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聽英語公開課心得體會

時間:2024-11-17 07:44:41 心得體會 我要投稿
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聽英語公開課心得體會

  我們得到了一些心得體會以后,可以記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家整理的聽英語公開課心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

聽英語公開課心得體會

聽英語公開課心得體會1

  這學(xué)期,我們每位數(shù)學(xué)教師在教務(wù)處的精心組織下聽了每位數(shù)學(xué)老師的公開課?墒俏疫是覺得自己工作時間短,缺乏臨堂教學(xué)經(jīng)驗,于是又積極的去聽其他老師的隨堂課。我也有幸聽了我們學(xué)校幾位骨干數(shù)學(xué)教師的隨堂課,受益匪淺。這些教師的課,設(shè)計精美,樸實自然,我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服,被課堂的情緒所感染。聽了之后有以下體會:

  一、把自己當(dāng)成學(xué)生,看這節(jié)課能否完全聽懂。不要以為自己是教師,去聽課是為了完成聽課任務(wù),而是要認真聆聽該教師的長處。我們常說:金無赤足,人無完人;叵胱约阂郧吧闲W(xué)的數(shù)學(xué)課,F(xiàn)在上初中的課,真是不聽不害怕,聽了才更怕。原來這些骨干教師上課是那么生動,讓人聽了思路很清楚。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。

  二、聽課后要說真話,不要說瞎話。我們?nèi)ヂ犂蠋煹恼n,不要都說老師的好處,還要聽到一些不足之處?醋约阂院竽茉谡n堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會這么成功呢?我想該教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用到生活中。

  三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力,課堂評價及時,關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、強調(diào)教學(xué)反思,就像寫一篇文章。多讀幾遍,才發(fā)現(xiàn)里面的許多毛病,如果要仔細追究,可能標(biāo)點符號上的'一個問號或者一個句號都值得研究。教學(xué)也是一樣的道理,我們強調(diào)言傳身教。但也要注意教師自身素質(zhì)的提高。不斷豐富自己課堂教學(xué)能力。課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點,加強回憶。注重學(xué)生互評,師生評價,給與肯定。我認為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,一種加油的妙方。

  五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

  六、授課者教態(tài)自然,語言很自然,鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分,有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。

  七、課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在此情境中動腦,動口說,動手做,學(xué)中玩,玩中學(xué),非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動,并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。用一個老師的話講,向45鐘要效率。課堂上老師們的應(yīng)對能力強,對學(xué)生所提出的問題,教師能及時準確地排除解決。他們的課堂教學(xué),一言一行,就像是一面鏡子,自己在時間的把握上與他們的差距很大,要在短暫的一節(jié)課中,收到很好的效果,必須認真學(xué)習(xí)。

  此次聽課,使自己學(xué)到了其他老師的長處,看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索!

聽英語公開課心得體會2

  第11周我去聽了學(xué)校開展的公開課,我聆聽了幾位優(yōu)秀教師的精彩課程,這使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了幾位老師的課后,被他們上課的那種激情所感染,在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課,更是與學(xué)生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極配合,探討問題,課堂效率很高,讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性。老師自上課至課終,老始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的,學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,教師充分“放”了學(xué)生,學(xué)生充分“離”老師,而結(jié)果是圓滿的、成功的,學(xué)生學(xué)到了知識,教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

  在兩節(jié)公開課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課,每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面,這些教師都處理的比較好,自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的.每一位教師。

  通過這次聽課活動我對新課改革有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:

  1、課前精心預(yù)設(shè),老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。

  2、課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在此情境中動腦,動口說,動手做,學(xué)中玩,玩中學(xué),非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動,并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。

  3、教師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。要體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,并運用到生活中去。

  4、教師的教學(xué)語言要富有感染力,課堂評價及時,關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  5、教師在教學(xué)中可以采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,這體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

  此次聽課,使我自己學(xué)到了其他老師的長處,也看到了自己的不足之處。這讓我在今后在教學(xué)中盡可能地完善自身的教學(xué)技術(shù),提高效率!

