家校共育的心得體會15篇【精選】
心中有不少心得體會時,可以記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的家校共育的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家校共育的心得體會1
各位教師、各位家長,大家好。很快樂能在這里與大家共享關于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲,目前就讀于東關小學學前四班。學習上他自覺主動,有良好的學習習慣;生活中,他喜愛勞動,布滿愛心。他興趣愛好廣泛,喜愛畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班后,在教師的悉心教育和培育下,我們感覺他進步明顯,對學校生活適應較快。借此時機,我要特殊感謝班主任唐教師、語言課的郭教師及全部其他教師,感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
家庭教育和學校教育二者相輔相成,必不行少。
教育不單單只是學校教師的責任,也不代表學習文化學問便是教育的全部。家庭教育是特別重要的.一個方面,父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材,家長要做到言傳身教。另外對待孩子,我們要做到疼愛但不溺愛,正確對待孩子提出的要求,對孩子進展適當?shù)拇煺劢逃,要其明白失敗是正常的一件事,對待事情做到努力但不強求?/p>
如何實行正確的方式教育好小孩。
我認為必需家庭與學校兩方面共同發(fā)力,把握好小孩品德進展的共性。平常,家長和教師也要多多溝通,與教師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷,了解孩子心情是否穩(wěn)定,言行是否全都,并共同制定良好的教育規(guī)劃,實行科學的教育方式,讓孩子得到改良。平常多與孩子公平溝通,急躁聽取孩子的不同意見,從而有的放矢地進展教育。對于孩子犯錯,家長不必太過感動,可實行擺事實,明道理的說服教育法,典范示范法,觀賞鼓勵法等。
家庭是習慣的學校,父母是習慣的教師。我們要通過家校共育,來締造學生的良好習慣和安康人格。
家校共育的心得體會2
“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨,解決了困擾多年學生負擔過重的現(xiàn)象,為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時,我們也為多出的空閑時光而困惑,該如何利用呢?正當我們不知所措時,學校下發(fā)的“5A親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后,家庭教育方式的改變,談談幾點感悟:
一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,幸福的孩子都是“伴”出來的。過去,陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上,一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光,在每天都“快點”的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后,陪伴孩子的時間增多,每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心,了解學校里發(fā)生的事情,及時掌握孩子的思想動態(tài),幫助她學會正確處理生活中遇到的問題。
二、堅持親子閱讀,創(chuàng)造與孩子溝通的機會。
親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時,原本說好是我們一起讀的,可孩子利用課余時間,不到兩天的時間就把書讀完了,還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時,孩子的角色是蜘蛛夏洛,我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候,總是聲情并茂。特別在非常感動的故事情節(jié),看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻,什么是最真摯的友誼!親子共讀的時光影響著我們的生活,帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養(yǎng)下越來越可愛,懂事,乖巧……
三、堅持體育鍛煉,磨煉孩子堅強的意志。
運動對孩子的身心健康影響很大,對孩子的學習也至關重要。暑假中,我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過堅持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,在東京奧運會期間,凡是有中國運動員的比賽,我們幾乎都會陪孩子觀看,想讓孩子通過奧運比賽,了解每一個運動員背后艱辛的付出,讓孩子知道什么是奧運精神,什么是中國精神,同時也希望孩子能以奧運健兒們?yōu)榘駱樱瑸樽约旱膲粝攵Α?/p>
四、“讀萬卷書,行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣,在滿是草木清香的大山中穿行,陪孩子聽流水潺潺,看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯(lián)系起來,探尋多彩豐富的人生。
孩子的學習成長是一條很長的路,家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程,我們要借“雙減”政策的東風,在學業(yè)壓力大幅減輕的情況下,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和主養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內(nèi)容給家長講一遍,或者自己再看一遍,進行歸類復習。把課堂筆記看一看,該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構。
養(yǎng)成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點,有的孩子就是不習慣及時訂正錯誤,每天的錯題都累積著,等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看,自己錯過的題及時訂正一下,看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展,每天堅持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復總結一天的學習生活,疏解心情,鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學習習慣可以結合自己的興趣來養(yǎng)成,比如積累古詩詞,舉一反三鉆研數(shù)學題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣
閱讀不僅能夠拓寬視野,而且豐富知識,對學習成績的影響極大,F(xiàn)在的考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的考察,題目閱讀量很大,閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力,理科學習也需要較強的.閱讀能力。閱讀能都促進思考,據(jù)觀察,閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。
可以進行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場家庭讀書會,還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學習的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動,學習基本的勞動技能
在家的時間充足,可以教會孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛(wèi)生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,養(yǎng)成自我管理的好習慣。
