創(chuàng)新大賽心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新大賽心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新大賽心得1
技術創(chuàng)新大賽是大學生提高自身技能和創(chuàng)新能力的重要途徑，我參加了最近舉辦的一場技術創(chuàng)新大賽并取得了一定的成績。在這次比賽中，我真切地感受到了科技創(chuàng)新的魅力和挑戰(zhàn)。通過不斷學習、挑戰(zhàn)自我，我收獲了許多珍貴的經驗和教訓。以下是我的一些心得體會。
在參加技術創(chuàng)新大賽的過程中，我不僅學習到了許多實用的技能，還深入了解了所涉及領域的相關知識。比賽要求我們獨立完成一項創(chuàng)新項目，這鍛煉了我們獨立思考和解決問題的能力。我深入學習了相關的文獻資料、查閱了大量的相關文獻和研究報告，并進行了反復的實踐。在這個過程中，我不僅提高了自己的實踐能力，還加深了對技術創(chuàng)新的理解。
技術創(chuàng)新大賽是一個團隊合作的'過程，這種合作要求隊員之間的配合與默契。我所參加的團隊有著不同背景和專業(yè)的成員，我們需要有效地溝通、分工合作，才能完成任務。在與團隊成員的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，提出自己的看法，并取得共識。通過團隊合作，我深刻認識到整個團隊的力量是無形中增強了創(chuàng)新的實力。
參加技術創(chuàng)新大賽是一個不斷挑戰(zhàn)自我的過程。在比賽的過程中，我們面對著時間限制、技術難題等各種挑戰(zhàn)，有時會遇到困惑和疑惑。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅定了自己的目標和信念，在挫折與困難中不斷奮進。在比賽期間，我克服了技術難題，不斷完善和優(yōu)化自己的項目，并最終取得了成功。這次經歷讓我更加相信，只有通過困難和挑戰(zhàn)，我們才能不斷成長和進步。
參加技術創(chuàng)新大賽是我的一次寶貴經歷，我在這個過程中獲得了很多寶貴的經驗和教訓。我通過這次比賽提高了自己的實踐能力和解決問題的能力，也加深了對技術創(chuàng)新的理解。在與團隊成員的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，提出自己的看法，并取得共識。同時，在比賽中我也克服了自己的困惑和疑惑，在困難和挑戰(zhàn)中成長。通過這次比賽，我懂得了創(chuàng)新的真正意義和方法。我將繼續(xù)秉持創(chuàng)新的精神，持續(xù)學習和研究，不斷提高自己的技能和知識，為科技創(chuàng)新做出更大的貢獻。
技術創(chuàng)新大賽是一個學習和發(fā)展的平臺，通過參加這樣的比賽，我們能夠提高自己的技能，拓寬自己的視野，在實踐中不斷成長。正是通過這樣連續(xù)的學習和實踐，我們才能夠迎接未來科技創(chuàng)新的挑戰(zhàn)并取得更大的成就。
創(chuàng)新大賽心得2
時間飛快，轉眼間，一學期的體育教學又結束了，在這一學期里，我在課程標準的指引下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展為主渠道。本學期的工作總結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
二、教育工作方面
本學期體育教學都認真制定了切實可行的體育教學工作計劃，并在教學工作中認真鉆研教材，并根據不同年齡學生特點，認真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范，重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能積極參加，努力提高本人的`業(yè)務水平。發(fā)展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習的主人，讓學生在玩中學，學中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。
1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對于初一年級的學生，讓他們在一個良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)中學習。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。
5、當然，在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。
回顧總結一學期以來的工作，我看到本學期的體育教學工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件。
創(chuàng)新大賽心得3
首先，非常感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。
20__年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自己，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不一定和收獲的成正比;只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用u872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統(tǒng)、應付系統(tǒng)、固定資產管理、供應鏈(銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統(tǒng)等等一個企業(yè)完整的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一起討論，一起解決。但對于用友軟件的每個模塊，都有不同程度，或大或小的問題，我們學會了如何發(fā)現問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。
通過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節(jié)上面，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的'熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對是錯。因此，自己并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都必須謹慎小心，不要輕視它，應該做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的情況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的能力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員應該優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。u872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系必須熟練掌握。
第三，對自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也必須給自己一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好!
