關于業(yè)務培訓的心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的關于業(yè)務培訓的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于業(yè)務培訓的心得體會1
寧波大學培訓學習期間，聆聽原上海市地方志辦公室副主任姚金祥關于地方綜合年鑒的框架設計的三種方法、官書定位、弱化商業(yè)宣傳、突出個性等編纂實踐理論觀點，結(jié)合年鑒編纂工作深有啟發(fā)。作為年鑒編纂人員，樹立年鑒意識，設計制定好科學合理的年鑒框架是編好年鑒的質(zhì)量保證。
年鑒常常被人形象的譽為一個地區(qū)的活字典，年鑒意識是人們對年鑒的共識，即人們對什么是年鑒的理解和認識。作為年鑒編纂人員要樹立的年鑒意識主要包括六點：一是信息密集意識。一提到年鑒，人們頭腦里想到的往往是信息，密集的信息。一本年鑒所收集的信息、資料，具有收錄廣泛、覆蓋面廣、容量巨大、內(nèi)容概括、濃縮密集等特點，所以人們往往把年鑒稱作“信息庫”、“資料庫”。二是史志意識。年鑒所記載的內(nèi)容，一般是發(fā)生在一年中某一地域或某一領域里的大事，而且是過去完成時態(tài)，是歷史事物的真實記載，是不可變更的史料，具有為后人提供事實依據(jù)和分析、考證、借鑒的作用，因此，它具有史書和方志的特色。三是資料意識。從年鑒的定義上可以看出，年鑒是系統(tǒng)地匯輯上一年度重要的文獻信息、逐年編纂連續(xù)出版的資料性工具書，收錄的材料涵蓋某一地域或某一領域的方方面面，有很強的資料性。四是年度意識。年鑒一般是上一年度要事的實錄，一年一鑒，持續(xù)出版。正文的材料一般以年度為限，上限為上一年的元月1日，下限為上一年的12月31日，超出此限的材料一般不收。如確有刊載的必要，當以“特載”篇目置于書前突出位置，一般的材料則置于書尾的附錄部分。因此，年鑒的年度時間性是極為嚴格的。五是資政意識。年鑒里的主要內(nèi)容是對上一年工作的總結(jié)，收錄的重要文獻、專論專著，對工作具有指導意義，可以為領導機關了解情況、尋找規(guī)律、制定規(guī)章制度提供參考，是領導的得力助手，具有資政作用。六是鑒戒意識�！爸b來”是年鑒服務社會的'根本宗旨。年鑒記載的是歷史的縮影、歷史的足跡，人們可以從中“以史為鏡”，溫故知新，解惑答疑，得到啟迪；也可以為人們總結(jié)過去、分析現(xiàn)狀、探索未來提供借鑒。
年鑒的框架是全書內(nèi)容和結(jié)構的總體設計，是年鑒的基本結(jié)構�？蚣苁浅休d年鑒資料的主體骨架，其任務有三：一是設計框定全書內(nèi)容范圍和選材方向。二是設定資料的分類歸屬和層次。三是設定各類資料的數(shù)量多少和比例。
年鑒框架設計應當掌握以下幾個原則：一是為現(xiàn)實服務。適應現(xiàn)實讀者的需要，是框架設計的首要原則。年鑒應收錄那些資料，這些資料應當占多大比例，以什么形式推出這些資料，都要以讀者的需要為依據(jù)。二是內(nèi)容完備。全面反映事物發(fā)展的歷程是年鑒框架設計的基本要求。所謂“全面”，不是面面俱到，而是大事不漏，讀者感興趣的事不漏。三是結(jié)構合理。即（1）資料歸類要科學準確；（2）各部分資料比例合理，掌握好主次有別，詳略得當，各有側(cè)重；（3）層次分明，有完整的體系。四是方便檢索。年鑒是供讀者查閱的資料性工具書，因此方便檢索是框架設計的重要原則、除了按分類編排的目錄外，還必須根據(jù)不同需要，設計索引。
年鑒框架設計標準應該包含以下四層意思：一是明確服務對象，指南性的資料不入鑒。二是全面反映地情，為修志服務。三是要體現(xiàn)年度特點、地方特點和專業(yè)特點。四是門類歸屬科學，地方綜合年鑒一般是按照類目、分目、條目三級結(jié)構領屬設計。
關于業(yè)務培訓的心得體會2
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的'現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。
余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。
就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去�！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。
但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
關于業(yè)務培訓的心得體會3
“方志”一詞最早見于《周官》，它萌芽于秦、漢時期的地記，發(fā)展于隋、唐時期的圖經(jīng)，成型于兩宋時期并定名為志，鼎盛于元、明、清時期。一代方志大師章學誠承前說，提出“志乃史體”、“志乃史裁”、“志屬信史”、“方志為國之要刪”、“方志乃一方全史”等主張，并從理論上作了系統(tǒng)地說明，歷史說逐漸占據(jù)了上風，“方志，從前人不認為史，自經(jīng)章氏提倡后，地位才逐漸提高”。
方志的本質(zhì)屬性應包括地方性、時限性、資料性、敘述性和官修性。
