植樹心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編精心整理的植樹心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植樹心得體會(huì)1
植樹節(jié)不光是植樹，還有護(hù)樹，最大限度減少木材的使用。我們可以提倡從使用小小的手絹開始，每天少用一些紙，相信只有我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，我們祖國大地上的樹木才會(huì)越來越多，森林才會(huì)越來越密。
3月12日——植樹節(jié)。很多人沒有機(jī)會(huì)去植樹，但他們還是很關(guān)心綠化的。我就是其中的一員。沒有植樹我不免有些遺憾，但我要把自己對(duì)保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的很多感想說一說，以此為綠色工程做點(diǎn)事。
現(xiàn)在不少人紙張浪費(fèi)嚴(yán)重。他們總是說，現(xiàn)在紙不貴，浪費(fèi)一兩張沒什么關(guān)系。但他們可曾想過，一個(gè)人浪費(fèi)的紙雖不多，但是整個(gè)北京，整個(gè)中國呢?就按一人每天浪費(fèi)一張紙算，每一天整個(gè)中國就可能浪費(fèi)13億張紙。而現(xiàn)實(shí)中有些人每天又何止浪費(fèi)一張紙，這要多少樹木才能制造出那些紙呢?
我們現(xiàn)在已不用以前的手絹了，這被一次性紙巾所替代，也就是我們說的面巾紙。我們每天都用掉很多張面巾紙，這消耗了多少木材。不是說我們絕對(duì)不能用面巾紙，而是我們?yōu)槭裁丛诓⒉灰欢ǚ堑糜妹娼砑埖臅r(shí)候毫不猶豫的選擇了面巾紙。以前沒有這么方便的面巾紙的時(shí)候，很多人都是用手帕來解決。每天帶一兩個(gè)手帕，需要的時(shí)候用一下，晚上洗干凈，晾干，第二天繼續(xù)用。即不浪費(fèi)紙又保護(hù)環(huán)境。在日本、歐洲許多發(fā)達(dá)國家，手帕的使用是相當(dāng)普遍的，很多人都在使用手帕而不是一次性的面巾紙。他們認(rèn)為地球上樹木資源是很有限的，不能過度消耗，而且造紙浪費(fèi)水資源、污染環(huán)境，廢紙的'回收處理成本很高，另外紙漿漂白及紙上面的熒光劑殘留還含有致癌物，不利于健康。為了環(huán)境和健康大多發(fā)達(dá)國家仍廣泛使用手絹，這已成為一個(gè)國家文明程度的一個(gè)具體體現(xiàn)，我們難道不應(yīng)該學(xué)學(xué)他們嗎?
植樹節(jié)不光是植樹，還有護(hù)樹，最大限度減少木材的使用。我們可以提倡從使用小小的手絹開始，每天少用一些紙，相信只有我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，我們祖國大地上的樹木才會(huì)越來越多，森林才會(huì)越來越密。
植樹心得體會(huì)2
一年一度的植樹節(jié)到了，陽春三月，麗日晴空，春姑娘邁著輕輕地腳步來到人間。大地萬物復(fù)蘇，小草從土里鉆出來了，這是春天的眉毛。花壇里開出一簇簇的鮮花，這是春天的眼睛。班主任xx老師帶我們來到市外的公路邊植樹。
我們抬著樹苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來到公路旁。我們分好小組，我和xx、xx是一個(gè)小組。xx和xx一起使出吃奶的.勁兒，用鐵鍬鏟出了一個(gè)坑，再把樹放進(jìn)坑里，又用鐵鍬埋好土，踩結(jié)實(shí)了。
我拎著水桶去找水，走了十分鐘，終于看見一條小溪。我從溪水里撈起滿滿一桶清清的水，然后拎著水桶跑回樹下澆水。劉慶龍也跑來幫我，我們來回拎了好幾桶水，老師當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了我倆。我們雖然很累，但是很高興，因?yàn)槲覀優(yōu)榫G化祖國做出了貢獻(xiàn)。
愿天下所有人都種一棵小樹，看著他們長大，那多么有趣！讓我們都來植樹，人人都有綠色意識(shí)，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)和諧，地球的未來一定是綠色的！
植樹心得體會(huì)3
伴著和煦的春風(fēng)，過著喜慶的節(jié)日——愚人節(jié)，我們一行八人于早上7點(diǎn)鐘，帶著清醒的精神頭，懷著喜悅的心情，踏上了去往翠湖的征程，前去參加翠湖的植樹活動(dòng)，于上午9點(diǎn)我們到達(dá)了我們的目的地——翠湖濕地公園，我們到那兒的時(shí)候已經(jīng)有了不少的志愿者們?cè)诹耍松饺撕５纳跏菈延^，我們心中滿懷著激動(dòng)與喜悅，離活動(dòng)的開始尚且還有一段時(shí)間，但我們都已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了。但是總得按程序進(jìn)行下來啊，否則的話，沒有工具那也沒法進(jìn)行植樹啊，于是乎我們就耐心的等了那么一小會(huì)兒，當(dāng)我們完成了簽到，然后領(lǐng)取了植樹工具后，我們就興高采烈的前往了植樹區(qū)域，看到那一個(gè)一個(gè)樹坑、一顆一顆小樹，我們一行人都有異�！