創(chuàng)新大賽心得4
近日，我有幸參加了一場大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的觀摩與聽課活動，這場活動令我收獲頗豐，以下是我的心得體會。
首先，看到了許多優(yōu)秀的團隊和項目。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽選手們，大多來自各個高校的創(chuàng)業(yè)團隊，他們創(chuàng)造性地利用技術和資源，提出了眾多具有商業(yè)價值的項目。比如有一支團隊通過開發(fā)一種互聯(lián)網平臺，幫助中小微企業(yè)進行市場調研和營銷活動，使企業(yè)的產品得到更多的推廣，實現了線上與線下的有效連接。還有一支團隊通過自主研發(fā)一款智能家居系統(tǒng)，將智能電子產品有機地連接在一起，讓用戶用最簡單的方式控制家庭設備，實現了家居生活的智能化。這些各具特色、功能齊全的項目，展示了大學生創(chuàng)業(yè)團隊的想象力和實踐能力。
其次，我的觀察不難發(fā)現，這些團隊的創(chuàng)業(yè)路途并不是一帆風順的。競爭日趨激烈，項目的風險和難度也遠高于創(chuàng)業(yè)初期，很多團隊在創(chuàng)業(yè)中遭遇了各種風險和挑戰(zhàn)，他們要面對的問題不僅是資金的缺乏，還有項目的市場化、商業(yè)模式等方面的問題，這些都需要團隊成員細心的分析和認真的.調研。只有通過不斷的試錯、反思和學習，才能讓項目最終獲得成功�？梢哉f，創(chuàng)業(yè)路途是充滿坎坷的，但只有堅定的目標和信念，才能走得更遠。
最后，觀看這次比賽，我也認識到了大學生身上的許多優(yōu)點。他們具有極強的學習能力和創(chuàng)造力，同時也有很強的執(zhí)著和行動力。為了實現夢想，他們不拘泥于傳統(tǒng)，勇于嘗試新的模式和方法，踏實努力地完成項目的每個細節(jié)。他們的精神和作為，值得我們學習和推崇。
綜上所述，這次大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的觀摩活動，讓我更好地了解了創(chuàng)業(yè)者的精神和創(chuàng)意，同時也給我以動力，讓我在今后的學習和實踐中，能夠更加積極地追求夢想，勇敢地嘗試新的路徑，讓自己成為更有價值的人。
創(chuàng)新大賽心得5
我園進行園本教研制度建設課題的研究已進行了一年多，作為教研組長在面臨壓力和挑戰(zhàn)的同時，也時時刻刻感受到園本教研改革帶來的巨大變化，現談一下自己的想法。
教研組長角色和教研工作方式新《綱要》以新的理念為我們提供了全新的教育研究空間，它使我們每一位教研員與教師共處同一起跑線，共同經歷著觀念轉變和思想革命的過程。在這個過程中，我們不斷地遇到新的問題，這些問題沖擊著我們關于教研指導工作的傳統(tǒng)認識，刷新著我們關于教研員角色、教研工作方式的原有觀念，促使我們以研究的眼光不斷地反思和調整自身的教研過程。
一、從我們親身經歷的小故事而引發(fā)的思考說起：
故事一：“如果不是非看不可的話還是不要看了�！�
--引發(fā)我們對教研關注點的反思
我們到實踐中應該關注什么？是單純地關注“問題”，還是應關注教師的心理感受、關注教師的自主發(fā)展。新《綱要》倡導的是“以人為本”的理念，對于我們來說就應以“教師的發(fā)展為本”。所以，如何為教師創(chuàng)設一種敢想、敢做、敢于嘗試、敢于創(chuàng)新的、寬松的心理氛圍，幫助教師樹立自信心和開放的心態(tài)？這是教研面臨的第一個問題。
故事二：“你們每個人說的都不一樣，我們該聽誰的？”
--引發(fā)我們對自身角色和教研工作方式的反思
我們應該調整我們的教師觀、自身角色和教研工作方式，關注教師的研究經歷，真正與教師形成“學習共同體”的關系，變評價者為共同經歷者，以了解教師的原有經驗、需要和困惑，尊重教師的原有經驗和他們自身的學習方式，努力為他們創(chuàng)造一個能夠激發(fā)其自主思考、體驗和研究的空間，從而使教研更好地為教師服務，為教育實踐服務。所以，在落實《綱要》的過程中教研員應該扮演什么樣的角色，提供什么樣的支持才能有效地促進教師的專業(yè)化發(fā)展，是我們面臨的又一個問題。
二、解決問題，從改變自身角色和教研工作方式做起
（一）反思過去的教研工作方式
過去的教研工作中，教研的主體是教研員，教師只是在相關人員的指導下完成既定研究程序的操作者。形成了以“我（教研員）看你（教師）做”、“我說你聽”、“我評你改”為主的教研工作方式。這種教研工作方式不能有效地解決教師所面臨的實際問題，不能有效地提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。
（二）嘗試新型的教研員角色和教研支持方式通過兩個案例來對比我們過去和現在在教研工作方式上的變化，然后再進一步提煉出我們現在在教研支持方式上的新嘗試。
1變講授者為傾聽者--（1）傾聽教師的教育目標和設計思路；（2）傾聽教師的自我評價；（3）傾聽教師的真實想法和困惑。
2變檢查者為挖掘者--（1）挖掘教師的原有經驗；（2）幫助教師挖掘行為中的閃光點；（3）與教師共同挖掘行為背后的原因。
