè)定的小小的輔導(dǎo)室(那是他們的小會議室),經(jīng)過一番的介紹后,我被安排到了兩個(gè)男學(xué)生,他們都是初一的學(xué)生,因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)專業(yè)的,所以主要負(fù)責(zé)幫他們解決數(shù)學(xué)問題,但也不拒絕其他科目的,能解決的都會幫忙的?墒,他們的表現(xiàn)并沒有自己想象中的好!他們的主動(dòng)性和積極性并不高,遇到問題不會主動(dòng)的來問我們。剛開始這樣的場面讓我有點(diǎn)不知所措,是自己先去問他們有什么要幫忙還是等他們來問我呢?經(jīng)過一段思考后,我選擇了主動(dòng)出擊,問他們有什么要我?guī)兔?問他們(yōu)槭裁床恢鲃?dòng)來問我,既然說是來幫他們輔導(dǎo)的,那肯定是要幫他們解決不會的問題了,如果不主動(dòng)問,我們又如何知道你們不會呢。經(jīng)過接觸之后,他們也變得活躍起來,解決好了數(shù)學(xué)還主動(dòng)問起了英語。他們的這一轉(zhuǎn)變,讓我無法不思考一下,是什么原因讓他們一開始不敢問呢?是因?yàn)槲覀円婚_始不熟悉么?那一次的情況讓我有一個(gè)很清楚的理解,那就是以后在跟學(xué)生初次相處時(shí),要主動(dòng)的去關(guān)心他們的'情況,讓學(xué)生覺得你是一個(gè)平易近人的老師,這樣他們有問題才敢主動(dòng)的問你,大家相處起來才不會有那么多的障礙。那個(gè)小小的課堂就讓自己學(xué)到了一個(gè)不小的技能。這能說不是收獲匪淺嗎?
還有接下來的那幾次輔導(dǎo),差不多都是在你問我答中度過的,幫助了他們不過自己也從他們身上學(xué)到了很多,比如,以后作為一個(gè)老師,我們永遠(yuǎn)都不能去看低某個(gè)學(xué)生的能力,或許他們是學(xué)的比別人慢,但是他們怎么說都是有去努力的,還有不要輕易的放棄那個(gè)學(xué)生,還要好的教導(dǎo)學(xué)生,特別是像步入初中的學(xué)生,不能在特意貶低他,要根據(jù)他們的不同來教導(dǎo)他們。還有學(xué)會了用怎樣的心態(tài)去面對學(xué)生們提出來的問題,對待他們要耐心,要讓他們覺得他們的每個(gè)問題老師都是在乎的,要幫助他們?nèi)フ覍W(xué)習(xí)的樂趣。盡早的去發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題主動(dòng)幫他們解決。還有不要因?yàn)樗麄兯鶈柕膯栴}簡單而責(zé)怪他們怎么那么容易的問題都不會,這樣不但會挫傷他們的積極性,更會讓他們對學(xué)習(xí)失去信心。
從這次的校外輔導(dǎo)中自己學(xué)到的還蠻多,這是其中的一些感受。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得4
為期一個(gè)月的教育社會實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個(gè)月的社會實(shí)踐生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育社會實(shí)踐對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過社會實(shí)踐,接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個(gè)半月的社會實(shí)踐,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在這短暫的日子里,作為社會實(shí)踐班主任兼音樂社會實(shí)踐老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名社會實(shí)踐教師的職責(zé)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在社會實(shí)踐學(xué)校的'大力支持和幫助下,在全體社會實(shí)踐師生的共同努力下,本次社會實(shí)踐取得了圓滿成功。這次社會實(shí)踐,社會實(shí)踐生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
安排教學(xué)社會實(shí)踐的基本目的,在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思。覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,
這次社會實(shí)踐令我感受頗多。試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。
于是,在以后的備課過程中,我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)社會實(shí)踐班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。不管怎么樣,這次社會實(shí)踐都為我將來的從業(yè)生涯提供了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),我相信這一定是我最珍貴的記憶。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得5
為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師,從中學(xué)到了很多知識,明白了很多道理!
為期二十天的暑假實(shí)踐,這其中有辛苦,也有快樂。我學(xué)到了知識,增長了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會的。參加社會實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,社會實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識和接觸社會,幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在出入社會時(shí)所發(fā)生的不知所措。
這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚(gè)學(xué)生,一個(gè)初中生和一個(gè)小學(xué)生。他們的情況各有不同,但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好,個(gè)個(gè)都是家里的寶貝。
初中的這個(gè)學(xué)生我給她帶物理課,她性格內(nèi)向、靦腆,反應(yīng)較慢,由于從小學(xué)開始基礎(chǔ)就比較差,所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈,尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼。由于她理科底子較差,我嚴(yán)格采取了bda模式,b—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課,那么必須做好課前準(zhǔn)備工作,查閱資料備教案,準(zhǔn)備教具等;D—during課中引導(dǎo)授課。要讓學(xué)生充分吸收老師所講,那么這節(jié)課堂必須是有聲有色,能夠凝聚學(xué)生注意力、激發(fā)他們興趣的課堂,所以我盡量的使授課形式多樣化,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有時(shí)我會讓她上臺講給我聽,這樣的方式她反而更喜歡,掌握的也好;A—after課后及時(shí)鞏固。對于學(xué)生在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固,我會通常讓她做大量的習(xí)題,自己總結(jié)解題技巧、考點(diǎn)的考查形式等,然后我再加以修正。長時(shí)間下來,她告訴我物理沒有數(shù)學(xué)那么難,她覺得物理很簡單,這讓我很欣喜,我覺得這也不正表明了她對物理這門課來了興趣么?!在課間,我會拿出一部分時(shí)間和她閑聊,和她談生活談學(xué)習(xí),久而久之我們聊的很親密。就這樣,我慢慢打開了她的心扉,她感到了學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)習(xí)起來就更積極主動(dòng)了,在最后的期末考試中竟達(dá)到了九十分的好成績。
我的第二個(gè)學(xué)生是一個(gè)十歲的小男孩,今年九月份升五年級。他的眼睛小小的,身子胖胖的很結(jié)實(shí),頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息。這個(gè)學(xué)生很叛逆不服管,很多老師拿他沒辦法。我給他帶的是數(shù)學(xué)課,剛接觸他,他對我態(tài)度冷淡,貌似對這個(gè)新老師沒有太大的熱情。在學(xué)習(xí)上,我盡可能的幫助他,生活上,當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛,長時(shí)間相處下來,他開始尊重我愛戴我了,這讓我很是欣慰。通過階段性的測試,他的成績不盡人意,我分析原因?yàn)閮牲c(diǎn):1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽講;2、對于數(shù)學(xué)沒有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子,擁有一顆天真的心,遇到什么問題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。只有從孩子們的需要出發(fā),充分理解他們,把握學(xué)生情況,全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),做到一切真的是為了孩子,才能使他們在學(xué)習(xí)上有所收獲。因此,我對他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽我講”政策,從而改掉他的壞毛病,提升他的學(xué)習(xí)興趣。在最后,孩子的改變了不少,我也得到了家長的肯定。
在暑假輔導(dǎo)班中,我的每一天都過得很充實(shí),將自己的價(jià)值充分的體現(xiàn)了出來。在每天結(jié)束課后,我都會認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。一、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的'時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做,就會有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中,我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心,生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要堅(jiān)持下去,一定會有收獲,即使最后失敗了,也會獲得別人沒有過的經(jīng)歷……
