教師法治心得體會

　　當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的教師法治心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師法治心得體會1

　　看到一件件起訴學(xué)校和教師的事例，在聯(lián)系到最近幾年來教師在社會

　　上和事業(yè)上的地位愈來愈低，合法權(quán)益不停遇到來自各方面的傷害，法律上對教師和教育事業(yè)的保障，都逗留在紙面。最應(yīng)當(dāng)對依法治教進(jìn)行反省的恰好是當(dāng)?shù)氐男姓�主管部門和有關(guān)司法執(zhí)法部門，以及與保護(hù)教師合法權(quán)益息息有關(guān)的直屬領(lǐng)導(dǎo)。作為一個(gè)教師，我又一下認(rèn)識：

　　教師第一不過一個(gè)職業(yè)。談到教師這個(gè)職業(yè)，至死不悟的人往常會拿古代圣賢來作比較，教師們也會拿古代或近代人們對教師的敬重來比較，最后的結(jié)果是教師地位每況日下，世人愈來愈沒有尊師重教的美德了。其實(shí)，教師在知識其實(shí)不是為少量人掌握的時(shí)代，能夠進(jìn)行知識教授的，能夠是孩子的尊長，也能夠是社會指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還能夠來自網(wǎng)絡(luò)和林林總總的多媒體手段。根本不是靠一個(gè)鄉(xiāng)村或許幾個(gè)鄉(xiāng)村請一位先生，開一個(gè)私塾來傳道授業(yè)的賣方市場。念書人天下盡人皆是，教師并無掌握更高妙的科舉進(jìn)仕知識，也不掌握更專業(yè)的經(jīng)濟(jì)市場運(yùn)作理論與實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，所教授的知識也愈來愈單調(diào)，其實(shí)不可以完好的知足一個(gè)人成長的所有需要，關(guān)于一個(gè)人的成長過程來說，一個(gè)老師不過在某一較短時(shí)間內(nèi)對這個(gè)人起到或大或小作用的片段，相當(dāng)于先人深入研讀的眾多經(jīng)典讀物中的一本。職業(yè)義務(wù)教育階段的教師在傳道授業(yè)方面的作用愈來愈不顯然，也就愈來愈不重要，必定也不會享遇到如先賢們的社會地位和待遇。教師不過一個(gè)職業(yè)，每一個(gè)職業(yè)的從業(yè)者都應(yīng)當(dāng)遇到應(yīng)有的.尊敬，沒有哪一個(gè)職業(yè)是能夠完好超出于其余職業(yè)之上的，教師應(yīng)當(dāng)以平易的心態(tài)對待自己的職業(yè)。

　　教師是一個(gè)一般人，和所有合法公民沒有任何差別，應(yīng)當(dāng)遇到全部法律的保護(hù)，同時(shí)，假如教師違紀(jì)，給別人造成人身和民事上的傷害，也應(yīng)當(dāng)遇到相應(yīng)的、合法的、適量的制裁。不可以由于教師職業(yè)應(yīng)當(dāng)多么受尊敬，教師個(gè)人應(yīng)當(dāng)多么高尚，而在立法上抽象而為，更不能在用法和執(zhí)法上任意而為。不要忘掉教師既是義務(wù)人，也是權(quán)益人。

　　法律眼古人人同等，教師不懼怕遵紀(jì)守紀(jì)。

　　依法治教，不是教師的個(gè)體行為，也不是教師這個(gè)集體所能實(shí)行的，教師所能做的不過依法執(zhí)教。

　　依法治教是個(gè)系統(tǒng)行為，在目前政治制度和政治環(huán)境下，立法者、執(zhí)法者還有教育行政管理部門，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)更大的責(zé)任，把現(xiàn)有法律給予教師職業(yè)的權(quán)益落到實(shí)處，不單是有法可依，還要有法必依。不單

　　要對教師個(gè)體出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為，進(jìn)行執(zhí)法，還要對坑師辱師的人員進(jìn)行辦理。

　　把依法治國戰(zhàn)略落到實(shí)處，真實(shí)做到有法可依，嚴(yán)實(shí)立法，堵死法律破綻;有法必依，不讓法律成為陳設(shè);做到執(zhí)法必嚴(yán)，不徇私枉法，

　　知法犯罪，不讓法律出現(xiàn)真空地帶;做到違紀(jì)必究，不制造超級公民。只需立法、普法、執(zhí)法部門第一不失位，公正司法，全民知法守紀(jì)指日可待，行政執(zhí)法部門恪守公民基本道德、守紀(jì)守法，根本不用拿什么依法治教、依法執(zhí)教來針對單調(diào)人群來普法。

　　凡事，貴知錯(cuò)、糾錯(cuò)，病灶在哪，因材施教。依法治國不可以靠潑

教師法治心得體會2

　　“六一”是僅屬于孩子們的節(jié)日，是他們最歡樂的一天。在這天、他們歌舞喧嘩、興高采烈。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動(dòng)。

　　一、為成功有效的舉辦六一大型活動(dòng)，我們早做準(zhǔn)備，理清思路。

　　于四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。讓教師們對六一活動(dòng)了然于胸。提早排練節(jié)目，在排練過程中教師們做到無論對音樂，還是對動(dòng)作，隊(duì)形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都花了不少的心思。幾乎是每個(gè)中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動(dòng)作，以至于最終整個(gè)節(jié)目是由幾個(gè)八拍下來的'，有幾個(gè)明顯的音樂點(diǎn)等等，教師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當(dāng)然只要你付出了，就必須會得到相應(yīng)的回報(bào)，最終教師們也都取得相對的成績。

　　二、節(jié)目形式多樣。

　　有人說，一次六一活動(dòng)往往會改變一個(gè)孩子，這個(gè)改變，源于自信。那我們把愛普及到每一個(gè)孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!所以我們的節(jié)目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術(shù)體操、親子節(jié)目、時(shí)裝模特、動(dòng)物情景表演。將各領(lǐng)域的知識融合，剛?cè)岵��?jì)，讓幼兒得以全面發(fā)展，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我多方面的本事。給家長們帶來一場又一場的驚喜。

　　六一是一個(gè)幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自我，宣傳自我的大好時(shí)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌，教師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要組織者和全體教師攜手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我們能將合作，和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將工作做得更好。在那今后的活動(dòng)中能有更多的創(chuàng)新，展現(xiàn)更加與眾不一樣的精彩。

　　陽光苗苗香山美地幼兒園六一活動(dòng)已然圓滿結(jié)束，此次活動(dòng)無論是安全、還是整個(gè)活動(dòng)都取得較滿意的效果，期望在下次活動(dòng)中節(jié)目的質(zhì)量及活動(dòng)的整個(gè)過程會有更好的突出。