從地方性而言，一是相對“國史”而言，是“國史”的對立體。二是指方志所記內(nèi)容在空間上具有嚴格的界限，即不越境而書，無論是舊志還是新志，記載人、事、物均以是否與本地有關為依據(jù)，與本地無關一律不錄。而一般地方史雖亦有區(qū)域性，但為了說明問題往往引用其它地方之人事物與本地作比較研究，不強調(diào)“不越境而書”。
從時限性而言，一是指凡方志必有一個斷限問題，志書必須要有斷限，無斷限則漫無限制，敘事沒有范圍，搜集資料工作也無從著手。二是相對“國史”編修而言，我國國史的編修基本上是一朝一史，隔代修史。而方志的編纂具有連續(xù)性，一朝多志。唐代3年一造圖經(jīng)，宋代5年一造圖經(jīng)，明、清平均20左右修一次志書。
從資料性而言，志書是資料性著述，功能在于“存史”，在于全面系統(tǒng)完整地記載一地歷史、地理、政治、經(jīng)濟、文化、軍事、體育、衛(wèi)生、教育、科技、人物等方面的發(fā)展變化情況，為當政者了解地情提供參考，為學者研究事物發(fā)展規(guī)律提供資料，因此強調(diào)體現(xiàn)出資料的完整性和真實性，并不直接探討一地歷史發(fā)展規(guī)律。
地方史則是學術性著述，注重于“著史”，力求勾勒出歷史發(fā)展的脈絡，總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，揭示歷史發(fā)展規(guī)律，資料性相對較差，尤其是近代以后的史學、史料的采擇往往局限于支持作者的觀點，更是起不到儲存資料的作用。
當代方志大家陳橋驛先生指出：“外國漢學家使用中國方志的確實不少，但他們對方志的唯一要求就是資料……”。
從敘述性而言，志者，記也，方志就是地方記。這個“志”即“記載”十分要緊，它規(guī)定了方志的體裁必須是記錄體，即敘述體，以此區(qū)別于史書。
按照章學誠“體從義出”的觀點，將著眼點放在“存史”還是“著史”上，是制約史志體例的一個重要前提。方志不是一般的專史，而是帶有資料性的`專書，它的功能在“存史”，要體現(xiàn)資料的完整性和真實性，這就決定了志書的記載方式，只能是以敘述手法為主，只記述史實，不加議論，不允許作者站到前臺來直接對所記事件做功過是非的評說。
而一般意義上的史書則強調(diào)“著史”，旨在探求一地歷史發(fā)展的規(guī)律，需要在掌握確鑿史實的前提下，加上歷史學家自己的觀點，在記載方式上表現(xiàn)為史論結(jié)合，夾敘夾議。近年來，新編志書為了克服因分類過細而出現(xiàn)的“只見樹木，不見森林”的弊端，注意加強宏觀綜合性反映，在全書的總述和各結(jié)構層次的“無題概述”中，允許進行適當?shù)淖h論，這是必要的。
從官修性而言，方志指的是一種著述，是方志編纂工作的成果——志書。而官修所指的是方指編纂工作的形式，兩者屬于不同的范疇。
自隋、唐確立史志官修制度以來，歷代都把修志作為一種官職、官責，由中央政府發(fā)布命令，地方行政長官主持（稱之為修），當?shù)匚氖烤帉懀ǚQ之為纂），并頒布政令對修志進行統(tǒng)一規(guī)范，如明成祖朱棣兩頒《纂修志書凡例》，清康煕、雍正、乾隆等朝頒布的修志詔諭，民國頒布的《修志事例概要》、《地方志書纂修辦法》等。新中國明確方志為職務作品，形成黨委領導、政府主持、大規(guī)模發(fā)動、有組織編修的格局。
方志為“職務作品”，決定了志書在指導思想和內(nèi)容上體現(xiàn)官方意識，持政府觀點，代政府立言，具有無庸置疑的權威性，這一點與古代的“正史”相仿，是地方“正史”，大到對某一觀點的闡述、某一事物的評價，小到一則資料的取舍、某一詞語的提法，都要站到政府的角度推敲權衡，而不允許象個人著述那樣“獨抒己見，獨樹一幟”。方志“官修”直接促成了資料搜集的廣泛性、完整性和系統(tǒng)性，反過來又大大加強了志書的權威性、可靠性。
關于業(yè)務培訓的心得體會4
寧波大學7天短暫而充實的學習，使我更新了知識，開闊了視野，而且感受到了東部沿海博大精深的文化風采，思維方式得到了更新，可以說這次學習感觸多，收獲良多。
一、豐富了方志知識培訓的內(nèi)容系統(tǒng)全面，有方志基礎知識、方志編纂、方志史等。
通過學習我對什么是方志、什么是方志學、方志學學科定位有了更深的理解；對方志和方志學的發(fā)展史、方志的分類有了進一步了解。特別是淮安市志辦主任荀德麟教授提出的志源于史以及增強續(xù)修志書學術性的觀點，值得思考，對史與志的關系有了新的認識，方志學學科定位是一級學科歷史學下屬的二級學科，志即繼承了史的體例，有做了創(chuàng)新，志是橫看、述而不論，史是縱看、述論結(jié)合。史源于志即當代修志、后世修史。志源于史，古近代志書的資料大多來源于史書。
二、提高了處理專業(yè)問題的能力
9名主講、2名寧大教授，7名是從事地方志工作多年，有著深厚的基礎理論和豐富實踐經(jīng)驗的專家。專家教授講課精彩，語言生動，事例典型，具有很強的專業(yè)性實踐性和操作性。從資料收集到篇目設置、內(nèi)容的撰寫，再到志稿總纂、會審，從理論到實踐、從宏觀到微觀，使我開闊了思路、學到了方法，也使自己對在編纂工作中遇到一些問題，有了新的認識，找到了解決途徑。
