爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

教師聽公開課心得

時(shí)間:2024-11-22 17:36:23 心得體會(huì) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教師聽公開課心得

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編幫大家整理的教師聽公開課心得,希望對(duì)大家有所幫助。

教師聽公開課心得

教師聽公開課心得1

  來(lái)到xx一中實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了,自認(rèn)為在教學(xué)水平上已經(jīng)有了很大的提高,可以很好的上完一節(jié)課,把自己知道的知識(shí)告訴學(xué)生。但是我知道在教學(xué)方面自己還存在著很大的不足,在近兩周通過(guò)聽其他老師的課,我發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距還很大。

  其中感受最深刻的就是聽高二年級(jí)一位老師的課,這個(gè)老師所帶班級(jí)的生物一直名列前茅,甚至可以趕超實(shí)驗(yàn)班。我在聽老師課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師上課的時(shí)候幾乎不用自己說(shuō),學(xué)生可以把所有要注意的地方說(shuō)出來(lái),整個(gè)課堂真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位。老師上課的節(jié)奏特別快,可以說(shuō)下面的學(xué)生都跟著老師一起跑,因?yàn)槟悴慌埽傺a(bǔ)就太難。一整節(jié)內(nèi)容,我需要兩節(jié)課講完,而老師只需要二十分鐘就可以講完,學(xué)生在做題的時(shí)候正確率還特別高。我在老師下課的時(shí)候請(qǐng)教了老師,為什么學(xué)生愿意跟著您一起“跑”?

  老師告訴我她的學(xué)生首先是被她鍛煉出來(lái)了,上課節(jié)奏快,生物這門科目,要講的東西也就那點(diǎn),其他的而我要求他們課下自己消化。至于學(xué)生們課下去不去自己理解,這個(gè)我不知道,但是如果他們不去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)就會(huì)越落越遠(yuǎn)。學(xué)生的想法咱們不知道,但是一旦有人跟著我的腳步,接二連三就會(huì)有人趕上來(lái)。我上課我少講,大量的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)講,他們自己講一道就會(huì)一道。到最后整個(gè)班級(jí)就形成了這種風(fēng)氣。

  通過(guò)聽老師的課,我認(rèn)為教師講,學(xué)生聽,教師問,學(xué)生答,重結(jié)論,輕過(guò)程,的`傳統(tǒng)教學(xué)方法在今天已經(jīng)再不能適應(yīng)了。學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂效益是很不好的。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,課堂教學(xué)的效益不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)到多少,而學(xué)生學(xué)到多少取決于學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和主動(dòng)性。

  在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為我應(yīng)該像老師學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用,在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),提高學(xué)生的參與質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,才能有效體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,使課堂真正成為他們發(fā)揮主體地位的主陣地。

教師聽公開課心得2

  首先感謝省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室,海南省教育協(xié)會(huì)音樂專業(yè)委員會(huì),瓊海教育局,以及我們區(qū)音樂教育教研室組織的這項(xiàng)活動(dòng),讓我們每位參加聽課的老師都學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)以及更高的音樂修養(yǎng)。

  這次我有幸被派瓊海去聽全省音樂公開課,真的很高興,因?yàn)檫@是我夢(mèng)寐以求的。工作8年以來(lái),我才有過(guò)3次這樣的機(jī)會(huì),我特別珍惜。

  這次比賽各個(gè)市縣都送課,一共選送了27節(jié)課,高中7節(jié),初中8節(jié),小學(xué)12節(jié),而我聽了其中的25節(jié),聽了整整兩天半的課真的非常累,但收獲非常多,所以我還是很快樂的。整個(gè)過(guò)程中我能深切的感受到每位做課老師的用心和精心。從我聽課中獲得的知識(shí)還真不少,但由于自己表達(dá)總結(jié)能力有限,下面就來(lái)談一下我的'心得體會(huì)吧。

  這么多堂課有的非常優(yōu)秀,有的也不大理想,但每堂課還都會(huì)有閃光點(diǎn),有值得我學(xué)習(xí)的地方,作為一個(gè)聽課者,一個(gè)旁觀者我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師真的很不容易,因?yàn)樗邆湟韵禄灸芰Α?/p>