聽英語公開課心得體會3

  首先應(yīng)該說這次能有幸成為學(xué)校公開課開課老師之一,我很榮幸,我十分珍惜這次的開課機會,為了能上好這節(jié)公開課,這段時間我是吃不好,睡不好,好幾個晚上都失眠了。課題的選擇:首先要感謝陳鷹老師。因為剛開始的時候我想選擇開《走進非洲》這一課題,但是開學(xué)后我一直沒有找到讓我滿意的非洲舞蹈與音樂的畫面,時間那時候已經(jīng)很緊了,我那時候都愁的睡不著了,那天在辦公室的時候遇到她,跟她談起,她就向我建議開我們學(xué)校的校歌,真是一語點醒夢中人。

  選擇《飛向太陽》原因有三。

  1、主題好:可以借此機會向外宣傳我校的陽光向上的一面,向?qū)W生進行一次愛校的教育。

  2、選題新:選擇這一課題,不可能有任何學(xué)校開公開課的時候會選擇他,這樣可以避免重復(fù)。

  3、易開題:《飛向太陽》這首歌曲節(jié)奏規(guī)整,音欲范圍不大,學(xué)生都能比較輕松的演唱。旋律優(yōu)美,與現(xiàn)在學(xué)生的審美接近,學(xué)生喜歡唱。這就為能開好課題打下良好的基礎(chǔ)。

  公開課的設(shè)計:在這要感謝我們的林慶亭副校長,他對我課題內(nèi)容的設(shè)計給予了很多理論性的指導(dǎo),特別是多媒體課件的制作,沒有他的幫助,我就根本沒有辦法開好這節(jié)課。還有組長向霞老師和玉芬老師也給我這節(jié)公開課給予了一些很中肯意見和建議,借此機會我在這向他們表示衷心的感謝!考慮到學(xué)校的課題《教學(xué)過程中的情境創(chuàng)設(shè)》,以及現(xiàn)在的課改要求,對我開的公開課作出如下的設(shè)計:

  一開始展示我校百年校史,向?qū)W生簡述我校的發(fā)展歷史,以及歷史上出現(xiàn)過的歷史人物,重點講述林覺民、鄧拓、鄒友開,因為鄒友開是校歌歌詞的作者,因而自然引出今天的課題《飛向太陽》。

  接著就是開課的重點。我覺得以前的傳統(tǒng)課過于的沉悶,現(xiàn)在的學(xué)生個性鮮明,又愛表現(xiàn),再考慮到現(xiàn)在電視里很流行的娛樂節(jié)目的特點,我把音樂課設(shè)計成一個游戲,我是其中的節(jié)目主持人,我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。

  一、敲一敲、打一打。

  二、說一說、唱一唱。

  三、舞一舞、演一演。

  第一個環(huán)節(jié):敲一敲、打一打。就是讓學(xué)生聽著校歌,隨音樂邊聽邊打節(jié)奏,可以用手,用腳,用書本,用筆,等等他們可以想到的東西打,可以打強拍,可以打弱拍等等,只要他們覺得好聽就可以,這樣一來,學(xué)生就很興奮,學(xué)生的個性和創(chuàng)造力就得到了很好的表現(xiàn),之后邀請一些有特點的學(xué)生上臺展示,這兒沒有學(xué)習(xí)好的和不好的學(xué)生,你看不到差生,能看到的是敢于大膽嘗試的學(xué)生,敢于表現(xiàn)的學(xué)生,有個性的學(xué)生等。讓很多學(xué)生都能得到表現(xiàn)。

  第二個環(huán)節(jié):說一說、唱一唱。讓學(xué)生一起唱一唱我們的校歌,唱后一起討論,如果讓他們以校歌為例,設(shè)計一個MTV,你們可以當(dāng)個設(shè)計師,想想可以拍什么樣的畫面。于是就讓學(xué)生盡情的說一說我們的學(xué)校應(yīng)該怎么表現(xiàn)我們的學(xué)校,可以拍學(xué)校的校園環(huán)境,拍學(xué)生的開運動會,藝術(shù)節(jié),上課的`情景等等!這是個孩子一個導(dǎo)演能力的表現(xiàn)。之后是唱一唱,讓學(xué)生可以用自己通俗的唱法演唱,可以說唱形式等,讓有演唱能力的學(xué)生得到表現(xiàn)。

  第三個環(huán)節(jié):舞一舞、演一演。就是讓學(xué)生隨著音樂編舞蹈,根據(jù)歌詞的內(nèi)容,跟學(xué)生一句一句的編舞蹈,比如:我們我們飛向太陽,學(xué)生就會想到......然后請學(xué)生上臺表現(xiàn),可以分兩批,一批是比較有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)表演,一批是有個性的舞蹈表演(可以是搞笑版本的)。之后是演一演,請同學(xué)們上臺來表演剛才MTV設(shè)計的畫面里有出現(xiàn)的人物,比如學(xué)生,教師,校長,回母?纯吹钠髽I(yè)家,爺爺奶奶等等。讓教室成為一個溫馨的校園,到處是和諧友愛的畫面。最后課堂就在這美好的畫面里結(jié)束。