芭d奮”的感覺，耐心的等著活動(dòng)的開始時(shí)間，在下達(dá)了開始植樹的命令后，我們自覺地分成了三個(gè)臨時(shí)小組進(jìn)行植樹工作，大家填坑的填坑，培壟的培壟，干的熱火朝天、不亦樂乎，時(shí)不時(shí)的還會(huì)傳來幾句笑談聲，整個(gè)植樹場(chǎng)地可以說是一片歡聲笑語，大家似乎都感覺不到勞累一般，全都非常起勁地干著，而且還樂呵呵的聊著天，似乎都很是享受一般;當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到了中間高潮時(shí)段，我們一行三甚至還搞起了競(jìng)爭與比賽——看看哪組植的快、培的圈好，在溫暖陽光的撫慰下，我們歡天喜地的植完了樹，在將要“班師回朝“之前，我們?cè)谀莾号牧思w照以作留念，臨走之前我們看著我們的勞動(dòng)成果溫馨的笑了，于上午11：15我們踏上了回校的路途，坐在公交車上時(shí)，我們植樹的熱情依然相當(dāng)高漲，大家對(duì)今天參加這次植樹活動(dòng)仍還在侃侃而談，余韻猶存。雖然說這次我們植樹很累，確實(shí)挺累的`，但我們心中都有一種滿足感，能夠參加這次植樹活動(dòng)，我們每個(gè)人的心中都有一種成就感，因?yàn)檫@又在我們生活中那些有意義的事情中又增添了濃重的一筆。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們每個(gè)人心中都不約而同的對(duì)下一次的志愿活動(dòng)期待了起來，希望能再為我們的國家、我們的社會(huì)貢獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。
現(xiàn)在，我們一起祈禱、期待著下一次的志愿活動(dòng)的早日來臨。
植樹心得體會(huì)4
陽春三月，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。在這里 ---我們可愛的xx，一個(gè)學(xué)子們學(xué)習(xí)修養(yǎng)的佳境，鳥語花香的好地方。一切都昭示我們新一代的青春與活力。也就是在今天我們xx社與xx學(xué)院兩家親大型連誼大型植樹活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火的展開了。
“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，我們要為新的一年栽下新的希望，播撒愛的種子，讓思源的愛的信念傳播的更遠(yuǎn)，讓更多的人民感受到愛的溫暖。國家并沒有拋棄我們這樣的貧困學(xué)子，相反卻給了我們更多的關(guān)愛，讓我們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。我們要為我們的家盡自己一份微薄之力!
陽光燦爛的我們中午12：50集合完畢后，就浩浩蕩蕩的來到了植樹場(chǎng)地，由組長們事先聯(lián)系好的一家農(nóng)戶，幫他們植樹。農(nóng)家很樂意并熱情地為我們提供了開水及一些植樹用具。盡管人很多，但組長們做的周到細(xì)心，他們分好組，井然有序地把樹苗分發(fā)給每個(gè)小組，并囑咐大家要小心行事。安排妥當(dāng)后，大家都干勁十足的忙活起來。
此時(shí)的我們心里滿是快樂與輕松，很快一棵棵樹苗聳立與春土中，以昂揚(yáng)的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會(huì)吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹!這不正象征著我們這新一代的國家未來接班人嗎?我們就是在社會(huì)的愛護(hù)與培養(yǎng)中茁壯的成長中。 此時(shí)我們應(yīng)該做的就是努力吸取科學(xué)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個(gè)21合格人才!
春和日麗，萬里無云，在廣袤的中華大地上，有一個(gè)地方一群有著美好希望與夢(mèng)想，心懷感恩的'陽光燦爛青春年華的少男少女們正在快樂的忙活著。此時(shí)的他們是最可愛的，說笑著，忙活著，著不得不讓人承認(rèn)是一道別有風(fēng)味的風(fēng)景線!
看啊!阿姨臉上露出滿意的笑容，同學(xué)臉上顯露欣慰與自豪的表情。三點(diǎn)多完工大家排隊(duì)打道回府。一路沐浴在陽光的愛河里，樹兒也友好的向我們招手示意。大家對(duì)這次活動(dòng)都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動(dòng)不僅拉進(jìn)了大家的心，使我們的大家庭體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。
“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”心存感恩將永遠(yuǎn)美好，心向陽光就永遠(yuǎn)不會(huì)有陰影。讓我們親近自然，親近社會(huì)，樹下為人民服務(wù)的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅(jiān)定地前進(jìn)!這就是我們此次活動(dòng)的感想，謹(jǐn)共享!