家里的物品壞了如何進行維修,勞動工具怎樣使用,都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物,種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法,學會使用廚房電器,為獨立生活打下基礎。
讓孩子在家里有一個勞動崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強家庭責任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì),這些素質(zhì)就像火花,要需要點燃它,就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,專注練習,鼓勵不斷發(fā)展,享受興趣愛好帶來的快樂,逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高,運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動,既能融洽親子關系,又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復印件,家長改變孩子也會改變!半p減”政策之后,家長角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
家校共育的心得體會3
又是火熱的七月,又是中招發(fā)布之時。在中招發(fā)布會后的七月十三日,一群“尺碼相同”、認同并積極實踐新教育的教育同仁,又一次踏上了“新教育”之路。雖路途遙遠,卻阻擋不了追夢的腳步,雖天氣炎熱,卻心向明亮。
參加新教育年會,今年已經(jīng)是第三個年頭了。從金堂到諸城,從諸城到棲霞,一路走來,忙并快樂著;仡櫲文陼,一年一個主題,將新教育的十大行動好的做法逐一的展示給新教育的同仁。而每一次參會都是對自己心靈的震撼。在年會上,我們不但能夠聆聽到不同地區(qū)對新教育的理解,了解到各地新教育的開展情況,親眼目睹各地新教育的風起云涌,更是能夠與新教育的專家老師零距離接觸,聆聽新教育發(fā)起人朱永新教授的報告,切身體會大家對新教育的執(zhí)著和追求。
不知不覺自己從事教育工作已經(jīng)27年了,自認為自己兢兢業(yè)業(yè)、竭盡全力,可不知從何時起,自己對這份工作的熱情慢慢減退了,不是不喜歡這份工作,更不是懶惰的思想,是一個又一個讓自己不能理解的事情在影響自己的那份堅守。時間久了,自己不理解的事情多了,促使自己去思考這一個又一個自己不理解的事情。習慣于學校的立場,我們不能理解家長的心情。習慣于老師的角色,我們不能理解孩子的內(nèi)心。習慣于講臺上的統(tǒng)一,我們不能理解個體的差異。習慣于一個標準的評判,我們不能理解學生的不滿。遺憾的是,我們一直在堅持我們自己的不理解,其實是堅持自己的思維方式和行為習慣,時間久了,只會出現(xiàn)一個結果,那就是對學校和老師的不理解,普遍的社會現(xiàn)實是現(xiàn)在的老師怎么會這樣,現(xiàn)在的學校怎么會這樣?
兩種不理解一定會在某個時間發(fā)生碰撞,碰撞的結果是更進一步的都不理解。棲霞年會的主體是家校共育。作為學校和教師,我們的`職責是育,是培育,是教育,我們育的是學生,是家長的孩子,是社會的人,說到底,我們應該在育人的過程中,為學生、家長、社會負責,最大限度的滿足他們對教育的要求,這是根本和關鍵。其次是家在前,校在后,學校不能超越家,更不能替代家,主體是家,是為學生家庭負責。三是體現(xiàn)在“共”字上,育人是全方位參與的,是家庭、社會、學校共同努力的結果,學校只是其中的一個環(huán)節(jié),切不可替他而為之,何況我們根本不可能做到替他而為之;我們還可以把“共”理解為共同,是共同的責任和義務,是共同的目的,是共同的受教育對象,共同的前提是了解、交流和溝通,即了解學生,與家長交流和溝通,達成共識,形成合力。很明顯,家校共育不是簡單的開開家長會,發(fā)發(fā)校訊通,而是有很多的方法。這方面,新區(qū)新城小學已經(jīng)走在了前列,她們作出了大膽的嘗試和創(chuàng)新,而且效果很好。這正是下一步我們努力的方向和目標。
家校共育的心得體會4
如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀的事情,現(xiàn)如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下面兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得,各位不妨參考下:
一、寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場
寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。
二、以平常心對待寶寶的舉動,反應不要過于激烈,給予適當?shù)墓膭詈鸵龑?/strong>
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應比較大些,不讓他喝,結果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。
如果你家的.寶寶愛模仿媽媽在家里干活,媽媽一般都會制止寶寶動作,其實起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時,媽媽開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫媽媽干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。
三、如何處理好寶寶的情緒問題
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,就跟媽媽又瘋又鬧的,非常的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了,關于這一點,媽媽還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,媽媽爸爸就會制止,其實好象沒什么效果喲,要試圖引導寶寶,表達愛的方式不只停留在這一種。
家校共育的心得體會5
孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛,純真無瑕,辨別是非實力差,同時有著極強的新奇心,極強的接受實力和仿照實力。所以對孩子施教,作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法,應擅長引導,想方設法激發(fā)孩子的愛好,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:
一、培育孩子良好的學習習慣
葉圣陶說:教化就是習慣的養(yǎng)成。凡是好的看法和好的方法,都要使他化為習慣,只有嫻熟得成了習慣,好的看法才能隨時隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時隨地應用,似乎出于本能,一輩子也用不完。孩子的留意力集中時間短,在平常必需提高孩子的學習效率。比如寫作業(yè)時,要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查,自己對自己負責,家長不得當老師;家長必需注意錯題緣由分析,不得只盯著分數(shù)。這樣,讓孩子覺得學習是自己的事情,好的學習習慣,可事半功倍。
二、講究和孩子溝通的方式方法
作為家長應放下架子,和孩子交摯友,把孩子當作獨立的主體,和孩子溝通盡量低下身子,少用吩咐的口氣,多用商議的`語言。多用我們,少用你應當?shù)鹊龋词故侵肛,要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱,假如家長常常教訓孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。
三、家長要注意言傳身教