  一、掌握音樂基本理論知識(shí)

  這一點(diǎn)我不想多說(shuō),只要是專業(yè)學(xué)校的老師都能做到,這么多堂課沒有發(fā)現(xiàn)犯專業(yè)性的錯(cuò)誤。

  二、具備音樂專業(yè)基本技能

  音樂專業(yè)基本技能既是音樂教師能力表現(xiàn)的手段,又是教師業(yè)務(wù)特殊性體現(xiàn)的重要方面,這些技能包括:

  1、歌唱技能

  作為音樂教師必須具備一定的歌唱能力,因?yàn)槲覀兏璩寄艿恼莆杖绾沃苯記Q定著學(xué)生心目中的形象和地位,好聽的范唱能把歌曲的美感傳達(dá)給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲的能力。我在聽課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)有位教師的歌唱能力相當(dāng)不錯(cuò),她上的是《詩(shī)畫江南》,整個(gè)一堂課教師唱了《別說(shuō)我來(lái)遲》《采茶舞曲》等,嘹亮、優(yōu)美的歌唱使學(xué)生投去了佩服的眼光,也讓聽課的老師很贊賞,我們都由衷的說(shuō),這位老師專業(yè)素養(yǎng)真好,為她的課增色不少,相反有位老師上的《小紅帽》,可以說(shuō)這堂課教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等待都非常好,但就是教師的范唱能力相對(duì)弱了點(diǎn),讓我們都很為她惋惜,如果她能唱的更到位點(diǎn),我想這堂課就很完美了,可見教師的演唱能力多么的重要。

  2、彈奏能力

  在小學(xué)音樂課堂中,彈好鋼琴是課堂的最好幫手,教師只有具備嫻熟的彈奏能力,才能組織好課堂,才能引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、表現(xiàn)、探索音樂,以往我總覺得我們音樂教師彈琴主要是彈好學(xué)生所學(xué)的歌曲,這次聽課讓我大開眼界,?谶@位周瑜老師讓學(xué)生欣賞樂曲,就是由她自己演奏的,以往我們都是音樂帶一放,而這位老師就自己彈奏,有時(shí)用鋼琴,有時(shí)用手風(fēng)琴,我發(fā)現(xiàn)效果非常好,學(xué)生聽的格外認(rèn)真,因?yàn)楹⒆觽兡塬@得直接的音樂感悟,使音樂教學(xué)在欣賞層畫上得到深化?吹竭@一幕,我感受非淺。

教師聽公開課心得3

  x月28日,我有幸參加了泰安語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,聽了七位老師的課,讓我耳目一新,受益匪淺。我被她們上課的那種激情所感染,她們不只是授課,更是與學(xué)生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活躍,效率高,學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

  一、教師的語(yǔ)言有感染力

  教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹更好,誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈。七位老師語(yǔ)言竟有如此之魅力,她們大多數(shù)用聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒,帶領(lǐng)學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,深入學(xué)生的心靈深處。她們的.語(yǔ)文功底非常扎實(shí),語(yǔ)文素養(yǎng)很高。

  二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

  幾位教師對(duì)教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。她們都根據(jù)課文的具體要求,緊緊抓住題眼,步步深入文本。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計(jì)合理、流暢,把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑,讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)的成功。親切、自然,卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

  三、注重反復(fù)朗讀

  好文章是用來(lái)讀的,教師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑。這些教師沒有刻意去運(yùn)用多媒體,沒有過(guò)度追求課堂氣氛的熱烈,而是帶領(lǐng)著孩子們靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀,和文本進(jìn)行對(duì)話。并通過(guò)品詞讀句表達(dá)出自己對(duì)文本的理解,在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

  四、課堂氣氛和諧、活躍

  傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,輕視學(xué)生的“說(shuō)”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉。而這七課,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,教師都能給學(xué)生足夠的自由空間,使他們?cè)谡n堂上充分地讀、大膽地想、好奇地問、自由地議,讓孩子們盡情地扮演“主人”這一角色。教師能夠走下講臺(tái),來(lái)到學(xué)生們中間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流,大大促進(jìn)了課堂的師生互動(dòng)。整個(gè)課堂氣氛和諧、活躍,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

  五、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真實(shí)、自然

  教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切到位,樸實(shí)自然。她們用欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,切實(shí)做到了多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。

  本次聽課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn),讓我們的語(yǔ)文課堂真正成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂園!