3變評價者為質疑者--（1）在質疑中促進教師學會自我反思；（2）以質疑引發(fā)教師認識上的沖突；（3）以質疑減少我們的主觀評價。
4變要求者為建議者--（1）以建議的方式，為教師營造寬松的心理環(huán)境；（2）依據教師的實際需要，提供多種、可選擇的建議；（3）以建議的方式，提供專業(yè)化的導向綜上所述，我們本著“育人為本”的思想，以有效地促進教師的專業(yè)化發(fā)展和幼兒園的可持續(xù)發(fā)展為目的，嘗試著由過去“我（教研員）看你（教師）做”、“我說你聽”、“我評你改”的單向指導方式，向“你說我聽”、“我置疑你反思”、“你回答我追問”、“我建議你選擇”的雙向對話方式轉變。
三、我的體會和感悟
1、開展探究式學習，共享專業(yè)經驗
教研組是教師學習新理念、分享新經驗的合作共同體，使極具個性色彩的教師在共同關注的話題中開放對話，分享對《綱要》與《指南》的認識和體會，通過開展探究式的'學習，使教師感受和體驗新型的學習方式--在問題式學習中，總結交流經驗、研討問題困惑，在互動式學習中，共享教育資源、拓展思維空間；在體驗式學習中，轉變角色意識、注重實踐操作，促進教師的主動學習和建構。
2.注重行為反思，提升專業(yè)技能
促進理念向行為的轉化，不斷提升教師的專業(yè)技能是教研組活動的另一重要要目標。二期課改對教師在換業(yè)技能提出了新的要求，它包括預設計劃的能力、觀察反思的能力、捕捉回應的能力等等。我們認為，提高這些能力的有效途徑就是反思與實踐。教師通過質疑法、微格法、案例分析法等方法，以典型案例和問題為主題的開展研討活動，在真實活動情景中交流對話，不斷促使教師的視角和思維變得敏銳與客觀，從中學會分析質疑、學會選擇和運用，逐步提升教師的專業(yè)化技能。
3.開拓信息途徑，豐富專業(yè)內涵
在幼兒園教師群體中，開拓信息途徑，建立和諧、民主的非正式的對話系統(tǒng)，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。非正式對話是指教師因自身需求而自發(fā)與同伴產生的對話，幼兒園積極倡導教師的非正式對話，有效整合非正式對話信息，推進正式與非正式對話的轉換，不斷地充實了幼兒園的研究氛圍，豐富了研究內容，提升了研究質量。
在課改新理念引領下的教研活動，營造的是開放、合作、互動的氛圍，搭建的是理論走向實踐的橋梁，提高的是教師的專業(yè)技能。誠然，我們對教研組建設的探索只是課程改革進程中的一個小臺階，我們相信教研方式的變革也是一個動態(tài)、持續(xù)發(fā)展的過程，對此我們將不斷反思，積極探索，努力為教師的專業(yè)化成長開拓更加廣闊的空間。
創(chuàng)新大賽心得6
作為一名高中生，我參加過許多技術創(chuàng)新大賽。在這些大賽中，我不僅學到了很多新知識，而且獲得了很多寶貴的經驗和成長。以下是我的一些心得體會。
首先，技術創(chuàng)新大賽是一個很好的鍛煉自己的機會。在這些比賽中，我們有機會與來自不同地區(qū)、不同學校的同學競爭，這種競爭激發(fā)了我們的斗志和激情。同時，這些比賽也可以鍛煉我們的組織、溝通、解決問題等能力。
其次，參加技術創(chuàng)新大賽可以拓展我們的視野。在這些比賽中，我們可以了解到各種新的技術和新的應用場景。有時候，我們會發(fā)現我們之前所做的事情并不是唯一的.正確答案，有時候其他參賽選手的想法和方案也可以啟發(fā)我們。
此外，參加技術創(chuàng)新大賽也可以幫助我們認識到自己的不足。在比賽中，有時候我們會遇到一些意料之外的問題，需要我們快速地做出正確的反應。當我們遇到這些情況時，我們發(fā)現自己需要更進一步提升自己的能力，比如更加深入地理解和掌握技術細節(jié)，更強的獨立思考和解決問題的能力等。
最后，參加技術創(chuàng)新大賽也可以提升我們的自信心。在比賽中，我們可以認識到自己的優(yōu)點和潛力，并樹立正確的自我評價。比賽的成功，會讓我們有更多的勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。
總之，參加技術創(chuàng)新大賽是一個非常有價值的體驗。它不僅幫助我們學到了很多新知識，還讓我們成長為更加優(yōu)秀的人。我相信，在未來的學習和生活中，這些經歷一定會對我們產生積極的影響。
創(chuàng)新大賽心得7
20xx年4月18x19日，我與本校幾位老師來到華山中學，參加第九屆兵團青少年科技創(chuàng)新大賽的觀摩和學習活動。本屆大賽是由兵團科技、兵團教育局、團委和農二師共同主辦，由農二師科協(xié)、教育局、團委共同承辦，農二師華山中學協(xié)辦的一項全兵團青少年科技創(chuàng)新、科學研究項目的競賽和展示活動。大賽的主題為“創(chuàng)新、體驗、成長”。旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高科技輔導員的科學素質和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展。大賽為期三天，分為青少年、科技輔導員兩大板塊、展示兩個系列。青少年板塊包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽和優(yōu)秀科技實踐活動展示、科學幻想畫作品展等。科技輔導員板塊包括科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽和優(yōu)秀科技輔導員評選。共收到來自兵團14個兄弟師局及3個兵直學校代表隊報送的競賽作品613項，展示作品449項。共有400余代表、評委、嘉賓、記者及工作人員參加了本屆大賽。