作為家長要特殊留意自己的形象,在孩子面前,家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的'學習榜樣,家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,對孩子成長影響深遠。當然,對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐性對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時,把孩子當成發(fā)泄桶,作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地勸服教化,最多也只能溫順的說一聲你再這樣,我真的生氣了,然后還是耐性地引導,勸服。
四、激發(fā)孩子的學習愛好
做為家長要想方設法擅長引導,激發(fā)孩子的學習愛好。我們都知道,孩子生性好動、貪玩,但是只要他們感愛好的事,他才會真正仔細去學,仔細去做,自覺去做。對不感愛好的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子,激發(fā)孩子們的學習愛好,才能讓孩子開心地、主動地投入到學習當中去。平常我們可以利用自己的學問,發(fā)揮自己的想象力,編一些好玩的小故事,或好玩的嬉戲等,讓孩子在玩中學習,在學習中嬉戲,真正的做到樂學。
總之,對孩子的家庭教育,我們要學會專心去與孩子們溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,激發(fā)他們的學習愛好,讓孩子歡樂學習健康成長。
家校共育的心得體會6
說到孩子的教育,每一個做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是期望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母,我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請教了許多同事……。孩子一天天長大,成績也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應該體此刻生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣,孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣,讓他天天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節(jié)春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了,孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起,我就注重培養(yǎng)他學習習慣,天天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前,先預習一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中,時時處處注重習慣的養(yǎng)成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學習的,需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實,就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子,這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長的種、種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求,給他一點自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的優(yōu)點和不足,再施加引導。我想我們都是做過孩子的,應該知道孩子喜愛什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候,一看到出色的部分就不自覺地走到了電視機前,我就糾正他,他立即就指斥說:“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長時間,眼睛也要看壞的!泵鎸⒆拥馁|(zhì)問,我唯獨自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會兒網(wǎng)了,你也應該改正吧!”這時,孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的愛好。在課余時間,給他報名參加了書法班。到此刻學了幾年了,他很有愛好并取得了很好的成績。
孩子喜愛手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時候,看他煞有介事地做成一個雖然不很出色的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪。
甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關系,組做孩子的知心朋友,惟獨這樣才干贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導,一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母賦予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài),學會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙、再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自己的表現(xiàn)滿足嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商議辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養(yǎng)孩子的品行十分重要,傾聽是一種藝術,也是一種學問。
三、激勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的'精神,學習上我常激勵兒子說:你太棒了,真聰慧這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很快樂,而且還調(diào)動了他的學習積極性,當他遇到艱難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅毅意志,成就充實的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學會用感激的心情、積極的態(tài)度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭
五、培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調(diào)控、自我改造、實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證明踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應能力,誰的適應能力強,誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的愛好。
七、表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當然也不例外,來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感,促使他們進一步強化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,八、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該熟悉到,逆反是時代青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應該冷靜處理,不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,這樣才干逐漸消除孩子的逆反心理。