教師聽公開課心得4

  通過(guò)這幾天聽校園公開課,讓我感受頗深,受益匪淺?吹礁魑焕蠋煔舛ㄉ耖e,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉。癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?馬玉琴老師教學(xué)的思路明晰,幽默的語(yǔ)言,張文靜老師課堂中的娓娓道來(lái),都讓我學(xué)到了很多……當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處……

  幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡張文靜老師的教學(xué)——抒情。還有方麗陽(yáng)老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)建敪h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏〞。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理,流暢。〝把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,從而解答疑惑〞讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念?此破匠5奶釂,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。馬老師的課親切。自然,看似平淡,卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。冬梅老師的課,更使我感覺到作為一名年輕老師師我需要學(xué)習(xí)的太多了,首先冬梅老師的課件設(shè)計(jì)較好,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出。冬梅老師整堂課都表現(xiàn)的那么溫和,始終面帶笑容。讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說(shuō)教師教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我們?cè)诮虝芯蛻?yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們老師對(duì)學(xué)生非常地愛護(hù),在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花,使教學(xué)變得精彩。通過(guò)聽課能給我?guī)?lái)更直接更有效的.幫助,我總結(jié)了三個(gè)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己的教學(xué)。必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作,他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)空課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)。難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點(diǎn)。難點(diǎn)才能上好課。必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生。備教材。作好充分。足夠的準(zhǔn)備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,有的還制作了精美的教學(xué)課件?偟脕(lái)說(shuō),通過(guò)這次聽課,它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來(lái)幫助我更好地完成教學(xué)工作。

教師聽公開課心得5

  xxxx年5月18日,我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動(dòng),活動(dòng)是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過(guò)觀摩的這次課堂,讓我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師,逐漸的對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,下面是我一些心得體會(huì):

  一、在教學(xué)中,張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間,無(wú)論是問題的提出、結(jié)論的獲得,盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。

  二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過(guò)程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月,以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計(jì)思路是可取的,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),小組合作意識(shí)。

  三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)新知,感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,也享受了成功的喜悅。

  四、“年、月、日”的.教學(xué)設(shè)計(jì)中,范老師設(shè)計(jì)了許多的活動(dòng),如:猜一猜,算一算,數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份,念兒歌等,學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來(lái),興趣很高,整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中,還激起了學(xué)生的探索欲望。

  五、聽了張丹老師《年月日》一課后,我深感自己的教學(xué)存在很多不足,包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的邏輯性等等,我將在今后教學(xué)中不斷努力,改進(jìn)不足。

教師聽公開課心得6

  4月1日和2日聽了3節(jié)語(yǔ)文課,俗話說(shuō):隔行如隔山,聽語(yǔ)文課還真不太會(huì)聽,連記聽課筆記都不知道怎么記。雖然如此,但正好用到自己班的學(xué)生去上兩節(jié)語(yǔ)文課,便一同去聽了三節(jié)課,感受如下:

  1、語(yǔ)文的讀。早就聽說(shuō)過(guò)大語(yǔ)文的觀點(diǎn),知道大量的讀寫是現(xiàn)代語(yǔ)文課的一大特點(diǎn),這次親身感受了一次。這三節(jié)語(yǔ)文課的思路基本都是按照:初讀課文,整體感知—品讀課文,理解內(nèi)容—有感情的讀—拓展資料,這個(gè)路子展開的,讓學(xué)生在一遍一遍的讀課文中理解課文的內(nèi)容,在一遍一遍的讀中體會(huì)作者的思想感情,再把作者所要表達(dá)的情感表達(dá)出來(lái)。這三節(jié)課都對(duì)學(xué)生的讀這方面下足了功夫,可見語(yǔ)文課上學(xué)生的讀的重要性。