植樹心得體會(huì)5
長假結(jié)束上班第一天，領(lǐng)導(dǎo)叫我參加縣里組織的植樹活動(dòng)。于是與單位同事一行三人來到了我們單位的植樹點(diǎn)。我記得植樹節(jié)是3月12日，是以孫中山先生與世長辭之日定為我國的植樹節(jié)的，今年的植樹比往年提早了一點(diǎn)，這或許是因?yàn)槟昙偬旄晌镌�，燒山平平發(fā)生，加之天氣預(yù)報(bào)說近日有雨所以提早了。
這是我參加工作后第一次參加的植樹活動(dòng)。小時(shí)候參加植樹活動(dòng)時(shí)覺得只是一次春游，因?yàn)槁烦踢h(yuǎn)還要帶上干糧什么的，反正玩玩就回來了，這一次的植樹活動(dòng)讓我感觸頗多。每個(gè)來到植樹點(diǎn)的人都很自覺地拿起鐵鍬挖坑栽樹，當(dāng)我搬運(yùn)樹苗時(shí)，更感覺到自己手臂的力量的'不足，有的人還為討個(gè)彩頭，邊種樹邊念叨：栽下一顆發(fā)財(cái)樹，今年一定發(fā)大財(cái)。十年樹木，百年樹人。在路邊的這一片荒地上，我們種上了將近上百棵小樹苗，才過立春，就為那片土地增加了些春的氣息，為這個(gè)城市帶來了些綠色！植樹活動(dòng)進(jìn)行得迅速而順利，雖然種下的桉樹參差不齊，大小不一，但一棵棵都種得很正，昂首挺胸，我在心里想，希望樹苗能夠存活下去，等到若干年后，我們從這里經(jīng)過時(shí)，看見濃郁的樹木，成就感將油然升起。
森林是地球的肺，由此引申，樹木對(duì)于世界不啻于肺泡對(duì)于人體，微不足道卻又舉足輕重。 每年的植樹節(jié)，國家都投入了大量的人力物力，植樹節(jié)的誕生，也是一些國家為激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境所采取的一項(xiàng)有力措施，希望明年還有機(jī)會(huì)來，再看看我們親手種下的樹木，是不是依然挺拔，依然美麗……。
植樹節(jié)
植樹心得體會(huì)6
春天，這個(gè)萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象的季節(jié)，萬物都向人們露出春天的微笑，植樹的心得體會(huì)。今天這個(gè)陽光明媚的日子，3月12日——植樹節(jié)，喜歡這個(gè)充滿希望的節(jié)日。喜歡想象著一粒種子生根發(fā)芽的力量和精神，喜歡感受那種催人向上的勇氣。我們要執(zhí)行一個(gè)特殊而又神圣的任務(wù)——植樹。懷著興奮而又期待的心情，我們班的9個(gè)同學(xué)跟學(xué)院這支植樹大隊(duì)開始了出發(fā)的旅途。下車后，一路來，我們一邊摸索，一邊探路，三十多分鐘的路途并沒有讓我們感到疲倦。反而，一路上，我們有說有笑，連我們身邊空氣都顯得異常的溫馨、愉快。
到了目的地，看到屬于我們班的小樹苗，我們的任務(wù)是要賦予她神圣的生命。咨詢一下負(fù)責(zé)安排我們的工作人員，種樹需要什么注意事項(xiàng)。了解之后，我們不顧一路的疲憊，擦擦額頭的汗水，就不約而同的拿起工具，開始了我們的任務(wù)。首先，我們要把我們要種的樹搬移到我們要種的目的'地，到達(dá)了目的地，不論男生還是女生，我們都開始動(dòng)手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，等我們挖得差不多，我們拿小樹苗去衡量夠不夠大、夠不夠深。然后把樹苗放進(jìn)去，扶正，蓋上泥土。拍拍手，我們完工了。好像遺忘了什么。哦，原來是忘了澆水。雖然前兩天都是雨天，泥土還是濕潤，但我們把我們喝的礦泉水澆上去。
在植樹節(jié)種下一棵小樹苗，種下希望和快樂，希望它會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長，當(dāng)夏天到來的時(shí)候，可以郁郁蔥蔥地為我們遮擋陽光，當(dāng)秋天到來的時(shí)候，可以給我們送來秋天的氣息;當(dāng)冬天到來的時(shí)候，可以帶給我們心靈的溫暖。
“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，我們做完了一件有意義的事——挖坑、種樹、澆水，為我們的生活的環(huán)境做了我們力所能及的事情，我們都感覺到有一種成功感的喜悅，綠樹成蔭，鳥語花香，是我們的期望。眼前這棵幼苗，我們用我們愛心作成長的水分，用我們的愛心作為成長的營養(yǎng)成份，日復(fù)一日的盼它早日茁壯成長，成為大樹，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環(huán)境增添一份小小的力量。
植樹心得體會(huì)7
3月12日植樹節(jié)的日子，每逢到這一天，我都會(huì)想起植樹造林的意義。其實(shí)人生也像小樹苗那樣從幼小的枝干慢慢成長，經(jīng)過風(fēng)霜雨雪，阻擋風(fēng)沙，抗拒暴風(fēng)冰雹的洗禮，依然慢慢茁壯成長，葉茂枝繁，成長為頂天立地的一棵大樹，綠化了地球村，還可以造福人類，共建美好家園。
一顆小樹真的很了不起，經(jīng)過年輪的周轉(zhuǎn)，變得更堅(jiān)強(qiáng)，葉子更寬厚，可以遮風(fēng)擋雨。義務(wù)當(dāng)護(hù)林員，是人們友好的綠色天使。一顆小草，有一天也會(huì)變成蒼天大樹。植樹造林，防沙治沙，營造綠色家園。在祖國的邊疆，有許多像樹林般堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，為我們保家為國。他們犧牲自己寶貴的青春，他們用青春捍衛(wèi)祖國。我們感謝他們，我們只有通過種一棵小樹的行動(dòng)，來支持他們。
植樹造林，為大自然增添氧氣吧。在四季變化的季節(jié)里，我們能看到小樹在春季的溫暖陽光下，萌發(fā)出小芽，并逐漸到夏季變得枝繁葉茂，再到秋季的.落葉歸根，冬季的堅(jiān)強(qiáng)，我們能感想到人生好比這樣。
我們堅(jiān)決制止濫伐濫砍林業(yè)的不法行為。為大自然當(dāng)好造林員，環(huán)保宣傳員。相信樹林將會(huì)變成最美好的生命常青樹。
植樹節(jié)你行我動(dòng)，將環(huán)保進(jìn)行到底!
