教育心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的教育心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育心得體會(huì)1
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)一個(gè)多月了,通過(guò)這一個(gè)多月的教育活動(dòng),讓我感覺(jué)到家庭環(huán)境對(duì)孩子影響非常大。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵,不停的做小動(dòng)作有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成,即使錯(cuò)了也不訂正有的學(xué)生常常將紙扔在上。我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。
一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵,不遵守紀(jì)律,大聲喧嘩的問(wèn)題。
一到老師講作業(yè),學(xué)生聲音非常大,老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn),一次、兩次還好,長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí),我就放慢節(jié)奏,停下來(lái),先讓學(xué)生安靜,讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么,有什么害處,你應(yīng)該怎么做,再把自己說(shuō)的做一做,有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育,不專心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái),有的學(xué)生還是不行,我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),以他為典范來(lái)要求自己。這樣嘗試了一個(gè)星期后,學(xué)生在上課時(shí)根本上能做到安靜。
二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。
在我的班里有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我他的'筆不見(jiàn)了于是我便幫著查,查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué),他說(shuō)是他撿到的,小學(xué)生真是天真,將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他,這支筆不是你的,你知道他說(shuō)知道,我又問(wèn),不是你的,那是誰(shuí)他說(shuō),是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育,并將教育的成果告訴學(xué)生,慢慢的,班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵,如何建立集體觀念的問(wèn)題。
在一年級(jí),特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生常常堵在辦公室門口,大聲的告訴老師,誰(shuí)打人了,他撿到的,小學(xué)生真是天真,將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他,這支筆不是你的,你知道他說(shuō)知道,我又問(wèn),不是你的,那是誰(shuí)他說(shuō),是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育,并將教育的成果告訴學(xué)生,慢慢的,班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵,如何建立集體觀念的問(wèn)題。
在一年級(jí),特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生常常堵在辦公室門口,大聲的告訴老師,誰(shuí)打人了,誰(shuí)罵人了,誰(shuí)推人了,這樣既難看,也難聽(tīng),影響老師的工作,更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考,不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情,并不是原則性的大問(wèn)題,對(duì)于這類問(wèn)題,可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái),我與學(xué)生一起討論,這些事情完全可以是你讓下,我再讓一下就能解決。我給學(xué)生時(shí)機(jī),比比誰(shuí)能解決這樣的事情,這樣一來(lái),學(xué)生告訴的事情明顯的少了,當(dāng)然,有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決,以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新,非常團(tuán)結(jié)。
四、對(duì)于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),不完成作業(yè)的問(wèn)題。
在班級(jí)里,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng),常常做小動(dòng)作,手里一直是不停的,等到讓他說(shuō)的時(shí)候,他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況,首先,讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處,接著,共同制定出下一步的步驟,然后讓他堅(jiān)持到底。有的那么不完成作業(yè),對(duì)于這樣的學(xué)生,要進(jìn)行必要的思想教育,然后,“查〞是十分的關(guān)鍵,自己查與他人查相結(jié)合,長(zhǎng)久下來(lái),他也明白了,作業(yè)是要完成的。通過(guò)一個(gè)多星期的教育,我班的學(xué)生上課根本能安靜的學(xué)習(xí),課間也不大喊大叫了不再有人去拿別人的東西了,同學(xué)間也能友好相處了學(xué)習(xí)也是越來(lái)越認(rèn)真,不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了,地上也十分的干凈。我覺(jué)得,一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成,當(dāng)然,這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的,今后我們還要多學(xué)習(xí),多工作,爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班集體.今年新生入學(xué)伊始,教務(wù)處、學(xué)生處及各二級(jí)學(xué)院等相關(guān)部門按照學(xué)校指示就學(xué)生學(xué)業(yè)修讀、日常教育管理等方面集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展了相關(guān)教育活動(dòng),旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定精神,幫助20xx級(jí)本科新生盡快融入大學(xué)生活,成為遵規(guī)守紀(jì)的合格大學(xué)生。為了檢驗(yàn)教育效果,保證每個(gè)學(xué)生對(duì)相關(guān)規(guī)定的充分掌握,10月15日,學(xué)校在金石灘校區(qū)舉行20xx級(jí)本科新生入學(xué)考試。
為降低教學(xué)運(yùn)行本錢、提高效率,本次新生入學(xué)考試,學(xué)校首次采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試。利用blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試的優(yōu)勢(shì)在于系統(tǒng)根據(jù)金石灘校區(qū)教務(wù)工作辦公室、學(xué)生工作辦公室事先建立的考試題庫(kù)隨機(jī)生成考試題簽,即呈現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生面前的試題均不同。系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)生答題情況,實(shí)現(xiàn)機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷。
通過(guò)本次教育考試,不僅使絕大局部20xx級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理制度有了較為深入的了解,同時(shí)還促進(jìn)了新生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定和學(xué)業(yè)修讀相關(guān)制度的了解和掌握,為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才奠定了良好根底。
教育心得體會(huì)2
消防安全是關(guān)系到每個(gè)人的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要問(wèn)題,因此我們需要時(shí)刻保持警覺(jué),加強(qiáng)消防安全意識(shí)。在這次消防教育中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性,也學(xué)到了很多實(shí)用的消防知識(shí)和技能。
首先,這次消防教育讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害和后果;馂(zāi)不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失,還會(huì)危及人的生命安全。我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持警覺(jué),避免火災(zāi)的發(fā)生。
其次,這次消防教育讓我學(xué)到了很多實(shí)用的消防知識(shí)和技能。我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握基本的消防知識(shí)和技能,包括如何使用滅火器、如何逃生等等。這些知識(shí)和技能不僅可以幫助我們保護(hù)自己的生命安全,還可以幫助我們保護(hù)他人的.生命安全。
最后,這次消防教育讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到消防安全意識(shí)的重要性。我們需要時(shí)刻保持警覺(jué),加強(qiáng)消防安全意識(shí)。只有加強(qiáng)消防安全意識(shí),才能更好地保護(hù)我們的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。