很快,輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了,我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長,以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過,而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來,讓我們收獲了很多?粗@群天真的孩子,有說不出的感動(dòng)……
通過這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高,這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí),豐富多彩。這是我第一次當(dāng)老師,我用心的付出,得到了家長的好評,收獲了團(tuán)結(jié)和友誼,見證了我和孩子們的成長。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這幫助我進(jìn)一步的成長了。
經(jīng)過暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐,我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過這次實(shí)踐,我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的,不僅得到了學(xué)生對我的肯定,而且獲得了學(xué)生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心,對于年齡小的學(xué)生來說,想要讓她們學(xué)有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情,對待任何人都要學(xué)會控制自己的情緒,尤其是對我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f,更加意氣用事,遇事容易沖動(dòng),不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣,應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。
這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我們明白了一個(gè)道理,一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動(dòng)力,只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦,但卻是充實(shí)的,滿足的。想做一個(gè)老師不容易,做一個(gè)好老師更不容易,除了有較好的教學(xué)技能外,更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機(jī)會,然而,工作以外的人生經(jīng)歷,卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的二十天里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長的過程,也是必須的過程。通過在假期的這段實(shí)踐生活,讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了老師這個(gè)工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí),并對以后的工作有積極的影響,會讓我們受用一生。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得6
從大一下學(xué)期開始決定參加xx技師學(xué)校的校外輔導(dǎo)員開始,到大二新學(xué)期開始,一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,在這一段時(shí)間里,我想每一個(gè)校外輔導(dǎo)員都會有自己許許多多的體會和感想,更多的應(yīng)該是收獲吧。做過校外輔導(dǎo)員的同學(xué)和沒有做過校外輔導(dǎo)員的同學(xué)是有很大差異的,因?yàn)樽鲂M廨o導(dǎo)員的時(shí)間不是一天兩天而是一年,在這么長的時(shí)間里,我們得到了很多的鍛煉機(jī)會,也能夠積累許多相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些東西不用我多說了,下面就總結(jié)一下我在這一學(xué)期的工作、體會和收獲吧。
一、我所教的班級的基本情況
我和搭檔輔導(dǎo)的班級是學(xué)前教育二班,是一個(gè)由25位女同學(xué)組成的班級,沒有男同學(xué),真可謂清一色呀。通過我的了解,我們學(xué)前教育二班的孩子們基本上都是很聽話的,也都比較配合我們校外輔導(dǎo)員團(tuán)的工作。因?yàn)槭澜缟蠜]有兩片相同的樹葉,也沒有兩個(gè)完全相同的人,我們班大多數(shù)人都是很開朗也很樂觀的,她們幾乎無話不談也敢于擔(dān)當(dāng);也有少數(shù)比較內(nèi)向的同學(xué),我應(yīng)該多核這些同學(xué)溝通交流,使它們能夠盡快打開自己的'心結(jié),樂觀起來。
二、我所開的班會和收獲
在這個(gè)學(xué)期里,我們班開的班會比較少,主要開了二次:
。ㄒ唬┪拿鞫Y貌主題班會
在這次主題班會中,我和搭檔做了充分準(zhǔn)備,做了ppt,找了幾部關(guān)于文明禮貌方面的視頻,在這次班會中,我講述了我看了百家講壇關(guān)于文明禮儀的收獲和一些摘錄,希望同學(xué)們能夠通過這次主題班會更加熱愛我們的宿舍,更加熱愛我們的校園,更加熱愛我們的社會,更加的文明禮貌,正確處理好與她人的矛盾沖突。
。ǘ┯颜x主題班會——友誼天長地久
在x月x號我們召開了以友誼為主題的班會,雖然我們未能使用到多媒體,但這不要緊,我根據(jù)班會方案準(zhǔn)時(shí)召開了班會。首先我指出了班會的目的:使同學(xué)們能夠更好地處理與他人之間的關(guān)系,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的沖突和矛盾而傷害了一段友誼;也希望能夠在這次主題班會之后懂得如何去結(jié)交朋友,結(jié)交什么樣的朋友。接下來我給同學(xué)們講了一段關(guān)于友誼的故事,同學(xué)們認(rèn)真聽完了這個(gè)故事并發(fā)表了自己的感受和想法,隨后我也表明了自己的看法。接著我們玩一個(gè)游戲而后做了班會總結(jié),我們兩位助班都發(fā)表了自己對同學(xué)們的期望和建議,祝福同學(xué)們的友誼能夠天長地久。
三、我的收獲和體會
前面我也有提到一些收獲和體會,在這里我詳細(xì)地講一下:在做校外輔導(dǎo)員期間,我?guī)缀趺恐芏既ィ捎谶@個(gè)學(xué)期我爸生病和做家教的原因,有時(shí)候也抽不出時(shí)間去。我每次去都和同學(xué)們聊天,了解到她們的生活學(xué)習(xí),幫助她們解決難以解決的問題。同學(xué)們也樂于向我反映問題,但如我前面所述,同學(xué)們都很自覺,很多事情都能夠自覺出色地完成,這點(diǎn)我很滿意,因此更多的時(shí)間是和同學(xué)們聊一些喜歡的話題,我也注意好和那些內(nèi)向的同學(xué)們聊天,盡量使每一個(gè)同學(xué)都感受到我們助班能平等對待她們,這對于她們的健康成長有著重要的影響。
最后,我想說的是參加校外輔導(dǎo)員是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,能夠很好地鍛煉自己,但也意味這責(zé)任,因?yàn)檫@不是一天兩天的事,而是一年的事情,更多的是需要我們能夠堅(jiān)持下去,堅(jiān)持下去就是最大的勝利,我們也能夠收獲更多。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得7
通過本次心理輔導(dǎo)理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí),讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會,學(xué)生的心理健康教育關(guān)鍵是教師,教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,給孩子一片空氣,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁,讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,讓他們感受動(dòng)物的可愛。順孩子之天性,讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了孩子們對生活的熱愛,陶冶了孩子的情操,充實(shí)了孩子的生活,激發(fā)了孩子的求知欲,培養(yǎng)了孩子的探索精神與生活情趣。
在培訓(xùn)前李老師給我們看了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》讓我們大體的了解了這次培訓(xùn)的主要方向。通過這次的學(xué)習(xí),讓我更深入了解了心理健康教育,學(xué)校心理健康的目標(biāo)有總目標(biāo)和具體目標(biāo)。心理健康教育的.總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),充分開發(fā)他們的心理潛能,促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,正確認(rèn)識自我,提高自主自助和自我教育能力,增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對有心理困擾或心理問題的學(xué)生,進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù),提高其心理健康水平。
通過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài),使自己始終處于積極樂觀,要善于調(diào)控情緒,學(xué)會緩解心理壓力,保持心理的平衡,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒,不把挫折感帶進(jìn)教室,更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時(shí)候、合理的方式宣泄自己的情緒,以飽滿的工作熱情,豐富的情感,健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
此次的心理健康教育對我來說,永遠(yuǎn)受益,因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳,影響我的工作,影響我的人生……它會讓我更為自信,更為坦然地接受一次次的挑?zhàn)!為了孩子們能夠真正健康快樂地成長,我會繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題,提升自身人格魅力,并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去!
