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家庭的教育的心得怎么寫

時(shí)間:2025-01-05 10:01:20 心得體會 我要投稿

關(guān)于家庭的教育的心得怎么寫

  我們得到了一些心得體會以后,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于家庭的教育的心得怎么寫,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于家庭的教育的心得怎么寫

關(guān)于家庭的教育的心得怎么寫1

  今日傍晚,我感覺那顆松動(dòng)的牙齒有些異樣,于是我用舌頭一舔。啊!“咯噠”一下,牙齒掉了,真是太好了!幾天來,就因?yàn)槟穷w牙齒,害得我好幾頓飯都不想吃,為此,媽媽不知煩了多少次!這下好了,牙齒掉了,一切煩惱都煙消云散,感覺就像一片藍(lán)天,無比清爽。

  媽媽看了我手里的牙齒微笑著說:“哦,最終掉了!”說著從我手里拿過牙齒,準(zhǔn)備用一張紙把它包起來。這下可把我急壞了!因?yàn)樵谖业挠洃浿,奶奶說過,下牙床掉的牙齒,要扔到高處;上牙床掉的牙齒,要扔到低處,這樣新牙齒才能長得好。此刻掉的是下牙床的,應(yīng)當(dāng)扔到屋面上才對呀!并且以前的每掉一顆牙齒,我都是一個(gè)人悄悄地按照這個(gè)方法執(zhí)行的。媽媽可從來沒有發(fā)現(xiàn)過的。

  記得有一次,在上幼兒園時(shí),一顆上牙床的牙齒掉了,我要找一個(gè)地方把它埋起來。我在學(xué)校里走來走去,好不容易找了一個(gè)沒有人,土又松軟的地方,把牙齒埋了?墒俏覄傓D(zhuǎn)身,一個(gè)同學(xué)就來挖,我發(fā)怒了,警告他不許挖!

  而這次老媽竟然要把我牙齒包起來,我的心一下子懸了起來,萬一新牙齒不長出來,怎樣辦呀媽媽好像看出了我的心思似的.,必須要我說出心里話。沒辦法,我把以上的想法都說了。媽媽聽了竟然笑了,說:“那就試試吧,看它到底長不長!”說著把這顆牙齒包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,還收起來放好了。

  我用舌尖添了添那個(gè)空蕩蕩的地方,有些擔(dān)心起來!

關(guān)于家庭的教育的心得怎么寫2

  一年來,學(xué)校家長學(xué)校在教育局的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,不斷加強(qiáng)科研和創(chuàng)新工作,規(guī)范辦好家長學(xué)校,積極推進(jìn)母親素養(yǎng)工程,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實(shí)提高家長育人水平,努力營造和諧的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的大教育氛圍,為全面提高我校教育質(zhì)量作出了貢獻(xiàn)。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保工作順利開展

  一年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把家長學(xué)校工作視為學(xué)校創(chuàng)特色、立品牌的工作來抓,充分認(rèn)識全面提高家長素質(zhì)對促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提升的`重要意義。切實(shí)加強(qiáng)對家長學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo),我校建立了以家長學(xué)校校務(wù)委員會為統(tǒng)領(lǐng),校、班兩級家長委員會為主體的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),來全面指導(dǎo)家長學(xué)校工作。本學(xué)年我們組織召開兩次領(lǐng)導(dǎo)小組例會,研究部署家長學(xué)校工作計(jì)劃和重大事項(xiàng)活動(dòng),聽取家委會對學(xué)校工作的意見。同時(shí)為提高家庭教育質(zhì)量,我們不斷挖掘本地人力資源,成立了家長學(xué)校家長講師團(tuán),為全校家長的教育培訓(xùn)提高服務(wù)。

  家長學(xué)校工作離不開社會各界以及全體教師、家長的參與,家長學(xué)校如果沒有社會各界參與,就難以充分發(fā)揮其獨(dú)特的功能與作用。因此,一年來,我校十分注重動(dòng)員社會各界關(guān)心、支持、配合,各企事業(yè)單位,居委會都以各種形式,積極支持,參與學(xué)校的教育工作,為教育事業(yè)營造良好的社會大背景。

  二、加強(qiáng)管理,不斷規(guī)范培訓(xùn)流程

  立足常規(guī)。一是在家長學(xué)校制度建設(shè)中,以班為單位做好各項(xiàng)考勤、考核記錄,建立各項(xiàng)規(guī)章制度,使家長學(xué)校學(xué)習(xí)形成制度化,積累教學(xué)資料與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),收集學(xué)員反饋意見,定期調(diào)查教學(xué)效果,不斷規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué)。二是開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。三是以各種活動(dòng)為載體強(qiáng)化家校溝通。家訪、教學(xué)開放日、家長義工、邀請家長觀看藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)扎實(shí)開展,使得家校關(guān)系進(jìn)一步融洽。