通過此次觀摩學習，我感受到我們的每個學生的頭腦都有一塊未開墾的'領地，需要用創(chuàng)新意識去點燃興趣，點燃夢想，點燃智慧，點燃對科技的渴望與追求。只有這樣才能把創(chuàng)新思想融入到平時的教育教學中，促進科技的發(fā)展。
以下是我對本屆大賽中科幻畫的心得體會：
一、培養(yǎng)造性思維是輔導科幻畫創(chuàng)作的有效途徑。
在本屆科技創(chuàng)新大賽的科幻畫作品中，獲獎的作品都是小作者用繪畫的藝術形式對人類未來科學發(fā)展狀況的設想的表達，根據一些社會生活經驗、科學知識對未來世界的期望和幻想，這些繪畫的內容，是有可能實現
的一種想法，或者是著眼于人類未來生活，以及科學技術給人類和社會所帶來的巨大變化，然后用繪畫手法將其表現出來。因此，科幻畫充分體現了科學與美術的結合，所以，我覺得培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神是輔導學生科幻畫創(chuàng)作的有效途徑。
二、本屆大賽中科幻繪畫的一些標準和要求：
據我對本屆科技創(chuàng)新大賽作品的觀察，科幻畫有以下一些標準和要求：
1、它能準確表達科學的基本概念。
2、科幻題材內容創(chuàng)意要新穎。
3、表達科技內容要有科學依據，符合科學邏輯，不要無根據的空想亂想。
4、幻想的內容要具體詳盡，細節(jié)描繪盡可能深刻。
5、作品要求在畫面的構圖上、色彩的處理上、繪畫的技巧上應該具有一定的水平。
通過本次科技創(chuàng)新大賽作品的參觀和學習，我對輔導小學生進行科技創(chuàng)新，特別是科幻畫創(chuàng)新方面收益是很多的。我將會在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、科幻畫的構思立意、表現技法和畫面構圖等多方面加強努力和實踐，讓我校的學生科幻畫輔導工作取得更好的成績。
創(chuàng)新大賽心得8
比賽得到了科技廳、教育廳、工信廳、�？趪腋咝聟^(qū)、江東電子商務產業(yè)園、海南省青年聯(lián)合會和�？趧�(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會等單位的大力支持。
海南師范大學林強校長出席開幕式并致辭。他表示, 當今時代以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)已成為主流, 鼓勵廣大師生和社會各界人士積極開拓思想, 踴躍地投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。省科技廳副廳長楊天梁鼓勵“創(chuàng)客”朋友們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的洪流中, 勇立潮頭, 敢試敢拼敢闖, 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為快樂, 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為己任, 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為習慣, 釋放創(chuàng)新激情, 成就創(chuàng)業(yè)夢想, 在建設海南國際旅游島中貢獻自己的一份力量。
大賽以“小夢想, 大未來”為主題, 旨在通過比賽架設橋梁, 整合社會各種創(chuàng)新資源, 實現“創(chuàng)客”們的.創(chuàng)新夢和創(chuàng)業(yè)夢。大賽分企業(yè)組和團隊組, 共有73個參賽項目, 涉及互聯(lián)網、電子信息、生物醫(yī)藥、文化創(chuàng)意及等產業(yè)領域。參賽團隊來自我省高校、省外高校、校友企業(yè)和社會企業(yè), 評審委員會專家由高校專家、創(chuàng)業(yè)導師、企業(yè)家、創(chuàng)投機構、創(chuàng)業(yè)成功校友組成。
大賽流程為項目PPT展示和答辯兩個環(huán)節(jié)。參賽團隊就項目概述、業(yè)務及業(yè)務展望、投資匯報、組織管理、風險預測等內容進行全面的闡述。大賽不限獲獎數量, 經評審委員進行評審, 凡具有市場前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目, 均可獲得扶持, 獎金最高達5萬元。獲獎的團隊為我校在校學生的, 可獲得1-3學分, 該學分可替換專業(yè)課或公選課學分。