九、學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人,的確是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自己的人不是一件簡單做到的事,我們的心如同一個容器,當愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去,我們惟獨不斷地用愛來充滿內(nèi)心、用關懷來滋潤胸襟,才干讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利,有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)明孩子做錯了,就會不分青紅皂白地訓斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸情緒,為謊,推脫責任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的練習。
十一、避開把孩子的分數(shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù),做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情擔心,誠惶誠恐,無心學習,父母應該把注重力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)新能力、學習能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學,也能夠自食其力。
十二、沒有教育不好的孩子,惟獨不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實,而孩子卻愿當只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其平生關在小乾坤里,家長的雙手不是用來使勁x子手腳的,而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十三、善于發(fā)明并培養(yǎng)孩子的愛好
“愛好是的老師”惟獨從愛好出發(fā),才干讓孩子樂學,此刻社會上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀,大多數(shù)孩子要學很多門知識,很多家長不去考慮孩子學習效果如何,好象是學的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學,有沒有愛好,結果造成浪費金錢,浪費經(jīng)歷,更浪費孩子天真的快樂時光,所以我期望父母從平時的生活學習中捉孩子的愛好點,加以引導,然后再給他們的愛好去點溫加油,讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好:“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問,讓我們家長與老師、與學校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
家校共育的心得體會7
家校共育是學校教育的延續(xù)和發(fā)展,是學校教育、家庭教育的互補,共同促進素質(zhì)發(fā)展的需要。家校的聯(lián)系與溝通,對于加強學校管理、促進家庭和諧、提高家庭教育的實效性,根據(jù)上級精神和指示,結合我校實際情況,現(xiàn)就這方面的工作做如下總結:
一、做好家長工作,促進學校教育更好的發(fā)展。
1、通過家長會,讓家長明晰了學校、班級的要求,明白了家庭教育的重要性,使家長在開放的環(huán)境中明確了教育的目標和方向。
2、通過家長開放日、家長學校等活動,促進家長學校的有效教育。
二、充分發(fā)揮家庭教育志愿者的作用,為家長提供更多、更全面的家庭教育信息,促進學校教育與家庭教育的有效融合,形成學校家庭教育的合力。
1、家長開放日活動。每學期組織家長開放日活動,以活動為載體,讓家長了解學生在校的xx日生活、學習情況、意見和建議,進一步增進家校之間的了解和理解,有效溝通教育子女的橋梁和紐帶。
2、家長學校上門活動。上半年,我們開展了“家校共育,和學生一起成長”家庭教育講座,受到了家長的好評。
三、家長學校工作的開展,在學校工作中起到很重要的作用。
1、學校領導重視家庭教育,教師關心家庭教育的開展,學校領導高度重視家庭教育工作,并召開會議,研究家庭教育工作的重點和方法,并通過召開家長會、家長開放日、家校聯(lián)系欄等形式,使廣大家長對家庭教育有更高的認識、更深的了解,家庭教育有了一些新的發(fā)展。
2、家長學校開課活動。根據(jù)我校的實際情況,我校開設了家庭教育課程課。
三、開展家校聯(lián)系與學生心理健康教育、家庭教育指導與家庭教育指導,促進學生的健康成長。
1、學校領導高度重視學生的心理健康教育工作。通過班隊會、晨會課、家訪、電話聯(lián)系等方式,對學生的學習生活、思想動態(tài)等情況及時與家長交流,并把學生在學校的表現(xiàn)及時反饋給家長,共同探討對策,幫助學生的健康成長。
2、通過校本教研,促進我校教師的專業(yè)成長,使教師從傳統(tǒng)的教育觀念向現(xiàn)代的學生教育觀念轉(zhuǎn)變,從封閉式的管理、封閉式的管理模式向開放式的管理方式轉(zhuǎn)變,使教師們的教育觀念從舊的傳統(tǒng)的教育觀念向新的課程標準的'轉(zhuǎn)變。
3、家長學校開放日活動。為進一步促進我校家長學校的開展,學校組織開展了以“尊重家長,溝通心靈,開啟家校聯(lián)系之路”為主題的家長學校授課活動,使家長們了解了學校的辦學理念和目標,增進了對學校教育的了解和理解。
四、以活動促進德育,豐富教育形式。
1、家長學校開放日活動。每學年我們邀請了幾位家庭德育工作者、家長代表參加學校的活動,與家長一起分享育子心得。并邀請了市家庭教育指導中心的專家來校為全校家長講述家庭教育的方法和經(jīng)驗。這樣的活動使家長了解了學校的教育,理解了學校教學的方法。在活動中,教師和家長一起分享育子心得,感受著家長們無微不至的關懷。
2、學校的心理健康咨詢室。學校為學校的心理咨詢室創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,為有心理困惑的家長解決了一些心里困惑,如:
、俳處煹男撵`健康,教師是學生人格的塑造人才。
、诩彝ソ逃笇е行牡男撵`健康教育咨詢室設在教研室,咨詢室設有咨詢教師,由學校教導處、心理咨詢教師及學校心理教師擔任心理健康咨詢教師。
、蹖W校的家庭教育指導中心為學生心理健康提供咨詢,心理教師通過對家庭進行指導,幫助家長走出心理困擾,獲得心理健康的初步心理自尊,使家長學有所獲。
3、學校的家長學校還通過校訊通、校園廣播、校報、班隊會、校園網(wǎng)等形式,向廣大家長宣傳家教知識、家庭教育基本知識、家庭教育方法以及家庭教育的基本內(nèi)容等,幫助家長提高家庭教育的方法指導能力。
家校共育的心得體會8
每個人的童年都特別的珍貴和短暫,我作為家長有時回憶自己的童年,往往那份記憶已經(jīng)特別的糢糊了,但長大后許多的習慣和認知都是在那段時間學習來的。古話也常說“三歲看到老”,F(xiàn)在以身為人母,我也是盡可能的努力讓孩子在這個珍貴并短暫的童年中多學習些良好生活的習慣,多感受一些大自然的漂亮,和多獵取一些獨立生活的技能。在此和各位家長溝通下我的育兒心得,如有缺乏也請各位家長見諒。讀萬卷書是提升思想熟悉的深度,那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過:“假如你有幸在年輕時到過巴黎,那么以后不管你去哪里,它都會跟著你一生一世!
在平常的生活時間里,我們一般都會利用空閑的時間帶孩子處處走走,通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的.地方感受自然,人文,動物等。讓孩子在大自然中觀看不同的植物和樹木,盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的學問告知孩子。加深了孩子的學問庫的同時,他的自信念也會提升許多。這樣他就會更喜愛和親近大自然,會去愛護大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中,社會中嘗試自主開口,增加人與人之間的溝通。在此舉個小例子,有時候問路可以嘗試鼓舞讓孩子去問,家長作為幫助在一旁幫助。當他感受到別人的關懷和幫忙后,一是要感謝別人,學會感恩。同時孩子也會懂得將來當自己有了力量后也應當張開雙臂幫忙別人。
在童年中一點一滴的積存不僅讓孩子汲取了學問,把握了技能,還感受到了自然得美,社會得愛,讓這個短暫得童年變得更有意義,為將來的成長打下一個良好的根底!