總之,這次消防教育讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性,也學(xué)到了很多實(shí)用的消防知識(shí)和技能。在未來(lái)的生活中,我將時(shí)刻保持警覺(jué),加強(qiáng)消防安全意識(shí),保護(hù)好自己的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí),我也希望更多的人能夠關(guān)注消防安全問(wèn)題,共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的社會(huì)環(huán)境。
教育心得體會(huì)3
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)低迷的情況下,我們應(yīng)該以感恩的態(tài)度面對(duì)自己的工作,面對(duì)許多公司因經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的裁員熱潮,你認(rèn)為自己,如果今天不努力工作,明天必須努力找工作,沒(méi)有工作沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入,在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)?我們想想錢雖然不是萬(wàn)能的,但一旦沒(méi)有錢是不可能的,因?yàn)楣ぷ髯屛覀冇薪?jīng)濟(jì)基礎(chǔ),有我們奮斗的動(dòng)力,工作對(duì)我們每個(gè)人都很重要,所以我們應(yīng)該有一種感激的工作態(tài)度,這樣你就不會(huì)認(rèn)為工作是一種痛苦的工作,或工作敷言。相反,以感恩的心態(tài)做好工作,從而在低迷的市場(chǎng)中保住工作。
作為一個(gè)人,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)有一顆感恩的心,尤其是在服裝行業(yè),是一個(gè)勞動(dòng)密集型企業(yè),是一條裝配線操作。我們希望我們能相互合作,以感恩的態(tài)度面對(duì)工作和同事,學(xué)會(huì)感恩,以便與人和諧相處,做好自己的工作。因?yàn)槟愕呐?huì)讓你的工作更穩(wěn)定,有穩(wěn)定的工作有穩(wěn)定的'經(jīng)濟(jì)來(lái)源,也有幸福的生活,你認(rèn)為是什么讓你和你的家人可以住在一個(gè)美麗的建筑,穿滿意的衣服,吃美味的食物,當(dāng)你和朋友和親戚享受更好的生活,你應(yīng)該明白一切都是因?yàn)橐环莘(wěn)定的工作。
用感恩的態(tài)度對(duì)待工作,不僅僅是說(shuō)話,而是用心去理解,時(shí)刻牢記在心,把工作付給實(shí)際行動(dòng),這樣才能順利做好工作。當(dāng)你在工作中遇到困難,遇到返工和人吵架時(shí),你要記住,不要太在意個(gè)人得失。喜歡斤斤計(jì)較以自我為中心的人,一定要心胸狹窄,帶著情緒去上班。讓自己和別人都不開(kāi)心。
如果我們想一想,我們會(huì)有一些感覺(jué):一點(diǎn)得失,因?yàn)槲覀兊恼麄(gè)工作不是什么,那么多同事一起工作,他們也有麻煩,但他們?nèi)匀豢梢晕⑿χ鴮?duì)待工作,河流,寬容互相思考,可以讓,想想這么多同事讓我們有友誼,愛(ài),讓我們的工作和生活充滿快樂(lè),趕走孤獨(dú)和無(wú)聊,會(huì)更喜歡自己的工作。
有了感恩的心態(tài),你就不會(huì)三心二意地想換工作了。你不會(huì)看到這座山的高度。頻繁跳槽會(huì)讓你失去工作。一切都有兩面性。也許你工作的制造商有人說(shuō)好,有人說(shuō)壞。這取決于你是否對(duì)你的工作有感激的態(tài)度和所有的激情,工作本身并不是一成不變的,當(dāng)危機(jī)來(lái)臨時(shí),工廠必須找到學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、降低成本和提高效率的方法,面對(duì)新知識(shí)、新管理經(jīng)驗(yàn)和方法,我們應(yīng)該以感恩的態(tài)度學(xué)習(xí),因?yàn)槭枪S讓我們學(xué)習(xí)更好的工作經(jīng)驗(yàn),我們沒(méi)有被生活淘汰,面對(duì)新的管理,新模式,我們必須努力接受,認(rèn)真實(shí)踐,使我們更有競(jìng)爭(zhēng)力,這也是我們快樂(lè)工作的來(lái)源。
教育心得體會(huì)4
在最近的學(xué)習(xí)中,使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō),高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,學(xué)生思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),樂(lè)不樂(lè)學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō),高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件:一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生
學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì),以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方:
1,學(xué)生素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高,這就使得學(xué)生專注于課堂,能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。
2,評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo),即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。
3,高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作,最終形成一種常態(tài)的模式。它的`預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。
4,高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少,碰
到的問(wèn)題也會(huì)很多,把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難,冷靜思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功
教育心得體會(huì)5
結(jié)合從英雄模范事跡中感悟精神力量,以看得見(jiàn)、感受得到的方式激發(fā)干警腳踏實(shí)地、努力工作談體會(huì)的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)英模事跡,體會(huì)如下:
一是通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英模們對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的政治品格,“才能夠激發(fā)一顆靈魂的高貴和偉大及虔誠(chéng)的信仰和堅(jiān)定的信念!闭瘟(chǎng)堅(jiān)定是對(duì)共產(chǎn)黨員的`基本要求,更是一名檢察人員的基本要求,身為一名檢察人員,我要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義體系武裝頭腦,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定理想信念,牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,始終忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民,以各行各業(yè)英模們的精神為導(dǎo)向,始終在政治上、思想上、行動(dòng)上堅(jiān)定不移為黨的事業(yè)而不懈努力。
二是通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英模們立足本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識(shí),使我懂得大局是行動(dòng)的指南,是方向,我們要學(xué)習(xí)廣大英模始終圍繞中心、服從服務(wù)大局的意識(shí),牢固樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀和正氣觀,為完成本院和上級(jí)院既定的工作目標(biāo)而夜以繼日、持之以恒。加強(qiáng)自身的履職能力,提升檢務(wù)督察工作能力,不斷創(chuàng)新工作思路,把心思用在干事上,把精力用在抓落實(shí)上,腳踏實(shí)地、埋頭苦干,精于學(xué)習(xí),勇于開(kāi)拓、善于創(chuàng)新,干一行愛(ài)一行精一行,在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī),讓群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心。
三是通過(guò)學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)英模們情系百姓、為民愛(ài)民的公仆情懷。通過(guò)觀看英模事跡,我切實(shí)感受到英模對(duì)集體、個(gè)人的各種精神實(shí)質(zhì),正確領(lǐng)會(huì)、深入掌握了豐富內(nèi)涵,切實(shí)認(rèn)清肩負(fù)的時(shí)代賦予的職責(zé)使命。我們始終堅(jiān)持立檢為公、執(zhí)法為民,胸懷大局、甘于奉獻(xiàn)、牢記宗旨、愛(ài)民為民,牢固建立群眾觀,始終站在群眾態(tài)度,始終把群眾冷暖掛在心上,做到與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的態(tài)度不能變,全心合意為人民服務(wù)的宗旨不能忘,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益。
四是通過(guò)學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)英模們、無(wú)私工作的奉獻(xiàn)精神,用自己的實(shí)際行動(dòng)向英模們看齊,精益求精本職工作,積極貫徹新的執(zhí)法理念,保持良好的精神狀態(tài),全力化解各類矛盾,做到生死眼前不畏縮,千難萬(wàn)險(xiǎn)不放棄,恪盡職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)積極投身檢察事業(yè),盡微薄之力!
