微電影實(shí)踐心得體會(huì)

　　我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的微電影實(shí)踐心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

微電影實(shí)踐心得體會(huì)1

　　對(duì)于拍攝短片的感受，可以羅列出以下一些問(wèn)題。

　　首先是關(guān)于拍攝短片的類型和題材的問(wèn)題。沒(méi)有明確自己是拍攝哪一種類型，到底是紀(jì)錄片還是實(shí)驗(yàn)影像？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也跟自己沒(méi)有去仔細(xì)斟酌選擇好的題材有關(guān)，到底自己做的《民族題材》是要表達(dá)積極的還是批判的？沒(méi)有清晰的意識(shí)，對(duì)于自己的短片的根本思想模糊不清，單單只考慮到呈現(xiàn)給觀眾的畫(huà)面，而沒(méi)有考慮到更深層的意義，而往往一個(gè)好的作品內(nèi)涵才是最重要的，并不全是畫(huà)面和一些浮華的東西。

　　其次是關(guān)于撰寫劇本的問(wèn)題。從這次拍攝來(lái)看，劇本寫很混亂，只有自己能看懂，因?yàn)閯”镜膯?wèn)題，所以在拍攝的過(guò)程中就出現(xiàn)了許多麻煩�？偨Y(jié)了幾個(gè)方面原因：其一是沒(méi)有仔細(xì)去研究規(guī)范化的劇本，并且去躬心實(shí)踐。其二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠廣，選擇了《民族題材》創(chuàng)作，但是對(duì)民族這個(gè)詞的概念研究不夠深，挖掘不出更深的東西來(lái)寫。其三是思想結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，過(guò)多的.考慮畫(huà)面導(dǎo)致根本思想飄忽不定，出現(xiàn)了為了表達(dá)鏡頭畫(huà)面而改變中心思想的重大錯(cuò)誤。其四是文學(xué)寫作水平不夠高，寫出來(lái)的東西沒(méi)有文化水平，包括其中問(wèn)少數(shù)民族的問(wèn)題水平也很底，問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有群體性和針對(duì)性。雖然是學(xué)藝術(shù)的，但是藝術(shù)與文學(xué)是相關(guān)的，文學(xué)水平對(duì)片子是有很高的提升的。

　　再次是實(shí)施拍攝的問(wèn)題。從拍攝《民族題材紀(jì)錄片》的能力來(lái)看：

　　首先是沒(méi)有一個(gè)不干擾被攝對(duì)象的概念，總是希望被攝者按照自己的期望來(lái)表演，這其實(shí)是紀(jì)錄片最忌諱的問(wèn)題。

　　其次是沒(méi)有與被攝對(duì)象溝通的能力，使被攝者面對(duì)鏡頭變的拘謹(jǐn)而不自然。再次是沒(méi)有一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的能力，不知道跟被攝者周圍的人物接觸和溝通，比如老師講課的時(shí)候，不知道和老師交涉等。

　　最后是沒(méi)有一個(gè)持之以恒的精神，遇到問(wèn)題和困難就退縮，就像老師說(shuō)的，沒(méi)有湖南人的精神，要吃得苦、耐的煩、不怕死、霸的蠻。從拍攝的技術(shù)上來(lái)看也有很多問(wèn)題。首先是對(duì)于器材的選擇不熟練，這關(guān)鍵是對(duì)各種器材的性能不了解，沒(méi)有花心思去研究，甚至有些機(jī)器不會(huì)用，這是很不應(yīng)該發(fā)生的事情。其次是對(duì)焦的問(wèn)題，跟焦的時(shí)候不太精確，有時(shí)候出現(xiàn)跑焦的問(wèn)題，這也是跟器材的熟練程度有關(guān)。有時(shí)候在太暗的情況下光圈開(kāi)的太大，導(dǎo)致對(duì)焦很困難，不會(huì)處理這樣的問(wèn)題等。再次是機(jī)器端的不夠穩(wěn)，這是跟拍攝的太少有關(guān)，因?yàn)榧o(jì)錄片大部分是手持拍攝的，并且被攝對(duì)象的動(dòng)向沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，是隨機(jī)性的，隨時(shí)有變動(dòng)，所以對(duì)于手持拍攝的姿勢(shì)要求很高�？傊畬�(shí)施拍攝是拍攝短片中最重要的環(huán)節(jié)，也是出現(xiàn)的問(wèn)題最多的環(huán)節(jié)，有待以后慢慢學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　最后是關(guān)于剪輯和編輯的問(wèn)題，在剪輯的過(guò)程中對(duì)于軟件的熟悉度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有花心思的研究和學(xué)習(xí)上面，關(guān)鍵還是拍攝的過(guò)程中出問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)剪輯的信心不是很大，沒(méi)有很大的興趣。在剪輯的問(wèn)題上以后還要加倍的補(bǔ)回來(lái)，虛心學(xué)習(xí)。