家校共育的心得體會9
我是一名小學老師,我很喜歡和孩子們在一起,在感受到孩子天真、可愛、活潑的同時,也發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的許多問題,有的孩子性格十分內(nèi)向,自卑、懦弱、倔強;有的愛動、喜歡打鬧、注意力不集中等等。
聽了吳金林老師“立德樹人家校共育”大型教育演講《窮養(yǎng),富養(yǎng),都不如教養(yǎng)》之后,我深深地領悟到了,無論是作為一名教師還是一位家長,都應該關心、關注孩子的成長,尤其是精神上的喂養(yǎng),注重環(huán)境的熏陶教育。
目前兒童圖書市場魚龍混雜,兒童讀物的內(nèi)容令人堪憂,暴力,色情充斥其中,與兒童的純凈的心靈相悖,與我國宣揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念相悖。學校、家庭和社會應該給孩子一個好的教育環(huán)境,給孩子一些高尚的教育,應當深入挖掘我國的經(jīng)典國學,把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,使用優(yōu)秀的精神主食熏陶和影響孩子,當孩子喜歡國學和古典音樂的時候,孩子就會遠離低俗和膚淺了。
學習國學經(jīng)典16字方針——直面經(jīng)典,不求甚解,但求背熟,終身受益,對我的觸動很大,當吳金林老師問“是先理解再背誦,還是先背誦再理解”時,我還很堅定地認為是前者對。經(jīng)過吳老師的提點,我才意識到我錯了。其實我們是在實踐中感悟和體會真理的,只有我們掌握了真理,才能夠指導我們的行動。我們應當讓孩子們在潛移默化中熟悉國學經(jīng)典,讓孩子們茁壯地成長。
在此我真誠地向吳金林老師以及為本次講座付出努力的工作人員們說一聲“你們辛苦了”。真心希望這樣好的經(jīng)典教育方法能夠得到廣泛的`推廣,讓更多的孩子和家庭受益!
1、電視
2、網(wǎng)絡游戲
3、不良動畫片
這些都是直接影響孩子的,因為孩子在家基本沒有什么事情做就看電視,所以電視里說什么話,做什么動作,天天看天天看時間長了就會說和做了。有關“子女不孝”的新聞屢見報端,層出不窮,讓人十分心寒!不過,我們在譴責兒女不孝的同時,有沒有想過孩子不孝的根源?其實父母本身要負很大的責任,因為“不孝子女”也是父母教育的結果。有些父母為了孩子的學習,不讓他與別人玩,不讓他做家務,理由是讓孩子集中學習,這樣會強化孩子有自私自利的心理。還有的就是只重視科目的學習,忽視中國傳統(tǒng)文化的學習。家庭環(huán)境對孩子的影響也很大,有些父母對子女過分溺愛和寬容,使子女容易養(yǎng)成放縱驕橫、自私自利的品德和嫉恨的心理,對自己的社會責任模糊不清,不能學會在欲望不能滿足時應有的忍耐,結果導致不合理的需求、欲望不斷增加,無法適應社會生活,以自我為中心,自控力差,道德觀念薄弱,缺行為準則和規(guī)范,事事依賴成人,與人交往產(chǎn)生挫圻后,易產(chǎn)生對立、仇視情緒,從而發(fā)生侵犯行為。
去聽這場講座沒有白去,收獲很大,明白了要怎樣去教育孩子。教育界有句自古名言:幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,少年養(yǎng)志。這句名言說得太好了。教育孩子不光是老師的責任而父母的教育尤為重要,父母的一些行為容易給孩子造成陰影。
1、盲目攀比,這樣很可能增加他們本能的敵對情緒,甚至耿耿于懷,從而讓孩子陷入兩種困境:一種是自卑,另一種是嫉妒。這兩種情緒一旦形成,立刻相互轉(zhuǎn)化,從而對孩子的性格產(chǎn)生深遠的影響。
2、過度龐溺,被過度龐溺長大的孩子很容易自私,以自我為中心,不懂得考慮他人的感受,與朋友相處時很容易發(fā)生矛盾,對父母不尊重,不懂得感恩,將來也不會孝順。
3、拒絕跟孩子交流,很多父母對孩子的學習與行為不管不問,也不與孩子交流,這樣的孩子就會沒有責任心,行為放縱。
4、為孩子的學習,一切讓路。這樣做會強化孩子有自私自利的心理。
5、只重視考試科目的學習,忽視中國傳統(tǒng)文化的學習。我們很多家長只在乎要考試的科目,而忽視做人的教育,這就需要家長們?nèi)浹a。
通過學習讓我們不要做專制型父母和放任型父母,讓我們一起做智慧型父母,熱愛學習,尊重孩子的身體和心理成長規(guī)律,懂得理解和尊重孩子,創(chuàng)造優(yōu)秀的環(huán)境去影響孩子,與智慧型父母對應的是性格積極、友好善良的孩子。
家校共育的心得體會10
一、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的茹萬家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理小家庭上為的安全感與幸福感。要讓孩子全面健康發(fā)展,和諧家庭至關重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習,在家中,不但要給孩子和諧愉快內(nèi)部空間的學習空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要,但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,養(yǎng)父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給小朋友孩子一個愉快的成長空間。
二、父母教育監(jiān)護人要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學習成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長兩者之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時的家長應先冷靜下來,學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達如果的機會,耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯,進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時,學校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子較好的自信心
在孩子的成長中,要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結果不是的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。當孩子有了錯誤之時,家長也不要過于斥責孩子,首先偏差要教育孩子有承擔錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在弄錯哪里,為什么錯了,會造成什么后果,以后應如何改正錯誤。多扶助自己的孩子,看到他們的進步,肯定他們的成績,受挫不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個逐步積累的過程,不能夠讓不怎么孩子害怕再說一件事,因為其可能失敗,而應該讓孩童樂于做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程,因此,需要有我們無論在生活的小事上,還是在游戲、學習中,都需要始終注意這一點。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進行合理的.感召關懷和鍛煉,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能知識結構孩子獨立自主即可的健全人格。