  三、深化研究,不斷提升辦學(xué)品質(zhì)

  一年來也得到了上級部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及同行的賞識與認(rèn)可。市婦聯(lián)、市教育局來我校調(diào)研家庭教育工作,對我校家庭教育工作給予了高度肯定受到了好評。

  通過一年來家長學(xué)校的實(shí)踐,我校的教育教學(xué)工作取得了很大的進(jìn)展。家長素養(yǎng)全面提高,學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,和諧了家校關(guān)系,學(xué)校品牌得以提升。當(dāng)然存在的問題與不足仍有很多。在新時(shí)期,我們將不斷發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)理論探新與實(shí)踐摸索,密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會,發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,努力辦出家長學(xué)校新成效,共同為未成年人健康成長服務(wù)。

關(guān)于家庭的教育的心得怎么寫3

  鏡子是家庭用來整理衣冠,修正面容的不可或缺的生活用品。每個(gè)家庭成員都懂得它的重要性?墒俏覀儏s往往忽視了另一面鏡子——父母的行為習(xí)慣。這是一面隱形的的鏡子,她直接映射孩子的心靈,影響著孩子的成長,甚至決定了孩子的一生。昨天,再次聆聽了安克慧老師的家庭教育報(bào)告。從她的育子經(jīng)驗(yàn)中我看到了一面光潔的鏡子。

  從這面鏡子中照出了孩子優(yōu)秀的行為習(xí)慣。安老師教育孩子非常注重細(xì)節(jié),她和孩子一起制訂了好孩子規(guī)則。但這些規(guī)則絕不僅僅是用來要求孩子的,她和丈夫首先身體力行,根據(jù)家庭存在問題,他們召開家庭會議研究通過了夫妻守則,并且以身作則,時(shí)時(shí)處處以規(guī)則嚴(yán)格要求自我,為孩子做出了極好的表率。面對這樣的鏡子孩子怎能不認(rèn)真效仿,從而嚴(yán)格要求自己呢?常常被我們忽視的禮儀習(xí)慣,在安老師的家中卻是極為重要的必修課,小到端茶送水,鞠躬致謝這樣的事情,孩子都從家長那里得到了言傳身教。這些細(xì)小的行為習(xí)慣久而久之就化為孩子生命的一部分,最終成就了孩子的紳士形象。但在許多家庭中,我們多數(shù)重視孩子學(xué)習(xí),關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),對于孩子平時(shí)的生活細(xì)節(jié)則漠不關(guān)心,有時(shí),明明發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),也是睜一只眼閉一只眼。古語有:“一屋不掃,何以掃天下?”不注重孩子細(xì)小行為習(xí)慣培養(yǎng)的家長,恐怕也很難實(shí)現(xiàn)我們望女成鳳,望子成龍的愿望吧。

  從這面鏡子中鍛造了孩子不屈不撓的人生品格。安老師的成長充滿了坎坷,充滿了艱辛。但她對知識和藝術(shù)的追求,以及對人生的熱愛,讓她在艱難的環(huán)境中永不言棄。她在困境中執(zhí)著求學(xué),她在困境中全力培養(yǎng)孩子。她的堅(jiān)毅為孩子樹立了一面明亮的鏡子,9歲的女兒就離開父母到寄宿學(xué)校上中學(xué),6年的苦讀孩子飽受了孤獨(dú)和寂寞,終于在她15歲的時(shí)候,考入了中山醫(yī)科大學(xué)。作為本校年齡最小的大學(xué)生他卻表現(xiàn)出了比大齡孩子更多的成熟與頑強(qiáng)。母子家書從此開始,鴻雁為他們傳遞著親情,也傳遞著思想的火花,分享了他們?nèi)松目鞓贰q月的風(fēng)霜催白了安老師的雙鬢,但卻染紅了她的第二青春。古老的大樹煥發(fā)出無窮的活力,枝繁葉茂。遠(yuǎn)方,兩棵參天大樹挺拔有力,與她遙相呼應(yīng)。反觀我們身邊的許多家庭,生活優(yōu)裕,卻不知引領(lǐng)孩子珍惜。生活拮據(jù)卻不知從奮斗中崛起。年輕的父母沒有歷史的創(chuàng)傷,在幸福生活的漩渦里消磨、沉迷,麻將聲,劃拳聲,吵鬧聲、歌舞聲,充斥孩子的耳膜,迷醉孩子眼睛。他們從我們這面鏡子里獲得的只能是散漫無知。那么就讓我們以安老師為鏡子,洗去我們身上的“灰塵”,以堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的態(tài)度,樂觀向上的品格引領(lǐng)孩子前行吧。