輔導(dǎo)實(shí)踐心得8
作為一名輔導(dǎo)班的教師,我一直熱愛著我的教育事業(yè),積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一過程中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面,我將就我的實(shí)踐體會和教育心得進(jìn)行分享。
一、建立良好的師生關(guān)系。
作為一個(gè)教育工作者,與學(xué)生、家長和同事建立良好的關(guān)系是必不可少的。尤其是在輔導(dǎo)班這樣一個(gè)小班型的教學(xué)環(huán)境中,與學(xué)生的關(guān)系更加重要。學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的速度和態(tài)度是有限的,為了讓他們更好地融入新班級和教學(xué)環(huán)境,我會積極與學(xué)生溝通,尊重他們的個(gè)性,通過他們喜歡的方式建立互信的師生關(guān)系。
二、因材施教,針對性強(qiáng)。
在班級中,每個(gè)學(xué)生都有自己的.個(gè)性和特點(diǎn)。針對不同的學(xué)生,我會因材施教,采取個(gè)性化的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。我會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)分層,給予不同難度的作業(yè),包括課后閱讀、復(fù)習(xí)筆記等,用大量的例題進(jìn)行講解,有效提升學(xué)習(xí)效果。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在輔導(dǎo)班教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于他們的學(xué)習(xí)效果極其重要。我會通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)。例如,通過一些趣味活動(dòng)或者游戲的形式來教授一些相對枯燥的知識點(diǎn),鼓勵(lì)他們通過自己的思考來解決問題,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
四、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以便更好地提高學(xué)習(xí)效率。為此,我會注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),比如幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、教授記憶方法、提供答題技巧等。通過這些方式,我將學(xué)生的注意力從“知識點(diǎn)”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)方法”,讓學(xué)生具備自主、高效地學(xué)習(xí)方法和終身學(xué)習(xí)能力。
五、密切關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。
輔導(dǎo)班教師的工作不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要密切關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展。我在教學(xué)中會關(guān)注學(xué)生的情緒表現(xiàn)和行為表現(xiàn),及時(shí)與家長溝通問題,積極探討幫助學(xué)生解決問題。同時(shí),我也會關(guān)注全班的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生之間形成良好的互動(dòng)和協(xié)作。
以上就是我的實(shí)踐心得,相信這些心得可以對其他教師進(jìn)行幫助和借鑒。教育事業(yè)是一條無窮無盡之路,我會繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得9
我是第一次擔(dān)任社區(qū)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位。
一開始我因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足而感到一絲擔(dān)憂,不過后來和小朋友們一起相處的時(shí)間很開心,我也在活動(dòng)的過程中思考了很多,學(xué)習(xí)到了很多知識。
在垃圾分類活動(dòng)中,我協(xié)助社工教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_進(jìn)行垃圾分類,最后還和孩子們一起在社區(qū)中發(fā)放有關(guān)于垃圾分類科普傳單。在健康蠟筆制作的活動(dòng)中,我和孩子們一起感受到了制作蠟筆的樂趣,同時(shí)也對環(huán)保事業(yè)有了更多的思考。在探望百歲老兵的活動(dòng)中,我負(fù)責(zé)在前往錢爺爺家路上引導(dǎo)孩子們,孩子們給老人表演了許多節(jié)目,逗得老人一直笑聲不斷,最后我們給錢爺爺送上了溫暖的祝福,希望他能身體健康,也希望老人的那份精神能一直傳遞下去。
經(jīng)過這些天的實(shí)踐,我也思考了很多,也有很多感悟。例如有關(guān)于小學(xué)生暑期社會實(shí)踐的現(xiàn)狀。我得知小朋友們以組成小隊(duì)的形式來開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),但是在具體的活動(dòng)過程中卻出現(xiàn)形式化、開展效率低下的問題:長達(dá)幾十分鐘的一個(gè)垃圾分類的活動(dòng),竟然花費(fèi)了近一半時(shí)間來拍照和擺pose。當(dāng)然,我不是在否定校方和家長們的良苦用心,畢竟做了總比不做要好,而且現(xiàn)代社會中,尤其是中國,材料和任務(wù)報(bào)告變得越來越重要,這關(guān)系到孩子的求學(xué)和未來發(fā)展。但是這樣下去,我們的孩子也可能會出現(xiàn)變勢利的趨勢。在活動(dòng)過程中,有許多孩子拍完照就默默走開到一旁,更是有的孩子為了一些道具而爭吵。我想問:他們真的知道他們在干什么嗎?可能對于小學(xué)生來說,我想的有點(diǎn)較真,但這確實(shí)讓我想了好久,垃圾分類、慰問老兵,這背后的意義其實(shí)是深刻而重大的,但是當(dāng)我得知孩子們在表演時(shí)想到的是自己的歌有沒有唱跑調(diào),我的心里就有一種說不出來
的惆悵感。也許家長應(yīng)該在背后指導(dǎo)孩子,但我就目前了解的狀況來看,在很多方面是孩子在指導(dǎo)家長。
另一個(gè)讓我在意的現(xiàn)象是小學(xué)生社會化的提前,在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展越來越迅速的現(xiàn)在,孩子們在很小的年紀(jì)就能接觸到大量的.外界信息,這也許會催化孩子們心智的成長,但也有可能加大孩子們接觸到社會上不良風(fēng)氣的概率。當(dāng)我聽到現(xiàn)在孩子們最喜歡的東西是手機(jī)時(shí),我的心里咯噔一下,感慨十年前應(yīng)該不會很多小學(xué)生這樣回答。
當(dāng)然,在思考這些問題的同時(shí),我再次認(rèn)識到了互幫互助,團(tuán)結(jié)一致的重要性,也體驗(yàn)到了服務(wù)幫助他人的那種滿足感,當(dāng)有孩子給我遞餐巾紙讓我擦汗的時(shí)候,我的內(nèi)心是無比感動(dòng)的,感謝中北社區(qū)能給我這樣一個(gè)實(shí)踐的平臺,希望將來我還能再來這里社會實(shí)踐。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得10
10月伊始,我和本班其他4位同學(xué)到北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了為期兩個(gè)月的分散型實(shí)習(xí)。所謂分散,就是每周星期四到實(shí)習(xí)學(xué)校參加實(shí)習(xí)工作。光陰似箭,實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看,這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間,我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺到:做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時(shí),我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)老師這個(gè)標(biāo)尺還差著十萬八千里,盡管在老師的道路上,充滿了艱難險(xiǎn)阻,我依然堅(jiān)定著自己的夢想:做一個(gè)光榮的人民老師。做老師,不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢想,更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。在實(shí)習(xí)過程中,我更是得到了輔導(dǎo)老師——吳老師的耐心指導(dǎo)和同組同學(xué)的細(xì)心指點(diǎn),讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。
在實(shí)習(xí)學(xué)校接近兩個(gè)月的時(shí)間里,我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了近20xx年學(xué)生,而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)老師的身份重回小學(xué)去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。
第一,來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總體感受。
由于本次實(shí)習(xí)是分散型的模式,因此我們與孩子們接觸的時(shí)間較之以前減少了很多。不過,在實(shí)習(xí)期間,我還是深感到了作為實(shí)習(xí)老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),如今回味起來,真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。自進(jìn)入大學(xué)校園以來,我就渴盼著走上講臺,希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實(shí)習(xí)的班級是六年級一班,這個(gè)班級非常優(yōu)秀,“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是老師子女,老師對自己的子女要求均比較高,很多同學(xué)都有自己明確的愛好特長,并且知識面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺,永遠(yuǎn)清晰地記得,第一次到這個(gè)班級做自我介紹時(shí),他們對我和潘長江同姓時(shí),報(bào)以的爽朗笑聲。但同時(shí),我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀點(diǎn)、看法會有某種程度上的質(zhì)疑,但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學(xué)老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算很大,但做一個(gè)小學(xué)語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師,就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)老師——吳老師平時(shí)忙不忙,但每周星期四,我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌!捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校,督促同學(xué)們的朝讀。中午要負(fù)責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮,總是會時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生談心,做做他們的心理和思想教育工作。而六年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力,在家長思想的左右下,他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂觀的心態(tài)。所以這些,常常會弄得老師疲于奔命。
第二,來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。