創(chuàng)新大賽心得9
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，技術創(chuàng)新大賽日益火熱，成為各行業(yè)競爭的重要平臺。作為參加過技術創(chuàng)新大賽的一員，我深有感觸。經歷了艱辛的前期準備、刻苦的實踐過程以及充實的大賽時光，我對技術創(chuàng)新大賽有了更深刻的認識和更多的體會。以下將從大賽的洞察力、團隊合作、創(chuàng)新思維、技術能力以及個人成長五個方面進行總結和體會。
技術創(chuàng)新大賽是一個鏖戰(zhàn)的舞臺，參賽者需要面對各行各業(yè)的優(yōu)秀作品。在與其他參賽團隊交流的過程中，我經常被他們獨特的創(chuàng)意所震撼。大賽給予了我們一個全方位了解和學習行業(yè)最新動態(tài)的機會，不僅增強了團隊的洞察力，也加深了對前沿科技的理解。同時，洞察行業(yè)動態(tài)使我們更加敏銳地把握客戶需求與市場趨勢，在創(chuàng)新項目中做出更為準確的判斷和決策。
技術創(chuàng)新大賽需要團隊成員之間的緊密配合和高效協(xié)作。通過大賽，我深刻體會到團隊合作的重要性。團隊合作不僅體現在分工明確、各司其職的組織管理上，還包括團隊成員之間的相互支持和敢于表達創(chuàng)意的氛圍。搭建團隊協(xié)作平臺、定期召開討論會、加強溝通交流等手段都能提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過技術創(chuàng)新大賽，我了解到每個成員都是團隊的重要一環(huán)，只有全員齊心協(xié)力才能走得更遠。
技術創(chuàng)新大賽鼓勵參賽者展現出創(chuàng)新思維，挖掘問題背后的機遇和解決方案。在從無到有的創(chuàng)新過程中，我們需要打破傳統(tǒng)思維的束縛，提出大膽的猜想，并通過實踐驗證其可行性。通過這次大賽，我學會了思考如何將知識與實踐相結合，如何從各個方面尋找創(chuàng)新點，以及如何不斷優(yōu)化和完善創(chuàng)意。只有具備創(chuàng)新思維，才能在競爭激烈的技術領域中脫穎而出。
技術創(chuàng)新大賽對參賽者的技術能力有很高的要求，不僅需要具備扎實的理論基礎，還需要具備一定的.實踐經驗。在大賽中，我提高了自己的技術能力，通過與其他團隊的碰撞和對手的前行，發(fā)現并彌補了自身的不足之處。大賽也是一個自我超越的機會，通過自我反思和總結，我不斷完善自身的技能，比如項目管理能力、團隊領導力等。技術創(chuàng)新大賽是一個綜合能力的考驗，通過參加大賽，我不僅在技術上有了提升，還在溝通能力、組織能力以及解決問題的能力等方面得到了鍛煉和提升。
通過參加技術創(chuàng)新大賽，我在洞察力、團隊合作、創(chuàng)新思維、技術能力和個人成長等多個方面收獲了很多。技術創(chuàng)新大賽為我們提供了一個實踐和鍛煉的平臺，讓我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的道路上，我將繼續(xù)保持熱愛技術創(chuàng)新、追求卓越的態(tài)度，不斷提升自身的綜合素質，為科技創(chuàng)新做出更大的貢獻。
創(chuàng)新大賽心得10
得知全國創(chuàng)新英語大賽比賽結果時還在云南周城，白晃晃明燦燦的陽光靜謐瀉下，自疏落掛著扎染的四方天井。驟喜潮水般退去，腦海中白茫茫一片像是周城的日光，只剩下一個念頭：不容易啊，這漫長而曲折的參賽路。
波折的初賽路
初賽分為第一和第二階段，都是以筆試作文的形式出現。如果第一階段未通過還可以參加第二階段的比賽。不巧的是我兩個階段均未通過，而且至今不知道原因。認認真真寫好的第一階段作文經過修改后提交，提心吊膽的等待后卻是未通過的結果，這對自認英語還不錯的我的打擊是巨大的，所以我也萌生了放棄的念頭。在競賽組老師的鼓勵下我開始了第二次嘗試，這次回歸了正常的議論文，也傾注了更多的心血，連著幾個晚上寫作文熬到兩三點鐘，并請老師修改了好幾次，心想這一次應該能過了吧，然而打擊接踵而至，仍然是沒能通過。于是我開始懷疑自己，質疑比賽的意義，懷疑自己與這個比賽八字不合。原本以為第一次試水就結束在初賽，最后還是很幸運得到推薦名額進入復賽。
略有遺憾的復賽路
復賽以考察聽力、單選、完型、閱讀為主，對我而言相較于寫作是容易的，我比較偏愛較不費力的選擇題一些。因為我是第一次參加創(chuàng)新大賽，今年也是創(chuàng)新大賽改制第一年，所以對于能取得怎樣的成績、能否順利通過復賽心里也是沒有底的。復賽筆試地點的聽力聲音過小，只聽一遍更是難上加難，但幸虧平時訓練有這樣的內容，適應時也并不慢。唯一的缺憾是做得太快，檢查時將不少會的題改成了錯誤答案，錯失了得高分的機會。
驚險的決賽路