  課后我聽取了有去聽課的教師的意見,總體來說在課堂氣氛上把握的較好,中學(xué)的音樂要上的這么充滿活力是很難的,而且跟我們學(xué)校的課題以及課改的要求都結(jié)合的比較緊,很好的做到情境的創(chuàng)設(shè),和育教于樂的要求,讓學(xué)生在玩中學(xué),很好的把游戲和教學(xué)結(jié)合在一起。當(dāng)然也有一點不足之處,由于在時間上把握的不夠準確,對于學(xué)生展示時,我指導(dǎo)點評的不夠詳細,結(jié)束的時候有點倉促,今后我會在這方面多加努力,讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。能參加課題研究小組,對我開公開課幫助很大,使我的思想和理論都得到很大的提高,在此我要感謝學(xué)校該我這么好的鍛煉機會,為的成長提供這么好的機會,謝謝!

聽英語公開課心得體會4

  聽了倪娟老師的課,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

  第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)英語的教學(xué)。

  第二,注重學(xué)生的'主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

  第三,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。

  總之,這次聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

  4月16、17日,我們語文組一行來到了昌樂二中聽課學(xué)習(xí),兩天的這十幾課,給我今后的語文教學(xué)指明了方向。語文綜合性學(xué)習(xí)是語文新課改的一個亮點,它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑,F(xiàn)在我感覺,如何有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)等問題擺在了我們每位語文教師的面前。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的體會,我感覺從以下幾方面付諸行動,且行且思考。

  一、認真學(xué)習(xí),提升自己

  多讀多學(xué)多思,不斷豐富自己,努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們設(shè)計精巧,豐富實用,循循善誘的課堂教學(xué),馬玉艷老師的”三遍讀書法”,董董的“三個句子閱讀法”在董董老師的課上,學(xué)生擂鼓點進入新課,夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑,學(xué)生喜愛。XX市東壩初中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學(xué)習(xí)重點,指導(dǎo)學(xué)生掌握“三個句子閱讀法”,并能拓展到自主閱讀中,從而體會三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量!叭齻句子閱讀法”是,這是一篇什么樣的文章,這篇文章好在哪些地方,我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學(xué)之初,我想借鑒她的“三個句子閱讀法”,讓孩子們愛上語文。

  在今后的課堂教學(xué)中,我將從學(xué)生實際出發(fā),認真?zhèn)湔n,有自己的思考與創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語文,開展好語文綜合性學(xué)習(xí),對每次語文綜合性學(xué)習(xí)要有一個正確的定位,在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。

  二、精心組織,引導(dǎo)監(jiān)督并重。

  綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)強調(diào)“過程”。我想應(yīng)在這一環(huán)節(jié)加強對學(xué)生的指導(dǎo),及時監(jiān)督。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生在課外對信息的搜集與處理,注重學(xué)生在活動中的情感體驗。拓寬信息渠道,開發(fā)學(xué)習(xí)資源,按主題要求選擇不同的文章,擴大學(xué)生的知識面,開闊了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的知識。提高了學(xué)生認識世界的能力,發(fā)展了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。總之,我們要轉(zhuǎn)變語文課程觀,拓寬語文課程的視野,培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源的能力。

  語文主題學(xué)習(xí),使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。堅冰已打破,航船已開啟,有領(lǐng)導(dǎo)的支持,有老師的努力,相信我們的語文主題學(xué)習(xí)會走得很遠!

聽英語公開課心得體會5

  這次聽老師們的公開課,讓我深感榮幸和激動。很榮幸的是作為一名實習(xí)教師,能夠有這幾次的機會去學(xué)習(xí)是一件很有意義的事情。其次也很激動我終于可以聽我最崇拜的老師的公開課了,自從我進入學(xué)校實習(xí)之后,老師在我的工作上給予了我很多的幫助。以前一直想聽一節(jié)她的課,但是我工作原因一直都沒有機會。現(xiàn)在機會來了,我想就此抓住,好好去學(xué)習(xí),去吸收。

  這次聽公開課,一共聽了三節(jié)課,每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深刻的也是老師的那一節(jié)語文活動課。我作為一名語文老師,一直都認為語文是稍微偏向于安靜的`,從來沒有放開過這種文靜的思想,沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對語文的積極性。直到我聽到了老師的這一屆語文活動課,我才認識到,我們的文化不僅是安靜的,也是活潑充滿了無限的力量的。作為一名90后新教師,我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進自己的教學(xué)方式,讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進步,這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情,也是能夠助我成長的一件事情。

