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【實用】班級讀書心得體會3篇
當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書心得了。那么你真的會寫讀書心得嗎？下面是小編為大家整理的班級讀書心得體會3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級讀書心得體會 篇1
班級是學(xué)校的基礎(chǔ)細(xì)胞。班級管理搞好了，學(xué)校的教育、教學(xué)工作才會得以順利。正如赫爾巴特所說：“如果不堅強(qiáng)而溫和的抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的�！笨梢姲嗉壒芾砉ぷ魇嵌嗝吹闹匾６嘀魅巫鳛榘嗉壍慕M織者、管理者，做好班級的管理就成為班主任工作的重中之重。
然而，在教育實踐中，很多班主任常常對班級管理束手無策。吃飯、睡覺、排隊、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊，可學(xué)生照樣搗亂、犯錯，問題不斷。
有些班主任，氣勢很足，嚴(yán)字當(dāng)頭，紀(jì)律能擺平，教學(xué)任務(wù)也能落實好，但教育目標(biāo)卻很難實現(xiàn)：學(xué)生看似聽話，客機(jī)機(jī)型并不高，責(zé)任心欠缺，整個班級缺乏朝氣和活力……
還有些班主任，平時看上去似乎游手好閑，優(yōu)哉游哉，看班級依然是安靜的，好學(xué)的，有創(chuàng)造力的，師生關(guān)系和諧……
差別為什么會有這么大呢？關(guān)鍵就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引導(dǎo)方法不一樣。
管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。
制度和紀(jì)律是一個班集體學(xué)習(xí)的保證。一個班集體如果沒有好的制度，班級管理就會混亂不看，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有可能對學(xué)生的思想素質(zhì)產(chǎn)生負(fù)面影響。作為班級的最高管理者，要想把班級管理好，把學(xué)生帶好，首要任務(wù)就是制定好管理制度和紀(jì)律，并使學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行。
為人師表，身正為范。班主任的一言一行，直接影響著學(xué)生，如班主任言行不一，那么就容易失去威望，以后你對學(xué)生所有要求，學(xué)生就不愿意去聽，去做，所以要想把班級管理好，必須發(fā)揮自己的表率作用。
促進(jìn)學(xué)生自我管理，教師為了不教，管是為了不管，要達(dá)到不教，不管的教育目標(biāo)，就不能不培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。這就要求班主任在管理的過程中，時刻要注意自己的教育方式和方法，從而促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我管理能力的提高。
構(gòu)建優(yōu)良班級文化。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級管理無小事。班級管理的失誤乃至失敗，大多并不是因為十惡不赦的大錯誤引起的，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的。在班級管理中，當(dāng)重視細(xì)節(jié)成為一種工作習(xí)慣，當(dāng)重視細(xì)節(jié)成為一種工作態(tài)度，你必定會與“勝任”，“優(yōu)秀”同行。
青春期是一個孩子走向成人的一個過渡階段。該階段是學(xué)生世界觀形成的關(guān)鍵時期，同時，由于學(xué)生身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法，并不成熟甚至偏激，這就需要班主任正確引導(dǎo)。
“教育學(xué)生猶如開墾一片荒地一般，需要教師的耐心、信心、愛心的滋潤與澆灌，才能化荒地為良田，化光禿為青翠�！卑嘀魅螒�(yīng)努力讓自己成為學(xué)生的心理專家，為他們提供心理支持和輔導(dǎo)，讓孩子學(xué)會“做自己情緒的的`主人”，增強(qiáng)其心理適應(yīng)能力，以積極的心態(tài)應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
我的感悟：因為我才剛踏上教師崗位，所以對于教師工作的各個方面都還在探索階段，怎樣把一堂課教好，怎樣讓學(xué)生在課堂上樂于與老師積極互動，怎樣讓學(xué)生真正學(xué)到知識同時又很快樂，怎樣把班級管理得井井有條……這一切我都必須慢慢在實踐中探索總結(jié)。由于缺乏經(jīng)驗，在班級管理中我難免也會遇到很多問題讓我不知道如何妥善解決，因此借鑒有經(jīng)驗的教師的經(jīng)驗和閱讀一些與教學(xué)相關(guān)的書籍是十分必要的，這本《班級管理無小事》對我而言，很有幫助。