　　總之這次拍攝的問(wèn)題非常的多，究其原因，還是心思不在學(xué)習(xí)上面，沒(méi)有進(jìn)取心和上進(jìn)心。白白浪費(fèi)了一學(xué)期。在最后的大學(xué)一年里面要加倍努力，時(shí)刻勉勵(lì)自己。

微電影實(shí)踐心得體會(huì)2

　　面向海內(nèi)外高校學(xué)子的20xx首屆華語(yǔ)大學(xué)生微電影節(jié)于20xx年2月28日拉開(kāi)帷幕，開(kāi)始面向海內(nèi)外高校學(xué)生征集微電影作品。

　　歷時(shí)數(shù)月籌備的該屆華語(yǔ)大學(xué)生微電影節(jié)，將通過(guò)近一年的宣傳、征集、評(píng)選和巡演展映，倡導(dǎo)積極向上的新媒體文化。此次微電影節(jié)作品征集范圍包括所有以華語(yǔ)為創(chuàng)作語(yǔ)言的大學(xué)生原創(chuàng)作品，設(shè)置有視頻單元和微電影劇本評(píng)選單元，包括了劇情類、紀(jì)實(shí)類、動(dòng)畫(huà)類和廣告創(chuàng)意類等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并將結(jié)合公眾投票評(píng)出網(wǎng)絡(luò)人氣大獎(jiǎng)、最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。參賽作品可通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、紙媒等廣泛傳播，并通過(guò)與視頻網(wǎng)站、各類媒體深度合作，在音像、影視、出版等多方面開(kāi)掘巨大的衍生空間，對(duì)涌現(xiàn)出的有潛質(zhì)的創(chuàng)意及制作團(tuán)隊(duì)，將通過(guò)媒體合作及二次包裝進(jìn)行持續(xù)傳播。

　　60秒或三分鐘可以成就你的夢(mèng)想、改變你的道路在傳媒精神、影像藝術(shù)和信息技術(shù)激越張揚(yáng)的時(shí)代，一臺(tái)攝像機(jī)、一個(gè)夢(mèng)想、一點(diǎn)創(chuàng)意架構(gòu)出的微電影，就可以表現(xiàn)你所有的憧憬、智慧與感動(dòng)。

　　參與及支持首屆華語(yǔ)大學(xué)生微電影節(jié)的評(píng)委及專家不僅包括海內(nèi)外知名藝術(shù)家、國(guó)內(nèi)主流媒體總編輯及著名傳媒人，還包括各大院校著名學(xué)者和著名創(chuàng)意與廣告人。20xx年5月12日將舉辦該屆微電影節(jié)的頒獎(jiǎng)典禮，獲獎(jiǎng)大學(xué)生與學(xué)者名流將共走紅地毯，摘取華語(yǔ)大學(xué)生微電影節(jié)的首批桂冠。

　　據(jù)微電影節(jié)組委會(huì)介紹，微電影具有微時(shí)（一般在3分鐘以內(nèi)）、微媒（媒體屬性）、微眾（易于草根參與）等特點(diǎn)。其對(duì)傳媒精神、電影藝術(shù)與商業(yè)情懷的融合，最大限度地展現(xiàn)了大學(xué)生的創(chuàng)新激情與獨(dú)特視角。本屆微電影節(jié)還特別強(qiáng)調(diào)微電影的媒體屬性，它蘊(yùn)含的平民表達(dá)、草根傳播和反思精神，以及對(duì)傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的觸動(dòng)與影響，都值得我們探索和思考。

　　本屆微電影節(jié)正值南京大學(xué)110周年華誕慶典之際舉辦，由南京大學(xué)主辦，騰訊網(wǎng)和央視電影頻道電影網(wǎng)聯(lián)合主辦，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦、揚(yáng)子晚報(bào)獨(dú)家融合媒體合辦，南京大學(xué)金陵學(xué)院承辦，南方周末、江蘇電視臺(tái)等多家主流媒體傾力支持，并與海內(nèi)外各大高校共同參與，是20xx年一次難得的思想、文化與創(chuàng)意盛宴，也是迄今規(guī)格最高、影響最大的華語(yǔ)高校微電影比賽及展映活動(dòng)。