教師法治心得體會3

　　作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治意識。在多年的教育實(shí)踐中，我深切體會到了教師講道德與法治的重要性，并從中汲取了一些寶貴的心得體會，下面我將以五段式文章的形式，分享給大家。

　　首先，教師要從自身做起，樹立崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和法治觀念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。教師是學(xué)生的楷模，我們的行為舉止、言語表達(dá)直接影響著學(xué)生的道德觀念和價(jià)值取向。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持良好的品德操守，做到做人要有原則，言行要有規(guī)范。同時(shí)，我們還要通過積極參與社會公益活動(dòng)、理清法律知識，加強(qiáng)對法治觀念的理解和認(rèn)同，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治意識。

　　其次，教師要注重講道德與法治的融會貫通，將其貫穿于教育教學(xué)全過程。教育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和法治意識的重要途徑，我們要在每一堂課、每一個(gè)環(huán)節(jié)中滲透道德與法治的教育內(nèi)容。比如，在語文課上，我們可以選取一些具有道德教育意義的文學(xué)作品，通過分析作品中的人物形象和行為舉止，引導(dǎo)學(xué)生品味道德的力量。在法律課上，我們可以通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解法律的'作用和法治的重要性。通過這樣的教育方式，學(xué)生可以在不知不覺中培養(yǎng)起正確的價(jià)值觀念。

　　第三，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓他們學(xué)會遵紀(jì)守法、維護(hù)社會公平正義。在課堂上，我們要引導(dǎo)學(xué)生了解國家法律法規(guī)，讓他們明白什么是合法的、什么是違法的。同時(shí)，我們還要讓學(xué)生明白，“守法”不僅僅是本身的約束，更是對社會公平正義的維護(hù)。我們可以通過學(xué)生自治組織、班級規(guī)章制度等方式，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識和行為。此外，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到法律帶來的正能量，從而增強(qiáng)他們對法治的認(rèn)同。

　　第四，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的家庭教育協(xié)調(diào)與配合，形成有效的教育合力。家庭是孩子道德行為養(yǎng)成的重要環(huán)境，家長的教育理念和行為方式對孩子的道德發(fā)展起著舉足輕重的作用。作為教師，我們要與家長建立良好的溝通渠道，了解他們對于孩子道德發(fā)展的期望和關(guān)注點(diǎn)，以便我們在教育過程中更好地配合和引導(dǎo)。同時(shí)，我們還要通過家訪、專門的家長會等形式，向家長普及道德與法治教育的重要性，并提供相關(guān)的教育資訊和建議，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　最后，教師要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行道德和法治教育的評價(jià)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。評價(jià)和激勵(lì)是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，我們要對學(xué)生的道德表現(xiàn)和法治意識進(jìn)行及時(shí)、公正的評價(jià)，讓他們知道什么是值得肯定的，什么是需要改進(jìn)的。同時(shí)，我們還要通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式給予學(xué)生積極的激勵(lì)，鼓勵(lì)他們樹立正確的道德觀念和法治意識。只有通過評價(jià)和激勵(lì)，我們才能真正地推動(dòng)學(xué)生的道德和法治素養(yǎng)的全面提升。

　　以上是我多年教育實(shí)踐中對于教師講道德與法治的心得體會。我深信，在教育教學(xué)實(shí)踐中，只有注重道德與法治的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出有高尚道德品質(zhì)和法治意識的新一代。作為教師，我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來。

教師法治心得體會4

　　教師是個(gè)神圣的職業(yè)，是我神往已久的職業(yè)，可是在這樣神圣的職業(yè)的背后包含著的是很多需要教師恪守的職責(zé)與義務(wù)。剛才走出校門的我們便踏入了社會這個(gè)大熔爐，懷著夢想我到達(dá)了河北九幼，在這里開始了我的新的歷程。此中“依法執(zhí)教”是我在進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)中不行或缺的一課。

　　依法執(zhí)教是作為教師的我們一定擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，教師作為執(zhí)行教育教課職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是實(shí)行義務(wù)教育的'主體，是實(shí)行義務(wù)教育、從事教育教課工作的專業(yè)人員。幼兒教育階段是人生的啟發(fā)階段，是人生成長、發(fā)展的知識和思想基礎(chǔ)，從事幼兒園教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對學(xué)生的成長意義重要。教師對被教育者有教授知識、進(jìn)行道德教育的職責(zé)，教師的言行對孩子起到示范和指引作用。特別是作為一名幼兒園教師，更要時(shí)辰注意自己的言行，

　　由于關(guān)于幼兒來講，老師是最神圣而不行入侵的。在幼兒的心中的地

　　位是高于家長的。我的言行決定著孩子的將來。

教師法治心得體會5

　　緊張而有序的考試已告結(jié)束，在本次考試中，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)在教學(xué)上的很多缺點(diǎn)和不足：

　　1、學(xué)生的落實(shí)程度太差，學(xué)生復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間不足，很多學(xué)生甚至完全沒有復(fù)習(xí)，最終導(dǎo)致答題不會。

　　2、解題步驟不嚴(yán)謹(jǐn)不規(guī)范，有的同學(xué)用生活中的“白話”進(jìn)行答題，導(dǎo)致最終雖然寫了很多答案，但是得分卻不高。

　　3、學(xué)生對新問題的分析能力差，遇到新問題不知如何去思考，去解決。

　　4、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，在閱卷過程中，很多同學(xué)答案完全一致，并和標(biāo)準(zhǔn)答案相同，也有同學(xué)錯(cuò)的相同。抄作業(yè)抄答案成為了一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。這也是在家學(xué)習(xí)的弊端，很多孩子自制力不強(qiáng)，很難達(dá)到在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果。

　　為此，鑒于上述不足和缺點(diǎn)，我總結(jié)出一些問題的解決方法：

　　1、復(fù)習(xí)階段規(guī)劃好上課時(shí)間，可以一定的'時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)知識。

　　2、在授課過程中，不僅要重視知識點(diǎn)的講解，還要重視學(xué)習(xí)方法、答題方法的學(xué)習(xí)。

　　3、課上課下準(zhǔn)備一些答題，通過和學(xué)生一起做題和留作業(yè)的方式，培養(yǎng)學(xué)生們的分析問題能力。

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己和同學(xué)們都存在著一些問題，在以后的教育教學(xué)過程中，我會吸取教訓(xùn)完善教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不僅要講知識，還要講方法，關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)背誦，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