班級管理的確是一門藝術(shù)，班主任如果能很好的掌握這門藝術(shù)，不僅對學(xué)生會有很大的幫助，而且自己也會輕松快樂很多。班主任應(yīng)該掌握好班級管理的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂起來，讓小院里的陽光每天都燦爛。
班主任首先要為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境。要用自己的愛心、激情、生動有趣的語言與靈活多樣的方式，讓學(xué)生的身心得到放松，從而主動、愉快的參與到學(xué)習(xí)中來；要組織學(xué)生參與喜聞樂見、形式多樣、豐富多彩的活動，把教育目標(biāo)合理分解、有機(jī)的滲透到游戲活動中，寓教于樂，讓學(xué)生在玩中成長，在體驗中學(xué)習(xí)，愉快的接受新知識、新事物。
要為學(xué)生提供一個民主開放的環(huán)境。要尊重學(xué)生，注意傾聽學(xué)生的心聲；要相互探討，允許有不同意見，不把自己的觀念強(qiáng)加在學(xué)生身上，注重教學(xué)相長，讓每一名學(xué)生都自主參與到學(xué)習(xí)與生活中來。
兒童心理學(xué)家指出，兒童在很小的年齡就能享受到幫助別人的快樂。因此，班主任應(yīng)盡量給學(xué)生提供接觸社會、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會，如參加社會上各類慈善、救助等公益活動，參加各類敬老助殘、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心集體等實踐活動，讓他們在參與過程中，捧出一份真心，奉獻(xiàn)一份愛心，實踐一份關(guān)心，享受一份開心。同時，班主任要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，與學(xué)生建立深厚的感情，讓學(xué)生在親師情結(jié)中享受情感的愉悅。此外，還要加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，要鼓勵學(xué)生之間一起玩耍，建立純潔、真摯的友誼，快樂的交往。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們需要帶著童真的想象力盡情的玩耍，并在玩耍中探索世界，這能給他們帶來真正的快樂。班主任要和學(xué)生一起做游戲、一起玩耍、一起打球……這些活動不但能使學(xué)生笑口常開，樹立正確的自我形象，還能增進(jìn)師生關(guān)系，加強(qiáng)平等溝通和相互理解。舉辦這樣的活動后，要讓學(xué)生及時講述自己的快樂感受，鼓勵學(xué)生積極主動的與人進(jìn)行溝通、交流，從中分享快樂，使學(xué)生擁有輕松、樂觀的態(tài)度，笑對每一天。
班級讀書心得體會 篇2
《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗的提煉和總結(jié)，對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用，利用暑假之際我仔細(xì)拜讀了此書，它從
一、班級管理民主化
1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想
2、建立互助的關(guān)系
3、發(fā)展學(xué)生的人性和個性
4、決策過程要民主
二、班級管理科學(xué)化
1、計劃系統(tǒng)
2、監(jiān)督檢查系統(tǒng)
3、總結(jié)反饋系統(tǒng)
書本內(nèi)容
一、班主任要努力改變自我
二、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
三、班級管理原則
四、班級管理方法
五、班級管理細(xì)則
六、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
六個內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”、“以人為本、以法治班”的管理思想，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù)�！度绾萎�(dāng)好班主任》一書讓我全方位、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘。讀完此書重新審視自己的.班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育。”讀了《如何當(dāng)好班主任》，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：