  2、關(guān)于課堂氣氛。不知是優(yōu)質(zhì)課的原因還是其它原因,學(xué)生們?cè)谏线@種課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活躍程度都不是平常課上所能相比的,平常上課時(shí)搶著回答問題、搶著表現(xiàn)的也就七八人左右,而優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),全班大部分學(xué)生都能積極的舉手去回答問題,其中的原因是什么?令人反思。有老師創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)的原因,也有學(xué)生對(duì)新老師的好奇的原因等等?梢赃@么說(shuō),如果在你的'課堂上百分之八十的學(xué)生能夠積極的動(dòng)腦思考、搶著回答問題的話,那么你的課堂就成功了一大半。只要老師與學(xué)生的互動(dòng)做的好的課堂一定是好的課堂。

  3、生本教育的困惑。在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選上,包括去市里進(jìn)行的vct實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目培訓(xùn),絕大多數(shù)老師和學(xué)校好像對(duì)生本教育并沒有想像中的熱情,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中沒有見到,和其它學(xué)校的老師聊起來(lái)也沒有轟轟烈烈的開展起來(lái)。是生本教育不適合在優(yōu)質(zhì)課上進(jìn)行抑或是其它什么原因,不得而知。同樣和生本教育一樣,市里組織的vct實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目培訓(xùn)也是體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦原生態(tài)的所謂的劣構(gòu)知識(shí),但真正實(shí)施起來(lái)難度相當(dāng)大,需要大量的時(shí)間和精力以及技術(shù)上的支持。那么我們究竟是學(xué)習(xí)這種理念還是把這種形式照搬過(guò)來(lái),我的理解是我們一定要有這種讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、自己去構(gòu)建知識(shí)的這種意識(shí)和理念,在課堂上注意去給學(xué)生探究的時(shí)間和究竟、體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性就可以,如果非要把這種形式照搬過(guò)來(lái),那真的成了東施效顰、邯鄲學(xué)步了。

教師聽公開課心得7

  第一次聽本校所有語(yǔ)文老師講公開課,是給了我一個(gè)非常大的歡迎儀式。作為本校的新老師,我懷著期待和敬佩的心情去聆聽每位老師的講課。在一個(gè)月的聽課學(xué)習(xí)中,我受益匪淺,每位老師都給我了許多教學(xué)上的寶藏,下面我從上課的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)一下自己的獲得的寶藏。

  一、用心備課是上好課的一把金鑰匙。

  教師每一次上課都離不開精心的備課,充分的備課不僅能顯現(xiàn)出教師的責(zé)任心而且也是上好課的保障。在教師行云流水。豐富多彩。環(huán)環(huán)相扣的課堂中,讓我感受到老師們的傾心付出。每位老師的ppt制作的都很精美,并且重難點(diǎn)突出,詳略有致,包括每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處。記得在周研超老師在講課前備課,她都把每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間都標(biāo)的很清楚,可見她的用心。朱俊玲老師所講的口。鼻。耳,通過(guò)甲骨文與現(xiàn)代文的對(duì)照,使學(xué)生明白了漢字的演變過(guò)程,其搜集的圖片和漢字演變過(guò)程的資料非常充分,并美化語(yǔ)言,使一年級(jí)的小學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用。二二班李亞老師的課可謂豐富多彩,很有獨(dú)到之處。她在講解形聲字時(shí),也出示了生動(dòng)形象的漢字圖解,使學(xué)生不僅了解了漢字結(jié)構(gòu),而且也給他們留下了深刻的印象,在潛移默化中學(xué)會(huì)了形近字的特點(diǎn),從而學(xué)會(huì)辨認(rèn)形近字的方法。