四、磨練孩子良好的學習習慣和學習能力
孩子經(jīng)過小學六年的小朋友系統(tǒng)鉆研,洞悉了一些學習方法,也構成了一定的學習習慣,他們進入中學后,隨著年齡的增長,心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,但只要孩子具有良好的學習約定俗成和學習孩子能力,那就能夠跟得上將來學習?炭嚆@研孩子的學習習慣,首先要讓孩子對學習有興趣,對知識有渴求,輕易對孩子的求知欲望不能輕易玷污。其次在智育方面,家長應正確關心孩子的聽課、復習、作業(yè)并給予必要的指點,指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經(jīng)驗等,指導孩子科學用腦,培養(yǎng)觀察、記憶能力,提高思維能力,或使其有一個好的學習方法,培養(yǎng)孩子認真的處事,都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊就職演說,或者要老爸陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣,把學習當作負擔,經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以,我提倡在最內(nèi)短的時間內(nèi)把夜航做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,提高學習效率。會否則會養(yǎng)成孩子頑固的學習習慣。孩子做作業(yè)時,我們要避免看電視,玩電腦,我們看一些專業(yè)書籍,或可看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
五、正確對待小孩子的學習成績
學習成績是檢查學生學習的手段,不是目的,家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。所以當家長接過孩子的考試成績單時,不敢只看分數(shù)高低,而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。決定成績的風險因素很多,作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的其原因,吸取失敗的教訓,總結經(jīng)驗,以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵,并且?guī)椭⒆用鞔_進步努力的原因,樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單認作是“獎懲通知單”,一看考了高分,給予物質(zhì)獎勵?吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
六、培養(yǎng)孩子的興趣
孩子小時候時候最愛很喜歡玩電腦游戲,她經(jīng)常把自己的QQ空間裝扮的很漂亮,而且很有新意,有時不但畫些畫之類,拿給別的孩子看時,多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜歡上所了英語,剛開始的時候,她的一位同學去學英語,讓她也去跟著學,如今,她已經(jīng)越學越有興趣,并且在這幾次考試中佳績都比較理想,看到媽媽這樣愛學英語,我很高興。我曉得女兒的數(shù)學不太好,我有時替她著急,真希望她能把數(shù)學提高一下,這次考試后其它功課成績都不錯,就數(shù)學考砸了,可她很有信心的對我說:“爸爸數(shù)學老師說了,數(shù)學要多做題,你給我買點資料我好好趕一下,下次一定能考到前面去”。看到孩子很自信,我也很欣慰。
現(xiàn)代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體,三者的培養(yǎng)目標是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地核心家庭面對著教育子女這個課題,這是困難而勞苦的,但也富有樂趣和慰藉。初中階段,對任何一個孩子來說都是一個非常關鍵的。這一時期初中生基本處于正處在生理、心理、思維快速的更動時期,是人生成長的重要發(fā)展階段。此階段孩子處于人生心境茁壯成長的轉(zhuǎn)折關頭,應給予足夠多的重視。搞好初中階段的課堂教學,它是培養(yǎng)孩子成長的更為重要重要一環(huán)。同時,孩子在學校的時間很長,同學的交往和老師的鼓勵也將影響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。
家校共育的心得體會11
隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷變革,家校共育的概念越來越引起人們的關注。家庭是孩子成長的第一課堂,學校則是他們學習知識和提高能力的重要場所。家庭和學校的合作,既能夠充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,讓孩子更好地認識自己、發(fā)展自己,也能讓他們更好地地學習和成長。
在家庭和學校共育的過程中,家長和教師都有自己的特點和作用。家長是孩子的第一任老師,在孩子成長和發(fā)展的過程中,家長起著至關重要的作用。家長在孩子的成長和發(fā)展過程中扮演著巨大的角色,如傳授道德、禮儀知識,培養(yǎng)良好的習慣和興趣愛好,鍛煉孩子的意志力和堅韌精神等等。在孩子與家長交往的過程中,家長應該主動與孩子溝通,了解孩子的興趣和特長,積極嘗試幫助孩子解決問題,在幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗和實踐能力的同時,也更好地讓家長和孩子之間的情感交流得到升華。
在家庭教育的`同時,學校成為了孩子學習和成長的重要環(huán)節(jié)。在學校,孩子能夠更好地接觸到更廣闊的知識面,學到更多的知識,提升自身的能力和素質(zhì)。而老師則是學生學習和成長的重要引路人,老師們不僅需要有優(yōu)質(zhì)的教學能力和知識,還需要具備高尚的師德,關心學生、愛護學生,幫助學生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己的興趣愛好和創(chuàng)新能力。
在家庭和學校兩者結合的過程中,家長與教師如何協(xié)同以及如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢,將直接關系到孩子的成長和發(fā)展。基于這一點,明確家庭和學校的各自角色,形成家校聯(lián)手共育的思路,能夠促進家長和教師中相互的信任和理解,縮小雙方之間的距離,形成共同育人的強大合力。
如何在家校共育中做好家教協(xié)同呢?首先,在家長與教師之間,建立起良好的互信,了解其教育理念和教育方式。其次,建立起有效的溝通渠道,讓家長和教師們可以隨時暢所欲言,了解孩子的學習和成長的情況,互相合作進行育人教育,取長補短,相互協(xié)作。 最后,給予孩子足夠的空間和自由,讓其盡情發(fā)揮其五感和天性的特點,挖掘家庭和校外的領域的資源,為孩子的成長和發(fā)展提供更多的機會和支持。