教師法治心得體會6

　　發(fā)展教育是復(fù)興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展一定依法治教，一定有法可依。我國現(xiàn)行教育法律法例存在著破綻和盲點(diǎn)，使我國的教育面對更多的狀況、更新的問題。教育法例的不完美使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)度發(fā)展遲緩,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺乏應(yīng)有的依照。而《依法治教的

　　現(xiàn)在時(shí)代，科技進(jìn)步日異月新，國際競爭日益激烈，世界各國之間的競爭，實(shí)質(zhì)上就是教育的競爭。“百年大計(jì)，教育為本”，發(fā)展教育事業(yè)，提升全民族素質(zhì)，把深重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆�資源優(yōu)勢，這是我國實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的一條必由之路。為了全面貫徹黨的教育目標(biāo)，鼎力推動(dòng)素質(zhì)教育，確定教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中

　　優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我國先后擬訂出臺了《中華人民共和國教育法》 、《中華人民共和國義務(wù)教育法》 、《中華人民共和國教師法》等一系列法律文件，使我國的教育事業(yè)的發(fā)展逐漸走向了法治化的軌道。因此，依法治教是依法治國的重要內(nèi)容。

　　國家出臺的一系教育法例文件就是為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的教課行為，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，規(guī)范學(xué)生家長的監(jiān)護(hù)行為，規(guī)范全社會的助學(xué)行為，目的就是為了讓教師靜心從教，讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生家長放心工作，也就是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依法治教，努力促使教育事業(yè)的健康發(fā)展，促使民富國強(qiáng)、“天下升平”。所以，我在平常教課工作中認(rèn)識到：第一教師應(yīng)遵章守紀(jì)、敬業(yè)愛崗、熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡責(zé)盡責(zé)。

　　教書育人，為人師表，側(cè)重培育學(xué)生擁有優(yōu)異的思想道德。尊敬學(xué)生人品，不鄙視、欺侮、體罰和變相體罰學(xué)生;保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。仔細(xì)備課、上課，不搪塞塞責(zé)，不流傳有害學(xué)生身心健康的思想 ;不搞有償家教。改良教課方式，指引學(xué)生自主合作、研究學(xué)習(xí)，側(cè)重培育學(xué)生的獨(dú)立思慮能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的.個(gè)性專長。促使學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。其次要對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、培育優(yōu)異的習(xí)慣、優(yōu)異的意志質(zhì)量、踴躍樂觀的生活態(tài)度，對自己的行為負(fù)責(zé)，理解行為與結(jié)果的關(guān)系，凡事要深思熟慮，不可以超越法例半步。讓學(xué)生學(xué)會許諾、理解自己不一樣期間的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。

　　總之，社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要依賴教育，教育事業(yè)的健康發(fā)展需要依法治教予以保障。作為一名教師，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升正確認(rèn)識，要與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，不停增強(qiáng)法制意識。要努力做到知法、懂法、執(zhí)法，共同創(chuàng)建一個(gè)依法治教的優(yōu)異環(huán)境，為學(xué)校展開教育教學(xué)活動(dòng)供給強(qiáng)有力的法律保障，為真實(shí)實(shí)現(xiàn)依法治教發(fā)揮踴躍的作用。

教師法治心得體會7

　　近年來，法治教育在我國中學(xué)教育中凸顯了其重要性。作為中學(xué)教師，我參與了多次法治教育的培訓(xùn)和實(shí)踐，并在教學(xué)中深刻感受到了法治教育的價(jià)值和意義。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，也有了一些心得體會。

　　首先，法治教育要全面貫徹素質(zhì)教育的理念。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、智力、身心等多個(gè)方面，而法治教育是思想品德教育的重要組成部分。在法治教育中，我們不能只注重知識傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治素質(zhì)。通過案例分析、辯論討論以及模擬法庭等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中了解法治的原理和法制的邏輯，提高他們的法治思維和判斷能力。

　　其次，法治教育要注重實(shí)踐體驗(yàn)的.環(huán)節(jié)。理論知識的學(xué)習(xí)只是法治教育的一部分，更重要的是讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治的力量和價(jià)值。在我校，我們組織了法院參觀、律師講座、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受法治的氛圍和風(fēng)采。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解法治的意義，增強(qiáng)法治意識和法治責(zé)任感。

　　第三，法治教育要與學(xué)科融合。教學(xué)中，我們可以將法治教育與歷史、政治、道德等學(xué)科結(jié)合起來，形成多學(xué)科一體化的教學(xué)模式。比如，在歷史課堂上，我們可以通過研究歷史事件，讓學(xué)生了解法治的發(fā)展歷程和演變過程；在政治課上，可以通過比較法治和其他治理模式的優(yōu)劣，引發(fā)學(xué)生思考和探討。這樣的融合教學(xué)模式有助于加深學(xué)生對法治的理解和認(rèn)識。

　　第四，法治教育要注重規(guī)范引導(dǎo)。中學(xué)教育是學(xué)生性格、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，所以在法治教育中，我們要注重規(guī)范引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)的習(xí)慣。通過課堂上的角色扮演、情景劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重法治，形成正確的法治觀念和行為規(guī)范。同時(shí)，我們也要注重教育學(xué)生學(xué)會通過法治的方式解決矛盾和沖突，避免訴諸非法手段。

　　最后，我們要注重個(gè)性化法治教育。法治教育并非一刀切，而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教育。有的學(xué)生可能對法治問題更感興趣，我們可以提供更多的法治案例，讓他們深入研究；而對于一些法治觀念偏差的學(xué)生，我們可以通過思辨訓(xùn)練和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和接受法治。因此，在法治教育中，我們要靈活運(yùn)用不同的方法和手段，因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和特長。

　　總之，作為中學(xué)教師，參與法治教育是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)。通過多次培訓(xùn)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到法治教育的價(jià)值和意義。法治教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治素質(zhì)，更有助于他們形成正確的法治觀念和行為規(guī)范。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師法治心得體會8

　　在這個(gè)文件中，明確指出此次師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、實(shí)行步驟與方法、詳細(xì)要求等。此中“提升教師思想政治素質(zhì)”中，呼吁廣大教師要堅(jiān)固建立正確的“三觀”，擁戴中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，恪守憲法和有關(guān)法律法例;......區(qū)區(qū)一段話，卻更為夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。在“提升教師的職業(yè)道德水平”一段話中“建立高尚的職業(yè)理想，激烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，......全面關(guān)懷學(xué)生成長，熱愛學(xué)生尊敬學(xué)生，公正公正對待學(xué)生，因材施教，諄諄教導(dǎo)，形成互相激勵(lì)，教課相長的師生關(guān)系...... ”印象中這是教材教法中的語句，已經(jīng)形成法律條則，我們能接著學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》 、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等有關(guān)的法律法例。固然這些法律法例從前都學(xué)習(xí)過，但每一遍學(xué)習(xí)都有新的收獲和感覺，在這里很有必需重溫《教師法》中教師應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的義務(wù)：