簡單一個(gè)字——“難”。教書匠好當(dāng),教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。老實(shí)說,當(dāng)時(shí)的自己并不是很緊張。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因?yàn)槭堑谝淮,?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足和隨機(jī)應(yīng)變能力的確不強(qiáng),課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是,不自信,在沒有生字卡片的情況下,自己一下子就變得六神無主起來,信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭遇的情況,一個(gè)個(gè)睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳,隨筆在黑板上寫起生字來,絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性,這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出老師的霸氣,很好的掌握住課堂秩序,導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次,我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),居然把“逸”這個(gè)字讀成了“yí”而完全不自知,在學(xué)生明確指出來的情況下,我也沒有及時(shí)修正。板書方面更是存在很大問題,對同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)?偠灾,這一節(jié)課上過之后,心中有一種強(qiáng)烈的挫敗感。老師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí),這需要我今后大大改進(jìn)。其次是,沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計(jì)教學(xué),即在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全遵循自己的主觀思維和理解,沒有換個(gè)角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個(gè)問題,這樣講學(xué)生會不會感興趣,能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范,不夠通俗化,不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師也提出要我從老師的基本技能抓起,要樹立自信心,站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后,在課堂生成總結(jié)之時(shí),老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這不僅有利于保護(hù)我受挫的心理,更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件,她完全沒有老師的架子,更多的是朋友般的親切交談。
第三,來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。
批改作業(yè),是做實(shí)習(xí)老師時(shí)干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時(shí),對語文老師所寫的評語很是感興趣,總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵(lì)性評語充滿艷羨之情,當(dāng)時(shí)我就暗暗地想:以后自己當(dāng)老師了,一定要給每位同學(xué)都寫很多評語,讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。而如今,真正輪到自己給同學(xué)們改作文時(shí),才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是,要抓改作業(yè)的'效率,二是有的文章可評可點(diǎn)的地方真的很少,三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒,反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭,形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外,批改語文類其他作業(yè)時(shí),我深刻意識到糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。六年級的同學(xué),仍有少部分同學(xué)有寫錯(cuò)別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個(gè)語文老師就有義務(wù)幫助他們改正錯(cuò)誤。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評語,或是畫上一個(gè)傷心的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我會在作業(yè)上清楚寫明。我的指導(dǎo)思想是每個(gè)人都會犯錯(cuò),錯(cuò)也不在乎大小,關(guān)鍵是要有改正錯(cuò)誤的心,而老師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯(cuò)誤的機(jī)會的平臺。對于個(gè)別情況的學(xué)生,我會采取單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式,直到他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上糾正過來。
在實(shí)習(xí)期間,雖然我們與學(xué)生們接觸的時(shí)間顯得尤為的少,但是隨著離別的臨近,心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆:時(shí)間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕、感動(dòng)著我的每一件事,我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步,現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步,我盡管不是很滿意,但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長,這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個(gè)年輕老師來說,都會遇到暴風(fēng)雨雪,而重要的是不放棄。只要有那個(gè)成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言:困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱他就強(qiáng)。盡管現(xiàn)在的自己起點(diǎn)很低,但是只要有鍥而不舍的精神,我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,自己的陽光。
輔導(dǎo)老師暑期社會實(shí)踐每日心得4
為期兩天的新教師暑期培訓(xùn),很快結(jié)束了。雖然很短暫,但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)們,是你們的辛勤勞動(dòng),是你們的付出,讓我有如此大的收獲,謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開班儀式上,張老師以“破冰游戲”進(jìn)行了簡短的開場動(dòng)員,讓我們新老師的距離更近了一步。接著,周校長代表集團(tuán)全體教職員工向新進(jìn)xx集團(tuán)的新老師們表示熱烈的歡迎,讓我們很感動(dòng)。然后xx老師代表全體新教師以三個(gè)“再”為要求表明了在未來的教學(xué)工作中的決心,她的講話代表了我們的心聲,代表了我們的決心。培訓(xùn)正式開始了,在23號的培訓(xùn)中,圍繞著新教師的成長,該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認(rèn)真聆聽了xxx校長的《師德與成長》,我真是受益匪淺,作為老師的我們只有自己做好了,自己強(qiáng)大了,你的學(xué)生才能做好,學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己,不斷地學(xué)習(xí),才能做好老師;接著跟著xx老師學(xué)習(xí)了美篇、初頁以及公眾號的制作,這讓我在今后的家校溝通上又多了一個(gè)新型的方法,非常實(shí)用,感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團(tuán)隊(duì)介紹中,新教師自由組隊(duì),圍繞著“今天我們怎樣做教師”這個(gè)主題,八仙過海、各顯神通,以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧火花,我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)然也不示弱,我們是師途攻略隊(duì),我們從師德師風(fēng),關(guān)注學(xué)生,家校溝通三個(gè)方面進(jìn)行思維導(dǎo)圖,非常有創(chuàng)意,最終獲得了小組創(chuàng)意獎(jiǎng)。緊接著,xxx校長在講話中,通過《給新教師的N條建議》表達(dá)了她對新教師發(fā)展的殷切希望,雖然只有7條建議,但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信,老師更要是。作為老師你必須腳踏實(shí)地,做好本職工作。開學(xué)之際,上好第一課,走好第一步。然后,xxx校長細(xì)致指導(dǎo)了新教師發(fā)展規(guī)劃的合理制定,三年也許很快,但是在這三年里,要想做出成績,不是幾句話的事,所以我們要設(shè)定好目標(biāo)和計(jì)劃,并為之努力,我要感謝居校長的提醒。23號的培訓(xùn)讓我收獲很大,我也反思了過去的我,該努力了,該自強(qiáng)了。
在24號的培訓(xùn)中,圍繞著學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)員們傾聽并學(xué)習(xí)了錢老師的《STEM統(tǒng)整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術(shù)》,期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā),作為班主任,你必須有三心:愛心,誠心,耐心。今年做了班主任的我,這三心我必須努力做到。接著,在xxx和xxx主任的培訓(xùn)下,新教師認(rèn)真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。最后,戚秋菊老師為學(xué)員們帶來了《反思與教師成長》,反思對于新老師是十分必要的,是我們成長的橋梁,學(xué)會反思,學(xué)會在反思中成長成熟。謝謝朱老師的分享和教導(dǎo)。聽了這兩個(gè)講座,我感覺自己相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),覺得他們的成長讓我遙不可及,有點(diǎn)自卑。但是在想想,每個(gè)人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷,在“熬”成長,永遠(yuǎn)不放棄,不氣餒。要相信自己,努力會有收獲的,機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人。
兩天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束,內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人收獲滿滿。通過此次培訓(xùn),我不僅感受到了自身的使命感和責(zé)任感還有專業(yè)成長的迫切感,可謂是感觸頗多、收獲滿滿。因此,在活動(dòng)的結(jié)束之際,學(xué)員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得,精彩紛呈,我們團(tuán)隊(duì)演了一個(gè)小品來告訴師德師風(fēng)的重要性,讓我們永遠(yuǎn)記住”舉起來的手,放下來的就是我們的飯碗”。其他團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)形式也很精彩,可以看出我們新老師都是多才多藝的,個(gè)個(gè)都是了不起的團(tuán)隊(duì)。居佳華校長也對此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)、學(xué)員進(jìn)行了表彰。未來,相信每一位遙小集團(tuán)的新教師都會如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量,厚積薄發(fā),為集團(tuán)未來的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。加油吧!
