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初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
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初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同,一是時間上的安排,本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底,說實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換,以前都是聽聽講座,而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐,都是圍繞我們教學(xué)展開,毫無疑問這更切合我們的實(shí)際,更有利于我們的提高。作為一個英語老師,上好課是最重要的,所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提,尤其是英語教師,如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰,你的知識講解精彩絕妙,那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀,言簡意賅,層次分明,是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材,教學(xué)設(shè)計從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材,還要把握好教學(xué)對象的實(shí)際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,制定明確的教學(xué)目標(biāo),然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動,設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟,使教學(xué)過程有序而富有邏輯性,各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以,教師要創(chuàng)造性地使用教材,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,不僅要熟悉思維運(yùn)動的規(guī)律,還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài),為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要,正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始,學(xué)生的注意力往往比較集中,我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生,撥動學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)活動就往往能順利進(jìn)行,課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松,那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點(diǎn)撥、引導(dǎo),才有學(xué)生思維活躍,主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問,比如教師不停地問學(xué)生:Yes or no? Do you think so? 等,非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后:只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤,不注重教學(xué)過程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然,教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營造“亮點(diǎn)”,讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻,這時師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,不失時機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),把課堂教學(xué)推向高潮,以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激,使課堂教學(xué)的境界得到升華。“亮點(diǎn)”可以是事先設(shè)計的,最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮,最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的'一點(diǎn),像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出:“做教師的決不能沒有表情,不善于表情的人就不能做教師!币粋冷漠、毫無激情的教師,他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生,調(diào)動教學(xué)氣氛,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師,就需要教師在課堂上全身心地投入,真誠地對待學(xué)生,充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課,讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng),順利地完成教學(xué)任務(wù),就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及,只要我們掌握它的一般規(guī)律,利用科學(xué)的方法,沿著有效的途徑,就不難處理好課堂偶發(fā)情況,創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對于公開課上課堂偶發(fā)情況,如果處理、應(yīng)對得好、把握得好,就有利于正常教學(xué)。
總而言之,“課堂活動是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地!崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素,這堂課一定會突現(xiàn)魅力,散發(fā)出更加奪目的光彩。
初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
自參加了這次的小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來,我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過學(xué)習(xí),交流,提交作業(yè),我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為:學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時也提高自己。通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來獲得知識,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。同時我也深深的認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí),對于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;同時對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的'汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上,目前最讓我受益的是第一:學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容,學(xué)生都不感興趣,沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識形象化、具體化,增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,從而使教學(xué)效果更佳。其二:PPT課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學(xué)時更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設(shè)計巧妙,同時還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識,可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率。
總之,通過這次培訓(xùn),我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識。教學(xué)不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法,與時俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階!
初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
20xx年暑期開始我們遂昌縣英語教師持續(xù)進(jìn)行了半個多月的英語培訓(xùn),來自全縣的100多名英語教師都參加了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,以口語練習(xí)為主,兼顧閱讀,聽力,寫作,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們在異國歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語言,掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。
其實(shí),我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,和大家分享一下我的.學(xué)習(xí)感受和成果!
一 、賞識學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
一開始,我們都羞于用英語發(fā)言。但是聽著老師流利的英語,讓我們也蠢蠢欲動,老師也不時的鼓勵我們講英語。還時不時的表揚(yáng)我們,讓大家信心大增。所以在今后的英語教學(xué)活動中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信心,促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語知識,提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂,抓住學(xué)生的注意力。
浙師大老師上課我們都很喜歡,在她們充滿熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用流利的英語和我們進(jìn)行交流。在課堂上,時而情境對話,時而游戲互動,最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度,反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活,在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三,嚴(yán)松有度,促進(jìn)老師的提高
老師給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽不懂,教師可以借助實(shí)物、 圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持,只要堅持,學(xué)生就會逐漸提高聽的能力,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語漸漸的熟悉了,不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了,開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語,用英語教英語。
最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展