愛是寬容和信任著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。面對學(xué)生，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開。而這種愛是寬容和信任。一天，有位女學(xué)生跑來向我報告說：“姚某某在檢查同學(xué)作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有人沒做好，就向她要了五毛錢，然后幫他隱瞞老師�！币δ衬吃谖业男闹锌梢恢笔俏黄穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，今天居然說出這樣的話，做出這樣的事，簡直太令我失望了。我真想立刻沖到教室，把他揪出來訓(xùn)一頓�！笨墒寝D(zhuǎn)念一想，我這樣簡單粗暴地了事，能真正解決問題嗎？我一說教室里肯定炸開鍋。面對同學(xué)異樣的目光，甚至還會引來冷嘲熱諷。他能受得了嗎？這肯定會傷了孩子的自尊心，讓他在同學(xué)面前抬不起頭來，這可能會毀了孩子的一生。我應(yīng)該對孩子的將來負(fù)責(zé)，對孩子的一生負(fù)責(zé)。在處理這件事情上我一定要講究方式方法。記得周弘說過：“態(tài)度就能決定一切，態(tài)度一經(jīng)改變，奇跡就會出現(xiàn)�！庇谑俏医心俏慌灰鞆�。我像往常一樣走進(jìn)教室，巡視四周，又走到他身邊，像平時一樣隨口問著同學(xué)們的作業(yè)情況。他也并沒感覺到什么，認(rèn)真地作了匯報，并把記載本交給了我。在那本本子上我果然沒有看見那位同學(xué)的名字。但我還是拿著記載本若無其事地走開了�；氐睫k公室，我打開記載本，寫下了這樣一段話：“某某，你在老師的心目中一直是位正直、負(fù)責(zé)的班干部�？墒窃诮裉�，不知是什么原因，讓你做了一件不該做的事。老師知道后心里很難受，五毛錢雖是一個小數(shù)目，可如果你不能正確地對待這件事，它會給你帶來嚴(yán)重的后果。
我想，你是個聰明的人，該怎么辦？你應(yīng)該很清楚。一個人難免犯點錯誤，可以原諒。不過，若是明知故犯或是屢犯錯誤的人，那你說別人會怎么看呢？最后，老師還要對你說：你在老師的心目中一直是位正直、負(fù)責(zé)的班干部。以前是，今天是，我想將來更是�！�
班級讀書心得體會 篇3
清明三天小長假，我特意借閱了許丹紅的《打造小學(xué)卓越班級的38個策略》一書進(jìn)行閱讀。讀罷此書，感覺到“對于孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，富有童真的趣味，與出色想象力的融合，這幾乎是一切優(yōu)秀老師的秘訣�！痹诠芾硪粋�班集體時，你必須賦予這個班級以“人情味”，才能使班級井然有序，如果只是枯燥機(jī)械的進(jìn)行死板的教育，那班集體只會是一潭死水，毫無生氣。
一、對于教室硬件設(shè)施
必須窗明幾凈，打造適合學(xué)習(xí)的氛圍，設(shè)立別致的圖書角，充分利用班里的前后門與四周的白墻，使每一角落都會“說話”�？梢赃m當(dāng)在教室擺設(shè)綠色植物。要像布置自己家那樣布置教室，讓孩子們不僅覺得教室是學(xué)習(xí)的.地方更是心靈的港灣。
二、學(xué)生管理方面
1、要把班務(wù)進(jìn)行分配，責(zé)任到人，使每一位同學(xué)都有職責(zé)，讓每一位孩子都做班級的小主人。
2、培養(yǎng)班級靜文化，讓學(xué)生在潛移默化中明白只有能安靜下來才能擁有大智慧。
3、對于男生，要培養(yǎng)其責(zé)任心與使命感，對于女生則要培養(yǎng)其細(xì)心，耐心，與文雅的氣質(zhì)。對于調(diào)皮的孩子，可以在黑板上建立“啰啰國”等方式把他們的名字寫在黑板上，以善意的方式提醒他們遵守紀(jì)律。對于特別特殊的孩子，要利用談話法，開導(dǎo)法，可以采用拉拉手，刮刮鼻子，擁抱等方式告訴他們“其實他們身上有很多優(yōu)點，但這些優(yōu)點現(xiàn)在只是被灰塵覆蓋著而已”讓孩子在信任與愛的環(huán)境里逐步，一個一個目標(biāo)的改進(jìn)自己。
三、家長溝通方面
要利用傳統(tǒng)節(jié)日，如“、三八婦女節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)等，讓孩子給家長寫信或者在班級評選”十大感人好爸爸”等活動，加強(qiáng)親子互動，讓家長參與到學(xué)�；顒又�，同時也培育了孩子的孝心。可對盡職盡責(zé)的父母頒發(fā)表揚信與獎狀并在班里開班會表揚以此來激勵家長多督促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)。
四、教師自身
在執(zhí)教生涯里，碰到頑皮搗蛋，行為特殊的孩子在所難免。這時教師應(yīng)用幽默童趣的方式對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，蘇霍姆林斯基說，讓孩子越少了解到教育者的意圖，教育的效果就越好。教育無痕。幽默比苦口婆心的勸說更有效。用童話的方式進(jìn)行教育，在富有情趣的活動中讓孩子的精神得到洗禮，受到教育。
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