教育心得體會(huì)6
這兩天,一則作者稱是清華學(xué)生的網(wǎng)文引發(fā)關(guān)注。網(wǎng)文說(shuō),“自從養(yǎng)成習(xí)慣閱讀名著后,我作文、閱讀能力上了一個(gè)大臺(tái)階,筆下文采涓涓流出,不僅享受了讀書(shū)的愉悅,還在高考中受益良多。”他還以過(guò)來(lái)人的口吻,勸孩子們遠(yuǎn)離快餐書(shū)籍。網(wǎng)文的看法,和今年的中、高考實(shí)情遙相呼應(yīng)了。
今年語(yǔ)文高考題目,閱讀題量加大,閱讀速度要求更快,古詩(shī)文分值增多,有的地方如北京高考卷,還考察了對(duì)名著的深度理解。而南京市中考作文,則直接以“ 在20xx ”為題,要求選擇一部名著中的人物,完成作文。
面對(duì)這樣的試題,閱讀速度太慢,不行;閱讀積累(古詩(shī)文)太少,不行;閱讀視野太窄,沒(méi)有讀過(guò)基本的名著,也不行。
中、高考語(yǔ)文試題釋放的信號(hào)是,今后語(yǔ)文考試對(duì)閱讀能力的考察將加大難度,對(duì)作文能力的考察將更注重理性思辨。而新的中小學(xué)“統(tǒng)編本”教材更是體現(xiàn)了以“讀書(shū)為要”。
考試趨勢(shì)在變,教材在變,語(yǔ)文教學(xué)的方向在變。今后,僅僅依靠教材、課堂學(xué)語(yǔ)文,很難培養(yǎng)出考試所需要的閱讀和作文能力,很難應(yīng)對(duì)今后中、高考形勢(shì)的變化。
語(yǔ)文教學(xué)超越教材、超越課堂,廣搜博覽、厚積薄發(fā)的時(shí)代,已經(jīng)撲面而來(lái)了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要多讀名著,讀整本的書(shū)。而事實(shí)是,很多孩子讀書(shū)習(xí)慣還是沒(méi)有養(yǎng)成,讀書(shū)視野還是不夠開(kāi)闊,讀書(shū)品味還是有待提高,所讀之書(shū)“量少、面窄、質(zhì)次”,“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”有限;而家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書(shū)興趣培養(yǎng),還是沒(méi)有足夠重視,有的還有畏難情緒。
中國(guó)第一本教育學(xué)專著《學(xué)記》曰:“雖有佳肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也!苯(jīng)典的文學(xué)作品,一開(kāi)始讀感到有點(diǎn)吃力,不習(xí)慣很正常,如果能堅(jiān)持品讀一段時(shí)間,孩子們就會(huì)漸漸讀出經(jīng)典的“至味”,閱讀品味就會(huì)逐步提高,語(yǔ)文素養(yǎng)也會(huì)水漲船高,回到應(yīng)試,也就能應(yīng)付自如。
語(yǔ)文不同于數(shù)理化的地方,在于靠刷題不可能從根本上提高應(yīng)試能力。語(yǔ)文應(yīng)試能力,根本上需要提高語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)提高了,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上去了,應(yīng)試能力也會(huì)隨之提高。提高語(yǔ)文素養(yǎng),關(guān)鍵在于讀書(shū)興趣的`培養(yǎng),讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,讀書(shū)視野的擴(kuò)大,讀書(shū)品味的提升。如果就應(yīng)試論應(yīng)試,是無(wú)法使孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得到長(zhǎng)足發(fā)展的。
為未來(lái)的中、高考計(jì),從現(xiàn)在開(kāi)始,就要重視培養(yǎng)孩子讀名著的興趣。
教育心得體會(huì)7
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟超世之才,亦必有堅(jiān)韌不撥之志!边@句話的意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的,甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
當(dāng)我第一天進(jìn)校門時(shí),我就下定決心:媽媽把我送到這么好的環(huán)境讀書(shū)學(xué)習(xí),我一定不能辜負(fù)媽媽的一片心,我要好好學(xué)習(xí)。之后,進(jìn)了教室,老師教了我們?cè)S多,例如:晨光中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范;晨光中學(xué)衛(wèi)生管理規(guī)定;晨光中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲條例等。
我第二天來(lái)到學(xué)校之后,老師告訴我們上午要考試,下午參觀學(xué)校的校史館,同學(xué)們都興奮得不得了,我當(dāng)然也一樣。
第二天的晚上我怎么也睡不著,因?yàn)槊魈煲娪?xùn)了,我非常興奮地在床上翻來(lái)覆去想著心目中的軍訓(xùn):心目中的軍訓(xùn)充滿了教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是艱苦與緊張的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合的手哨音,還有那瓢潑大雨的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海里,閃現(xiàn)在我眼前。但我還是滿懷欣喜與信心去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中,非?喾浅@,但這是一種人生體驗(yàn),戰(zhàn)勝自我,鍛煉意識(shí)的最佳時(shí)期。心里雖然有說(shuō)不出的酸甜苦辣,在這烈日炎炎下的暴曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂(lè),一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎?