收集資料過程中社會調(diào)查學的應用；志稿編寫過程中繁寫與簡寫問題的處理及統(tǒng)計學的應用；在設置篇目時通過升格或前置、增設類目、設專記等方式，突出地方特色、時代特色和專業(yè)特色；總纂時需解決的'4個主要問題（質(zhì)量問題、文風不一、詳略不當、交叉重復），以及總纂中的三級編審制度（編輯一審、特邀編審二審、志辦領導主審），等等這些在方志編纂過程中積累的方法和經(jīng)驗，對我都是十分寶貴的財富，有事半功倍之效果。
愉悅的心情與兄弟志辦和市級部門修志同仁交流修志中的酸、甜、苦、辣，感受他們的敬業(yè)、勤奮，釋放了心情，增進了感情，收獲了友誼。享受江浙文化、享受大學生活，享受教授專家的風趣、幽默，收獲了知識、收獲了快樂、愉悅了心情。
這次學習使我開闊了思維、更新了觀念、升華了心靈。是我人生途中的加油站，更是一個提檔加速的新起點。
關于業(yè)務培訓的心得體會5
有幸參加20xx年第二期全國基層監(jiān)管所負責人及業(yè)務骨干綜合業(yè)務培訓。聆聽了國家食品藥品監(jiān)督總局高級研修學院紀委書記羅杰教授，羅教授從立法的角度分析了全國食品藥品的現(xiàn)狀，從一個個的案例、一條條的法律條文做了深入細致的講解，感受頗深。
一、創(chuàng)新食品藥品監(jiān)管理念和方式，推進智慧監(jiān)管
加快推進信息化建設為驅(qū)動，著力提高食品藥品監(jiān)管效能。加快推進“智慧食藥監(jiān)”項目建設，建議構建全縣統(tǒng)一的“食品藥品安全信息平臺”和大數(shù)據(jù)中心，提升食品藥品監(jiān)督管理信息利用和分析水平。實現(xiàn)各部門信息共享，形成聯(lián)動機制。積極推進食品藥品監(jiān)管隊伍建設，完善網(wǎng)格化監(jiān)管，全面推行“雙隨機一公開”監(jiān)管方式，建立健全食品藥品追溯體系，完備快檢制度，全面推進“明廚亮灶”工程建設，提高餐飲業(yè)質(zhì)量安全水平。著力加大打擊食品藥品違法犯罪力度。把源頭嚴防、過程嚴管、風險嚴控的“嚴”要求落實到全過程。開展對糧食、乳制品、食用油、水產(chǎn)品等重點品種，以及“餐桌污染”、藥品委托生產(chǎn)、中藥飲片、化妝品等重點專項整治。緊緊圍繞“四個最嚴”和“四有兩責”要求，堅持源頭嚴防、過程嚴管、風險嚴控，進一步堅定方向，樹立法治思維，全面深化改革，創(chuàng)新監(jiān)管方式，落實監(jiān)管責任，提升監(jiān)管能力，有效管控風險，守住不發(fā)生系統(tǒng)性、區(qū)域性食品藥品安全風險的底線，切實保障人民群眾飲食用藥安全，打造人性化服務。牢固樹立以人為本的服務理念。
二、落實“大學習、大調(diào)研、大討論”精神，全面提升全員素質(zhì)
食品藥品的監(jiān)管理論性、實踐性強，不懂理論、不懂法律知識在實際執(zhí)法過程中可能要吃大虧。工商、質(zhì)檢、食藥三個部門整合后，對食藥監(jiān)管方面的知識亟待加強，加強業(yè)務學習是當前工作的重中之重，要強化敬業(yè)精神，在實踐中學習，在學習中實踐，熟練運用法律，依法嚴格監(jiān)管。我們市場監(jiān)管人就要有敬業(yè)精神，要明白自己在干什么，說明白了我們就是為人民服務，在服務中實現(xiàn)自己的人生價值。要知道權力是人民群眾賦予的，只有從思想上升華到一定程度，全員素質(zhì)才能得到提升。李克強總理詳解的三張施政“清單”，很好的闡述了我們的權力和責任：政府要拿出“權力清單”，明確政府該做什么，做到“法無授權不可為”;給出“負面清單”，明確企業(yè)不該干什么，做到“法無禁止皆可為”;理出“責任清單”，明確政府怎么管市場，做到"法定責任必須為"。要時刻牢記執(zhí)法為民宗旨，切實履行好食品藥品安全監(jiān)管職責，不斷提升處置和應對食品藥品安全危機的能力和水平。特別要在食品藥品安全風險分析體系建設、應急管理制度建設、應急處置上加大力度，確保公眾飲食用藥安全有效。要堅持預防為主、科學監(jiān)管，做到思想上始終清醒，意志上始終堅定，作風上始終務實，戒驕戒躁，開拓創(chuàng)新，以昂揚的銳氣和蓬勃的朝氣推動食品藥品監(jiān)管工作深入開展。
三、加強食品藥品監(jiān)管，嚴控食品藥品突發(fā)性事件
現(xiàn)階段食品藥品安全防范工作不能掉以輕心，風險點都發(fā)生在基層，要堅持把保障人民飲食用藥安全作為第一中心任務，積極建設食品藥品監(jiān)管服務文化、提升服務理念，安全責任重于山。食品藥品監(jiān)管部門作為政府食品藥品安全工作的“抓手”，要搭建工作平臺，形成有效機制，特別要在建章立制、責任落實、績效考核、工作保障、資源整合等方面狠下功夫。當前，食品藥品安全仍處于風險高發(fā)期和矛盾凸顯期，特別是近年來發(fā)生的多起嚴重食品藥品安全事件，在群眾中引起了一定程度的恐慌，影響較為惡劣，教訓十分深刻，為我們做好新時期食品藥品監(jiān)管工作敲響了一記警鐘。食品藥品產(chǎn)業(yè)結(jié)構不合理，發(fā)展水平不高，公眾對飲食用藥安全的需求與食品藥品產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平之間的矛盾仍然比較突出。站在新的歷史起點，我們必須清醒地看到，做好食品藥品監(jiān)管工作，面臨的`機遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。我們一定要從講政治的高度，從實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾根本利益的高度，從構建社會主義和諧社會的高度，充分認識加強食品藥品監(jiān)管工作的重要性、艱巨性和復雜性，把食品藥品監(jiān)管工作擺上重要議事日程，切實增強危機感、緊迫感、責任感和使命感。要正確認識和把握監(jiān)管形勢，未雨綢繆，防患未然，時刻繃緊食品藥品安全監(jiān)管這根弦。