  二、導(dǎo)入形式多樣化,好的開頭是成功的一半。

  導(dǎo)入是課堂的開頭,好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,而我也學(xué)到了許多導(dǎo)入的方式。對(duì)于低年級(jí)的同學(xué),可以采取游戲?qū)。謎語(yǔ)導(dǎo)入;高年級(jí)同學(xué)采取談話導(dǎo)入。復(fù)習(xí)導(dǎo)入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而不由得深入到所要學(xué)習(xí)的新課里。另外,還可以采用圖片。音樂等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有感官。在老師的導(dǎo)入中,給我留下很深印象的有:譚珮老師所涉及的〝數(shù)字在哪里〞的游戲?qū),由?shù)學(xué)上的數(shù)字引申到語(yǔ)文上邊,學(xué)生們積極參與,有序進(jìn)行,著實(shí)吸引了一年級(jí)小朋友的眼睛和心靈。另外還有李賀老師的復(fù)習(xí)導(dǎo)入,她讓學(xué)生來(lái)回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的另外一篇文言文,喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文言文方法的領(lǐng)悟,從而遷移到本篇文章上來(lái),讓學(xué)生不再為學(xué)習(xí)文言文而感到迷茫。

  三、詞語(yǔ)講解,細(xì)致又精巧。

  本次定的主題是第一課時(shí),因此詞語(yǔ)的講解也是一大亮點(diǎn)。由于不同年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同,詞語(yǔ)講解所占的比重也不一樣。一二年級(jí)的教學(xué)就是要把詞語(yǔ)貫穿到整個(gè)課堂中,讓學(xué)生會(huì)認(rèn)。會(huì)寫,并初步理解。例如,譚珮老師在講一去二三里時(shí),先讓學(xué)生看拼音讀字,去掉拼音之后再讀一讀字,然后出示不同的拼音讓學(xué)生去選擇正確的在講解詩(shī)歌所描繪的景象時(shí),又根據(jù)圖片來(lái)理解詞語(yǔ)的意思,每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生對(duì)生字印象深刻。而朱俊玲老師讓學(xué)生擴(kuò)詞,有助于擴(kuò)大一年級(jí)學(xué)生的詞匯量。張蕾老師所采取的方式活潑有趣,帶拼音領(lǐng)讀,去拼音開火車讀,在句子中去認(rèn)字明義。而李亞老師將字分類,形聲字。易錯(cuò)字。難讀的詞語(yǔ)都提前準(zhǔn)備在卡紙上,讓學(xué)生一目了然,在指導(dǎo)寫重點(diǎn)字時(shí),耐心細(xì)心領(lǐng)著學(xué)生一筆一畫地寫,特別關(guān)注學(xué)生的接受能力。而中年級(jí)識(shí)字比重相對(duì)縮小,這就需要老師有重點(diǎn)地教。記得李賀老師跟我說(shuō)過(guò),字詞教學(xué)一定要把握好重點(diǎn),不能重復(fù)教學(xué)。易錯(cuò)字。常用字。多音字要重點(diǎn)指導(dǎo),而重點(diǎn)詞要帶著學(xué)生去理解和思考。不能眉毛胡子一把抓,使課堂效率降低。四一班周老師在講課中,所出示的字詞很少,但都特別精。比如課題〝為中華之崛起而讀書〞中的〝崛〞字,容易讀錯(cuò)的詞〝懲處。一通〞,需要理解的詞〝?shù)蹏?guó)主義列強(qiáng)。租界〞。另外周老師所教學(xué)生理解詞語(yǔ)的方式也很特別,比如讓學(xué)生演一演〝耀武揚(yáng)威〞,說(shuō)一說(shuō)看到〝衣衫襤褸〞的心情,〝慷鏘有力〞地讀一讀課題等方式,增加了記詞的`趣味性。而高年級(jí)的詞語(yǔ)學(xué)習(xí),就可以讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。其中付敏老師所教同學(xué)識(shí)字的方法讓人印象深刻,比如〝盜(dào)上下結(jié)構(gòu)皿字底,大寫D,組詞盜竊〞,讀起來(lái)很順口,字音部首結(jié)構(gòu)音序組詞,一系列都聯(lián)系了,加深了學(xué)生的印象。