輔導(dǎo)老師暑期社會實(shí)踐每日心得5
有幸參加了外教老師輔導(dǎo)的研究生學(xué)習(xí),至今讓我難以忘記,無可爭議的作業(yè)評議,讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力,也感到的確鍛煉能力,不知不覺明確學(xué)習(xí)的意義不僅是提升自己的接受力,更是提升自己的創(chuàng)新力,要站在別人的肩膀上發(fā)表評議,更準(zhǔn)確地說是生成或提出自己的想法,從而成就自己。
其中,最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。
每一門課程,每一天的學(xué)習(xí),老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍,你可以選取任何一項(xiàng)寫出讀書心得筆記,每一天還必須做到“今日事,今日畢”,過了老師規(guī)定提交作業(yè)時(shí)間的期限,毋庸置疑地影響到學(xué)習(xí)成績,因?yàn)樽罱K學(xué)科成績是按照每一次成績權(quán)重匯總出總分,從而劃歸到不同等級,也就決定到你是否可以畢業(yè)。
所以,一開始,我們只考慮時(shí)間的限定,要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記,時(shí)不時(shí)的夾敘夾議,換一換書中觀點(diǎn)表達(dá)的語句,而不知道寫進(jìn)個(gè)性化屬于自己的東西,甚至出現(xiàn)湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒,收獲的卻是老師不留情面的狠批,直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù),也就談不上能夠得到多少成績。
于是,在你又恨又懼之際,不得不反思自己,這樣的讀書心得筆記,不僅浪費(fèi)了自己時(shí)間,作為不高明的傳聲筒而已,多少又能記在心里,內(nèi)化成自己的東西。
鑒于此,我們不得不轉(zhuǎn)化思緒,每次作業(yè)之前,采用速讀加精讀結(jié)合的方式,先速讀瀏覽文章大意,然后體悟自己哪一章節(jié)內(nèi)容或文章片段自己感興趣,再在自己可支配時(shí)間內(nèi)精讀,審視自己有哪些認(rèn)同或提出異議的地方,著重提出問題,從自身經(jīng)驗(yàn)尋找案例,分析問題,解決問題。最后一揮而就寫成帶有個(gè)人特色的心得筆記。
所以,每一次書寫心得筆記,我們會不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去,靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定,覺得需要商榷的東西,然后梳理觀點(diǎn)或建議,增加自己切身感知到的案例,自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會有層次或部分創(chuàng)設(shè)性不力,但老師不再評價(jià)抄襲,從而讓我們一步步有信心做最好的自己。
漸漸地,我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個(gè)人思想的東西,不是“人云亦云”重復(fù)別人,而是想法設(shè)法推銷自己內(nèi)心深處喚起的東西,這是靈魂的相遇,是心與心的啟迪,更是一種理性下直感的沖擊。
也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野,集思廣益,學(xué)習(xí)的目的是創(chuàng)造新的東西,從而不斷給這個(gè)世界以驚喜,多一些無限拓展的生機(jī)。
輔導(dǎo)實(shí)踐心得11
每到快放假的前一個(gè)月,大家就開始忙活著張羅即將來臨的社會實(shí)踐。實(shí)踐單位、實(shí)踐地點(diǎn)、實(shí)踐時(shí)間以及薪水、食宿還有面試等等,這些條件都在考慮范圍之內(nèi)。綜合考慮之后,便有了去留的選擇。
此次我的社會實(shí)踐的地點(diǎn)是陽泉市,具體實(shí)踐單位是平定縣清華中小學(xué)文化課培訓(xùn)中心。簡單地說,其實(shí)就是一個(gè)暑期培訓(xùn)班。我的實(shí)踐身份就是輔導(dǎo)老師。7月6號考試一結(jié)束,便匆忙啟程轉(zhuǎn)戰(zhàn)平定。7月7號備課一天。8號便正式開了課。
來了平定之后,我才知道一共有五位老師:倆個(gè)英語老師(包括我),倆個(gè)數(shù)學(xué)老師還有一個(gè)物理老師。我們五個(gè)都是太原師范學(xué)院的學(xué)生,不同的是其中倆個(gè)已經(jīng)考上了研究生,另外倆個(gè)也都已經(jīng)畢業(yè),只有我一個(gè)是大二學(xué)生。這樣的身份也就奠定了日后被給予更多的照顧以及更多的叮囑。和我一個(gè)寢室的是另外一個(gè)英語老師——張艷琴以及的一個(gè)物理老師——王曉暢。后來漸漸了解到他們倆個(gè)一個(gè)考上了西南大學(xué)研究生一個(gè)考上了吉林大學(xué)研究生,心中敬佩之情不由而生。
開課第一天
我負(fù)責(zé)的年級主要是初一即初二,偶爾客串一下初三及高一。現(xiàn)在還清楚的記得第一天上課時(shí)的情況。那天我們提前一個(gè)小時(shí)就早早到了輔導(dǎo)中心之一——體育場。開了教室門,環(huán)視一周才發(fā)現(xiàn)教室好臟,很悶熱,便開了窗戶,清掃起教室。待到教室整理的差不多了,樊老師正好通知我們?nèi)ソ虒W(xué)樓下領(lǐng)學(xué)生。一下樓,哇,黑乎乎一片腦袋,滿滿一院子,老的少的,頓時(shí)杜撰了一句話“黑云壓地地欲摧”。估計(jì)平均每個(gè)學(xué)生周圍至少站著一個(gè)家長。由于初一有60多個(gè)學(xué)生,加上又是第一天開課;考慮到一方面老師緊張,另一方面孩子們也需要適應(yīng),所以初一暫時(shí)被分成倆個(gè)班,由我和張老師一起帶。雖說在這之前樊老師(該輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人)已經(jīng)開會指導(dǎo)過如何講課,講課過程中該注意些什么,我課前也充分備了課;但一看到那么多家長站在門外,心里還是咚咚的跳得厲害。值得慶幸的是我的英語發(fā)音還不錯(cuò),十幾分鐘后家長便紛紛滿意地離開了。緊張而有序的第一天就這樣結(jié)束了。
若干天后
開課第三天,初一倆個(gè)班60多名學(xué)生合到了一起。下午初二班也開了課。生活頓時(shí)忙碌了許多。早上六點(diǎn)多起床、洗涮、吃飯。七點(diǎn)二十出門。七點(diǎn)半到學(xué)校。八點(diǎn)半初一上課。中間這點(diǎn)時(shí)間留給早到的同學(xué)問問題。八點(diǎn)半至十一點(diǎn)半,共三節(jié)課。中午回家休息一會備會課,就得抓緊時(shí)間趕往初二上課地點(diǎn)——平定縣招待所。下午三點(diǎn)至六點(diǎn),也是共三節(jié)課。晚上七點(diǎn)左右回家,吃飯、備課、洗漱。十一點(diǎn)半睡覺。幾乎每天樊老師都會給我們開將近一個(gè)小時(shí)的會,因?yàn)樵撆嘤?xùn)中心有聽課制度,所以每次聽完樊老師都會指出每個(gè)人講課有什么不足,有則改之無則加勉。
說到講課,對于初一,前倆天的課上下來感覺還不錯(cuò),此時(shí)在面臨這么多學(xué)生時(shí)也便輕松了許多。只是樊老師一直叮囑要管好紀(jì)律,不要笑,嚴(yán)嚴(yán)肅肅上課,課下也不要隨便搭理學(xué)生。我很愛笑,又一直喜歡年輕、親善的老師,所以也就稍稍偏駛了方向。課下的我很喜歡坐在教室跟孩子們聊聊天,看他們玩各種小游戲,那種感覺很溫馨也很滿足。后來,漸漸漸漸發(fā)現(xiàn)初一的孩子并不太喜歡跟老師聊天,似乎是懼怕老師,更多的只是同學(xué)之間互相打鬧嬉戲。對于初二學(xué)生來說,這個(gè)問題就不存在。初二共28人,8女20男,比率嚴(yán)重失調(diào),上起課來卻輕松了許多。男生在課堂上很活潑主動(dòng),也很積極配合我的教學(xué)工作。在這樣一群孩子面前嚴(yán)肅不起來也厲害不起來,所以在初二孩子們面前,我成了“微笑姐”。每次一下課他們便往辦公室跑,天南海北,只要他們想到的,什么都敢問。我呢也盡量做出合理的回答。
沒做老師之前,想的是公平對待每一個(gè)孩子。做了老師之后才發(fā)現(xiàn),這點(diǎn)蠻難做到的。這么一大群孩子里,的的確確有你自己更喜歡的學(xué)生,更喜歡的孩子,當(dāng)然這個(gè)孩子不一定就是學(xué)習(xí)最頂尖的那個(gè),不過令自己討厭的孩子倒也沒發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)好的寥寥數(shù)幾,頑皮搗蛋的也就是固定的那幾位,更多的孩子給我印象是平淡無奇,成績平平,不乖也不鬧。這才想起那就話:世上沒有絕對的公平,只有相對的公平。
倆個(gè)禮拜后
倆個(gè)禮拜的相處足以讓學(xué)生摸清你的性格脾氣。按樊老師的話說:這個(gè)時(shí)間段是學(xué)生騷動(dòng)的時(shí)期,需加強(qiáng)防范,嚴(yán)格管理。初一的課堂明顯騷動(dòng)了起來,很多學(xué)生蠢蠢欲動(dòng),伺機(jī)小動(dòng)作?諝庵锌偰芨杏X到此起彼伏的擾動(dòng)。交頭接耳的聲波在教室不定時(shí)地亂串,就像耳鳴,耳朵里一直有蜜蜂在振動(dòng)翅膀,很不清凈。平地一聲吼之后,頓時(shí)鴉雀無聲?墒沁@聲吼對于一天上六個(gè)小時(shí)課的我的喉嚨來說,有點(diǎn)承受不來。更好的辦法,我的經(jīng)驗(yàn)就是:用眼神殺死他們!