  從這面鏡子中涵養(yǎng)了孩子的書香氣質(zhì)。在昨天的報(bào)告中安老師談得最多的就是她的學(xué)習(xí)型家庭。她是一個(gè)有理想的人,年輕的時(shí)候,就有自己的作家夢,明星夢。盡管歲月的挫折讓她的人生拐了一個(gè)大彎,但從沒阻止她對理想的.追求。他們一家四口住著12平方的蝸居,卻毫不吝嗇地拿出有限的工資買主看。她的兒女都是理科出身,但從他們和父母的書信來往中,卻讀出了兩個(gè)文學(xué)家和哲學(xué)家。如今,兒女在美國都有了固定地生活和高額的收入,但安老師依然把讀書當(dāng)做她生命的一部分;畹嚼蠈W(xué)到老,安老師這面鏡子照亮了孩子的前途,也成就了自己幸福的人生。報(bào)告聽完,仍有家長抱怨孩子不喜歡讀書,卻不反思我們自己在家都做了什么?看電視,打麻將,逛街,孩子從我們這面鏡子里看到的都是這些,他又怎能安心讀書呢?值得慶幸的是現(xiàn)在也有許多知識型的父母肯花大量的時(shí)間陪孩子讀書,開展親子共讀,召開讀書交流會,多么令人欽佩。他們不僅用行動(dòng)給孩子樹立了一面鏡子,對于推動(dòng)整個(gè)國家民族素質(zhì)的發(fā)展都是功不可沒的。

  年輕的父母們,孩子每時(shí)每刻都在望著我們,擦亮自身這面鏡子吧,照亮孩子明亮澄澈的眼睛吧!

關(guān)于家庭的教育的心得怎么寫4

  感謝學(xué)校為我們家長提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從家長學(xué)校學(xué)到了很多的知識,受益匪淺,女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級,與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。x月x日以來我們在家長學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會到,當(dāng)教師難,做家長也難,做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長學(xué)校,通過她,使我對家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識,在盡力做好家長的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會淺述如下:

  首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的`最好效果。通過朱德江老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

  其次,掌握了家庭教育知識和方法,提高了教育能力。通過學(xué)習(xí),明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會到,孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

  第三,自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長,同樣要為人師表,這就要求我們家長必須以身作則,言傳身教!

  第四,關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

  總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。

  希望學(xué)校今后多辦家長學(xué)校,讓我們家長也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長。

關(guān)于家庭的教育的心得怎么寫5

  剛剛觀看完了《家庭教育的責(zé)任與未來》專題節(jié)目的內(nèi)容,覺得受益匪淺,感觸良多!

  首先,家長和學(xué)校要教會孩子敬畏生命,珍愛生命,因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過努力,或者利用其他手段可以再次獲得,而生命卻只有一次,失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命,也要珍惜其他人的生命。學(xué)?梢酝ㄟ^一些手段,如增加巡邏次數(shù),人數(shù),加大監(jiān)控力度,防止校園霸陵,保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人,被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長和老師。

  孩子是父母生命的延續(xù),但是請記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體,請給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由,不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通,多多了解孩子的想法,孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé),這樣會導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會找各種理由撒謊隱瞞,不敢再說實(shí)話。

  人生就像是一條高低起伏的河流,孩子是一葉獨(dú)木舟,而家長和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致,同時(shí)使力,獨(dú)木舟才能逆水行舟,奮勇而上;只有一只槳用力,或者方向目標(biāo)不一致,獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長和老師應(yīng)該多多溝通,學(xué)?梢赃m當(dāng)組織家長進(jìn)校園的活動(dòng),讓家長親自參與到學(xué)生校園的生活中,實(shí)時(shí)了解孩子的情況,回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>

  情緒不分好壞,只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式,家長要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張,引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒,鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學(xué)會“共情”,試著去學(xué)著理解,接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴,需要的是父母的關(guān)注與尊重。

  父母首先是教育者,不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會有人幫助教育,自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母們可以認(rèn)真的想想,孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的,他們是我們的希望,我們的未來,我們下半生的指望,可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費(fèi)心思,每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一,可是父母卻可以有,百分之兩百的心思用在孩子身上,教育出來的效果有很大的.差異。父母是孩子的老師,是孩子人生的一面鏡子,父母的言傳身教往往對孩子有深遠(yuǎn)的影響。

  老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育,家長請把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng),品德培養(yǎng),正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力,讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人,其次才是一個(gè)棟梁之才,一個(gè)對社會發(fā)展有用的人。

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