植樹心得體會(huì)8
《植樹的牧羊人》是七年級(jí)上冊(cè)第四單元第二篇課文，人生意義是本單元的主題詞。課文較長，適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行默讀訓(xùn)練。通過抓住關(guān)鍵字詞，劃分段落層次，理清文章寫作思路。牧羊人憑借一己之力把荒原變?yōu)榫G洲，他身上所體現(xiàn)出來的“人”的力量：持之以恒、無私奉獻(xiàn)、積極樂觀、求實(shí)務(wù)真等精神，需要引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)，并對(duì)人生的'意義和價(jià)值有一點(diǎn)自己的思考，這部分需要通過精讀來完成，略讀和精讀相結(jié)合，是學(xué)生閱讀的最基本方法�！都o(jì)念白求恩》一課夾敘夾議的寫法學(xué)生第一次接觸，《植樹的牧羊人》以敘述為主，議論點(diǎn)題，可以要求學(xué)生體會(huì)不同表達(dá)方式的寫法，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
從學(xué)生上課的表現(xiàn)看，借助課前預(yù)習(xí)，課后習(xí)題一的表格，學(xué)生能很快把握作者寫作思路，概括課文內(nèi)容大意，并通過朗讀“我”三次見到高原景色的不同，初步體會(huì)到牧羊人創(chuàng)作的奇跡，激發(fā)對(duì)牧羊人的贊嘆之情。然后跳讀描寫牧羊人的句子，品味他身上蘊(yùn)含的偉大精神，完成立德樹人目標(biāo)。從學(xué)生課堂表現(xiàn)看，發(fā)言人比較集中，其他學(xué)生主動(dòng)參與課堂意識(shí)不強(qiáng)，課堂上有被邊緣化的傾向，雖然我不斷鼓勵(lì)，提出課堂上要積極思考，踴躍發(fā)言，但收效甚微，學(xué)生一言不發(fā)似乎成了習(xí)慣，課下還需要再積極了解學(xué)生心理，看看他們是一會(huì)說還是不愿說。
另外，課外收集生活中像牧羊人這樣默默奉獻(xiàn)的人，和大家共享這一題，需要家長監(jiān)督，要不然容易發(fā)生放任學(xué)生在網(wǎng)上遨游，忘記最初上網(wǎng)目的這樣的現(xiàn)象。
植樹心得體會(huì)9
春天的到來，孩子們?cè)诨▓@里玩，他們玩耍的娛樂聲，增添了花園的美麗，不時(shí)遠(yuǎn)處傳來了幾聲鳥叫，春天對(duì)于農(nóng)民伯伯來說，是一個(gè)播種的好節(jié)日，可是對(duì)于我們來說是一更上一層樓的時(shí)候，你們知道們有一個(gè)節(jié)日在每年的3月12日，也就是和樹親近的節(jié)日，那就是植樹節(jié)。
在放學(xué)的時(shí)候，老師走進(jìn)教室，拿了一大堆小樹苗，我一看就知道肯定是讓我們拿回家種，可是大家一定會(huì)想到，山上花草樹木這么多干什么要白費(fèi)力氣去種這種難看的東西，老師說："那你就錯(cuò)了，那一人們不停的破壞花草樹木，在說人類現(xiàn)在隨意砍伐樹木，建造房子，你們知道嗎要不是樹木在遮擋，風(fēng)暴和山洪，早就把人類的家園和農(nóng)作物給摧毀了，所以說請(qǐng)大家保護(hù)大自然，破壞花草樹木的一點(diǎn)一滴都是不折不扣的自殺行為。"
我知道之后就往家跑，到了家一后，我拿了個(gè)鋤頭，就挖了幾個(gè)大坑，在把小樹苗種在土壤里面，澆好水，我還在科學(xué)課學(xué)到了植物需要空氣、水分、陽光、當(dāng)然最重要的就是土壤，還要堅(jiān)持每天給它澆水，過了一天又一天，小樹還是不長大，我氣死了，拼命的給它澆水，奶奶看見了說："你不要再澆了會(huì)把它澆死的，植物生長總是需要一段時(shí)間的，時(shí)間一點(diǎn)一滴的'流逝，這幾可小樹苗盡然長出了幾片嫩綠的葉子，我高興的跳起來。
大自然中就算是一朵花，一片葉子也是有生命的，好好的使用它，就可以白白的收獲它，愛護(hù)綠化人人有責(zé)。
植樹心得體會(huì)10
陽春三月，大地復(fù)蘇，春意盎然，恰是植樹的好時(shí)機(jī)。與此同時(shí)，象征著孕育綠色生命的植樹節(jié)也應(yīng)運(yùn)而至。為進(jìn)一步提高全校師生的綠化意識(shí)和文明素質(zhì)，用自己的雙手努力營造一個(gè)良好的校園環(huán)境，我系積極組織學(xué)生志愿者參加“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望”植樹節(jié)主題活動(dòng)，號(hào)召大家積極行動(dòng)起來，愛綠護(hù)綠，爭做綠色使者。
一、活動(dòng)安排：
1。 由年級(jí)學(xué)生會(huì)宣傳部制作活動(dòng)宣傳海報(bào)，并向各班級(jí)發(fā)放植樹節(jié)相關(guān)倡議書，加大活動(dòng)宣傳力度，提高同學(xué)們積極參與到愛樹護(hù)樹的活動(dòng)的熱情；
2。 確定植樹的班級(jí)、樹的總量；
3。 準(zhǔn)備澆樹種樹的水桶、鐵鍬等；
4。 統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校分配的植樹場(chǎng)地，落實(shí)到各個(gè)班級(jí)并確定各個(gè)規(guī)劃場(chǎng)地的種樹量；
5。 活動(dòng)前期對(duì)樹種的選購；
二、活動(dòng)背景：
早春三月，草長鶯飛，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了同學(xué)們?yōu)榇禾煸鎏硪荒ňG色的熱情。3月12日是我國一年一度的植樹節(jié)，為響應(yīng)系里面在3月12日開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的活動(dòng)號(hào)召，同時(shí)也為使同學(xué)們積極參與到美化校園環(huán)境的“對(duì)話”，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，達(dá)到激發(fā)同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的熱烈情感。我計(jì)算機(jī)系08級(jí)將在3月12日組織全年級(jí)同學(xué)們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。
三、不足方面：
本次活動(dòng)總體來說雖然順利結(jié)束并取得成功，但也存在著不足之處。