初二的課堂秩序一直很好,也許是年紀(jì)大了點(diǎn)、懂事了點(diǎn),初二的課堂從來都是秩序井然。
但初一初二有個(gè)共性問題,這個(gè)問題很讓人頭疼。說來也簡單——衛(wèi)生問題。同一個(gè)教室上下午有不同的班級上。上課前,面臨著上一個(gè)班級遺留的一堆垃圾;課后,又是一堆自己所帶班級遺留的一堆垃圾。視覺嗅覺膚覺遭受三重污染。同其他老師一討論,有了方案:懲罰制度,即課上搗亂、未完成作業(yè)等行為不合格者,罰當(dāng)天值日。此制度一出,的確課堂秩序效果明顯提升,至于衛(wèi)生效果就不盡如人意了。很多孩子離家遠(yuǎn),樊老師又怕留下值日的同學(xué)被回家的隊(duì)伍落下,這也就意味著出意外比率大增。所以很多時(shí)候我們不得不親自打掃。這才意識到:老師的責(zé)任不僅僅是教書育人!還得兼任清潔工加保安,甚至維和警察!
尾聲
時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼即逝。不聲不響,已將近一個(gè)月。樊老師給我們合了影,這同時(shí)也意味著教學(xué)的結(jié)束——期末考。這個(gè)考試與學(xué)校的相似又不同。相似的是都是用來測試教學(xué)與學(xué)的成果,并以學(xué)生成績評斷該教師的.好壞。不同的是該成績只對老師公布,對于學(xué)生及學(xué)生家長該結(jié)果保密。這樣的規(guī)則有違常理,說實(shí)話我不太明白,可是又不得不遵從。直到考試成績出來我才明白,樊老師不讓公布成績是在擔(dān)心什么。初一的成績不賴,初二的就差很多——8個(gè)不及格。這個(gè)著實(shí)是個(gè)沉痛的打。,成績一出來,當(dāng)著學(xué)生的面我就禁不住哭了,哭得淅瀝嘩啦。我沒想到初二的成績會差這么多,尤其女生,一半都是七十來分。后來一想,課堂上男生太多,數(shù)量上本來就壓著女生;再加上男生貪玩好動(dòng),我的心思基本上都花在男生身上,竟不知不覺中忽視了安靜乖巧的女生們。想來課堂上很少叫她們回答問題,查單詞的時(shí)候也是讓她們之間互相檢查,我只是抽查她們之中的幾個(gè)。我這樣的行為造成了她們的松懈,畢竟她們還是缺乏自制力的青少年。另外男生方面,雖然在他們身上花了很多功夫,但成績差的那幾個(gè)依舊差得糊涂。敗筆!無奈的敗筆!意外的敗筆!自然明白這是成長的必須,更多的我必須承認(rèn)是疏忽大意造成的本可避免的結(jié)局。
總結(jié)
這是我第一次在異地他鄉(xiāng)帶如此浩蕩的輔導(dǎo)班,亦是第一次如此規(guī)規(guī)矩矩過朝九晚五的教師生活。我,當(dāng)然其他老師也是,我們有用心去付出,有得到很多家長的好評,在收獲家長的感激,有團(tuán)結(jié)和友誼,有真情的傾訴,還有我們成長的見證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。輔導(dǎo)班教學(xué)過程中的一些失誤是我們來年,抑或以后,應(yīng)該改正的,比如學(xué)生安全問題,教學(xué)秩序問題,教室清掃問題還有乖學(xué)生被忽視問題,和家長交流等等這些細(xì)節(jié)問題都在我的腦海里面。因?yàn)橛兄羁痰挠洃洠蚁肽壳皶环顬樽铍y得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要堅(jiān)持下去,一定會有收獲,即使最后失敗了,我們也獲得了比別人更多的經(jīng)歷……
后記
孩子們對我的講課風(fēng)格定義為輕松幽默。這是我一直追求也是自己很喜歡的教學(xué)風(fēng)格,所以這樣的定義還是給了我很大鼓勵(lì),F(xiàn)在我依舊和這些同學(xué)中的一部分保持著聯(lián)系。每當(dāng)他們發(fā)來問候信息的時(shí)候,心窩都是暖暖的,F(xiàn)在的我,更希望以一種朋友的身份和他們交流,只愿我們的師生情誼天長地久,也愿我能在他們成長的旅途上給予星點(diǎn)幫助!當(dāng)然最開心的當(dāng)然還是認(rèn)識了張艷琴和王曉暢學(xué)姐。和她們在一起的一個(gè)月很開心也很溫暖。愿我們的友誼天長地久!
輔導(dǎo)實(shí)踐心得12
驕陽似火,炎熱的夏天不知是正在進(jìn)行時(shí)還是即將成為過去。一個(gè)月的暑假個(gè)人社會實(shí)踐在預(yù)期的計(jì)劃中也要告一段落了。
這次實(shí)踐主要是與專業(yè)對口的家教。在家里開設(shè)了一個(gè)小輔導(dǎo)班,一共有8個(gè)初中的學(xué)生。回想起這三十天,感覺也是一次難得的經(jīng)歷吧,也許只是一個(gè)開始。不管它是否華麗,或者只是草草收場,至少它讓我這個(gè)暑假不再是一味的無聊與虛度。
第一天,帶著滿滿的期待與激動(dòng),順利地為這次家教開了個(gè)頭?粗麄冎蓺馕疵摰哪橗嫞路鸷枚嗄昵暗哪莻(gè)自己也回來了,那么天真,單純。接下來的幾天,慢慢地適應(yīng)了這種環(huán)境。每天7點(diǎn)起床,7點(diǎn)半上課,10點(diǎn)半下課。下午睡個(gè)午覺,2點(diǎn)上課,5點(diǎn)放學(xué)。感覺生活正在規(guī)律地進(jìn)行著,有點(diǎn)小小的滿足和享受。新鮮的事多做了就會覺得是種負(fù)擔(dān),更是種責(zé)任吧。以前可以不做自己的作業(yè),然后再要去上交的時(shí)候抱下佛腳,但是現(xiàn)在不同了,你的懶惰會讓其他的人也跟著受累。所以就算每天很累,很無奈,感到厭倦了,還是的堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。
感覺時(shí)間過得匆匆,其實(shí),時(shí)間還是一樣的在過去。不同的.是我們的方式不同,有的充實(shí),有的虛度罷了。這次實(shí)踐活動(dòng),讓我收獲不少。首先,先從學(xué)習(xí)上來說,這次是第一次真正意義上的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)技能,要做一個(gè)老師,首先要能寫一手好字,練粉筆字,鋼筆字。站在講臺,總是想不出要說的內(nèi)容,這些只是暫時(shí)的吧。慢慢在練習(xí),在習(xí)慣。從一個(gè)走到講臺也會臉紅的自己到能流利在那里說自己想說的話。再者,從生活上來說,從一個(gè)學(xué)生過渡到成為一個(gè)老師,不單單只是一個(gè)角色的變化。更是從一種生活方式轉(zhuǎn)變到另一種生活方式,從一種心態(tài)到另一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。記得有個(gè)學(xué)生對我說,姐姐,你不夠兇,不像一個(gè)老師。我聽后一時(shí)找不出什么話來回答,也許在他們心里,嚴(yán)厲是一個(gè)老師最大的特色吧,因?yàn)椴怀墒,所以在有些必要的情況下采取強(qiáng)行的措施。在這短暫的三十天,我還是想和他們好好溝通交流的,不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。不過事實(shí)上好像行不通,特別是時(shí)期長的情況下。也許這就是為什么在學(xué)校里老師會給學(xué)生留下嚴(yán)厲這個(gè)印象吧,你可以和他們維持短暫的朋友關(guān)系,一旦和你熟悉以后,他們會得寸進(jìn)尺,不再聽你的話,上課開始睡覺等等。所以這些情況還是值得自己去慢慢推敲和琢磨的。
路途是坎坷的,前途是光明的。每天過的很辛苦,但是卻是充實(shí)的,滿足的。想做一個(gè)老師不容易,想做一個(gè)好老師更是不容易,除了有較好的教師技能以外,更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你,而是敬畏你,相信你。這需要一個(gè)過程,但是你可以做的就是縮短其中的距離,時(shí)間,提高做事效率,選擇好的催化劑。
這些就是這個(gè)暑假所學(xué)到的東西吧,學(xué)會深入思考,思考自己的人生,未來的路。繼續(xù)努力吧!