第三天開(kāi)始了為期一天的訓(xùn)練。教官一遍又一遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐,還有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲。
站軍姿,給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了你龍之傳人的無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每一個(gè)人的努力,就不可能有一個(gè)完整的、高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量、合作的力量,以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,我相信,它將使我終身受益,無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上,也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路,即使那路到處布滿荊棘,即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷,也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去進(jìn)行!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照,決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇人生如一張白紙,在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩!然而大學(xué)就是我們?nèi)松幸坏澜k麗的彩虹。大學(xué),對(duì)每位十二年寒窗苦讀的學(xué)子來(lái)說(shuō)是那么的美好,每位莘莘學(xué)子對(duì)大學(xué)懷著美好的憧憬。作為一名大學(xué)生的我們未嘗沒(méi)有如此的感受,大學(xué)深深的印在我們的內(nèi)心深處,大學(xué)生活是浪漫而又豐富多彩的。
新的'一學(xué)期到來(lái)了,新的打算,新的計(jì)劃,新的目標(biāo),讓我們渙然一新。我們?cè)谕瓿勺约旱恼n程計(jì)劃基礎(chǔ)上,多與同學(xué)交流,培養(yǎng)自己的能力,順利完成三年學(xué)業(yè),并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí),讓自己的眼界更開(kāi)闊,為自己的大學(xué)生活交上一份滿意的答卷。
首先,我們必須遵守學(xué)校制度,不得違反,規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到,每天不得遲到、早退,要做到早到,晚退,關(guān)心整個(gè)班級(jí)體。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要老師在上面講課,而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū),或者干其他的事,這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的,只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間,要知道時(shí)間就是生命。其次,我們已是大三了,該如何面對(duì)擇業(yè)問(wèn)題?就業(yè)與擇業(yè)哪個(gè)重要,眾說(shuō)紛紜。擇業(yè)是必須經(jīng)過(guò)的階段,可以先擇業(yè),順利找到工作就好好磨練。如果不順的話,可以專門拿出時(shí)間彌補(bǔ)自己的不足,再次沖鋒上陣。萬(wàn)萬(wàn)不可隨便找個(gè)工作,這樣是耽誤自己的前程。最后,我們?cè)谶@學(xué)期需要考高級(jí)技工證,因此我們要做好充分的準(zhǔn)備,完善自己的不足之處,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
我們?cè)诎踩膯?wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸。隨著社會(huì)的發(fā)展,交通事業(yè)的發(fā)達(dá),生活水平的提高,飲食渠道的廣闊,信息技術(shù)的進(jìn)步,越來(lái)越多的安全問(wèn)題也逐漸暴露,由其帶來(lái)的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問(wèn)題也浮出了水面,被擺在了大家的眼前,急需解決。大學(xué)生更多應(yīng)是提高自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對(duì)、自我逃生的能力。我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的,是寶貴的,世界因?yàn)橛辛松兊木?生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。因此,我們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中要時(shí)刻把安全放在第一位,讓生命在安全中綻放出美麗的色彩!
不知不覺(jué)在大學(xué)生活了兩年了,回想起進(jìn)入大學(xué)以來(lái)跟同學(xué)們的交流,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,對(duì)身邊的室友和同學(xué)建立了很好的友誼。這是跟以前中學(xué)學(xué)習(xí)有一種完全不一樣的感受。同學(xué)們交流大家的一些生活以及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所懂得,有所收獲。同時(shí)也讓大家同學(xué)之間又一個(gè)深刻的相互了解,昔日的時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去,對(duì)一些東西的思念卻與日俱增,讓我們放眼未來(lái),走好今后的每一步!
教育心得體會(huì)8
根據(jù)市委的要求,我室認(rèn)真貫徹落實(shí)鼓士氣、順民心、樹(shù)新風(fēng)主題教育精神,對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)員,深入調(diào)研階段的各項(xiàng)工作進(jìn)行了研究和部署,并結(jié)合政研工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,要求全體黨員干部振奮精神、開(kāi)拓進(jìn)取,改進(jìn)作風(fēng)、真抓實(shí)干,積極投身三大戰(zhàn)役,為建設(shè)殷實(shí)、文明、和諧的幸福撫州貢獻(xiàn)力量,較好地完成了第一階段各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將其開(kāi)展情況作如下小結(jié):
一、建立健全組織機(jī)構(gòu)。
按照市委實(shí)施方案的要求,我室于x月x日召開(kāi)了主任辦公會(huì),專題研究部署鼓士氣、順民心、樹(shù)新風(fēng)主題教育工作,并成立了市委政研室主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步健全了組織機(jī)構(gòu),明確了工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由市委副秘書(shū)長(zhǎng)、政研室主任_x擔(dān)任,副組長(zhǎng)由副主任_擔(dān)任,副主任_、_及秘書(shū)科科長(zhǎng)_x、經(jīng)濟(jì)科副科長(zhǎng)__為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)主題教育的具體組織實(shí)施。
二、積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