四、食品藥品監(jiān)管應牢固樹立憂患意識
國家對食品藥品安全的重視程度前所未有，20xx年的國家食安經(jīng)費就達到了700億，全國食品安全示范城市創(chuàng)建和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全縣創(chuàng)建更說明國務院對我們工作的重視。但擺在我們面前的現(xiàn)象還不容樂觀：我國的耕地面積占世界的百分之九，卻使用了全球百分之三十五的化肥，所以糧食質(zhì)量問題不容樂觀;食品摻假、虛假宣傳現(xiàn)象嚴重;食品添加劑超標嚴重。以上問題足以說明我們的監(jiān)管責任是多么的重，但我們監(jiān)管隊伍的監(jiān)管水平、監(jiān)管措施還有待提高。食品藥品監(jiān)管工作者樹立憂患意識,顯得比任何時候都更重要。憂患意識是一種責任意識，責任感是做好工作的前提。貪圖安逸、追求享受是嚴謹工作態(tài)度的天敵。憂患意識不是要整日愁眉苦臉,而是要在平時工作中時時警醒自己,自覺樹立一種大局意識。
通過學習，從思想上提高了認識，從業(yè)務上有了進步。在今后的工作中要立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)，抓實抓好食品藥品安全專項整治，全力保障群眾飲食用藥安全，努力踐行為民、務實、清廉的工作作風，為確保人民飲食用藥安全和地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
關于業(yè)務培訓的心得體會6
調(diào)到崗位已經(jīng)一個多月了，在這一個多月的時間里面，我認真工作，虛心學習，很快的熟悉了基層工作的各個方面，但是做個“村官”容易，做個好“村官”確很難，我深深的體會到要把基層工作做好需要知識、能力、經(jīng)驗等各方面的才能。非常感謝組織部給我們這次培訓和交流的機會，在我們思路不是很清晰的時候，給我們指點了一條正確且快捷的大道。
通過三天的培訓交流，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了很多有用而且實用的知識。張樹成主任概括的講述了我們國家農(nóng)業(yè)工作以及昆山的農(nóng)業(yè)工作;朱洪才主任則是從增加農(nóng)民收入這個方面重點談了一下富民工作;陳向榮主任再次強調(diào)了農(nóng)村基層組織工作湯仁青和吳根平兩位書記從自己的切身體會為我們的工作指明方向;最后錢軍雄主任提出了一些探索社會主義新農(nóng)村建設的具體措施。三天時間并不長，但是把所有領導的發(fā)言匯集起來就是一本如何建設社會主義新農(nóng)村，如何做好“三農(nóng)工作”，如何做好“三有工作”的寶典。
在培訓過程中，除了基本知識的學習，我主要把握了幾個關鍵詞。第一個是產(chǎn)業(yè)鏈。農(nóng)民致富問題是農(nóng)民最關心的問題，我們要全面建設小康社會，農(nóng)村是第一陣地。朱洪才主任提出了農(nóng)村不能單靠一產(chǎn)搞收入，要在一產(chǎn)的基礎上形成一個產(chǎn)業(yè)鏈。最典型的例子就是陽澄湖大閘蟹。
以前的大閘蟹只是種蟹苗，等螃蟹長大了再銷售，這個是單純的生產(chǎn)和銷售。現(xiàn)在的大閘蟹打出了品牌，很多顧客都慕名而來，來陽澄湖邊品嘗大閘蟹。這樣不僅大閘蟹賣的好，而且?guī)恿朔⻊諛I(yè)迅速發(fā)展。增加了就業(yè)崗位，提高了農(nóng)民收入，從根本上改善農(nóng)民生活條件。
我體會到各個村可以因地制宜，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，發(fā)展一些有特色的農(nóng)家樂，一定程度上給農(nóng)民增收。在陳向榮同志的報告中，我重點理解了“靠得住，有本事，不出事”。市委組織部把我們選調(diào)到基層工作，是對我們的信任，我們要讓領導放心，讓領導知道我們年輕干部靠得住。在工作中，我們要發(fā)揮自己的能力，學習各方面的知識經(jīng)驗，體現(xiàn)出有本事。當然我們更要明確選調(diào)到基層工作的目的，是全心全意為人民服務，做到不出事。老干部有很多經(jīng)驗是我們平時學不到的，溫習幾天來的培訓筆記，我覺得還有很多東西需要消化，很多方法需要學習，很多名言需要牢記。