1。 宣傳不怎么到位。雖然我們采用了多種形式進(jìn)行宣傳，但仍有一部分同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)不了解。造成這個(gè)問題的原因是各個(gè)班級(jí)的'宣傳沒有落實(shí)到每位同學(xué)身上，活動(dòng)時(shí)間安排倉促。同時(shí)我們實(shí)踐部的宣傳也不是很到位。
2。 對(duì)植樹技能的認(rèn)識(shí)不足，植樹工具有限，場(chǎng)面略顯混亂。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)各班同學(xué)缺少一個(gè)正式的交流平臺(tái)。
3。 活動(dòng)在各部門或?qū)嵺`部成員安排上不夠合理。在今后的工作當(dāng)中我們會(huì)吸取本次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足之處，加大宣傳力度，合理安排工作人員，以為同學(xué)服務(wù)為宗旨，繼續(xù)努力，創(chuàng)造出好的成績。
四、活動(dòng)意義
此次活動(dòng)是我們計(jì)算機(jī)系08級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)實(shí)踐部在 20xx年新學(xué)期開學(xué)以來的較大的活動(dòng)，同時(shí)也是我們今年一系列團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。此次活動(dòng)的順利展開，為我們以后工作的進(jìn)一步展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對(duì)以后的工作充滿了信心。作為團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，我們應(yīng)該切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來完成更多的事情。
正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一起，我們就一定能成功。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實(shí)實(shí)在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動(dòng)我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會(huì)的作用，同時(shí)也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用。
此次活動(dòng)同時(shí)也對(duì)我們實(shí)踐部內(nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。
植樹心得體會(huì)11
今天是三月十二植樹節(jié)，我們臺(tái)州晚報(bào)的小記者去東山上植樹，也是我加入小記者以來第一次參加活動(dòng)。
我們隨著大隊(duì)輔導(dǎo)員郎老師來到了東山腳下的百梅園，和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)匯集后，就開始分配任務(wù)了，每兩個(gè)人拿一顆梅樹苗，向山上出發(fā)了。走了一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階，我們終于到達(dá)了目的地。
我們那過一把鋤頭，瞄準(zhǔn)了一塊地后，就開始熱火朝天的干起來了。我先舉起鋤頭，在重重的鋤了下去，然后把泥土翻上來，又把泥土中的石塊撿掉，就這樣，兩人輪流著干。突然，我們?cè)趺匆餐诓幌氯チ�，仔�?xì)一看，原來有一塊大石頭擋住了我們的挖坑工程，我們只好耐心得把四周的泥土挖開，兩人又使出九牛二虎之力才把這個(gè)攔路虎搬了上來，坑終于挖好了。我們小心的`把樹苗放進(jìn)坑里，一個(gè)人用手扶把樹扶直扶穩(wěn)，另一個(gè)人把泥土填好，又用腳用力的踩實(shí)，這樣才能讓小樹苗牢牢地扎根在泥土里。又打了一桶水，倒進(jìn)土里，水慢慢的滲了下去。我們種了一棵又一棵，望著一棵棵小樹苗和干的換頭土臉的我們，開心的笑了。
植樹心得體會(huì)12
一、前一天趙老師通知的時(shí)候，碰巧我值班(這邊就我們?nèi)齻�(gè)人，每個(gè)人值一周)，這項(xiàng)活動(dòng)我是很想?yún)⒓拥模怯众s上我值班，魚與熊掌怎么兼得呢，最后還是領(lǐng)導(dǎo)讓去了，這是一項(xiàng)全室的集體活動(dòng)，要求每個(gè)員工都得去，正中我意，萬分高興。
二、這是一項(xiàng)全民性的活動(dòng)，各局委都去了，路不算遠(yuǎn)，可走的卻很艱辛。我們只知道什么村，大概的方向，單位的車?yán)飻D的滿滿的，司老師的車、俊民的車也坐滿了，路上還有一些不知去什么地方的車跟著，可誰也不清楚具體在什么位置，就這樣跑呀跑呀，費(fèi)了好大勁才到目的地。如果事先各單位派一個(gè)人先來看看目的地，也不至于跑那么多冤枉路。到的時(shí)候具體任務(wù)也不明確，只告訴樹坑的大小是80見方，至于栽在什么位置，株距行距如何卻都不清楚，如果事先在要挖的`坑上用石灰畫一個(gè)十字不就省事多了嗎。為什么這幾個(gè)細(xì)節(jié)問題都沒考慮到呢，以前看過一篇文章，說是細(xì)節(jié)決定成敗，并舉了上海一號(hào)地鐵與二號(hào)地鐵，一個(gè)是德國人設(shè)計(jì)的，一個(gè)是中國人設(shè)計(jì)的，但中國人設(shè)計(jì)的許多細(xì)節(jié)問題都沒有考慮到，有許多敗筆之處，損失也很大。
三、上面給我們單位分的任務(wù)是48個(gè)樹坑，而實(shí)際上卻僅僅有12個(gè)，那多余的幾個(gè)去哪里了，不得而知，是不是其他單位也有這樣的情況呢，難道又那些領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谕嬉恍⿺?shù)字游戲還是為了自己不可告的利益?樹坑挖完之后，又通知先不讓栽樹，等領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收了合格后再栽，為什么不能馬上就驗(yàn)收一下呢，難道真的有必要再跑來一趟嗎?干嗎要那么多形式?