x月x日,市委政研室先后召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工會(huì)議,深入學(xué)習(xí)貫徹市黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)和全市實(shí)施三大戰(zhàn)役動(dòng)員大會(huì)精神,認(rèn)真研究和布置開(kāi)展鼓士氣、順民心、樹(shù)新風(fēng)主題教育。室主題教育辦公室結(jié)合實(shí)際,印發(fā)了全室主題教育工作實(shí)施方案,以指導(dǎo)主題教育全過(guò)程工作。充分發(fā)揮雜志,網(wǎng)站等平臺(tái)作用,大力宣傳我市主題教育中的典型事跡、經(jīng)驗(yàn)做法。通過(guò)開(kāi)辟專欄、撰稿投稿等形式加大主題教育的宣傳力度,助推全市上下加快形成鼓士氣、順民心、樹(shù)新風(fēng)的良好氛圍。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容別具一格。
為加強(qiáng)干部職工對(duì)主題教育重要性的認(rèn)識(shí),把活動(dòng)引向深入,由室主任總負(fù)責(zé),召開(kāi)全室黨員干部集中學(xué)習(xí)大會(huì),并采取副職領(lǐng)導(dǎo)親自輔導(dǎo)、大家集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和專題討論等方式,組織全體黨員干部職工學(xué)習(xí)黨市黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)和全市實(shí)施三大戰(zhàn)役動(dòng)員大會(huì)精神實(shí)質(zhì),并選定了中宣部作為扎實(shí)開(kāi)展讀好一本書(shū)活動(dòng)的制定讀物。通過(guò)學(xué)習(xí),全體黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)三大戰(zhàn)役、建設(shè)幸福撫州的意識(shí)和本領(lǐng)。學(xué)習(xí)中做到了有學(xué)習(xí)記錄,有學(xué)習(xí)筆記,有心得體會(huì)。
四、實(shí)施方案切實(shí)可行。
我室按照市委的要求制定了鼓士氣、順民心、樹(shù)新風(fēng)主題教育實(shí)施方案。室內(nèi)各科室按照工作方案的要求,分解了工作任務(wù),落實(shí)了工作責(zé)任,制定了明確的時(shí)間表,將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化,責(zé)任到人,做到主題教育事事有人抓、有人管,為推動(dòng)主題教育扎實(shí)有序的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、政研工作有序開(kāi)展。
結(jié)合主題教育的開(kāi)展,我們迅速把工作重心和主要精力集中到為打好工業(yè)強(qiáng)攻戰(zhàn)、縣域經(jīng)濟(jì)大會(huì)戰(zhàn)、跑項(xiàng)爭(zhēng)資攻堅(jiān)戰(zhàn)三大戰(zhàn)役服務(wù)上來(lái),組織4個(gè)專題調(diào)研組,重點(diǎn)圍繞三大戰(zhàn)役和主題教育,就關(guān)于加快發(fā)展三有經(jīng)濟(jì)實(shí)體、關(guān)于我市縣區(qū)財(cái)政收入狀況、關(guān)于我市招商引資工作實(shí)效、關(guān)于積極穩(wěn)妥地做好征地拆遷工作等四個(gè)專題開(kāi)展調(diào)查研究,積極提出有針對(duì)性、可操作性的'對(duì)策措施,為市委、市政府提供決策參考。
通過(guò)第一階段活動(dòng)的開(kāi)展,全體黨員干部的責(zé)任感和使命感不斷增強(qiáng),服務(wù)意識(shí)不斷提高;機(jī)關(guān)作風(fēng)和干部精神面貌煥然一新,營(yíng)造了干事業(yè)、謀發(fā)展、思進(jìn)取、爭(zhēng)一流的良好氛圍。我室主題教育取得了一定成績(jī),但仍存在一些不足之處,如工作創(chuàng)新方法不夠,服務(wù)三大戰(zhàn)役的理念不新。這些問(wèn)題,有待下一階段認(rèn)真制定整改措施,明確整改重點(diǎn),并按照上級(jí)的要求扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,確保主題教育扎實(shí)有序的開(kāi)展。
教育心得體會(huì)9
《綱要》明確指出了教學(xué)教育的價(jià)值取向:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義,在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得了自信心,感受到和體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。”
根據(jù)《綱要》精神,我們嘗試開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的探究,探求數(shù)學(xué)教育生活化的內(nèi)容、實(shí)施和方法,使生活成為課程資源,讓教育融入生活真實(shí)情景中。
1、從根據(jù)教材組織幼兒學(xué)習(xí)到創(chuàng)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)學(xué)生活化課題應(yīng)先從驗(yàn)證教材,提供生活化的材料開(kāi)始。生活化的材料在單一操作學(xué)習(xí)活動(dòng)中是“道具“,在真實(shí)情景中更能發(fā)揮其多種作用,成為支持幼兒游戲和學(xué)習(xí)的“玩具”和“工具”,對(duì)于年齡小的孩子,生活化的情景為幼兒感受數(shù)量關(guān)系搭建形象思維的平臺(tái)。
如在小班幼兒學(xué)習(xí)“一一對(duì)應(yīng)”的知識(shí)時(shí),教師可創(chuàng)設(shè)“娃娃家”炒小菜的.情景,為幼兒提供大小不同、顏色不同的碗勺,讓幼兒通過(guò)游戲?yàn)榘职謰寢、小朋友分碗勺、分菜等,知道大人用“大碗大勺”且菜量多,小孩用“小碗小勺”且菜量少,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)訓(xùn)練,讓幼兒在生活情景中玩得開(kāi)心,又自然而然地在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)。
2、從教師預(yù)設(shè)的情景化活動(dòng)到關(guān)注幼兒的興趣和需要生成活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教育生活化要求教師要有意識(shí)地尋找孩子在日常生活中的興趣點(diǎn)。如在區(qū)域活動(dòng)“包糖果”中,我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子包完糖果,先點(diǎn)數(shù)包了幾個(gè),又把不同的顏色的糖果分開(kāi),再把糖果排圖形。包糖果中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)能否成為其他孩子的關(guān)注點(diǎn)?因此我們提出了開(kāi)個(gè)“糖果加工廠”,孩子們包了許多糖果后自發(fā)開(kāi)始賣糖果,教師抓住時(shí)機(jī)又提出問(wèn)題:“平時(shí)爸爸媽媽在哪兒買糖果?”引出了新活動(dòng)——參觀佳源超市,孩子們知道超市除了賣糖果,還賣許多東西,因此再引發(fā)了超市游戲。孩子們和家長(zhǎng)一起收集了許多開(kāi)超市的材料,并把這些材料分類擺在貨架上,教師和幼兒一起討論如何定價(jià)格、編條形碼、裝袋、付錢等問(wèn)題。整個(gè)游戲是在幼兒自主選擇、共同解決問(wèn)題中逐漸展開(kāi)的。孩子們?cè)诮巧螒蛑畜w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的存在,增進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)的形成,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣。