在最后一天的交流中，我們的培訓達到了高潮。陸科長帶頭交流，給了我們兩個緊急的.案例，我們從這兩個案例著手開始討論。大家相互熟悉程度不夠，都有些拘束，但是在陸科長的引導下，大家慢慢的放開手腳。很多選調(diào)生都結(jié)合自己的一個多月的工作經(jīng)驗對兩個案例進行擴充。
也有很多選調(diào)生用三天培訓中吸收的經(jīng)驗知識來分析案例，更好的解決問題。在交流討論時，大家的士氣非常高漲，有一種面對困難敢于爭先的勇氣。在大家爭相辯論時，陸科長給出了解決緊急事件的最佳答案，讓我們受益匪淺。從交流中，我深刻的感受到，選調(diào)生們的知識面變寬了，認識事物的層次變深了，分析解決問題的能力變強了，有了獨立自主不斷創(chuàng)新的思維，這都是培訓的成果，是實實在在的東西，比學校學的知識更有用，更實用。
培訓的成果是顯著的，但是我們還或多或少的存在著不足之處。陸科長給我們提出了五點要求：1，認識自我、熟悉基層，明確組織和群眾的希望;2，吃苦耐勞、艱苦奮斗，深入基層和群眾;3，勤于學習、善于思考，勇于探索;4，主動進取、大膽實踐，爭創(chuàng)一流業(yè)績;5，嚴以律己、樹好形象，不斷提高自身素質(zhì)。我會帶著這些要求，帶著幾天來培訓的成果回到工作崗位，把工作做的更好。
今年的工作已經(jīng)接近尾聲，明年又是一個新的開始，我非常感謝市委組織部的領導對我的關心，支持和幫助。我會在基層組織努力工作，為建設社會主義新農(nóng)村奉獻自己的全部。
關于業(yè)務培訓的心得體會7
9月13日至24日，有幸參加了寶雞和咸陽兩市志辦在寧波大學舉辦的修志業(yè)務培訓班。這次培訓，順應了全省第二輪修志工作“培訓年”的大氣候，適應了全市第二輪修志工作的大形勢；不僅涉及方志理論研究，而且在一定層面上接受了一些新觀念，提高了方志工作實踐上的操作性。在思想認識和業(yè)務指導上都受益匪淺。
一、幾點收獲體會
（一）解決幾個認識問題也是不小的收獲
幾天的培訓，不可能解決修志業(yè)務上更多的問題，有些問題可能只是得到了一點點啟發(fā)，有些可能就成了耳旁風，留不下什么印象。但是，能解決或者強化幾個認識問題，絕對是不小的收獲之一。參加培訓的每個人肯定都從不同的層面在思想深處有些被刺激，或有所頓悟，必將對以后的修志工作產(chǎn)生積極影響。因為認識是行動的先導。
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志書是記述一定歷史時期、一個特定地域內(nèi)自然、政治、經(jīng)濟、文化和社會的歷史與現(xiàn)狀的資料性文獻。反映地域性、時間性、資料性，突出時代特點、地域特點等勿庸置疑。但是，時代在變遷，社會在發(fā)展。修志工作也要緊跟和適應這種發(fā)展變化。要在觀念上及時跟上，開放式修志，創(chuàng)新性修志，以適應編修新方志的需要；不能盲目套用過去的`框架，不能機械沿用過時的方法。比如原來經(jīng)濟部類的框架就明顯不能適應現(xiàn)行的行業(yè)發(fā)展變化情況。又比如隨著社會的發(fā)展，精神文明建設和民生問題日益受到各級政府關注，第二輪修志在重視記述經(jīng)濟發(fā)展的同時，與首輪修志相比，應重視加大社會文化部類的記述分量和，等等，都體現(xiàn)了修志工作與社會發(fā)展密不可分的關系。如果觀念和方法不適應，就很難修出適應時代發(fā)展實際的的新方志。正如朱佳木提出的修志“三新（新的觀念、新的方法、新的體例、或加新的材料）”一樣。“三新”應該作為社會主義新方志編修工作上的一個重要指導。
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名家修名志。要修一部高質(zhì)量的志書，必須要有一批高素質(zhì)的修志人。志書是流傳后世的，修志人肩上的擔子很重，要承載歷史，承載責任。方志作為一門新的學科，作為方志人，我們需要學習研究的問題還很多。目前，全市第二輪修志工作正處在關鍵階段，要編修好第二輪市、縣志，我們的任務還相當艱巨。
二、留下印象的幾個業(yè)務問題
這次培訓，無論從理論上，還是實踐操作上，都有不少收獲。接受了幾個新的觀點，對在實踐操作中有些模糊的個別問題也有了新的認識和把握。現(xiàn)列舉出來，不予贅述，一并在實踐中思考研究。
1。新方志編修，要在把握志書資料性的同時，增強志書的學術性。
2�？梢酝黄啤笆龆徽摗钡慕缦�，在記述后用規(guī)范化的語言揭示事物發(fā)展變化的規(guī)律，或者在章前小序中揭示本章的主題，增加“論’的色彩。
3。第二輪志書在記述好經(jīng)濟部類的同時，應充分加大社會、人文部類的記述分量。
4。從難以突破的地方尋找成就好志書的亮點。
5。重視新生事物（或新增加的事業(yè)、事項、某項事業(yè)的重大活動）的記述。
6。重視統(tǒng)計表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的運用。
7。要拓寬資料搜集的渠道，克服搜集資料的困難，解決好志書編寫的瓶頸問題。
8。請專家或?qū)I(yè)機構撰寫，提高志書的專業(yè)性、學術性。
9。行文要準確、簡明，克服龐、雜、繁的問題。
10。志書要強化經(jīng)世致用的作用。
關于業(yè)務培訓的心得體會8