　　(一)恪守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

　　(二)貫徹國家的教育目標(biāo)，恪守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教課計(jì)劃，執(zhí)行教師聘約，達(dá)成教育教課工作任務(wù);

　　(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基來源則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想道德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、率領(lǐng)學(xué)生展開有利的'社會活動(dòng);

　　(四)關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，尊敬學(xué)生人品，促使學(xué)生在道德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

　　(五)遏止有害于學(xué)生的行為或許其余入侵學(xué)生合法權(quán)益的行為，責(zé)備和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

　　(六)不停提升思想政治覺醒和教育教課業(yè)務(wù)水平。這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事，做起來要當(dāng)仁不讓，并且不該當(dāng)有額外的要求

教師法治心得體會9

　　通過本次培訓(xùn)研究，我對國編教材《道德與法治》的編寫指導(dǎo)思想、教育主題、整體理念、教學(xué)方式等有了更深的了解，教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。

　　小學(xué)道德與法治的編寫以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收德育課程改革成果，旨在滿足少年兒童思想道德成長需要，促進(jìn)基本文明素養(yǎng)，反映人類文化成果。編寫目的是與國際德育變革接軌，推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)入教材和課堂，以知識、技能、能力為重點(diǎn)，采用知識、技能引領(lǐng)、活動(dòng)穿插的編寫策略，培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣。

　　小學(xué)低年段《道德與法治》的教育主題是適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好慣、培養(yǎng)公共意識、追求創(chuàng)新生活。這是因?yàn)楹⒆訌挠變簣@到小學(xué)一年級會經(jīng)歷重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要做好心理準(zhǔn)備以適應(yīng)新生活。同時(shí)，教育也應(yīng)針對學(xué)生存在的問題，如好慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生活慣，培養(yǎng)孩子的生活能力。此外，學(xué)生公共意識培養(yǎng)也是重要的課題，每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)公共安全，恪守公共道德。最后，創(chuàng)新是人類的追求，材從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向創(chuàng)新，追求創(chuàng)新生活。

　　小學(xué)道德與法治的編寫理念創(chuàng)新，以知識、技能、能力為重點(diǎn)，采用知識、技能引領(lǐng)、活動(dòng)穿插的編寫策略，培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣。同時(shí)，教育主題鮮明，適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好慣、培養(yǎng)公共意識、追求創(chuàng)新生活。這樣的編寫方式和教育理念，有助于滿足學(xué)生的思想道德成長需要，推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)入教材和課堂。

　　小學(xué)《道德與法治》教材編寫首次提出了以兒童為主體的教材編寫理念，旨在培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任心、具有良好行為慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童。教材內(nèi)容以兒童生活為主題，使用生活語言，開放融合，讓學(xué)生在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活，與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對話。同時(shí)，教材還遵循孩子生活經(jīng)驗(yàn)中的感受，幫助孩子在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對生活的內(nèi)在意義與內(nèi)涵的理解與超越，通過行動(dòng)將自己對情感的新體驗(yàn)，對生活的新理解。這一理念是德育理論與實(shí)踐探索的重大成果，也是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。

　　材采用繪本故事的'形式編寫，使學(xué)生更好地走出書本走向生活，在生活中研究。通過深入淺出的、道德的，科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，向生活研究，研究做人。教學(xué)方式合理，目的是讓學(xué)生在研究中逐步形成良好的生活方式。同時(shí)，教材面向不同生活、不同文化情境中的兒童，力求適合不同文化環(huán)境中的兒童研究的張力。最終達(dá)到多元文化的融合。多民族文化的融合、城鄉(xiāng)生活方式的融合、主流與特殊群體的融合。

　　2、材注重活動(dòng)式教學(xué)，通過豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生更好地理解書本中的意義和智慧，積累更多經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)兒童的品德和好奇心，引導(dǎo)他們探索的欲望，我們努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。

　　3、材加強(qiáng)了榜樣故事的宣傳，塑造了多個(gè)研究榜樣，積極引導(dǎo)學(xué)生開展榜樣研究活動(dòng)，為小學(xué)生的健康成長樹立更好的榜樣。

　　4、材中大量留白，讓學(xué)生在研究過程中進(jìn)行辨析和反思。這種教學(xué)方式之前從未出現(xiàn)過，旨在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用教材，結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際情況，及時(shí)將社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)成果、兒童生活中的新問題和現(xiàn)象等納入課程中，更好地提高品德教育的針對性和突破性，以達(dá)到更好的效果。

教師法治心得體會10

　　通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教育規(guī)律，也更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)。我要以這次研究校訓(xùn)為動(dòng)力，加強(qiáng)研究，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以飽滿的精神，良好的作風(fēng)，滿腔熱情地投入到工作中去，在自己的工作崗位上做出突出的成績。

　　通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，而教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。因此，教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，具備優(yōu)良的品德和高尚的情操。在專家和名師的精彩講述中，我對材有了深入的了解。面對材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。

　　在教育學(xué)生的過程中，教師既要言傳，更要身教，因此，教師必須具備優(yōu)良的品德和高尚的情操。在本次培訓(xùn)中，我對教材有了更深入的理解。教材的編排目的和內(nèi)容設(shè)計(jì)著重于知識、技能和能力的關(guān)系，采用的編排策略是知識、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插。同時(shí)，重視社會主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，合理布局，整體安排，豐富德育內(nèi)涵，改進(jìn)道德與法治融入方式等方面做有益探索。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對基本知識編排和敘述正確、合理、符合科學(xué)性。教材中的知識點(diǎn)相比以前的老版教材來說更新穎、實(shí)用。通過研究，我清晰地認(rèn)識到材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點(diǎn)的組成，以及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，對我們理解教材、把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)，注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透是教材內(nèi)容編排的亮點(diǎn)，在教材語言設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)資源等方面，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化都得到了充分體現(xiàn)。

　　在教學(xué)中，整體把握《道德與法治》教材的重要性不言而喻。通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)識到教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識、技能和能力的關(guān)系上，采取的編排策略是知識、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插。在解決日常問題的活動(dòng)過程中，適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教材中的知識點(diǎn)相比以前的老版教材來說更新穎、實(shí)用，注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透，這是教材內(nèi)容編排的亮點(diǎn)。因此，教師們要認(rèn)真研究教材，把握教材的整體設(shè)計(jì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展予以教育的關(guān)照、引領(lǐng)和指導(dǎo)。