輔導(dǎo)實(shí)踐心得13
早晨五點(diǎn)半,手機(jī)鈴聲準(zhǔn)時(shí)將我叫醒,迅速洗涮完畢,正打算去吃飯,卻發(fā)現(xiàn)大門外面已經(jīng)有很多學(xué)生和家長前來報(bào)到,來不及吃飯了,趕緊打開大門,迎接來報(bào)到的學(xué)生。我一直在大門口維持秩序,家長學(xué)生很多,從早上六點(diǎn)一直忙到九點(diǎn)。這才進(jìn)班查看我們班的情況,我還擔(dān)任了八年級的班主任,心里迫不及待想去看看我的學(xué)生們。來到班里,看到他們一張張朝氣蓬勃的面孔,心里十分激動(dòng)。我和王xx老師首先做了自我介紹,然后組織學(xué)生挨個(gè)上臺做了簡單的介紹。看著他們,心里很欣慰,九天的招生期終于得到了回報(bào),接下來的一個(gè)月,我將和他們一起學(xué)習(xí),交流,共同努力,共同進(jìn)步。這天是七月十號,是tz培訓(xùn)殷店分校開學(xué)的第一天,也是我來到tz,來到殷店的第九天。剛剛結(jié)束了繁忙的招生期,九天的時(shí)間,日子不多,卻足以刻骨銘心。
凌晨三點(diǎn),鬧鈴響起,我一下子坐了起來,揉揉惺忪的睡眼,提提神,快速洗涮完畢。收拾收拾東西,提起行李箱,看看宿舍正在熟睡的兄弟們,悄悄地關(guān)上門。到了樓下,宿舍門沒有開,很不好意思地喊醒宿管阿姨,走出宿舍,快步走向東區(qū)大門的集合點(diǎn),在那看到大家都已經(jīng)到了。這天是七月二日,是我大二暑假的第一天。這天我們出發(fā)去tz,去駐馬店一個(gè)叫殷店的地方。到了火車站,在惡心的候車室等了一個(gè)多小時(shí),登上火車,一路上睡睡醒醒,經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的顛簸,最終到達(dá)駐馬店火車站。轉(zhuǎn)坐大巴,繼續(xù)前行。
大約上午十一點(diǎn)左右,我們到達(dá)了目的地,駐馬店市,汝南縣,三橋鄉(xiāng),殷店村,一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下農(nóng)村。走進(jìn)學(xué)校所在的幼兒園——未來四十天我們一起工作和生活的`地方。條件比想象中的要好,收拾了一會兒,大家換上工裝就開始工作了。在方校長的帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ艘蟮杲稚闲麄髡猩,天氣不太好,下著小雨,有種壯士出征的意味。然后大家分頭行動(dòng),挨家挨戶宣傳tz?烧l知天公不作美,不一會兒竟然下起了大雨,更可惡的是大雨下一會兒,停一會,好大會兒我們都被困在路邊的屋檐下,進(jìn)退不能。最后,也顧不得那么多了,大家在雨中奔跑,到了學(xué)校大家都成了落湯雞,渾身濕透。晚上,方校長給我們做了招生宣傳的培訓(xùn),給我們講了招生宣傳的方法技巧。我們十個(gè)人被分成了五個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)幾個(gè)村莊的招生宣傳工作。我和宋xx分到了一個(gè)組,負(fù)責(zé)賀屯及周邊幾個(gè)村莊的招生工作。
三號早晨,六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,洗涮,吃飯。帶了兩瓶水,帶了點(diǎn)干糧,就準(zhǔn)備前往目的地。一路上,我們連東西南北都分不清,到了村莊見到人就發(fā)單講解,挨家挨戶敲門宣傳,這里的人都很好,對我們很客氣,可是因?yàn)閷ξ覀冞不了解,大部分家長對我們還都不太信任,說到報(bào)名交錢的時(shí)候他們都很猶豫,推脫,這讓我們很失望。這樣跑了一天,還是沒有一個(gè)人要報(bào)名,有幾個(gè)有意愿的也是說過幾天再看看。到了晚上七點(diǎn)的時(shí)候還是沒有收獲,帶著失落回到了學(xué)校。到了學(xué)校,其他幾個(gè)小組也沒有什么顯著的成效,大家都特別著急,在一起該如何改進(jìn)方法策略。晚上開會,總結(jié)一天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),大家相互勉勵(lì),準(zhǔn)備第二天的戰(zhàn)斗。
四號,六點(diǎn),一切如昨。到了村里依舊發(fā)單,講解。這次已經(jīng)有部分家長對我們有印象了,這讓我們感覺很欣慰,至少我們已經(jīng)混個(gè)面熟了。到了中午我們看到幾個(gè)家長在一起聊天,我們倆便跑過去發(fā)單宣傳,這時(shí)候有位老大娘有意向給自己的孫你子報(bào)一個(gè)暑假班,我們倆很高興,她把她孫子叫過來,那個(gè)男孩當(dāng)場也說要報(bào),我們已經(jīng)興奮了,這可是第一次有人明確表示要報(bào)名啊。然后我又給他講了我們的優(yōu)惠政策,看看他是否能找?guī)讉(gè)小伙伴一起報(bào)我們的班。這個(gè)男孩很配合,帶著我們?nèi)チ艘患,這家的家長意愿不太明顯,我就開始給家長聊天,給他們說孩子教育的重要性,給他們介紹我們的優(yōu)勢,這一下子說了一個(gè)多小時(shí),說的我口干舌燥!最終在我強(qiáng)大的攻勢面前,家長終于認(rèn)可了,這個(gè)時(shí)候他問我們能不能優(yōu)惠點(diǎn),我給他們說團(tuán)報(bào)可以優(yōu)惠,但必須達(dá)到五人以上。這位家長又帶我們?nèi)チ藘杉,這兩家都很爽快,都打算報(bào)名。這樣,我們一下子招到五個(gè)學(xué)生,比起昨天簡直天上地下。到了下午,還是在家長聚集聊天的地方我們又招到了幾個(gè)學(xué)生,那個(gè)興奮,絕非言語所能表達(dá)的。這次,我和偉宇總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)在早上八九點(diǎn),中午十二點(diǎn),下午六七點(diǎn)這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)家長一般都在家,把握好這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)非常重要。再者就是,在家長聚集聊天時(shí)宣傳最有效,挨家挨戶宣傳固然有其優(yōu)勢,可是農(nóng)村家長都有從眾心理,他們一般不愿單獨(dú)行動(dòng),所以在家長聚集的地方宣傳,只要有一個(gè)家長認(rèn)可,那么其他猶豫的家長也可能被帶動(dòng),很有可能產(chǎn)生團(tuán)報(bào)。
之后的幾天,我們陸續(xù)去了賀屯大隊(duì)的幾個(gè)村莊,還有小胡莊,大胡莊,劉莊,按照上次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),我們基本每天都有收獲。這也使我認(rèn)識到方向比前進(jìn)更重要,方法比努力更重要!