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構。
想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復雜的組織結(jié)構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應該主動的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的'東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。
雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，并參加過消防演習等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學習了不少禮儀與修養(yǎng)
這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養(yǎng)的知識。在這次課上，我學到了應該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。
四、最后培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。
學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
關于業(yè)務培訓的心得體會9
20xx年2月29日，xx博物院宣教部組織的關于秦文化知識和講解技巧的培訓學習，在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這一階段的培訓課程，我想我只能用受益匪淺、影響終生來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。在為期兩個月的時間里，我們每天都過得緊張而充實，學到了很多，也有很多的體會。下面，我將自己在這段時間的培訓學習談談我的一些心得和體會。
第一部分，做為講解員，應該不斷充電學習，提高自身素養(yǎng)。我加入講解員這個隊伍已經(jīng)五年了，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的堪堪入門，從第一次講解的磕磕絆絆到現(xiàn)在的出口成章，我取得了長足的進步，但是，我不能滿足于一成不變的出口成章，而要進入更深層次的實施和成熟階段，熟悉掌握講解內(nèi)容，了解講解環(huán)境，因人施講，具有良好的觀眾駕馭能力。在講解之外，還要刻苦專研，發(fā)掘和文物有關的深層次的知識點，豐富自己專業(yè)知識量，僅僅是靠剛進博物館時候的那一點講解詞那點內(nèi)容是完全不夠的，否則在講解時候就是反復在重復，造成講解內(nèi)容呆板、枯燥、乏味。
幸運的是，這次培訓中，中國社會學院趙超老師、xx博物院田靜副院長、陜西師范大學的嚴艷老師、譚錢學老師和xx博物院的黨士學、郭向東、馬生濤老師，xx考古隊張衛(wèi)星、許衛(wèi)紅、蔣文孝、劉占成等老師從各個方面給我們講解了“秦文化”及相關文化知識，開闊了我們的視野，充實了我們的知識，為我們的講解注入了新鮮的血液，正彌補了我的短板。
作為一名xx博物院講解員，我們不應局限于學習秦俑方面的知識，而且還應該了解更多關于“秦”的其它知識，也要及時了解了xx考古新動態(tài)，把這些新動態(tài)的情況增添到自己的講詞中，以豐富講解內(nèi)容，提高觀眾的興趣，以達到靈活多變、因人施講的目的。
第二部分，作為講解員應該充分運用講解技巧、肢體語言吸引參觀者的注意力，努力將自己所掌握的知識點深入淺出的、引人入勝的傳播到觀眾們的腦海中。講解是一門知識和語言(包括肢體語言)高度結(jié)合的綜合藝術。需要講解員做到語言組織、表達能力較強，達到觀點鮮明，內(nèi)容準確，言簡意賅，系統(tǒng)完整的要求;更要史物結(jié)合，注意聲調(diào)節(jié)奏，追求有親和力、聲情并茂的講解效果，增強吸引力和感染力;因人施講，會針對不同職業(yè)、民族、年齡、性別、文化水平的各種觀眾，組織不同的語言。但這些還是要融合到實際工作中，自己不斷和實踐相結(jié)合，做個有心人，更多的總結(jié)經(jīng)驗才能達到。
通過著名播音員海茵老師和東方航空公司趙嬋雯老師的講課，讓我掌握了這項工作的技巧，但更需要我躬身踐行。通過學習，我深刻的認識到，一名講解員，首先普通話要標準，在吐字發(fā)音、語言表達方面要清晰、明了、態(tài)度親切，這是最基本的要求。
講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象，行為舉止運用都要規(guī)范、適時、準確，待人接物符合禮儀的要求。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，在以后的工作中，我會利用這次培訓學到的方式方法，勤學苦練，扎好基本功。講解稿是講解工作中極為關鍵的一部分，好的講解稿會讓觀眾的興趣大增。
