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關(guān)于心得體會(huì)作文400字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的心得體會(huì)作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心得體會(huì)作文400字 篇1
王冕答應(yīng)母親輟學(xué)去放牛的時(shí)候，還想著用“悶得慌”“快活”“貼補(bǔ)家用”等理由去安慰自己的母親，減輕母親的心理壓力。兩個(gè)“舍不得”讓一個(gè)懂事孝順、勤學(xué)苦練的、活靈活現(xiàn)的少年王冕走進(jìn)了我的內(nèi)心，令人無(wú)法不喜歡它。
羔羊猶跪足，慈鴉尚反哺，人不孝其親，不如禽與獸。文中還有許多句子飽含王冕的一番孝心，王冕濃濃的孝心天地可鑒。
《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫(huà)家詩(shī)人王冕小時(shí)候如何孝敬母親、學(xué)畫(huà)荷花的`故事。王冕的勤奮好學(xué)和孝敬母親的人物形象貫穿全文，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，細(xì)讀之下，我受益匪淺。課文從王冕的動(dòng)作，語(yǔ)言等多角度贊揚(yáng)王冕勤奮好學(xué)、孝敬母親的優(yōu)秀品質(zhì)，是描寫(xiě)人物故事的一篇佳作。激發(fā)起我走進(jìn)名人，閱讀名人的好奇心，開(kāi)闊閱讀的視野，積淀厚重的人文素養(yǎng)。
老師引領(lǐng)我，游走于課文的字里行間，尋找深切感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。在潛移默化中受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝順母親美好品德的影響，思想和情感得到凈化與升華；體會(huì)著文字的優(yōu)美，感悟著王冕孝敬母親的感人事例和學(xué)畫(huà)畫(huà)的動(dòng)力，想象著王冕學(xué)畫(huà)畫(huà)的辛苦。學(xué)到的是優(yōu)美的文字和修辭，熏陶著豐富的思想與情感，提高的是品讀文字的能力和自己的人格。
我深深地喜歡這篇課文，更喜歡我的益友主人公王冕。
心得體會(huì)作文400字 篇2
誠(chéng)信很久以前，有一個(gè)人來(lái)到渡口過(guò)河，船夫說(shuō)：“你的行李太多了，必須舍棄一樣，才能過(guò)河，誠(chéng)信作文�！蹦侨讼胍矝](méi)想，就把裝著誠(chéng)信的包袱丟入水中，上了船。當(dāng)船駛至河中央時(shí)，那人不小心栽入水中，大聲呼救。只見(jiàn)船家頭也不回地向前劃著，丟下這么一句話：“一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人，叫我怎么相信！”于是那人被活活淹死了。
這是一則經(jīng)典的寓言，它告訴了我們一個(gè)淺顯而又深刻的道理：誠(chéng)信與生命并重。
誠(chéng)信，衡量一個(gè)人道德品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的品行優(yōu)良與否，全靠它來(lái)體現(xiàn)。這是僅限于人類擁有的.品質(zhì)，任何動(dòng)物都無(wú)法體會(huì)。正是因?yàn)檎\(chéng)信，我們才成為世界的主宰，并取得萬(wàn)物的信任，為我們更好地服務(wù)。
誠(chéng)信，是一個(gè)心智健全的人責(zé)任感的體現(xiàn)：答應(yīng)過(guò)的事，就一定要辦，區(qū)區(qū)十個(gè)字記起來(lái)相當(dāng)容易，輕松。但實(shí)際上這有如千斤巨石般沉重。試想，大到國(guó)法家規(guī)，小到雞毛蒜皮，人們都要守誠(chéng)信，講誠(chéng)信，這是相當(dāng)困難的。但，困難的事物多半潛藏著令人欣喜的好處：誠(chéng)信是一種約定，一種職責(zé)，小到朋友間的人際關(guān)系，大到國(guó)家乃到世間的和平，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在扮演著一個(gè)重要的角色。使人與人之間更加和諧，使人與物之間更加協(xié)調(diào)，從而，達(dá)到整個(gè)世界的興旺發(fā)展。
心得體會(huì)作文400字 篇3
學(xué)生怕作文，尤其農(nóng)村學(xué)生更怕作文，城市小學(xué)生與農(nóng)村小學(xué)生在習(xí)作水平上的差距是不容置疑的。農(nóng)村學(xué)生相較于城里學(xué)生而言，他們生活中可感知的新鮮事物稀少，社交能力更無(wú)法與城里孩子相比；他們眼界狹小，可供閱讀的書(shū)籍匱乏。對(duì)于這些困境和現(xiàn)狀，相信每一個(gè)在農(nóng)村從事過(guò)教育工作的人都會(huì)有更多的`體會(huì)，所以對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：情境；積累；真話
一、作文教學(xué)不能流于形式，要精心地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望
作文教學(xué)難，首先難在學(xué)生沒(méi)有原始的、基本的想它、愛(ài)它的欲望、沖動(dòng)和興趣；其次是“巧婦難為無(wú)米之炊”，覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)。所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望的形式方法多種多樣。
作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動(dòng)中，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與到活動(dòng)和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，才會(huì)變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”，想寫(xiě)的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
二、注重平時(shí)積累
作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等，可根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累，也可通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累。
心得體會(huì)作文400字 篇4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。
孩子小理解能力有限，勵(lì)志，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的'興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。
陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書(shū)的興趣。
陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。
讀書(shū)是快樂(lè)的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。
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