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師徒結(jié)對畫角心得體會

時間:2025-01-07 07:40:06 心得體會 我要投稿
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關(guān)于師徒結(jié)對畫角心得體會

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家收集的關(guān)于師徒結(jié)對畫角心得體會,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于師徒結(jié)對畫角心得體會

關(guān)于師徒結(jié)對畫角心得體會1

  回顧這一年來的“師徒結(jié)對”活動,我獲益匪淺。在師傅和其他老師的關(guān)愛下,我漸漸成長成熟。下面我將談一談自己和王光勇老師師徒結(jié)對一年來的心得體會。

  首先,作為一名青年教師,我覺得自己最大的困難是對教材的處理不到位,在實際教學(xué)中很難突破重、難點。從剛踏上教師這個工作崗位,我覺得自己這方面做的很不好。王老師首先鼓勵我,然后讓我平時多聽課后多反思,對比自己所上的課找不足進(jìn)行改進(jìn)。在師傅的指點下,我經(jīng)常去聽同專業(yè)老師的課,有的聽完后也及時進(jìn)行反思,這樣做下來后對自己上課確實有很大幫助。記得第一次開校級公開課,作為一名青年教師確實有點緊張,王老師及時給我指導(dǎo),幫我理清教學(xué)重、難點,理清思路,試上的時候來聽課,幫我修改不足和錯誤的地方。最后在王老師的幫助下,這堂課開的很成功。

  其次,互相聽課評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)過程中最為直接一種方式。在這個過程中,我有以下幾點感想。

  1、正確對待開課。

  很多青年教師都懼怕被聽課,怕出丑,我也有這樣的心理。但是公開課是不可避免的,既然不想出丑就要認(rèn)真去準(zhǔn)備,而且被聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時糾正。因為在開課前,我會先向師傅闡述備課構(gòu)思,所以準(zhǔn)備時會特別仔細(xì),注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,自己的備課水平也會有所提高。

  2、善于利用評課。

  師傅給我評課時會反饋出許多我自己沒有意識到的缺點。比如在某個教學(xué)環(huán)節(jié)上,我可能從教師的角度覺得沒什么問題,而我的師傅從聽者角度來看就會看出許多不足之處,評課時教師及時的.反饋給我,讓我在以后上課過程中可以有意識的進(jìn)行調(diào)整。這樣的評課對青年教師的成長幫助很大。

  3、多向師傅取經(jīng)。

  讓我印象最深的一次聽我?guī)煾档恼n是我?guī)煾父鷮O老師接了一節(jié)二年級的課來上,讓我去學(xué)習(xí)。整節(jié)課條理性強(qiáng),思路清晰,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連。王老師扎實的教學(xué)功底,先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段都值得我去好好學(xué)習(xí)。

  有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從他身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)的經(jīng)驗,同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我。作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)的成長基地。作為青年教師的我,只有虛心向師傅學(xué)習(xí),才能不斷的提高自身的素質(zhì)。在以后的工作中,我會真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和監(jiān)督,爭取在以后的工作中更快地成長。

關(guān)于師徒結(jié)對畫角心得體會2

  本學(xué)期的師徒結(jié)對簽約儀式如期舉行,這次師徒結(jié)對精選了33個對子,開了專題的會議,對師傅、徒弟分別提了具體的要求,明確各自的任務(wù),但最終效果如何,值得我們?nèi)シ此、去探討?/p>

  每個學(xué)校每學(xué)年都會舉行師徒結(jié)對的簽約儀式,往往儀式很重視,宣傳報道很重視,但結(jié)對的過程卻不了了之,師傅沒有盡到師傅的責(zé)任,徒弟也沒有跟師傅虛心學(xué)習(xí),最后做點假材料供學(xué)?己,至于效果如何沒人深究。

  我想,師徒結(jié)對的目的是促進(jìn)徒弟成長,讓他迅速掌握教育教學(xué)的技能,快速地成長為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。能不能從最終的目的出發(fā),去細(xì)化師徒結(jié)對的過程,去考評師徒結(jié)對的效果呢?