我每一次講解工作后都會及時修改、添補內(nèi)容，豐富講詞。這是對自己所學知識的提煉和總結(jié)，同時也能根據(jù)自己的實際講解風格整理出適合自己的講解詞，使我的講解更具有個人風采和親和力。
第三部分，我的講解員的夢。
首先，做一個合格的、優(yōu)秀的講解員。既專業(yè)又親切----這是我首先要達到的目標。通過學習，提升我的文化素質(zhì)，通過微笑，表達我的良好修養(yǎng)。讓我的'觀眾體會到“賓至如歸”的感覺，同時卻又收獲頗豐、不虛此行。其次，做一個專業(yè)化、知識化的講解員。
講解員這個工作，不能再以吃青春飯為理由，能干到什么時候就什么時候，而是應該看成是自己的終身職業(yè)，不斷地加強學習各相關專業(yè)知識，做到有問必答、答之必對，要有為講解事業(yè)奉獻終身的理想。
最后，做一個學者型、教育型的講解員。在最后幾天的培訓中，老師們從講解員業(yè)務工作拓展和博物館社會教育方面進行了積極的探討。我意識到，我的思想還是狹隘了。講解員工作是博物館對外宣教的紐帶，平時在做好講解工作的同時，也要擴展自己的工作空間，可參與到博物館宣教活動策劃中，在課程中講了非常多的有關于宣傳教育活動策劃和實施的細節(jié)，課程十分具有啟發(fā)性和實用性，一些國外著名的博物館和兄弟博物館開展的對外宣教活動豐富精彩，都是很好的學習和借鑒的實例，在此基礎上注重創(chuàng)新，結(jié)合我館的實際情況，也可以開展適合我館的內(nèi)容，以真正體現(xiàn)博物館最重要功能----社會教育。
總之，通過學習，了解到自己還有很多不足，學到了很多以前模糊不清和不知道的知識，對自己的工作有了進一步的擴展和定位。博物館講解員是一份看上去很美、做起來很累的工作，是xx博物院的形象大使,是服務的執(zhí)行者，是文化的傳播者。我會讓我的微笑留在客人的心中,使他們可以記住那次愉快的參觀。我會讓我的講解印在客人的腦海中，讓她們再把知識傳播到身邊的其他人。我相信，在未來的講解工作中，我一定會好好利用這次難得的學習機會所學到的知識，去指導自己今后的工作。我也相信，通過自己的努力，一定會實現(xiàn)心中那個講解員的夢。
關于業(yè)務培訓的心得體會10
金秋九月，按照省、市志辦修志業(yè)務培訓計劃，有幸隨單位的修志同仁一道，從渭水之畔，遠赴東海之濱的寧波市，參加由寶雞、咸陽兩市地方志辦公室聯(lián)合主辦，寧波大學人文與傳媒學院承辦的，有80多人參加的修志業(yè)務培訓學習。
一、方志名家授課，培訓收獲大
去寧波學習之前，剛剛看過央視的十集專題片《方志中國》，對方志的前世今生、方志學家及其著述等等，有了一個輪廓性的認知。本次培訓，讓我厘清了什么是志？什么是史？二者的區(qū)別是什么？這次業(yè)務培訓雖然時間短暫，是我加入方志隊伍后，第一次參加層次較高的、比較系統(tǒng)的方志業(yè)務培訓，第一次在大學里近距離接受方志學專家學者的授課，并與其進行交流，深深地被他們淵博的方志知識、豐富的修志經(jīng)驗、孜孜不倦鉆研方志理論的精神所感動，為他們耐得寂寞、守得清苦做學問而取得的方志研究成果所折服。聆聽了專家、教授的講解之后，對方志學既感到厚重久遠，又感到神奇，對社會發(fā)展、對文化傳承的巨大作用。特別是對方志編纂理論的學習，令我既感到深邃豐富，又感到這是方志工作者所必須的儲備，更感到踏入方志這門百科之學，三生有幸，學之不易，學精學通更不易，它具有挑戰(zhàn)性。改變了之前我對方志只看到森林，看不到樹木，看到樹木，又看不到森林的一個狹隘認識。
1、特點。我認為本次培訓和自己以前參加的其他培訓有著本質(zhì)的區(qū)別。其特點，一是培訓師資層次高。授課的老師既有在全國方志界有影響的、長期從事修志工作的人員，又有一直從事方志理論研究的專家、學者、教授，他們授課結(jié)合修志實踐，立論高遠、內(nèi)容新穎、深入淺出、通俗易懂，達到了學習和提高的目的。二是目標明確，針對性強。這次培訓主要圍繞當下正在實施的二輪修志工作，不但有修志理論知識，還有修志實踐經(jīng)驗；既有地方志書編纂實務，又有地方綜合年鑒編纂知識，具有很強的針對性、可操作性和指導性。譬如中指組方志期刊指導處處長、《中國地方志》主編于偉平老師在《二輪續(xù)志若干理論問題》《社會轉(zhuǎn)型期精品志書編纂應注意的問題》中，有關“三新觀念”“篇目和內(nèi)容創(chuàng)新”“資料運用技巧”的講述；淮安市志辦主任、研究員、蘇州大學兼職教授荀德麟老師講授的《方志編修縱橫談》中有關“續(xù)修志學術問題”“如何利用史略代替概述”“把統(tǒng)計學、社會學方法引用到二輪修志中”的講述；上海市志辦原副主任、研究員姚金祥老師對《地方綜合年鑒的框架設計》等內(nèi)容，都與我們的實際工作聯(lián)系緊密，一些問題都在平時的工作中遇到，聽講之后如醍醐灌頂，茅塞頓開，真有一種“聽君一席談，勝讀十年書”之感。