決賽以筆試作文和口試即興演講+評論為考察類型。因為前兩次作文失利和對口試的一無所知，心理壓力還是很大的。賽前競賽組邀請了新東方口語和寫作老師來培訓，并加入了賽前的作文輔導，對我有很大幫助。南京賽點已經報滿，所以只能報名較遠的泰安賽點。泰安博文中學的條件較為簡陋，教室桌椅老舊采光昏暗，走廊狹窄悶熱，教室外擠滿候考的考生。鈴聲響過，分發(fā)試卷和草稿紙，開始答題，一切像在夢中，看到考題只是機械地去分析，筆尖歪歪扭扭地劃在草稿紙上，周圍是簡陋的桌椅和奮筆疾書的考生。因為平時限時寫作的練習不足，考試時對時間的掌握不理想，導致最后沒有時間數清字數，按平時大致字數蒙了一個上去，走出考場后自我感覺并不太好。不好的情緒直接影響到下午的口試。口試是通過攝像機錄制再評判的，而我一直以為是真人裁判，所以在走進陰暗的考場時著實吃了一驚，并開始手足無措起來，連完全理好的邏輯都忘記了，演講時也不知是站著好還是坐著好，所以站起來時近乎忘詞，坐下去后懊悔不迭，也沒有認真聽其他人的發(fā)言，導致辨析評論也沒能說好。整場口試就在我的迷懵和追悔中結束了。出成績后發(fā)現作文得分較高，口試成績一般。本已經做好來年再戰(zhàn)的準備，所以最后能得到國一的獎次，已深感萬幸。
二三感觸
參加創(chuàng)新英語大賽收獲頗豐，無論是獎次上還是心理上。驟悲驟喜的刺激讓心理逐漸堅韌，也學會用更理性淡然的態(tài)度對待得失。幾次失利讓我明白做一件事無論何時都不應放棄，也許轉機就在下一個路口。參賽的同時也明白了自己的諸多不足，比如經常低估或高估自己，對能力沒有準確的認知；有時候非常情緒化，因為一點小事而不理智不冷靜；應變能力、適應新環(huán)境的能力有待加強等等。不過這就是參賽的意義、成長的過程，是一次走向心智成熟的'良好歷練。
一點建議和教訓
初賽準備時應著重關注語法準確度和結構合理性，一味標新立異可能就會像我一樣死的很慘，所以大家還是中規(guī)中矩寫議論文吧，畢竟過了初賽才會有之后的發(fā)揮平臺嘛。
個人感覺復賽對詞匯的考察很多，無論是單選還是閱讀，有直接拼寫也有理解詞義，同時整張試卷的詞匯水平較高，試題難度也比全國卷大，對閱讀的速度和準確度要求較高。值得一提的是聽力部分與上海卷驚人相似，只是短對話理解的題量略有不同。不過這些不必擔心，競賽組培訓時會有相應的練習，如果明年題型大致不變，只要按時按質按量完成應該就沒有什么問題。
決賽時要注意草稿紙只發(fā)一張，字大的同學可要省著點用（我才不會告訴你我是在準考證背后打完草稿的）。此外要注意作文字數要求和標注字數的要求，如果實在來不及，可以估一個較接近的數字，最好精確到個位數以假亂真。關于口試就是我血淚的教訓了，5分鐘的時間一晃而過，準備時間永遠不充裕，所以在準備時間里應當迅速理清要點，也可以想好漢語要說的內容，演講時不慌不亂，要有邏輯。在點評他人的環(huán)節(jié)更要富有邏輯，最好不要言而無物，可以從語音語調、思維邏輯、內容等方面評析，并申述自己觀點。很重要的一點是要把握好時間，也不要被提醒時間的舉牌示意打亂陣腳。
回過頭再看參賽的歷程，那些失意彷徨、郁悒懊喪，那些歡欣雀躍、慌亂焦躁，那些痛苦又喜悅的情感已經淡去，想起只會嘲笑當時的不成熟；而參加競賽組的記憶仍然鮮活：那些一起吃遍的路邊攤，一起刷過的題，一起吐槽的聽力，一起上課的同學，一路相伴的競賽組老師……一切都是那么難以忘懷。
創(chuàng)新大賽心得11
技術創(chuàng)新大賽作為一個有關于青年學生的科技大賽，旨在鼓勵青年學子的創(chuàng)新思維和實踐能力。參加這樣的大賽，不僅可以鍛煉自己的科研能力和工程實踐能力，還能夠擴寬自己的眼界，發(fā)現更多的創(chuàng)新點，從而促進科技進步和社會發(fā)展。
參加技術創(chuàng)新大賽，首先面臨的是激烈的競爭。同學們都是各大高校優(yōu)秀的學生，他們在課堂上的學習成績和科研實踐能力都非常突出。與此同時，比賽時間緊迫，任務重大。根據我自己的經歷來看，我在大賽中遇到了很多技術上的困難，如數據分析問題、編程難題等等。但是，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加努力，全身心地投入到自己的創(chuàng)新項目中。
參加技術創(chuàng)新大賽，不僅是一種鍛煉，更是一種收獲。在準備項目過程中，我逐漸培養(yǎng)了嚴謹的科研態(tài)度和策劃能力。通過與團隊成員的深入交流和合作，我學會了如何與人合作，提高團隊的效率。這不僅在大賽中給予了我成功的可能性，也為將來的工作和生活打下了堅實的基礎。此外，參賽期間，我還有幸結識了一些行業(yè)內的專家和同齡人，他們的經驗和見解讓我受益匪淺。
盡管參加技術創(chuàng)新大賽對我們學生來說是一種很好的鍛煉和提升機會，但是也有一些不足之處。首先，有些參賽學生在項目中過于把重點放在了研究和理論上，而忽略了項目的可行性和實踐性。其次，一些大賽評審團隊對于創(chuàng)新項目選擇和評分標準有所偏頗，容易導致一些優(yōu)秀的項目被忽視。要解決這些問題，我們應當提倡項目的理論與實踐相結合，并加強評委的專業(yè)能力培養(yǎng)。
通過參加技術創(chuàng)新大賽，我深刻認識到科技創(chuàng)新的重要性和緊迫性。未來，科技創(chuàng)新將繼續(xù)推動社會的`進步和發(fā)展，而我們青年學生也應當做好充分的準備，為實現我們的夢想做出自己的貢獻。同時，希望技術創(chuàng)新大賽能夠不斷改進，為更多的學生提供一個展示創(chuàng)新能力和交流創(chuàng)意的舞臺，鼓勵更多的年輕人進入科技創(chuàng)新領域，為人類的未來貢獻自己的力量。