　　一、教學(xué)理念

　　參加了xxx的《道德與法治》材的培訓(xùn)活動(dòng)，我首先聆聽了教育部xxx副部長作的部統(tǒng)編語文、歷史和道德與法治三科教材報(bào)告，觀看了xxx教授對材的解讀，并聽了兩位老師關(guān)于使用材的體會。通過這次培訓(xùn)，我初步了解了材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。

　　二、整體把握教材的重要性

　　我認(rèn)識到整體把握教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生研究的積極性。遵循學(xué)生道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)，給學(xué)生留下自主思考的研究空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進(jìn)兒童在自主研究中提高道德水平、增強(qiáng)法治意識。讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。因此，較好的整體把握教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個(gè)教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

　　三、掌握教材中的重難點(diǎn)的方法

　　在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時(shí)，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一些較有特色的.活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，怎樣才能深入淺出，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的研究要領(lǐng)，形成良好的素養(yǎng)，怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)貫穿于我們的日常教學(xué)過程中。道德與法治教育教學(xué)要注重教學(xué)內(nèi)容的思想性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性，避免形式化和表面化，著眼于學(xué)生的道德成長、價(jià)值引領(lǐng)和行為引導(dǎo)。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)研究，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。鼓勵(lì)學(xué)生與教材對話、與老師對話，進(jìn)而與自我對話，探索行動(dòng)策略，促進(jìn)學(xué)生的生命成長；促進(jìn)教師直面教學(xué)的挑戰(zhàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；促進(jìn)教學(xué)方式更多地轉(zhuǎn)向在對話、澄清、共識中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引導(dǎo)，引導(dǎo)課程評價(jià)方式的探索與改變。

教師法治心得體會11

　　教師是國家的棟梁，是社會的靈魂，肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的重任。在教師的職業(yè)中，誠信和法治是不可忽視的重要素質(zhì)。作為一名教師，我深深感受到了誠信和法治教育的重要性，也在實(shí)踐中體會到了一些心得體會。

　　首先，教師誠信教育使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。誠信是社會文明的基石，也是個(gè)人品德的體現(xiàn)。作為教師，我們要以身作則，時(shí)刻保持自己的`誠信。在課堂上，我們要誠實(shí)守信地傳授知識，不欺騙學(xué)生，不作弊。同時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，不抄襲作業(yè)，不作弊考試。通過這些日常的行為示范，我們可以讓學(xué)生深入理解并逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其次，教師法治教育使學(xué)生學(xué)會依法行事。法治是維護(hù)社會穩(wěn)定和公平正義的重要基礎(chǔ)，也是全體公民的基本素質(zhì)。作為教師，我們要教會學(xué)生尊重法律，學(xué)會依法行事。在日常教學(xué)中，我們可以通過講解和案例分析等方式，讓學(xué)生了解法律的基本常識和規(guī)定，引導(dǎo)他們明辨是非、正確處理問題。同時(shí)，我們也要定期組織學(xué)生參加法律知識競賽和模擬法庭等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的法律意識和法治精神。只有學(xué)生真正懂得法律的重要性，并學(xué)會依法行事，才能成為擁有社會責(zé)任感的公民。

　　再次，教師誠信法治教育促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。學(xué)生處于一個(gè)成長的過程中，他們往往需要良好的引導(dǎo)和幫助。當(dāng)教師誠信地對待學(xué)生成績時(shí)，他們將更加勤奮努力，以此回報(bào)教師的信任和期望。而法治教育則可以幫助學(xué)生樹立正確的行為規(guī)范，減少他們受到不良影響的可能性。誠信和法治教育共同助力學(xué)生成長，使他們在道德和法律層面都能夠得到規(guī)范和鍛煉，最終成為品行良好、具有社會責(zé)任感的人才。

　　最后，教師誠信法治教育是現(xiàn)代教育的必然要求。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，誠信和法治已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的核心價(jià)值觀。教育是社會進(jìn)步的推動(dòng)力，也是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師作為教育的主體，肩負(fù)著傳遞核心價(jià)值觀的使命。誠信和法治教育的開展，不僅僅是為了學(xué)生的發(fā)展，也是為了整個(gè)社會的和諧穩(wěn)定。只有通過誠信和法治教育的普及，我們才能夠構(gòu)建一個(gè)誠信守法的社會，讓每個(gè)人都成為有教養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓�民�?/p>

　　總之，在教師工作中，誠信和法治教育是不可或缺的元素。通過誠信教育，學(xué)生可以樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；通過法治教育，學(xué)生可以學(xué)會依法行事；教師誠信法治教育還促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展，使他們成為有社會責(zé)任感的人才。最終，教師誠信法治教育的開展，是現(xiàn)代教育的必然要求，也是推動(dòng)社會進(jìn)步和建設(shè)和諧社會的重要手段。我們教師應(yīng)該時(shí)刻保持誠信精神和法治意識，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師法治心得體會12

　　隨著社會的發(fā)展，教師誠信法治教育越來越重要，它是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要途徑之一。作為一名教師，我深深體會到了教師誠信法治教育的重要性。下面，我將從教師誠信的概念、社會責(zé)任、個(gè)人修養(yǎng)、自我約束以及對學(xué)生的影響等方面進(jìn)行闡述，并分享我在實(shí)踐中的心得體會。

　　首先，教師誠信是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中保持真實(shí)、誠實(shí)的態(tài)度和行為。誠信是教師道德的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生的重要品質(zhì)。一個(gè)誠信的教師不僅要教會學(xué)生知識，更要教會他們做人的道理。在我實(shí)踐教學(xué)過程中，我時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)誠信的教師，用真誠和坦率的`態(tài)度，以及端正的工作作風(fēng)去影響學(xué)生。

　　第二，教師也要擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。法治意識是公民的基本素養(yǎng)，也是社會進(jìn)步的基石。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念，讓他們懂得依法辦事、守法用權(quán)、遵紀(jì)守法等。作為教師，我會通過開展法律常識教育和模擬法庭活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，激發(fā)他們對法治的興趣，讓他們能夠在未來的生活中更好地遵循法紀(jì)。

　　第三，教師還要注重自身修養(yǎng)，做到言行一致，以身作則。教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生的影響巨大，只有自己做到言行一致，才能夠真正成為學(xué)生的榜樣。為了提高自己的道德修養(yǎng)，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)，努力成為學(xué)生信任和尊敬的老師。