2、收獲。我覺得這次培訓的收獲很多、很大，也帶給自己不少的感想和啟示。最主要的，我覺得有兩點，一是拓寬了視野和思路，明確了方向。全面系統(tǒng)地了解掌握了修志知識，領會了二輪志書各部類編寫的要項，熟悉了地方志書編纂的方法，增強了做好二輪修志工作的責任感和使命感。譬如如何利用已編和正在編修的二輪志書，編寫《寶雞市志簡明讀本》和地方志鄉(xiāng)土教材，讓志書進入尋常百姓家庭，讓更多的人了解市情，真正讓志書發(fā)揮存史、資政、教化的功用，為建設寶雞關天副中心城市提供服務。（當然，這是后話，目前首先是編好寶雞市志）二是掌握了知識，增進了業(yè)務能力的提高。這次培訓給自己創(chuàng)造了難得的學習機會，解決了二輪修志中比較困惑的一些問題，不但學習掌握了二輪修志的理論知識和實踐操作方法，而且對修志工作有了更深層次的理解和領會。譬如在經(jīng)濟部類編寫中，對稅務這部分內(nèi)容的編寫，通過聽講并與老師交流，基本對如何處理國稅與地稅兩個部門關于稅制改革前內(nèi)容的記述有了主意。
二、培訓與工作的聯(lián)想
培訓是速食快餐，實踐是消化吸收。培訓結(jié)束后，我一直在回味每個老師講的內(nèi)容，思考他們在講課中帶給我的那一個個靈感，亦或者說是啟示吧。他們的職位、從業(yè)環(huán)境各不相同，因而思想觀點、風格各有千秋，這里我只截取他們對我的一些影響性的啟示。也或許這些對我的啟示還不太成熟，或者有不正確之處，也請領導和各位同仁給與批評指正。
1、大張旗鼓的突出方志特色。很多老師說，方志姓方，要大張旗鼓體現(xiàn)地方、時代、行業(yè)特色，設專篇專章記述。我當時就想，這樣的方法能不能用在工作中？譬如在《寶雞市志》中，能否在經(jīng)濟部類中設“鈦城”專章，以彰顯寶雞市發(fā)展鈦產(chǎn)業(yè)名列全國第一的情況？能否設專章記述寶雞新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)，如西交會、汽車展覽、快遞行業(yè)、中介行業(yè)等，以體現(xiàn)行業(yè)和地方特色；能否在文化部類中設“青銅器之鄉(xiāng)”或“工藝品之鄉(xiāng)”，以彰顯寶雞周秦文明及民間工藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
2、學用要結(jié)合。學習是為了更好地提供高工作的能力和效率，如果學而不用，就不僅僅是浪費財力的問題了。這里我想說的有兩個意思。一是關于學成之后怎么用？比如在年鑒編輯方面，本人認為，要對框架的設計再進行改版完善，與時俱進，刪減過時的類目、分目，增添新內(nèi)容，豐富結(jié)構，豐富信息含量，為下一輪的市志編纂積累資料（如社會調(diào)查和車展、物流快遞等）。二是如何提高所學知識為社會服務。通過學習，我覺得應提高社會讀鑒、用鑒率，讓年鑒進入尋常百姓家庭，在力所能及的條件下編寫簡明年鑒讀本，創(chuàng)立特色年鑒。地方志、年鑒知識，是社會的財富，要為社會所用。目前的`《寶雞年鑒》卷首之“寶雞映像”，政治、經(jīng)濟、歷史等內(nèi)容簡潔、信息容量大，又有寶雞的特色、特點，很受大家歡迎，但他更大程度的只是政府機構在用。我覺得提高年鑒的利用率是個值得關注的問題，它將影響著《寶雞年鑒》的未來。
3、關于志書、年鑒篇目的研討�；窗仓巨k主任荀德麟老師講的好，學術的任務在于通過創(chuàng)造性的勞動，準確的解讀事物。方志編修工作是一項學術研究性的工作，志書是學術勞動的產(chǎn)物，是具有一定的工具書特點的學術性著述。因此，我覺得我辦的方志學術研究氣氛應再濃一些，不妨在繼續(xù)開展《寶雞市志》篇目研討的同時，也開展《寶雞年鑒》篇目的研討，讓其更具有寶雞的特色。如現(xiàn)在的類目中設“重大活動”，分目中還要不要設相同的“重大活動”？再如，全鑒風格要不要一致，有的分目下設概況，有的不設概況。同時，分目的標題是“綜述”，他的下設條目里還要設置“概況嗎？”
三、幾點建議
通過這次培訓學習，本人覺得作為一個方志工作者，我們的知識內(nèi)存還需要再升級、更新，需要更多機會的去學習、交流，拓寬視野，從而使提高業(yè)務的能力的步子更大、更直接、更快一些。
1、建議能否在條件允許的情況下，定期安排責任編輯外出學習，與兄弟城市方志辦開展聯(lián)誼，參加一些學術交流活動，本次聯(lián)辦培訓被大家公認為是一次有益的嘗試。既增進友誼，又加強交流，揚長避短，促進工作。
2、建議能否經(jīng)常性的指定一些必讀書目，以單位的名義集中采購一些方志理論著作，在現(xiàn)已有《中國地方志》《陜西地方志》的基礎上，為各編輯再訂購一些專業(yè)書籍，特別是一些權威專家的著述和新書，豐富大家的知識和積累。作為一個方志新兵，一些方志名家、大家的理論專著，只聽過一說，未見過實在的東西，也不便于學習提高，個人購買也沒有方向。
3、建議在許可的情況下，盡快建立《寶雞市志鑒學會》，定期開展方志學術活動，形成鉆研業(yè)務的氛圍，提供展現(xiàn)學術思想交流的平臺，以學術活動帶動和促進方志工作，讓更多的學術討論和成果為修志服務，提高修志人員的修志理論和實際工作水平。同時我覺得，經(jīng)常性的學術活動，也能改善和促進團結(jié)、和諧共事的氛圍，通過一些活動豐富大家的工作情趣、文化生活。我們的生活不僅僅是工作、修志，通過修志還可以帶來更富多彩的人生，修志工作也不會覺得枯燥干澀。
4、建議對一些專業(yè)性很強的門類，引入專業(yè)化人士編纂《寶雞市志》。如人口、工業(yè)部類。
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