總結：技術創(chuàng)新大賽是一個培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動科技進步的重要平臺。通過參加這樣的大賽，我們能夠鍛煉自己的科研和實踐能力，拓寬自己的視野，結交志同道合的朋友，并為將來的工作和生活打下堅實的基礎。然而，技術創(chuàng)新大賽也需要一些改進，如加強項目的實踐性和可行性，改進評委的評分標準。希望未來，技術創(chuàng)新大賽能夠更好地發(fā)揮其積極作用，為我們青年學子提供更廣闊的舞臺，為科技發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)新大賽心得12
六天，各種活動的多彩，晉級路上的辛苦，說不盡，道不完，全國創(chuàng)新英語大賽心得感言：馬修祺。要說感言，一下子閃入腦海的，還是這些時刻——
先說模聯(lián)吧。這是我第一次參加模聯(lián)，當我的名字隨著“Singapore”一起被念出來時，我和我的兩位小伙伴都無從下手。還好，我們不久就分好了工，各自明確了要查的資料，抓緊回去查。第二天，我細細地分析資料，然后開始寫立場文件，一寫才發(fā)現我是那么那么缺詞匯，還好有谷歌…寫完大約已經是第三天凌晨了，又要接著寫發(fā)言稿，于是從立場文件里扒了幾句話，湊了90秒的發(fā)言稿，凌晨1點，我終于睡了…
模聯(lián)會場當然是很緊張的，而我又大膽地嘗試背過發(fā)言稿，好吧還是緊張得忘了一點詞，但是自我感覺發(fā)言挺有氣勢；并且，我們之前成功拉到了好多盟友，所以我們的動議輕松通過，心得體會《全國創(chuàng)新英語大賽心得感言：馬修祺》。由于這次模聯(lián)不需要通過任何決議，成敗也就沒有什么評判標準，我覺得我收獲的是勇氣，那種敢于成為那一兩個脫稿發(fā)言的人之一的勇氣。
再說說總決賽。我撞上了那4/9的概率，和我們班的張超逸同學分到了同一組進行情景演繹。之前一天的晚上，我準備20進10的演講，凌晨2點才睡，所以設計劇情的時候腦子快成漿糊了，每次排練腿都發(fā)軟，這才體會到比賽的辛苦。由于是同班同學，對對方十分熟悉，我們倆所演的.小情景進展還算快，更重要的是，我們從中學到了很多英語的俚語；為了表現人物的感情，更是絞盡腦汁地做句式變換，感覺英語的思維一下子開闊了！
決賽現場，我明顯沒有模聯(lián)或者20進10的時候那么緊張了，我們也比較順利地把那1分45秒的戲演了下來(還是有一點不連貫，不過沒什么可惜的了！)。令我驚訝的是，我竟然拿到了“最佳舞臺表現獎”，我和我的小伙伴們都驚呆了…
但轉念一想，為這次比賽我拼上了那么多力，最終收獲這個獎，又有什么值得驚訝的呢？
創(chuàng)新大賽心得13
10月22日，河南“XX杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽比賽落下帷幕，我非常榮幸能成為團體賽金獎中的一員。通過這次比賽，讓我收益頗豐，不僅學到了很多東西，也認識到了自己的缺乏。特作此總結，具體如下：
比賽前一直想參加這次比賽，聽很多同學說過這個比賽的重要性，以及難度。憑著自己的一腔熱情和對專業(yè)學習的自信，決定參加這次比賽。本來想著參加個人賽，然而卻由于沒時間參加而放棄，后來在楊老師的鼓勵下參加了這次團體賽。在準備的過程中，發(fā)現自己的缺乏，自己的專業(yè)知識很欠缺，欠缺到根本就無法完成這次比賽。其中我也自己做了一個題目，后來跟參賽題目比較發(fā)現根本就沒方法拿出來，自己專業(yè)方面實在是很差。
準備的過程中自己做的推廣方面和盈利模式方面查詢的資料也只限于網上那些誰都可以找的到的東西，創(chuàng)新方面幾乎沒有，缺乏創(chuàng)新思維。讓論文給人的感覺仍舊是老生常談，沒有新穎可言。不過整個準備過程中團隊的力量顯示了出來，團隊在整個過程中表現出來的.團結也是這次比賽能獲得成績的重要因素。團隊在論文組織時對論文的分塊——整合，分工作業(yè)在整合，使文章得以完整、完善。這次比賽能獲得勝利與學校關注支持和老師的指導
分塊——整合，分工作業(yè)在整合，使文章得以完整、完善。這次比賽能獲得勝利與學校關注支持和老師的指導也是分不開的。老師在這次比賽準備過程中給予充分的重視，對我們嚴格要求，做了很多工作，有時比我們還要辛苦。對論文進行修改、ppt制作的指導和修正，可以說沒有學校和老師的努力也就沒有我們這次成績的取得。
比賽時自己的表現感覺很不好，一直都告訴自己不緊張但是站到上面仍然不知所措，結果搞的好似很狼狽�，F在感覺自己其實在公共場合的社交能力及交際能力很差，這些是我一直都沒注意的也沒引起重視的。一直以為學生就應該學習好，專業(yè)學好，現在才發(fā)現專業(yè)好并不是所有都好，專業(yè)能力強并不代表實力強，學習并不僅僅是專業(yè)的學習，全面開展才是最重要的，而且博學跟學習好并沒有沖突，學習要好就是所有方面都要學好做好。
這次比賽外表上來看是我們四個獲得了金獎，而實際上來說獲得金獎的是我們這個學校，因為這個第一名是由我們師生共同努力的結果，與老師的指導和學校做的工作是分不開的。這也表達了商專的老師、領導對學生教育的良好用心，讓我們感覺到選擇商專是正確的選擇，在商專我們一樣不比別人差。