  四、分析文章要靈活,形式多樣。

  課本中的課文包含著許多文體,所以教法就不能一成不變。要想分析文章,首先得先讀文章,而讀文章的方式有許多:初讀文章可選擇自由讀的方式,讓學(xué)生理清文章的主要內(nèi)容,然后可結(jié)合文章的特點(diǎn)進(jìn)行隨機(jī)抽讀。老師范讀。齊讀。讀給同桌聽。師生共同讀。男女依次讀。這樣使學(xué)習(xí)充滿趣味,同時(shí)也集中了學(xué)生的注意力。李亞老師所講的詩(shī)歌《紅領(lǐng)巾真好》,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)詩(shī)中的韻律,然后有感情地朗讀,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的特點(diǎn)。李賀老師在講《伯顏絕弦》中,通過(guò)〝善哉。兮〞這些語(yǔ)氣詞的來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀出情感,通過(guò)停頓和重音的標(biāo)注來(lái)使學(xué)生讀出文言文的韻律和節(jié)奏。

  在課堂環(huán)節(jié)安排上,要層層相扣,重點(diǎn)突出,形式靈活,有一個(gè)大問題設(shè)計(jì)層層相扣的小問題,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決小問題,從而解決大問題。如付敏老師所講的《新型玻璃》,由題目引發(fā)學(xué)生思考新型玻璃都有哪幾種玻璃,在分析出文章的大致脈絡(luò)后,逐段分析每個(gè)玻璃的作用,然后指導(dǎo)說(shuō)明方法的運(yùn)用,由大到小,主次分明,有關(guān)說(shuō)明文的知識(shí)點(diǎn)涉及全面。另一個(gè)是李賀老師所講的文言文,她將《伯牙絕弦》分為讀故事。通文意。解知音。悲絕弦。悟知音。嘆絕弦六個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿著濃濃的文學(xué)氣息,脈絡(luò)清晰,學(xué)生的知情意行都得到了發(fā)展。周冰老師所講的《青山不老》,通過(guò)問答法,使學(xué)生跟隨老師由淺入深地探索文章,由老人對(duì)山林的守護(hù),對(duì)自然的守護(hù),聯(lián)系到實(shí)際生活中,注重了知識(shí)的遷移。五。語(yǔ)言表達(dá)能力是傳情達(dá)意的關(guān)鍵。

  語(yǔ)文教學(xué)中,特別注意提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),而一個(gè)聲情并茂地課堂則更能使學(xué)生更真切地體會(huì)到文章所表達(dá)的情感。本次聽課中,我就感受到了老師們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在聽崔靚老師講《珍珠鳥》時(shí),她讓學(xué)生邊閉上眼睛感受鳥的叫聲,邊朗誦有關(guān)鳥的語(yǔ)段,給人以美的感受,讓人不由得浮現(xiàn)出鳥兒的圖畫。以及周研超老師在講《為中華之崛起而讀書》時(shí),聲情并茂?犊ぐ,激發(fā)了學(xué)生的情感。榜樣就在身邊,我需要更加努力!我要記住這些教學(xué)方法的運(yùn)用,多總結(jié)多思考多實(shí)踐,本著謙虛好學(xué)的態(tài)度去取長(zhǎng)補(bǔ)短。在今后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),我們雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

教師聽公開課心得8

  進(jìn)入學(xué)校的時(shí)間不是很長(zhǎng),自己在這份工作上理解的也不是很多。所以在平時(shí)的工作當(dāng)中,自己仍是有些不太完美的。作為一個(gè)完美主義的我,是自然容忍不了這樣的情況的。所以這段時(shí)間里,我能夠爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就一定會(huì)去爭(zhēng)取,就像這一次聽__老師的課,我就做了爭(zhēng)取,并且聽到了__老師的課。那么在這里,我想就這次聽課來(lái)分享一次我的心得。

  在這次聽課中,我學(xué)習(xí)了很多,在自己的思想上也有了一定的改變,對(duì)教育有了更加深厚的理解。以前聽課很少,加上自己進(jìn)入學(xué)校的時(shí)間不是很長(zhǎng),對(duì)很多地方還不是很了解,所以一開始并沒有很多的時(shí)間留出來(lái)去學(xué)習(xí),更多的是去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,鍛煉自己的`教育技巧。所以當(dāng)我得知這次能夠聽課的時(shí)候,我就非常積極的參與了。在聽課的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了作為一名初中的教師,我們不能只去教,而更應(yīng)該去學(xué)。教學(xué)這兩個(gè)字組成一個(gè)詞,并不是說(shuō)單方面的,而是雙方向都應(yīng)該去實(shí)行的。