3、從教師的直接指導(dǎo)到由問(wèn)題情景引發(fā)的幼兒自主學(xué)習(xí)。
在情景化活動(dòng)中,教師應(yīng)更多地參與孩子感興趣的事,尊重孩子的各種想法,引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的事件中針對(duì)問(wèn)題自主學(xué)習(xí)。在主題活動(dòng)《我們的小區(qū)》中,孩子們對(duì)于如何編排門牌號(hào)產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論。教師就帶孩子參觀了小區(qū)的樓房,讓孩子在看門牌、編門牌的過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)習(xí)了排序的知識(shí),并把這些知識(shí)應(yīng)用到生活中去。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,幼兒的自主性和能動(dòng)性變得非常強(qiáng)。
生活情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)教育生活化探究的途徑之一,實(shí)踐中我們感到教師善于捕捉幼兒一日生活中感興趣的事物,引導(dǎo)幼兒用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題,幫助幼兒從活動(dòng)中獲得成功感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教育心得體會(huì)10
隨著我國(guó)教育理念的轉(zhuǎn)變,感恩教育越來(lái)越受到重視。作為一個(gè)21世紀(jì)的青年,我深深體驗(yàn)到了感恩教育的重要性,也從中有了許多獨(dú)特的心得體會(huì)。
感恩教育為我解開(kāi)了人與人之間的心靈紐帶。我們每個(gè)人都在不斷的接受,而這個(gè)接受的過(guò)程離不開(kāi)他人的付出。父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩、朋友的幫助之恩,還有我們生活的社會(huì)環(huán)境,每個(gè)人、每件事都給予了我們應(yīng)有的尊重和愛(ài)護(hù)。這就是我們所說(shuō)的“恩”。如何去回報(bào)這些恩,就是我們需要學(xué)習(xí)的感恩教育。
感恩教育使我懂得了珍惜。在這個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì)里,我們總是在追求更好的,而忽視了我們手中已有的。然而,當(dāng)我們懂得感恩,就會(huì)明白珍惜手上已有的才是最重要的。感恩教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我,不要忘記珍惜身邊的人和事。
感恩教育讓我變得更加積極樂(lè)觀。生活不總是一帆風(fēng)順的,面對(duì)困難、挫折,我們?nèi)菀紫萑胂麡O和悲觀。但當(dāng)我們意識(shí)到這些挫折是他人對(duì)我們的考驗(yàn),是他們對(duì)我們的期望和關(guān)心,這份得來(lái)不易的恩,會(huì)讓我們微笑面對(duì)困難,變得更加積極樂(lè)觀。
在感恩教育的灌輸下,我認(rèn)識(shí)到,要想得到他人的尊重和愛(ài)護(hù),首先要尊重和愛(ài)護(hù)他人。因?yàn),世界不是我們一個(gè)人的,我們應(yīng)該把這份感恩的`心傳遞給每一個(gè)人,幫助他人也是幫助我們自己。
是一種生活態(tài)度,是一種人生哲學(xué)。感恩,是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的品格。但是,我們不能僅僅滿足于感恩,我們還需要學(xué)會(huì)付出。感恩和付出應(yīng)該是相輔相成的,只有這樣,我們才能更好的生活在這個(gè)世界上。
在此,我感謝我的父母,他們給了我生命,教我成長(zhǎng);感謝我的老師,他們耐心教我知識(shí),啟發(fā)我智慧;感謝我的朋友,他們陪我度過(guò)了一段段美好的時(shí)光。我要做一個(gè)懂得感恩的人,把我的愛(ài)傳遞出去。
這就是我對(duì)感恩教育的心得體會(huì)。我愿意把這份感激之情鐫刻在心,讓它成為我人生的馬力,帶我走向更高更遠(yuǎn)的人生之旅。民族的偉大在于不忘本,人的偉大在于懂得感恩。讓我們用感恩的心去感受這個(gè)世界,用感恩的心去生活,用感恩的心去塑造我們美好的人生。
教育心得體會(huì)11
在我們的生活和職業(yè)生涯中,教育始終是我們追求知識(shí)和成長(zhǎng)的重要途徑。本文將探討早安教育的重要性,分享一些心得,并為您提供一些啟示。
首先,讓我們來(lái)談?wù)勗绨步逃母拍睢T绨步逃,顧名思義,是指在早晨時(shí)段進(jìn)行的.教育活動(dòng)。它具有時(shí)間短、內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn),為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了更多的選擇和可能性。
早安教育的優(yōu)點(diǎn)在于其靈活性和便捷性。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì),我們往往面臨著時(shí)間緊張、工作壓力大等問(wèn)題。早安教育能夠滿足我們利用早晨時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)的需求,為我們的生活和職業(yè)發(fā)展增添助力。
通過(guò)早安教育,我們可以學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能,包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等。這些知識(shí)和技能不僅有助于提高我們的綜合素質(zhì),還能為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。例如,通過(guò)學(xué)習(xí)編程,我們可以在軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域找到工作;通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè),我們可以在音樂(lè)教育領(lǐng)域發(fā)揮所長(zhǎng)。
在早安教育中,我們還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理技能。例如,早讀前的預(yù)習(xí)、晨跑鍛煉等習(xí)慣,能夠幫助我們更好地掌握時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
最后,早安教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康也有著積極的影響。早晨時(shí)段是我們進(jìn)行反思和自我充電的絕佳時(shí)機(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)冥想、瑜伽等技能,我們可以更好地平衡工作和生活,提高心理健康水平。
總之,早安教育是一種有益于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的教育模式。它為我們提供了更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助我們培養(yǎng)良好的習(xí)慣,提高自我管理能力。讓我們一起踐行早安教育,為成功之路點(diǎn)亮一盞明亮的燈塔。
教育心得體會(huì)12