總的來說，這次獲獎對我來說收獲大于付出，對于以后的生活和學習方向來說都是一筆不可多得的財富。我會更加努力，去學習、去提高自己能力，我相信自己的明天會更好! 當初茫然又懵懂的結伴組隊，一起聽發(fā)動講座時的興奮沖動，選擇工程時的商議和分歧，一次次團隊討論時大家的思考和完善，走過的每一步都是那么難忘，那么清晰地留在腦海中。
其實當初并沒有太高的期待，也許是緣于興趣，或者說是對創(chuàng)業(yè)的好奇，同窗四年的好友一起報名參加了校級的創(chuàng)業(yè)大賽。
沒有任何經驗，沒有過來人的指導，老師和同學都是面對著同樣陌生的一切，我們只有靠自己的一步步探索。
萌生一個小小的想法就及時去互聯(lián)網查閱相關資料，又從資料中獲取新的想法和查閱其中未知的信息，就是靠這樣的堅持和不懈努力，點點滴滴的付出成就了最后的工程方案書。
對于這次比賽，成績好壞、成功失敗都已塵埃落定。
總結整個過程，我們還有很多需要學習提高的地方，很多細節(jié)問題當時沒有注意到，團隊的完善和成績還有很大的提升空間。
創(chuàng)新大賽心得14
今天，我參加了我系舉辦的“教師技能大賽”，很感謝大一三班全體同學的積極配合。
選擇了師范學院，實際上就選擇了自己將來的職業(yè)。我的理想就是將來能做一名優(yōu)秀的教師。為了實現此目標，在大學期間，就必須抓好每一次鍛煉自己的機會，于是我就踴躍報名參加了。
我選擇的課題是“向量的數量積”，因為自我感覺這節(jié)課自己掌握的還算不錯。為了能講好這節(jié)課，我通過看書，查資料進行了備課，經過充分的準備后，緊張的情緒稍微有了些緩解。
我是第五個上講臺講課的，借鑒前幾個同學的經驗，我不斷提醒自己一定不要緊張，聲音一定要洪亮。
剛剛站在講臺上上，頭腦里似乎一片空白，講著講著自己好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來說還是比較滿意的。但在講課過程中，還有許多不足之處，比如說：數學語言的運用不夠嚴謹，由于緊張造成一些失誤等等。但很幸運的我被評委們選為講課比較好的一個，這更讓我有了自信。
通過這次比賽，我對自己以后的.講課應該注意的事項歸納如下：
1、一定不要緊張，要相信自己；
2、聲音一定要洪亮；
3、在選擇講課內容時，一定要選擇自己掌握比較扎實的能夠講出新意的課程；
4、注意語言的準確性與嚴密性；
5、課前一定要做充分準備，以求將課程熟記；
6、避免口頭禪和俗語等。
7、以后還應抓住每一個鍛煉自己的機會，不斷提高自己，完善自己。
創(chuàng)新大賽心得15
今年暑假，我有幸參加縣青少年活動中心的科技制作培訓班，四天的培訓，通過聽講座，動手實踐操作測試和相互交流，使我獲益匪淺。在培訓中我不僅學到了最新的科技知識，提高了自身的業(yè)務素質，而且學到了科技教師應具備的多方面能力和素質，拓寬了我的視野，在教學方式方法上有很大的啟發(fā)。同時通過培訓也使我更加堅定了今后做好本職工作的信心，下面，我簡單的談談在這次培訓中我的一些體會。
一、四天緊張的培訓使我對科技課有了新的認識，提高了自身業(yè)務水平。
過去有些問題只知表面，不懂本質，就像電動飛雪、發(fā)報機等的工作原理，通過培訓對過去困擾的`問題有了更深層次上的認識，學會制作和使用科技器材，為我今后在教學中運用更好的方法教學起到了可貴的啟示和啟發(fā)。同時，在培訓中我親身體驗了“做中學”的先進教育理念，并真切的感受到了這種理念的科學性和實效性。
二、增長了見識，拓寬了視野。
在培訓中我多次和授課老師交流，聽取和學習了他們開展科技活動的思路和方法。另外在培訓中看到其他科技老師的飛機模型展示不僅讓我大開眼界，同時也學到不少知識和技巧。
三、感受壓力，增強信心。
幾天的培訓我感到自己身上的壓力變大了，通過和其他科技教師交流，我深深體會到要當一名好的科技教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、課堂教學能力等，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、加大帶頭作用等。在感受壓力的同時我也增強了信心，總之，這次培訓不虛此行，我體會最深的是隨著社會的發(fā)展科技教師的任務越來越艱巨責任越來越重大，同時社會對科技教師各方面的要求也越來越高，作為科技教師如果不努力實現在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。因此，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學方法，并把這次培訓所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，把最好的教育帶給學生，以自己的努力為我縣教育的發(fā)展、學生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件，回報各級領導的重托和厚望
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