四、這次植樹節(jié)正好趕上星期天，有些老師沒有聯(lián)系上，有些老師聯(lián)系上了卻因私事而不能前往，而那天天氣也比較冷，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次臨時(shí)性出勤不太滿意，說什么有些人把個(gè)人利益放在首位，而不考慮集體利益，回來后又給前去挖樹坑的老師每人補(bǔ)助50元。我在想，誰會(huì)沒有個(gè)私事呢，況且這是星期天，又是個(gè)臨時(shí)性的活動(dòng)，至于放到那個(gè)高度嗎，沒有去的員工也決不會(huì)有什么私心而不愿去植樹，實(shí)在是有些事情。
五、植樹是一項(xiàng)全民性的活動(dòng)，如果我們每個(gè)公民都能夠在這個(gè)季節(jié)栽上一棵樹，過不了多久，我們生活的環(huán)境將會(huì)有很大的改善，將會(huì)變得生機(jī)盎然，如果每個(gè)人在離開生活的環(huán)境時(shí)，用一棵樹來代替占去的那片耕地，生命將會(huì)畫上更完美的句號(hào)。
六、早想親自去栽一些樹了，不是單位組織的，而是自己自發(fā)的、自愿的，同時(shí)也要領(lǐng)著自己的女兒栽一些樹(如果按陰歷算的話，今年的植樹節(jié)正好是女兒的生日)，每年去幾次，培育它，讓她感悟生命的意義，去感悟生命是如何在自己精心培育下延續(xù)的，去懂得關(guān)愛，更要懂得生命的珍貴。
昨天植樹節(jié)，我們辦里去了5個(gè)人參加市里組織的植樹。雖然這不是第一次參加這樣的活動(dòng)了，但心里還是有種在市內(nèi)呆久了，到郊區(qū)吸吸新鮮空氣的激動(dòng)。一路上，車外的人和事確實(shí)給了我們不少的議論話題目。一會(huì)兒就到了植樹地，一路排開的大大小小的車子，大概有100來輛，車旁的司機(jī)也是一字排開。來到山上，那橫幅，那人群，那工具，真是人山人海、工程浩大。據(jù)說，參加勞動(dòng)的人，回到單位都是有20—50元不等的補(bǔ)助的，有的單位，中午還要在外面吃一頓，可見，這不是種樹，這是在造秀啊!我想，領(lǐng)導(dǎo)要的不是要種多少樹，也不是要去多少人，關(guān)鍵是要電視上那幾分鐘的新聞報(bào)道，關(guān)鍵是要總結(jié)報(bào)告里那個(gè)種樹的數(shù)據(jù)。植樹節(jié)，變了味的植樹節(jié)，這是種政治樹哦!把這一天所有單位的開銷加在一起，再去請(qǐng)人種樹，不知道要多種多少樹啊!這樣的植樹節(jié)不知道還要到什么時(shí)候?