剛剛步入高中校門的我,對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度、高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏還不太了解。而學(xué)校為我們開(kāi)展的入學(xué)教育,正是我這個(gè)“新生”所需要的。讓我印象深刻的是軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多基本的軍事技能,如立正、稍息、向左向右轉(zhuǎn)等。雖然這些動(dòng)作看似簡(jiǎn)單,但要做到標(biāo)準(zhǔn)、做到位卻并不容易。每次練習(xí),我的手臂總會(huì)不自覺(jué)地偏離,但隨著不斷地調(diào)整與努力,我逐漸掌握了技巧,與同學(xué)們的配合也更加默契。軍訓(xùn)不僅鍛煉了我的`體能,更培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
此外,學(xué)校還為我們介紹了高中的整體課程設(shè)置、考試安排等。我意識(shí)到高中與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求有著很大的差異,需要我們更加自主、自律地學(xué)習(xí)。在學(xué)校的圖書(shū)館里,我看到了一本本厚厚的教材,心中不禁有些緊張,但同時(shí)也充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和期待。
當(dāng)然,入學(xué)教育也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在學(xué)習(xí)方法上,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)的地方。例如,如何合理安排時(shí)間、如何提高學(xué)習(xí)效率等。而在與同學(xué)的交往中,我也意識(shí)到了溝通與合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,只有相互尊重、相互支持,才能共同進(jìn)步。
這段時(shí)間的入學(xué)教育,讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多知識(shí),還收獲了成長(zhǎng)與友誼。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在高中取得更好的成績(jī)。
教育心得體會(huì)13
今年,我參加了學(xué)校組織的主題教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我收獲頗多,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,在思想上,主題教育讓我有了更深入的思考。以往,我們總是追求眼前的利益,很少?gòu)娜纸嵌人伎紗?wèn)題。但是通過(guò)主題教育,我明白了眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn),要站在全局的高度思考問(wèn)題。只有通過(guò)全面、系統(tǒng)地思考,才能深入把握問(wèn)題的本質(zhì),從而做出正確的決策。
其次,在學(xué)業(yè)上,主題教育培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在主題教育活動(dòng)中,我們不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識(shí),還學(xué)習(xí)了如何思考問(wèn)題、如何解決問(wèn)題。這些知識(shí)和技能對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都非常重要。通過(guò)主題教育,我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法,提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。
再次,在實(shí)踐中,主題教育鍛煉了我的`實(shí)踐能力。通過(guò)主題教育活動(dòng),我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)和技能。例如,在社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中,我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改善了社區(qū)環(huán)境,并收獲了滿滿的成就感。這些實(shí)踐讓我明白了理論與實(shí)踐的關(guān)系,也提高了我的實(shí)際操作能力。
最后,在人際交往中,主題教育提高了我的交際能力。通過(guò)主題教育,我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通合作、如何團(tuán)結(jié)同學(xué)共同完成任務(wù)。這些交際技巧對(duì)于我們的人際關(guān)系建設(shè)和團(tuán)隊(duì)合作非常重要。通過(guò)主題教育,我明白了與人為善、團(tuán)結(jié)互助的重要性,也鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
總之,參加學(xué)校組織的主題教育活動(dòng)讓我受益匪淺。這次活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)和技能,也提高了我的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。通過(guò)主題教育,我明白了思考問(wèn)題的重要性,也學(xué)會(huì)了與人良好地相處。相信這些收獲將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
教育心得體會(huì)14
春節(jié)期間我認(rèn)真閱讀我國(guó)當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《愛(ài)心與教育》的教育手記,使我感染最深的是培養(yǎng)“優(yōu)秀學(xué)生”六大方法。目前我國(guó)有幼兒和學(xué)生三億左右,在這樣一個(gè)廣大的群體中,必定有眾多的“優(yōu)秀學(xué)生”。由于獨(dú)生子女傳統(tǒng)觀念改革開(kāi)放等原因,在這些優(yōu)秀學(xué)生身上存在著一些不良因素也是完全可能的,所以要把“優(yōu)秀學(xué)生”真正培養(yǎng)成為高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,教育界有義不容辭的責(zé)任,那教師就是一線的操作人員。
“優(yōu)秀學(xué)生”首先要樹(shù)立志向。凡是“優(yōu)秀學(xué)生”智商較高,他們的成績(jī)是優(yōu)秀的,但他們的志向不一定十分明確,做教師的要教育、引導(dǎo)他們樹(shù)立理想、明確志向,真正做到“志存高遠(yuǎn)”。樹(shù)立鮮明立場(chǎng),正確的理想,這就是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的首要目標(biāo)。
其二是正確引導(dǎo)“優(yōu)秀學(xué)生”認(rèn)識(shí)自己,凡是文化成績(jī)好的學(xué)生都認(rèn)為自己最聰明,高人一等,尤其家庭條件好的學(xué)生更為突出,所以要教育他們正確認(rèn)識(shí)自己,用一些具體的例子如與少年英才作比較,讓他們看到自己的不足,分析自己的優(yōu)缺點(diǎn),逐步提高自己的綜合素質(zhì)。
其三是教育“優(yōu)秀學(xué)生”保持童心,少年兒童具有純樸善良的本質(zhì),但“優(yōu)秀學(xué)生”隨著因成績(jī)好,榮譽(yù)多、表?yè)P(yáng)多而產(chǎn)生驕傲自大,心胸狹隘的現(xiàn)象,做教師要讓他們與班級(jí)里的學(xué)生平等相處,讓他們看到文化成績(jī)一般的學(xué)生,熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心班級(jí)、幫助同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì),又可以讓他們體會(huì)和同學(xué)融洽交往的幸福感,逐步淡化他們的“優(yōu)生”意識(shí),成為同學(xué)中的普通小伙伴,保持一顆純樸的童心。