　　第四，作為一名教師，我們要時(shí)刻對自己進(jìn)行自我約束，守住教育的底線。教師應(yīng)該具備較高的道德品質(zhì)，不僅要教書育人，更要在言行舉止上給學(xué)生樹立良好的榜樣。在我實(shí)踐教學(xué)中，我常常告訴自己要守住底線，不做任何損害學(xué)生身心健康和根本利益的行為。我也會時(shí)常注意自己的言行，以充分尊重學(xué)生的人格和權(quán)益。

　　最后，教師誠信法治教育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。通過教師的誠信和法治教育，學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。同時(shí)，他們也能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免涉及法律的問題。在我實(shí)踐教學(xué)的過程中，我看到了學(xué)生們誠信態(tài)度和法治意識的明顯提升，他們在學(xué)校和社會中的表現(xiàn)都獲得了肯定和贊揚(yáng)。

　　綜上所述，教師誠信法治教育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要途徑。作為一名教師，我們要以身作則，時(shí)刻關(guān)注自身的誠信和道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，用自己的言行去影響他們。只有這樣，我們才能更好地完成自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師法治心得體會13

　　隨著我國法律的逐步健全，國家逐步走上了“依法治國”、高度民主的法制軌道。在教育領(lǐng)域，主要體現(xiàn)在學(xué)�！耙婪ㄖ涡！�，教師“依法執(zhí)教”。這是我國社會主義建設(shè)新時(shí)期對教師的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。眾所周知，‘依法執(zhí)教’，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義有二，一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；二是教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　那怎樣才能做到“依法執(zhí)教，以德育人”呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

　　一、學(xué)好教育法規(guī)是前提。

　　教育法律、法規(guī)，是規(guī)范教師行為的準(zhǔn)則，是指導(dǎo)教師育人的綱領(lǐng)，是依法治教的前提和依據(jù)�！督處煼ā返诎藯l明文規(guī)定，“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”是每個(gè)教師應(yīng)履行的義務(wù)�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第十五條也規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為�！蔽医�(jīng)常學(xué)習(xí)各種教育法律、法規(guī)，經(jīng)常收看電視臺《今日說法》等相關(guān)欄目，不斷提高自己的法律和職業(yè)道德意識，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念和能力。

　　二、知法守法，為人師表是關(guān)鍵。

　　學(xué)生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點(diǎn)或問題。尤其是我們在面對所謂的“問題學(xué)生”時(shí)，更應(yīng)當(dāng)選擇積極的角色進(jìn)入學(xué)生的心靈中去，幫助他們分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，制訂措施，并建立平等、民主、融洽的師生關(guān)系，同時(shí)還要有耐心，做好“學(xué)生的問題會反復(fù)、反彈”的心理預(yù)備，再次幫助他改正缺點(diǎn)。葉圣陶先生說過：“教育工作的核心就是為人師表”。這在另一個(gè)層面上要求我們要依法執(zhí)教，給學(xué)生樹立良好的形象。也就是教師以身示范，為人師表，以模范行為影響社會，教育學(xué)生。

　　三、愛崗敬業(yè)、有愛心是基礎(chǔ)。

　　愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)是育人的基礎(chǔ)。我們要樹立“學(xué)校是我家，繁榮靠大家”的觀念，只有把學(xué)校當(dāng)作自己的家并為為這個(gè)家而奮斗，才能真正把“愛崗敬業(yè)”這一觀念落到實(shí)處。

　　要做一名合格的教師，還要“幼吾幼以及人之幼”。家長把孩子交給我們，我們就必須像愛自己的孩子一樣愛他們。因?yàn)�，愛是做好學(xué)生教育工作的基礎(chǔ)，是教師的天職。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)親切的撫摸和問候，為學(xué)生整好領(lǐng)子，扣好扣子，這些看似微不足道的小節(jié)，卻會給學(xué)生的心靈極大的震撼，使他們從中感受到老師給他們的溫暖，從而也喜歡接受老師的教育，努力把學(xué)習(xí)搞好，特別是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，作用就更大。

　　作為新世紀(jì)的人民教師，我們要對自己的事業(yè)有足夠的認(rèn)識，把自己的才華和青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。在學(xué)生面前，我們教師應(yīng)是道德的權(quán)威，每時(shí)每刻都在用我們的品格感染學(xué)生。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德素質(zhì)，使自己真正成為學(xué)生道德的楷模。

　　在經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的今天，我們作為教育者不僅自己要具備良好的法律素養(yǎng)、高尚的道德情操，更要教育好我們的下一代，讓他們能在法律的保護(hù)下茁壯而健康的成長。

　　通過對《教師法治教育讀本》的學(xué)習(xí)以及陳志良校長開展的講座，使我認(rèn)識到，作為一三、正確認(rèn)識《學(xué)生傷害事故處理辦法》提要

　　預(yù)防事故必須做好“三件事”：積極開展安全教育、建立完善安全制度、出現(xiàn)事故及時(shí)救助。首先對學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防觸電、防雷擊等安全教育；進(jìn)行物理、化學(xué)、生物等課程實(shí)驗(yàn)安全教育；進(jìn)行體育課、實(shí)踐課等活動(dòng)安全教育；提出同學(xué)之間矛盾糾紛處理、校園生活中站坐行走規(guī)范、節(jié)假日往返學(xué)校交通安全、日常飲食起居衛(wèi)生基本要求等等。其次要完善制度，建立校園設(shè)施設(shè)備驗(yàn)收、檢查、管理、維修制度；建立校園教室、寢室、食堂、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場等日常管理制度；建立學(xué)生違紀(jì)行為的處分制度；建立校園危險(xiǎn)物品物品使用、管理、儲藏、銷毀制度；建立學(xué)校傳染病預(yù)防、救治、報(bào)告制度等等。再次要嚴(yán)格管理，制定各種應(yīng)急救助方案、組織學(xué)生開展火災(zāi)、地震、洪水等遇險(xiǎn)逃生訓(xùn)練；堅(jiān)持對學(xué)校的使用的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查；對學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)、違規(guī)、危險(xiǎn)行為及時(shí)制止；嚴(yán)禁體

　　罰和變相體罰學(xué)生；對教師進(jìn)行一般急救知識和技能培訓(xùn)；保證校醫(yī)、保安等與安全有關(guān)的人員配備；保證校園的逃生、消防等安全通道暢通；禁止校外閑雜人員進(jìn)入校園等等。最后，及時(shí)救助，在發(fā)生校園火災(zāi)、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然災(zāi)害時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和教師必須挺身而出，組織學(xué)生撤離疏散；對受傷學(xué)生應(yīng)及時(shí)聯(lián)

　　系120急救；對學(xué)生中發(fā)生食物中毒、傳染病疾病流行除及時(shí)與120聯(lián)系外，還應(yīng)通知上級領(lǐng)導(dǎo)和疾控中心到場，確定是否采取緊急措施，防止病情擴(kuò)大。