  這次聽課,首先是從視覺上給了我很大的沖擊。老師的黑板字寫的是真的好,作為同樣一名語文教師,我感到自愧不如。老師的排版整齊干凈,邏輯縝密通順,孩子們理解起來不費勁,更加的輕松易學(xué)。作為一名語文教師,我在臺下也學(xué)習(xí)的津津有味,更不用說這些孩子們了。我也開始反省起自己起來,首先在教學(xué)上,表面上的東西如若沒有做好的話,又該如何去說深層次的呢?所以在這一節(jié)課上,我也逐漸認識到,教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會勤勉練字,把排版這一項表面工作先完善好,再去做其他的事情。

  除了視覺上的震撼之外,聽覺上也是有很大的震撼的。老師在朗讀這一個階段里,會以身示范,先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍,讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚頓挫,給學(xué)生們開了一個很好的頭。并且老師在朗讀的時候情感豐富飽滿,讓人很快就深入其境,讓我們有了極強的代入感。這是非常難得的一件事情,也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個部分。未來,我也希望自己能夠達到這樣的一個水平,向各位優(yōu)秀的老師看齊。

聽英語公開課心得體會6

  第八周星期三,我上了一節(jié)組內(nèi)公開課,在備課組老師和師傅的大力幫助下,取得了一定的進步,在之前也是做了大量的工作的,先備好課請師傅點評,在班上上了一次再請師傅點評,最后課下再跟組內(nèi)的其它經(jīng)驗豐富的老師交流,逐步改進完善,這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。

  首先,準備是充分了,課堂上師生的'互動沒有沒有把握好,這就提出了一個新問題:課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚,但是學(xué)生沒有過手也是沒有達到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背,因此在師生互動上還得多下功夫。

  其次,教學(xué)難度也不是很大,由于當(dāng)初考慮到是平行班,教學(xué)目標(biāo)在我自己心里面就降低了,但這與我們的教學(xué)大綱又有所背違,因此在教學(xué)難度的把握上還不是很清楚,對教材的重難點的把握上還不是特別準確,這還得多聽有經(jīng)驗老師的課,從而針對本班制定一個符合本班的教學(xué)計劃。

  再次,教學(xué)語言不嚴謹,數(shù)學(xué)語言不很標(biāo)準,也就是口水話比較多。在以后的教育教學(xué)中我會注意自己這方面能力的訓(xùn)練。

  當(dāng)然還有很多沒有被我自己感覺到的缺點或者沒有被提出來的缺點,這些都需要我在平時的教學(xué)中多學(xué)習(xí)多體會,才能在教育工作中做出成績。這次公開課之后我也思考了許久,如何講求課堂藝術(shù),如何吸引學(xué)生的眼球,這是我們新老師的最困難的問題,相信隨著我們的不斷成長,這樣的問題會得到有效的解決的。也希望今后的教學(xué)過程中有更多的這樣的機會來提升自己的能力,從而盡快成長為一句合格的人民教師。

聽英語公開課心得體會7

  有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課,收獲很多!本次教研活動講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計自然、流暢;設(shè)計了生活化學(xué)習(xí)、操練情景,教學(xué)活動扎實推進,學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評價恰當(dāng)有效,教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色,本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂,切實營造了和諧向上的'學(xué)習(xí)氛圍,很好實現(xiàn)了師生生互動。突出了學(xué)生主體地位,學(xué)生參與性強,努力實踐快樂英語課堂,彰顯學(xué)生風(fēng)采!

  下面先就路老師的英語課談一下自己的體會:

  值得分享的經(jīng)驗:

  1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣,任務(wù)型活動推進。Let’sdo聽做熱身,集中學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)實用生活化情境,教師引導(dǎo)學(xué)生做動作理解如tallandstrong;shortandthin等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞、詞組,讀的形式。整個Let’slearn讀的形式多樣,跟讀、導(dǎo)讀,自由讀、排火車合作讀,及時反饋,學(xué)生練得多,興味盎然。

  2、充分師生互動,教師自然、充分的多次評價,切實拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動作表示詞組的意思,形式活潑,效果理想。

  3、課件制作精心,精美,非常實用,課件動畫、圖片(尤其是生活化情境圖片)、音效給學(xué)生美的視聽享受,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  4、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習(xí)、練習(xí),有效提高了單詞、詞組的應(yīng)用能力。

  個人體會方面的建議:教師的教學(xué)語速稍快,可適當(dāng)減緩些。幾個詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同,若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實踐,效果更理想。

  以上僅是個人聽課感受,不當(dāng)之處敬請諒解

聽英語公開課心得體會8

  本次研修很感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個展示學(xué)習(xí)的機會,備課的過程雖然很痛苦,卻收獲很多。自己理順的教學(xué)流程,學(xué)習(xí)到了如何用律動和方法去很好的解決重難點。提高了聲樂、舞蹈、鍵盤技能,每次試講都是一次進步,最后的呈現(xiàn)在各位老師的幫忙下順利講完,在此感謝同仁和教研員的幫助。