  其次就是從__老師的課程當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)到了交流是一件很重要的事情。以前我并不知道和學(xué)生交流是這么一件有技巧的事情,通過(guò)這一次聽課,我開始認(rèn)識(shí)到,想要保持一個(gè)高效且有意義的溝通,是需要我們?nèi)セㄙM(fèi)心思的。所以這一次,我也開始往溝通這個(gè)方向想問題了,在以后的教學(xué)中,更應(yīng)該去關(guān)注孩子們的心理,也應(yīng)該多去和孩子們溝通,讓師生之間的關(guān)系越來(lái)越融洽,讓我們之間可以用一種更妥當(dāng)?shù)姆绞綔贤私。這是有助于教師和學(xué)生之間的相處的。

  第三點(diǎn)就是要保持一顆學(xué)習(xí)的心,很多時(shí)候,我們之所以沒有繼續(xù)往前,是因?yàn)槲覀儗?duì)未來(lái)的思考暫停了,一個(gè)人不斷往前走,是需要?jiǎng)恿Φ,也是需要決心的。每一行每一業(yè)都是很難的,作為一名教師,我也被這種大的責(zé)任壓著,有時(shí)候也會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)。所以我們?cè)谶@重壓之下,更應(yīng)該懂得去成長(zhǎng),去進(jìn)步。只有不斷的去成長(zhǎng)了,我們才有更多突破自己的機(jī)會(huì),也才能在這樣的重任之下,找到緩沖壓力的方式,從而讓我們更加順利的往前發(fā)展。

  聽了這一堂課,我受教良多。人就是在不斷的學(xué)習(xí)中前進(jìn)的,作為一名教師,我會(huì)謹(jǐn)記這一條標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)為自己的理想作出拼搏,繼續(xù)在這條路上創(chuàng)造自己的火花。

教師聽公開課心得9

  這次聽公開課,一共聽了三節(jié)課,每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。我作為一名語(yǔ)文老師,一直都認(rèn)為語(yǔ)文是稍微偏向于安靜的,從來(lái)沒有放開過(guò)這種文靜的思想,沒有想過(guò)該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語(yǔ)文的積極性。直到我聽到了x老師的這一屆語(yǔ)文活動(dòng)課,我才認(rèn)識(shí)到,我們的文化不僅是安靜的,也是活潑充滿了無(wú)限的力量的。作為一名90后新教師,我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式,讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步,這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情,也是能夠助我成長(zhǎng)的一件事情。

  這次聽課,首先是從視覺上給了我很大的沖擊。x老師的黑板字寫的是真的好,作為同樣一名語(yǔ)文教師,我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈,邏輯縝密通順,孩子們理解起來(lái)不費(fèi)勁,更加的輕松易學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師,我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味,更不用說(shuō)這些孩子們了。我也開始反省起自己起來(lái),首先在教學(xué)上,表面上的東西如若沒有做好的話,又該如何去說(shuō)深層次的呢?所以在這一節(jié)課上,我也逐漸認(rèn)識(shí)到,教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字,把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好,再去做其他的事情。

  除了視覺上的震撼之外,聽覺上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個(gè)階段里,會(huì)以身示范,先給學(xué)生們示范性的.朗讀一遍,讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫,給學(xué)生們開了一個(gè)很好的頭。并且x老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿,讓人很快就深入其境,讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情,也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來(lái),我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平,向各位優(yōu)秀的老師看齊。

【教師聽公開課心得】相關(guān)文章:

聽公開課心得體會(huì)01-02

聽公開課心得體會(huì)(集合)12-14

聽英語(yǔ)公開課心得體會(huì)11-17

教師聽教育專家講座心得01-16

教師公開課心得10-26

聽教師講座心得體會(huì)08-14

教師公開課聽課心得06-20

教師聽名師講座心得體會(huì)07-20

聽優(yōu)秀教師講課心得體會(huì)08-03

聽特級(jí)教師講座心得體會(huì)09-11