在我們的孩子成長的道路上,家庭和學校共育不僅是一種重要的教育模式,更是一種幫助孩子成長的方法,其積極作用不僅可以讓孩子更好地理解家庭和社會,也能使他們更好地成長和自我提高,為孩子的快樂成長和困境解決打下堅實的基礎,為家庭、為社會、為未來奠定著堅固的基礎。
家校共育的心得體會12
去年我離開熟悉了4年的工作單位,來到了—個新學校。在這里我遇到了新同事、新家長、新領導,更重要的是擔任了新班級的班主任。對我來說,一切都是新的。正當我摸索、適應新環(huán)境的時候,有一個人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷,她就是我們新入園的靜靜小朋友。
靜靜,女,4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧,大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了,她不一樣,雖然她個頭比較小,但脾氣卻很大,哭的時候比較僵,軟硬不吃。其他幼兒開了動畫片,發(fā)了糖果就不哭了,她什么都不要,只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間,其余時間一直在念叨,一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上,整天拎著書包跟在老師后面,一個月下來都是這樣。
利用放學后的時間,我向靜靜的奶奶了解到,靜靜每天由奶奶接送,之前與奶奶在老家,沒有與父母生活在一起,直到開學時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的,睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大,除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外,在吳江也是,媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩,幾乎不出門,即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩,整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時,一個來回,一上午的時間就沒了。
一、幼兒存在的問題
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn),靜靜身上存在著一些問題:
1、常年與老人在一起,缺少與外界的交流
靜靜只與奶奶玩,不與其他幼兒玩,偶爾玩也只與同一個小孩玩,一到了幼兒園,突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉,原本不善于交往的她就更膽小了,何況還沒有奶奶在身邊照顧,對幼兒園充滿了恐懼,不愿來幼兒園。
2、性格比較內(nèi)向,脾氣比較倔強,對新事物的接受有一定的困難
和其他幼兒一樣,在家里是小皇帝、小公主,全家人圍著轉(zhuǎn),想怎么樣就怎么樣。在學校不同,在老師眼里人人平等,都一樣,都要學著遵守幼兒園規(guī)則,不能自己由散漫。但很多幼兒性格開朗,不久就能適應這集體生活,有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣,由于常年與奶奶生活,缺少了幼兒應有的天真活潑,比較膽小,不與其他幼兒,或者說不會與其他幼兒交往,因為無知而心生恐懼。
3、依賴性強,缺乏安全感
靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話,與我們這兒完全不同,雖然小孩子學習語言的能力很強,但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理,就麻煩了。一到學校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音,只能聽到陌生的普通話,心理和情感上缺乏安全感,有了抵觸上學的心理。
二、采取的措施
針對以上問題,我與靜靜的家長溝通后,采取了一些措施:
1、與家長溝通,多帶幼兒出去玩,多與外界接觸
首先,請靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次,恰逢“十一”黃金周,請靜靜的.爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩,多與其他幼兒交流,不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說普通話,平時有空就與靜靜玩耍、交流,增進母女的感情,不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人,在思想上、情感上總會與幼兒有差異。最后,繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習慣。
2、帶一些她比較熟悉的玩具、零食等,減少對幼兒園的陌生感
由于中午靜靜不肯睡覺,我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時她喜歡的玩具,讓它們陪著靜靜睡覺。還有,根據(jù)她奶奶所說,她喜歡睡前吃點零食,我們也請她奶奶幫她帶一點,希望能有助于她的午睡。
3、教師多關注她,給予各方面的幫助,增強她的安全感
為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理,我們邊抱著她,邊哄她,就像對待小寶寶一樣。不久,她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后,我組織幼兒穿線板,我用投影儀演示的時候,她顯得很感興趣。因此,我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯,但小孩子的耐心是有限的,才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法,只能讓她玩其他的,算是特殊待遇吧;蛟S是年齡小的原因,靜靜只對漂亮的圖片感興趣,而且每次時間都不長。今天,我教幼兒如何玩娃娃家,幼兒們都十分感興趣,就連靜靜也不例外,上課十分認真地聽老師講解。估計靜靜很喜歡玩娃娃家,因此顯得特別乖,廁所自己己上,飯也自己己吃,且吃得干干凈凈。
4、請家長配合,共同鍛煉她的自己理能力,提高她的獨立性。減少依賴性
我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去,雖然在家睡但是讓她自己己睡,她奶奶不能陪她,也不能哄她睡覺,讓她先慢慢適應獨立睡覺。
通過與靜靜家長的共同努力,我們看到了讓人欣慰的一面,F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園,與同伴友好相處,而且自己理能力也有所提高了,還能在上課時認真聽講呢!同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。
教育孩子不僅是教師的事,也是家長的事。孩子讓學校與家庭連接起來,更讓老師與家長聯(lián)系起來!