  本次學(xué)習(xí)還聽了六位音樂老師的公開課,每一位老師的課都很實在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。

  觀摩老師的《搖啊搖》這節(jié)課印象非常的深刻,可以說這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)思非常嚴謹,內(nèi)容非常滿的課,從老師的教態(tài)到課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),都突顯了任課老師的親切、細致、用心。教學(xué)環(huán)節(jié)也是層層相扣,清晰明了。通過觀摩的這節(jié)課,我覺得我們要從好多方面來學(xué)習(xí)這位老師。

  郭老師在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)非常的吸引學(xué)生,讓學(xué)生感受外婆與自己的感情,讓學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)樹立了信心。

  郭老師在歌曲《搖啊搖》教學(xué)這一環(huán)節(jié)中非常的細膩、形象,學(xué)生掌握的很快。一般說,在音樂課堂中,初中的學(xué)生在課上很難張開嘴唱歌,而郭老師的這節(jié)課卻讓所有的學(xué)生都唱了起來,教學(xué)效果很好。教師在范唱歌曲時句句扣人心弦,特別是結(jié)束句“搖到外婆橋”,聲音的技巧表現(xiàn)的很到位,歌曲的情緒表達的很透徹,教師能夠以聲情并茂的演唱去感染學(xué)生,學(xué)生就會對歌曲作品有了更深的了解,也會有了更高的學(xué)習(xí)熱情,在學(xué)唱時也會很容易的掌握歌曲的情緒和技巧,這些都表現(xiàn)了教師的基本功扎實。老師能做到這些,學(xué)生怎么能學(xué)不會?郭老師的伴奏也是很棒的,歌曲的情緒、力度都能夠表現(xiàn)的讓學(xué)生一聽就會被感染、熏陶,并能夠大膽的張嘴唱歌。如果在演唱的過程中教師伴奏提不起學(xué)生的興趣,那么在學(xué)唱這個環(huán)節(jié)就不會成功。而郭老師卻做到了。所以說為歌曲伴奏在音樂課上也是很重要的一個環(huán)節(jié)。

  在音樂課堂中,音樂老師的基本功是很重要的因素,尤其是聲樂和鍵盤,沒有扎實的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂課。無論是教師的彈,還是教師的.唱,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功,學(xué)生才能很快進入狀態(tài),扮演好自己的角色,出色地完成好本節(jié)音樂課。郭老師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。

  這節(jié)課從總體上來說達到了所期望的課堂效果,不管是從教師的授課狀態(tài)、知識傳授以及與學(xué)生之間的互動和交流,還是從學(xué)生對問題的回答、唱歌的狀態(tài)、情緒以及對歌曲的理解和表現(xiàn)都是非常不錯的。

  總之,這些課都有很多的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。

聽英語公開課心得體會9

  第一次聽本校所有語文老師講公開課,是給了我一個非常大的歡迎儀式。作為本校的新老師,我懷著期待和敬佩的心情去聆聽每位老師的講課。在一個月的聽課學(xué)習(xí)中,我受益匪淺,每位老師都給我了許多教學(xué)上的寶藏,下面我從上課的個個環(huán)節(jié)總結(jié)一下自己的獲得的寶藏。

  一、用心備課是上好課的一把金鑰匙。

  教師每一次上課都離不開精心的備課,充分的備課不僅能顯現(xiàn)出教師的責(zé)任心而且也是上好課的保障。在教師行云流水、豐富多彩、環(huán)環(huán)相扣的課堂中,讓我感受到老師們的傾心付出。每位老師的ppt制作的都很精美,并且重難點突出,詳略有致,包括每一個問題的設(shè)置都恰到好處。記得在周研超老師在講課前備課,她都把每個環(huán)節(jié)所用時間都標(biāo)的很清楚,可見她的用心。朱俊玲老師所講的口、鼻、耳,通過甲骨文與現(xiàn)代文的對照,使學(xué)生明白了漢字的演變過程,其搜集的圖片和漢字演變過程的資料非常充分,并美化語言,使一年級的小學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運用。二二班李亞老師的課可謂豐富多彩,很有獨到之處。她在講解形聲字時,也出示了生動形象的漢字圖解,使學(xué)生不僅了解了漢字結(jié)構(gòu),而且也給他們留下了深刻的印象,在潛移默化中學(xué)會了形近字的特點,從而學(xué)會辨認形近字的方法。