　　四、正確認(rèn)識事故發(fā)生后必須及時(shí)做好“四項(xiàng)工作”重要性，

　　及時(shí)救助、通知家長、報(bào)告上級、善后處理

　　首先是要積極救治，及時(shí)報(bào)告。學(xué)校萬一發(fā)生了學(xué)生傷害事故，校長及全體教職工應(yīng)在第一時(shí)間組織所有力量并通過120急救電話和緊急聯(lián)系附近醫(yī)院等措施對受傷害學(xué)生進(jìn)行全力救助,力爭使損失和影響減至到最低程度；并及時(shí)報(bào)告上級教育主管部門和聯(lián)系受害學(xué)生監(jiān)護(hù)人，有必要的要及時(shí)聯(lián)系公安等部門。在事故處理過程中要端正態(tài)度，不能麻木不仁，更不能回避隱瞞、拖延卸責(zé)，也不能一味自責(zé)、主動(dòng)攬過。

　　其次是要主動(dòng)處理，科學(xué)應(yīng)對。事故發(fā)生后校長及相關(guān)責(zé)任人要積極、主動(dòng)、真誠地投入事故處理之中；要熟悉法律法規(guī)，用法律武器來保護(hù)自己和學(xué)校；要堅(jiān)持底線，堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一；要盡力安撫好家長，不要亂表態(tài)和大包大攬；要盡量協(xié)調(diào)處理，不要使問題復(fù)雜化；要注重證據(jù)的'收集，爭取工作主動(dòng)。

　　因此，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。

　　依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化。可以說，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校，我談一些實(shí)踐體會如下：1.實(shí)行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動(dòng)，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對學(xué)生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，學(xué)校依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個(gè)方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同，學(xué)校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。

　　2.實(shí)行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個(gè)相關(guān)對象都知曉，這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用，一是相關(guān)對象有這個(gè)權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時(shí)，如果缺了這個(gè)步驟，這個(gè)制度從法律上講就無效。比如，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先學(xué)校從來沒有對教師上做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育;如果之前就明確上聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個(gè)合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時(shí)要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。

　　3.在依法治校過程中，學(xué)校可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動(dòng)中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動(dòng)事故，就干脆取消體育活動(dòng)，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動(dòng)，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因?yàn)椤督逃�法》地二十九條規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分;同時(shí)，停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動(dòng)鍛煉的自由;停止體育活動(dòng)，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動(dòng)會造成傷害，但是活動(dòng)還是要開展。其實(shí)，學(xué)校也不必害怕，根據(jù)此條例，學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險(xiǎn)等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故，那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會得到法律的支持。

　　4.在實(shí)行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來完善章程，處理問題事務(wù)。依法治校要切實(shí)維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利，明確其職責(zé)，督促其積極履行好義務(wù)，這是依法治校工作的關(guān)鍵。

　　通過對《教師法治教育讀本》的學(xué)習(xí)以及陳志良校長開展的講座，使我認(rèn)識到，作為一名教師首先自身需要學(xué)習(xí)法律方面的理論知識，其次要注意在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)過程中，不斷的運(yùn)用法律知識解決一些實(shí)際問題，做到防微杜漸，正確處理一些以外事故。使學(xué)生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀、世界觀，讓學(xué)生度過快樂的校園時(shí)光。作為新時(shí)代的教師，我們要掌握必要的法律知識，來補(bǔ)充自己的大腦，讓自己的法律意識更強(qiáng)。如：教師法、教育法等一些基本的法規(guī)，這不僅有助于教師專業(yè)化隊(duì)伍的形成，同時(shí)也有助于教師維護(hù)自己的權(quán)益，履行自己的義務(wù)。

　　認(rèn)識到學(xué)生的人生觀、世界觀都不穩(wěn)定，容易受到外界的影響。學(xué)生作為未來社會建設(shè)者的一支重要生力軍，影響學(xué)生人生價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的。作為一名教師，我們不僅需要樹立正確的、科學(xué)的法律意識，以法律意識正確的理論為指導(dǎo)，更要勇于實(shí)踐，在具體的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中培養(yǎng)、形成和提升自己的法律意識。在和學(xué)生接觸的過程中，不斷的完善自己的人格，提升自己的法律修養(yǎng)。

教師法治心得體會14

　　通過這次培訓(xùn)，我解決了很多疑惑，但是還有很多的問題需要我在教材的使用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索和解決。總之，受益匪淺，在老師精彩的講述中令我對教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握教材的重難點(diǎn)、駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　在培訓(xùn)中，xxx重點(diǎn)講述了部統(tǒng)編教材的指導(dǎo)思想和意義，讓我們對此有了清醒的認(rèn)識。xxx老師則從三個(gè)維度闡述了《道德與法治》教材的編列目的，即同世界性學(xué)校德育變革相接軌、推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣。材的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插。同時(shí)，教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，內(nèi)容豐富、難度適中，知識點(diǎn)新穎實(shí)用。通過研究，我們清晰地認(rèn)識到材的內(nèi)容組成、知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，這對于我們理解教材非常重要。

　　整體把握材的'重要性不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生研究政治的積極性。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此，整體把握政治材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個(gè)政治教師來說是非常有必要的。

　　在培訓(xùn)中，我們還認(rèn)識到應(yīng)該如何解決材中的重難點(diǎn)。通過xxx的經(jīng)典剖析和兩位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我們了解到怎樣突破材的重點(diǎn)難點(diǎn)、深入淺出、順利打通學(xué)生的思維通道、貫穿知識點(diǎn)于日常政治教學(xué)過程中。在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)研究，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點(diǎn)中，提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)。

教師法治心得體會15

　　縱觀歷史長河，不論古今中外對教師都有較多較高的美譽(yù)，可見教師的形象在人們的心里是多么高尚而偉大。然而在肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑之重任的龐大隊(duì)伍中的個(gè)別敗類無視章紀(jì)國法、色膽包天，將貪婪罪惡的黑手伸向天真無邪的學(xué)生，殘忍地傷害了人們對教師無比尊重和熱愛的感情，嚴(yán)重?fù)p害了教師的光輝形象。在教育行業(yè)中，學(xué)習(xí)修身、從嚴(yán)管理，溯本清源、勢在必行。為此，20xx年3月12日下午三點(diǎn)半，在三穗職中，多校同仁一起參加學(xué)習(xí)由縣教育和科技局舉辦的第八場“三穗縣教職員工法治教育培訓(xùn)會”。