其四是激勵(lì)“優(yōu)秀學(xué)生”超越自我,這對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)是比較難的,那就要引導(dǎo)學(xué)生從具體的事例中來(lái)分析認(rèn)識(shí),例如某一次測(cè)驗(yàn)得了96分,而丟掉的4分是基礎(chǔ)分,按理來(lái)說(shuō)是不該丟的,說(shuō)明自己粗心大意,輕視了基礎(chǔ)的東西,讓學(xué)生萬(wàn)事細(xì)心認(rèn)真,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其五是優(yōu)化“優(yōu)秀學(xué)生”的受挫心理承受力!皟(yōu)秀學(xué)生”一但受到挫折不能正確對(duì)待,心理素質(zhì)比較差,要讓他們正確認(rèn)識(shí)“失敗是成功之母”的道理,可以通過(guò)下棋等娛樂(lè)活動(dòng)形式,從失敗中重新站立起來(lái),做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兒童,而不被挫折和失敗而擊倒。
其六是培養(yǎng)“優(yōu)秀學(xué)生”的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。一般情況下少年兒童很難做到,其實(shí)不然,平時(shí)的教學(xué)教育活動(dòng)中,往往會(huì)有一些“優(yōu)秀學(xué)生”提出一些被教師認(rèn)為是意想不到的問(wèn)題,如課堂教學(xué)中一位學(xué)生提出擊打三角鐵,手握住三角鐵后擊打的聲音不響,這看來(lái)是一個(gè)小問(wèn)題,但牽涉到聲學(xué)的知識(shí)。音樂(lè)、聲學(xué)本來(lái)是一個(gè)系統(tǒng)的,那應(yīng)該正確對(duì)待、師生討論、研究或在課后認(rèn)真探討,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新的知識(shí),若有更多的學(xué)生提出這樣的問(wèn)題,我看學(xué)生的思路會(huì)更寬、知識(shí)面就會(huì)廣,創(chuàng)新的意識(shí)很自然地會(huì)在少年兒童的心理養(yǎng)成。
現(xiàn)在是第三次讀,內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括,不是“感動(dòng)”,而是“震攝”,每頁(yè)都寫(xiě)著這樣的字眼:“愛(ài)心”、“良知”、“思考”、“責(zé)任”。
在這個(gè)世界上,人人都渴望被關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài),可是長(zhǎng)久的對(duì)需要愛(ài)的人施之以愛(ài)卻不是人人都可以做到的。然而,著名教育家李鎮(zhèn)西在他的成名作也是代表作《愛(ài)心與教育》中,以手記的開(kāi)式,敘述了李鎮(zhèn)西老師“施愛(ài)育人“的感人故事。在閱讀過(guò)程中,李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài),學(xué)生對(duì)李老師真誠(chéng)的愛(ài)的回報(bào),每幕都讓我為之感動(dòng),不斷的.引發(fā)我思考在“愛(ài)心和童心”這部分的描述中,引起我共鳴的是:“當(dāng)個(gè)好老師最基本的條件是:擁有顆愛(ài)學(xué)生的心“離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起。正如書(shū)中所言:“感情不能取代教育,但教育必須充滿感情”。
我們每一位教師,如果你是愛(ài)學(xué)生的,就必須有一種能力—善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須首先把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友去感受他們的世界,而非頤指氣使、強(qiáng)行命令。他從不忘記學(xué)生的生日,還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生活動(dòng);在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號(hào)輪流家訪等等,讓我由衷地佩服、尊敬。老師的愛(ài)是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的,是真正平等的愛(ài),發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),不含任何雜質(zhì)的愛(ài),而更重要的是,這份愛(ài)不是單向的灌輸,而是雙向的互動(dòng),《愛(ài)心與教育》這本書(shū)給我們一種領(lǐng)悟,一種發(fā)現(xiàn),它啟發(fā)我們?cè)谌粘5慕逃顒?dòng)中,不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑,由的贊嘆,熱情的鼓勵(lì),真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的愛(ài)心,它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙的。我認(rèn)為,我們應(yīng)該帶著自己的心去讀《愛(ài)心與教育》,帶著自己的夢(mèng)去讀,帶著自己的實(shí)踐去讀,帶看自己的思考去讀。時(shí)時(shí)反觀自身,反觀自己與鎮(zhèn)西老師之間的差距,我們才能走出淺薄,走出自滿,走近學(xué)生,走進(jìn)教育!
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!睂(duì)于居住空間有限而閑暇時(shí)間也極少的教師來(lái)說(shuō),讀書(shū)無(wú)疑是開(kāi)闊視野最好的捷徑。讀書(shū)是種享受,可以暫時(shí)忘卻自己所處的空間位置,忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書(shū)籍時(shí),經(jīng)常對(duì)號(hào)入座,感覺(jué)身邊發(fā)生的好多事和書(shū)上講的比較類似,在書(shū)中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué),能從中獲得許多啟迪,讓自己的教育教學(xué)工作開(kāi)展得更加從容,這樣的感覺(jué)很真實(shí)也很充實(shí)。
教育心得體會(huì)15
通過(guò)學(xué)習(xí)西北農(nóng)林科技大學(xué)20xx級(jí)新生入學(xué)教育系列報(bào)告,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名合格的西農(nóng)學(xué)子應(yīng)該是什么樣。我們的`學(xué)校經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、見(jiàn)證了時(shí)代更迭,始終堅(jiān)持“民為國(guó)本,食為民天,樹(shù)德務(wù)滋,樹(shù)基務(wù)堅(jiān)”,緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求做出了重大貢獻(xiàn)。在這樣一所大學(xué)學(xué)習(xí),我深感光榮!考入這樣一所大學(xué)體現(xiàn)的是我們高中時(shí)期的努力,但大學(xué)生活并不是許多家長(zhǎng)口中的“考上大學(xué)就輕松了”。西農(nóng)是一個(gè)非常有愛(ài)又嚴(yán)格的學(xué)校,她會(huì)從方方面面培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì),那我們自己也應(yīng)堅(jiān)定理想信念,厚植愛(ài)國(guó)情懷,加強(qiáng)品德修養(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)奮斗精神,不斷提高自我綜合素質(zhì),為國(guó)家、為社會(huì)、為人民積極貢獻(xiàn),真正成為一名光榮的西農(nóng)人!
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