  二、導(dǎo)入形式多樣化,好的開頭是成功的一半。

  導(dǎo)入是課堂的開頭,好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,而我也學(xué)到了許多導(dǎo)入的方式。對于低年級的同學(xué),可以采取游戲?qū)、謎語導(dǎo)入;高年級同學(xué)采取談話導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而不由得深入到所要學(xué)習(xí)的新課里。另外,還可以采用圖片、音樂等方式,調(diào)動學(xué)生的所有感官。在老師的導(dǎo)入中,給我留下很深印象的有:譚老師所涉及的“數(shù)字在哪里”的'游戲?qū),由?shù)學(xué)上的數(shù)字引申到語文上邊,學(xué)生們積極參與,有序進行,著實吸引了一年級小朋友的眼睛和心靈。另外還有李賀老師的復(fù)習(xí)導(dǎo)入,她讓學(xué)生來回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的另外一篇文言文,喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文方法的領(lǐng)悟,從而遷移到本篇文章上來,讓學(xué)生不再為學(xué)習(xí)文言文而感到迷茫。

  三、詞語講解,細致又精巧

  本次定的主題是第一課時,因此詞語的講解也是一大亮點。由于不同年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同,詞語講解所占的比重也不一樣。一二年級的教學(xué)就是要把詞語貫穿到整個課堂中,讓學(xué)生會認、會寫,并初步理解。例如,譚老師在講一去二三里時,先讓學(xué)生看拼音讀字,去掉拼音之后再讀一讀字,然后出示不同的拼音讓學(xué)生去選擇正確的。在講解詩歌所描繪的景象時,又根據(jù)圖片來理解詞語的意思,每個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生對生字印象深刻。而朱俊玲老師讓學(xué)生擴詞,有助于擴大一年級學(xué)生的詞匯量。張蕾老師所采取的方式活潑有趣,帶拼音領(lǐng)讀,去拼音開火車讀,在句子中去認字明義。而李亞老師將字分類,形聲字、易錯字、難讀的詞語都提前準備在卡紙上,讓學(xué)生一目了然,在指導(dǎo)寫重點字時,耐心細心領(lǐng)著學(xué)生一筆一畫地寫,特別關(guān)注學(xué)生的接受能力。而中年級識字比重相對縮小,這就需要老師有重點地教。記得李賀老師跟我說過,字詞教學(xué)一定要把握好重點,不能重復(fù)教學(xué)。易錯字、常用字、多音字要重點指導(dǎo),而重點詞要帶著學(xué)生去理解和思考。不能眉毛胡子一把抓,使課堂效率降低。四一班周老師在講課中,所出示的字詞很少,但都特別精。比如課題“為中華之崛起而讀書”中的“崛”字,容易讀錯的詞“懲處、一通”,需要理解的詞“帝國主義列強、租界”。另外周老師所教學(xué)生理解詞語的方式也很特別,比如讓學(xué)生演一演“耀武揚威”,說一說看到“衣衫襤褸”的心情,“慷鏘有力”地讀一讀課題等方式,增加了記詞的趣味性。而高年級的詞語學(xué)習(xí),就可以讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)了。其中付敏老師所教同學(xué)識字的方法讓人印象深刻,比如“盜(dào)上下結(jié)構(gòu)皿字底,大寫D,組詞盜竊”,讀起來很順口,字音部首結(jié)構(gòu)音序組詞,一系列都聯(lián)系了,加深了學(xué)生的印象。

  四、分析文章要靈活,形式多樣

  課本中的課文包含著許多文體,所以教法就不能一成不變。要想分析文章,首先得先讀文章,而讀文章的方式有許多:初讀文章可選擇自由讀的方式,讓學(xué)生理清文章的主要內(nèi)容,然后可結(jié)合文章的特點進行隨機抽讀、老師范讀、齊讀、讀給同桌聽、師生共同讀、男女依次讀。這樣使學(xué)習(xí)充滿趣味,同時也集中了學(xué)生的注意力。李亞老師所講的詩歌《紅領(lǐng)巾真好》,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)詩中的韻律,然后有感情地朗讀,使學(xué)生初步認識詩歌中的特點。李賀老師在講《伯顏絕弦》中,通過“善哉、兮”這些語氣詞的來指導(dǎo)學(xué)生讀出情感,通過停頓和重音的標(biāo)注來使學(xué)生讀出文言文的韻律和節(jié)奏。

  在課堂環(huán)節(jié)安排上,要層層相扣,重點突出,形式靈活,有一個大問題設(shè)計層層相扣的小問題,通過引導(dǎo)學(xué)生解決小問題,從而解決大問題。如付敏老師所講的《新型玻璃》,由題目引發(fā)學(xué)生思考新型玻璃都有哪幾種玻璃,在分析出文章的大致脈絡(luò)后,逐段分析每個玻璃的作用,然后指導(dǎo)說明方法的運用,由大到小,主次分明,有關(guān)說明文的知識點涉及全面。另一個是李賀老師所講的文言文,她將《伯牙絕弦》分為讀故事、通文意、解知音、悲絕弦、悟知音、嘆絕弦六個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都充滿著濃濃的文學(xué)氣息,脈絡(luò)清晰,學(xué)生的知情意行都得到了發(fā)展。周冰老師所講的《青山不老》,通過問答法,使學(xué)生跟隨老師由淺入深地探索文章,由老人對山林的守護,對自然的守護,聯(lián)系到實際生活中,注重了知識的遷移。