結(jié)束招生期,緊接著就是授課期,沒有過渡期。大家又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。初為人師,難免有些緊張,總怕自己辜負(fù)了學(xué)生的期望。我擔(dān)任了六年級的英語(后來分給其他老師)、八年級物理、九年級化學(xué)。得知自己要擔(dān)任物理化學(xué)老師時(shí),著實(shí)為自己捏了把汗。你無法想象對于一個(gè)六年沒有摸過物理化學(xué)的文科生來說,他怎么能教物理化學(xué),就我自己來說我也從來沒想過自己有一天能做物理化學(xué)老師,雖然我很喜歡教師這個(gè)行業(yè),也從懷疑自己以后會做一名教師。但翻了翻課本我輕松地笑了,雖然已是多年未見,可是初中時(shí)候堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)還未被時(shí)間完全摧毀,再說,時(shí)至今日,我的學(xué)習(xí)能力也不可同日而語,對付這些東西,還不是問題。也讓我更加堅(jiān)信學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)比單純的知識積累更重要。
到今天,我已經(jīng)來tz28天了,真的不短了。招生期的酸甜苦辣,授課期的樂趣與痛苦,多少崢嶸事,都付笑談中!
輔導(dǎo)實(shí)踐心得14
對我們大學(xué)生而言,社會是一個(gè)熟悉卻有陌生的地方。我們了解它的“表面”,但卻對真正進(jìn)入社會后的感受沒有多少了解。
為此,趁此暑假的時(shí)機(jī),為了能更深入的了解社會,鍛煉自我的獨(dú)立和工作能力。我在這次的暑假中,加入了由學(xué)長們開辦的暑假英語輔導(dǎo)班,利用假期的時(shí)間,體會了一番作為老師和社會人士的體會。
一、招生和準(zhǔn)備
畢竟是大學(xué)生開設(shè)的暑假輔導(dǎo)班,為此,工作中很多的事情都需要我們親力親為。在實(shí)踐中,從計(jì)劃到實(shí)施,從教室的申請、教材的準(zhǔn)備、招生等各個(gè)方面都需要我們自己動(dòng)手。期間,以為學(xué)長們的經(jīng)驗(yàn),我們省去了很多的麻煩和彎路,而我也從各個(gè)環(huán)節(jié)中體會到了不少收獲。其中,最讓人難忘的,還是招生的那段時(shí)間。
招生階段,是我在這次的實(shí)踐活動(dòng)中第一次走出校園的范圍,直接面對社會的環(huán)境?粗矍皝韥硗男腥,我這時(shí)才明白,活動(dòng)真正的難點(diǎn)并不在于器材和教室的準(zhǔn)備。我們真正要面對的是對外,讓家長和學(xué)生們認(rèn)可。
在招生環(huán)節(jié),我們整個(gè)集體都在努力的宣傳,夏日炎炎,雖然每天都很辛苦,但看著報(bào)名人數(shù)越來越多,我的內(nèi)心也變得的越來越充實(shí),越來越自信。并十分期待著能真正站在教室中的那天。
二、上課體會
終于,在大家的努力奮斗下,我們的培訓(xùn)班正式開班了。雖然準(zhǔn)備的緊鑼密鼓,但大家面對眼前這些參加培訓(xùn)的學(xué)生們都花費(fèi)了很多的心思去準(zhǔn)備。而我作為培訓(xùn)班的一個(gè)新人,更是在這幾天的時(shí)間里聽取幾位學(xué)長的建議,熬夜完善了自己的計(jì)劃。
在真正站上講臺的時(shí)候,看看這臺下并不算多,但卻充滿渴望知識的眼神,我在肩膀上而已更感受到了一份責(zé)任。
比起之前的'準(zhǔn)備,后來的課堂才是我們真正主力。我也從未想過自己會對教學(xué)有這樣大的熱情和積極性。也許我比自己想象的更加重視作為一名老師的責(zé)任。
三、自我感受
這次的社會實(shí)踐,說實(shí)在,確實(shí)很辛。整個(gè)假期我們都在忙碌著,機(jī)會沒有停下來的機(jī)會。但在努力過后,我的內(nèi)心卻十分的充實(shí),并充滿了對未來的期望。希望我的學(xué)生們在今后都能一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,而我也會繼續(xù)努力下去,讓自己成為一名真正出色的人!
輔導(dǎo)實(shí)踐心得15
這個(gè)學(xué)期,很榮幸成為了一名小學(xué)校外輔導(dǎo)員,在公交車上顛簸了四十多分鐘后,終于踏入了xx小學(xué)的大門。
因?yàn)槭且凰幵谑兄行牡男W(xué),所以學(xué)校的占地面積并不是很大,進(jìn)入小學(xué)的一瞬間,街邊的喧囂,生活的壓力,塵世的煩惱,都被鐵門擋在外面,仿佛進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界,躁動(dòng)的心情也慢慢的平復(fù)下來,白色瓷片的教學(xué)樓,籃球場上奔跑的身影,一排排高大的樹木,以及那落了一地的落葉,還有那拿著掃帚,簸箕掃地的小學(xué)生……身心頓時(shí)一頓清爽,幾個(gè)小學(xué)生好奇地圍過來,仰著小臉問:“你是實(shí)習(xí)老師嗎?你是實(shí)習(xí)老師嗎?”我笑著搖搖頭說:“不,我不是實(shí)習(xí)老師,我是校外輔導(dǎo)員!毙『冇謬\嘰喳喳地追問:“你是三(2)班的輔導(dǎo)員嗎”“誰是五(1)班的輔導(dǎo)員?”看著一個(gè)個(gè)圍過來的小學(xué)生,看著這樣的一張張?zhí)柣ò逯赡鄣哪橗,仿佛看到自己兒時(shí)的影子,想著自己以后每個(gè)星期都能和他們在一起度過一個(gè)美好的下午,我就覺得特滿足。
校外輔導(dǎo)員的主要工作是幫老師批改作業(yè),我看了他們的英語作業(yè),語文作業(yè),語文基礎(chǔ)訓(xùn)練,作文,我覺得最有趣的是她們的作文,小孩的語言思維真的很獨(dú)特,很可愛,翻開一本本作文本,有的字跡工工整整,有的是歪歪扭扭的字體,有的還在角落畫上一只小烏龜,稚嫩的大字間流動(dòng)著一股童年的朝氣與樂趣,我記得有一個(gè)小孩的作文是這樣寫的“在家里,媽媽是火藥,爸爸是導(dǎo)火索,一旦發(fā)生了爆炸就需要我這個(gè)消防員開動(dòng)……”小孩的`世界真是充滿了無盡的樂趣,還有一個(gè)孩子在作文中寫到“時(shí)間都去哪啦,還沒有好好享受快樂,父母那青澀的黑發(fā)轉(zhuǎn)眼就變成了蒼涼的白發(fā)……”小孩子的心思怎么也這么難捉摸呢?
在辦公室批改作業(yè)時(shí)會聽到老師們的閑談,老師們會一起討論下次語文作文的題目,會討論現(xiàn)在的教學(xué)形勢,甚至?xí)页,?jì)劃下,一個(gè)假期去哪里旅游度假。一次一個(gè)老師對我們語重心長的說:“以后你們出去啊,一定不要當(dāng)語文老師,好多作業(yè)要看,尤其是作文,每周都得寫,改一次作文很辛苦,還好有你們幫忙……”聽到這里,同一辦公室的老師們都笑了。而我的內(nèi)心,也因?yàn)檫@一次次的歡笑正在慢慢地發(fā)生改變,對老師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知也進(jìn)一步加深了。
我的校輔工作才剛剛開始,不管未來遇到怎樣的困難,我都將投入我的全部熱情,珍惜這一次次與老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會。做一個(gè)合格的校外輔導(dǎo)員。
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