家校共育的心得體會13
讀書是開闊孩子視野、獲取知識的一種學習方法,也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是:
一、營造一個家庭讀書的氣氛
孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會有“孟母三遷〞的故事。我相信在一個舉手就可拿到書的環(huán)境里成長,很少有孩子會對書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習慣,我們營造這樣一種氣氛:少看電視多讀書,經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今,孩子早已能參與到我們的交流中來了。
二、帶孩子上書市和圖書館
要讀書,首先要買書。買書,不在多,而在勤,我們每個月給孩子買兩三本,寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時,帶女兒一起去,可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學慣用書也可以是娛樂用書,除了買書,還可以帶孩子去圖書館,孩子好動,硬讓她靜下心來看書,可能會使她產(chǎn)生逆反心理,導致對讀書的厭倦。把她帶到圖書館,可以滿足她走出家門的欲望,在一種放松的心理狀態(tài)下,比較容易展開引導。理論中,我注意給她出一些需要查閱資料才能答復的'問題,在孩子無法解答的情形下,便誘導她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館,通過對書籍的利用解決問題,享受成功的喜悅。時間長了,自然就能體會到書籍的好處,萌生親近書籍的愿望。
三、引導孩子閱讀入門
閱讀應該從小開場。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣,較之散文,詩歌更易為孩子所承受。幼兒園時女兒識字還不多,我就每天講給她聽,過一段時間由她復述大致的意思給我聽,上學后,我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學前,女兒有個習慣,每天臨睡前總愛聽一會兒書,大概不超過20分鐘,或者翻開錄音機聽故事,在故事聲中不知不覺進入夢鄉(xiāng)。
良好的閱讀習慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向為閱讀本身所吸引最為關鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀,使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認定:閱讀是愉快的娛樂。
對于十來歲的孩子,像女兒愛動腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎,一有新謎語都要拿來考考我們。我們呢,有時就成心左思右想猜不出,當她得意地把謎底告訴我們時,我們還會問一聲:“為什么?〞她便會眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的才能,又激發(fā)了她學習的興趣。家里有幾套?腦筋急轉(zhuǎn)彎?、?猜謎樂?,女兒很愛看。
四、適時鼓勵孩子閱讀后的進步
在送女兒上學的路上,我們常常會一起玩一些詞語游戲,如反義詞、同義詞、形容詞、成語等等。出去玩耍時,她也會即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開場記日記了。也許是日積月累吧,女兒的日記中常常會用進一些好詞佳句,每當聽到女兒嘴里吐出一個個新穎的詞語,我便大力表揚,“真棒!〞“了不起!〞,女兒笑瞇瞇地照單全收,還會饒有興致地告訴你,這些好詞好句的來源和出處。
親近書籍,就是親近一位良師益友。
讓讀書成為孩子的興趣和樂趣。
家校共育的心得體會14
今天有幸聆聽了楊老師的報告,著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學校,在老師,家校共育才能更好地促進孩子們健康成長!
制作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信,楊老師通過自己的實踐和經(jīng)驗總結出來的這“五個一”,既加強了家長對學校教育的支持和配合,促進了家校教育的'合力,又避免教育孤掌難鳴,讓教育更順利的進行,促進孩子的更好的成長,同時也很好地增進了親子關系。
我覺得在家校合作共育的過程中,還要努力搭建家校互通平臺,開發(fā)多樣的家校共育方式,通過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措,將家校的教育力量整合起來,凝聚成教育合力,為學生的成長提供更好的教育。
家校共育的心得體會15
各位老師、各位家長,大家好。很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲,目前就讀于東關小學學前四班。學習上他自覺主動,有良好的學習習慣;生活中,他熱愛勞動,充滿愛心。他興趣愛好廣泛,喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)下,我們感覺他進步明顯,對學校生活適應較快。借此機會,我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
家庭教育和學校教育二者相輔相成,必不可少。
教育不單單只是學校老師的責任,也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面,父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材,家長要做到言傳身教。另外對待孩子,我們要做到疼愛但不溺愛,正確對待孩子提出的要求,對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃,要其明白失敗是正常的一件事,對待事情做到努力但不強求?/p>
如何采取正確的方式教育好小孩?
我認為必須家庭與學校兩方面共同發(fā)力,掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時,家長和老師也要多多溝通,與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷,了解孩子情緒是否穩(wěn)定,言行是否一致,并共同制定良好的教育計劃,采取科學的教育方式,讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流,耐心聽取孩子的不同意見,從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯,家長不必太過激動,可采取擺事實,明道理的說服教育法,榜樣示范法,欣賞激勵法等。
家庭是習慣的.學校,父母是習慣的老師。我們要通過家校共育,來締造學生的良好習慣:
1、學會放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心,孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床,只丟一個鬧鐘給她,她幾乎不遲到。周末去上特長班,這兩年我不管,可是她搭公交車也沒出過簍子,向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手,其實怕這怕那,將她時時擁在懷里,才是一輩子的風險,因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流,家長一定要默默的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步,比如逃避責任的撒謊,又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走,遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,關鍵是讓他們沒有第二次,所以我們應該理智、妥善處理。
3、聰明溝通,做民主型家長孩子長大有主見了,做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例,前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因,她說:“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調(diào),要收很多錢,都不學了”我是這樣和她說的,付錢是我們大人的事,如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是,你喜不喜歡學?你會不會堅持?會不會盡量學好?還有授課的老師適不適合你?如果得到了肯定的回答,我也會支持你,只提一個要求:盡量學好!如果你不想學,也要找一個說服自己和媽媽的理由,我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣,我也這樣,要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果,我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子,但也要聽聽他們內(nèi)心的想法,我們應該民主,選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。
最后,我們作為家長,在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛,因為你生他養(yǎng)他并不欠他;忌嘮叨訴苦,因為你要生他養(yǎng)他,他不欠你。這樣我們才能平等對話,愛的天平才不失衡。
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