  五、語言表達能力是傳情達意的關(guān)鍵。

  語文教學(xué)中,特別注意提高學(xué)生的語言素養(yǎng),而一個聲情并茂地課堂則更能使學(xué)生更真切地體會到文章所表達的情感。本次聽課中,我就感受到了老師們的語言表達能力。在聽崔靚老師講《珍珠鳥》時,她讓學(xué)生邊閉上眼睛感受鳥的叫聲,邊朗誦有關(guān)鳥的語段,給人以美的感受,讓人不由得浮現(xiàn)出鳥兒的圖畫。以及周研超老師在講《為中華之崛起而讀書》時,聲情并茂、慷慨激昂,激發(fā)了學(xué)生的情感。

  榜樣就在身邊,我需要更加努力!我要記住這些教學(xué)方法的運用,多總結(jié)多思考多實踐,本著謙虛好學(xué)的態(tài)度去取長補短。在今后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),我們雖不能成為名師名家,但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

聽英語公開課心得體會10

  10月8日下午,聆聽了分別來自太倉市科教新城南郊小學(xué)的應(yīng)嵐老師和太倉市新區(qū)四小的徐春妮兩位優(yōu)秀老師實實在在的兩節(jié)課,每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀人的一些心得體會吧。

  一、教師語言有魅力。

  當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,他們的語言親切和藹,口語扎實,課堂指令簡潔清晰,正是由于她們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力,才把學(xué)生的心緊緊抓住,興趣盎然。

  二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂

  新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的著眼于學(xué)生自主發(fā)展的`口語教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,應(yīng)嵐老師教授Unit2 Good morning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧.

  三、處理、把握教材的方法十分獨到

  兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如一年級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學(xué),步步引導(dǎo)學(xué)生自主開口說單詞。二年老師將moon,small,bringht等單詞,沁入Let’s look at …的句子中練習(xí),老師整體把握詞加句的操練,緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān),步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。

  四、評價語言的收獲

  老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:Clever girl,sunny boy,good buys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

  五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終

  兩位教師教授的都是低年級段的課,所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習(xí)慣,必要時變成順口溜,助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如:在應(yīng)杰老師的課堂中,在孩子們小組討論完畢,老師說:“Little train,go,go,go!”然后孩子們開始靜下來,進行小火車式的展示,促使孩子在邊說邊做的過程中,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  兩位教師的課不但具有“靈”性,而且很扎實。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標(biāo)的準確落實,也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

聽英語公開課心得體會11

  進入學(xué)校的時間不是很長,自己在這份工作上理解的也不是很多。所以在平時的工作當(dāng)中,自己仍是有些不太完美的。作為一個完美主義的我,是自然容忍不了這樣的情況的。所以這段時間里,我能夠爭取的學(xué)習(xí)機會就一定會去爭取,就像這一次聽xx老師的課,我就做了爭取,并且聽到了xx老師的課。那么在這里,我想就這次聽課來分享一次我的心得。

  在這次聽課中,我學(xué)習(xí)了很多,在自己的思想上也有了一定的改變,對教育有了更加深厚的理解。以前聽課很少,加上自己進入學(xué)校的時間不是很長,對很多地方還不是很了解,所以一開始并沒有很多的時間留出來去學(xué)習(xí),更多的是去適應(yīng)這個環(huán)境,鍛煉自己的教育技巧。所以當(dāng)我得知這次能夠聽課的時候,我就非常積極的參與了。在聽課的過程中,我認識到了作為一名初中的教師,我們不能只去教,而更應(yīng)該去學(xué)。教學(xué)這兩個字組成一個詞,并不是說單方面的,而是雙方向都應(yīng)該去實行的。

  其次就是從xx老師的課程當(dāng)中,我認識到了交流是一件很重要的事情。以前我并不知道和學(xué)生交流是這么一件有技巧的事情,通過這一次聽課,我開始認識到,想要保持一個高效且有意義的溝通,是需要我們?nèi)セㄙM心思的。所以這一次,我也開始往溝通這個方向想問題了,在以后的教學(xué)中,更應(yīng)該去關(guān)注孩子們的心理,也應(yīng)該多去和孩子們溝通,讓師生之間的關(guān)系越來越融洽,讓我們之間可以用一種更妥當(dāng)?shù)姆绞綔贤私。這是有助于教師和學(xué)生之間的相處的。