植樹心得體會(huì)13
3月12日，是我國的植樹節(jié)。老師說：“植樹造林為我們的生活提供了許多用品。植樹造林不但提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，而且植樹造林能夠使水土得到保持�！甭犂蠋熯@么一說，我們都想有機(jī)會(huì)自己去栽樹。
老師說：“那我們明天就去植樹，為‘植樹造林’添一份力�！�
為了明天的植樹活動(dòng)，我特地和媽媽去超市買了小鏟子，可就是找不到合適的水桶�；丶液�，我跟爸爸一說，爸爸立即幫我找到了一只多日不用的水桶，不過就是太臟了，爸爸為了讓我早點(diǎn)寫完作業(yè)睡覺，說幫我洗。不到十分鐘，一只光潔如新的.水桶就出現(xiàn)了。
第二天，春風(fēng)和煦，陽光明媚。我拎著干凈的水桶，帶著嶄新的小鏟子，開開心心地上路了。
同學(xué)們會(huì)合后，就向種植區(qū)走去。我和xx被分到了一組，老師給我們發(fā)了一棵小樹苗。我小心翼翼的護(hù)著樹苗，xx則提著桶拿著小鏟子。我們選了一塊空地，挖起坑來。不一會(huì)兒，我就汗流浹背了，xx讓我休息一下，我感謝地?fù)u搖頭，擦了擦額頭的汗，繼續(xù)挖土，我還將挖出的土盡量搗碎。終于挖好了，我輕輕地將小樹苗的根栽到坑里，扶著樹苗，xx迅速蓋上泥土。
我們又按照老師的要求給樹苗澆上水。隨后我給小樹苗掛上了我精心制作的“身份證”，我們相約明年的這天還來看望我們親手栽植的樹苗，我們祝愿小樹苗跟我們一起快快長大，茁壯成長。
植樹心得體會(huì)14
植樹活動(dòng)心得體會(huì)陽光燦爛的我們9點(diǎn)集合完畢后，就浩浩蕩蕩的來到了植樹場(chǎng)地，由社會(huì)實(shí)踐委員聯(lián)系好的一處場(chǎng)地，正好在我們的寢室下面，這樣選擇主要是方便男生同學(xué)的同時(shí)也希望我們能將親手種下的樹照顧好。盡管人很多，但組長們做的周到細(xì)心，他們分好組，井然有序地把樹苗分發(fā)給每個(gè)小組，并囑咐大家要小心行事。安排妥當(dāng)后，大家都干勁十足的'忙活起來。此時(shí)的我們心里滿是快樂與輕松，很快一棵棵樹苗聳立與春土中，以昂揚(yáng)的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。
此后，它們會(huì)吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹!這不正象征著我們這新一代的國家未來接班人嗎?我們就是在社會(huì)的愛護(hù)與培養(yǎng)中茁壯的成長中。 此時(shí)我們應(yīng)該做的就是努力吸取科學(xué)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個(gè)二十一世紀(jì)的合格人才!春和日麗，萬里無云，在廣袤的中華大地上，有一個(gè)地方一群有著美好希望與夢(mèng)想，心懷感恩的陽光燦爛青春年華的少男少女們正在快樂的忙活著。此時(shí)的他們是最可愛的，說笑著，忙活著，著不得不讓人承認(rèn)是一道別有風(fēng)味的風(fēng)景線!看啊!阿姨臉上露出滿意的笑容，同學(xué)臉上顯露欣慰與自豪的表情。三點(diǎn)多完工大家排隊(duì)打道回府。
一路沐浴在陽光的愛河里，樹兒也友好的向我們招手示意。大家對(duì)這次活動(dòng)都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動(dòng)不僅拉進(jìn)了大家的心，使我們的大家庭體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化�！帮嬎荚�，取之社會(huì)，用之社會(huì)”心存感恩將永遠(yuǎn)美好，心向陽光就永遠(yuǎn)不會(huì)有陰影。讓我們親近自然，親近社會(huì)，樹下為人民服務(wù)的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅(jiān)定地前進(jìn)!這就是我們此次活動(dòng)的感想，謹(jǐn)共享!
植樹心得體會(huì)15
一堂好的閱讀課，需要有恰當(dāng)?shù)倪m合學(xué)生的文本解讀，有充滿語文味的語文活動(dòng)，有語文素養(yǎng)的有效訓(xùn)練，有學(xué)生精神成長的積極引領(lǐng)。在本堂課中，吳老師通過自己對(duì)文本的深透理解，引領(lǐng)學(xué)生穿行在文本的字里行間，不斷開啟學(xué)生對(duì)文本的新的認(rèn)識(shí)，深入理解幸福的內(nèi)涵，完成了一次語言文字的暢游和人文精神的探尋。
一、文本解讀既適合教學(xué)，又凸顯深度。
《植樹的牧羊人》是一篇外國小說，文字淺顯易懂。七年級(jí)的學(xué)生讀起來并非難事。但學(xué)生讀小說常常僅從表面看人物、情節(jié)，沒有老師的教學(xué)引導(dǎo)，他們的理解會(huì)膚淺而隨意，文本熏陶感染、潛移默化的功能就會(huì)喪失。
葉圣陶先生說：“語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的�！币龑�(dǎo)學(xué)生讀什么？看什么？就是讓學(xué)生讀到他沒有讀到，看到他沒有看到，但跳一跳又能得到的東西。
對(duì)這一篇文章，教師沒有停留在牧羊人的故事以及牧羊人有怎樣的品格特點(diǎn)這種簡單的解讀上，而是讓學(xué)生思考“牧羊人自己是否幸福？”。文章把牧羊人寫成了像上帝一樣偉大的人，而老師卻從一個(gè)普通“人”的角度讓學(xué)生從字里行間去解讀牧羊人的生活狀態(tài)，探究牧羊人的內(nèi)心世界。
學(xué)生從文中發(fā)現(xiàn)，牧羊人最初種樹的目的并非偉大。他可能是“打發(fā)時(shí)間”“排遣孤獨(dú)和痛苦”，“渴望生命”……但無論是什么，其實(shí)蘊(yùn)含的都是一個(gè)普通人在絕境中的掙扎，是一個(gè)痛苦心靈的自我救贖，是一個(gè)孤獨(dú)、痛苦、甚至絕望的人內(nèi)心深處潛藏的對(duì)幸福生活的追求和向往。