　　會議由教育工委副書記吳德憲同志主持，分兩步進(jìn)行。首先觀看教育法治專題片，法治專題片我看主要展示三點(diǎn)：1、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宗旨是增強(qiáng)教職員工及學(xué)生的法治觀念、意識；2、“一號檢察建議”的由來及意義、目的；3、校園性侵案情況及影響。其次是由檢察院的楊主任給我們上了一堂生動(dòng)精彩的法治課，我歸納主要有：1、介紹校園性侵案（特別我縣20xx年來）的總體情況；2、講解剖析校園性侵案案發(fā)的原因及特點(diǎn)；3、對校園性侵案的預(yù)防治理及建議。

　　校園性侵、欺凌是一個(gè)沉重而又不能回避的話題，引起了社會各界廣泛深度關(guān)注。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受到性侵害的未成年人，年齡呈越來越小的趨勢（大多數(shù)集中在7-14歲），且對未成年人實(shí)施性侵的人中占比例最高的居然是老師，更甚的是受性侵的場所占比最高的竟然是教室？面對這樣的調(diào)查結(jié)果，身為教師的我，臉如蚊蠅、心似濤涌······專題片中的幾位案犯都是有文化的教師，卻對法律·禁令置若罔聞，為了一己之私競在朗朗和諧社會，甚至在大眾公開場所對親如子女般天真稚嫩的學(xué)生做出令人發(fā)指、禽獸不如的性侵行為。我不能透析他們的內(nèi)心世界究竟是怎么的，也不知道他們生活中經(jīng)歷了哪些境遇？我只知道他們是成年人，而且是經(jīng)過學(xué)校、受過培養(yǎng)的甚至工作多年的成年文化人。哪家都有兄弟姐妹，自己也有父母子女，設(shè)身處地、換位思考，假如是別人對自家姐妹或子女做出這種令人不恥的行為，你會是什么感受？你會覺得要怎樣處置施暴者才會是公平公正的？所以，是人就要有做人的`底線，是老師就不能逾越教師身份的紅線。聆聽對性侵案件因素的分析，結(jié)合我對其中一位的了解,他們步入犯罪深淵都有以下共性：其一，性格上內(nèi)向偏激，不愿與別人交流溝通，不大融入和諧且正能量的集體場合；其二，家庭親情關(guān)系不和睦、夫妻感情不和諧（多離異）；其三，缺乏高尚的興趣愛好來陶冶情操，自我價(jià)值觀失衡，個(gè)人私生活混亂。犯罪原因不管有多少，終究是自己的原因居多。自己不加強(qiáng)學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，不能以平常心正確客觀的去看待身邊的人和事，不合理合情的去處理工作、家庭、錢財(cái)之間的利弊關(guān)系，才會導(dǎo)致家庭關(guān)系破裂、經(jīng)濟(jì)堡壘坍塌、個(gè)人認(rèn)知偏失而滑入無底之淵。前車之鑒引以為戒，所以我們教師要做到：

　　勤于學(xué)習(xí)，常修為師之德。反面原型甘典江在懺悔中深刻認(rèn)識到自己之所以墜入犯罪深淵，最大癥結(jié)在于缺乏學(xué)習(xí)，沒有補(bǔ)足精神之“鈣”，用西方式的墮落無恥來寬待自己，如今給自己和家人帶來無盡的痛苦。所以作為教師，要時(shí)刻抓緊學(xué)習(xí)，端正一心為民服務(wù)的思想，明確自己人生的核心價(jià)值觀，努力提升自身修養(yǎng)，知可為與不可為，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、利益觀，真正做到為人師表、教書育人。

　　時(shí)刻自警，常懷敬畏之心。古曰“物必先腐也，而后蟲生之�！标U明一切腐敗墮落都是先從自身開始的。權(quán)重不貪墮、錢多少糜爛，任何時(shí)候任何東西都有界度，不論何種情況何種理由都不能逾越。要管好自己的心不貪不占，管牢自己的手不拿不要，管住自己的腿不跑不送。所以我們要加強(qiáng)修養(yǎng)，堅(jiān)決守住底線、不逾紅線。只有這樣，才能無愧于黨，無愧于人民，無愧于職責(zé)。

　　朝暮自省，常思貪欲之害。權(quán)責(zé)有輕重之分，生活有貧富之懸，我們?nèi)巳硕家�以平常心去看待這些客觀存在的人和事，決不能利欲熏心，心靜到不嫉妒更不羨慕，如果一個(gè)人的貪欲一旦突破思想道德防線，那就會一發(fā)而不可收拾。就如案例中的罪人，他們有的都要臨近退休了，就是因?yàn)樨澯�守不住道德底線而倒下的。像這樣犯罪服役后，事業(yè)上前程盡毀、名譽(yù)上身敗名裂、天倫上家破人亡、情親上眾叛親離、自由上鐵窗黑漫、心理上惶惶頹廢，更甚的是其子孫還要受累無窮。所以我們要時(shí)時(shí)自省，切實(shí)做到不忘初心、警鐘長鳴！

　　總之，校園是當(dāng)今繁華鬧市中的一方凈土，學(xué)生是未來祖國鼎盛的萬般花朵，校園決不能成為性侵的罪惡場所，老師更不該墮落為性侵的實(shí)施者。當(dāng)下，面對頻頻發(fā)生的校園性侵，“一號檢察建議”應(yīng)急而生，重拳打擊類似案件。為預(yù)防類似案件的發(fā)生，要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校師生的管理。對老師既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)修身，又要細(xì)微關(guān)心其工作及生活，適時(shí)掌握老師的思想動(dòng)態(tài)。對學(xué)生既要關(guān)心照顧，又要對她們及時(shí)進(jìn)行防性侵教育：從小樹立性別意識，認(rèn)識自己的身體，明白自己的隱私部位不能讓別人摸，自己也不去摸別人的隱私部位。平時(shí)盡量邀伴同行走人多的路，不走小街小巷和夜路，要學(xué)會拒絕壞人，遇到陌生人搭訕要不予理睬，更不要隨便跟陌生人走，不要輕易接受陌生人的飲料或者食品，更不要隨便說出自己的信息。平常穿著打扮要大方得體，不要過于暴露，避免餓狼見色起意。不要輕易相信虛擬世界的謊言，避免上當(dāng)受騙受害。預(yù)防校園性侵工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的方方面面，涉及到教育、管理、應(yīng)對處理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　總而言之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心靈上受到了一次徹底的洗滌，從而進(jìn)一步認(rèn)識到一定從思想上高度重視，嚴(yán)格按照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中履行好職責(zé)，在生活中嚴(yán)于律己，時(shí)刻警鐘長鳴，筑牢反性侵思想防線。

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