  談到"細(xì)化師徒結(jié)對的過程",有學(xué)校這樣做:每月徒弟聽師傅4節(jié)課,師傅聽徒弟4節(jié)課,查看聽課筆記為憑證。這樣細(xì)化的要求到底行不行?我認(rèn)為不妥,原因有三:一是師徒負(fù)擔(dān)太重。作為老師本來教學(xué)事情很多:備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、處理其他學(xué)校交付的任務(wù),一個月8節(jié)課很難實現(xiàn),每月8節(jié)基本不可能;二是可以做假。既然查看聽課筆記,就可以不聽課補(bǔ)抄聽課筆記;三是目標(biāo)不明。相互聽課不是目的,研討、指導(dǎo)、幫助徒弟提高才是目的。即便師徒相互聽課,倘若不研討、不指導(dǎo),徒弟教學(xué)能力沒提高也是沒有用的。

  那么怎么從實效出發(fā),去細(xì)化師徒結(jié)對的過程呢?我認(rèn)為一個學(xué)期一個目標(biāo),一步一步地走。不能一口吃成個胖子,不能急,不能一學(xué)期就能解決所有問題。

  首先,制定徒弟專業(yè)成長計劃。3年或5年一個周期,分別從基本功(三字一話)、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、論文撰寫、班級管理等幾方面來規(guī)劃發(fā)展,明確每個學(xué)期的計劃任務(wù)。

  其次,圍繞計劃有步驟逐一落實。一個學(xué)期一項任務(wù),完成好下學(xué)期再有新的任務(wù)。比如三字一話,徒弟每天練寫粉筆字,師傅指導(dǎo)加督促,當(dāng)徒弟寫得很好,師傅認(rèn)定過關(guān)了,粉筆字就不再練了。下面再練普通話,幫助徒弟正確發(fā)音、處理好情感,注意聲音抑揚頓挫。

  第三,依據(jù)發(fā)展情況,有快有慢,不強(qiáng)求統(tǒng)一。對徒弟的'培養(yǎng)不搞一刀切,依據(jù)每個人的發(fā)展,適時安排培訓(xùn),促進(jìn)其發(fā)展。比如課堂教學(xué),師傅指導(dǎo)徒弟上課,可以就一課反復(fù)試上,直到徒弟上好這節(jié)課為止。也就是用"磨課"的方式培養(yǎng)徒弟上課的技能、技巧,效果的確很好。但人的悟性、能力不一樣,有的徒弟需要試上很多次才能上好一節(jié)課,有的甚至需要幾年在課堂教學(xué)跟蹤培養(yǎng)才能成熟。所以每個人的培養(yǎng)周期和進(jìn)度都不一樣,要為徒弟量身打造。

  第四,有客觀公正的師徒結(jié)對考評小組,建立徒弟發(fā)展檔案。有了細(xì)化的培養(yǎng)過程,到底師徒結(jié)對效果如何?徒弟有沒有成績?必須有一個考評小組。由考評小組來認(rèn)定成績,評價效果,并建立徒弟檔案。比如基本功,粉筆字獲得A了,就算通過了,不再練了。如果毛筆字獲得B,徒弟還要練,直到獲得A為止,并寫在檔案上。再比如課堂教學(xué),師傅指導(dǎo)徒弟上一節(jié)課,由評課小組對徒弟的課進(jìn)行認(rèn)定,獲得B、C級,師傅還要繼續(xù)指導(dǎo),徒弟繼續(xù)試上,直到評課小組對課進(jìn)行認(rèn)定為A、這個過程可能是一學(xué)期,有可能一學(xué)年,也有可能是幾年。建立徒弟發(fā)展檔案,根據(jù)檔案,進(jìn)行菜單式輔導(dǎo)培訓(xùn),因材施培,補(bǔ)其不足,促進(jìn)徒弟快速成長。

關(guān)于師徒結(jié)對畫角心得體會3

  為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“以老帶新、師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,在師傅鄧滿群老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我很快成長起來。鄧滿群老師是一位教學(xué)經(jīng)驗很豐富的教師。在周老師的帶領(lǐng)下,讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。鄧?yán)蠋熃o了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

  一、作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在鄧?yán)蠋煹囊、指?dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。

  二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

  1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受鄧?yán)蠋煏谠u課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。鄧?yán)蠋煹恼n最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的`學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊@一學(xué)期來,我向鄧?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

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