理解了這一點(diǎn)，教師又引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)牧羊人在種樹過程中收獲的不同的幸福，并拓展了英文中“牧羊人”的解釋，讓學(xué)生進(jìn)一步明白，無論身處怎樣的困境，“不放棄自己”，才能讓自己得到幸福，因?yàn)�，每個(gè)人都是自己的上帝。
這樣的解讀，以學(xué)生十三四歲的眼光，是不易發(fā)現(xiàn)的。但經(jīng)過老師的引領(lǐng)，從文字中由表及里，層層剖析，逐漸發(fā)現(xiàn)了淺顯文字背后的新奇，挖出了文字深處的寶藏。
二、教學(xué)問題既聚焦主題，又開放多元。
王榮生教授認(rèn)為：好的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可比喻為“一根筋”或“一鍋出”。“一根筋”指教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞和指向核心教學(xué)內(nèi)容的核心點(diǎn)。
“一鍋出”指把教學(xué)的多項(xiàng)任務(wù)巧妙地統(tǒng)一在一個(gè)環(huán)節(jié)里。
教學(xué)這篇文章，教師在導(dǎo)入中就明確告訴學(xué)生，本節(jié)課的終極目標(biāo)是“探尋幸福的真諦“。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師設(shè)計(jì)了三個(gè)主問題：
1、這篇文章講述了什么故事？
2、牧羊人究竟靠什么創(chuàng)造了幸福生活？
3、人們生活幸福了，牧羊人自己幸福嗎。
這三個(gè)主問題均與幸福相關(guān)聯(lián)，從情節(jié)把握到人物分析到主題挖掘，如階梯狀層層推進(jìn)，學(xué)生沿著問題“拾級(jí)而上”，直至達(dá)到目標(biāo)。這說明，教師對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容有極為清晰的認(rèn)識(shí)，因而能夠圍繞核心，刪繁就簡，設(shè)計(jì)目標(biāo)清晰而富有啟發(fā)性的問題。
同時(shí)，這三個(gè)主問題的答案又具有多元性，多層次性。能充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀。這樣的問題如同敲鐘，小扣則小鳴，大扣則大鳴。學(xué)生在與文本交流、與教師交流、與學(xué)生交流中不斷更新認(rèn)知，啟迪思維，從而提升了閱讀的層次，深化了對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
三、語言品讀既讀得細(xì)膩，又析得深刻。
語文課，就是要引導(dǎo)學(xué)生在文字中“走幾個(gè)來回”，
在本節(jié)課中，教師抓住語言，引導(dǎo)學(xué)生或靜心默讀，或深情朗誦，或細(xì)細(xì)咀嚼，認(rèn)真體會(huì)文章中的用詞方式，反復(fù)揣摩人物在特定情境中的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把所握人物的個(gè)性特點(diǎn)，真切感受語言文字背后所蘊(yùn)涵的情感和思想。
例如，當(dāng)學(xué)生找出“三年來，他一直這樣……長成大樹”這段話，并說明了這句話體現(xiàn)了牧羊人堅(jiān)強(qiáng)的毅力后。教師并沒有就此罷手，而是讓學(xué)生比較帶有數(shù)詞的句子和不帶數(shù)詞的句子的不同，體會(huì)“十萬顆”“兩萬顆”“一萬顆”等數(shù)詞后透露出的艱辛和不易。同時(shí)又輔以朗讀，抓住重音、注意停頓、放慢語速來強(qiáng)調(diào)這些詞語，更深的領(lǐng)會(huì)數(shù)詞在文中凸顯人物品質(zhì)的作用。
又如，當(dāng)學(xué)生找出體現(xiàn)牧羊人無私心靈的句子：“這塊地是你的`嗎，他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？”教師讓學(xué)生發(fā)揮想象，在“搖搖頭”前試著加上一個(gè)表示神態(tài)的詞語。學(xué)生通過對(duì)上下文的理解，給出了“緩緩地”“淡淡地”“毫不在意地”等詞語，清晰地呈現(xiàn)了牧羊人的形貌和性格特點(diǎn)，合理填補(bǔ)了作品留下的空白，也深刻理解了文本所蘊(yùn)涵的思想意義。
更多的時(shí)候，教師讓學(xué)生抓住關(guān)鍵句，學(xué)文悟理，提升理解力和精神境界。學(xué)生從“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土”的動(dòng)作中讀到了思念和希望，從“白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”讀到了滿足和喜悅，從“牧羊人還活著，而且身體還很硬朗”讀到了健康是福。
根植于語言的教學(xué)，才能有課堂的深度，才能有思維的廣度，也才能提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的心靈世界。
當(dāng)然，在享受這堂課亮點(diǎn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得商榷、需要改進(jìn)的地方：
一是語文知識(shí)和閱讀方法還沒有很好的與教學(xué)內(nèi)容滲透融合。語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。在本節(jié)課中，教師更多的是關(guān)注人文教育的功能，而工具性的落實(shí)相對(duì)弱化。
二是語文活動(dòng)顯生硬簡單。教學(xué)過程中有一次合作學(xué)習(xí)，但實(shí)際上，這是一個(gè)需要學(xué)生讀書，獨(dú)立思考得出結(jié)論的問題，不必討論。其余學(xué)習(xí)形式多為問與答，課堂活力呈現(xiàn)不足。
課堂是遺憾的藝術(shù)。我們對(duì)課堂的追求永遠(yuǎn)只會(huì)是“沒有最好，只有更好”�！吧虾靡还�(jié)課”，永遠(yuǎn)在路上。
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