　　大學(xué)生微電影發(fā)展現(xiàn)狀

　　大學(xué)校園微電影的現(xiàn)狀，我們不得不先了解大環(huán)境下微電影的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)第一部被稱為微電影的作品是吳彥祖主演的《一觸即發(fā)》，20xx年底面世，無(wú)論是從演員陣容還是技術(shù)團(tuán)隊(duì)來(lái)看，其付出了較大的努力，也得到了相應(yīng)的回報(bào)。近幾年，諸如微博、微信、微小說(shuō)、微支付、微公益、微基金等微文化不斷被消費(fèi)大眾所接受，而微電影作為一種藝術(shù)文化，也加入到微文化的行列，國(guó)內(nèi)微電影的起步雖然晚，但發(fā)展迅速，并很快適應(yīng)了當(dāng)下微時(shí)代的主流環(huán)境。

　　針對(duì)時(shí)下電視劇插播廣告現(xiàn)象嚴(yán)重，廣電總局明文規(guī)定自20xx年1月1日起，在每集電視劇之間不得以任何形式插播廣告，然而廣告事業(yè)發(fā)展已久，一紙限播令對(duì)其的發(fā)展似乎并無(wú)致命性打擊，于是，其必定要從其他領(lǐng)域?qū)で蟀l(fā)展空間與活力，便出現(xiàn)了在影視作品中大量植入廣告的現(xiàn)象，恰逢其時(shí)，微電影的傳入與發(fā)展無(wú)疑給廣告事業(yè)帶來(lái)了旺盛生命力，微電影的發(fā)展為廣告帶來(lái)了賴以生存的新鮮血液，廣告的發(fā)展又為微電影提供進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力，二者相互依存，共同前進(jìn)，微電影與廣告事業(yè)相結(jié)合的趨勢(shì)也是日漸清晰。

　　其次，在之前我們對(duì)“草根”文化的概念已有所了解，對(duì)微電影也做了一個(gè)初步的了解和闡述。首先，微文化是一種大眾所能接受、理解的，在消費(fèi)大眾中廣為流傳的文化，其與“草根”文化有許多相似之處，而目前社會(huì)各階層也在不斷宣傳、推廣大眾文化，又不令其過(guò)于通俗化，腐朽化。所以，綜合目前形勢(shì)看，微電影在未來(lái)走的將會(huì)是一條精品化的大眾路線，而在微電影精品化的道路上，就勢(shì)必會(huì)淘汰一些缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展活力的“微影”家們，這就要求每個(gè)“微影”家不斷增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提升自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

　　在了解了大環(huán)境下微電影的現(xiàn)狀和發(fā)展后，我們?cè)賮?lái)看特定環(huán)境下微電影的現(xiàn)狀和發(fā)展——校園微電影的現(xiàn)狀和發(fā)展。5月12日晚，20xx首屆華語(yǔ)大學(xué)生微電影節(jié)頒獎(jiǎng)典禮在南京大學(xué)舉行，這是微電影界的'一大盛事，也標(biāo)志著大學(xué)校園開(kāi)啟微電影時(shí)代。在當(dāng)今校園內(nèi)，大學(xué)生拍攝以自己及身邊發(fā)生的故事為題材的微電影已成為一種時(shí)尚，大學(xué)生慢慢地走進(jìn)微世界，并逐漸形成微電影界的新生力量，也為微電影界帶去了無(wú)限活力。目前，青春、愛(ài)情、職場(chǎng)等題材越來(lái)越被微電影界所追捧，而青春正是當(dāng)今大學(xué)生的生活主旋律，在這其中也穿插著許多或唯美，或凄楚，或感動(dòng)，或殘敗的愛(ài)情故事，職場(chǎng)又是所有大學(xué)生走向社會(huì)的必經(jīng)之路，職場(chǎng)對(duì)每個(gè)大學(xué)生而言，既是挑戰(zhàn)，又是對(duì)大學(xué)生活的檢驗(yàn)。而時(shí)下大學(xué)校園內(nèi)微電影的現(xiàn)狀則是呈現(xiàn)出一派雨后春筍的跡象。

　　順應(yīng)大環(huán)境下微電影的發(fā)展趨勢(shì)，校園微電影也將不斷向著總體發(fā)展趨勢(shì)靠近的同時(shí)，依然保持其自身原有色彩，大學(xué)生既在消費(fèi)群體中占據(jù)較大比例，又在微電影生產(chǎn)中占據(jù)較大比例，另外，近幾年，大學(xué)生的生活現(xiàn)狀在熒屏上出現(xiàn)頻率越來(lái)越大，更多的生產(chǎn)者選擇把大學(xué)生原滋原味的生活故事作為題材，以大眾所能接受的形式即影視展現(xiàn)出來(lái)。不管是針對(duì)影視題材還是消費(fèi)者愛(ài)好而言，大學(xué)校園將成為影視，特別是微電影界中具有較大發(fā)展空間的陣地。種種跡象表明，微電影在大學(xué)校園內(nèi)具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

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