  第三點就是要保持一顆學(xué)習(xí)的心,很多時候,我們之所以沒有繼續(xù)往前,是因為我們對未來的.思考暫停了,一個人不斷往前走,是需要動力的,也是需要決心的。每一行每一業(yè)都是很難的,作為一名教師,我也被這種大的責(zé)任壓著,有時候也會喘不過氣來。所以我們在這重壓之下,更應(yīng)該懂得去成長,去進步。只有不斷的去成長了,我們才有更多突破自己的機會,也才能在這樣的重任之下,找到緩沖壓力的方式,從而讓我們更加順利的往前發(fā)展。

  聽了這一堂課,我受教良多。人就是在不斷的學(xué)習(xí)中前進的,作為一名教師,我會謹記這一條標(biāo)準,繼續(xù)為自己的理想作出拼搏,繼續(xù)在這條路上創(chuàng)造自己的火花。

聽英語公開課心得體會12

  首先感謝省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室,海南省教育協(xié)會音樂專業(yè)委員會,瓊海教育局,以及我們區(qū)音樂教育教研室組織的這項活動,讓我們每位參加聽課的老師都學(xué)到了很多的專業(yè)知識以及更高的音樂修養(yǎng)。

  這次我有幸被派瓊海去聽全省音樂公開課,真的很高興,因為這是我夢寐以求的。工作8年以來,我才有過3次這樣的機會,我特別珍惜。

  這次比賽各個市縣都送課,一共選送了27節(jié)課,高中7節(jié),初中8節(jié),小學(xué)12節(jié),而我聽了其中的25節(jié),聽了整整兩天半的課真的非常累,但收獲非常多,所以我還是很快樂的。整個過程中我能深切的'感受到每位做課老師的用心和精心。從我聽課中獲得的知識還真不少,但由于自己表達總結(jié)能力有限,下面就來談一下我的心得體會吧。

  這么多堂課有的非常優(yōu)秀,有的也不大理想,但每堂課還都會有閃光點,有值得我學(xué)習(xí)的地方,作為一個聽課者,一個旁觀者我發(fā)現(xiàn)做一個優(yōu)秀的音樂老師真的很不容易,因為她要具備以下基本能力。

  一、掌握音樂基本理論知識

  這一點我不想多說,只要是專業(yè)學(xué)校的老師都能做到,這么多堂課沒有發(fā)現(xiàn)犯專業(yè)性的錯誤。

  二、具備音樂專業(yè)基本技能

  音樂專業(yè)基本技能既是音樂教師能力表現(xiàn)的手段,又是教師業(yè)務(wù)特殊性體現(xiàn)的重要方面,這些技能包括:

  1、歌唱技能

  作為音樂教師必須具備一定的歌唱能力,因為我們歌唱技能的掌握如何直接決定著學(xué)生心目中的形象和地位,好聽的范唱能把歌曲的美感傳達給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲的能力。我在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)農(nóng)墾實驗中學(xué)有位教師的歌唱能力相當(dāng)不錯,她上的是《詩畫江南》,整個一堂課教師唱了《別說我來遲》《采茶舞曲》等,嘹亮、優(yōu)美的歌唱使學(xué)生投去了佩服的眼光,也讓聽課的老師很贊賞,我們都由衷的說,這位老師專業(yè)素養(yǎng)真好,為她的課增色不少,相反有位老師上的《小紅帽》,可以說這堂課教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等待都非常好,但就是教師的范唱能力相對弱了點,讓我們都很為她惋惜,如果她能唱的更到位點,我想這堂課就很完美了,可見教師的演唱能力多么的重要。

  2、彈奏能力

  在小學(xué)音樂課堂中,彈好鋼琴是課堂的最好幫手,教師只有具備嫻熟的彈奏能力,才能組織好課堂,才能引導(dǎo)學(xué)生去體驗、表現(xiàn)、探索音樂,以往我總覺得我們音樂教師彈琴主要是彈好學(xué)生所學(xué)的歌曲,這次聽課讓我大開眼界,?谶@位周瑜老師讓學(xué)生欣賞樂曲,就是由她自己演奏的,以往我們都是音樂帶一放,而這位老師就自己彈奏,有時用鋼琴,有時用手風(fēng)琴,我發(fā)現(xiàn)效果非常好,學(xué)生聽的格外認真,因為孩子們能獲得直接的音樂感悟,使音樂教學(xué)在欣賞層畫上得到深化?吹竭@一幕,我感受非淺。

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